- 相關(guān)推薦
家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結范文（通用18篇）
一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結束，這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)活動(dòng)總結吧。那如何寫(xiě)一篇漂亮的活動(dòng)總結呢？下面是小編收集整理的家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 1
家長(cháng)資源是豐富的校外教育資源，為充分挖掘家長(cháng)資源，拓展孩子們的視野，讓他們學(xué)到在學(xué)校內學(xué)不到的知識，我們班在學(xué)校的倡導下，積極組織開(kāi)展了家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)——即每星期抽出一節課來(lái)由家長(cháng)根據自身特長(cháng)給孩子們上一堂別開(kāi)生面的課。
這學(xué)期我們班共有五位家長(cháng)走進(jìn)了孩子們的課堂，王瑾瑄爸爸給孩子們講《圣誕老人的故鄉》，教孩子們制作精美的圣誕賀卡；陳柯冰爸爸讓孩子們看到污染的危害，教給孩子要珍愛(ài)自然，保護環(huán)境；胡若溪奶奶介紹小學(xué)生的營(yíng)養與健康；燕雨晴爸爸把實(shí)驗室搬進(jìn)課堂，給孩子演示了《生活中的化學(xué)》；馬浩涵爸爸帶孩子看了各種各樣的飛機。課堂上他們用親切的話(huà)語(yǔ)，精美的課件，生動(dòng)自然的例子，循循善誘的解答孩子們的`問(wèn)題，讓孩子們徹底大開(kāi)眼界。我們班的媽媽們也是不甘落后的，這學(xué)期共有四名媽媽報名參加這項活動(dòng)，因為孩子的知識結構、時(shí)間安排等原因，我們以后會(huì )逐漸安排這些媽媽們進(jìn)入課堂。
家長(cháng)進(jìn)課堂，對孩子們來(lái)說(shuō)是一種新鮮的感受，同學(xué)們在課堂上的表現出乎意料的熱情和專(zhuān)注，看得出孩子們對各種知識的渴望；參與課堂授課家長(cháng)的孩子，因家長(cháng)的到來(lái)，自信了很多；同學(xué)們知識面明顯變開(kāi)闊了，一些新鮮的詞匯會(huì )時(shí)不時(shí)從他們嘴里說(shuō)出，雖然還只是對某方面知識的一知半解，但畢竟在孩子們的腦海里已經(jīng)為新知識打開(kāi)了一扇門(mén)。
通過(guò)這學(xué)期“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)可以看出，我們班的家長(cháng)們對這項活動(dòng)非常支持。這項活動(dòng)將陪伴孩子們一起走過(guò)六年的時(shí)光，我們會(huì )繼續和各位家長(cháng)溝通，歡迎大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)校為孩子們上課。
家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 2
家長(cháng)資源是學(xué)校最為豐富的校外教育資源，通過(guò)家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)，使學(xué)生們學(xué)到了很多知識，也使家長(cháng)們更深入的了解了班級和學(xué)校，更好的推動(dòng)了班級、學(xué)校的發(fā)展。
本次活動(dòng)我班共邀請了三位家長(cháng)走進(jìn)我們的課堂，江兆君的媽媽教孩子們做彩色風(fēng)鈴，任允之的爸爸帶給孩子們豐富的玻璃知識，張朝旭的媽媽精心準備了故事《邁出第一步》，通過(guò)孩子們交流，認識到學(xué)習的重要性，同時(shí)要擁有勇氣。
家長(cháng)的態(tài)度：
1、每一位家長(cháng)認真準備，剛開(kāi)始都有點(diǎn)緊張和羞澀，但是逐漸和學(xué)生融合在一起，班里的孩子們也特別喜歡。
2、每一位家長(cháng)在進(jìn)課堂前都與老師溝通，并且備好課，做好課件。
3、此次活動(dòng)加強家校聯(lián)系，增進(jìn)教師和家長(cháng)之間的了解，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)生的變化：
1、參與課堂授課家長(cháng)的孩子，因為家長(cháng)的到來(lái)，自信了很多，在學(xué)習能力和生活能力方面進(jìn)步很大。
2、因為家長(cháng)來(lái)的緣故，其他孩子特別遵守紀律，課堂常規方面有了進(jìn)步。
看到每一位家長(cháng)寫(xiě)的教后反思，自己十分感動(dòng)，孩子們的變化我也看在眼里，但是另一方面，我也感受到家庭教育、家長(cháng)的精神面貌對孩子們的'影響。只要有勇氣走進(jìn)課堂的家長(cháng)，他的孩子就特別自信，而且，在班里的人數不多。第四次家長(cháng)進(jìn)課堂，無(wú)論怎么發(fā)動(dòng)，即使是親自做工作，再也沒(méi)有家長(cháng)來(lái)參加了，所以感覺(jué)也很有壓力。
此次活動(dòng)，我們充分發(fā)掘了家長(cháng)自身的教育資源，拉近了家長(cháng)與教師，家長(cháng)與學(xué)生之間的距離，給家長(cháng)和學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)相互交流的平臺，給家長(cháng)和老師提供了一次增進(jìn)了解、互相學(xué)習的機會(huì )，從而促進(jìn)和諧家校關(guān)系的構建和學(xué)生的全面發(fā)展。
家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 3
一直以來(lái)，作為幼兒園的合作伙伴，家長(cháng)一貫的理解和支持，為孩子們的成長(cháng)、幼兒園的發(fā)展做出了貢獻。在教育多元化的今天，家長(cháng)不同的職業(yè)背景、先進(jìn)的`教育思想和成功的育兒經(jīng)驗、都是促進(jìn)孩子們全面發(fā)展的有利補充。
為促進(jìn)我園與家庭、社會(huì )的密切配合，更好地為孩子的成長(cháng)提供良好的學(xué)習生活環(huán)境和條件，也為了滿(mǎn)足廣大家長(cháng)朋友關(guān)心幼兒教育、參與幼兒管理、熱心公益事業(yè)的美好愿望，為了增進(jìn)家長(cháng)對孩子在園情況的了解，讓家長(cháng)更詳細、更全面地了解幼兒在園的學(xué)習、生活情況，更好地實(shí)施家園共育，能充分利用家長(cháng)豐富的教育資源，拓展幼兒的生活和學(xué)習經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，同時(shí)"家長(cháng)老師"這一新的角色給幼兒園老師模式化的教育教學(xué)一種新的促進(jìn)和啟迪，使《指南》精神在幼兒園課堂教學(xué)中得到充分體現。
近日，我們xx幼兒園“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)正在進(jìn)行中，瞧！我們點(diǎn)點(diǎn)鹿中隊，蹦蹦兔中隊，喜羊羊中隊，壯牛牛中隊的家長(cháng)老師們不約而同的給孩子們帶來(lái)了精彩的繪本故事，我們伶俐猴中隊來(lái)了一位醫生媽媽?zhuān)嬖V孩子們如何保護自己的小牙齒，時(shí)刻注意自己的口腔衛生，做一個(gè)講衛生的好孩子！
家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 4
xx月29日晚上，在xx小學(xué)參加了“家長(cháng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)。我很榮幸的成為一名“臨時(shí)教師”為孩子們講課，同時(shí)深刻感受到學(xué)校開(kāi)展這樣的活動(dòng)，能夠讓孩子們學(xué)習到課堂之外的知識，架一座家長(cháng)與學(xué)生良好溝通的橋梁。在此，我希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展。同時(shí)，談?wù)勎覍Α凹议L(cháng)進(jìn)課堂”后的切身感受與體會(huì )。
