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小學(xué)數學(xué)教師兼班主任年度工作總結（通用18篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)數學(xué)教師兼班主任年度工作總結，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)數學(xué)教師兼班主任年度工作總結 1
本年度，作為小學(xué)數學(xué)教師兼班主任，我始終秉持 “以生為本” 的教育理念，在教學(xué)與班級管理中不斷探索創(chuàng )新�，F將本年度工作總結如下：
在數學(xué)教學(xué)方面，我致力于教學(xué)方法的創(chuàng )新。針對小學(xué)數學(xué)知識點(diǎn)較為抽象的特點(diǎn)，我引入項目式學(xué)習法，設計了 “超市購物大闖關(guān)”“校園測量小專(zhuān)家” 等主題項目。以 “超市購物大闖關(guān)” 為例，學(xué)生需模擬購物場(chǎng)景，運用加減乘除運算計算商品價(jià)格、找零等，通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生不僅掌握了數學(xué)知識，還提升了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在課堂上，我充分利用多媒體資源，制作生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)課件，將數學(xué)概念以直觀(guān)形象的方式呈現給學(xué)生。例如，在講解《分數的初步認識》時(shí)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示分蛋糕的過(guò)程，讓學(xué)生輕松理解分數的含義。本年度，所帶班級數學(xué)平均分較上學(xué)期提高了 8 分，優(yōu)秀率提升了 15%。
班級管理工作中，我注重培養學(xué)生的自主管理能力。推行 “班級小管家” 制度，將班級事務(wù)細化為衛生監督、紀律管理、圖書(shū)整理等多個(gè)崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )參與班級管理。定期召開(kāi)班干部會(huì )議，引導他們發(fā)現班級問(wèn)題并提出解決方案。在這種模式下，班級紀律明顯改善，學(xué)生的責任感和集體榮譽(yù)感顯著(zhù)增強。同時(shí)，我積極開(kāi)展班級文化建設，組織學(xué)生共同設計班級口號、班徽，布置教室文化墻，營(yíng)造了積極向上的班級氛圍。
家校溝通方面，我建立了多樣化的溝通渠道。除了定期的家長(cháng)會(huì )，還利用班級微信群、電話(huà)溝通等方式，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的.學(xué)習和生活情況。針對學(xué)習困難的學(xué)生，我與家長(cháng)共同制定輔導計劃，定期交流輔導效果。通過(guò)家校合作，家長(cháng)對孩子的教育更加重視，學(xué)生的學(xué)習積極性也得到了有效提升。
然而，工作中也存在一些不足。在教學(xué)創(chuàng )新方面，部分項目式學(xué)習的設計難度把控不夠精準，導致個(gè)別學(xué)生參與度不高；班級管理中，對學(xué)生個(gè)性化需求的關(guān)注還需加強；家校溝通有時(shí)不夠深入，未能充分挖掘家長(cháng)的教育資源。
未來(lái)，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)創(chuàng )新方案，根據學(xué)生實(shí)際情況調整項目難度，確保每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習中有所收獲。加強對學(xué)生個(gè)體的關(guān)注，制定個(gè)性化的教育方案。深化家校溝通，開(kāi)展家長(cháng)課堂、親子活動(dòng)等，充分發(fā)揮家長(cháng)的教育作用，共同助力學(xué)生成長(cháng)。
小學(xué)數學(xué)教師兼班主任年度工作總結 2
過(guò)去一年，作為小學(xué)數學(xué)教師兼班主任，我以精細化管理為核心，在教學(xué)與班級管理工作中力求做到細致入微，現對本年度工作進(jìn)行全面總結。
在數學(xué)教學(xué)上，我注重教學(xué)過(guò)程的精細化。課前，認真研讀教材和課程標準，結合學(xué)生實(shí)際情況，精心設計教學(xué)方案，細化每個(gè)教學(xué)環(huán)節。課中，關(guān)注學(xué)生的課堂表現，及時(shí)捕捉學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，針對不同學(xué)生的接受程度進(jìn)行分層提問(wèn)和輔導。課后，認真批改作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行詳細記錄和分析，針對普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解，對個(gè)別學(xué)生的錯誤進(jìn)行一對一輔導。通過(guò)建立 “錯題本” 制度，引導學(xué)生整理錯題，分析錯誤原因，定期復習，有效減少了學(xué)生的重復錯誤。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的`努力，班級學(xué)生的數學(xué)成績(jì)穩步提升，及格率達到了 100%。
班級管理工作中，我實(shí)施精細化的管理制度。制定了詳細的班級規章制度，涵蓋課堂紀律、課間行為、衛生值日等各個(gè)方面，并將其細化為具體的評分標準。設立班級積分銀行，學(xué)生通過(guò)良好的表現獲得積分，積分可以?xún)稉Q學(xué)習用品或特權。這種激勵機制極大地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生自覺(jué)遵守紀律的意識明顯增強。在班級日常管理中，我注重細節，每天提前到校檢查教室衛生和學(xué)生出勤情況，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生之間的矛盾和問(wèn)題。定期組織主題班會(huì )，圍繞學(xué)習習慣培養、人際交往、安全教育等主題，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和行為準則。
在與家長(cháng)的溝通協(xié)作方面，我建立了精細化的家校聯(lián)系機制。定期向家長(cháng)發(fā)送學(xué)生在校情況周報，詳細記錄學(xué)生的學(xué)習表現、課堂參與度、作業(yè)完成情況等。針對個(gè)別學(xué)生的特殊情況，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)溝通或家訪(fǎng)，共同探討教育方法。組織家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂，了解教學(xué)過(guò)程，增強家長(cháng)對學(xué)校教育的信任和支持。
盡管取得了一定的成績(jì)，但工作中仍存在不足之處。在教學(xué)精細化管理中，對學(xué)生學(xué)習興趣的培養還需進(jìn)一步加強；班級管理中，部分制度的執行力度不夠，存在虎頭蛇尾的現象；家校溝通中，與個(gè)別家長(cháng)的溝通效果不理想，未能形成有效的教育合力。
在今后的工作中，我將更加注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。加強班級管理制度的執行和監督，確保制度的有效性和持續性。改進(jìn)家校溝通方式，深入了解家長(cháng)需求，提高溝通的針對性和實(shí)效性，與家長(cháng)攜手為學(xué)生創(chuàng )造更好的成長(cháng)環(huán)境。
小學(xué)數學(xué)教師兼班主任年度工作總結 3
本年度，我身兼小學(xué)數學(xué)教師與班主任雙重職責，始終將學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展放在首位，努力為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，現對這一年的工作進(jìn)行總結。
