班主任工作總結中取得的成績(jì)-班主任工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編整理的班主任工作總結中取得的成績(jì)-班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結中取得的成績(jì)-班主任工作總結1
這學(xué)期我擔任了初一（1）班的班主任，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
在教了初一（1）班一個(gè)月之后，我覺(jué)得我們班不象另外的班那么老實(shí)。他們思想活躍、有主見(jiàn)、不怕事，很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時(shí)間之后發(fā)現除了這些特點(diǎn)，他們還由于自身的身心發(fā)展，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是有幾個(gè)男生如張靈靈、董凱、張佳棟等已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈；思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變，等等。針對這些情況，我從以下幾方面入手：
一、抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，我根據班級的特點(diǎn)制定了班級的加減分細則，把學(xué)校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習慣養成，我也是一樣，一點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)始抓，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)提出并解決，每周我明確提出周重點(diǎn)，讓學(xué)生明白他們應該努力的方向，然后在平時(shí)和周點(diǎn)評當中加以點(diǎn)評。由于這個(gè)班級的同學(xué)好動(dòng)、情緒化比較嚴重，因此我時(shí)刻關(guān)注他們的情緒變化，一旦發(fā)現有問(wèn)題，我便立刻和他們溝通解決。教會(huì )他們學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )尊重和理解他人。
二、完善班級管理制度，形成良好的班級管理氛圍。
在對學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的觀(guān)察和滲透后，我利用有利的時(shí)機，在班級實(shí)行干部競選，明確各項職責，成立了以班長(cháng)羅敏為首的班委會(huì )，班級工作的開(kāi)展主要通過(guò)班委會(huì )來(lái)監督和執行，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權力下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的管理能力和班級的自主管理氛圍。
三、利用多種有效途徑，積極培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
現在的孩子在思想上比較活躍、開(kāi)放，有的時(shí)候是語(yǔ)出驚人。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯，而且很多還是獨生子女，所以這些孩子大部分比較自我、不懂得理解尊重他人，因此班里經(jīng)常會(huì )出現同學(xué)之間因為一點(diǎn)小事發(fā)生沖突，有的學(xué)生還會(huì )頂撞老師。有一天下午我正準備收拾東西回家，迎面就來(lái)了兩個(gè)我們班的學(xué)生，拉扯著(zhù)就過(guò)來(lái)了。我一問(wèn)，原來(lái)就是因為一句話(huà)的緣故，然后我就一點(diǎn)點(diǎn)詢(xún)問(wèn)，再一步步給他們分析情況，指出誰(shuí)哪一步做得好，誰(shuí)哪一步做的不對，先讓他們感到我是公正的，然后再從對方的角度出發(fā)，在肯定一部分行為的同時(shí)指出如果這樣做會(huì )怎么樣，而那樣做又會(huì )怎么樣，并適當的舉些例子。通過(guò)我的耐心教育，最后兩個(gè)人言歸于好。在班級里，我還利用班會(huì )開(kāi)展了“換位思考”的主題班會(huì )，通過(guò)生活中的一些例子，談到了同齡人之間、師生間以及家長(cháng)和孩子之間應該換位思考。另外，我還通過(guò)周記，和學(xué)生進(jìn)行交流。每個(gè)星期一我都會(huì )在學(xué)生的周記上認真的寫(xiě)上評語(yǔ)，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養成堅持寫(xiě)周記的好習慣，有什么心里話(huà)和解不開(kāi)的結都可以在此和我交流，還可以向我提建議以及反映一些班級的事情。我用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對工作要投入，認真，負責�，F在，學(xué)生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。有時(shí)還利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用休息的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流
四、加強家校合作，充分利用家長(cháng)會(huì )和家校通為班級管理服務(wù)。
上任開(kāi)始，我就利用家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行了第一次聯(lián)系，我告訴家長(cháng)“家校一條心，黃土變成金”。在最初的三周，我把我的思想和一些做法通過(guò)家長(cháng)信告訴他們；把班級的一些動(dòng)態(tài)告訴他們；把班級本周的一些優(yōu)秀的學(xué)生或文明標兵告訴他們；把在學(xué)�；蚰昙�、班級組織的活動(dòng)中表現出色的同學(xué)告訴他們。，通過(guò)電話(huà)經(jīng)常和家長(cháng)溝通，對于一些小問(wèn)題我盡量不去麻煩家長(cháng)，但發(fā)現較大的問(wèn)題或小孩的一些反常行為是我及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系、了解情況，并取得一致意見(jiàn)，同時(shí)讓家長(cháng)明白你所做的一些事情是在幫他，得到他們的理解和支持。通過(guò)我的了解我發(fā)現有的學(xué)生如果這階段在家里表現好，那么在學(xué)校也表現好；如果家里表現差，那么在學(xué)校也表現差。有時(shí)候家長(cháng)還會(huì )告訴我一些非常有價(jià)值的信息，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù)。