當我走上這三尺講臺，我的心情激動(dòng)萬(wàn)分；而當我看到下面那一雙雙明亮的眼睛時(shí)，內心澎拜。一開(kāi)始講課的時(shí)候，由于緊張，說(shuō)話(huà)有點(diǎn)結巴。但是，當我提出問(wèn)題讓他們回答時(shí)，他們一個(gè)個(gè)積極的高舉雙手，并用熱切的眼神望著(zhù)我，我緊張的心情一下就平靜下來(lái)。在每一位同學(xué)的眼睛里，我看到了孩子們對知識的渴望，望著(zhù)那一雙雙明亮純凈的眼睛；就課堂知識一點(diǎn)一點(diǎn)地用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言與他們一起探討交流。同學(xué)們認真思考和積極參與的態(tài)度，真的很讓我感動(dòng)！以心切入到他們的心理，才知道孩子需要什么？想要干什么？這樣才能讓孩子們走進(jìn)你，理解你！
今天，我圓了回兒時(shí)的夢(mèng)想，當了回“老師”！課后，讓我覺(jué)得“教師”真不是人人能夠擔任的“角色”，“一切為了孩子，為了孩子們的一切”，老師用她們實(shí)際的行動(dòng)詮釋了這句話(huà)的真正含義。對教師一職我有了更深入的'了解；對人類(lèi)靈魂的工程師更加充滿(mǎn)了敬佩！
孩子的成長(cháng)不僅僅在于學(xué)校的教育，家長(cháng)教育在其中占有重要的作用！所以，希望作為家長(cháng)的我們，都能參與其中！“角色”由“家長(cháng)”轉變?yōu)椤袄蠋煛�，由“教育一個(gè)孩子”變?yōu)椤敖逃蝗汉⒆印�。通過(guò)這次活動(dòng)讓我深深體會(huì )到教師的辛苦和平凡中的偉大！
最后，感謝學(xué)校和老師提供了本次機會(huì )，讓我收獲了新的體驗！感恩！
家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 5
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的。家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行都潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此，家長(cháng)工作便成為我們日常工作的重要組成部分，家長(cháng)工作的順利開(kāi)展是正常、有序教育教學(xué)的基礎。
日前，上海幼兒園上中園大三班迎來(lái)了一位特殊的老師，他是“家長(cháng)老師”。此次活動(dòng)，旨在請“家長(cháng)老師”利用其建筑設計師的.職業(yè)特殊性，組織孩子們進(jìn)行一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，讓幼兒了解一些世界著(zhù)名建筑、簡(jiǎn)單的建筑材料、建筑構造等，感知家長(cháng)在外工作的辛苦，學(xué)做一些讓爸爸媽媽省心的事情。
活動(dòng)前夕，“家長(cháng)老師”與班級老師多次溝通活動(dòng)方案，確定適合、吸引孩子的內容，幾次修改PPT�；顒�(dòng)中，“家長(cháng)老師”從《三只小豬》的故事說(shuō)起，引出房屋的發(fā)展過(guò)程洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建筑，讓幼兒在欣賞了一組組著(zhù)名建筑的同時(shí)，了解了建筑的基本構造以及建筑的作用。幼兒在小組合作拼搭建筑模型中結束本次活動(dòng)，孩子們看著(zhù)圖紙、分工合作，一幢幢“建筑”誕生啦！
家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)，既調動(dòng)了家長(cháng)參與學(xué)校教育的積極性，也調動(dòng)了孩子們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，深受家長(cháng)和孩子們的歡迎。這一活動(dòng)的開(kāi)展更好地開(kāi)發(fā)、利用了家長(cháng)資源，提高了家長(cháng)的教育水平，更好地實(shí)現了幼兒園、家長(cháng)、孩子三方共贏(yíng)。
家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 6
今天非常有幸，在博澳麗苑幼兒園和中二班的孩子們共同上了一節課，也算是完成了我的一個(gè)小小心愿，小時(shí)候我的夢(mèng)想就是當一名幼兒園教師，心情是非常的激動(dòng)與澎湃�？吹较旅嬉浑p雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的，但孩子們渴望學(xué)習知識的心情與對問(wèn)題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的。
活動(dòng)設計中我主要采用的是和學(xué)生互動(dòng)交流回答的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進(jìn)來(lái)，能夠時(shí)刻提醒孩子們聽(tīng)課時(shí)能夠集中注意力，增強孩子的興趣，在整節活動(dòng)中，孩子們爭先恐后的回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對知識的渴望，望著(zhù)那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢短短的40分鐘很快的就這樣結束了，讓我意猶未盡。
感謝博澳麗苑幼兒園中二班開(kāi)展這項具有深遠意義的“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(cháng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會(huì )，給了家長(cháng)一個(gè)展示自己的`機會(huì )。通過(guò)這項活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因為老師們的辛勞與全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應得到孩子和家長(cháng)們至高無(wú)上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長(cháng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機會(huì )，謝謝！
家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 7
為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長(cháng)資源，開(kāi)闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維。近日，風(fēng)化街中心幼兒園各班開(kāi)展了魅力家長(cháng)走進(jìn)課堂的活動(dòng)。
活動(dòng)中，托一班王一然媽媽為小朋友精心烤制了蛋糕，帶幼兒一起制作泡芙鵝；小一班趙文童爸爸帶幼兒去電腦室玩了神氣的電腦；小二班邵蘭琪媽媽準備了精美的課件教幼兒畫(huà)小魚(yú)；中班徐靜渝媽媽發(fā)揮了自己英語(yǔ)的特長(cháng)，教幼兒一起學(xué)習英語(yǔ)；大班趙晗焜媽媽教幼兒一起認識各國貨幣。家長(cháng)朋友們帶來(lái)的`活動(dòng)豐富多彩！
通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，充分挖掘、利用家長(cháng)豐富的教育資源，拓展幼兒園的教育內容和幼兒的學(xué)習經(jīng)驗，使家長(cháng)真正成為幼兒園更穩固的合作者和支持者，更好地實(shí)現了幼兒園、家長(cháng)、孩子三方共贏(yíng)！
