教師基本功訓練方案（精選17篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編整理的教師基本功訓練方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師基本功訓練方案 1
一、組織領(lǐng)導;
組長(cháng):
組員：
二、參賽人員：
35周歲以下青年教師。（參賽教師名單附后）
三、比賽內容要求、評分細則：
本次比賽側重于教師教學(xué)基本技能，比賽內容為：
1、鋼筆字、粉筆字、毛筆字（滿(mǎn)分各10分）
2、評分規則：（見(jiàn)附表）
四、賽程安排和比賽方式：
1.比賽時(shí)間：3月14日（鋼筆字）、4月11日（粉筆字）、5月16日（毛筆字）星期一學(xué)習后舉行比賽。（如有變化另行通知）
2. 比賽地點(diǎn)：四樓會(huì )議室。
五、訓練及比賽細則
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每位教師從通知下發(fā)之日起每星期練一張鋼筆字，每月統一將練習內容上交團支部（練習紙由學(xué)校統一提供）；粉筆字重在平時(shí)，在
教學(xué)過(guò)程中邊教邊練；35周歲以下教師每月交四幅毛筆書(shū)法作品。
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1、在規定30分鐘時(shí)間內完成寫(xiě)字內容，準時(shí)上交。
2、鋼筆字：在下發(fā)的硬筆書(shū)法練習紙上完成相關(guān)內容，要求布局疏密合理。
評分依據：按規定字體書(shū)寫(xiě)，美觀(guān)大方、布局疏密合理，無(wú)漏字、錯字等。
3、粉筆字：完成一段文字。
4、毛筆字：書(shū)寫(xiě)內容現場(chǎng)提供，不可寫(xiě)其他內容。比賽時(shí)間30分鐘，要求獨立完成。
評分依據：按規定字體書(shū)寫(xiě)，美觀(guān)大方，無(wú)錯字，符合毛筆書(shū)法的`基本章法。
六、工具準備：
鋼筆、小黑板、筆墨請自己準備。粉筆、黑板擦、硬筆書(shū)法練習紙、比賽用到的宣紙(生宣)由學(xué)校提供。
七、評獎辦法：
按參賽人數的10%、20%、30%評出一、二、三等獎，發(fā)給證書(shū)及獎品。參賽者均有紀念獎。
八、其它說(shuō)明：
1、比賽前，進(jìn)行參賽號分布，并按參賽號找到比賽位置，入座準備。
2、總務(wù)后勤負責排放桌子，貼參賽號，準備好小黑板。
3、參賽人員請將參賽號標于作品右上角（書(shū)法作品將參賽號用鉛筆標于背面）。
教師基本功訓練方案 2
為全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，特制定本方案。
一、指導思想：
以提高全校教師的教育教學(xué)能力和水平為宗旨，以教師基本功訓練為切入點(diǎn)，緊密結合課程教學(xué)改革，突出針對性、實(shí)踐性、講求實(shí)效性，努力培養教師的現代教育素質(zhì)和創(chuàng )新精神。
二、訓練目標：
教學(xué)基本功訓練的目標是促進(jìn)全體教師形成熟練的教學(xué)技能，提高整體素質(zhì)，實(shí)現教學(xué)優(yōu)化，保證教學(xué)質(zhì)量全面提高。
三、訓練內容：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言基本功
講普通話(huà)，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準確、通俗、形象、生動(dòng)、風(fēng)趣、含蓄、機敏、富于啟發(fā)性，層次清楚，抑揚頓挫，能?chē)@教育教學(xué)工作實(shí)際做數分鐘演講。
�。ǘ⿻�(shū)寫(xiě)基本功
掌握粉筆字、鋼筆字書(shū)寫(xiě)姿勢、執筆方法；筆畫(huà)、筆順、間架結構規范；書(shū)寫(xiě)規范、勻稱(chēng)、整潔；有一定書(shū)寫(xiě)速度。
�。ㄈ┙虒W(xué)繪圖基本功
能根據教學(xué)需要畫(huà)出人物、動(dòng)物、植物、生活用品等類(lèi)型的簡(jiǎn)筆畫(huà)；畫(huà)面美觀(guān)，有一定的速度。
