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青年教師基本功訓練總結范文（通用14篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的青年教師基本功訓練總結范文，希望對大家有所幫助。
青年教師基本功訓練總結 1
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓練是以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，是教師繼續教育的有效形式和途徑。
一、在基本功訓練中，堅持以下原則：
1、在訓練內容上，堅持注重實(shí)際，講求實(shí)效。
2、在訓練形式上，采取集中輔導與個(gè)人自學(xué)相結合，培訓學(xué)習與實(shí)踐鍛煉相結合，定期開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，以賽促練。規劃達標時(shí)限，限期進(jìn)行達標。
二、基本功訓練的內容
�。ㄒ唬┛谡Z(yǔ)表達方面，能熟練掌握漢語(yǔ)拼音，用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，普通話(huà)一般應達到國家語(yǔ)委制定的《普通話(huà)水平測試》二級水平；在公眾場(chǎng)合即席講話(huà)，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具體，用詞準確，條理清楚，節奏適宜。
�。ǘ⿲�(xiě)字方面，能正確運用粉筆、鋼筆，按照漢字的筆畫(huà)、筆順和間架結構，書(shū)寫(xiě)規范的正楷字，并具有一定的速度。
�。ㄈ┖�(jiǎn)筆畫(huà)方面，能按教學(xué)要求，突出教學(xué)重點(diǎn)，用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條較快地勾畫(huà)出事物的主要特征，設計、繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)。
�。ㄋ模┦褂�、制作教具方面，能按教學(xué)要求，正確使用教具；能就地取材，制作簡(jiǎn)易的教具。
�。ㄎ澹┙M織教育活動(dòng)方面，能按小學(xué)德育大綱的'要求，組織班隊活動(dòng)，掌握進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育等技能。
�。┱f(shuō)課
能詳細談出自己的教學(xué)改革設計及理論依據，要會(huì )說(shuō)出怎樣教，為什么要這樣教。
1、說(shuō)教材：說(shuō)出本課時(shí)的教學(xué)目的和要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)，編寫(xiě)意圖及相互關(guān)系。
2、說(shuō)教法：說(shuō)出教學(xué)課時(shí)選擇運用什么樣的教學(xué)方法？尤其是運用哪些學(xué)過(guò)的理論知識指導實(shí)踐，進(jìn)行教學(xué)改革？3、說(shuō)學(xué)法：說(shuō)出本節課教給學(xué)生什么樣的學(xué)習方法？培養哪些能力？如何調動(dòng)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)習興趣？4、說(shuō)教學(xué)程序：說(shuō)出課堂教學(xué)結構，簡(jiǎn)介時(shí)間和板書(shū)安排。
青年教師基本功訓練總結 2
振興教育的希望在教師，師資隊伍建設是教育改革和發(fā)展的根本大計。為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提升教師綜合素質(zhì)，根據教育局的要求，我校在20XX年上學(xué)期扎實(shí)認真的開(kāi)展了教師基本功訓練與考核，現就全年的工作以及取得的成績(jì)做以下總結：
一、明確培訓目的.，加強領(lǐng)導，完善機制
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓練是以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，是教師繼續教育的有效形式和途徑。加強領(lǐng)導、制定措施、層層落實(shí)、人人參與，確保練有所得、練以致用、持之以恒，切實(shí)提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎。新學(xué)年伊始，我校就由教導處牽頭，會(huì )同各年級組、教研組集體參與制定了計劃和“培訓、研究、實(shí)踐、考核、評估、獎懲”等配套制度，完善了“優(yōu)化培訓，強化實(shí)踐，嚴格考核”的運行機制；組織全體教師參與了培訓與考核并建立了教師基本功訓練檔案。
二、教師基本功訓練的原則及內容
為了使培訓工作落到實(shí)處，在基本功訓練中我們堅持以下原則：在訓練內容上，堅持注重實(shí)際，講求實(shí)效，全面展開(kāi)；在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓練為主的原則，采取集中輔導與個(gè)人自學(xué)相結合，培訓學(xué)習與實(shí)踐鍛煉相結合，做到了“訓練五統一”（即統一時(shí)間，統一輔導，統一檢評，統一獎懲，統一管理）“考核六結合”（即全面考核與重點(diǎn)考核相結合；重點(diǎn)考核與常規檢評相結合；集中考核與分散考核相結合；專(zhuān)題考核與隨機考核相結合；單項考核與比賽展示相結合；考核結果與評優(yōu)樹(shù)先相結合）規劃達標時(shí)限，限期進(jìn)行達標；在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則；在評價(jià)驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則。
按照考核方案和實(shí)施辦法的要求，我們主要從以下幾個(gè)方面加強了培訓與考核：
1、普通話(huà)方面：能熟練掌握漢語(yǔ)拼音，用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，普通話(huà)一般應達到國家語(yǔ)委制定的《普通話(huà)水平測試》二級水平；在公眾場(chǎng)合即席講話(huà)，用詞準確，條理清楚，節奏適宜。
2、三字一畫(huà)方面：
�。�1）、三筆字：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫(huà)，筆順和間架結構，書(shū)寫(xiě)規范和正楷，并具有一定的速度。
�。�2）、簡(jiǎn)筆畫(huà)：能根據教學(xué)需要，符合主要透視規律及各種不同物體主要特征和基本比例關(guān)系，畫(huà)出有關(guān)的人物、動(dòng)物、植物或風(fēng)景的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
3、信息技術(shù)測試：能運用媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，熟練地掌握文本處理、演示文稿、網(wǎng)絡(luò )基礎應用。
三、開(kāi)展的主要工作
1、進(jìn)一步加強理論的學(xué)習，提高參與培訓的主動(dòng)性本學(xué)期，我們堅持認真組織全體教師參加每次培訓學(xué)習，督促大家完成好每月的培訓任務(wù)。結合學(xué)�？傮w培訓計劃，提出具體的學(xué)習要求和檢查措施。特別是要求45歲以下的中青年教師真正更新觀(guān)念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習和教學(xué)基本功的提高同自己的教學(xué)實(shí)踐相結合，不斷提高教育教學(xué)能力和綜合素養。同時(shí)要求大家做好學(xué)習筆記，妥善保管好自己的練習冊，隨時(shí)接受基本功培訓領(lǐng)導小組的檢查。