五、積極加強任課教師之間的合作，形成良好的班級氛圍。
班級里有很多優(yōu)等生，但是也有很多的學(xué)困生如馮余江、張佳棟等人。這些學(xué)困生厭學(xué)、比較鬧騰。如果不及時(shí)把他們引到正確的軌道上來(lái)，對班級會(huì )產(chǎn)生較大的不良影響。我把自己的措施及時(shí)地告訴我的科任老師，如針對一些重點(diǎn)學(xué)生，我指定了學(xué)習情況跟蹤記錄表，督促這些學(xué)生的課堂規范行為，并借此也強
調科任教師的地位和作用。對于出現異常情況的學(xué)生，群策群力，打思想戰，不斷地對他進(jìn)行思想“轟炸”。在班級內部，通過(guò)一幫一，以及科任老師的每周表?yè)P，鼓勵他們進(jìn)步。利用每次的月考，對他們在班級和年級的情況作出分析，提出目標。讓他們學(xué)的有目的、有動(dòng)力。
班級的工作是無(wú)止境的，沒(méi)有最好，只有更好！通過(guò)它，我學(xué)到了不少，我始終認為：經(jīng)歷就是財富！當然還有很多的不足和遺憾之處，需要不斷地改進(jìn)和完善。
六、班主任隨想
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了那快樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！
班主任工作總結中取得的成績(jì)-班主任工作總結2
本學(xué)期我擔任七年級的班主任工作。這個(gè)班共有學(xué)生38人，男生22人，女生16人，比較活躍。就小升初入學(xué)成績(jì)來(lái)看，總體素質(zhì)不錯，數學(xué)偏差。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的探索，思考，我大致弄清了學(xué)生情況：接受能力不差，但是學(xué)習習慣一般，頭腦靈活但不深入思考，好插嘴，好耍小聰明；學(xué)習穩定性，意志力明顯不足，大部分家長(cháng)監督不到位，是個(gè)大問(wèn)題。針對這些情況，我給自己定下任務(wù)，一個(gè)月以?xún)�，熟悉全班同學(xué)。精批作業(yè)，全面了解學(xué)生基本情況。感覺(jué)還不錯。我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生（17人），所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們，幫助他們。多找他們談心，使他們有一個(gè)健康的身心。我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，我主要做了以下的工作：
一、從規范入手，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
由于學(xué)生進(jìn)入了七年級，有些學(xué)生開(kāi)始出現叛逆心理，為了更好，更徹底地了解學(xué)生，我做到勤下班級，多與學(xué)生接觸，細心觀(guān)察他們的言行舉止，并制定了“班規”，并張貼在班級墻壁上，用班規來(lái)規范學(xué)生，發(fā)現班內存在一些學(xué)生又遲到，生活散漫，不愛(ài)學(xué)習，集體觀(guān)念差等現象，及時(shí)想辦法解決。不斷的找學(xué)生談話(huà)，講道理，使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個(gè)組，有正、副兩位組長(cháng)，制定個(gè)人積分表，每周一評比，評出最好的一組和最好的一個(gè)人。集思廣益，找到獎勵的辦法。從學(xué)習、紀律、儀表，衛生入手加減分，效果很好，促使學(xué)生養成良好的行為習慣，加強課間，課上，課后紀律。發(fā)現問(wèn)題時(shí)，及時(shí)加減分，指出并耐心誘導。
二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮課代表、組長(cháng)的主動(dòng)性。
班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，就必須相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級事務(wù)的管理，為了挑選出來(lái)的課代表、組長(cháng)盡快的成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，明確分工，明確任務(wù)，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹(shù)立威信，熱情幫助。
威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度，在學(xué)生心目中有較高的威信，除了課代表、組長(cháng)的自身努力外，還要有班主任的熱情幫助要求其他學(xué)生服從課代表、組長(cháng)管理，組員才會(huì )樂(lè )意接受和改正。
2、賦予課代表、組長(cháng)權力。
對課代表、組長(cháng)要有最大的權利，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當課代表、組長(cháng)在某方面出現錯誤或遇到困難，班主任做他們的后盾，為他們排憂(yōu)解難，組長(cháng)協(xié)助班主任了解班級情況，順利地開(kāi)展工作。
三、加強中下生的輔導轉化工作。
注重對學(xué)生的學(xué)法指導。
這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習困難，盡可地提高中下生的學(xué)習成績(jì)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法，并及時(shí)地向學(xué)生介紹，以完善其學(xué)習方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續開(kāi)展
四、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調各方面力量。
老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現了橋梁的作用，學(xué)生雖大部分，時(shí)間在校內，但孩子的家庭背景對孩子成長(cháng)有重大的'影響�！皬囊磺袨榱撕⒆印钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L(cháng)的態(tài)度，經(jīng)常利用電話(huà)與家長(cháng)溝通，加強家長(cháng)對學(xué)生的了解，并與其他任課老師攜手，共同教育好下一代！