�。ㄋ模┈F代教育技術(shù)基本功
能夠熟練使用計算機，鼓勵教師才參加全國計算機職稱(chēng)考試，并在課堂教學(xué)中能夠熟練使用多媒體教學(xué)設備。
上述四項訓練要達到“四化”，即：教學(xué)語(yǔ)言標準化，兩字書(shū)寫(xiě)正楷化，簡(jiǎn)筆畫(huà)訓練教學(xué)化，現代教育技術(shù)實(shí)用化。
四、訓練原則：
1、全員性原則。全校所有在職在崗的教師都要參加基本功訓練活動(dòng)。
2、統籌規劃、分類(lèi)指導原則。制定訓練計劃，統籌安排，并根據教師個(gè)性差異，分類(lèi)指導，在不同層次上限期達標。
3、搞好指導，科學(xué)訓練原則。利用本校特長(cháng)教師或外請各項基本功的示范教師做兼職業(yè)輔導員，開(kāi)展講座，指導基本功訓練。
4、基本功訓練與教學(xué)相結合的`原則。寫(xiě)字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、現代教育技術(shù)的訓練要與備課、書(shū)寫(xiě)教案、批改、上課等教學(xué)活動(dòng)緊密結合起來(lái)。
五、表彰獎勵：
對在本次基本功訓練活動(dòng)中，突出的個(gè)人和教研組進(jìn)行通報表彰，考核成績(jì)列入教師工作考核和教研組長(cháng)考核。
教師基本功訓練方案 3
一、培訓目標：
為了促進(jìn)幼兒教師各項技能的不斷提升，增強教師教學(xué)技能，營(yíng)造愛(ài)學(xué)習、敢拼搏、善思考的園所氛圍，特別制定幼兒教師基本功大練兵活動(dòng)方案，力求在短期內發(fā)現、培養和早就一批優(yōu)秀教師。
二、培訓對象：
園內在職幼兒教師。
三、基本原則：
問(wèn)題是培訓的起點(diǎn)、解決這些問(wèn)題是歸宿，教師以"自修---學(xué)習---反思---實(shí)踐"為主要學(xué)習方式、同時(shí)培養老師互動(dòng)、互助、熱愛(ài)集體、分享快樂(lè )等道德情操。在自學(xué)基礎上強調反思，適時(shí)輔導。
四：培訓時(shí)間及地點(diǎn)：
12年9月下旬--12月，地點(diǎn)：本園內。
五、培訓、考核組成員:
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
六、培訓內容，考核要求：
1、通用技能。
粉筆字、鋼筆字老師書(shū)寫(xiě)工整，字體規范。
2、講故事（普通話(huà)）。
3、音樂(lè )類(lèi)。
a、聲樂(lè )：掌握基本的歌唱技能、正確富有感情的'教唱幼兒歌曲b、視唱：具有一定的視唱能力，能熟練的視唱教材的歌曲。
c、樂(lè )理：掌握基礎樂(lè )理知識，熟練把握幼兒教材中的樂(lè )理識。
d、鍵盤(pán)：會(huì )用一種以上的鍵盤(pán)樂(lè )器，自彈自唱。
e、舞蹈：有一定的舞蹈基本功和簡(jiǎn)單的兒童舞蹈編排能力。
4、美術(shù)類(lèi)。
a、美術(shù)欣賞：掌握基礎美術(shù)理論知識。
b、繪畫(huà)：熟練掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)，并有效用于教學(xué)。
c、玩教具的制作和運用。
七、培訓，考核時(shí)間安排參照下頁(yè)附表1。
教師基本功訓練方案 4
一、指導思想：
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。我校將以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，牢固練就扎實(shí)的基本功。要通過(guò)開(kāi)展教師基本功訓練的一系列活動(dòng)，在全體教職工中，牢固樹(shù)立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識。同時(shí)，學(xué)校要加強領(lǐng)導，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)整體改革的深化打好基礎。
二、訓練目標