家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 8
近年來(lái)，隨著(zhù)家庭教育的重視和學(xué)校的開(kāi)放性提高，越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始參與到學(xué)校教育中來(lái)，其中最為重要的便是“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。該活動(dòng)讓家長(cháng)走進(jìn)了孩子的教室，與老師、學(xué)生一起學(xué)習和交流，使家校合作更加深入，成為一種有效的教育方式。在這篇文章中，我將總結在“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)中的經(jīng)驗和體會(huì )。
首先，家長(cháng)在課堂中的角色要明確。家長(cháng)是孩子的家庭教育的主導者和負責人，也是教育主體之一。進(jìn)入課堂后，家長(cháng)應該調整好心態(tài)，認真聽(tīng)老師講課，及時(shí)了解孩子在學(xué)校里的學(xué)習和生活情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師溝通和反饋。同時(shí)，在活動(dòng)中也可以通過(guò)自己的親身經(jīng)歷來(lái)感受到教育的現狀，提高自己的教育意識和能力。
其次，家長(cháng)在進(jìn)課堂的過(guò)程中，要注意與老師、學(xué)生的溝通。在課堂內，家長(cháng)應該積極與老師進(jìn)行互動(dòng)，向老師詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，了解老師的教學(xué)理念和方案，鼓勵老師創(chuàng )新教學(xué)方式，培養孩子的創(chuàng )造力和實(shí)踐能力。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習表現，積極與學(xué)生交流，感受到孩子的學(xué)習和生活情況，關(guān)心孩子的身心健康，幫助孩子解決問(wèn)題。
再次，在活動(dòng)中家長(cháng)要注重學(xué)習與交流，提升自身教育水平。進(jìn)入課堂，家長(cháng)也是在學(xué)習的過(guò)程中，需要不斷更新自己的教育觀(guān)念和理念，了解新的教育課程和發(fā)展趨勢，深入了解孩子的個(gè)性、特長(cháng)和潛力，為孩子提供全方位的教育成長(cháng)環(huán)境。同時(shí)，家長(cháng)也應該積極參加家長(cháng)會(huì )、家庭教育講座等活動(dòng)，與其他家長(cháng)交流學(xué)習心得和經(jīng)驗，一同分享育兒經(jīng)驗和教育理念。
最后，家長(cháng)進(jìn)課堂的.活動(dòng)不僅僅是促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校之間的聯(lián)系，更重要的是推進(jìn)了家校教育合作，讓教育變得更加普及、公開(kāi)和透明，提高了學(xué)生和家長(cháng)的參與度和歸屬感。作為家長(cháng)，我們需要積極參與到孩子的教育中來(lái)，與老師和孩子一起成長(cháng)，讓家校合作成為孩子成長(cháng)路上的一件美好事情。
綜上，家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)是一種十分重要的教育方式，需要通過(guò)加強家長(cháng)教育、加強家長(cháng)和學(xué)校、老師之間的交流，不斷提高家長(cháng)和學(xué)生的教育水平，為孩子的成長(cháng)和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和支持。
家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 9
新學(xué)期開(kāi)始兩個(gè)月了，實(shí)驗小學(xué)的領(lǐng)導和老師們?yōu)榱烁玫臏贤议L(cháng)和學(xué)校之間適時(shí)的推出了豐富多彩的活動(dòng)。我作為三年級二班周可心的家長(cháng)，有幸參加了10月30號的“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為孩子講了一節關(guān)于健康成長(cháng)的課。
從一開(kāi)始接到班主任傅老師的邀請，我就一直覺(jué)得心里有點(diǎn)忐忑，從未上過(guò)講臺的我如何面對五十雙明亮的小眼睛?為了做好這節課，我仔細的查閱資料，做好課件，還偷偷排練了幾次。自以為胸有成竹，可是當傅老師一說(shuō)“請可心的爸爸講課”時(shí)還是緊張的不得了，多虧了傅老師這位經(jīng)驗豐富的“正牌”老師，她細聲的鼓勵和孩子們的配合，我圓滿(mǎn)的完成了這堂有意義的課。
我為孩子們準備的是關(guān)于健康成長(cháng)的一些衛生常識，包括兒童近視、齲齒、感冒和意外傷害等。并和他們互動(dòng)，讓他們更加了解健康衛生的生活學(xué)習習慣。同學(xué)們表現都很出色，紛紛表示一定要講衛生，保護自己的身體，健康快樂(lè )的成長(cháng)!我也感到很高興。
在和傅老師短暫的交流中，我深深體會(huì )到學(xué)校領(lǐng)導和老師的用心良苦：為了孩子，僅僅靠學(xué)校老師是“不太完美”的。
從一年級開(kāi)始，學(xué)校就成立了家委會(huì )。學(xué)校成立家委會(huì )的主要目的是加強家長(cháng)與學(xué)校的`聯(lián)系，如反應家長(cháng)對教學(xué)工作的意見(jiàn)，了解孩子的在校情況等。作為學(xué)生家長(cháng)，雖然我不是家委會(huì )成員，但我還是會(huì )從家委會(huì )的各種通告中了解學(xué)校和班級的動(dòng)態(tài)和孩子的情況，我覺(jué)得這很有意義。
學(xué)校開(kāi)展這次活動(dòng)目的就是利用家長(cháng)們不同的經(jīng)歷和知識作為豐富的校外教育資源反饋給廣大的學(xué)生，促進(jìn)家長(cháng)、老師和學(xué)校之間的的溝通和交流，讓孩子近距離地接觸生活、感受生活、獲得更多的課外知識，拓寬視野，在學(xué)習中理解生活的真諦，養成良好的品德。這樣做，我們家長(cháng)也能更深入的了解班級和學(xué)校。特別是自己的孩子，更好的推動(dòng)了班級、學(xué)校的發(fā)展。
這樣的活動(dòng)，不但教育了孩子，也鍛煉了家長(cháng)。不但豐富了校園文化生活，也增強了學(xué)生的綜合素質(zhì)。這就需要我們家長(cháng)能夠全力配合。
有的家長(cháng)可能認為教育孩子只是學(xué)校的事，一旦孩子進(jìn)入學(xué)校就如釋重負似的將教育責任推到教師身上，這是十分錯誤的，一個(gè)合格家長(cháng)應該對孩子肩負起第一教育責任。好好配合學(xué)校，理解老師的工作的辛苦，積極支持學(xué)校的教育活動(dòng)。教育孩子時(shí)刻為班級學(xué)校著(zhù)想，密切配合老師教育孩子，培養孩子良好的學(xué)習習慣，為孩子創(chuàng )造良好安靜的學(xué)習環(huán)境，充分發(fā)揮父母的榜樣力量。家長(cháng)還要和老師密切聯(lián)系，和老師討論孩子的教育問(wèn)題，虛心聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和要求，孩子在家發(fā)生的問(wèn)題也要和老師及時(shí)取得聯(lián)系，交換意見(jiàn)，以便學(xué)校家庭配合教育。
孩子是祖國的未來(lái)，是父母的希望。古人講“養不教，父之過(guò)”，“教不嚴，師之惰”要培養孩子成才，學(xué)校和家庭都負有重大責任，只有家長(cháng)重視和學(xué)校的配合，才能共同澆灌出健康成長(cháng)的“幸福之花”!