2、重視日常培訓，以訓練保持量，以比賽促提高按照實(shí)施方案要求，我們要求每位教師每堂課都有板書(shū)練寫(xiě)粉筆字、每周練寫(xiě)一篇鋼筆字、每周練寫(xiě)一篇毛筆字、每周練畫(huà)一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)。力求周周有進(jìn)步，一月一個(gè)樣。
青年教師基本功訓練總結 3
豐臺區青年教師基本功培訓工作，使我對教師這一神圣而崇高的職業(yè)有了更深一層的了解，張老師及其他各位老教師的經(jīng)驗之談，對于剛剛踏入教師隊伍的我，可以說(shuō)就像大海航行當中的指明燈一樣，為我指明了工作的方向！使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育教學(xué)工作有很大的意義！
在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學(xué)生的導師和幫手，更應該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。不光要關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當、全面地幫助和引導他們健康成長(cháng)。尤其是對我們外來(lái)務(wù)工子弟學(xué)校的學(xué)生更是如此！
第一階段的培訓內容主要以培養扎實(shí)的基本功為重點(diǎn)，先后學(xué)習了口令的調控，哨子的使用，隊列隊形內容的掌握與形式的變化，討論最多的是針對學(xué)生如何講解示范的教法。
豐臺區體育教師基本功培訓這一活動(dòng)的組織，給了我們青年教師更多學(xué)習交流的機會(huì )和展示自我能力的空間與舞臺。在此，我表示深深的感謝。
此次活動(dòng)的組織對我的工作給予了很大的幫助，對于一個(gè)剛剛參加工作的我來(lái)說(shuō)，培訓的確很關(guān)鍵也很重要，不是常常說(shuō)：“好的'開(kāi)始，是成功的一半嗎？”我們就需要這樣好的開(kāi)始，需要有經(jīng)驗的前輩們，正確的指引，我們才會(huì )有更快的提高和更大的長(cháng)進(jìn)，為我們豐臺區的學(xué)校做出更大的貢獻。通過(guò)培訓我結合自己的工作總結到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )反思
要加快自身的成長(cháng)步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導，結合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題。及時(shí)的進(jìn)行思考，探索，減小難度，增加教學(xué)的趣味性，并落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)細節上！這樣才能提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性！
2、聽(tīng)課分析
個(gè)人的知識畢竟有限，只有不斷地學(xué)習別人的先進(jìn)理念，才能得到不斷的充實(shí)和提高。聽(tīng)課就是其中的一個(gè)很好的方式。在培訓期間，我聽(tīng)了大紅門(mén)一小趙淼老師的足球課，聽(tīng)了石榴莊小學(xué)王月和潘婷兩位老師的籃球課和排球課，還聽(tīng)了新宮小學(xué)三位老師的三節片段課，每一次學(xué)習我都不會(huì )錯過(guò)，每一次看課我都很認真的記錄，記錄各位老師在課上的優(yōu)點(diǎn)，記錄課的變換形式，隊伍的調動(dòng)，練習的密度等等。通過(guò)這些大量的聽(tīng)課觀(guān)摩，使我從中吸取了很多的寶貴經(jīng)驗，同時(shí)也讓我開(kāi)了眼界！并把獲得的這些先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì )學(xué)到手，融會(huì )到自己的教學(xué)中去。
3、刻苦鉆研
搞好教學(xué)工作，教師需有扎實(shí)基本功。俗話(huà)說(shuō)得好：打鐵先得自身硬。對新教師來(lái)說(shuō)，刻苦鉆研，煉就一身過(guò)硬的本領(lǐng)是根本。
�。�1）深鉆課程標準及教材
課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內容的具體體現，是教師教學(xué)的依據，只有深入鉆研新課標，才能明確教學(xué)目標，恰如其分地掌握知識深度，同時(shí)要吃透課標對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。
�。�2）專(zhuān)心備課
備好課是上好課的首要環(huán)節。備課在備教材的同時(shí)，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學(xué)才能成效顯著(zhù)�，F代教學(xué)的標志是：教學(xué)的重心由教師轉向學(xué)生，由書(shū)本轉向經(jīng)驗，由課堂轉向活動(dòng)。教師教的目的是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和思維活動(dòng)。在教學(xué)目標確定方面，要充分體現對不同年級的學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的不同要求。備課要注重學(xué)生的個(gè)別差異研究，不同學(xué)生的運動(dòng)基礎各不相同，只有有的放矢，才能收到實(shí)效，才能讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲！
通過(guò)培訓，我無(wú)論是在對教師職業(yè)認識上還是在教學(xué)上都有了顯著(zhù)的提高，也對體育新的課程標準有了更深刻的理解和認識。在此，表示我最衷心的感謝！同時(shí)我將會(huì )更加努力的學(xué)習，不斷提高自己，為我校學(xué)生的身心健康發(fā)展，貢獻出自己的一份力量！
青年教師基本功訓練總結 4
20xx年，為了進(jìn)一步提高我校專(zhuān)任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程實(shí)施能力，落實(shí)課堂教學(xué)常規，全面構建高效課堂，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，依據《呼倫貝爾市第二輪新理念下的中小學(xué)教師常規教學(xué)基本功達標活動(dòng)實(shí)施方案》及《鄂倫春自治旗中小學(xué)第二輪新理念下的小學(xué)教師常規教學(xué)基本功達標活動(dòng)實(shí)施方案》，對我校教師專(zhuān)業(yè)基本功進(jìn)行達標，現對此項工作進(jìn)行總結。
一、領(lǐng)導重視，全員參與
學(xué)校領(lǐng)導非常重視，王冬梅校長(cháng)親自坐陣，指導教師基本功達標活動(dòng)。專(zhuān)任教師全員、全學(xué)科參加達標考核，男56、女50周歲以下的教師都要參加本次達標，這個(gè)年齡以上的教師不參加達標。
二、五環(huán)節模式開(kāi)展活動(dòng)
采取“培訓練習運用競賽考核”五環(huán)節模式開(kāi)展活動(dòng)。堅持以“訓促練，練中學(xué)習；以研促練，練中提高；以賽促練，練中發(fā)展”的考核原則。做到“四確定”，即：確定時(shí)間和確定內容，每周五上交鋼楷，每周三上交小黑板。在訓練過(guò)程中堅持分散練習與集中訓練相結合原則、專(zhuān)業(yè)指導與科學(xué)練功相結合原則、練功與教學(xué)相結合原則。
1、練習：為了提高訓練的質(zhì)量，鋼楷采取描紅的形式，粉筆字也要求按照字帖書(shū)寫(xiě)。為了提高教師的重視，王冬梅校長(cháng)親自指派劉璐校長(cháng)親自檢查教師的小黑板，李建煌校長(cháng)親自檢查教師鋼楷。確定訓練數量，鋼楷每周寫(xiě)兩頁(yè)，粉筆字每周寫(xiě)一次。
