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幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結（通用13篇）
活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，我們一定積累了不少感想吧，有了這樣的機會(huì )，要好好記錄下來(lái)。那么什么樣的活動(dòng)總結才合適呢？下面是小編整理的幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 1
家長(cháng)是幼兒園教師的重要合作伙伴。為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長(cháng)資源，開(kāi)闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，14日上午，我們班開(kāi)展了本學(xué)期讓家長(cháng)走進(jìn)課堂的活動(dòng)。
本次”家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，我們邀請到了梓芮小朋友的媽媽。梓芮媽媽是一位小學(xué)音樂(lè )教師，有著(zhù)多年的音樂(lè )教學(xué)工作經(jīng)驗。深受學(xué)生們的喜愛(ài)。為了能成功地開(kāi)展好這次活動(dòng)，她事先與班上老師了解班級孩子們的情況，然后選課備課，為本次活動(dòng)做好了充分的準備。
活動(dòng)中，梓芮媽媽精彩的教育活動(dòng)展示帶給孩子們很大的快樂(lè )。謎語(yǔ)導入、手指游戲、以及手指變的小孔雀、小八爪魚(yú)，都讓孩子們覺(jué)得生動(dòng)有趣，很大程度上吸引了孩子們的注意力，讓他們更加積極地去參與其中。
“家長(cháng)進(jìn)課堂”，就是努力挖掘身邊的教育資源，采用走出去、請進(jìn)來(lái)的辦法豐富課程內容。邀請家長(cháng)朋友來(lái)園助教的活動(dòng)中，不僅讓家長(cháng)更加認識了學(xué)前教育的重要性，也充分利用家長(cháng)資源，使我園的幼兒教育活動(dòng)更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長(cháng)心靈的距離。
家長(cháng)進(jìn)課堂，不管在家長(cháng)方面還是在孩子、老師方面都是一種互補與促進(jìn)�！鞍职謰寢屢材艹蔀楹美蠋�!”這一理念一旦在家長(cháng)的實(shí)際教育中形成，那么，它對家長(cháng)們日后從容自信地面對家庭教育，有著(zhù)極為深刻的意義。此外，家長(cháng)走進(jìn)了課堂，使幼兒驚奇地發(fā)現，自己的爸爸媽媽是如此能干。在幼兒重新認識爸爸媽媽的'心理過(guò)程中，不僅有對爸爸媽媽的親情，更多的是一份尊敬與依戀。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“幼兒園應與家庭、社會(huì )密切配合，共同為幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境�！北＝袒�(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、家園互動(dòng)融合在看似自然而質(zhì)樸的每一個(gè)教育細節中，形成“家庭—幼兒園—社區一體化，這便是我們在“家長(cháng)進(jìn)課堂”中的心得。
幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 2
今天非常有幸，在博澳麗苑幼兒園和中二班的孩子們共同上了一節課，也算是完成了我的一個(gè)小小心愿，小時(shí)候我的夢(mèng)想就是當一名幼兒園教師，心情是非常的激動(dòng)與澎湃�？吹较旅嬉浑p雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的，但孩子們渴望學(xué)習知識的心情與對問(wèn)題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的。
活動(dòng)設計中我主要采用的是和學(xué)生互動(dòng)交流回答的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進(jìn)來(lái)，能夠時(shí)刻提醒孩子們聽(tīng)課時(shí)能夠集中注意力，增強孩子的興趣，在整節活動(dòng)中，孩子們爭先恐后的回答我提出的'每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對知識的渴望，望著(zhù)那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢短短的40分鐘很快的就這樣結束了，讓我意猶未盡。
感謝博澳麗苑幼兒園中二班開(kāi)展這項具有深遠意義的“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(cháng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會(huì )，給了家長(cháng)一個(gè)展示自己的機會(huì )。通過(guò)這項活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因為老師們的辛勞與全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應得到孩子和家長(cháng)們至高無(wú)上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長(cháng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機會(huì )，謝謝！
幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 3
為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長(cháng)資源，開(kāi)闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維。近日，風(fēng)化街中心幼兒園各班開(kāi)展了魅力家長(cháng)走進(jìn)課堂的活動(dòng)。
活動(dòng)中，托一班王一然媽媽為小朋友精心烤制了蛋糕，帶幼兒一起制作泡芙鵝；小一班趙文童爸爸帶幼兒去電腦室玩了神氣的電腦；小二班邵蘭琪媽媽準備了精美的課件教幼兒畫(huà)小魚(yú)；中班徐靜渝媽媽發(fā)揮了自己英語(yǔ)的`特長(cháng)，教幼兒一起學(xué)習英語(yǔ)；大班趙晗焜媽媽教幼兒一起認識各國貨幣。家長(cháng)朋友們帶來(lái)的活動(dòng)豐富多彩！
通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，充分挖掘、利用家長(cháng)豐富的教育資源，拓展幼兒園的教育內容和幼兒的學(xué)習經(jīng)驗，使家長(cháng)真正成為幼兒園更穩固的合作者和支持者，更好地實(shí)現了幼兒園、家長(cháng)、孩子三方共贏(yíng)！
幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 4
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的。家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行都潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此，家長(cháng)工作便成為我們日常工作的重要組成部分，家長(cháng)工作的順利開(kāi)展是正常、有序教育教學(xué)的基礎。
日前，上海幼兒園上中園大三班迎來(lái)了一位特殊的老師，他是“家長(cháng)老師”。此次活動(dòng)，旨在請“家長(cháng)老師”利用其建筑設計師的職業(yè)特殊性，組織孩子們進(jìn)行一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，讓幼兒了解一些世界著(zhù)名建筑、簡(jiǎn)單的建筑材料、建筑構造等，感知家長(cháng)在外工作的辛苦，學(xué)做一些讓爸爸媽媽省心的事情。
活動(dòng)前夕，“家長(cháng)老師”與班級老師多次溝通活動(dòng)方案，確定適合、吸引孩子的.內容，幾次修改PPT�；顒�(dòng)中，“家長(cháng)老師”從《三只小豬》的故事說(shuō)起，引出房屋的發(fā)展過(guò)程洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建筑，讓幼兒在欣賞了一組組著(zhù)名建筑的同時(shí)，了解了建筑的基本構造以及建筑的作用。幼兒在小組合作拼搭建筑模型中結束本次活動(dòng)，孩子們看著(zhù)圖紙、分工合作，一幢幢“建筑”誕生啦!
家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)，既調動(dòng)了家長(cháng)參與學(xué)校教育的積極性，也調動(dòng)了孩子們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，深受家長(cháng)和孩子們的歡迎。這一活動(dòng)的開(kāi)展更好地開(kāi)發(fā)、利用了家長(cháng)資源，提高了家長(cháng)的教育水平，更好地實(shí)現了幼兒園、家長(cháng)、孩子三方共贏(yíng)。
幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 5
家長(cháng)資源是豐富的校外教育資源，為充分挖掘家長(cháng)資源，拓展孩子們的視野，讓他們學(xué)到在學(xué)校內學(xué)不到的知識，我們班在學(xué)校的倡導下，積極組織開(kāi)展了家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)——即每星期抽出一節課來(lái)由家長(cháng)根據自身特長(cháng)給孩子們上一堂別開(kāi)生面的課。
這學(xué)期我們班共有五位家長(cháng)走進(jìn)了孩子們的課堂，王瑾瑄爸爸給孩子們講《圣誕老人的故鄉》，教孩子們制作精美的圣誕賀卡;陳柯冰爸爸讓孩子們看到污染的危害，教給孩子要珍愛(ài)自然，保護環(huán)境;胡若溪奶奶介紹小學(xué)生的營(yíng)養與健康;燕雨晴爸爸把實(shí)驗室搬進(jìn)課堂，給孩子演示了《生活中的化學(xué)》;馬浩涵爸爸帶孩子看了各種各樣的飛機。