在數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我積極踐行個(gè)性化教學(xué)理念。通過(guò)入學(xué)測試、課堂觀(guān)察、作業(yè)分析等方式，全面了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習基礎、學(xué)習風(fēng)格和興趣愛(ài)好，為學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習計劃。對于學(xué)習能力較強的學(xué)生，我提供拓展性的學(xué)習任務(wù)，如數學(xué)思維訓練題、數學(xué)小課題研究等，激發(fā)他們的學(xué)習潛能；對于學(xué)習困難的學(xué)生，我采取一對一輔導、小組互助等方式，幫助他們夯實(shí)基礎，建立學(xué)習信心。例如，班上的小明同學(xué)對數學(xué)缺乏興趣，成績(jì)較差，我發(fā)現他喜歡畫(huà)畫(huà)后，便將數學(xué)知識與繪畫(huà)相結合，讓他通過(guò)畫(huà)數學(xué)故事來(lái)理解數學(xué)概念，逐漸提高了他的學(xué)習積極性和成績(jì)。
班級管理工作中，我尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長(cháng)。在班干部選拔中，采用自薦與推薦相結合的方式，讓不同特長(cháng)的學(xué)生都有機會(huì )參與班級管理。設立了 “班級才藝展示角”，每周安排時(shí)間讓學(xué)生展示自己的才藝，如書(shū)法、舞蹈、朗誦等，增強學(xué)生的自信心和班級凝聚力。關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期與學(xué)生進(jìn)行談心交流，了解他們的內心想法和困惑，及時(shí)給予心理疏導和幫助。對于性格內向的學(xué)生，我通過(guò)組織小組合作學(xué)習、鼓勵參與班級活動(dòng)等方式，幫助他們融入集體，培養開(kāi)朗的性格。
在家校合作方面，我積極與家長(cháng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。定期向家長(cháng)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現和進(jìn)步，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，與家長(cháng)一起探討適合學(xué)生的教育方法。針對學(xué)生的興趣愛(ài)好，建議家長(cháng)為學(xué)生提供相應的學(xué)習資源和發(fā)展機會(huì )。例如，對于喜歡科學(xué)的學(xué)生，建議家長(cháng)帶孩子參觀(guān)科技館、參加科學(xué)興趣班等。通過(guò)家校合作，形成了教育合力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
回顧這一年的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也存在不少問(wèn)題。在個(gè)性化教學(xué)方面，由于班級學(xué)生人數較多，難以做到對每個(gè)學(xué)生的關(guān)注都面面俱到；在班級管理中，如何更好地平衡學(xué)生的`個(gè)性發(fā)展與班級整體秩序，還需要進(jìn)一步探索；家校合作中，部分家長(cháng)對個(gè)性化教育的認識不足，配合度有待提高。
未來(lái)，我將不斷探索更加有效的個(gè)性化教育方法，優(yōu)化教學(xué)和管理策略。加強與家長(cháng)的溝通和培訓，提高家長(cháng)對個(gè)性化教育的認識和支持。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)需求，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展創(chuàng )造更有利的條件，讓每個(gè)學(xué)生都能綻放屬于自己的光彩。
小學(xué)數學(xué)教師兼班主任年度工作總結 4
本年度，作為小學(xué)數學(xué)教師兼班主任，我深刻認識到家校協(xié)同育人的重要性，積極搭建家校溝通橋梁，努力形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展�，F將本年度工作總結如下：
在數學(xué)教學(xué)工作中，我注重引導家長(cháng)參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校等形式，向家長(cháng)傳授科學(xué)的數學(xué)學(xué)習方法和家庭教育理念，幫助家長(cháng)了解小學(xué)數學(xué)的教學(xué)目標和要求。建立了 “家庭數學(xué)小課堂”，鼓勵家長(cháng)在家中與孩子進(jìn)行數學(xué)游戲、實(shí)踐操作等活動(dòng)，如玩撲克牌學(xué)計算、用積木理解立體圖形等，讓數學(xué)學(xué)習融入家庭生活。定期收集家長(cháng)反饋，根據家長(cháng)的建議調整教學(xué)策略。例如，有家長(cháng)反映孩子對應用題理解困難，我便在課堂上增加了實(shí)際問(wèn)題情境的創(chuàng )設，通過(guò)模擬生活場(chǎng)景幫助學(xué)生理解題意，取得了良好的教學(xué)效果。
班級管理方面，我積極邀請家長(cháng)參與班級活動(dòng)，發(fā)揮家長(cháng)的教育資源優(yōu)勢。組織了 “家長(cháng)進(jìn)課堂” 活動(dòng)，邀請不同職業(yè)的家長(cháng)走進(jìn)教室，為學(xué)生帶來(lái)豐富多彩的課程。如醫生家長(cháng)講解衛生健康知識，工程師家長(cháng)介紹數學(xué)在建筑中的應用等，拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。在班級文化建設中，鼓勵家長(cháng)與學(xué)生一起參與教室布置，制作手工藝品、書(shū)寫(xiě)勵志標語(yǔ)等，增強了家長(cháng)和學(xué)生的班級歸屬感。同時(shí)，建立了家長(cháng)志愿者團隊，在學(xué)�；顒�(dòng)、社會(huì )實(shí)踐中，家長(cháng)志愿者協(xié)助維持秩序、提供幫助，為班級活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了有力支持。
家校溝通是協(xié)同育人的關(guān)鍵環(huán)節。我通過(guò)多種渠道與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，除了日常的微信群溝通、電話(huà)交流，還定期進(jìn)行家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)過(guò)程中，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境、成長(cháng)背景和學(xué)習習慣，與家長(cháng)共同探討教育方法，解決學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題。對于一些特殊學(xué)生，如留守兒童、單親家庭學(xué)生等，給予更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，與家長(cháng)一起制定個(gè)性化的'教育方案，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到溫暖和支持。
雖然家校協(xié)同育人工作取得了一定成效，但仍存在一些不足。部分家長(cháng)由于工作繁忙，參與家�；顒�(dòng)的積極性不高；家校溝通的深度和廣度還需進(jìn)一步加強，有時(shí)未能充分挖掘家長(cháng)的教育智慧；在協(xié)同育人的過(guò)程中，如何更好地平衡學(xué)校教育和家庭教育的職責，還需要進(jìn)一步探索。
在今后的工作中，我將創(chuàng )新家校合作形式，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的活動(dòng)，提高家長(cháng)的參與度。加強與家長(cháng)的深度溝通，建立家校共育案例分享機制，促進(jìn)家長(cháng)之間的交流和學(xué)習。明確學(xué)校教育和家庭教育的分工，形成互補的教育模式，共同為學(xué)生的成長(cháng)保駕護航，實(shí)現家校協(xié)同育人的最大效能。
小學(xué)數學(xué)教師兼班主任年度工作總結 5
過(guò)去一年，作為小學(xué)數學(xué)教師兼班主任，我始終將德育工作貫穿于數學(xué)教學(xué)和班級管理的全過(guò)程，努力培養學(xué)生良好的品德和行為習慣�，F將本年度工作情況總結如下：
在數學(xué)教學(xué)中，我深入挖掘教材中的德育元素，巧妙地將德育滲透到教學(xué)內容中。例如，在講解《統計》一課時(shí)，引導學(xué)生對班級同學(xué)的零花錢(qián)使用情況進(jìn)行統計分析，讓學(xué)生認識到合理消費、勤儉節約的重要性；在學(xué)習《分數的意義》時(shí)，通過(guò)分物品的情境，培養學(xué)生的公平意識和分享精神。在課堂教學(xué)過(guò)程中，注重培養學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)，鼓勵學(xué)生勇于探索、不怕困難。當學(xué)生遇到難題時(shí)，引導他們互相幫助、共同解決問(wèn)題，培養團隊合作精神。通過(guò)設立 “數學(xué)小明星”“進(jìn)步之星” 等獎勵機制，激勵學(xué)生積極進(jìn)取，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