2、培訓：進(jìn)行理論和業(yè)務(wù)學(xué)習。組織教師學(xué)習20xx版課標，采取集中和分散學(xué)習兩種形式，教師熟練掌握所教年段及學(xué)科的課程標準，各學(xué)科教研組開(kāi)學(xué)初進(jìn)行教材分析，把握編者的編排意圖，正確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能。課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的.改革與創(chuàng )新為著(zhù)力點(diǎn)，結合教師匯報課、骨干教師示范課、教師創(chuàng )新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節公開(kāi)課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng )新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
3、運用：20xx年我們主要對教師的“三課”進(jìn)行訓練和達標。備課要求做到：
�。�1）制定學(xué)期教學(xué)計劃，包括以下內容：①學(xué)情分析。分析學(xué)生知識、能力、情感，最近發(fā)展區等情況，包括后進(jìn)生轉化措施，優(yōu)秀生提高措施。②學(xué)期教學(xué)要求。在認真學(xué)習課標和通讀教材的基礎上，把握教材內容體系和教學(xué)要求。③教學(xué)進(jìn)度。寫(xiě)出單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數。學(xué)期教學(xué)計劃要求在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內上交教務(wù)處。
�。�2）提前備課。教案寫(xiě)清課題、課型、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教法選擇、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、作業(yè)練習、教學(xué)反思。
�。�3）確定課時(shí)教學(xué)目標。教學(xué)目標必須根據課程標準、教材和學(xué)生實(shí)際，準確、具體、恰當，體現三維目標，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�。�4）設計教學(xué)過(guò)程和方法。根據教學(xué)任務(wù)設計教學(xué)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程應簡(jiǎn)約而完整，緊緊圍繞教學(xué)目標。根據教學(xué)實(shí)際選擇教學(xué)方法，根據學(xué)�，F有條件選擇教學(xué)媒體。
�。�5）板書(shū)設計和作業(yè)（活動(dòng)）設計要圍繞教學(xué)目標，有利于鞏固和反饋。
�。�6）教材處理，教學(xué)目標：知識、能力價(jià)值觀(guān)目標明確；教學(xué)內容，教材的理解科學(xué)；教學(xué)結構循序漸進(jìn)，層次分明，系統完整。
講課要求做到：
�。�1）做好課前準備。熟悉教案，理清教學(xué)思路，準備好教材、教具等。預備鈴響后，任課教師必須在教室門(mén)口候課，督促、檢查學(xué)生做好課前各項準備工作。
�。�2）明確教學(xué)目標。教師要通過(guò)適當的形式和方法讓學(xué)生明確教學(xué)目標，并將其轉化為學(xué)生的學(xué)習目標，增強學(xué)生學(xué)習的目的性和主動(dòng)性。
�。�3）圍繞教學(xué)目標組織教學(xué)。努力落實(shí)三維目標，科學(xué)呈現教學(xué)內容，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，落實(shí)基礎知識、基本能力和基本方法，不出現科學(xué)性錯誤。
�。�4）教學(xué)過(guò)程清晰有序，教學(xué)方法恰當合理，課堂氣氛積極活躍，教學(xué)反饋及時(shí)有效，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，加強學(xué)法指導，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。�5）既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，重視對學(xué)習信心不足或學(xué)習有困難學(xué)生的輔導，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。�6）科學(xué)合理地運用現代教育技術(shù)手段。
�。�7）上課精神飽滿(mǎn)，教態(tài)大方，語(yǔ)言規范、清晰、準確，速度恰當，富有啟發(fā)性和感染力，精心設計板書(shū)，書(shū)寫(xiě)規范。
說(shuō)課。從學(xué)科體系、章節聯(lián)系整體分析知識結構；依據學(xué)科課程標準確定合理的三維目標；準確梳理重、難點(diǎn)，合理整合課程資源；教材處理體現創(chuàng )新點(diǎn)與可行性相結合。
在20xx年兩次全校公開(kāi)課時(shí)一并對教師的講課、說(shuō)課、評課進(jìn)行達標，一年下來(lái)，95的教師達到要求。
三、開(kāi)展各種競賽，促進(jìn)教師素養的提高
一年中我們開(kāi)展了兩次全校教師的鋼筆字、粉筆字比賽，基本功達標領(lǐng)導小組進(jìn)行了公平、透明的考核，教師的競賽分數全部納入量化考核分數中。還進(jìn)對語(yǔ)文教師朗讀、數學(xué)教師分析問(wèn)題、體育教師的隊形隊列進(jìn)行達標。
20xx年10月17日，由呼倫貝爾市研修學(xué)院教研員組成的基本功驗收組，一行五人在鄂倫春旗教研室領(lǐng)導及教研員的陪同下，深入鄂倫春旗對小學(xué)教師基本功達標進(jìn)行驗收。驗收活動(dòng)在旗實(shí)驗小學(xué)全面鋪開(kāi)，共分教學(xué)設計，課堂教學(xué)，專(zhuān)業(yè)技能三項。來(lái)自全旗11所學(xué)校的數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、品德、研究性學(xué)習、科學(xué)六個(gè)學(xué)科15名教師參加了此次驗收。其中我校有兩名教師參加了本次教師基本功達標。
此次基本功達標工作，我校的被抽到的教師基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)精彩，受到市研修學(xué)院領(lǐng)導的一致好評。
青年教師基本功訓練總結 5
為進(jìn)一步提高體育教師的基本功水平，出色地發(fā)揮體育教學(xué)在基礎教育中的獨特作用，努力構建教師成長(cháng)的平臺。我進(jìn)行了小學(xué)體育教師口令、隊列、田徑、技巧、球類(lèi)教師基本功訓練活動(dòng)，通過(guò)基本功訓練使我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深層次的了解，更讓我們認識到教師基本功培訓，是教師間相互學(xué)習、溝通的一個(gè)平臺。
基本功從事某種工作必須把握的基本技能，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展呼喚教師的基本功，教師基本功是從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能。在教學(xué)中是必不可少的，教師掌握過(guò)硬的基本功，就是使學(xué)生在各項練習中學(xué)會(huì )更多的技術(shù)和運動(dòng)技能。例如，對口令的培訓，它是體育教師的基本之一，是搞好教學(xué)的'基礎和前提，它在體育教學(xué)中占用重要位置，特別是在隊列隊形訓練中，口令起著(zhù)關(guān)鍵作用，俗話(huà)說(shuō)“三分操練、七分口令’’因此，每個(gè)體育教師必須重視、研究、掌握口令的技能，發(fā)揮口令在體育教學(xué)中的應有作用。
