- 相關(guān)推薦
幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案1
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣
�。ǔ鍪緮D花袋）今天老師帶來(lái)了一種很特別的作畫(huà)工具
二、幼兒探索使用作畫(huà)工具的方法
1、提問(wèn)：你在畫(huà)的時(shí)候，發(fā)現了什么？
2、教師小結
三、引導幼兒欣賞范例
1、以故事引出：“有趣的臉”
2、提問(wèn)：什么地方很有趣？
3、如果你是畫(huà)師，你想畫(huà)一張怎樣的臉？
四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導
五、講評
1、你畫(huà)了一張怎么樣的臉？
2、你還喜歡哪張臉？為什么？
4大班語(yǔ)言小松鼠拜年
目標：
1、讓幼兒交流了解過(guò)新年的感受，分享節日的快樂(lè )。
2、通過(guò)故事和游戲培養幼兒講禮貌的好習慣。
過(guò)程：
一、國外與國內歸春節風(fēng)俗的對比：
1、介紹國外過(guò)年的'習俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國過(guò)年風(fēng)俗的欲望。
2、與幼兒一起回憶中國的春節的風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢(qián)等
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你們過(guò)年說(shuō)了哪些話(huà)，別人給你們壓歲錢(qián)應該說(shuō)什么？
2、聽(tīng)故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)？
它看見(jiàn)老松鼠爺爺后說(shuō)了什么，做了什么？
老松鼠爺爺怎樣夸獎小松鼠？為什么要獎勵他呢？
4、再聽(tīng)一遍故事，利用桌面教具幫助幼兒理解內容。
三、游戲：拜年
教師交代玩法，請一些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對他們說(shuō)新年的祝福，得到禮物后一起唱歌。
幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案2
幼兒園大班數學(xué)教案
活動(dòng)目標：
1、試看平面示意圖，運用已有的數經(jīng)驗，尋找相應的座位。
2、體驗模擬小課堂的樂(lè )趣，樂(lè )意細心觀(guān)察、認真思考。
活動(dòng)準備：
座位表PPT、有數字的胸飾、題卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)小學(xué)課堂
1、小朋友，我們都去參觀(guān)過(guò)小學(xué)，說(shuō)說(shuō)你印象最深的是什么？主要說(shuō)說(shuō)與幼兒園不一樣的地方。
2、小學(xué)生會(huì )上哪些課呢？
3、小結：小學(xué)的生活和幼兒園很不一樣，小學(xué)有不同的課，不同的課堂。
二、看試題找座位
導語(yǔ)：小朋友就快入小學(xué)了，今天我們來(lái)玩一個(gè)模擬小學(xué)生課堂的游戲。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么叫模擬？
1、猜測：小學(xué)生的課堂就在那里，等會(huì )兒我們要找座位坐下來(lái)，哪張椅子是你的呢，與你胸前掛著(zhù)的數字有關(guān)系，猜猜怎么找？
2、交代要求找座位：看清自己胸前的座位號，這是式題的答案，找到貼有相應式題的椅子，就找到了自己的座位。
3、檢驗：幼兒一個(gè)個(gè)開(kāi)火車(chē)念算式及答案，教師驗證。
4、提問(wèn)：這種彎彎月亮型的座位，小學(xué)生也坐嗎？可能在上什么課？（音樂(lè )課）
5、誰(shuí)愿意來(lái)當音樂(lè )老師，帶著(zhù)小朋友一起來(lái)唱一首好聽(tīng)的歌？（請一幼兒）
三、看圖示找座位
�。ㄒ唬﹫D示一
導語(yǔ)：音樂(lè )課上完，要上數學(xué)課了，數學(xué)課怎么坐呢？一起來(lái)看看這張座位表。
1、 出示座位表：這次座位是怎么排的？（排成了四排，每排四個(gè)人）用你胸前的座位號找一找，想想，你會(huì )坐在哪一排的哪一個(gè)座位上？（請一幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣找到這個(gè)座位的）
2、 交代任務(wù)：根據座位表，先計算相應的式題，找到自己的位置，再把椅子搬到相應的.位置。
3、 師：好了，都坐好了，可以開(kāi)始上課了，誰(shuí)想來(lái)當數學(xué)老師的，出幾道加減運算題考考大家。
4、 小結：在小學(xué)里，不同的課可能有不同的座位，剛才我們坐成了四列隊，除了要算對題，還要看清座位表，分清前后左右，才能正確找到座位。
�。ǘ﹫D示二
1、提問(wèn)：
�。�1）這里還有一張座位表，和前一張座位表有什么不同？這樣分成小組的座位可能在上什么課？（討論課、繪畫(huà)課、手工課等等）