班級管理工作是開(kāi)展德育的重要陣地。我以日常行為規范為抓手，加強對學(xué)生的品德教育。通過(guò)主題班會(huì )、品德課等形式，開(kāi)展 “文明禮儀伴我行”“誠實(shí)守信我能行” 等主題教育活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。注重班級文化建設，營(yíng)造積極向上的班級氛圍。在教室設置 “榮譽(yù)角”，展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、獲獎證書(shū)等，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心；設立 “心愿墻”，讓學(xué)生寫(xiě)下自己的目標和愿望，鼓勵他們?yōu)閷?shí)現目標而努力。關(guān)注學(xué)生的品德行為細節，及時(shí)發(fā)現并糾正學(xué)生的不良行為習慣，通過(guò)耐心的教育和引導，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣。
在與學(xué)生的日常相處中，我注重以身作則，用自己的言行影響學(xué)生。嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，做到言行一致、誠實(shí)守信，在學(xué)生面前樹(shù)立良好的榜樣。關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生。當學(xué)生遇到困難時(shí)，及時(shí)給予幫助和支持；當學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，給予真誠的表?yè)P和鼓勵。通過(guò)情感的.交流和心靈的溝通，建立起良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。
回顧這一年的工作，雖然在德育滲透教學(xué)方面取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。德育與數學(xué)教學(xué)的融合還不夠自然，有時(shí)顯得生硬牽強；對學(xué)生品德行為的長(cháng)期跟蹤和評價(jià)機制不夠完善；在班級德育活動(dòng)的創(chuàng )新方面還需進(jìn)一步加強。
在今后的工作中，我將繼續深入研究德育與數學(xué)教學(xué)的融合方法，提高德育滲透的藝術(shù)性和實(shí)效性。建立健全學(xué)生品德行為評價(jià)體系，全面、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生的品德發(fā)展情況。不斷創(chuàng )新班級德育活動(dòng)形式，開(kāi)展更多富有吸引力和教育意義的活動(dòng)，讓德育工作真正走進(jìn)學(xué)生的內心，培養德才兼備的新時(shí)代好少年。
小學(xué)數學(xué)教師兼班主任年度工作總結 6
本年度，作為小學(xué)數學(xué)教師兼班主任，我以培養學(xué)生的綜合能力為目標，在數學(xué)教學(xué)和班級管理中，注重學(xué)生思維能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力等多方面的發(fā)展�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
在數學(xué)教學(xué)中，我致力于培養學(xué)生的數學(xué)思維能力。通過(guò)設計多樣化的數學(xué)問(wèn)題，引導學(xué)生從不同角度思考，培養他們的邏輯思維和創(chuàng )新思維。在課堂上，開(kāi)展小組討論、數學(xué)辯論等活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中碰撞出思維的火花。例如，在講解《雞兔同籠》問(wèn)題時(shí)，鼓勵學(xué)生用假設法、方程法、列表法等多種方法解題，拓寬學(xué)生的解題思路。同時(shí)，注重培養學(xué)生的數學(xué)實(shí)踐能力，組織數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如測量校園面積、調查家庭用水用電情況等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運用數學(xué)知識，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
班級管理工作中，我為學(xué)生提供了豐富的鍛煉機會(huì )，培養他們的綜合能力。鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、文藝匯演、科技比賽等，在活動(dòng)中培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力、溝通能力和競爭意識。在班級內部，開(kāi)展 “小小主持人”“班級小講師” 等活動(dòng)，讓學(xué)生在主持班會(huì )、講解數學(xué)題的過(guò)程中，提高語(yǔ)言表達能力和自信心。設立班級實(shí)踐崗位，如圖書(shū)管理員、綠植養護員等，讓學(xué)生在管理班級事務(wù)的過(guò)程中，培養責任感和管理能力。
為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力，我在教學(xué)和班級管理中鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新。在數學(xué)教學(xué)中，開(kāi)展數學(xué)小發(fā)明、小創(chuàng )造活動(dòng)，讓學(xué)生利用所學(xué)知識制作數學(xué)教具、設計數學(xué)游戲等。在班級管理中，鼓勵學(xué)生提出新穎的班級管理建議，如創(chuàng )新的班級文化建設方案、獨特的班級活動(dòng)形式等。對于學(xué)生的創(chuàng )新想法，我給予充分的'肯定和支持，為學(xué)生提供展示創(chuàng )新成果的平臺。
經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生的綜合能力得到了顯著(zhù)提升。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，班級學(xué)生表現出色，多次獲得獎項；在數學(xué)學(xué)習中，學(xué)生的思維更加活躍，解決問(wèn)題的能力明顯增強。然而，工作中也存在一些問(wèn)題。在培養學(xué)生綜合能力的過(guò)程中，對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠，導致部分學(xué)生的能力發(fā)展不均衡；活動(dòng)設計的系統性和連貫性有待加強；對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養缺乏科學(xué)的評價(jià)體系。
未來(lái)，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)和管理策略，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的能力發(fā)展需求，制定個(gè)性化的培養方案。加強活動(dòng)設計的規劃，形成系統的綜合能力培養體系。建立科學(xué)的學(xué)生綜合能力評價(jià)機制，全面、準確地評估學(xué)生的發(fā)展情況，不斷探索培養學(xué)生綜合能力的有效途徑，助力學(xué)生全面成長(cháng)。
小學(xué)數學(xué)教師兼班主任年度工作總結 7
“光陰似箭，日月如梭”，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，轉眼一學(xué)期又過(guò)去了。這時(shí)又該靜下心來(lái)把這學(xué)期的工作總結一下了，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個(gè)交代，也將為下學(xué)期的開(kāi)學(xué)做個(gè)準備。本學(xué)期的教學(xué)工作，在緊張而充實(shí)的氛圍中度過(guò)。
從總體上來(lái)看，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，我能夠順利完成教學(xué)目標，讓學(xué)生掌握了新知識，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，更好地培育學(xué)生良好的學(xué)習氣氛，針對本班實(shí)際情況，對這學(xué)期的教學(xué)工作詳細總結如下。