田徑、技巧可以說(shuō)方法多多，在訓練中我由衷地感到多一次訓練就能提升一次體育素養。在足、籃、排球三大球類(lèi)訓練中，我注重基本練習方法的重要性，并要求自己，在基本技術(shù)、進(jìn)攻技術(shù)、防水技術(shù)、基本戰術(shù)等方面靈活多變，不要因循守舊，墨守成規，這樣的啟示對今后的教學(xué)是十分必要的。
通過(guò)本學(xué)期的訓練使我懂得，一名教師只有經(jīng)常進(jìn)行科學(xué)研究、有好的教學(xué)方法，才能從平凡的司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，這即使是教師形成創(chuàng )造性勞動(dòng)態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈敏的源泉。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，基本功訓練的啟發(fā)是永遠的，我有信心有能力，在今后的體育教學(xué)中，百尺竿頭，更進(jìn)一步，向著(zhù)更高、更強、更快的目標不斷努力前進(jìn)。
青年教師基本功訓練總結 6
小學(xué)教師基本功是小學(xué)教師現階段從事教育教學(xué)工作所必須掌握的最基本的知識和技能，是教師能力結構的基礎和必備要求，是小學(xué)教師職務(wù)培訓的一項重要內容。加強教師基本功訓練，對于提高教師的整體素質(zhì)，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高義務(wù)教育的質(zhì)量，使教師更好地教書(shū)育人，有著(zhù)十分重大的現實(shí)意義。我們學(xué)校把此項工作當作實(shí)施繼續教育和教師隊伍建設的一項重要工作，長(cháng)期抓緊抓實(shí)。
教師基本功訓練是長(cháng)期進(jìn)行的教師培訓活動(dòng)，必須長(cháng)期反復練習才能熟練掌握，運用自如。因為計算機的普及使用，他們的“三筆字”相對其他教師來(lái)說(shuō)比較薄弱。學(xué)期初，學(xué)校就針對這個(gè)情況，定下了本學(xué)期抓好寫(xiě)字方面基本功訓練目標：要求每位教師都能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的.筆畫(huà)、筆順和間架結構，書(shū)寫(xiě)規范的正楷字，并具有一定的速度；其他教師在原有基礎上有明顯提高；個(gè)別“三筆字”寫(xiě)得好的老師要寫(xiě)出自己的風(fēng)格，并當好指導老師。每月精選一份最好的作品進(jìn)行展示，期末進(jìn)行“三筆字”培訓總結比賽，比賽成績(jì)納入學(xué)校對每位教師的量化考核。
學(xué)校為每位教師提供了文房四寶，教師們每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行練習，每月學(xué)校組織培訓一次。指導教師從握筆、起筆、運筆、收筆教起，從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺教起；教師們經(jīng)歷了手把手、摹、臨、寫(xiě)的階段，經(jīng)歷了手顫、手酸、手癢的階段。經(jīng)過(guò)練習，教師們認為難度最大的毛筆字也從開(kāi)始時(shí)的“不堪入目”到現在的“賞心悅目”了。
全體教師進(jìn)行了“三筆字”的期末考核，考核過(guò)程中，教師們都能夠快速、端正地完成隨機抽取的考題三筆字書(shū)寫(xiě)。然后由評委進(jìn)行打分，最后公布比賽結果。
基本功培訓活動(dòng)就是要勉勵教師們要繼續發(fā)揚能者為師、互教互學(xué)的優(yōu)良傳統，并做到練有所得，練以致用，齊心協(xié)力，共同促進(jìn)自身教育教學(xué)能力的提高，從而達到提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
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通過(guò)對教師教學(xué)基本功新修煉這本書(shū)的學(xué)習使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深的體會(huì )，在教育教學(xué)與實(shí)踐相結合中，不斷地思考反思，取得了非常大的進(jìn)步�，F將一些學(xué)習體會(huì )總結如下：
一，首先教師要有職業(yè)道德。
在新時(shí)期里對教師的職業(yè)道德是一個(gè)新的挑戰，在這樣的新時(shí)期里要求教師堅守職業(yè)信念，平等競爭、團結協(xié)作，廉潔從教、熱愛(ài)每一位學(xué)生，尊重多元化，多元價(jià)值，抵御不良習氣，勤于學(xué)習，敢于創(chuàng )新，終身學(xué)習，嚴謹治學(xué)，全面推行素質(zhì)教育等方面。在職業(yè)道德中有很重要的一條是要熱愛(ài)每一位學(xué)生，要想做一位好的教師首先要愛(ài)自己的學(xué)生，真正做到對學(xué)生平等、尊重、信任、理解。因為學(xué)生是獨立的個(gè)體，有獨立的人格和尊嚴，要與他們平等相待，尊重他們，理解他們心里上的需要和感情上的渴望。中學(xué)生對尊重的要求尤為強烈，而尊重是建立在信任和理解的基礎上，所以教師要理解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、個(gè)性和需要，與學(xué)生溝通感情，排除學(xué)生的。只有通過(guò)正確的評價(jià)、熱情幫助、感情交流、意見(jiàn)溝通、積極引導，才能使學(xué)生能夠走上健康發(fā)展的道路。
二、從課堂組織來(lái)看，教師應該加強對新的教學(xué)理論的學(xué)習，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步的體會(huì )與理解
課堂上用心教，用心與學(xué)生交流，真正的把握好教學(xué)目標，吃透教材，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根據學(xué)生知識的掌握情況，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習在把握文本的基礎上，有效的擴展下去。教師著(zhù)力培養學(xué)生的綜合的運用能力，切實(shí)讓學(xué)生“活”用數學(xué)，用“活”數學(xué)。
三、教師教學(xué)基本功是保證各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的`重要手段，所以我們現在研究學(xué)習它是尤為重要的。
給我印象最深的是數學(xué)中《長(cháng)度單位》。教學(xué)時(shí)利用教師教學(xué)新修煉中講到的教學(xué)情境的創(chuàng )設，讓學(xué)生通過(guò)用學(xué)生刻度尺測量自己的書(shū)本、課桌、茶杯的高度等情境。讓學(xué)生自己說(shuō)出用厘米作單位測量太麻煩，從而引出用分米作單位來(lái)測量。這樣讓學(xué)生以最佳的思維狀態(tài)投入到探究活動(dòng)中，由學(xué)生們自己得出猜想，進(jìn)入心內容得學(xué)習。充分體現了學(xué)生是學(xué)習的主人，讓學(xué)生經(jīng)歷了探索、猜想、體驗、驗證的學(xué)習過(guò)程。自覺(jué)地產(chǎn)生了“要學(xué)、樂(lè )學(xué)”的情感，使課堂充滿(mǎn)了激情和活力。由此可見(jiàn)，教師具有不同的情境創(chuàng )設基本功，就會(huì )產(chǎn)生不同的課堂效果。
四 、 思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