家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 10
家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)是一項非常重要的活動(dòng)，它可以促進(jìn)家校合作，增強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，同時(shí)增強家長(cháng)對孩子學(xué)習情況的了解，更好地支持孩子的成長(cháng)。近日，我們學(xué)校開(kāi)展了家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)，本次活動(dòng)得到了家長(cháng)和學(xué)生的積極響應，取得了不錯的效果。在這篇文章中，我將分享我們的活動(dòng)情況及效果。
首先，活動(dòng)的準備工作做得很充分，學(xué)校事先通知并邀請家長(cháng)前來(lái)參加，提前做好場(chǎng)地布置和教室清潔，還為家長(cháng)提供了必要的提示和指引，讓家長(cháng)更加順暢地融入課堂。此外，學(xué)校還請來(lái)了專(zhuān)業(yè)的教學(xué)督導，為學(xué)生做質(zhì)量評估，這一點(diǎn)使家長(cháng)們更加信任和歡迎。
在家長(cháng)進(jìn)入教室后，老師會(huì )向家長(cháng)介紹本節課的內容和教學(xué)目標。家長(cháng)們在聽(tīng)取了老師的介紹后，會(huì )跟著(zhù)老師一起上課，與孩子一起參與到課堂活動(dòng)中去。這樣做的好處就是能夠讓家長(cháng)看到孩子在課堂上的表現，更加了解孩子，從而更有針對性地幫助孩子的學(xué)習。
此外，在課堂情境中，家長(cháng)們有機會(huì )與老師互動(dòng)，等于是“揭開(kāi)了一窺課堂內部的神秘面紗”。家長(cháng)能夠看到老師如何進(jìn)行授課和組織活動(dòng)、如何引導學(xué)生探究和掌握知識、如何關(guān)注學(xué)生的'個(gè)體發(fā)展和情感需求等，這提高了家長(cháng)對學(xué)校教育的了解和支持，從而更好地支持孩子的學(xué)習和發(fā)展。
最后，家長(cháng)進(jìn)課堂還能夠促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系和合作，同時(shí)增強了其對學(xué)校工作的信任和理解。家長(cháng)們在課堂中看到了孩子在學(xué)校的正面表現和學(xué)校辦學(xué)的可信度，增強了他們對學(xué)校的認同感和信心，而學(xué)校也利用這些反饋不斷改進(jìn)，更好地滿(mǎn)足家長(cháng)和孩子的需求。
總之，家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)對于促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作非常重要，能夠增強家長(cháng)與孩子之間的互動(dòng)和信任，提高家長(cháng)對孩子學(xué)習和發(fā)展的支持程度。因此，我認為學(xué)校和家長(cháng)應該共同努力，發(fā)揚“教育共同體”的精神，讓家長(cháng)和學(xué)校真正成為孩子學(xué)習和成長(cháng)的合力，更好地推進(jìn)教育改革和發(fā)展。
家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 11
新學(xué)期開(kāi)始了兩個(gè)月，實(shí)驗小學(xué)的領(lǐng)導和老師們及時(shí)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，以便更好地與家長(cháng)和學(xué)校溝通。作為三年級二班的家長(cháng)，我有幸參加了10月30日的“家長(cháng)上課”活動(dòng)，為孩子們上了一堂健康成長(cháng)的課。
從一開(kāi)始，當我收到傅老師的邀請時(shí)，我總是感到有點(diǎn)不安。我怎么能面對50雙明亮的小眼睛呢？為了做好這節課，我仔細查閱資料，做好課件，還偷偷排練了幾次。我以為我有自己的信心，但當傅老師說(shuō)“請可愛(ài)的父親講課”時(shí)，我非常緊張。多虧了經(jīng)驗豐富的“真正的”老師傅老師，她悄悄地鼓勵和孩子們的合作，我成功地完成了這門(mén)有意義的課程。
我為孩子們準備了一些關(guān)于健康成長(cháng)的健康知識，包括近視、齲齒、感冒和意外傷害。并與他們互動(dòng)，讓他們更了解健康的生活和學(xué)習習慣。學(xué)生們表現得很好，說(shuō)他們必須談?wù)摻】�，保護自己的身體，健康快樂(lè )地成長(cháng)！我也很高興。
在與傅老師的.短暫交流中，我深刻認識到學(xué)校領(lǐng)導和老師的良苦用心：對于孩子來(lái)說(shuō)，僅僅依靠學(xué)校老師是“不完美的”。
從一年級開(kāi)始，學(xué)校就成立了家庭委員會(huì )。學(xué)校成立家庭委員會(huì )的主要目的是加強家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系，如反映家長(cháng)對教學(xué)工作的意見(jiàn)，了解孩子的學(xué)校情況。作為學(xué)生的家長(cháng)，雖然我不是家庭委員會(huì )的成員，但我仍然會(huì )從家庭委員會(huì )的各種通知中了解學(xué)校和班級的動(dòng)態(tài)和孩子的情況，我認為這很有意義。
這樣的活動(dòng)不僅教育了孩子，也鍛煉了父母。它不僅豐富了校園文化生活，而且提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。這就要求我們的父母充分合作。
家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 12
近年來(lái)，家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)校管理中不可缺少的一部分。家長(cháng)進(jìn)入教室，了解孩子的學(xué)習情況和教學(xué)進(jìn)度，不僅能夠提供有效的幫助和支持，也能夠讓家長(cháng)更加了解孩子，在日常教育中更有針對性地培養孩子的學(xué)習興趣和能力。通過(guò)家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)，不僅可以促進(jìn)學(xué)校與家庭的教育配合，還可以促進(jìn)教師、家長(cháng)和學(xué)生之間的交流與信任。
從家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)中，我們不僅可以看到家長(cháng)們對孩子學(xué)習的重視，還能感受到他們給予學(xué)校和教師的信任和支持。每次家長(cháng)進(jìn)來(lái)，我們都會(huì )感到洋溢著(zhù)溫馨和感動(dòng)。從事實(shí)上看，家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)，不僅有利于增進(jìn)教師和家長(cháng)之間的了解，還可以實(shí)現學(xué)校和家庭的有效溝通和配合，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理的現代化。在家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)中，我們也會(huì )看到學(xué)生對教學(xué)的積極參與和主動(dòng)學(xué)習的風(fēng)貌。此時(shí)，家長(cháng)們也會(huì )得到對孩子成長(cháng)的直觀(guān)了解，促進(jìn)家長(cháng)與孩子之間更好的親子關(guān)系，便于家長(cháng)對孩子的`成長(cháng)、學(xué)習給予更好的引導和幫助。同時(shí)也加深了孩子對于家庭和學(xué)校教育的重視。