一、主要成果和經(jīng)歷
1.我首先用德律己。
恪守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛(ài)一行。勤奮學(xué)習，刻苦研究教材，精心備課，及時(shí)總結得失，更新學(xué)問(wèn)，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。
以認真坦誠的態(tài)度上好每一堂課，以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書(shū)又育人，對待學(xué)生一視同仁。本學(xué)期我每天堅持按時(shí)簽到，不曠課，不耽誤學(xué)生的學(xué)習，能認真地完成學(xué)校領(lǐng)導布置的工作。
2.用心教學(xué)。
針對本班學(xué)生的差別和年齡特性，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，注重運用直觀(guān)演示、運用學(xué)具入手操作，精心設計練習課，使練習方式多樣化，增強了練習效果。從不同角度創(chuàng )設了課堂有效教學(xué)情境，整體上使每一位學(xué)生對學(xué)問(wèn)、學(xué)藝都得到了不同程度的提高。
3.在課堂教學(xué)中正確處置了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著(zhù)眼于“導”，以學(xué)生開(kāi)展為本，激起學(xué)生的求知欲，誘導學(xué)生主動(dòng)探究，主動(dòng)參與認知構造的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)會(huì )。
4.完成了如下學(xué)問(wèn)教學(xué)目標：
認識并會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)小數；認識三角形的角、內角和、三角形的'邊、三角形按角分類(lèi)、按邊分類(lèi)、三角形任意兩邊之和太于第三邊；小數的加減法；四則運算；位置與方向；運算定律與簡(jiǎn)便計算；統計。
課中，我認真研究教材、教學(xué)用書(shū)、力圖吃透教材，找準重、難點(diǎn)，上課時(shí)力圖抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)踐動(dòng)身，留意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和發(fā)明性思想。
二、存在的問(wèn)題
1.部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明白，學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2.有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠注重，不能積極與教師配合，形成了學(xué)習差。
3.還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數量、不講質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)較差，正確率較低。
三、今后努力方向
1.本人還要經(jīng)常充電，不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分應用直觀(guān)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。讓學(xué)生加強課堂強化練習，加強自學(xué)能力，爭取教出更好的成果。
2.要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)，讓每一位學(xué)生在和諧的校園氣氛中不僅學(xué)到了課本的知識，更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到健康成長(cháng)，讓每一位小朋友都擁有一個(gè)快樂(lè )而難忘的童年。
3.我將再接再厲，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成績(jì)來(lái)！
小學(xué)數學(xué)教師兼班主任年度工作總結 8
本學(xué)期，本人擔任小學(xué)五(1)班的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先，根據我所任教班級的實(shí)際情景，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應當說(shuō)任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對差生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現象有礙學(xué)生提高。我注意幫忙他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在教師那兒得到的愛(ài)，我作為一個(gè)教育者，在對待中差生時(shí)應當具有自我調控的能力。
厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最終做到“理解”二字，即經(jīng)過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地理解他們，所以促進(jìn)了中差生不一樣程度的提高和發(fā)展。
其次，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡(jiǎn)便、認真的形象去應對學(xué)生。按照小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的.人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，進(jìn)取應對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。經(jīng)過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的夢(mèng)想。
課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基儲重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。經(jīng)過(guò)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最終，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習資料較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生理解能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，班級的差生面積較大，致使無(wú)暇顧及，導致本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自我的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
小學(xué)數學(xué)教師兼班主任年度工作總結 9
一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多，本學(xué)期數學(xué)教學(xué)的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實(shí)對兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;確定、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生數學(xué)能力，經(jīng)過(guò)讓學(xué)生多了解數學(xué)知識的來(lái)源和用途，培養學(xué)生良好的行為習慣。所以，在教學(xué)過(guò)程中我重抓好以下幾點(diǎn)：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
興趣，是一個(gè)人進(jìn)取完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學(xué)生年齡還比較小，穩定性較差，注意力容易分散。要改變這種現象，必須使小學(xué)生對數學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學(xué)習的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習的興趣呢?