1.在教師隊伍中進(jìn)行教學(xué)基本功培訓，是教育形勢的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，更是教師自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要。通過(guò)基本功訓練，規范、促進(jìn)教師教學(xué)常規，夯實(shí)基礎，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下扎實(shí)的'基礎
2.通過(guò)學(xué)科基本功的訓練，使廣大教師掌握學(xué)科基礎知識，明確學(xué)科知識、能力、思想目標，熟悉課程標準規定的學(xué)科教學(xué)目標、任務(wù)和要求，把握教材特點(diǎn)，弄清知識點(diǎn)，抓準重難點(diǎn)，明確訓練項目及其要求，靈活組織教材，適當選擇教法。
三、訓練內容
1.一般教學(xué)基本功，包括三筆字、朗讀、普通話(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、使用工具書(shū)、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設計、考核、批改作業(yè)等
2.學(xué)科教學(xué)基本功，包括掌握學(xué)科知識結構與特點(diǎn)，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。
3.專(zhuān)業(yè)特長(cháng)基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現代化的教學(xué)手段，如音像閱覽、計算機操作、教學(xué)課件的制作、指導學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。
四、訓練原則
1.全員性原則。凡四十五周歲以下的在職教師都要參加練功活動(dòng)。
2.分散練習與集中訓練相結合原則。
3.領(lǐng)導帶頭示范原則。領(lǐng)導率先垂范，帶頭參加練功，并起示范作用。
4.搞好指導，科學(xué)練功原則。
5.練功與教學(xué)相結合的原則。三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、教具制作與備課、書(shū)寫(xiě)教案、批改、上課等教學(xué)活動(dòng)緊密結合起來(lái)。
五、訓練方式
1.抓好三種基本方法
�。�1）教師的一般基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復練習，在具體備課、上課中養成習慣。
�。�2）學(xué)科教學(xué)基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評定、課內外輔導、教書(shū)育人等六個(gè)教學(xué)環(huán)節所需一般基本功方面進(jìn)行訓練，再對教學(xué)技術(shù)功、即讀功、講功、聽(tīng)功、寫(xiě)功、想功、記功、導功等方面提出具體要求，還對教學(xué)經(jīng)驗的總結積累，課程標準、教材分析、知識體系的掌握及教學(xué)原則、方法、技能的應用等學(xué)科理論知識方面提出具體要求，最后對語(yǔ)言、演示、提問(wèn)、講解、板書(shū)、教態(tài)、處理問(wèn)題等方面提出更高的技能要求。
�。�3）各項基本功技能要在教學(xué)實(shí)踐中的綜合應用�；竟τ柧氋F在堅持，重在運用。用練結合，練有所得，練以致用。我校將始終堅持把訓練和運用緊密結合起來(lái)，減輕教材難點(diǎn)，用生動(dòng)形象、直觀(guān)有效的教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，化難為易；用標準的普通話(huà)、漂亮的板書(shū)、形象的課件、生動(dòng)的講述、透徹的分析深深地吸引每一個(gè)學(xué)生。在教研活動(dòng)中充分展示了教學(xué)基本功在教學(xué)中的綜合應用。
2.輔之以四項活動(dòng)的開(kāi)展
�。�1）立足崗位，科學(xué)練功。