新課程對教師角色的要求，強調教師必須具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)理念。使自己成為具有專(zhuān)業(yè)化水平和專(zhuān)業(yè)能力的教師。從而以教師專(zhuān)業(yè)化為目標推進(jìn)教師教育改革。在我校的多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒(méi)有向今天這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感到，作為教師只有“愛(ài)”是遠遠不夠的，只會(huì )“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng )新，尊重學(xué)生，有專(zhuān)業(yè)化知識和技能，才可以做一個(gè)合格的教師。
五 、拓展視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)
教師學(xué)會(huì )自我反思，就會(huì )以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì )站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)和教學(xué)水平。這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )。面對初見(jiàn)端倪的知識經(jīng)濟，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個(gè)人面前最現實(shí)的問(wèn)題。教育上給我們提供了這個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過(guò)自學(xué)和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會(huì )成為新世紀基礎教育戰線(xiàn)上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。
實(shí)踐證明，教師寫(xiě)一手工整、漂亮的字，不僅體現了教師形象，還能給學(xué)生以潛移默化的榜樣作用，可以陶冶學(xué)生愛(ài)美、欣賞美的情操，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。在教師中開(kāi) 展“三筆一畫(huà)”比賽，不但督促教師鞏固提高自身的三筆一畫(huà)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且使教師間相互形成了一種比學(xué)趕超的良好風(fēng)氣，帶動(dòng)了學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
作為教師，我體會(huì )到要終身學(xué)習，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。此路小學(xué)給我們提供了這個(gè)再學(xué)習、再提高的平臺，讓我們聚集在一起相互交流，一起學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。在今后的工作中把我學(xué)到的知識運用到教育教學(xué)中去，爭取做一名適應新時(shí)代的優(yōu)秀的小學(xué)教師。
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隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)生的需求也不斷的提高，而教師的素質(zhì)水平已成了學(xué)生的榜樣，為了提高教師的教育教學(xué)能力，特別是課堂教學(xué)的技能，根據教育局指示精神，我校本著(zhù)提高教師整體素質(zhì)能力這一思想，廣泛開(kāi)展了教師練功活動(dòng)，現總結如下：
一、制定規劃
根據上級的布置，結合本校教學(xué)練功實(shí)際，首先制定了本校教師練功規劃，確定了奮斗目標：力爭在三年內，使教師的基本功達到一個(gè)新高度，整體素質(zhì)有一個(gè)較大的飛躍，力爭讓每一名中年教師都是教學(xué)中的尖子。同時(shí)確定了練功基本內容：鋼筆字、粉筆字、毛筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、朗讀、備課、說(shuō)課、上課、學(xué)科知識、教育科研理論以及教學(xué)實(shí)驗，要求青年教師全員訓練；中年教師針對自己的弱項進(jìn)行訓練，同時(shí)要把練功的重點(diǎn)放在業(yè)務(wù)能力和教育科研上；老年教師針對自己的差項，抓住重點(diǎn)進(jìn)行訓練，突出訓練兩三項，為中青年教師做出榜樣。要求領(lǐng)導除了負責檢查考核之外，還要堅持自己的教學(xué)練功，以身作則，要示教師做到的，自己首先做到。
二、組織練功
1、加強思想認識，明確練功對提高自身素質(zhì)的重要性。教師是素質(zhì)教育的實(shí)施者，本身素質(zhì)不高，如何實(shí)施？只有不斷加強自身素質(zhì)基本功訓練，提高自己的綜合素質(zhì)，才能做到“為有源頭活水來(lái)”。
2、每個(gè)任課教師結合自己實(shí)際情況，制定三年練功規劃及每學(xué)期還要制定出切實(shí)可行的學(xué)期練功計劃。學(xué)校實(shí)行嚴格管理，保證練功工作正常運行。
3、練功方式采取集中訓練和業(yè)余訓練結合起來(lái)，集中訓練時(shí)間是每周周五下午兩節課后3：00~4：00，集中訓練一個(gè)小時(shí)。業(yè)余練功要求任課教師每天都要練，而且每天至少保證一小時(shí)的訓練時(shí)間。同時(shí)，在課堂教學(xué)過(guò)程當中，還要有意識地加強基本功訓練。
4、為了促進(jìn)基本功訓練順利進(jìn)行，而且達到較好效果，學(xué)校采取各種活動(dòng)：
1）開(kāi)展“一幫一、一對紅”活動(dòng)，以老帶新、以好帶差。
2）學(xué)期定期進(jìn)行專(zhuān)題講座輔導。
3）開(kāi)展各式各樣的競賽，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力及各項技能的提高。方式有單項競賽、全能競賽。單項競賽如鋼筆字競賽、簡(jiǎn)筆畫(huà)競賽、朗讀競賽、板書(shū)（粉筆）競賽、制作教具比賽、課堂教學(xué)競賽等。全能競賽是組織中青年教師參加校內舉辦的全能競賽。
5、定期對教師的崗位練功進(jìn)行考核、驗收，把這項工作作為教師年終評優(yōu)、評模、晉級的重要條件。
三、練功成果
1、教師在思想認識上有了較大的飛躍。如：有的教師在練功總結上寫(xiě)到：在教育改革不斷發(fā)展的今天，要培養全面發(fā)展、適應社會(huì )需要的人才，教師必須不斷提高自身素質(zhì)，掌握扎實(shí)、過(guò)硬的基本功便是其中最重要的素質(zhì)之一，所以我一定努力練習，寫(xiě)一手過(guò)硬的鋼筆字、粉筆字，練好簡(jiǎn)筆畫(huà)，熟練掌握朗讀技巧及其他教育教學(xué)理論，力爭做一名合格的`中學(xué)教師。古人云：“生而有涯，學(xué)而無(wú)涯”，今天人道：“活到老，學(xué)到老”�？梢哉f(shuō)，通過(guò)學(xué)校幾年來(lái)組織的練功活動(dòng)，教師的個(gè)人思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了不同程度的提高。
2、崗位練功與教學(xué)、教研緊密結合，互相促進(jìn)。練功的最終目的是為了推動(dòng)教學(xué)，提高教學(xué)水平，我們要求教師無(wú)論哪項練功內容，都要落實(shí)到實(shí)踐當中，寫(xiě)學(xué)生的書(shū)面評語(yǔ)，鋼筆字要規范、工整；每堂課的板書(shū)、粉筆字乃至板畫(huà)要布局合理、字跡流暢、規范；課堂示范朗讀，注重情感導讀，吐字清晰、平翹舌分清，輕重緩急都要起到真正示范的作用。學(xué)校是這么要求的，我們的教師也是這么練的。學(xué)校教導處分階段側重去抓，分階段抓什么由學(xué)校來(lái)定，主任下去聽(tīng)課時(shí)，便側重抓這一方面。