家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)，其實(shí)也可以成為一種教學(xué)資源的共享，教師可在活動(dòng)結束后，根據家長(cháng)的建議和反饋，進(jìn)一步完善課程內容，以及教學(xué)方式和方法。而家長(cháng)也會(huì )得到更真實(shí)、更有價(jià)值的教育資源，從而通過(guò)與教師的溝通和互動(dòng)，提高家長(cháng)自身的教育水平和育兒技巧。
家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)過(guò)程中，需要教師具備這樣幾個(gè)方面的技能和素質(zhì)：首先，要有良好的溝通技巧和心理素質(zhì)，以便在與家長(cháng)的交流中取得更好的效果；其次，要努力了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習方式，以便給予更貼心、更良好的教育指導；還要注重對家長(cháng)的反饋和建議，從家長(cháng)的角度出發(fā)，不斷完善學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平。當然，在開(kāi)展家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)時(shí)，也需要家長(cháng)自己的積極配合和參與，以提高教育的實(shí)際效果和價(jià)值。
總之，家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)校與家庭之間最重要的一種溝通和交流方式，具有十分重要的意義和價(jià)值。家長(cháng)能夠從中受益，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和行為素質(zhì)也可以得到有效提高，教師也能夠更好地發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和教育特長(cháng)，幫助學(xué)生塑造良好的人格和形成正確的價(jià)值觀(guān)念和生活方式。因此，我相信，在不久的將來(lái)，家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)的意義將會(huì )越來(lái)越深入人心，成為學(xué)校教學(xué)管理中的一種重要手段和方法。
家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 13
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的，家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行都潛移默化地影響著(zhù)孩子。本學(xué)期我園組織各班進(jìn)行了“家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)”，旨在請“家長(cháng)老師”們利用他們職業(yè)的特殊性，組織孩子們進(jìn)行一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，使幼兒了解成人世界里有哪些工作，感知家長(cháng)在外工作的辛苦。為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，1月5日上午，我園開(kāi)展了家長(cháng)進(jìn)課堂的總結活動(dòng)。同時(shí)邀請了家委會(huì )成員觀(guān)摩。
本次活動(dòng)，陳煜兮小朋友的媽媽為幼兒帶來(lái)了一次英語(yǔ)活動(dòng)。陳煜兮小朋友的媽媽是四川外國語(yǔ)學(xué)院成都學(xué)院的一位教師，有著(zhù)多年的教學(xué)工作經(jīng)驗。為了能成功地開(kāi)展好這次活動(dòng)，她事先與班上老師了解班級孩子們的情況，為本次活動(dòng)做好了充分的準備�；顒�(dòng)中，家長(cháng)精彩的教育活動(dòng)展示帶給孩子們很大的快樂(lè )。觀(guān)看PPT及游戲的活動(dòng)方式讓孩子們覺(jué)得生動(dòng)有趣，很大程度上吸引了孩子們的注意力，讓他們更加積極地去參與其中。同時(shí)，我園的優(yōu)秀教師也為家長(cháng)們展示了一節語(yǔ)言活動(dòng)。受到了家長(cháng)們的一致好評。
“家長(cháng)進(jìn)課堂”，就是努力挖掘身邊的教育資源，采用走出去、請進(jìn)來(lái)的`辦法豐富課程內容。邀請家長(cháng)朋友來(lái)園助教的活動(dòng)中，不僅讓家長(cháng)更加認識了學(xué)前教育的重要性，也充分利用家長(cháng)資源，使我園的幼兒教育活動(dòng)更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長(cháng)心靈的距離。
家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 14
自從家長(cháng)進(jìn)入孩子的課堂已經(jīng)成為了一種趨勢，它的作用也越來(lái)越受到廣泛的認可。在中國，由于教育結構的短缺，家長(cháng)進(jìn)入學(xué)校教室的時(shí)間往往是區別于教育結構排列的，然而，隨著(zhù)信息技術(shù)的進(jìn)步，第三方的對于教育穩定過(guò)程的介入，以及最近大型在線(xiàn)開(kāi)放課程的普及，家長(cháng)進(jìn)入課堂的趨勢已經(jīng)逐漸變的流行起來(lái)。在本文中，我們將對家長(cháng)進(jìn)入課堂的意義和價(jià)值進(jìn)行總結并分析。
首先，家長(cháng)進(jìn)入課堂能夠幫助家長(cháng)了解學(xué)生在學(xué)校中的情況，更好地溝通。在家長(cháng)進(jìn)入課堂的過(guò)程中，家長(cháng)有機會(huì )與教師們面對面交流，傾聽(tīng)他們對學(xué)生的看法并與之進(jìn)行交流并互動(dòng)。由此，家長(cháng)們可以更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習狀態(tài)和表現，包括孩子的學(xué)習成績(jì)、課程表現、課堂表現和情感狀態(tài)等方面。提高家長(cháng)對孩子的關(guān)注度和對孩子的了解深度，有利于建立家長(cháng)與孩子之間的更加密切的`關(guān)系，增進(jìn)家長(cháng)們對孩子的教育和成長(cháng)的意識。
其次，家長(cháng)進(jìn)入課堂能夠促進(jìn)家校合作，實(shí)現共同教育。家長(cháng)們可以通過(guò)進(jìn)入教室共同看望孩子和監督孩子，傳遞親情關(guān)懷，并且可以在課堂中向教師提出問(wèn)題，并與教師們共同籌劃幫助孩子更好地發(fā)展和成長(cháng)。這樣，家長(cháng)與教師之間能夠建立起更加緊密的聯(lián)系和合作，為孩子的健康成長(cháng)提供了一個(gè)平臺。