首先，“學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們能夠和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)資料，走進(jìn)小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉變成為“我要學(xué)”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。請小朋友當小教師來(lái)確定其他同學(xué)的答案是否正確;或者經(jīng)過(guò)比賽形式來(lái)完成。對于勝出的小組給予星星等作為獎品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng )設問(wèn)題情境是在教學(xué)中不斷提出與新資料有關(guān)的情境問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲的有效方法，也能夠培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心。
二、設計貼合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。
二年級學(xué)生掌握的數學(xué)知識不算多，接觸社會(huì )的范圍也比較窄。所以，根據學(xué)生的實(shí)際情景設計出“有多中”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)測量自我的體重，加深對重量單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自我互相測體重，互相看，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。
三、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，充分利用團體備課的時(shí)機，緊扣新課程標準。進(jìn)取利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的`學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻自我的力量。
小學(xué)數學(xué)教師兼班主任年度工作總結 10
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，課堂上的情景。
調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的.輔導和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。
從贊美著(zhù)手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
小學(xué)數學(xué)教師兼班主任年度工作總結 11
從畢業(yè)到現在，我已經(jīng)工作半年了。參加工作以來(lái)，我嚴格遵守學(xué)校各種規章制度，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，加強師德修養，嚴格約束自己，教書(shū)育人，為人師表，服從領(lǐng)導安排，與同事、學(xué)生關(guān)系融洽。在日常工作中虛心向老教師學(xué)習�，F就我的工作總結如下：
一、思想政治方面
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，樂(lè )于奉獻。
二、教學(xué)工作方面
在這半年的教學(xué)工作中，我擔任學(xué)校數學(xué)教學(xué)工作。認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，做好課后輔導工作，挖掘教材，思索教法，研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
1.備課深入細致，平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2.注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以互動(dòng)教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在整個(gè)課堂教學(xué)中，充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，不忽略每一個(gè)細節，力圖在45分鐘掌握本節課的所有知識點(diǎn)。
3.課后作業(yè)認真挑選，精選精煉，不搞題海戰術(shù)。并且注意學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)行分層作業(yè)，即在基本作業(yè)的情況下，有能力的同學(xué)布置提高題。
4.在教學(xué)和輔導之外，我還注重課后的回顧反思，挖掘講課中的薄弱點(diǎn)，不斷完善。不斷思考怎樣的教學(xué)方式是最有效的。
5.參加教研活動(dòng)是提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。我認真參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)，虛心向同組的老師請教學(xué)習。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的.理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。
另外，我還積極參加各級培訓，認真進(jìn)行教學(xué)研究，在工作中我樹(shù)立了終身學(xué)習的理念，多閱讀書(shū)籍和網(wǎng)上資源，增強自己的文化底蘊，加強教學(xué)基本功的訓練，使自己在教育理念、管理能力、教育教學(xué)技能方面等穩步提高。
作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。中考制度的改革對數學(xué)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)數學(xué)教師兼班主任年度工作總結 12
又一學(xué)期即將結束，回顧這半年的工作，感到忙碌而且充實(shí)，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作，現總結如下：
本學(xué)期，我擔任一年級五、六兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)兼六班班主任工作中我是這樣做的：
小學(xué)階段是孩子成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，要培養學(xué)生具有濃厚的學(xué)習興趣、高尚的道德情操，樹(shù)立崇高的人生理想，具有吃苦耐勞的精神和團結合作的作風(fēng)等。因此，我深感肩上的擔子不輕，常常放棄一切私心雜念，用更多的細心、耐心、和誠心教育學(xué)生，用自己的身體力行來(lái)感染學(xué)生、熏陶學(xué)生，使學(xué)生的各方面都有新的提高。蘇聯(lián)大文豪托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果老師既愛(ài)他的事業(yè)，又愛(ài)他的學(xué)生，那么他就是一個(gè)十分好的老師了�！蔽疑钌畹伢w會(huì )出了這句話(huà)的含義，作為教師，對學(xué)生要有深深的情，濃濃的愛(ài)，這情，這愛(ài)，不僅是給學(xué)生以微笑、以贊美，而且要有心與心的相接，情與情的交融，這樣，才能使師生團結友好，使班級成為一個(gè)溫暖的大家庭。
半年來(lái)，我未請假，從未耽誤學(xué)生的任意課程，抓好班級的'管理，搞好各種活動(dòng)，使班級充滿(mǎn)了生機與活力，大家好學(xué)、上進(jìn)，互相幫助，自覺(jué)維護集體榮譽(yù)，人人獻出愛(ài)心，不歧視任何一個(gè)差生，良好的班風(fēng)蔚然形成。
教學(xué)工作中，做到了因材施教，循循善誘。每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是不均衡的，智力水平是不相同的，教學(xué)中做到關(guān)注學(xué)生的不同差異，對他們提出不同的要求，培養他們的思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng )新意識，主動(dòng)創(chuàng )設條件，增加學(xué)生的感知，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，注重學(xué)生的知識獲取的過(guò)程，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生的多種感官綜合運用，有利于知識的獲取和記憶。
