實(shí)習班主任工作總結20篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)習班主任工作總結20篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)習班主任工作總結20篇1
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也能從中體驗到做教師的歡樂(lè )。一年的見(jiàn)習期即將結束，在這一年里，在師父們的熱心支持和幫忙下，讓我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現了自身的許多不足。
畢業(yè)后一向找不到適宜的工作，整天在家愁?lèi)灥拇糁?zhù)，最終實(shí)在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時(shí)候，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到學(xué)校當教師去。
因為是剛畢業(yè)對教師這一行業(yè)沒(méi)有任何的經(jīng)驗，所以學(xué)校一時(shí)也不能正式的錄用我，只讓我當實(shí)習教師，看我的實(shí)習情景來(lái)確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。
這是對我的一次機會(huì )啊，我必須會(huì )抓住的，我很快的準備好到學(xué)校上課了，我任中班教師兼職見(jiàn)習班主任，這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個(gè)班級，對我而言有著(zhù)特殊的意義，我要進(jìn)取協(xié)助莫教師共同管理班級各項事務(wù)，認真學(xué)習，為以后的班主任工作積累經(jīng)驗。下頭我把最近的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結：
一、經(jīng)常賞識和鼓勵學(xué)生
能使學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對社會(huì )有益的人，是我們每一個(gè)教師的愿望和職責，也是我們的教育所期望到達的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時(shí)恰當的對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。每次考試的成績(jì)分析，他總是鼓勵多過(guò)批評，并且十分注意措辭用語(yǔ)。這樣一來(lái)，無(wú)論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會(huì )信心滿(mǎn)滿(mǎn)、干勁十足的迎對下一次考試。
中班見(jiàn)習班主任工作幾個(gè)月的時(shí)間里，我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。擔任班主任能夠給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但同時(shí)，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛(ài)的孩子們相處中得到的歡樂(lè )與欣慰。在以后的工作中，我將繼續學(xué)習與提高，為自我早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
二、班主任工作情景
1、加強學(xué)習提升自我的理論素養。平時(shí)我比較注意學(xué)習，閱讀了相關(guān)的理論知識，進(jìn)取思考針對學(xué)校的學(xué)生如何開(kāi)展心理健康教育等資料，力求使自我的素質(zhì)不斷提升。
2、進(jìn)取參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
3、進(jìn)取參加學(xué)校組織的班主任例會(huì )，從不遲到、請假。經(jīng)過(guò)參加例會(huì )，了解學(xué)校的工作安排，進(jìn)取配合班主任做好班級工作。
4、利用多種形式，了解學(xué)生心理，做好學(xué)生的心理疏導工作，使他們更快的適應學(xué)校生活、城市生活。
三、主要收獲與心得
1、時(shí)刻做好準備
習班主任和本班的正式班主任還是有必須區別的。一開(kāi)始，因為我在中班孩子們密切接觸的時(shí)間自是不多，所以不太了解班內情景。作為一個(gè)不了解班級情景的見(jiàn)習班主任是沒(méi)有辦法開(kāi)展任何工作的。當我能夠不用點(diǎn)名冊和孩子們交談時(shí)，能夠感覺(jué)到他們內心的感動(dòng)。同時(shí)，我向莫教師及本班的其他任課教師了解班級的具體情景，從掌握的信息中分析班級特點(diǎn)。遇到空閑，還將自我的一些想法與莫教師進(jìn)行溝通和討論。漸漸地，自我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
為有任何的經(jīng)驗，可能出現錯誤，我也僅有在不停的實(shí)踐中慢慢的改正自我了，什么事物都要有一個(gè)慢慢了解的過(guò)程，我相信我會(huì )慢慢適應我的新崗位的。
些天的當實(shí)習教師的過(guò)程，我發(fā)現我已經(jīng)慢慢的愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)，，我會(huì )在以后的工作中繼續努力的，可惜我不是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾。以上是我進(jìn)來(lái)的工作總結，不足之處請指正.我必須再接再厲，努力工作。
實(shí)習班主任工作總結20篇2
自3月5日起，在XXX教師的指導下我在純陽(yáng)中學(xué)高一（1）班實(shí)習班主任工作，至今已有三月余，所得所感頗多，今作總結，僅從以下三方面說(shuō)起。
一、與學(xué)生相處心得
記得剛來(lái)的時(shí)候肖教師就對我說(shuō)，與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼。
這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來(lái)的，開(kāi)頭就很重要，也與教師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴厲不足，并且一開(kāi)始就與學(xué)生走得太近，以至于對后面的工作造成很大困難。其次還要注意場(chǎng)合，對不一樣學(xué)生也要不一樣對待。例如我們一班42人，性格差異十分巨大，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如鄧超超，待人熱心，誠懇。記得剛來(lái)第二天，他就和我說(shuō)：“張教師，我叫鄧超超，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我�！钡秩菀准痹�，說(shuō)話(huà)心直口快，為此我也曾煩悶好久。那里的每一個(gè)學(xué)生都有自我鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì )與不一樣性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗。
另外更重要的一點(diǎn)，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格、成長(cháng)背景尤為重要。僅有了解了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的溝通，進(jìn)而才能對他們進(jìn)行引導、教育。在這一點(diǎn)我們的肖教師對我啟發(fā)很大，她不但對我們班學(xué)生的個(gè)性，成長(cháng)背景了如指掌，并且善于處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自我又是一個(gè)樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光的教師，并以自我樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光的人格去影響周?chē)娜�。讓我看到要做一個(gè)好教師先要做一個(gè)歡樂(lè )的教師；要做一個(gè)歡樂(lè )的教師先要做一個(gè)歡樂(lè )的人。僅有歡樂(lè )的人才有更多的精力去做好自我的工作；僅有歡樂(lè )的教師才能更加有耐心、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事，并且在了解和處理過(guò)程中同時(shí)能夠不斷思考，總結更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度；生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實(shí)習的第二筆寶貴財富。
二、班級管理心得
對于班級的管理，記得有位大學(xué)教師曾這樣說(shuō)過(guò)，給你一個(gè)班級你能管理的井井有條，那么給你一座城市你就能夠做個(gè)好市長(cháng)；給你一個(gè)省，你就能夠做個(gè)好省長(cháng)�？梢�(jiàn)班級的管理還是有必須奧妙在里面的。
跟隨肖教師實(shí)習班主任工作，我體會(huì )到管理班級必須要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，做到有針對性，同時(shí)又要寬嚴并濟，嚴中有愛(ài)。學(xué)生有很大的從眾心里，處理問(wèn)題時(shí)要抓住帶頭的。例如上操，打掃衛生，要先催促“聽(tīng)話(huà)”的學(xué)生和班干部帶頭，然后對一些“頑固的調皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)催促。這樣其它大部分學(xué)生就跟著(zhù)去了。
其次，學(xué)生既天真又是幼稚，所以我們教師既要用愛(ài)心去呵護他們那份純純的赤子之心，又要用嚴厲的一面去引導他們避開(kāi)一些幼稚的誤區。這就需要愛(ài)心、耐心、職責心與技巧了。在這方面我認為自我才剛剛開(kāi)始。
另外，學(xué)生既可愛(ài)，有時(shí)又會(huì )顯出幾分“令人可惡”的樣貌。開(kāi)始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的面孔，真想多給他們教一點(diǎn)東西，就恨自我知識不夠淵博，才能不夠高深，但我還是盡自我的努力備課，自習也努力引導他們做好功課。但有些時(shí)候學(xué)生們對自我的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向。為此，我曾一度郁悶，進(jìn)而失望，再而懷疑自我，懷疑自我大學(xué)所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免，關(guān)鍵是如何快速調整好自我的心態(tài)，重新堅定自我的信念，總結以往的經(jīng)驗與教訓，爭取明天做的更好。
三、對封閉式教育的思考
我所實(shí)習的學(xué)校純陽(yáng)中學(xué)，是一所私立學(xué)校，實(shí)行的是封閉式教育，半軍事化管理。剛來(lái)還有點(diǎn)不適應，時(shí)間久了，對這一教育模式有所了解，作如下思考。
看到一些書(shū)上說(shuō)這是中國社會(huì )轉型的產(chǎn)物，它在必須程度上對留守兒童進(jìn)行了教育，有利他們成長(cháng)，也減少了社會(huì )閑散人員的數量，減少了青少年犯罪現象，緩解了社會(huì )壓力。純陽(yáng)學(xué)校作的也不錯，那里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每一天作感恩操，校領(lǐng)導也對感恩教育十分重視，做了許多努力。另外，純陽(yáng)學(xué)校，高層領(lǐng)導經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習生活情景，如視察學(xué)生宿舍等，副校長(cháng)還親自代課；學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習的。
可是封閉式教育存在的問(wèn)題也不容忽視。
首先，學(xué)生缺愛(ài)，缺少來(lái)自父母親的愛(ài)，這一根本問(wèn)題沒(méi)有解決。父愛(ài)、母愛(ài)這是人世間最偉大最厚重感情之一，尤其對于孩子，是無(wú)法替代的。那里有不少學(xué)生是外省的，父母在外務(wù)工，學(xué)生缺少來(lái)自家里的關(guān)愛(ài)，對學(xué)生性格造成的影響是很難彌補的。造成部分學(xué)生逆反心理嚴重；對學(xué)習和未來(lái)失去信心；對教師和團體粗魯、冷漠。個(gè)人認為，幼年的孩子不應異地求學(xué)，更不應遠離家庭。父母的關(guān)愛(ài)，家庭的學(xué)前教育對人的健康成長(cháng)不可缺少。
其次半軍事化管理管的太死，學(xué)生容易自我放棄，甚至可能更加叛逆。至少對這一管理制度學(xué)校應不斷完善，例如，飯卡每學(xué)期學(xué)生沒(méi)用完的錢(qián)應當把現金還給學(xué)生。沒(méi)收手機的同時(shí)要是能在校內建立公話(huà)亭，則可能減少學(xué)生使用手機的現象等。
另外，不管是怎樣樣的教育模式，目的都應當是育人，培養健全人格的人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而非盈利，或考試。教育就是投資，學(xué)校不一樣于企業(yè)；考試是手段，育人是目的。若逆其道而行之，必然教不好學(xué)生，又浪費教師的辛苦努力。一個(gè)好的學(xué)校應當是一個(gè)學(xué)生和教師都喜歡的地方。