第三，家長(cháng)進(jìn)入課堂能夠更好地激發(fā)孩子的積極性。隨著(zhù)家庭環(huán)境和家長(cháng)的教育意識的提高，一些孩子的學(xué)習積極性越來(lái)越打折扣。然而，當家長(cháng)們參與到孩子的學(xué)習中并在學(xué)校中為其加油的時(shí)候，孩子從中獲得的自信和動(dòng)力，將會(huì )助其重獲學(xué)習興趣和動(dòng)力。
最后，家長(cháng)進(jìn)入課堂能夠幫助完善孩子的個(gè)性發(fā)展�，F在學(xué)校里的課程安排較為凌亂，有不少課程內容涉及到孩子個(gè)體的成長(cháng)。當家長(cháng)通過(guò)進(jìn)入教室來(lái)傳達更多的愛(ài)和關(guān)心，對孩子的個(gè)性化成長(cháng)柔性施以扶持，孩子就能夠更加自信和勇氣地將自己的一些個(gè)性、特性和優(yōu)勢產(chǎn)生充分的發(fā)揮，促進(jìn)孩子的身心健康成長(cháng)。
綜上所述，家長(cháng)進(jìn)入課堂對孩子的學(xué)習和成長(cháng)具有很大的幫助。這種趨勢在實(shí)踐中得到了很多的實(shí)際支持和激勵，并且也已經(jīng)得到了很多人的關(guān)注。我們應該十分支持這種趨勢，鼓勵家長(cháng)進(jìn)入教室，幫助孩子更好地成長(cháng)。
家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 15
家長(cháng)是幼兒園教師的重要合作伙伴。為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長(cháng)資源，開(kāi)闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，14日上午，我們班開(kāi)展了本學(xué)期讓家長(cháng)走進(jìn)課堂的活動(dòng)。
本次”家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，我們邀請到了梓芮小朋友的媽媽。梓芮媽媽是一位小學(xué)音樂(lè )教師，有著(zhù)多年的音樂(lè )教學(xué)工作經(jīng)驗。深受學(xué)生們的喜愛(ài)。為了能成功地開(kāi)展好這次活動(dòng)，她事先與班上老師了解班級孩子們的情況，然后選課備課，為本次活動(dòng)做好了充分的準備。
活動(dòng)中，梓芮媽媽精彩的教育活動(dòng)展示帶給孩子們很大的快樂(lè )。謎語(yǔ)導入、手指游戲、以及手指變的小孔雀、小八爪魚(yú)，都讓孩子們覺(jué)得生動(dòng)有趣，很大程度上吸引了孩子們的注意力，讓他們更加積極地去參與其中。
“家長(cháng)進(jìn)課堂”，就是努力挖掘身邊的教育資源，采用走出去、請進(jìn)來(lái)的辦法豐富課程內容。邀請家長(cháng)朋友來(lái)園助教的活動(dòng)中，不僅讓家長(cháng)更加認識了學(xué)前教育的重要性，也充分利用家長(cháng)資源，使我園的`幼兒教育活動(dòng)更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長(cháng)心靈的距離。
家長(cháng)進(jìn)課堂，不管在家長(cháng)方面還是在孩子、老師方面都是一種互補與促進(jìn)�！鞍职謰寢屢材艹蔀楹美蠋�!”這一理念一旦在家長(cháng)的實(shí)際教育中形成，那么，它對家長(cháng)們日后從容自信地面對家庭教育，有著(zhù)極為深刻的意義。此外，家長(cháng)走進(jìn)了課堂，使幼兒驚奇地發(fā)現，自己的爸爸媽媽是如此能干。在幼兒重新認識爸爸媽媽的心理過(guò)程中，不僅有對爸爸媽媽的親情，更多的是一份尊敬與依戀。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“幼兒園應與家庭、社會(huì )密切配合，共同為幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境�！� 保教互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、家園互動(dòng)融合在看似自然而質(zhì)樸的每一個(gè)教育細節中，形成“家庭—幼兒園—社區一體化，這便是我們在“家長(cháng)進(jìn)課堂”中的心得。
家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 16
為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習情況，加強幼兒園與家長(cháng)之間的溝通交流，我園于20xx年12月27日,28日進(jìn)行“家長(cháng)助教”活動(dòng)。在幼兒園的教育工作中，“家長(cháng)助教”是一種非常好的家園共育方式，家長(cháng)有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)，他們是教師的合作伙伴，也是很好的教育資源。
本次活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(cháng)走進(jìn)課堂”，使家長(cháng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習、生活情況。同時(shí)家長(cháng)們積極踴躍的參與了幼兒半日活動(dòng)的組織，親身感受了一次“不尋常的職業(yè)體驗”，扮演了一次有意義的“教師角色”。在集體教育活動(dòng)時(shí)，家長(cháng)們有的通過(guò)介紹各種職業(yè)的人，同孩子們共同學(xué)習、了解了各種各樣的職業(yè)，有的家長(cháng)就自己的職業(yè)特征給孩子進(jìn)行了介紹和分享。在組織游戲時(shí)，家長(cháng)朋友們都能有序的組織幼兒參與到游戲當中來(lái)。在講繪本故事的環(huán)節中，家長(cháng)們不僅能夠講一個(gè)簡(jiǎn)單的繪本故事講述的有聲有色，還能夠幫助幼兒共同挖掘故事當中所蘊含的道理，孩子們獲益匪淺。最后的進(jìn)餐環(huán)節，家長(cháng)朋友也能夠切身體會(huì )照顧多名幼兒進(jìn)餐的不易，也更加了解了幼兒在園的生活�？傊�，通過(guò)角色換位互動(dòng)，家長(cháng)更真實(shí)的感受到幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節的目標和意義，老師也能換位思考理解家長(cháng)的一些想法和意見(jiàn)，家長(cháng)走進(jìn)課堂，更是拉近了孩子、老師、家長(cháng)心靈的距離。
幾位家長(cháng)組織完游戲活動(dòng)后，笑容滿(mǎn)面的說(shuō)：這幼兒園老師的工作看起來(lái)容易，要做好可真是不簡(jiǎn)單呢，這么多孩子，老師總是有辦法去吸引孩子，看把我們幾個(gè)忙的滿(mǎn)頭大汗的`。有的家長(cháng)親自嘗試了一下給孩子盛飯，欣喜的說(shuō)：孩子在幼兒園吃飯確實(shí)比在家里吃的好，吃的多，人多了吃飯就是香。來(lái)自不同職業(yè)的不同家長(cháng)給孩子們帶來(lái)了新鮮愉悅的體驗。年輕的老師們更是從家長(cháng)組織活動(dòng)中尋找到了組織教學(xué)的新思路和好方法。
在以后的教學(xué)工作中，我們將繼續挖掘、充分利用家長(cháng)這一豐富的教育資源，拓寬幼兒園教育教學(xué)及管理的思路，讓家長(cháng)朋友成為幼兒園穩固、長(cháng)久的合作者和支持者，更好地展現家園之間的平等、聯(lián)動(dòng)、協(xié)作�；顒�(dòng)雖然圓滿(mǎn)結束了，但是我們的工作不會(huì )停止，回顧本次活動(dòng)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足，現將本次活動(dòng)總結如下：