3、本學(xué)期學(xué)校多次舉行了基本功競賽，涌現出一大批基本功訓練能手，可以說(shuō)基本功訓練我校取得了一定成績(jì)，學(xué)校和本人均有了一些收獲。學(xué)校教師整體素質(zhì)的提高促進(jìn)了我校教學(xué)的發(fā)展。近幾年來(lái)，我校教學(xué)可以說(shuō)呈突飛猛進(jìn)狀態(tài)，同時(shí)我們還虛心地向先進(jìn)兄弟學(xué)校學(xué)習，走出去、請進(jìn)來(lái)，組織教師認真貫徹“一個(gè)核心、兩個(gè)提倡”，即學(xué)校以提高教師整體素質(zhì)這一個(gè)工作為核心，教師提倡做學(xué)習型教師，學(xué)校提倡做學(xué)習型學(xué)校。四、今后打算。
本學(xué)期的練功訓練雖已結束，但我們將繼續鞏固練功成果，不定期舉行示范、展覽或競賽，同時(shí)大力抓好下學(xué)期練功工作，使教師教學(xué)基本功不斷地向全方位、深層次發(fā)展，逐步形成一支思想素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精干、能力較強的教師隊伍。
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教師基本功是小學(xué)教師現階段從事教育教學(xué)工作所必須掌握的最基本的知識和技能，是教師能力結構的基礎和必備要求，是小學(xué)教師職務(wù)培訓的一項重要內容。加強教師基本功訓練，對于提高教師的整體素質(zhì)，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高義務(wù)教育的質(zhì)量，使教師更好地教書(shū)育人，有著(zhù)十分重大的現實(shí)意義。東區槎橋小學(xué)把此項工作當作實(shí)施繼續教育和教師隊伍建設的一項重要工作，長(cháng)期抓緊抓實(shí)。
教師基本功訓練是長(cháng)期進(jìn)行的教師培訓活動(dòng)，必須長(cháng)期反復練習才能熟練掌握，運用自如。槎橋小學(xué)有40％的教師是25歲以下的新教師，因為計算機的重點(diǎn)使用，他們的“三筆字”相對其他教師來(lái)說(shuō)比較薄弱。學(xué)期初，學(xué)校就針對這個(gè)情況，定下了本學(xué)期抓好寫(xiě)字方面基本功訓練目標：要求每位新教師都能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫(huà)、筆順和間架結構，書(shū)寫(xiě)規范的正楷字，并具有一定的速度；其他教師在原有基礎上有明顯提高；個(gè)別“三筆字”寫(xiě)得好的老師要寫(xiě)出自己的風(fēng)格，并當好指導老師。每月精選一份最好的作品存放在“練功袋”，期末進(jìn)行“三筆字”培訓總結考核，表彰進(jìn)步最大的前三名老師。
學(xué)校為每位教師提供了文房四寶， 教師們每周抽出一節課的時(shí)間進(jìn)行練習，每月學(xué)校組織培訓一次，潘毅茹老師能者為師，挑起了輔導新老師的擔子，從握筆、起筆、運筆、收筆教起，從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺教起；教師們經(jīng)歷了手把手、摹、臨、寫(xiě)的階段，經(jīng)歷了手顫、手酸、手癢的'階段。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習，新教師們認為難度最大的毛筆字也從開(kāi)始時(shí)的“不堪入目”到現在的“賞心悅目”了。
1月15日，槎橋小學(xué)全體教師進(jìn)行了“三筆字”的期末考核，考核過(guò)程中，教師們都能夠快速、端正地完成隨機抽取的考題三筆字書(shū)寫(xiě)。然后由大家進(jìn)行投票，選出本學(xué)期三筆字進(jìn)步最大的三位教師，胡海虹、楊暢城、楊靜君三位老師獲獎。
歐校長(cháng)在考核總結時(shí)勉勵教師們要繼續發(fā)揚能者為師、互教互學(xué)的優(yōu)良傳統，并期望教師們在以后各專(zhuān)題的訓練過(guò)程中，也要做到練有所得，練以致用，齊心協(xié)力，共同促進(jìn)自身教育教學(xué)能力的提高，從而達到提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
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教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓練是以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，是教師繼續教育的有效形式和途徑�；竟τ柧毮軌蛞I(lǐng)教師更多地關(guān)注自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，幫助教師夯實(shí)教學(xué)基本功，切實(shí)提高教學(xué)水平。并為我們搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示自己的`舞臺。
一、在基本功訓練中，堅持以下原則：
1、在訓練內容上，堅持注重實(shí)際，講求實(shí)效，全面展開(kāi)。
2、在訓練形式上，堅持自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓練為主的原則，采取專(zhuān)業(yè)輔導與個(gè)人自學(xué)相結合，學(xué)習與實(shí)踐鍛煉相結合，定期練習，規劃達標時(shí)限，限期進(jìn)行達標。
二、基本功訓練的內容
1、技能基本功方面，鋼琴彈唱節奏準確明顯，能按原調彈唱。以前彈唱方面存在問(wèn)題較大，基本功欠扎實(shí)，只能彈唱C調、F調曲目，有時(shí)彈與唱不協(xié)調，部分附點(diǎn)、切分音、休止符等不能準確把握，節拍不準確，節奏也不穩定�，F在經(jīng)過(guò)訓練這些不足之處逐漸改正。能夠按照每個(gè)月的計劃進(jìn)行練習，掌握幼兒歌曲伴奏編配，自彈自唱的能力。
2、教學(xué)基本功方面，能夠通過(guò)學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，不斷提神自己的理論素質(zhì)，提高設計集體教學(xué)活動(dòng)的能力。
3、科研基本功方面，能夠以理論指導實(shí)踐，加強聽(tīng)課、說(shuō)課、評課的能力，提高撰寫(xiě)教學(xué)案例，反思和論文的能力。本學(xué)期教師基本功訓練結束了，但我們的教育不會(huì )停止，學(xué)習更不會(huì )停止�！�3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》對教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內涵也在不斷拓展。
作為新時(shí)代的幼兒教師，不僅僅要求能熟練掌握音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈等傳統項目的技能技巧，為自身薄弱環(huán)節的發(fā)展確立了更高的目標。還要求在學(xué)前教育理論、說(shuō)課、案例分析等方面有較好的水平。以后我們將以本次活動(dòng)為契機，扎實(shí)開(kāi)展各項教研活動(dòng)、培訓活動(dòng)，有的放矢的提高教師基本素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，向業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力精湛的教師隊伍靠齊。