以上就是我在純陽(yáng)中學(xué)實(shí)習班主任工作三月余的一點(diǎn)體會(huì )。
實(shí)習班主任工作總結20篇3
四個(gè)月的實(shí)習，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。實(shí)習期間，雖然充滿(mǎn)忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，提高了班主任工作技能。僅有不斷總結，才能不斷地提高，下頭和大家分享一下我的實(shí)習工作總結及感受。
本學(xué)期我擔任了XX班和XX班的實(shí)習班主任工作，在這短短的數月里，我學(xué)到了很多的東西，那里面包括我的指導教師賈教師和路教師給了我很大的幫忙。在他們的關(guān)心和幫忙下，我認真做好每一個(gè)工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正地做到互相關(guān)心、互相幫忙。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現了班主任工作的瑣碎，當然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級，并幫忙這個(gè)班級構成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面來(lái)回顧一下我這一個(gè)學(xué)期實(shí)習班主任各個(gè)方面的表現：
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任，必須要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級。在實(shí)習的一周里，我經(jīng)過(guò)找班主任賈教師了解情景，參加班會(huì )活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情景，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習現狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還利用早讀、晚自習、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
校運會(huì )上，我進(jìn)取參加，與賈教師和兩名學(xué)生一齊參加托球跑項目，拉近了我們之間的距離。經(jīng)過(guò)這次校運會(huì )，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
二、抓好常規工作
我作為實(shí)習班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每一天早上來(lái)督促學(xué)生進(jìn)行早讀;及時(shí)管理相關(guān)的衛生工作;在兩操時(shí)間我也能及時(shí)到場(chǎng)進(jìn)取配合班主任工作;晚自習時(shí)間管理班級自習紀律;在班會(huì )與行為養成課，也能進(jìn)取參與。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還主動(dòng)去了解學(xué)生的相關(guān)情景，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。
三、具體工作
1.德育方面：做好德育工作.五育并舉，德育為首.班會(huì )課是德育工作的主陣地，我能進(jìn)取參加班級中開(kāi)展的多次班會(huì )，在班會(huì )中我從一個(gè)側面認識到很多學(xué)生，他們有著(zhù)多才多藝的一面，有著(zhù)很多平時(shí)學(xué)習中沒(méi)有表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責罵，心與心的交流勝過(guò)一切!平時(shí)更是要利用一切機會(huì )滲透德育教育.
2.學(xué)習方面：作為實(shí)習班主任，了解學(xué)生的學(xué)習情景也是十分重要的，我在賈教師那里學(xué)到了十分重要的一點(diǎn)：互相監督，互相學(xué)習。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習懶散，賈教師運用團體的力量來(lái)感化他，促進(jìn)他學(xué)習，而不是教師一味的單純說(shuō)教�？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛閄X班的實(shí)習班主任，在班主任賈教師的帶領(lǐng)下，能進(jìn)取配合班級開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，關(guān)心班內的各項事務(wù)，認真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內還進(jìn)取開(kāi)展主題班會(huì )。在各類(lèi)活動(dòng)中，我時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習，平時(shí)仔細觀(guān)察，及時(shí)記錄下來(lái);課余還進(jìn)取看相關(guān)的班主任學(xué)習的書(shū)籍，在思維共振中不斷提高。
3.衛生方面：賈教師是一個(gè)工作十分認真負責的教師，她不但能督促學(xué)生認真進(jìn)取的進(jìn)行值日，并且在衛生工作上還有一套自我的方法。比如說(shuō)當應對班中有同學(xué)沒(méi)有認真做值日，她沒(méi)有嚴厲的批評，而是用自我實(shí)際的行動(dòng)來(lái)給學(xué)生示范，給他們最好的榜樣，我想在實(shí)施班級各項制度時(shí)，不僅僅要有相關(guān)的班級班規，并且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛生方面我覺(jué)得要做到“落實(shí)到位，獎罰分明，細心仔細”，教學(xué)生如何去做衛生的方法，而不是一味地去做。
以上便是我在實(shí)習班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì )有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛(ài)心，有本事”的好教師。努力在今后的工作中及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，學(xué)會(huì )做一名稱(chēng)職的班主任，爭取取得輝煌的成績(jì)。
實(shí)習班主任工作總結20篇4
來(lái)到xx職中實(shí)習我們有一個(gè)異常的任務(wù)，就是參與班級的管理工作，以前上學(xué)的時(shí)候每個(gè)班級都有班級的管理者，他們是對學(xué)生最操心的一個(gè)，也是最累的一個(gè)�？墒�，如果你把班級管理的好的話(huà)就會(huì )忘卻自我一切的心酸和淚水，因為你對得起班主任這一神圣的職位。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習，我認識到了班主任這份工作的重要性，并且在摸索和借鑒中前行，下頭，就將自我的心得與大家分享一下。
1、規范行為習慣，樹(shù)立正確的學(xué)習目標
2、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升團體意識感
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買(mǎi)學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動(dòng)，另一方面進(jìn)取參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自我，為班級爭得了榮譽(yù)，樹(shù)立了良好班級形象等目的。本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人機會(huì )，有了展示個(gè)人本事的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行
3、加強和學(xué)生的溝通
我班學(xué)生年齡從16-18之間，正處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫忙等等情景下，和學(xué)生交談，及時(shí)的關(guān)心幫忙學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
班主任工作是辛苦的，但我相信苦中會(huì )有甜的。
實(shí)習班主任工作總結20篇5
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個(gè)多月已經(jīng)過(guò)去了，為了不荒廢這一學(xué)期的班主任工作，為以后更好的工作，總結經(jīng)驗吸取教訓。我就這學(xué)期的工作總結如下：
第一：思想工作方面
活到老學(xué)到老，人都要樹(shù)立終身學(xué)習的思想。我在各方面一向嚴格要求自我，努力從個(gè)方面去提高自我，以便適應新大綱教學(xué)的要求，跟隨時(shí)代的腳步，不被時(shí)代所拋棄。經(jīng)過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍，提高自我的道德修養，勇于去正視自我，反省自我，提高自身素質(zhì)。
第二：教育工作方面
這學(xué)期我擔任二年級八班的副班主任兼語(yǔ)文教師，班級人數不多可是班級學(xué)生的基礎比較差，又一向面臨著(zhù)新課堂改革。所以，在教學(xué)中遇到了不少困難。我虛心向有經(jīng)驗的教師請教，課下多次與學(xué)生交流，平時(shí)認真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，課后反思。認真備課，備教案，并且閱讀很多有關(guān)教育教學(xué)的視頻資料及有關(guān)教育書(shū)籍。每一天都會(huì )寫(xiě)教學(xué)心得及教學(xué)反思。多次讓學(xué)生給我提意見(jiàn)提議。
第三：遵守紀律方面
我從二月份來(lái)到威州中學(xué)以來(lái)就嚴格遵守學(xué)校各方面的規章制度。從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)遲到早退的現象，有事主動(dòng)請假。在工作中尊敬領(lǐng)導團結同事，虛心向指導教師請教各種問(wèn)題。平時(shí)，嚴格要求自我，勤儉節儉任勞任怨，對人真誠，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，從不與任何人鬧無(wú)原則的糾紛。毫不懈怠的提高自我的綜合素質(zhì)和本事。
學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。作為一名人民教師，僅有不斷地給自我充電，提高自我的知識儲備，才能維持好教學(xué)的青春和活力。經(jīng)過(guò)各方面的學(xué)習，讓自我樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)自我，也發(fā)現了自我在教學(xué)中的很多不足之處，為提高自我的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高做準備。
總之，無(wú)論是在課堂教學(xué)中還是課下給學(xué)生輔導的過(guò)程中，我都是以提高學(xué)生的學(xué)習本事，培養學(xué)生的學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn)，力求在語(yǔ)文教學(xué)中對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提到更大的進(jìn)取的意義。以學(xué)生為中心，愛(ài)護學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jì)。作為教師，我應當在接再勵，對自我負責，對學(xué)生負責。
實(shí)習班主任工作總結20篇6
在xx中學(xué)高二（xx）班實(shí)習期間，感慨頗多，剛開(kāi)始的時(shí)候我總期望快點(diǎn)結束，此刻真的結束了，又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛(ài)調皮的學(xué)生，舍不得那些指導教師，舍不得這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習生活，畢竟這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習生活教了我們很多東西。
異常是在擔任班主任期間，有人說(shuō)，做教師不當班主任的話(huà)，就失去了讓自我提升本事的機會(huì )。真的是這樣嗎？以前不覺(jué)得，實(shí)習完后，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )，因為我們是一個(gè)五個(gè)實(shí)習生的，所以班主任是輪著(zhù)來(lái)當的�？墒�，在實(shí)習生活的一開(kāi)始，班主任吳宇教師就讓我們每個(gè)人都先當了班主任。他給我們五個(gè)實(shí)習生每人都安排了10個(gè)交流對象（有成績(jì)好的也有成績(jì)不怎好的學(xué)生），讓我們根據剛結束的月考成績(jì)以及他們在高一下學(xué)期分班的時(shí)候的最終一次考試成績(jì)，去和他們交流，過(guò)后還要寫(xiě)一份總結。