同時(shí)，注意加強學(xué)生的心理教育，使學(xué)生身心健康，全面發(fā)展。有的學(xué)生年齡小，接受新知識較慢，對此，不能用較高的標準來(lái)要求他們，應該多用鼓勵的語(yǔ)言，一絲不茍的態(tài)度，使他們樹(shù)立信心獨立解決問(wèn)題。必要時(shí)找家長(cháng)溝通了解學(xué)生在家的表現，尋找有利措施激勵學(xué)生揚長(cháng)避短，逐漸進(jìn)步。對于膽小的孩子主動(dòng)找他們聊天，拉近師生距離，使學(xué)生主動(dòng)與他人交往，積極大聲回答問(wèn)題。通過(guò)以上工作，我深深感到教育過(guò)程中愛(ài)的力量的偉大，學(xué)生——這朵朵稚嫩的花朵，需要燦爛的陽(yáng)光去照亮，只有老師的愛(ài)，才會(huì )使他們萌生奮發(fā)向上、積極上進(jìn)的良好愿望。
期末考試前夕我組織班干部晨讀時(shí)間輪流值日，帶領(lǐng)大家讀書(shū)學(xué)習，使學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣。復習中重視基礎知識的掌握，創(chuàng )設多種學(xué)習環(huán)境，加深學(xué)生對知識的鞏固與記憶，讓學(xué)生多討論多操作，作到一題多解，多層次、多角度的探究，創(chuàng )造性的解決問(wèn)題。同時(shí)多出練習題，歸類(lèi)整理所學(xué)知識，進(jìn)行單元過(guò)關(guān)測驗，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習水平和發(fā)展趨勢，及時(shí)查漏補缺。使每個(gè)學(xué)生都能擁有自信、充滿(mǎn)興趣的學(xué)習。
為了改進(jìn)教學(xué)，我積極學(xué)習新課程改革的標準，并用于指導自己的教學(xué)，轉變舊的教學(xué)觀(guān)念改變舊的評價(jià)方式，讓學(xué)生進(jìn)行互評，找出不足與長(cháng)處，制定出以后的奮斗目標。教師對學(xué)生的評語(yǔ)要充分體現激勵性，避免唱贊歌或者千篇一律。
多年的教育工作，使我深深的認識到教師這個(gè)崗位的復雜和艱辛，我也深深的感覺(jué)到只要誠摯的奉獻一顆愛(ài)心就能融化學(xué)生心靈的冰雪，使全班同學(xué)都有不同程度的提高是我工作的目標，今后我將孜孜不倦地鉆研、永不停息的追求，以知識魅力吸引學(xué)生，以教學(xué)藝術(shù)感染學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都成為有用之材。
小學(xué)數學(xué)教師兼班主任年度工作總結 13
這一學(xué)期我擔任一年級班主任及數學(xué)教學(xué)工作，下面，本學(xué)期的工作總結如下：
一、班級管理工作
二年級的孩子，自覺(jué)性相對較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月我早上堅持提前到校，監督學(xué)生晨讀，督促學(xué)生打掃衛生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，以便發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。除此之外，我抓住任何機會(huì )帶著(zhù)孩子學(xué)習學(xué)校規章制度，組織好學(xué)生的紀律，并在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，讓孩子們逐漸養成上課認真聽(tīng)課、認真作業(yè)，下課文明休息、加強鍛煉，愛(ài)護公物的好習慣。經(jīng)過(guò)幾個(gè)多月的共同努力，我們班的孩子在各種行為習慣、學(xué)習習慣上都有了明顯的'進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我堅持認真上好每一節課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。首先，認真備課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據教材 內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課，做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反饋，認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)。其次，在課
堂上我注意講解新知清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。同時(shí)注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
最后，學(xué)完新知后要讓學(xué)生及時(shí)鞏固。 而且練習的設計要有針對性、層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題，作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、存在的主要問(wèn)題
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了個(gè)別同學(xué)學(xué)習差。
四、今后努力方向和設想
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：
1、繼續督促學(xué)生培養良好的聽(tīng)課習慣、書(shū)寫(xiě)習慣、作業(yè)習慣等；
2、及時(shí)輔導落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步；
3、注重培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養優(yōu)秀的班干部。
在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )取長(cháng)補短，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
小學(xué)數學(xué)教師兼班主任年度工作總結 14
一學(xué)年很快就過(guò)去了，回顧這學(xué)年的學(xué)習和工作，感受頗多�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、思想品德方面：
作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng)，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才。
二、教學(xué)方面
1、參加的活動(dòng)
三月份，我參加了區里教海探航大賽，上了一節數學(xué)課。因為是代表學(xué)校參加比賽，所以格外重視。為了不耽誤常規教學(xué)，只能利用自己的休息時(shí)間備課、完善教案，最后在領(lǐng)導的指導下，這節課收到了很好的效果。剛剛參加完區里的比賽，學(xué)校又進(jìn)行了全體教師的教學(xué)大賽，這次要求上的數學(xué)課，我馬不停蹄地備了一節數學(xué)課。五月份，學(xué)校召開(kāi)了首屆“家長(cháng)開(kāi)放日”，面對家長(cháng)我上了一節數學(xué)課，受到了到場(chǎng)家長(cháng)的一致好評。學(xué)期末，學(xué)校又檢查各班的讀書(shū)情況，這次檢查時(shí)間緊、任務(wù)重，幸好每年的讀書(shū)活動(dòng)我們都是扎扎實(shí)實(shí)地去做，所以這次活動(dòng)也較圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)。在這期間，我還協(xié)助體育老師接受區里體質(zhì)健康檢測；協(xié)助馬躍老師錄了一節體育課。
2、常規工作
我利用假期時(shí)間認真鉆研教材、教參，根據大綱要求認真備課，做到量足、詳細、實(shí)用性強，我的備課被評為一等備課。因為頭一次教五年級，所以在平時(shí)教學(xué)中我不敢有一點(diǎn)含糊，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)和同年組的老師交流，力爭做到知識的準確性。指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)方面我想盡了方法，我輔導的各科作業(yè)都被評為優(yōu)秀作業(yè)。批改學(xué)生的家庭作業(yè)我一直沒(méi)間斷過(guò)，做到一課一批，批后讓學(xué)生及時(shí)改錯誤，爭取做到一課一清。
三、班級管理方面
1、充分發(fā)揮干部的.作用。
開(kāi)學(xué)初我班進(jìn)行了班級干部改選，落實(shí)了每個(gè)班級干部的管轄范圍和職責，學(xué)生們漸漸大了，已經(jīng)有能力管理好自己的一攤工作，我放手讓他們去管，既鍛煉了學(xué)生的能力，也使我可以騰出更多的時(shí)間照顧學(xué)困生。本學(xué)期我們的衛生區是偏樓，地方雖然不大，但任務(wù)重、壓力大。但學(xué)生絲毫沒(méi)有懶惰情緒，無(wú)論刮風(fēng)下雪，每天堅持三掃一撿，常常受到領(lǐng)導、值周老師的表?yè)P。
2、做好后進(jìn)生轉化工作。