教師練功應得法、懂規律、講科學(xué)。教師練習普通話(huà)一般要采取以下幾個(gè)步驟：即查（查字典）、聽(tīng)（聽(tīng)廣播、聽(tīng)錄音、聽(tīng)電視、聽(tīng)別人朗讀）、看（看報紙、看書(shū)）、練。這樣才能提高普通話(huà)水平。三筆字要以毛筆字為基礎，不練好毛筆字，鋼筆字和粉筆字就不會(huì )有長(cháng)進(jìn)。練毛筆字時(shí)教師要會(huì )選帖、讀帖、臨帖、背帖，這樣才能練好字。練字要講究五法：筆法（筆畫(huà)寫(xiě)法——練毛筆字基礎）、字法（間架結構）、手法（執筆筆直，五指到位掌虛）、身法（坐如鐘，肩平，三個(gè)一）、章法（字與字之間的行距）。并且立足崗位，自學(xué)自練。教中練，練中教，是開(kāi)展基本功訓練的關(guān)鍵環(huán)節。教師做到平時(shí)訓練，常抓不懈，刻苦練功。每位教師都要成為教學(xué)的有心人，只要有利于教學(xué)的東西就要學(xué)，就要練。崗位練兵與集中培訓、教研組切磋、技能競賽相結合，從而促進(jìn)教師基本功向教學(xué)能力的轉化。
�。�2）技能競賽，創(chuàng )造氛圍。
為調動(dòng)廣大教師大練教學(xué)基本功的積極性，給教師創(chuàng )造一個(gè)良好的訓練環(huán)境，激發(fā)訓練興趣，提高訓練質(zhì)量，學(xué)校將組織了豐富多彩、形式各異的技能競賽。20xx年以來(lái)，我們將先后開(kāi)展了青年教師基本功競賽、演講比賽、教案設計、教具制作、課件評比等活動(dòng)，展示匯報訓練成果。組織優(yōu)秀讀書(shū)筆記展、優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩等專(zhuān)題展覽。通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步調動(dòng)全體教師練習基本功的興趣。
�。�3）加強教研，綜合提高。
教師基本功訓練要具有教育科研的能力，實(shí)施素質(zhì)教育要“科研開(kāi)路”。我們將抓住校本培訓契機，從提高教師科研意識、完善科研機構、壯大科研隊伍、制定教研規劃、開(kāi)展專(zhuān)題研究等幾個(gè)方面抓起。以教研組為單位，各年級、各學(xué)科教師人人有學(xué)科研究專(zhuān)題、實(shí)施方案，并圍繞專(zhuān)題開(kāi)展教學(xué)研討課活動(dòng)。教師在一次次研究、備課、講課中提高了教學(xué)綜合技能，課堂上展示了基本功訓練的成果。通過(guò)教育科研提高了教師的認識水平、理論水平，并利用教育科學(xué)在實(shí)踐中摸索客觀(guān)規律，摸索新的教育教學(xué)方法，提高了教師的綜合素質(zhì)。
�。�4）激勵機制，獎懲并用
采取目標激勵、環(huán)境激勵、教育激勵結合起來(lái)的做法。通過(guò)開(kāi)展教學(xué)基本功活動(dòng)，使我校教工的教學(xué)基本功水平普遍提高，自身素質(zhì)明顯提高。
六、保障措施
1.學(xué)習制度，定期組織教師學(xué)習教學(xué)基本功標準，并由學(xué)校統一印制下發(fā)，學(xué)習訓練材料；
2.訓練制度，除教師課余時(shí)間堅持自練外，一定要把教學(xué)與教研結合起來(lái)把教學(xué)實(shí)踐作為訓練的主戰場(chǎng)，服務(wù)于教學(xué)。
3.檢查制度，對各項基本功負責訓練相關(guān)部門(mén)要及時(shí)檢查，做好記錄，整理好材料；
4.考評制度，領(lǐng)導小組，不僅有學(xué)科基本功訓練目標、內容、措施，而且考評小組要有檢查、驗收、考核，形成制度化。
教師基本功訓練方案 5
一、指導思想
為打造一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)高超的教師隊伍，通過(guò)教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)，在全校掀起大練教學(xué)基本功的熱潮，并與教學(xué)實(shí)踐緊密結合，結合教師教學(xué)需要，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地勝任教育教學(xué)工作，更好地適應素質(zhì)教育的需要。