實(shí)習生活剛開(kāi)始，我們也沒(méi)什么上課的任務(wù)，只是聽(tīng)課而已，不用備課，所以比較簡(jiǎn)便。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流。當然，在要和他們交流之前，肯定要先對這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部，但能夠經(jīng)過(guò)兩次的成績(jì)比較，多少明白一些那些的學(xué)生的學(xué)習情景。
所以，在教師交代完任務(wù)之后，我們就開(kāi)始工作了，對自我要負責的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績(jì)作比較，看其是提高還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應當在哪一方面著(zhù)手去和他們交流。準備工作做完之后，就要和他們交流了。
經(jīng)過(guò)交流，發(fā)現那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好，就是基礎不太好，并且可能是普通班，各科成績(jì)都不怎樣好，異常是英語(yǔ)，班平均分也僅有31分左右，而我的交流對象大部分英語(yǔ)成績(jì)都是十幾分。同時(shí)，雖說(shuō)是理科班，但他們的理科成績(jì)也并不夢(mèng)想。聽(tīng)一些學(xué)生說(shuō)，班里很多同學(xué)是因為不想背文科的知識，所以才選擇理科的，其實(shí)他們的理科也并不怎樣好。所以就造成他們的成績(jì)整體水平比較低。
基礎差，要補的東西十分多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅持，去努力。并且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期，比較迷茫。有些愛(ài)學(xué)習的學(xué)生還好，倒比較配合，可能心中比較明確自我的目標，在教師的鼓動(dòng)下，更認真地去總結、學(xué)習了。也有些學(xué)生甚至不明白自我為什么而讀，也不明白該怎樣做，整天只想一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西。其中個(gè)別學(xué)生對我們這些實(shí)習教師挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自我的想法告訴你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措，因為以前也沒(méi)碰到這么多學(xué)生，沒(méi)辦法，不管他們其中的一些怎樣不愿意，我還是和他們交流，可是，其中我會(huì )去觀(guān)察一下他們到底喜歡什么，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感，在日常的學(xué)習生活中去鼓勵他們，還監督他們學(xué)習英語(yǔ)，因為英語(yǔ)是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監督他們的時(shí)候也和他們做朋友，在給他們改周記的時(shí)候，給他們寫(xiě)評語(yǔ)的時(shí)候鼓勵他們，慢慢地，大家也漸漸熟悉起來(lái)，成為了朋友，這樣工作也比較好做了。該瘋的時(shí)候瘋，該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較認真吧。但也存在一些隨便應付的學(xué)生，因為他們認為實(shí)習教師都只是三分鐘熱度，過(guò)后就沒(méi)什么了。
過(guò)后，做班主任都是和歡琪一齊合作的，我們倆一齊合作得很愉快，互相幫忙照應。每一天監督他們早讀或早練又或是晚練。學(xué)生一個(gè)緊之后一個(gè)地認識，當我已經(jīng)認出全班的同學(xué)的時(shí)候，實(shí)習也就結束了，我的班主任工作也隨之結束了。
實(shí)習班主任工作總結20篇7
在過(guò)去兩周的班主任實(shí)習過(guò)程中，雖然充滿(mǎn)了忙碌與艱辛，可是它使我對班主任工作有了新的認識和理解，并且學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西。在與指導教師的交流中，我體會(huì )到了交流的藝術(shù)；在與學(xué)生的相處中，我體會(huì )到了初為人師的歡樂(lè )與欣慰。兩周的班主任工作實(shí)習讓我收獲頗豐、感觸良多。下頭，就我實(shí)習班主任的一些經(jīng)驗和心得進(jìn)行總結。
一、作好計劃、繁而不亂
在開(kāi)完副班主任實(shí)習工作安排會(huì )議之后，我根據自我了解到的情景和原班主任的提議，制定了詳盡的工作計劃。古人云：“凡事預則立，不預則廢�！边@說(shuō)明制定計劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，并且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展，不能到達預期的目標，并且還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。所以，開(kāi)展班主任工作，必須要先作好計劃。確實(shí)，這份詳盡的計劃對我兩周以來(lái)的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁得多。
二、與學(xué)生和家長(cháng)的溝通
實(shí)習的第一天，我就在班上公布了，這兩周我是你們的正班主任，并提出了這兩周的工作要求。學(xué)生顯然是興奮的，可是我的壓力是巨大的。作為班主任，必須要了解每一個(gè)學(xué)生，才能更好的管理班級。在實(shí)習期間，我努力的了解每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)過(guò)班會(huì )活動(dòng)，盡量與學(xué)生努力溝通。有時(shí)也經(jīng)過(guò)找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，了解班級動(dòng)向。我還經(jīng)過(guò)巡查學(xué)生早讀、晚自習、課間等情景，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生。
在第九周周末，我班開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)課。我充分利用此次機會(huì )和學(xué)生與家長(cháng)進(jìn)行交流，到達心靈上的溝通�；顒�(dòng)前期準備以及活動(dòng)當天，我不可是他們的良師，組織指導他們開(kāi)展活動(dòng)、做好后勤工作，還是他們的益友，給他們打氣加油。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我基本上了解了學(xué)生的性格。
三、學(xué)生懲罰與獎勵
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應當用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一次課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)，都會(huì )對學(xué)生
產(chǎn)生長(cháng)久的影響，你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到教師的愛(ài)的學(xué)生，絕對不在多數。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。我應對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是50人的班級。沒(méi)有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰異常要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí)，應當注意以下幾個(gè)方面：
�、偈紫缺仨氁⒁庾鹬貙W(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤(pán)否定；
�、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不能夠做，做了會(huì )有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的；③誰(shuí)都會(huì )犯錯誤，但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是理解教訓，改正錯誤。
四、為人師表、樹(shù)立威信
班主任首先是一位教師。教師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的確定本事，也有了必須的看法。俗話(huà)說(shuō)：“言傳身教”。所以，我無(wú)論在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面；無(wú)論是在教學(xué)本事方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式教師、一名班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。
僅有加強師德修養，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹(shù)立起學(xué)生對自我的威信。工作中，我注意充分發(fā)揮自我各方面的特長(cháng)，利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問(wèn)題，這讓學(xué)生覺(jué)得我無(wú)所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。
兩周的班主任實(shí)習工作經(jīng)歷雖然時(shí)間很短，可是我越來(lái)越深刻的感受到班主任工作的艱巨、深奧。它不僅僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要一段時(shí)間的磨練和考驗。衷心感激給過(guò)我支持和幫忙的教師。在以后的工作中，我將繼續努力學(xué)習，為早日成為一名優(yōu)秀的班主任奮斗。
實(shí)習班主任工作總結20篇8
實(shí)習期間，除了日常的教學(xué)活動(dòng)外，我還擔任八年級一班的助理班主任，協(xié)助該辦的班主任進(jìn)行班級管理。作為實(shí)習生，我與學(xué)生們之間的年齡差距小，課下學(xué)生們都把我當成大姐姐，所以我與該班的班主任協(xié)商，由我主要負責學(xué)生的心理輔導工作。
一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生，心理輔導尤為需要。八年級，正是青春叛逆期，自我意識覺(jué)醒，應對人生意義、兩性問(wèn)題、學(xué)習問(wèn)題、人際交往問(wèn)題等諸多問(wèn)題，學(xué)生的心理問(wèn)題尤為突出。我根據學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中的諸多問(wèn)題，在心理輔導上主要從以下方面著(zhù)手。
首先，深入學(xué)生之中，消除學(xué)生與教師之間的隔閡感，讓他們打開(kāi)心扉。在休息時(shí)間，我會(huì )主動(dòng)找學(xué)生進(jìn)行交流，在交流的過(guò)程中去發(fā)現他們的心理問(wèn)題。如李一鳴同學(xué)生上課總是走思，搞小動(dòng)作，我課下找她聊天，發(fā)現了她上課走思的原因，因為家中對她的學(xué)業(yè)不是很重視，并且告訴她考不上學(xué)就回去開(kāi)個(gè)店，而她感覺(jué)此刻大學(xué)畢業(yè)也不好找工作，所以不想繼續升學(xué)，了解到這一情景后，我耐心的對她講解上學(xué)的必要性和重要性，并且她的成績(jì)很不錯，升學(xué)應當是沒(méi)有問(wèn)題的，鼓勵她好好學(xué)習，不斷的充實(shí)豐富自我，經(jīng)過(guò)一番深入的聊天，再上課時(shí)，她就不再走神了。并且其中考試考了年級第十七名。
其次，我會(huì )經(jīng)過(guò)學(xué)生每周的周記了解他們的心理狀況，學(xué)生在周記中會(huì )寫(xiě)一些最近的煩惱，會(huì )想我問(wèn)一些問(wèn)題，如關(guān)于怎樣學(xué)好英語(yǔ)，怎樣處理好人際關(guān)，怎樣處理好主科副科的關(guān)系等，有些問(wèn)題我直接在周記上給予答復。有些通性的問(wèn)題我則會(huì )經(jīng)過(guò)其他的途徑給予答復。經(jīng)過(guò)周記這個(gè)小平臺，學(xué)生一些小的心理問(wèn)題也就能夠得到很好的解決，我和學(xué)生之間實(shí)現了心與心的交流。
除此之外，我還會(huì )定期的開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，到達教育的目的。針對農村孩子普遍對未來(lái)比較迷茫的這一狀況，我開(kāi)展了《暢想未來(lái)》的主題班會(huì )，幫忙學(xué)生分析，作為農村的孩子都有哪些出路，并且分析不一樣出路的優(yōu)點(diǎn)和弊端，幫忙他們根據自身的狀況選擇適合自我的人生之路。經(jīng)過(guò)這次班會(huì )，一些學(xué)生對于自我的的人生處境大致有了一個(gè)定位，有些同學(xué)生則有了明確了人生目標奮斗方向。針對中學(xué)生早戀的問(wèn)題，我開(kāi)展了一首歌班會(huì )，即以李琛的《窗外》引入，經(jīng)過(guò)讓學(xué)生分析歌詞，引導學(xué)生主動(dòng)思考，使學(xué)生意識到感情是需要職責需要付出的，愛(ài)是不能輕易說(shuō)出口的，進(jìn)而讓學(xué)生意識到初中生是不適合不應當早戀的。整個(gè)班會(huì )沉浸在美妙的音樂(lè )之中，而避開(kāi)了敏感的話(huà)題。