本次“家長(cháng)助教”活動(dòng)中，教師們都能夠提前策劃準備，將本次活動(dòng)的主旨意義提前讓家長(cháng)知曉，充分調動(dòng)家長(cháng)積極性，讓家長(cháng)們踴躍參加。同時(shí)提前一周將參與活動(dòng)的家長(cháng)朋友提前召集起來(lái)，大家共同商議活動(dòng)環(huán)節及各環(huán)節的主要內容，活動(dòng)環(huán)節清晰、分工明確，做到事事有準備，確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
之后，我們讓每個(gè)家長(cháng)寫(xiě)了一份心得體會(huì )，從家長(cháng)們的反饋中我們感受到了家長(cháng)們對幼兒園老師這一職業(yè)的重新認識，更加理解支持老師們的工作了，并不是誰(shuí)都能擔當幼兒教師這一職業(yè)。更好的體現了家園共育的重要性。
不足之處有：
一、活動(dòng)中個(gè)別教師未能明確自己的角色定位。
在活動(dòng)當中，家長(cháng)作為幼兒半日活動(dòng)的組織者的同時(shí)，會(huì )出現各種各樣的突發(fā)情況，教師不能置之不理任其發(fā)展，而是要以主持人的身份，對每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行承上啟下的過(guò)渡，對組織好的家長(cháng)進(jìn)行表?yè)P，對活動(dòng)中或緊張或膽怯的家長(cháng)進(jìn)行鼓勵等。部分環(huán)節沒(méi)有讓家長(cháng)充分感受。
二、活動(dòng)中體現了老師的業(yè)務(wù)水平欠缺。
活動(dòng)中難免出現一些這樣或者那樣的情況，老師們不能自然的應答。業(yè)務(wù)水平需要提高。
三、要關(guān)注活動(dòng)當中的細節。
活動(dòng)當中還有很多細節需要我們在以后的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)當中需要注意，對參與活動(dòng)的家長(cháng)教師要做好把關(guān)，因人而異，為家長(cháng)安排最合適的組織環(huán)節;家長(cháng)的餐前介紹不足，在之前安排時(shí)提醒家長(cháng)對幼兒進(jìn)行文明進(jìn)餐的要求等。
通過(guò)家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)，充分體現出幼兒園各項工作老師們清晰，但是有惰性，指一指動(dòng)一動(dòng)，最缺乏的是保持與堅持。這也是下學(xué)期工作需要加強改善的重點(diǎn)。
四、認真對待家長(cháng)提出的意見(jiàn)，盡量達到家長(cháng)的滿(mǎn)意，個(gè)性問(wèn)題個(gè)別溝通。
總之，本次“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。借著(zhù)這次“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的潮流，為家園共育搭建起了交流的平臺。更讓我們看到了工作中的不足和努力的方向!
家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 17
為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習情況；加強幼兒園與家長(cháng)之間的溝通交流，我園于20xx年11月19、20、21日分別舉行了大、中、小班“家長(cháng)走進(jìn)課堂”——親子半日活動(dòng)。本次活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。無(wú)論是孩子們的早操、課堂教學(xué)、戶(hù)外體智能活動(dòng)、還是家長(cháng)的親子活動(dòng)，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌。
活動(dòng)從早上8：50開(kāi)始至12：30結束。首先家長(cháng)8：50入園、簽到。在操場(chǎng)觀(guān)摩幼兒早操活動(dòng)。大中班的徒手操《中國功夫》讓家長(cháng)贊嘆不已，雖然第二天有一些蒙蒙細雨，但海星班的草帽操給家長(cháng)眼前一亮；小班組的活潑可愛(ài)，值得欣慰的是全園只有幾個(gè)孩子鬧情緒，在老師和家長(cháng)安撫后也積極參與早操活動(dòng)。
然后家長(cháng)井然有序地走進(jìn)班級，具體觀(guān)摩及了解孩子半日生活學(xué)習情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(cháng)走進(jìn)課堂”“讓家長(cháng)與孩子互動(dòng)”，使家長(cháng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習、生活情況。
接著(zhù)是有趣的戶(hù)外體智能活動(dòng)，海豚哥哥根據幼兒年齡特點(diǎn)設計了不同的活動(dòng)。大、中班彩虹傘、滑溜布多變的游戲，小朋友特別感興趣；小班則是采用親子互動(dòng)的“玩報紙”游戲。
最后是親子互動(dòng)的環(huán)節“包餃子”，伴隨著(zhù)歡快地音樂(lè )，包餃子活動(dòng)開(kāi)始了。每個(gè)班家長(cháng)、幼兒都積極參與�；顒�(dòng)中還發(fā)現了許多搟面皮、包餃子比較標準的家長(cháng)，同時(shí)大家也相互學(xué)習與交流。品嘗餃子時(shí)，大部分小朋友很有禮貌地讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶先嘗�；顒�(dòng)中熱鬧的氛圍彌漫整個(gè)幼兒園�？粗�(zhù)家長(cháng)、幼兒臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，老師們覺(jué)得再辛苦也值。
本次活動(dòng)中做個(gè)簡(jiǎn)單小結：
優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┙處煼矫妫�
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的幼兒；
3、對家長(cháng)熱情；
4、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
5、充分體現了老師之間團隊合作精神。
�。ǘ┯變杭议L(cháng)能夠積極參與。全園95%的家長(cháng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。
�。ㄈ┌嗉夐_(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)對老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細致入微的環(huán)節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