我們班學(xué)困生比較多，尤其是到了五年級，知識點(diǎn)更雜亂、難理解了，有部分同學(xué)已經(jīng)吃不消了。我通過(guò)發(fā)信息的方式與家長(cháng)溝通，請他們和我一起抓孩子的成績(jì)，確保他們在家中的作業(yè)及時(shí)完成，并提高作業(yè)質(zhì)量。期末，我把學(xué)困生單人單桌，這樣便于做練習時(shí)我單獨輔導，有的時(shí)候輔導不過(guò)來(lái)，就找一些好學(xué)生、做題特別快的孩子一對一地進(jìn)行輔導。期末考試前的一段時(shí)間，后進(jìn)生常常是進(jìn)到教室一坐就是一天，舍棄了自己玩的時(shí)間，我也舍棄了自己休息的時(shí)間幫助他們。還好，功夫不負有心人，在期末數學(xué)考試中，我班只有一個(gè)學(xué)生不及格的，另外一個(gè)后進(jìn)生取得了80分的好成績(jì)。
四、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、一點(diǎn)收獲。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我深深地感到了孩子們的進(jìn)步和收獲：優(yōu)秀作業(yè)中有他們的努力，禮儀旗中有他們的功勞，書(shū)香節匯報中有他們的身影，基礎學(xué)力競賽上有他們的付出，每一次好成績(jì)的取得都凝聚了孩子們共同努力的汗水。此外，我執教的《百分數的認識》在區教海探航大賽中榮獲一等獎；設計的《旅游費用》教案被評為二等獎；在綜合實(shí)踐教學(xué)設計評比中，我設計的《生活中的紙》被評為二等獎。
六、存在問(wèn)題。
1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少。
2、自身各方面的素養有待進(jìn)一步提高。
總之，無(wú)論是教書(shū)還是育人，都學(xué)無(wú)止境，在以后的工作中我會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，繼續探索，使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)數學(xué)教師兼班主任年度工作總結 15
本學(xué)期，我繼續擔任六年級（3）班班主任兼數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，認真學(xué)習新課程標準，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習情況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期工作做出如下總結：
一、班主任工作學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！毙W(xué)生，對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛(ài)潤其心，以言導其行，用愛(ài)心去滋潤學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力�！捌渖碚�，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規范切實(shí)可行的班規。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
二、教學(xué)工作開(kāi)學(xué)之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書(shū)，仔細研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結構水平，思想動(dòng)態(tài)，家庭情況及學(xué)習情況和學(xué)習興趣情況。針對了解的情況，寫(xiě)出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當寫(xiě)上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節課，認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況；課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學(xué)生，面向學(xué)生各個(gè)方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習的興趣。
本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗，測驗后我認真做出成績(jì)單，對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行認真細致的`分析，對成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P；對成績(jì)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
三、總結經(jīng)驗回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我總結了要提高數學(xué)成績(jì)必須做到：
1、將學(xué)過(guò)的數學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學(xué)題，正確解決數學(xué)問(wèn)題。如各種圖形的面積公式，周長(cháng)公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會(huì )。
2、學(xué)好數學(xué)基礎知識與基本技能是提高數學(xué)成績(jì)的前提。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題，且能做到一題多解。
3、通過(guò)“兵教兵”形式將有關(guān)的數學(xué)知識適當過(guò)關(guān)，這樣有利于提高數學(xué)平均成績(jì)。如本學(xué)期解方程，解比例、簡(jiǎn)便運算等知識是必考的知識，就得人人過(guò)關(guān)。
4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習數學(xué)，也才能提高數學(xué)成績(jì)。
5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì )生活，學(xué)以致用，舉一反三。
四、存在的問(wèn)題與主要原因1、“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對培養優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長(cháng)的溝通不足，缺乏與家長(cháng)的交流。
4、對個(gè)別學(xué)困生的輔導還不到位，進(jìn)步不明顯。
五、今后的工作的思路一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂(lè )相伴�？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富，對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好�？傮w感覺(jué)本學(xué)期的工作較過(guò)去有所長(cháng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓社會(huì )肯定，讓學(xué)生喜歡。
小學(xué)數學(xué)教師兼班主任年度工作總結 16
隨著(zhù)學(xué)期的結束，本年度即將過(guò)去，回顧一年來(lái)的工作，充實(shí)而富有挑戰。我在學(xué)校領(lǐng)導和同事的支持幫助下努力地完成了各項任務(wù)。為將來(lái)年的工作做得更好，特就今年工作小結如下：
一、思想政治方面
作為一名共產(chǎn)黨員，思想上我積極參加政治學(xué)習，在師德上與時(shí)俱進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生；在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強，對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,積極認真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的.標準要求自己。
二、教育教學(xué)工作方面：
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我嚴格做好常規工作：緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設計；改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)；堅持撰寫(xiě)個(gè)人教育教學(xué)博客；認真參與數學(xué)中心組教研活動(dòng)，在聽(tīng)課、評課、交流中不斷學(xué)習、反思，努力提高自身數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養。及時(shí)批改作業(yè)，和家長(cháng)做好溝通完善課后輔導工作。以此保證整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
三、班主任工作方面：