課堂上他們用親切的話(huà)語(yǔ)，精美的課件，生動(dòng)自然的例子，循循善誘的解答孩子們的問(wèn)題，讓孩子們徹底大開(kāi)眼界。我們班的媽媽們也是不甘落后的，這學(xué)期共有四名媽媽報名參加這項活動(dòng)，因為孩子的知識結構、時(shí)間安排等原因，我們以后會(huì )逐漸安排這些媽媽們進(jìn)入課堂。
家長(cháng)進(jìn)課堂，對孩子們來(lái)說(shuō)是一種新鮮的`感受，同學(xué)們在課堂上的表現出乎意料的熱情和專(zhuān)注，看得出孩子們對各種知識的渴望;參與課堂授課家長(cháng)的孩子，因家長(cháng)的到來(lái)，自信了很多;同學(xué)們知識面明顯變開(kāi)闊了，一些新鮮的詞匯會(huì )時(shí)不時(shí)從他們嘴里說(shuō)出，雖然還只是對某方面知識的一知半解，但畢竟在孩子們的腦海里已經(jīng)為新知識打開(kāi)了一扇門(mén)。
通過(guò)這學(xué)期“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)可以看出，我們班的家長(cháng)們對這項活動(dòng)非常支持。這項活動(dòng)將陪伴孩子們一起走過(guò)六年的時(shí)光，我們會(huì )繼續和各位家長(cháng)溝通，歡迎大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)校為孩子們上課。
幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 6
每年6月的第三個(gè)星期的星期天是父親節，對于父親節，每個(gè)國家都有自己獨特的慶祝方式，而我們大一班也有自己對于父親節的慶祝方式。
在父親節，我們大一班開(kāi)展了一周的父親節活動(dòng)。父親節的由來(lái)，爸爸的愛(ài)，爸爸辛苦了，爸爸，我想說(shuō)……我陪爸爸一起玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，更能增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情，我們許多家長(cháng)都不知道6月17號是父親節，所以我們老師在給幼兒上這一堂課的`時(shí)候，幼兒晚上就回去告訴了自己的爸爸：爸爸，6月17號星期天是你的節日哦。家人驚訝的說(shuō)道：是嗎?寶寶，我們還不知道呢。
我們組織幼兒把自己想對爸爸說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，并貼在愛(ài)心欄里面，自己感覺(jué)這個(gè)環(huán)節很好，能傾聽(tīng)幼兒內心想說(shuō)的，但是不足的地方是：瀏覽量不夠。所以下次在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候應該組織幼兒自己拉著(zhù)爸爸或家人的手去看自己貼在愛(ài)心里面的話(huà)。
通過(guò)這次父親節活動(dòng)，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒了解到母愛(ài)如海，父愛(ài)如山。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛(ài)，并自己去嘗試愛(ài)家人，跟家人幸�？鞓�(lè )的生活在一起。
幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 7
昨日參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的十分豐富緊湊，家長(cháng)和孩子表演了泡泡糖并進(jìn)行了摘桃子，頂乒乓球接力賽，在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中，我和孩子一起得到了許多收獲。
從活動(dòng)的場(chǎng)所布置，程序安排等方面，都體現了老師對孩子的關(guān)心和教導，從校園內的布置能夠看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結果。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)幼兒園的老師，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長(cháng)是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團隊的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導，此刻看到孩子們那樣的`聰明活潑，那里凝聚著(zhù)每位老師的辛勤和智慧，作為家長(cháng)心里十分高興，同時(shí)也十分感謝老師們。
學(xué)校安排的這次機會(huì )很好，在親子活動(dòng)中，不僅僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(cháng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(cháng)在繁忙的工作之余擁有了簡(jiǎn)單、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(cháng)，我們將會(huì )繼續去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉粉的親子活動(dòng)!
衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂(lè )!
愿孩子們：天天快樂(lè )，平平安安!
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯!
幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 8
寒風(fēng)呼呼吹，圣誕老人卻滿(mǎn)載溫暖、祝福、幸福來(lái)到我們生活中。12月25日圣誕節之際，幼兒園老師、家長(cháng)和孩子們一起進(jìn)行了“快樂(lè )圣誕，濃情感恩”活動(dòng)。
幼兒園在園內布置了圣誕樹(shù)，極力營(yíng)造圣誕氣氛。幼兒園播放有關(guān)圣誕節的音樂(lè )，通過(guò)園內廣播讓幼兒感受西方傳統節日。在活動(dòng)前老師和孩子們精心準備，各班教師通過(guò)故事和課件讓幼兒認識圣誕節的由來(lái)和感受歡樂(lè )氣氛，還用各種彩鏈裝點(diǎn)圣誕樹(shù)，教室里處處都充滿(mǎn)了節日的氣氛。圣誕節前夕請家長(cháng)和孩子們共同制作了心愿卡。
伴隨著(zhù)圣誕音樂(lè )，老師扮演圣誕老人在幼兒園門(mén)口贈送節日的小禮物，家長(cháng)和孩子把心愿卡掛到圣誕樹(shù)上，孩子們個(gè)個(gè)興高采烈。各班用表演的方式表達對節日的慶祝�；顒�(dòng)中孩子們還和好朋友擁抱說(shuō)出祝福的語(yǔ)言，共同感受節日的愉快氣氛和互相關(guān)愛(ài)的友情。
雖然這是一個(gè)西方的.節日，但可以讓孩子們感受中西方的多元文化，獲得不同的快樂(lè )情感體驗。淄博師專(zhuān)附屬幼兒園通過(guò)這樣一個(gè)慶�；顒�(dòng)，為孩子們提供一個(gè)展示的平臺，讓孩子們在參與活動(dòng)中獲得自信，在參與表演中體驗快樂(lè )，在學(xué)會(huì )分享中感受成長(cháng)，在互相祝福中感受愛(ài)和學(xué)會(huì )感恩！
幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 9
在上周五“大二、小二混齡親子活動(dòng)”圓滿(mǎn)拉下帷幕。通過(guò)混齡活動(dòng)讓大小班幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )團結協(xié)作。在本次運動(dòng)會(huì )中孩子收獲的是快樂(lè )，家長(cháng)收獲的是童真，老師們也從中獲得了經(jīng)驗與成就感。
為了這次的親子活動(dòng)，老師和孩子們都十分辛苦。因為是首屆混齡親子游戲，我們苦思冥想自制玩具，每天都帶孩子練習開(kāi)場(chǎng)操，只為把孩子和自己好的一面展現給家長(cháng)�；顒�(dòng)當天，老師們都拿出的狀態(tài)，與孩子家長(cháng)一起游戲。很好的向家長(cháng)展示了幼兒園的活動(dòng)成果和教師的良好風(fēng)采。
為了更好地體現混齡，我們一共設計了四個(gè)游戲：《齊心協(xié)力滾輪胎》《快樂(lè )運沙包》《齊心協(xié)力來(lái)運球》《快樂(lè )撿球忙》，并在游戲中穿插了猜謎活動(dòng)，家長(cháng)和幼兒的.都積極配合，遵守規則，在活動(dòng)展示了自己的風(fēng)采。
此次親子活動(dòng)給了家長(cháng)一個(gè)彼此交流的機會(huì )，孩子們在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了為別人喝彩。我們以后會(huì )組織更多類(lèi)似的活動(dòng)，相信在以后的活動(dòng)中，我們還會(huì )收獲更多，孩子和家長(cháng)也會(huì )收獲更多。
幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 10
近日，xx幼兒園小班段以“家庭假日小組”的形式，部分小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，齊聚在泉州博物館的陶藝坊里，參加一次特別的活動(dòng)——親子陶藝創(chuàng )作。
暖暖的陽(yáng)光下，大家一起來(lái)到作品展示屋，欣賞造型各異的陶瓷作品。在工作人員的介紹下，孩子們和家長(cháng)開(kāi)始動(dòng)手進(jìn)行彩繪啦!你看，在爸爸媽媽的'鼓勵下，孩子們用一雙雙稚嫩的小手，專(zhuān)注地給陶瓷樣胚上色。參與其中的每個(gè)家庭都發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的親子快樂(lè )制作，一件件作品新鮮出爐了，做出了造型各異的作品，每一件都極富個(gè)性�；顒�(dòng)現場(chǎng)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，孩子與家長(cháng)沉浸在歡樂(lè )的氣氛里。
孩子們互相欣賞著(zhù)作品，家長(cháng)們更是贊不絕口，在活動(dòng)的最后，家長(cháng)和孩子們自豪地向同伴展示自己的作品，家長(cháng)們都表示，此次的親子活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)非常有意義，既增長(cháng)了知識，又提高了動(dòng)手能力，更重要的是親子共享了陶藝樂(lè )!