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的一面發(fā)展，期末考試中，學(xué)生多方面都有所提高，學(xué)習普高有所進(jìn)步。但也存在相當多的問(wèn)題，如學(xué)生分辨是非能力低，個(gè)別學(xué)生懶散，欠競爭性，不思學(xué)習，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導他們，使之能專(zhuān)心于學(xué)習！
班主任工作總結中取得的成績(jì)-班主任工作總結3
本學(xué)期我擔任初一（1）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上�，F將本學(xué)期工作總結如下：首先，我覺(jué)得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會(huì )設計它的未來(lái)，把每天的每一步當作一個(gè)連續的過(guò)程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會(huì )付出自己的精力和心血，而且會(huì )創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，你就會(huì )熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì )熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會(huì )自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習，把讀書(shū)當作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習搞好。
同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強工作責任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，本著(zhù)“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償地奉獻一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè )著(zhù)自己的快樂(lè )，盡力做好份內的每件事情。其次，建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設的班干部之外，我還設立了專(zhuān)管紀律的紀律委員、專(zhuān)管衛生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專(zhuān)職人員檢查。再次，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開(kāi)學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年級一班班規及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì )有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標。
第四、確立班級奮斗目標：讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，讓每位學(xué)生健康成長(cháng)。對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，應更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！币虼�，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。一個(gè)班級，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動(dòng)他們的積極因素。公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級事務(wù)，無(wú)論是大事小事（如調座位、評先進(jìn)等），我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應，很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jì)常有起伏，對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：
1、。充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現，但不能完全控制自己，對于家長(cháng)和教師的說(shuō)教極為反感！基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，晨會(huì )課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級事宜以外，其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文，然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮，同學(xué)們都很認真地搜尋此類(lèi)文章，有教人惜時(shí)，給人信心的，還有教人培養毅力，恒心的，這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現的機會(huì )，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習。讓我這位班主任也收益匪淺。
2、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛(ài)講話(huà)，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。
3。積極配合各任課教師，做好協(xié)調工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。
在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能?chē)栏癜磳W(xué)校常規進(jìn)行學(xué)習、生活，在行為習慣和學(xué)習習慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時(shí)將繼續努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(cháng)。
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