�。�2）1號桌是活動(dòng)室里哪張桌子？2號3號4號桌呢？（請幾名幼兒幫相應的數字放過(guò)去）（教師指黑板）這是什么？有什么用？我們的黑板在哪里？
2、找座位：看著(zhù)這張座位表，能找到自己的座位嗎？
3、共享交流：提問(wèn)：你是怎么找到座位的？
4、小結：要找到座位除了算式題要算對，方向也不能搞錯。要成為一名小學(xué)生，學(xué)會(huì )觀(guān)察和思考也是一件很重要的事。
幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案3
【活動(dòng)設計背景】
農村地區的孩子由于生活環(huán)境和家庭教育方式的不同，這個(gè)年齡段的孩子對保護牙齒方面的知識了解的特別少，為了彌補幼兒對保護牙齒方面知識的欠缺，我制定了這樣一個(gè)《健康的牙齒》活動(dòng)方案，既讓幼兒了解牙齒的相關(guān)知識，又教會(huì )了幼兒正確的刷牙方法。
【活動(dòng)目標】
認知目標：了解牙齒的各部分名稱(chēng)及功能，懂得正確保護牙齒的方法。
情感目標：知道牙齒健康對我們的身體有益。
技能目標：學(xué)會(huì )用正確的方法刷牙。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重難點(diǎn)：懂得保護牙齒的方法，學(xué)習正確的刷牙方法。
【活動(dòng)準備】
教具：教師——掛圖、視頻《牙疼怪誰(shuí)》、音樂(lè )《刷牙歌》、牙齒模型。
幼兒：牙具、小鏡子、水果。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認識牙齒：
1、談話(huà)導入：請幼兒給身邊的伙伴一個(gè)微笑。
2、出示牙齒掛圖：教師一邊告訴幼兒牙齒各部分的名稱(chēng)，一邊讓幼兒照鏡子找出自己對應的.牙齒，并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型，感受牙齒形狀的不同。
3、讓幼兒取一塊水果放在口中，體驗牙齒的不同功能。
4、師幼共同小結：門(mén)齒用來(lái)切斷食物;犬齒用來(lái)撕裂食物;臼齒(磨牙)用來(lái)磨碎食物。
二、了解牙齒的生長(cháng)：
1、教師講述幼兒換牙的過(guò)程。
2、請幼兒討論：換牙期間應注意什么?
3、教師提示：換牙期間要注意口腔衛生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。
三、學(xué)習保護牙齒的方法：
1、播放視頻《牙疼怪誰(shuí)》，引導幼兒討論。
(1)小熊為什么會(huì )牙疼?
(2)牙疼會(huì )給我們帶來(lái)什么影響?
(3)我們應該怎樣保護牙齒?
(4)想讓牙齒健康，最好的辦法是什么?
2、通過(guò)音樂(lè )《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。
3、幼兒分小組到前面用自己的牙具演示刷牙全過(guò)程。
四、活動(dòng)小結：
1、教師小結：牙齒是我們的好伙伴，保護牙齒是一件很重要的事情，小朋友們要堅持早晚刷牙，讓我們從小就擁有一口潔白、健康的牙齒。
2、幼兒隨音樂(lè )《刷牙歌》邊唱邊做動(dòng)作走出班級。
幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案4
活動(dòng)內容：
黃豆爺爺找朋友活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導幼兒初步認識黃豆及其制品，并了解其營(yíng)養價(jià)值。
3、培養幼兒運用多種感官辨別黃豆并區分豆制品的能力。
活動(dòng)準備：
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆爺爺”。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
請幼兒品嘗豆制品，引出認識黃豆的課題。
1、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。
2、教師提問(wèn)：這些食物都是用什么做的?
(二)基本部分：(重點(diǎn)、難點(diǎn)部分)幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特征，了解其營(yíng)養價(jià)值，并能運用所學(xué)知識區分豆制品。
1、幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，并運用經(jīng)驗找出黃豆。)
2、認識黃豆外形特征。
(1)幼兒相互交流，掌握黃豆外形。
(2)教師引導幼兒總結出黃豆外形特征。
教師提問(wèn)：
a、黃豆是什么顏色的?
b、黃豆是什么形狀的`?
c、黃豆上有什么?
d、黃豆摸上去有什么感覺(jué)?
3、認識豆制品，了解它們的營(yíng)養價(jià)值。
(1)幼兒利用已有經(jīng)驗，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(教師講解什么是豆制品。)
(2)引導幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗，說(shuō)出豆制品。你還吃過(guò)哪些豆制品?