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本學(xué)期，學(xué)校安排我擔任楊通老師的指導教師。我知道這份工作意義。有一句老話(huà)說(shuō)得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責任和壓力，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著(zhù)“共同學(xué)習，互幫互助”的理念，給年輕人機會(huì )，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著(zhù)他。轉眼一學(xué)期結束了，我們共同收獲了辛苦與快樂(lè )。
一、自己就是最好的教材。
我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導他們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓他們明白自己的權力和義務(wù)。
二、讓我們一起進(jìn)步。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給他。作為一名老教師平時(shí)的教學(xué)工作絕不含糊，認真鉆研教材、堅持聽(tīng)課，認真反思。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時(shí)提醒他，避免他走彎路。教學(xué)的功夫應放在平時(shí)，把自己以前好的做法和他一起分享，毫無(wú)保留，我時(shí)刻謹記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完美的人。
2、在指導工作中，注意加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的`每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí)，鼓勵他多閱讀教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中，我發(fā)現張老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高，課上語(yǔ)言不夠精煉、練習內容較少。針對這些現象，我及時(shí)糾正，并把自己的做法和想法和他一起分享。他腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，一絲不茍的
工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒年輕老師要學(xué)會(huì )積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎，楊老師也耐心的記錄了自己的得失，我相信他一定會(huì )成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。
在指導青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。讓我與年輕教師一起為學(xué)校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
青年教師基本功訓練總結 12
自19xx年參加工作以來(lái)，已有20個(gè)年頭，一直以來(lái)，我始終不渝的忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的本職工作。并取得了一些成績(jì)，積累了一些經(jīng)驗。近年來(lái)，我校教師隊伍年輕化，現有青年教師30余名，青年教師占全校教師總數的一半以上，語(yǔ)文組就有5名青年教師，因此，有必要加快對青年教師的培養，不斷提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握現代化教學(xué)技能，并促使一部分青年教師迅速脫穎而出，成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人或無(wú)為縣的骨干教師、名教師。
根據學(xué)校的安排我負責指導了青年教師高麗秀、金軍平兩位老師，成了他們的“師傅”。我知道師徒結對不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。轉眼一學(xué)年就要結束了，我和兩位老師一起，共同收獲了辛苦與快樂(lè )。
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓沈春鳳老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權力和義務(wù)，這幾年來(lái)，他們做到了依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀現象。
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給他們，學(xué)會(huì )分享。在他們遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。從高從嚴地要求自己和兩位老師，在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí)，鼓勵他們多閱讀教育理論書(shū)籍，領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結隊的'一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。
多年來(lái)，我每學(xué)期堅持聽(tīng)他們的課，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高他們課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導了他們在教學(xué)過(guò)程中如何根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高他們對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導他們如何寫(xiě)好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，他們面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過(guò)幾年的培養和指導，兩位老師成長(cháng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養、指導的目標和任務(wù)。
4、要求他們學(xué)習我的經(jīng)驗，但不要奉若神明；可以學(xué)習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見(jiàn)解和獨特的風(fēng)格，千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性。
5、要求他們學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )合作。只有博采眾長(cháng)，才能在自己的教學(xué)中得心應手。
在指導青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為姚溝中心學(xué)校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
青年教師基本功訓練總結 13
“人生百年、立于教學(xué)”。作為一名青年教師，我常常用這句話(huà)來(lái)提攜自己。在我看來(lái)，教師的職業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)光榮和神圣感，尤其在學(xué)生的教學(xué)階段，我們的教育能為學(xué)生建立良好的教學(xué)氛圍。作為一名教師，我知道教書(shū)育人乃重中之重，因此我將優(yōu)良的品格、樸實(shí)的學(xué)分傳遞給學(xué)生，從而落實(shí)加強工作效率，保障教學(xué)工作質(zhì)量。