通過(guò)豐富有趣的周末假日小組活動(dòng)，進(jìn)一步豐富課程資源，充實(shí)課程內容，拓展家庭教育的空間，讓幼兒在快樂(lè )的游戲中感受、體驗和表達。
幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 11
在9月8日，我園就發(fā)出通知書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)積極參與中秋節系列活動(dòng)，先是家長(cháng)與孩子進(jìn)行燈籠制作活動(dòng)，從發(fā)出通知到9月26日，我園就收取燈籠作品185份，評出優(yōu)秀獎55份，參與獎130份，這表現了家長(cháng)對園工作的支持與配合。
在9月19日下午2：00正，我們進(jìn)行主題慶�；顒�(dòng)，利用本學(xué)期增添的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長(cháng)與孩子知道中秋節的來(lái)源、中秋節為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行慶祝，小班組的親子作畫(huà)《水果寶寶》;中班組親子制作《水果娃娃》;大班組親子制作《水果拼盤(pán)》;在整個(gè)過(guò)程中，每個(gè)孩子與家長(cháng)都非常積極投入到每個(gè)環(huán)節里。在大家的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)展得很順利，在這里非常謝謝各位家長(cháng)朋友對我們工作的支持。因為在活動(dòng)中我們看到了你們充分的準備、積極的參與，你們別出心裁的創(chuàng )意也令孩子們格外開(kāi)心和快樂(lè )，也讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習到各種各樣的技能，提升了濃濃的'親子情。
參與是一種快樂(lè )，創(chuàng )造是一種享受，合作是一種幸福。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng )造力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(cháng)的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。
幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 12
下午，我園彩帶飄飄、歌舞陣陣，為了鼓勵幼兒積極參與慶新年的各項活動(dòng)，充分感受節日的快樂(lè )和集體活動(dòng)的快樂(lè )，進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系、密切家園關(guān)系，培養幼兒遵守規則、愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境、創(chuàng )新思維、不怕困難的良好品質(zhì)，我園特舉行了舉行了迎新年“家園歡樂(lè )賀新年”親子活動(dòng)。此次活動(dòng)準備充分，兩周前，全園的孩子、家長(cháng)齊動(dòng)員，八仙過(guò)海、各顯神通，制作了形狀各異、色彩斑斕的手工作品，有的是小朋友自己制作的，有的是孩子和家長(cháng)合作完成的，活動(dòng)這天，我們把手工作品懸掛在活動(dòng)室內再配上各色彩帶、彩球，把整個(gè)幼兒園裝扮得絢麗多彩，營(yíng)造了濃濃的“年味”�；顒�(dòng)的過(guò)程分為三部分：首先是孩子的.活動(dòng)資料展示；其次是幼兒自主才藝表演；最后是親子游戲�；顒�(dòng)井然有序、精彩紛呈搏奪家長(cháng)們陣陣熱烈的掌聲，許多家長(cháng)在活動(dòng)結束都留下了肯定、熱性洋溢的留言。他們說(shuō)：“從活動(dòng)場(chǎng)所的布置、程序的安排等方面，都體現了對孩子的關(guān)心與教導。希望下次多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，希望我園越辦越好！”
最后，寫(xiě)下幾句話(huà)讓我們同賀：
衷心祝福所有的老師：身體健康！合家歡樂(lè )！
愿孩子們：天天快樂(lè )！平平安安！
祝愿我們的幼兒園：百花齊放！碩果累累！
幼兒園家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)總結 13
6月，是孩子們最快樂(lè )的一個(gè)月，活動(dòng)是孩子們最盼望的日子，在盼望中，在孩子們的歡呼聲中，我們終于迎來(lái)了六一兒童節，這次我們?yōu)楹⒆觽儜c六一的形式是：親子運動(dòng)會(huì )，家長(cháng)的積極參與引領(lǐng)運動(dòng)會(huì )出現了陣陣高 潮。
本次六一親子運動(dòng)會(huì )的主旨是“和諧、共進(jìn)、提高”，本次活動(dòng)家長(cháng)的參與率特別高，除生病在家的一個(gè)孩子和家長(cháng)沒(méi)參加，其他孩子全部參加了活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子和家長(cháng)的興趣特別高，活動(dòng)效果也不錯。其中有1個(gè)活動(dòng)：二人三足比賽，活動(dòng)效果很好。家長(cháng)能積極的和孩子配合并盡量遵守活動(dòng)規則，在活動(dòng)中大部分家長(cháng)能把心態(tài)調整好，把比賽放第二位，把孩子的快樂(lè )放第一位，家長(cháng)能顧及孩子的.感受，也是我們這次活動(dòng)的宗旨。舉行本次親子活動(dòng)由于天氣比較熱，時(shí)間過(guò)長(cháng)，活動(dòng)時(shí)家長(cháng)和孩子煩躁難安，出現個(gè)別家長(cháng)帶孩子到場(chǎng)外活動(dòng)，活動(dòng)和秩序比較混亂，但活動(dòng)效果還基本可以。
孩子們領(lǐng)著(zhù)獎狀和獎品，快快樂(lè )樂(lè )的離開(kāi)了學(xué)校，“健康陽(yáng)光，積極向上”的口號還縈繞在耳邊，我們的活動(dòng)圓 滿(mǎn)結束了。我們通過(guò)這次活動(dòng)收獲了快樂(lè )和經(jīng)驗，以后會(huì )不斷完善和改進(jìn)，爭取把家校聯(lián)系做的更加細致具體，讓親子活動(dòng)更加具有實(shí)際意義。
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