我除了負責學(xué)生心理輔導的工作外，我還負責班級的衛生以及學(xué)生的德育教育工作。衛生方面主要是督促學(xué)生值日，且讓學(xué)生意識到良好的衛生與學(xué)習、個(gè)人健康、團體榮譽(yù)之間的關(guān)系，使學(xué)生自覺(jué)堅持良好的衛生環(huán)境。在德育教育方面，我主要是開(kāi)展主題班會(huì )，來(lái)加強學(xué)生思想教育工作。
經(jīng)過(guò)這半年的班主任見(jiàn)習，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，并且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級管理的方法經(jīng)驗，自我的本事得到了提高。這些寶貴的經(jīng)驗將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財富，它將伴隨我終生。
實(shí)習班主任工作總結20篇9
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一齊走過(guò)的日子，不禁想起自我的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的本事一代比一代強，要求也越來(lái)越高。所以，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實(shí)習期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢實(shí)習期間擔任班主任工作，我有這樣一個(gè)認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，僅有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學(xué)生的成長(cháng)供給幫忙指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下頭談?wù)勛晕仪泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下頭談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
一、獎懲適當。
我明白一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應當用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響，你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你教師的愛(ài)的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。今日我們應對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十五人的班級沒(méi)有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。
當然，懲罰異常要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí)，應當注意以下幾個(gè)方面：
�、偈紫缺仨氁⒁庾鹬貙W(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤(pán)否定;
�、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不能夠做，做了會(huì )有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的;
�、壅l(shuí)都會(huì )犯錯誤，但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是理解教訓，改正錯誤。
二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。
良好班團體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現，活動(dòng)能夠產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的進(jìn)取性，這時(shí)進(jìn)行團體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如“學(xué)校同期聲”合唱比賽，班主任與我都親身參與當中，開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，一齊與學(xué)生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，僅有中等水平的期望值才能使參賽者堅持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于理解也能很快轉化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機，精心設計教育資料，就能收到意想不到的教育效果。
實(shí)習班主任工作總結20篇10
光陰似箭，日月如梭.轉眼間，一個(gè)月愉快而又艱辛的實(shí)習工作就要結束了，在這一個(gè)月里，不管在和教師的相處、同學(xué)的相處和課堂管理、教學(xué)設計上我都有了很大的提高。更讓我感受更深的是一個(gè)月班主任工作。下頭是我實(shí)習期間的體會(huì )：
一、我與學(xué)生
第一天到南寧中南理工學(xué)校，同學(xué)們在上實(shí)操課，班主任馬乃慶教師招呼同學(xué)們過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)單向同學(xué)們介紹了我們并讓我們和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話(huà)。簡(jiǎn)略地自我介紹了一下，同學(xué)們禮貌地鼓掌了，之后又回到他們的實(shí)操課中。第一天，我有種打攪了同學(xué)們的感覺(jué)，看到全班同學(xué)都是男生，感覺(jué)有點(diǎn)害怕管理不好他們。以后幾天我每一天都在7：30前到操場(chǎng)去看同學(xué)們做早操，學(xué)生們用一種陌生好奇的眼光看著(zhù)我，我也很少和班主任話(huà)其他教師聊天，我開(kāi)始有點(diǎn)不知所措，發(fā)現自我就像一個(gè)身處鬧市卻無(wú)人理睬的人。
一開(kāi)始，我不敢把他們管得很?chē)栏�，怕同學(xué)們一下子厭惡我，因為這個(gè)年齡的學(xué)生逆反心理特強，吃軟不吃硬，所以我批評學(xué)生時(shí)都是引導式，反問(wèn)式，讓他們自我說(shuō)出自我所犯的錯誤�？墒�，我管理的的自習課上，對紀律上的要求已經(jīng)比任何一個(gè)教師都要嚴明。課堂上同學(xué)們安靜了，可是課后大多數同學(xué)也不喜歡和我談話(huà)了，我還是給同學(xué)們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比較愛(ài)學(xué)習的學(xué)生說(shuō)很喜歡我去管他們的自習紀律。我多么期望我們班那些震天無(wú)所事事的學(xué)生能努力一點(diǎn)啊，所以有時(shí)候忍不住又和他們談?wù)勅松蟮览�，談努力的重要性，同學(xué)們也明白教師苦口婆心也是為了他們，可是他們就是不想輕易聽(tīng)教師的，他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨，有時(shí)候嘴巴上答應我好好看書(shū)了，看不到十分鐘有開(kāi)小差了。
慢慢和同學(xué)們相處下來(lái)，才明白其實(shí)我們班大多數同學(xué)還是很喜歡我去管他們的，異常是在他們練習體操的時(shí)候，幾乎所有同學(xué)都很認真地跟著(zhù)練，那時(shí)候感覺(jué)他們真的好可愛(ài)。班級的紀律和學(xué)習風(fēng)氣也在一天天變好。
二、我與我的教師
班主任上《發(fā)動(dòng)機》，是我們班的專(zhuān)業(yè)課，一般我都在后面聽(tīng)課，并管理班級課堂紀律。班主任馬教師對同學(xué)們很放松，所以同學(xué)們無(wú)論是課外還是課堂都稱(chēng)呼他“馬哥”，他一到教師，教師就很熱鬧了。課后和同學(xué)們聊天時(shí)卻有很多同學(xué)說(shuō)因為教室太吵，想學(xué)習學(xué)不下……所以我當面想馬教師提出期望他管理嚴格一點(diǎn)的提議，班主任答應了，可是本性難移，他還是能理解同學(xué)們沒(méi)大沒(méi)小的樣貌。我對班主任有些無(wú)奈，可是還是進(jìn)取主動(dòng)地和他交流，也能做到主動(dòng)向他找事做，盡量讓我們達成共識，班主任也很配合我的工作安排，在心底一向感激他。
專(zhuān)業(yè)指導教師黃錦全很友好，對我們實(shí)習教師很關(guān)心，他盡己所能給我們給與最大的支持和幫忙，應對專(zhuān)業(yè)指導教師，我們只怕自我做不好而讓他失望。所以我們也很用心聽(tīng)取明白教師給我們的提議。
三、我的主題班會(huì )
班主任實(shí)習有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開(kāi)一個(gè)成功的主題班會(huì )。所以從接手班主任工作開(kāi)始我就著(zhù)手準備主題班會(huì )了。針對我們班籃球比賽大部分同學(xué)不進(jìn)取參與的情景，我決定以“團結協(xié)作”為主題給同學(xué)們開(kāi)一個(gè)主題班會(huì )。我引用了微軟、沃爾瑪等同學(xué)們明白的大公司和一些哲理小故事循循善誘，同學(xué)們聽(tīng)得很認真。平時(shí)那么愛(ài)搗蛋的他們第一次如此認真的聽(tīng)著(zhù)我的分析，第一次沒(méi)有吵著(zhù)要下課，甚至我講完了還有同學(xué)要求教師說(shuō)多點(diǎn)。我不明白這是否算是一次成功的班會(huì )，可是班里參加第二次球賽的時(shí)候班級氛圍確實(shí)好了不少�？吹酵瑢W(xué)們一天天在提高，我真的感到很欣慰。
我的實(shí)習班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了，當我對學(xué)生說(shuō)我準備走了的時(shí)候;當學(xué)生們紛紛地問(wèn)：“教師，你為什么不多呆一個(gè)月再走啊”“教師，我們元旦晚會(huì )時(shí)你會(huì )不會(huì )來(lái)看啊甚至還有同學(xué)跑到學(xué)校教務(wù)處和校領(lǐng)導說(shuō)不要讓我們走……我忽然發(fā)現原先我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)團體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。短短的一個(gè)月，使我學(xué)會(huì )怎樣去當一個(gè)好教師、好班主任;學(xué)會(huì )如何用真誠去和身邊的人相處。所有的這些都將會(huì )使我受益終生，相信此次的實(shí)習經(jīng)歷不僅僅豐富了我的人生，同時(shí)也是我日后成為優(yōu)秀教師的重要經(jīng)驗沉淀。我相信將來(lái)我能成為一個(gè)教學(xué)和管理都很優(yōu)秀的教師。
實(shí)習班主任工作總結20篇11
一、班級情景分析：
1班是七年級的普通班，共有學(xué)生59人，其中男生47人，女生13人。
思想道德情景：
本班總體還能夠，班風(fēng)還算健康，學(xué)生團結向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬教師，對待教師講禮貌，遇到問(wèn)題愿意跟教師溝通，虛心地向教師學(xué)習。但由于問(wèn)題男生較多，從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調好的問(wèn)題。
學(xué)習情景：
我們班是普通班，大部分都不是經(jīng)過(guò)考試進(jìn)入初中的。部分學(xué)生比較自覺(jué)，作業(yè)能認真完成，有必須的互相競爭意識，據班主任和科任教師反映，課堂氣氛不太活躍，多數學(xué)生不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑�？墒怯胁糠謱W(xué)生還是勤奮好學(xué)的，并且愿意互相學(xué)習，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣，可是仍不排除少數學(xué)生自控力較差，學(xué)習效率較低。學(xué)生剛進(jìn)入初二，在學(xué)習競爭下，感覺(jué)到學(xué)習壓力大，學(xué)習方法不得當，一旦受到考試成績(jì)的打擊，很容易變成自餒。所以，我班本學(xué)期學(xué)習工作的重點(diǎn)應當是引導學(xué)生找到適宜的學(xué)習方法，逐漸適應初二的學(xué)習，讓學(xué)生養成認真嚴謹的學(xué)習習慣，使他們不致因為一時(shí)的挫折而喪失斗志。
班級紀律情景：
班級紀律整體良好，多數學(xué)生時(shí)間觀(guān)念強，一般都比學(xué)校要求的時(shí)間早到幾分鐘，僅有少數遲到現象。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛生的打掃。
班干部工作情景：
大部分班干部的進(jìn)取性很高，工作主動(dòng)，工作本事良好，有職責心，能夠團結同學(xué)，在做好自我分內事的同時(shí)協(xié)助班主任管理班級，有問(wèn)題能及時(shí)向班主任反映，配合班主任開(kāi)展工作，共同搞好班團體。
個(gè)性情景：