在特殊學(xué)校教育教學(xué)管理中，班主任工作是最基礎而又最重要的一環(huán)。詳細了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，在作好綜合評價(jià)的同時(shí)，根據學(xué)生特點(diǎn)和所教學(xué)科，積極開(kāi)展個(gè)案研究，做好特殊學(xué)生的個(gè)別化教育。在日常工作中，我堅持撰寫(xiě)班級日志、教育博客，填寫(xiě)班級管理手冊、創(chuàng )建并不斷完善學(xué)生成長(cháng)記錄冊。在班級管理中，由于任課教師的改變，作為班主任，我積極與任課老師溝通，并深入到課堂記錄學(xué)生在課上的表現情況，與任課教師作出切實(shí)有效的課堂常規。課外，我經(jīng)常與家長(cháng)溝通，建立班級QQ群和微信群，針對學(xué)生的情況適時(shí)家訪(fǎng)，及時(shí)發(fā)信通知學(xué)校的有關(guān)工作，拍照紀念學(xué)生在校的良好表現，而對學(xué)生出現的不良行為習慣也及時(shí)告知家長(cháng)，與家長(cháng)一起做好行為矯正，共同做好學(xué)生的教育工作。
四、其他工作：
本學(xué)年我繼續兼任學(xué)校保健工作。在職期間，我積極參加校外各種業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)，每天按時(shí)做好晨間上報工作，及時(shí)匯總學(xué)校請病假的學(xué)生做好記錄，在特殊時(shí)期做好傳染病的預防工作，及時(shí)發(fā)放消殺用品，并對學(xué)生進(jìn)行定期的衛生知識教育和心理健康教育。
五、個(gè)人學(xué)習：
課余時(shí)間，我積極學(xué)習教育理論，研讀大家的教育之道，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。截止到目前，我已經(jīng)完成了成人高考鄭州師范學(xué)院特殊教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本的培訓學(xué)習。
以上就是我對這一年工作的總結。我知道，我做的還遠遠不夠。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和班級管理水平。
小學(xué)數學(xué)教師兼班主任年度工作總結 17
本學(xué)期，我擔任五年級（1）班的班主任及數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人認真做好班主任各項工作的同時(shí)積極認真完成各項教學(xué)工作。在教學(xué)中主要體現在備課上課、聽(tīng)課評課，批改作業(yè)，課后輔導等工作上。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、取長(cháng)補短，現將本學(xué)年教學(xué)工作總結如下：
一、備好課。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材文本的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，及時(shí)補充資料、修改文本，尋找最適合本班學(xué)生學(xué)習的內容作為學(xué)習素材。
2、了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等，預設學(xué)生學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施，努力尋找既有利于學(xué)生發(fā)展能培養學(xué)生興趣又能掌握落實(shí)知識點(diǎn)的方法進(jìn)行教學(xué)。
二、上好課。
在上課時(shí)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，及時(shí)注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言盡可能做到簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合。合理布置家庭作業(yè)，努力做到精簡(jiǎn)、有針對性，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
三、做好課后輔導。
及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)并進(jìn)行有效輔導。然而有部分學(xué)生總是好玩，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，或是抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。在轉化他們的學(xué)習工作上努力做到從友善開(kāi)始、從贊美著(zhù)手，現在的學(xué)生都是很有個(gè)性也很懂事了，所以經(jīng)常我把他們當成小大人來(lái)看待，試著(zhù)面對他的處境、他的立場(chǎng)換位來(lái)和他（她）進(jìn)行交談，并對他的想法表示深刻的理解和尊重，讓他信任你、相信你會(huì )幫助他，同時(shí)在生生之間繼續采用“一對一”結對的幫扶活動(dòng)進(jìn)行幫扶學(xué)習，共同提高。
四、實(shí)踐與學(xué)習。
本人到城西算是找到了自己的所“愛(ài)”，同時(shí)也得到老師們的幫助（特別是我們的何老師，感激不盡，找他指點(diǎn)，總是隨叫隨到），在這短短的幾年我覺(jué)得自己是在一天天的學(xué)習中不斷的進(jìn)步與提高，每次教研活動(dòng)我都積極參與聽(tīng)課評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，閱讀相關(guān)的.資料與書(shū)籍，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極開(kāi)展并認真對待每學(xué)期一堂的組內研討課，博采眾長(cháng)，提高教育教學(xué)水平�！肮Ψ虿回撚行娜恕蓖瑫r(shí)也取得相應的進(jìn)步與成績(jì)，感到欣慰。
新世紀的社會(huì )，對教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，我們只有在做好在自己本職工作的同時(shí)，不斷學(xué)習新知識來(lái)擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。所以，在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷進(jìn)取，開(kāi)拓前進(jìn)，為孩子們美好的未來(lái)貢獻自己畢生的精力。
小學(xué)數學(xué)教師兼班主任年度工作總結 18
轉眼間我已經(jīng)在春曉小學(xué)呆了一年的時(shí)間。在這一年中，我擔任2個(gè)班級的數學(xué)老師和一個(gè)班級的班主任。忙忙碌碌的一年，我學(xué)習到了很多，通過(guò)配合學(xué)校的各種活動(dòng)，增長(cháng)了見(jiàn)識，成長(cháng)了很多。
在教學(xué)方面，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課。學(xué)習其他同事優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，積極改進(jìn)自己教學(xué)方面的不足。在學(xué)生作業(yè)方面，我能認真及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，努力學(xué)習，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
2個(gè)班級在數學(xué)方面整體還是有一些差距，綜合來(lái)說(shuō)二一班的程度相對好一些。二二班的一些孩子基礎太弱，家庭對于孩子的學(xué)業(yè)疏于管教，導致孩子在數學(xué)學(xué)習方面比較吃力。針對這些情況，一方面在校期間，我利用課外的時(shí)間幫這些學(xué)生積極補習落下的.一些功課，找一些經(jīng)典的習題幫助他們做好練習。另一方面，邀請這些孩子的家長(cháng)到校，積極和他們做好溝通，明確學(xué)生的作業(yè)要求，要求家長(cháng)做好配合，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。
2年級的孩子普遍愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力。在班級管理中，針對這種問(wèn)題，我必須要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一要求到在學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。課余時(shí)間堅持閱讀和寫(xiě)博客其實(shí)是一件很好的能夠提高我水平的事情，在博客的寫(xiě)作上，還有一些作品能被評為精華其實(shí)對于我是一種很大的鼓勵。但我在這方面做的還是不夠好，堅持的力度不夠，以后要更加嚴格的要求自己，多閱讀，多思考，多學(xué)習。
一年的時(shí)間過(guò)得很快，在以后在工作中，我要更加努力和踏實(shí)，嚴格要求自己。把心沉下來(lái)，不斷地完善自己，做一名不斷追求進(jìn)步的教師。
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