在這一年多的工作時(shí)間里，我不斷反思自己的工作情況，扎實(shí)自己的教學(xué)質(zhì)量。在經(jīng)過(guò)一年的七年級科學(xué)教學(xué)后，我深刻體會(huì )到在學(xué)生自主探索學(xué)習的過(guò)程中，當學(xué)生遇到自己無(wú)法解決的疑難問(wèn)題時(shí)，我在整個(gè)觀(guān)察的過(guò)程中未能做出適當的評價(jià)和提示，以彌補學(xué)生學(xué)習自主學(xué)習能力的不足之處，從而未能達到“化難為”易、提高學(xué)生學(xué)習水平的`目的。
與此同時(shí)，我也意識到在課堂教學(xué)過(guò)程中，我未能與學(xué)生之間進(jìn)行良好的溝通。雖然我們教師都希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好科學(xué)這門(mén)學(xué)科，但是我沒(méi)有做到我真誠的贊美學(xué)生科學(xué)做題或學(xué)習的成功，未能實(shí)現學(xué)生在課堂中能自行解決問(wèn)題的目的。
在反思這些問(wèn)題后，我為我未來(lái)的工作做出了幾點(diǎn)要求：
一、運用“興趣激發(fā)法”，調動(dòng)學(xué)生積極性。
在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我常常分析優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，那些教師授課的幽默風(fēng)趣、在課堂內容的條理清晰讓我們著(zhù)實(shí)。為此接下來(lái)我第一位要做的事情就是要激發(fā)、保護好學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣及培養良好的科學(xué)學(xué)習習慣。
二、不止步于單純教學(xué)，豐富更多科學(xué)知識。
在教學(xué)中，我還需要根據自身情況自定目標。在教學(xué)中，我需要不斷擴充知識，使學(xué)生將生活與科學(xué)相聯(lián)系，更好的理解這門(mén)學(xué)科的教育意義。同時(shí)通過(guò)自我分析和自我思考來(lái)進(jìn)行教學(xué)。增強思想進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。在今后的工作中我還需進(jìn)一步加強學(xué)生分析問(wèn)題、概括問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題的能力，在教學(xué)中多重視學(xué)生的反饋，注重學(xué)生學(xué)習能力的培養。并且從自身教學(xué)水平和教學(xué)能力上去分析，注重課堂教學(xué)，及時(shí)反思，及時(shí)總結。以謙卑、努力的態(tài)度面對教學(xué)工作，更好的教育學(xué)生。=
青年教師基本功訓練總結 14
作為一名指導教師，我覺(jué)得有必要總結一下個(gè)人的心得，這樣才會(huì )有所進(jìn)步。以下是我做的個(gè)人總結：
一、不慕名利、養成甘于奉獻的品格
我認為對于青年教師，首要的任務(wù)是使他們認識到教學(xué)工作是默默無(wú)聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè )趣因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認識教師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無(wú)聞的工作。在我的影響之下，青年教師逐步認識到了，選擇了教師就是選擇了奉獻。
二、精心輔導提高教育教學(xué)水平
青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實(shí)驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗太少，無(wú)法把學(xué)習到的教育理論應用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過(guò)程的四個(gè)環(huán)節。
在備課時(shí)我給他們以指導，嚴格要求年輕教師要做到教學(xué)目標全面、具體、恰當，體現大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，講課時(shí)，要求教學(xué)環(huán)節緊緊圍繞教學(xué)目標進(jìn)行，師生達標意識強。在教學(xué)內容方面，要做到構建知識網(wǎng)絡(luò )，創(chuàng )設教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識結構。教學(xué)內容完整準確，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，少而精同時(shí)，落實(shí)四基，著(zhù)力于思維訓練跟能力培養。并且我深入課堂認真聽(tīng)課每周至少聽(tīng)一節課；課后我耐心評點(diǎn)，從新課導入、課堂結構的設計、板書(shū)設計、教學(xué)語(yǔ)言到練習設計，我都提出中肯的意見(jiàn)。作業(yè)批改、課外輔導我都盡自己所知給予輔導。尤其是兩位新教師，初上高三他們也非常的勤學(xué)，加上我的耐心，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
我還交給他們如何處理課堂突發(fā)事件，課下及時(shí)交流教學(xué)心得，兩位老師及時(shí)總結經(jīng)驗并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章。
三、用行動(dòng)影響他們，不斷學(xué)習。
新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認識，看到自己不足。
于是我鼓勵他們在加強學(xué)習的'同時(shí)，還要積極聽(tīng)課，要求每個(gè)青年教師每周聽(tīng)課不能少于兩節，向老教師學(xué)習，學(xué)習他們的合理的師生活動(dòng)安排、合理的教學(xué)環(huán)節安排、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時(shí)間和空間安排，通過(guò)聽(tīng)課比較，認識到自己的可取與不足之處，還要自覺(jué)投身于教學(xué)理論的學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，彌補自己知識能力的不足。為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時(shí)間去閱覽室，學(xué)習教育名家的教學(xué)經(jīng)驗。在我的引導下，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書(shū)，吸納新的教育理念并用在了具體的實(shí)踐中。兩位青年教師在較短的時(shí)間內得到較大的提高。
四、鼓勵青年教師，要有創(chuàng )新意識
一開(kāi)始兩位青年教師基本是聽(tīng)一節課然后講一節，備課離不開(kāi)教學(xué)設計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節，學(xué)生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會(huì )自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò )自己篩選需要的信息。我說(shuō)“既要模仿，更需要創(chuàng )新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下，兩位青年教師勇敢的打破條條框框，開(kāi)始學(xué)的放開(kāi)手腳，有了創(chuàng )新的意識。
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