(3)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營(yíng)養價(jià)值。
4、引導幼兒在已有知識基礎上，區分出豆制品。
(1)出示各種豆制品及非豆制品食物。
(2)通過(guò)游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。
幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標
1.愿意參加垃圾分類(lèi)嬉戲，激發(fā)其環(huán)保意識。
2.會(huì )將生活中常見(jiàn)的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，了解垃圾分類(lèi)的意義和方法。
3.初步了解各類(lèi)垃圾的循環(huán)再造。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
會(huì )將生活中的垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
難點(diǎn)：
了解垃圾分類(lèi)的意義和方法。
活動(dòng)預備：
FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放視頻動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：
1.地球媽媽為什么哭？有什么方法能讓他健康起來(lái)？
2.老師小結：只有我們將垃圾分類(lèi)投放到垃圾桶，他就會(huì )健康起來(lái)。
二、了解垃圾分類(lèi)
1.鞏固熟悉垃圾分類(lèi)的標記。
2.遷移幼兒的已有閱歷，自由爭論：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？
3.觀(guān)看PPT，說(shuō)誕生活中常見(jiàn)的垃圾。
4.老師小結：
�。�1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過(guò)再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。
�。�2）廚余垃圾是指我們日常生活過(guò)程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
�。�3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。
�。�4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
三、嬉戲：我給垃圾分分類(lèi)
1.播放flash，點(diǎn)選畫(huà)面上的垃圾，分類(lèi)投放到相應的垃圾桶。
2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)嬉戲。
四、了解垃圾分類(lèi)的意義
1.我們?yōu)槭裁匆诸?lèi)。
2.老師小結：由于垃圾拖到垃圾站，長(cháng)時(shí)間堆放在外面，就會(huì )引來(lái)很多蚊蟲(chóng)，還會(huì )發(fā)出難聞的味道，嚴峻污染我們的環(huán)境，最傳統的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大，假如全部填埋，不分類(lèi)，可回收額也就不能用了。
五、了解垃圾循環(huán)再造的學(xué)問(wèn)
1.可回收垃圾的處理方法。
老師小結：可回收垃圾經(jīng)過(guò)工廠(chǎng)加工能再次變成有用的.物品。
2.廚余垃圾的處理方法。
老師小結：進(jìn)行生化處理可以制成車(chē)用燃氣、市政燃氣；經(jīng)過(guò)堆肥處理變成有機肥料。
六、活動(dòng)延長(cháng)：變廢為寶。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)利用FLASH課件教學(xué)，化靜為動(dòng)，有效地突出了本課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培育了幼兒的問(wèn)題意識，使幼兒主動(dòng)地投入到學(xué)習活動(dòng)中。在活動(dòng)中，幼兒學(xué)習愛(ài)好深厚，體驗了分類(lèi)方法，很好的落實(shí)了教學(xué)目標。
本節課整個(gè)環(huán)節都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家愛(ài)護地球，到奇妙龜告知大家如何進(jìn)行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最終的鞏固垃圾分類(lèi)的小嬉戲，幼兒始終在歡快的動(dòng)畫(huà)片中進(jìn)行著(zhù)活動(dòng)，整節課下來(lái)，老師講的輕松，幼兒開(kāi)心的把握新知，這些都有賴(lài)于課件對幼兒的吸引力。當然，在鞏固環(huán)節，幼兒對某些垃圾屬于哪一類(lèi)不能確定時(shí)，假如能夠利用交互的功能調出課件中向幼兒介紹垃圾分類(lèi)時(shí)的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)的把握。但更重要的是讓孩子懂得愛(ài)護環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的，我們要從自己開(kāi)頭，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開(kāi)頭，將我們生活中的垃圾分類(lèi)，送回屬于它自己的家。從小培育幼兒愛(ài)護環(huán)境的良好行為習慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次訓練的潛在效應�；顒�(dòng)的延長(cháng)在于激勵幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛士，做一個(gè)環(huán)保宣揚員，如何做好這些留給幼兒特別大的制造空間，從而也生成了很多其他環(huán)保訓練活動(dòng)，體現了活動(dòng)的可持續進(jìn)展。
【幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
有效課堂活動(dòng)方案11-05
“百名家長(cháng)進(jìn)校園”活動(dòng)方案范例06-16
幼兒園家校合作活動(dòng)方案范文11-07
家紡活動(dòng)策劃方案08-12
小學(xué)高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案10-30
課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動(dòng)方案10-26