二、訓練內容與目標
本次基本功訓練內容包括鋼筆字、粉筆字和朗讀三方面。
鋼筆字、粉筆字：能在教學(xué)過(guò)程中，正確運用鋼筆、粉筆按照漢字的筆畫(huà)、筆順和間架結構，書(shū)寫(xiě)規范的楷書(shū)字體，并有一定的速度。寫(xiě)字做到正確規范、筆畫(huà)清楚、熟練有力、勻稱(chēng)美觀(guān)、行款整齊。
普通話(huà)朗讀：要求根據作品特點(diǎn)，深刻體會(huì )作品內涵，做到準確規范，流暢自如，抑揚頓挫，聲情并茂，克服固定腔調，用聲自如，由己達人。
三、參加對象
全校教師。(50周歲以上可自由參加)
四、活動(dòng)形式
1、集中輔導與個(gè)人自學(xué)相結合
學(xué)校將堅持通過(guò)開(kāi)辦專(zhuān)題培訓講座、舉辦基本功訓練觀(guān)摩經(jīng)驗交流、開(kāi)展基本功大賽、課堂教學(xué)展示等形式，促進(jìn)教師基本功訓練熱情，提升素質(zhì)。同時(shí)，要以教研組、備課組為單位，自主開(kāi)展靈活多樣、即時(shí)有效的教學(xué)基本功交流活動(dòng)。
2、培訓學(xué)習與實(shí)踐探索相結合
教師基本功的強化和訓練不是孤立的，應與課堂教學(xué)緊密結合，到課堂教學(xué)中運用、展示、積累、提高。
3、鋼筆字每周練習2頁(yè)，(書(shū)寫(xiě)內容另行通知)每周星期五交給年級組長(cháng)，年級組長(cháng)收起后統一交給姜淑榮、于民龍老師。粉筆字輪流練習，第一輪名單通知到各組。
五、活動(dòng)步驟
20xx年教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)，分為三個(gè)階段。
第一階段：9月初是活動(dòng)策劃和宣傳發(fā)動(dòng)階段。本階段的具體任務(wù)是制定活動(dòng)方案，召開(kāi)教師基本功訓練動(dòng)員大會(huì )，使每位教師都能積極參與，自我提高。
第二階段：9月—10月份為活動(dòng)實(shí)施階段。本階段的.具體任務(wù)是結合我校和教師實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的大練基本功活動(dòng)。要求教師上課必須寫(xiě)規范字、說(shuō)普通話(huà)。普通話(huà)要成為校園語(yǔ)言，全體教職員工在校期間一律講普通話(huà)。
第三階段：11月份活動(dòng)總結階段。學(xué)校將組織不同形式的教師基本功過(guò)關(guān)比賽，通過(guò)比賽評選出先進(jìn)個(gè)人，頒發(fā)證書(shū)，進(jìn)行表彰，并記錄評估。
六、組織領(lǐng)導
為確保培訓活動(dòng)有序、高效進(jìn)行，我校成立了教師基本功培訓領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各學(xué)科組長(cháng)
七、活動(dòng)保障
1、為每位教師建立培訓檔案，定期進(jìn)行考核。
2、建立激勵機制，強化檢查評比。比賽將設置一二三等獎，在全校師生大會(huì )上隆重表彰。
八、評比標準
附件1：鋼筆字評分標準：(10分)
1、書(shū)寫(xiě)：格式標準、規范，必須用正楷或行楷書(shū)寫(xiě)，筆畫(huà)清楚到位，無(wú)錯別字、漏字、多字，不得寫(xiě)繁體字、異體字(3分)
2、結構：結構合理，筆畫(huà)流暢，明亮度高，力量感強，分布勻稱(chēng)(3分)
3、字形：章法自然，整體感觀(guān)舒適，字形大小適中;字跡清楚、優(yōu)美。(2分)
4、效果：美觀(guān)大方，卷面整潔，無(wú)涂改。(2分)
附件2：粉筆字評分標準：(10分)
1、書(shū)寫(xiě)：寫(xiě)規范漢字，無(wú)錯別字、漏字、多字，不得寫(xiě)繁體字、異體字。(3分)
2、筆法：有輕重、粗細，講究筆法，富有變化，起筆、落筆動(dòng)作明顯。(2分)
3、結構：結構平正，均勻，字跡工整、規范、緊湊。(2分)