大部分學(xué)生還是比較活潑的，但也有少數學(xué)生比較沉默，在座位安排上已經(jīng)交錯個(gè)性活潑與不活潑的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端。
其他情景：
學(xué)生衣著(zhù)樸素大方。雖然是90年代出生的新生代，但并沒(méi)有受到“追趕潮”等不良習氣的影響。
二、主要任務(wù)：
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1，主動(dòng)熟悉班級、學(xué)生基本情景，協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)。建立一個(gè)和諧、進(jìn)取、向上、優(yōu)秀的班團體，使整個(gè)班級團結向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強的團體意識。
2，進(jìn)取組織班級活動(dòng)，增進(jìn)師生間的相互交流；與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友，提高學(xué)生的成績(jì)。經(jīng)過(guò)觀(guān)察和交流了解到班上各個(gè)學(xué)生的情景，幫忙他們加強練習，發(fā)揮優(yōu)勢，培養其學(xué)習本事，引導他們找到適宜的學(xué)習方法，并構成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習效率。
3，搞好班團體建設。制定班規完善班級管理制度、嚴格紀律；建立良好的人際關(guān)系，提高班團體的凝聚力，從而提高班級整體水平。
4，加強與原任班主任以及任課教師的交流與協(xié)作，以利于全面開(kāi)展工作
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1、按照原任班主任工作計劃，主動(dòng)、深入地了解班級的基本情景；
2、繼續抓好學(xué)生的思想工作
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�。�2）多多了解關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想、學(xué)習情景，努力開(kāi)導學(xué)生，盡力做好心理專(zhuān)家和引導者。
�。�3）利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)與家長(cháng)交流情景，統一思想。
�。�4）對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調動(dòng)他們的進(jìn)取性，鼓勵他們再上一個(gè)臺階。
3、采用多種方法強化學(xué)生的思想道德教育，開(kāi)展主題活動(dòng)；
4、進(jìn)取組織、參與學(xué)生的課內、外活動(dòng)；
5、協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù)；
6、對學(xué)生進(jìn)行有針對性的個(gè)別教育。
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作為一名初二的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個(gè)方面，具體的日常工作有以下幾點(diǎn)。
1．參加學(xué)校和年級組織的班主任工作會(huì )議，領(lǐng)會(huì )學(xué)校的最新班級管理精神。
2．每周一早上六點(diǎn)五十分組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周五早上六點(diǎn)五十分到教室檢查學(xué)生早讀紀律情景
3．自習課或研究性學(xué)習課，呆在教室，維持教室紀律，給學(xué)生自習供給一個(gè)好的環(huán)境。
4．在上晚自習前十分鐘到教室，提醒學(xué)生的準備晚自習的科目以及利用相對時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流。
5．體察學(xué)生的思想動(dòng)向，處理學(xué)生中出現的問(wèn)題。
6．認真改作業(yè)喝試卷，總結學(xué)生在學(xué)習中出現的問(wèn)題。
三、工作安排
鑒于我是從10月10號即xx中學(xué)XX～XX學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二（1）班實(shí)習班主任的，實(shí)習7周，于是班級工作便從第七周開(kāi)始計劃到第14周。根據學(xué)校安排和學(xué)生實(shí)際情景，計劃如下：
第一周：
熟悉班里的基本情景，盡量和學(xué)生融為一體，融入班團體，同時(shí)爭取盡可能地記住學(xué)生的名字，名字與人能夠對號入座。
第七周：
1，了解大體學(xué)生的隱性情景，如家庭情景，學(xué)習情景，思想情景等，以及在班里構成的不一樣團體；
2，幫忙學(xué)生出黑板報等班級日常工作；
3，以主題班會(huì )形式進(jìn)行學(xué)習教育。
第八周：
1，確定轉化對象及轉化目標，經(jīng)過(guò)各種可利用渠道了解他，接觸他；
2，參與到學(xué)生的各種互動(dòng)當中去；
3，進(jìn)行主題為“學(xué)習交流”的主題班會(huì )課。
第九周：
建立班規，充分利用班規的約束作用和小助手的輔助作用。加強各學(xué)科教師的協(xié)調，全面提高各學(xué)科成績(jì)。
第十周：
繼續從各方面幫忙轉化對象，力爭從思想到行動(dòng)上給與他幫忙。以小型主題班會(huì )形式進(jìn)行思想教育。
第十一二三周：
爭取開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。搞好班團體建設。以小型主題班會(huì )形式進(jìn)行交際教育。
第十四周：進(jìn)行班主任交接工作和實(shí)習總結，以大型主題班會(huì )形式進(jìn)行感恩教育并與學(xué)生告別。
實(shí)習班主任工作總結20篇12
班主任工作對于實(shí)習教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)能夠鍛煉自我工作本事的新天地。班主任的工作十分繁瑣，但同時(shí)也很一件很重要的工作。在實(shí)習過(guò)程中，經(jīng)過(guò)轉化落后學(xué)生，做學(xué)生的心理輔導工作，和家長(cháng)溝通等等，自我的綜合本事得到了提高。深有體會(huì )的是：大家對于班主任工作千萬(wàn)不要埋怨，事實(shí)上學(xué)生和班主任的感情相對于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個(gè)教師寶貴的思想財富。
以下是我的班主任工作總結：
一、班主任要學(xué)會(huì )了解學(xué)生
要迅速、準確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀(guān)察和細致的調查研究的本事；其次，要培養以言動(dòng)心的說(shuō)服本事，班主任的`主要工作方式是"說(shuō)"."說(shuō)"的藝術(shù)，在于以理服人，以情動(dòng)人，使"說(shuō)"具有針對性、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動(dòng)心，首先要懂得學(xué)生的心理，懂得教育。對學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說(shuō)話(huà)，可引起學(xué)生思考，打動(dòng)學(xué)生心靈，同時(shí)，在"說(shuō)"時(shí)還必須善于控制和調節自我的感情，忌動(dòng)輒發(fā)火。
二、班主任要學(xué)會(huì )對學(xué)生的寬容
1、多表?yè)P，少訓斥。
教師應當盡量發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都渴望自我被別人肯定，尤其是教師的肯定，當學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后，會(huì )激發(fā)出更多的熱情，同時(shí)可能使他的缺點(diǎn)改正，得到一次思想上的教育。對于學(xué)生，有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當的表?yè)P，但不是說(shuō)對其缺點(diǎn)就視而不見(jiàn)，不要批評。相反，對其缺點(diǎn)應及時(shí)批評，一針見(jiàn)血地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非。
2、看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵，因勢利導
中職學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，班主任對于他們的優(yōu)點(diǎn)應多挖掘。利用他們的優(yōu)點(diǎn)，建設進(jìn)取向上的班級，營(yíng)造團結向上的班級氛圍。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自我的優(yōu)勢，學(xué)會(huì )自我肯定自我，從而得到身邊更多人的肯定。
三、班主任要學(xué)會(huì )與家長(cháng)的交往
家庭教育是最容易影響學(xué)生品德構成的的因素之一，家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著(zhù)。班主任與家長(cháng)的聯(lián)系是構成學(xué)校-家庭的德育工作統一戰線(xiàn)的關(guān)鍵。
實(shí)習班主任工作總結20篇13
今日一早，我懷著(zhù)激動(dòng)地心境踏進(jìn)了xx小學(xué)的大門(mén)，因為今日將由我擔任四(一)班實(shí)習班主任工作。四(一)班班主任張教師是一位盡心盡責的教師，早在前幾天就將北小的作息時(shí)間以及班主任一天的工作流程細則向我們實(shí)習生做了詳細的介紹。盡管如此，對于第一次擔任這一工作的我來(lái)說(shuō)還是有些緊張。
早上7:50的時(shí)候我走進(jìn)了四(一)班，只見(jiàn)各個(gè)小組長(cháng)已經(jīng)在交各科的作業(yè)了，盡管時(shí)間有些久，同學(xué)還是能在8點(diǎn)的時(shí)候準時(shí)進(jìn)入朗讀的環(huán)節�？粗�(zhù)同學(xué)們朗讀課文的樣貌，聽(tīng)著(zhù)教室里傳出的陣陣朗讀聲，我感到尤為悅耳，良好的開(kāi)端是成功的一半，一開(kāi)始進(jìn)校門(mén)時(shí)緊張的心境也得到了舒緩。
接下來(lái)的工作便是跟班學(xué)習的環(huán)節。我發(fā)現學(xué)生對于不一樣班級學(xué)生的紀律也有些許不一樣。對于主課學(xué)生紀律意識比較強，教師在上課時(shí)不需過(guò)多強調紀律，但在其他課上教師則需經(jīng)過(guò)各種方式強調紀律。在這方面也有技巧，教師并不是一味反復和學(xué)生講紀律，而是會(huì )采用小組間的比賽激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性，以此提高學(xué)生的紀律意識，而事實(shí)證明這一方法得到了很好的效果。
課間和中午總是學(xué)生最為活躍的時(shí)刻，張教師之前也一向強調我們要注意學(xué)生的安全，安全第一。四年級的學(xué)生，活潑好動(dòng)，安全問(wèn)題就成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和學(xué)校安全問(wèn)題，必須認真嚴肅對待安全問(wèn)題。為了避免學(xué)生出安全狀況，我和我的搭檔一齊合作，共同管理。課間一旦看到有同學(xué)們在教室里追逐奔跑，我會(huì )立即阻止這一行為，因為教室里的課桌椅、講臺等等將會(huì )對他們造成很大的安全隱患。一整天下來(lái)，盡管我反復和學(xué)生強調安全問(wèn)題顯得有些嗦，可是保證了學(xué)生的安全狀況，我感到十分欣慰。
第四小節課，教師安排個(gè)別在教室的同學(xué)們字跡端正地抄寫(xiě)課文第一自然段，這一做法既可鞏固今日的知識，加強對課文的理解，又可讓學(xué)生好好練字�？墒莻�(gè)別學(xué)生學(xué)習態(tài)度不是很端正，對教師的抄寫(xiě)作業(yè)甚至表現出拖拉的現象。這個(gè)時(shí)候，我采用了鼓勵和表?yè)P的方法來(lái)激勵學(xué)生。我挑選了班級中好的榜樣，并對這些學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P和夸獎，那些學(xué)生以此為榜樣，端正了自我的態(tài)度，班級的作業(yè)情景得到了明顯改善。
放學(xué)過(guò)后，我將學(xué)生排好隊帶到校門(mén)外放學(xué)然后趕回教室監督值日生的工作。經(jīng)過(guò)一整天的班主任實(shí)習工作，我深深體會(huì )到了當一名小學(xué)班主任的辛苦之處。從早上一早進(jìn)校門(mén)到晚上放學(xué)和值日生一同關(guān)好門(mén)窗離開(kāi)學(xué)校，期間的滋味是我不曾感受過(guò)的。比如，應對小學(xué)生課間的追逐嬉戲，我此刻會(huì )從安全的角度研究;對于小學(xué)生上課紀律問(wèn)題，我會(huì )采用更好的方法來(lái)鼓勵學(xué)生向好的方向看齊。從中我也深深體會(huì )到其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都是期望給教師一個(gè)老印象的，他們很愿意做一位好學(xué)生，只要我們給他們機會(huì )，耐心地引導他們。在批改作業(yè)的環(huán)節，我再次體會(huì )到了班主任教師工作的辛勞，盡管如此，應對這份職責，我不懈怠自我，對于學(xué)生的錯誤我一一指出并讓學(xué)生逐一訂正過(guò)。
