三年級綜合實(shí)踐下冊課后說(shuō)課 餐桌上的剩菜
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基礎教育的必修課，怎樣認識、對待與開(kāi)展該課程，關(guān)系到新課改的質(zhì)量，綜合實(shí)踐活動(dòng)以親身實(shí)踐為根基，立足于問(wèn)題的研究解決，活動(dòng)中，教師應以平等的參與、交流、組織者的身份呈現，該課程的核心是改變學(xué)法與教法，強調合作、交流與探究式學(xué)法，該課程有利于學(xué)生綜合能力的提升。
回顧本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們都能夠積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，我們較好的完成了活動(dòng)任務(wù)。
一、培養了他們的主人翁意識，減少食物的浪費，保護我們的環(huán)境。
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠積極參與，從主題的生成、活動(dòng)的實(shí)施到課堂上的匯報總結，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中培養了學(xué)生的主人翁意識。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們的節約意識有了明顯的提高，從自身做起，加入到了減少食物浪費的行列中來(lái)。部分學(xué)生家長(cháng)反應，學(xué)生們不僅在家嚴格要求自己，并且努力勸說(shuō)父母做飯要適量，盡量不產(chǎn)生剩菜剩飯。不僅如此，參與活動(dòng)的孩子和家長(cháng)還積極參與到周?chē)鐓^的宣傳活動(dòng)中來(lái)，帶動(dòng)身邊的人一起“減少食物浪費”。例如：在小區的宣傳欄中張貼“減少食物浪費”的倡議書(shū)，向居民發(fā)放“減少食物浪費”的宣傳單，以此來(lái)提醒大家在和家人朋友一起聚餐時(shí)，盡量吃多少點(diǎn)多少，不夠再點(diǎn)，不剩飯菜；吃完飯，如果有剩，打包帶走。還有的家長(cháng)為小區周?chē)牟宛^免費提供了“文明用餐、節儉惜�！钡奶崾九�，以此來(lái)提醒顧客，吃多少點(diǎn)多少等等。這一系列的活動(dòng)，讓我們真切的感受到了：大家的節約意識在不斷地提高，我們堅信：只要大家堅持下去，我們身邊的浪費現象就會(huì )減少，我們的環(huán)境就會(huì )越來(lái)越好。
二、有效的指導是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，是活動(dòng)成功與否的關(guān)鍵。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門(mén)開(kāi)放的課程，然而自主不是“放鴨子”，從主題活動(dòng)的確定到最后的總結、匯報，教師的指導作用都應該是貫穿始終的。在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我主要注重了兩方面的指導：
1、指導學(xué)生整理收集的資料。
對學(xué)生所收集的資料進(jìn)行整理、完善，是匯報、總結階段質(zhì)量高低的關(guān)鍵。三年級的學(xué)生對信息的整理能力還比較差，要指導他們學(xué)會(huì )整理。如：數據的整理――從宏觀(guān)到具體的'統計；材料的匯報――從總體到具體的說(shuō)明；匯報的方式――可以用統計、說(shuō)明、圖片、錄音、視頻、PPT等手段。大家看到的這節課同學(xué)們的交流展示，就是課前學(xué)生對調查的資料整理的比較具體，所以孩子們在課堂上的展示才能如此豐富多彩。
2、指導學(xué)生交流、匯報。
在交流、匯報階段，我指導學(xué)生運用各種方法及手段進(jìn)行。匯報時(shí)我充當主持人的角色，主角和匯報工作都由學(xué)生來(lái)完成。要給他們充分發(fā)揮的空間。讓學(xué)生有收獲。
三、充分發(fā)揮學(xué)生主體性，引導學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
任何課程開(kāi)設的目的都是為了學(xué)生的發(fā)展，讓他們學(xué)有所獲。綜合實(shí)踐課綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，將學(xué)生的需要、動(dòng)機和興趣置于核心地位，活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，鼓勵學(xué)生積極開(kāi)展活動(dòng)，引導學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
在這次活動(dòng)的全程不管是主題的生成、活動(dòng)的實(shí)施、還是本節課的交流匯報與總結，都以學(xué)生為主體進(jìn)行。充分相信學(xué)生，培養學(xué)生多方面的能力。如在活動(dòng)的實(shí)施階段，培養了學(xué)生的社交、選擇、分析等方面的能力，尤其是調查方法的運用孩子們更是得心應手。另外，在匯報交流階段，孩子們的語(yǔ)言表達能力有了很大的提升，也初步感受到了多種多樣的匯報形式給他們帶來(lái)的收獲與快樂(lè )。
本次活動(dòng)大大提高了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，學(xué)生有目的的接觸了周?chē)娜撕褪�，對周�(chē)氖挛镉辛诵碌恼J識；尤其是在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了與他人交往，調查搜集資料，處理信息等綜合實(shí)踐能力。相信有了這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，孩子們的綜合能力一定會(huì )有更大的提升。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，讓學(xué)生插上實(shí)踐的翅膀，在綜合實(shí)踐活動(dòng)這片廣闊的天空中自由翱翔。
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