不足之處：大班組“包餃子”的準備工作，忽略了放餃子、碗筷的桌子，在活動(dòng)中添餃子老師只能在每組；煮餃子環(huán)節有冷場(chǎng)。在下午的安排工作，我們總結經(jīng)驗，增添了桌子，并在煮餃子環(huán)節設計了“手指游戲”和請家長(cháng)談一談對半日活動(dòng)的`感想。接下來(lái)兩天的活動(dòng)都進(jìn)行地比較順利。
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。借著(zhù)這次“親子開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
最后感謝各位家長(cháng)對本次活動(dòng)的大力支持與配合！可愛(ài)的老師辛苦了！
家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 18
春暖花開(kāi)的時(shí)節，泰安長(cháng)城中學(xué)迎來(lái)了第一屆家長(cháng)進(jìn)課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。這次活動(dòng)舉行的目的是為了增強家校溝通,使家長(cháng)更好地了解學(xué)生在校的學(xué)習、生活情況，同時(shí)吸納家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,以更好地推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的進(jìn)行。這次開(kāi)放活動(dòng)中家長(cháng)參與多、開(kāi)放面廣、成效突出。家長(cháng)的到來(lái)，給學(xué)校注入了一股活力，給學(xué)生帶來(lái)莫大的鼓舞�，F將此次活動(dòng)的情況總結如下：
�。ㄒ唬┘紡V益，精心籌劃
為確保各項活動(dòng)正常進(jìn)行，學(xué)校制定了《家長(cháng)進(jìn)課堂教學(xué)開(kāi)放周實(shí)施方案》，成立了以校長(cháng)王祖麗同志為首的領(lǐng)導小組，多次召開(kāi)培訓動(dòng)員會(huì )議，提前印制并向全體學(xué)生家長(cháng)發(fā)出了邀請函。相關(guān)部門(mén)和班主任精心布置展板、條幅、意見(jiàn)箱等設施，組織學(xué)生做好開(kāi)放活動(dòng)的準備，安排好展示課課表。準備工作分工明確、責任到人，為教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)的正常進(jìn)行提供了有力保障。
此次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)實(shí)行級部和班級責任制，為使各項活動(dòng)的正常推進(jìn)，絕大多數班級制定了具體的活動(dòng)方案，如高一19班、5班、7班，高二3班、4班、10班。在他們的方案中，按照時(shí)間順序，具體安排了報到簽名、宿舍參觀(guān)、隨堂聽(tīng)課、班級文化和課堂改進(jìn)介紹、作業(yè)展覽、學(xué)校專(zhuān)題片觀(guān)看、座談、填寫(xiě)并上交《家長(cháng)意見(jiàn)反饋表》等活動(dòng)項目。設計方案嚴謹細致，活動(dòng)流程有條不紊。
�。ǘ┱J真組織，分工協(xié)作
經(jīng)過(guò)精心準備， 4月15日——18日，xx級和xx級32個(gè)班按照規定先后開(kāi)放語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理9個(gè)學(xué)科64節課，高一家長(cháng)參與355人，高二家長(cháng)參與386人。700多位家長(cháng)懷著(zhù)喜悅的心情和懷著(zhù)高度的責任感走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)師生們中間。
1.部門(mén)聯(lián)動(dòng)，全員參與
在活動(dòng)舉辦期間，教務(wù)處聯(lián)合辦公室、政教處、團委、安�？�、信息中心、總務(wù)處、財務(wù)科等部門(mén)加強協(xié)作，為家長(cháng)提供了全方位服務(wù)，使其較為全面地了解了學(xué)校概況和學(xué)生的學(xué)習、生活環(huán)境。各年級按照學(xué)校的統一安排，召開(kāi)班主任會(huì )議，對教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)提出具體要求。
在王德海副校長(cháng)和張萬(wàn)泉副校長(cháng)的帶領(lǐng)下，廣大教職工廣泛參與其中，特別是各年級班主任和任課教師全程跟蹤與服務(wù)，使校園和課堂向家長(cháng)全面開(kāi)放，給他們留下了深刻的印象。
2.全面開(kāi)放，亮點(diǎn)紛呈
開(kāi)放周期間的`主要活動(dòng)有：課堂聽(tīng)課、班級活動(dòng)（包括班級展示、主題班會(huì )或文藝活動(dòng)）、參觀(guān)展覽（包括參觀(guān)校容校貌、學(xué)生作業(yè)展評或觀(guān)看學(xué)校專(zhuān)題片）、班級座談等。
各班高度重視、認真組織。所有授課教師精心設計導學(xué)案，以常態(tài)課形式展示，課堂上采用小組合作探究的課改新模式，充分調動(dòng)了學(xué)生的思維，給學(xué)生提供了展現的平臺。聽(tīng)課之余，各班組織了豐富多彩的班級活動(dòng)，展現了良好的學(xué)校、班級風(fēng)貌，且亮點(diǎn)紛呈、精彩不斷。高一4班、7班、19班、11班、14班和高二2班、5班、8班、9班尤為突出。
高一19班將小組合作中的競爭、激勵機制引入到這次活動(dòng)中。對于在準備和展示期間做得比較好的小組酌情加分，班主任張老師還對按時(shí)到校、認真參與的家長(cháng)提出表?yè)P，無(wú)形中對學(xué)生也加強了教育�！拔沂切±蠋煛被顒�(dòng)是開(kāi)學(xué)以來(lái)這個(gè)班的最大亮點(diǎn)，他們抓住開(kāi)放周的有利時(shí)機，在學(xué)生代表的主持下，讓各學(xué)科“小老師”上臺發(fā)言，介紹“小老師”活動(dòng)的宗旨、進(jìn)展情況以及取得的成效，使家長(cháng)嘖嘖稱(chēng)贊。
高一7班利用這次活動(dòng)舉行了主題班會(huì )。通過(guò)學(xué)習小組晉級授銜儀式，讓家長(cháng)見(jiàn)證學(xué)生的成長(cháng)；通過(guò)“我的班級我管理”表彰活動(dòng)，讓家長(cháng)與孩子一起體驗成功的喜悅；通過(guò)“我行我秀”系列展示活動(dòng)，讓家長(cháng)全方位了解課堂改進(jìn)情況和學(xué)校、班級風(fēng)貌。
【家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)總結08-22
家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)總結（通用12篇）03-03
家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)教學(xué)反思10-31
家長(cháng)進(jìn)課堂作文05-12
家長(cháng)進(jìn)課堂作文10-07
幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)總結（精選5篇）07-04
幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案01-06
有關(guān)家長(cháng)進(jìn)課堂作文06-16