四(一)班的同學(xué)活潑熱情，團結合作，給我留下了很好的印象;班主任張教師總是給予我們最大的幫忙和支持，這讓我對自我的實(shí)習生活充滿(mǎn)了信心。我相信在接下來(lái)的實(shí)習生活中，我能做的更好!
實(shí)習班主任工作總結20篇14
一年的見(jiàn)習班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。見(jiàn)習期間，雖然充滿(mǎn)忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，提高了班主任工作技能。僅有不斷總結，才能不斷地提高，下頭和大家分享一下過(guò)去一年擔任見(jiàn)習班主任期間的工作情景以及感受。
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任，必須要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級。在見(jiàn)習的最初，我經(jīng)過(guò)找班主任了解情景，參加所任班的班會(huì )活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情景，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習現狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還經(jīng)過(guò)批改周記、作文并利用自習、早讀、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、作好計劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙，根據自我了解到的情景和班主任的提議，制定了詳盡的工作計劃。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，并且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展，不能到達預期的目標，并且還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。所以，開(kāi)展班主任工作，必須要先作好計劃。確實(shí)，這份詳盡的計劃對我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多。
三、為人師表、樹(shù)立威信
班主任首先是一位教師。教師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的確定本事，也有了必須的看法。俗話(huà)說(shuō)："身教重于言教。"我無(wú)論在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面；無(wú)論是在教學(xué)本事方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。僅有加強師德修養，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹(shù)立起學(xué)生對自我的威信。
四、建設好班干隊伍、樹(shù)立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而應當構成以班團干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項活動(dòng)的組織者和倡導者。我一到高二二班班，就著(zhù)手了解班委情景，組織班干會(huì )議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自我的要求，并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前，我幫忙他們樹(shù)立班干的威信，讓全班同學(xué)都聽(tīng)從班干的指揮，使班干的工作順利開(kāi)展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠
高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段，自尊心強，對周?chē)氖挛锖苊舾�，容易受到傷害，班主任應當是學(xué)生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng )設一種師生相互尊重、理解、友愛(ài)的氛圍，把保護和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一學(xué)生不細心踩到我的腳，連忙說(shuō)"對不起"，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說(shuō)："沒(méi)關(guān)系。走路細心，別摔倒拉。"那學(xué)生一聽(tīng)，緊張的臉舒展開(kāi)來(lái)，并回敬我一個(gè)燦爛的笑容。自此以后，這個(gè)學(xué)生見(jiàn)到我，都很主動(dòng)向我打招呼，十分地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動(dòng)力，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗密切相關(guān)。學(xué)生僅有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育。班主任應當把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標。在工作中，我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙；主動(dòng)幫忙學(xué)生克服各種情感危機，培養學(xué)生情感表達與自我調控本事，使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )，我并沒(méi)有批評他，而耐心地詢(xún)問(wèn)原因，明白其害怕自我出錯會(huì )給同學(xué)笑話(huà)才不愿意參加的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運會(huì )。
尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。如，我班學(xué)生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書(shū)法……我就讓他們發(fā)揮各自的長(cháng)處，培養他們自主、獨創(chuàng )的意識。
學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開(kāi)展，必須尊重學(xué)生之間客觀(guān)存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長(cháng)短，班上幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)人的情景各有不一樣。工作中，我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視，不因為家庭貧富、成績(jì)好壞而左右自我的觀(guān)念、態(tài)度，平等對待全體學(xué)生。同時(shí)，我全面了解學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，根據每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎的不一樣，進(jìn)行分層次分類(lèi)別指導教育，努力發(fā)現挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評價(jià)。
見(jiàn)習班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。它既有規律可循，又無(wú)一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛(ài)心、耐心、細心。在以后的日子里，我將繼續鉆研學(xué)習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
實(shí)習班主任工作總結20篇15
本學(xué)期，我擔任高一（1）班的見(jiàn)習班主任，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結：
一、培養良好的班團體
能否構成一個(gè)進(jìn)取向上，努力學(xué)習，團結和睦的團體是至關(guān)重要的。僅有在良好的班團體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養班團體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
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開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育資料，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級禮貌公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。
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高一新生入學(xué)后，班干部選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生一支本事較強，有必須影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作本事，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責".另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合
高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的學(xué)校環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，應對這些違紀情景，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是最大的尊重".的確，僅有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
剛開(kāi)始出于對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散，應對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
總之，班主任工作能夠說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，異常是象我們這樣的青年教師。
實(shí)習班主任工作總結20篇16
回首這一個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習班主任工作，最大的感受是累并歡樂(lè )著(zhù)，做一個(gè)好的班主任需要付出很多，同時(shí)收獲的也很多。作為一名頂崗實(shí)習教師兼見(jiàn)習班主任，我踏踏實(shí)實(shí)的在自我的崗位上工作，并在其他班主任教師的悉心指導下取得了必須的效果。本學(xué)期的實(shí)習班主任工作主要有一下幾點(diǎn)：
1、加強學(xué)生的思想政治教育教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人，如何生活，讓學(xué)生在思想上對學(xué)習對生活有正確的認識。注重對學(xué)生愛(ài)國教育和感恩教育的培養，讓學(xué)生實(shí)現全面發(fā)展。
2、轉變教育觀(guān)念，正確對待“差生”。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，作為一個(gè)班主任，應當用我們的愛(ài)去滋潤每一個(gè)學(xué)生的心田。班主任對一些后進(jìn)生的教育要循序漸進(jìn)，要明白教育后進(jìn)生不是一蹴而就的事情，對待后進(jìn)生要有很大的耐心。要適當的降低要求，多給予后進(jìn)生表現成功的機會(huì )，這樣會(huì )充分調動(dòng)他們學(xué)習的進(jìn)取性和主動(dòng)性，教師要善于學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)的穩步前進(jìn)。
3、落實(shí)好導師制培養對象工作，將學(xué)校提出的導師制培養落實(shí)到實(shí)處。導師制培養是隆堯一中在新學(xué)期提出的一項新的制度，作為實(shí)習班主任，幫忙本班級任課教師了解培養對象的基本情景，進(jìn)取協(xié)調導師和培養對象之間的聯(lián)系時(shí)間，鼓勵學(xué)生與導師多交流。
一個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習班主任工作讓我在各個(gè)方面的本事都得到了鍛煉，讓我的綜合素質(zhì)有了很大的提高�？墒俏疫�需要繼續學(xué)習，不斷提升自我的理論修養，為成為一名優(yōu)秀的班主任不斷努力。
實(shí)習班主任工作總結20篇17
剛開(kāi)學(xué)我就接手體育教學(xué)，每星期8節體育課，至今共上課100余節。從開(kāi)始的教新的廣播體操到比賽，到跳進(jìn)基本知識的講授，后面還有體育游戲的開(kāi)展，跆拳道太極一章，太極二章的教學(xué)。。。。。。。。學(xué)生們也沒(méi)讓我失望，體操比賽中四個(gè)班第一，一個(gè)第二。成績(jì)很好!
對于這幾個(gè)月班主任的實(shí)習工作，我總結了幾點(diǎn)：
第一：要正確處理好與明白教師的關(guān)系，與學(xué)生的關(guān)系。在做任何事情和任何決定之前必須要征求明白教師的統一和意見(jiàn)，這是起碼的尊重和禮貌，同樣僅有博得了指導教師的支持，你有了堅強的后盾，你的工作才能夠更順利地開(kāi)展。正確處理與學(xué)生的關(guān)系，不能夠在學(xué)生面前，沒(méi)有教師的威嚴，以至于以后的教學(xué)、班級管理工作難以開(kāi)展，這些都是我必須注意的。
第二：要正確對待學(xué)生：嚴愛(ài)“優(yōu)等生”，偏愛(ài)“后進(jìn)生”，關(guān)愛(ài)“中等生”。對于那些暫時(shí)落后的學(xué)生必須要以耐心的態(tài)度去了解去關(guān)愛(ài)他們，每個(gè)孩子落后的背后都會(huì )有比較復雜的心理原因，首先作為班主任，在心里上不能夠忽視他們。對于那些暫時(shí)落后的學(xué)生，我都會(huì )在他們休息的時(shí)候，去詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習情景，用一種關(guān)愛(ài)的態(tài)度去了解，去和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)。每一天早上我經(jīng)過(guò)教室的時(shí)候，我都會(huì )主動(dòng)跟那些平時(shí)落后，在家里缺少關(guān)愛(ài)的學(xué)生溝通，讓他們感受溫暖，感受教師對他們的關(guān)懷對他們的愛(ài)是真實(shí)的。有些時(shí)候就算你不和他們說(shuō)話(huà)，他們也能聽(tīng)懂你的語(yǔ)言，其實(shí)每個(gè)孩子都是天使，你對他們好他們都懂，有些時(shí)候他們只是一時(shí)自制力不夠，才會(huì )犯錯。我一向記得張教師跟我說(shuō)過(guò)，你不能夠只看孩子的缺點(diǎn)必須多看他們的優(yōu)點(diǎn)，他們是孩子，沒(méi)有成年人的自制力和是非確定本事，必須要以寬容的態(tài)度去對待每一個(gè)學(xué)生。這些話(huà)都成為每一天工作的警訓。
第三：和“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生做朋友。其實(shí)沒(méi)有異常品質(zhì)壞的學(xué)生，這些學(xué)生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之愛(ài)，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自我，導致他們破罐子破摔的現象，對其他人沒(méi)有很多感情，脾氣暴躁，品行不斷惡劣。對于這些學(xué)生你不能再以教師的威嚴來(lái)批評他們，這樣可能會(huì )適得其反，你必須先從軟處著(zhù)手，和他們做朋友，傾聽(tīng)他們內心的真實(shí)的想法，等他從內心理解你的時(shí)候，他就會(huì )聽(tīng)從你的安排和教育，從各個(gè)方面去關(guān)愛(ài)他們，他們都是孩子，總有一天會(huì )懂的。他們只是一時(shí)迷失方向而已，他們需要的是來(lái)自教師、父母同學(xué)的關(guān)懷，此刻還是在小學(xué)階段，我們不能夠放棄他們，因為他們還有很長(cháng)的路要走，我們得相信他們，給他們足夠的信心。
教師的任務(wù)不僅僅是“教書(shū)”，還必須“育人”。所以，教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學(xué)生施加全面影響的手段和才能，就應當在通曉必須專(zhuān)業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎知識。幾個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。此刻，實(shí)習結束了。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。
半年的實(shí)習生活讓我明白了：對待每一個(gè)孩子要公平、公正，要有一顆愛(ài)心、職責心，更要有一顆平常心。因熱愛(ài)而喜歡，因喜歡而樂(lè )此不疲。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要義無(wú)反顧地完成這份光榮的使命，才能對得起這個(gè)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的美譽(yù).有了這幾個(gè)月的實(shí)習的經(jīng)驗積累，我相信，在往后的教師道路上，有著(zhù)我的不懈努力，我定能夠走出自我的漂亮教師路。
實(shí)習班主任工作總結20篇18
20xx年9月1號，我懷著(zhù)激動(dòng)、興奮、忐忑的心境和19名隊友，來(lái)到臨湘市實(shí)驗學(xué)校，開(kāi)始了我的實(shí)習教師之旅。
我實(shí)習學(xué)校的前身是長(cháng)安鎮農科村小學(xué)，始建于上世紀五十年代，1994年收歸于教育局管轄，更名為第四完小，后更名為臨湘實(shí)驗學(xué)校，1997年，遼寧省成大集團公司捐款70萬(wàn)元，20xx年增設初中部擴建為一所九年一貫制的學(xué)校，正式定為臨湘實(shí)驗學(xué)校，此刻共有30多個(gè)班，在校生有1972人，有專(zhuān)職教師10人，教師隊伍呈現年輕化專(zhuān)業(yè)化，其中中學(xué)高級教師7名，是臨湘教育的一個(gè)窗口，多年來(lái)培養了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習是我的榮幸。踏進(jìn)實(shí)驗學(xué)校大門(mén)的那一刻，我就下定決心：必須要好好把握，好好珍惜學(xué)校給我的這一次來(lái)之不易的機會(huì )，竭盡全力完成學(xué)校布置下來(lái)的各項任務(wù)，學(xué)習班主任工作的開(kāi)展，提高自我的教學(xué)水平，以報答學(xué)校的栽培，不負學(xué)校的重望，為以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。
我的實(shí)習資料是班級管理和專(zhuān)業(yè)教學(xué)。我分到了三年級43班，并教初三.四個(gè)班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下頭我想就這兩個(gè)方面作個(gè)總結。
一、班主任工作實(shí)習
實(shí)習班主任工作是一項簡(jiǎn)單而又艱巨的工作。簡(jiǎn)單，是因為它的資料都是生活瑣事，平凡而又日日重復;艱巨，是因為它要求我們有持之以恒的毅力，把簡(jiǎn)單的事情堅持做漂亮并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單能夠做到的!班主任主要有以下幾個(gè)工作。
(一)、衛生督察
作為一名實(shí)習班主任，7：15到班級來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛生區打掃，同時(shí)又要監督學(xué)生把教室衛生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等，每一項都要做到位，因為這個(gè)可是評選流動(dòng)紅旗班級的依據!
(二)、分發(fā)學(xué)生早餐
打掃完衛生，7：30學(xué)生準時(shí)吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時(shí)候，大汗淋漓;天氣冷的時(shí)候，手凍得發(fā)紫�？墒�，我們還是恪盡職守，認真負責，因為我們是班主任。
(三)、送路隊
小學(xué)生年齡在6至10歲之間，安全防范意識差，所以放學(xué)了教師都要護送學(xué)生過(guò)馬路。我們就接手部分學(xué)生的護送工作了，異常是過(guò)國道的學(xué)生。每一天，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬，一放學(xué)了，我們總會(huì )準時(shí)送學(xué)生過(guò)馬路，回家。站在馬路的中央，雙手掌豎立起向司機們示意STOP，所有的車(chē)輛為我們而止步，那任務(wù)，是如此的神圣;那一種感覺(jué)，是如此地美妙!
(四)、處理學(xué)生瑣
小學(xué)生畢竟都還小，喜歡出風(fēng)頭又愛(ài)撒嬌，所以，每一天都會(huì )有那么些學(xué)生來(lái)打小報告，“教師，···又打我!”“教師，···把黑板擦弄壞了!”······諸如此類(lèi)的瑣事，每一天都有許多。為了滿(mǎn)足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生，我會(huì )樂(lè )觀(guān)地處理著(zhù)一件件看似不一樣實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了�？粗�(zhù)他們心花怒放的可愛(ài)模樣，我的心里也像吃了蜜一樣甜。
(五)、輔導問(wèn)題學(xué)生
每個(gè)班級，都會(huì )有那么幾個(gè)學(xué)生是讓教師頭疼的，這個(gè)時(shí)候，我們就不能像其他教師一樣對學(xué)生了;應對問(wèn)題學(xué)生，我都有著(zhù)十足的好奇心與愛(ài)心，我們要用與眾不一樣的愛(ài)去溫暖他們，讓他們有被關(guān)注的體驗，用愛(ài)，去打開(kāi)他們緊閉的童真。異常是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是完美的，當孩子的家長(cháng)不能給予孩子們歡樂(lè )的時(shí)候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。
(六)、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
作為班主任，我要在最短的時(shí)間內把班上的學(xué)生的名字記住，能叫出學(xué)生的名字，這不僅僅能讓學(xué)生倍感驕傲，也能為我在學(xué)生面前樹(shù)立威信做貢獻。作為班主任，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還要關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)及提高。在學(xué)生取得成績(jì)的時(shí)候，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵;在學(xué)生遭遇挫折的時(shí)候，給學(xué)生戰勝困難、超越自我的力量;在學(xué)生糾結了許久才有勇氣說(shuō)“教師，我今日生日”的時(shí)候，給予學(xué)生最誠摯的祝愿······
實(shí)習班主任工作總結20篇19
一年的實(shí)習班主任工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了，轉眼間，又是一個(gè)學(xué)期的班主任工作，回首這半年來(lái)走過(guò)的路，有太多的感觸和體會(huì )。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、常規，做到“四個(gè)一”
XX圖形圖像班共有45位同學(xué)，在這本學(xué)期里，有36位同學(xué)走上了實(shí)習工作崗位。原以為最終將學(xué)生送出學(xué)校，能夠省點(diǎn)心了，至少眼不見(jiàn)心不煩，但事實(shí)卻并非如此。開(kāi)學(xué)初，校實(shí)訓處提出的“四個(gè)一”，即一天一考勤，一周一走訪(fǎng)，一月一總結，一學(xué)期一返校。在我班同學(xué)的進(jìn)取配合，組長(cháng)的有效組織下，基本做到了天天考勤，就連法定的節假日也沒(méi)有停止過(guò)；走訪(fǎng)更是成為我每周必做的工作，看著(zhù)工作中的他們，心里無(wú)比的驕傲，他們最終長(cháng)大了；看著(zhù)他們每月上交的總結，回復郵件成為我最開(kāi)心的事情，在那里能夠與他們交流，了解他們的心理動(dòng)態(tài)和工作狀態(tài)。在學(xué)年即將結束的時(shí)候，全班同學(xué)再次回到學(xué)校，自發(fā)組織的班會(huì )課：《重溫學(xué)校，暢談夢(mèng)想》，讓許多同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水。
二、走訪(fǎng)，能進(jìn)一步了解學(xué)生
作為實(shí)習生的班主任，如今，不再是天天要求他們遵守校紀校規。更多的給他們講授如何立足于社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )；如何處理人際關(guān)系；利用課余時(shí)間堅持做到每周走訪(fǎng)實(shí)習學(xué)生，并利用節假日，到蒼南、瑞安、樂(lè )清等地走訪(fǎng)。走訪(fǎng)后更多的是收獲，學(xué)生對教師的信任，家長(cháng)對學(xué)校的信任。走訪(fǎng)也讓我重新認識了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè)，不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自我喜歡的，為了家庭，默默的付出著(zhù)；有些同學(xué)背井離鄉獨立一人在外，江蘇、福建、更有東北沈陽(yáng)，為了事業(yè)，他們堅持著(zhù)；有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù)，不計報酬，拋開(kāi)所謂的面子，替他人打工；也有的同學(xué)已經(jīng)在自我的崗位上站穩腳步，并期待著(zhù)更好的發(fā)展。
三、幫忙，給他們更多的期望
實(shí)習生，此刻關(guān)心的是自我的工作是否如意，前途是否光明。作為班主任，為了學(xué)生的發(fā)展，我總是進(jìn)取收集一切招聘信息并及時(shí)聯(lián)系有關(guān)學(xué)生。在我們教師的幫忙下，許多同學(xué)都找到了適合自我的崗位，并在相應的崗位上努力著(zhù)。此刻還不繼有學(xué)生向我求助，能不能幫他們介紹工作，我總是不厭其煩的幫忙。此刻的我最開(kāi)心的不是學(xué)生考試成績(jì)能得高分，而是在自我的工作崗位上又有了新的發(fā)展，或有些同學(xué)又找到了更加夢(mèng)想的崗位。
總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的成長(cháng)而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作會(huì )在不繼的磨練中得到提升，經(jīng)過(guò)一年的努力，我的學(xué)生們會(huì )順利的畢業(yè)并找到適合自我的道路。
實(shí)習班主任工作總結20篇20
班主任工作是育人的工作。世界上沒(méi)有什么東西比人的個(gè)性更復雜、更豐富了，能夠說(shuō)每個(gè)孩子都是一個(gè)特殊的世界。所以，教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了。
在實(shí)習期間我擔任八年級（11）班的實(shí)習班主任。我們班共有71人，他們基礎好、活潑、好問(wèn)。尤其是上課時(shí)的氣氛十分活躍，有事須維持紀律。剛接觸這個(gè)班，我首先向原班主任張碧紅教師請教，了解一下我們的一些基本情景，班主任對我十分熱情，并且傳授給了我很多作為一個(gè)優(yōu)秀班主任的一些經(jīng)驗，并且給我了一份名單、一份學(xué)生成績(jì)表，想讓我盡快的熟悉他們，能記住學(xué)生的名字，在學(xué)生眼中是很重要的，他們會(huì )覺(jué)得自我在教師心中很有地位，覺(jué)得教師很關(guān)心自我，這也為實(shí)習期間班級的各項工作的開(kāi)展大俠了基矗在此我要感激張碧紅教師，正因為是教師給與我們石教師工作的大力支持，我們才能夠順利在這個(gè)月完成了工作。
在大概了解班上的日常運作、管理工作等，以及了解班上學(xué)生的情景。針對班上有部分學(xué)生學(xué)習有困難的，我要對一兩名學(xué)生進(jìn)行輔導。一開(kāi)始，我就為自我定了一個(gè)計劃：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等；在班上找一個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，談心；開(kāi)展主題班會(huì )。
我們班上的黃名創(chuàng )同學(xué)各科學(xué)習成績(jì)不是很夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)觀(guān)察了解到，他平時(shí)較為懶散，早晚讀沒(méi)有認真的讀，只是張張嘴，有時(shí)甚至連嘴都懶得張開(kāi)，并且平時(shí)喜歡與周?chē)耐瑢W(xué)交頭接耳，不遵守課堂紀律。所以，我找他談話(huà)，當然，我第一次與他談話(huà)，是以朋友的口吻與他談的，好讓他能聽(tīng)我的話(huà)。經(jīng)過(guò)幾次的談心，我了解到他雖然比較懶散，但它很聽(tīng)話(huà)，在我的開(kāi)導之下，他違法課堂紀律開(kāi)始慢慢減少，我期望他能夠在將來(lái)的實(shí)踐里能夠做得更好。
班主任實(shí)習獲得的收獲與體會(huì )
第一、作為班主任，要了解學(xué)生，更要無(wú)微不至的關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理。于是，利用課余時(shí)間和晚上巡查宿舍的時(shí)候經(jīng)常深入班級，主動(dòng)接近他們，和他們聊天。由于年紀相仿的緣故，他們和我聊的很多。經(jīng)過(guò)聊天，我能夠了解學(xué)生的想法、心事，及時(shí)進(jìn)行開(kāi)導。
第二、一個(gè)好的班級必須有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對開(kāi)展一些團體的活動(dòng)，豐富他們的課余生活，培養同學(xué)的團體榮譽(yù)感及團隊合作精神，他們的心連在一齊。所以，我開(kāi)展了一次主題班會(huì )，主題為“同一屋檐下”。目的是增強同學(xué)的團體榮譽(yù)感及團隊合作精神。這次班會(huì )讓學(xué)生一手操辦，我只是從旁指導。目的也是培養學(xué)生的本事。第三、認真做好實(shí)習前的準備。在實(shí)習前，要先了解自我所教的班級、教材等，自我做好準備；學(xué)習課標要求，認真備課，寫(xiě)教案，準備好各種資料；幾個(gè)同學(xué)組合起來(lái)練習講課，評課。尤其我們物理課的，自我熟悉教材后，自我能夠做一些簡(jiǎn)易的教具，這樣有利于實(shí)習的教學(xué)；優(yōu)厚的就是第二課堂的資料，最好也是事先準備好，因為在實(shí)習學(xué)�？赡軟](méi)有條件讓我們準備。正所謂“知己知彼，百戰不殆”，做好一切準備，到時(shí)隨機應變就是了。第四、要轉變主角。實(shí)習生處于一種十分不一般的境地，我們在教學(xué)上既是新手，有事教師，并且是實(shí)習指導教師的學(xué)生，因而十分難處。雖說(shuō)如此，可是我們必須要轉換主角。在學(xué)生面前，我們是一名教師，故我們要有教師的風(fēng)范，“學(xué)高為師，身正為范”，為學(xué)生做好榜樣；在指導教師面前，我們是一名學(xué)生，我們要虛心向指導教師學(xué)習，虛心請教。在實(shí)
習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)構成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自我的工作上臺階
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