4、章法：版面安排合理，整體布局美觀(guān)，字距、行距合理。(2分)
5、效果：美觀(guān)大方，寫(xiě)錯之處不用手涂改。(1分)
附件3：朗讀評分標準(10分)
1、發(fā)音(3分)：語(yǔ)音準確3分，較準確2、8分，基本準確2、5分，不準確不得分。
2、語(yǔ)速(2分)：語(yǔ)速恰當、聲音洪亮2分;因不熟練，每停頓一次扣0、1分。
3、節奏(1分)：節奏優(yōu)美1分，節奏過(guò)快或過(guò)慢0、8--0、6分。
4、表達(1分)：表達自然流暢，動(dòng)作設計合理1分;表達自然大方，無(wú)動(dòng)作0、8分-0、6分。
5、感情(2分)：富有感情2分，感情處理一般1、8--1、6分。
6、上下場(chǎng)致意、答謝(0、5分)。
7、服裝得體、自然大方(0、5分)。
九、具體比賽時(shí)間和內容、獎項設置將另行通知，未盡事宜，再議。
教師基本功訓練方案 6
一、指導思想
隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，提高教師的素質(zhì)、建立一支高素質(zhì)的教師隊伍是實(shí)施素質(zhì)教育的保證。為了提高教師素質(zhì)，我校計劃在本期繼續進(jìn)行教師教學(xué)基本功大訓練，通過(guò)訓練提高教師的各種能力，盡快適應教育的發(fā)展。
二、具體要求
1、口語(yǔ)表達：能熟練掌握漢語(yǔ)拼音，用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)、即興演講，能正確清楚地表達自己的思想、做到觀(guān)點(diǎn)明確、內容具體、用詞準確、條理清楚、節奏適宜。
2、三筆字：能熟練的按照筆畫(huà)、筆順和間架結構寫(xiě)好三筆字，并有一定的速度。
3、簡(jiǎn)筆畫(huà)：能根據教學(xué)內容的需要，用簡(jiǎn)練的.線(xiàn)條，快速地勾畫(huà)出事物的主要特征。
4、下水文：語(yǔ)文教師能在規定的時(shí)間內寫(xiě)出一篇符合所教教材要求的、適合兒童情趣的下水文。
5、制作、使用教具：能按教學(xué)要求，正確的使用教具，能就地取材、制作簡(jiǎn)易教具。
三、具體安排
1、組織教師進(jìn)一步學(xué)習全國小學(xué)教師基本功教材，每月抽出一定的時(shí)間由寫(xiě)字好的教師講寫(xiě)字的方法，語(yǔ)文教研組長(cháng)講口語(yǔ)表達，美術(shù)教師講簡(jiǎn)筆畫(huà)、數學(xué)教研組長(cháng)講教具的制作和使用。全體教師通過(guò)聽(tīng)、看、練掌握各項理論知識，提高實(shí)踐能力。
2、要求其它教師每周寫(xiě)一張毛筆字、一張鋼筆字、畫(huà)一副簡(jiǎn)筆畫(huà)，在粉筆字專(zhuān)欄里寫(xiě)一次粉筆字。以正楷字為主，每周進(jìn)行一次檢查、評比，記入考核。
教師基本功訓練方案 7
教學(xué)基本功是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要素和基礎，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。不斷強化教師基本功訓練，規范教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的快速提升，是適應現代化教育發(fā)展要求，順應教育改革需要的重要措施，也是教師繼續教育的重要內容，更是教師隊伍建設的一項長(cháng)期任務(wù)。依據z市教研室活動(dòng)方案制定本方案。
一、指導思想
在新課程教學(xué)理念指導下，結合我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，以全員參與為目標，以青年教師發(fā)展為重點(diǎn)，以學(xué)校自主開(kāi)展為基礎，扎實(shí)開(kāi)展大練教學(xué)基本功活動(dòng)，提升教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，有效提高教師的教育教學(xué)水平。
二、參訓范圍
年齡在40周歲以下(1973年1月1日以后出生)的教師全員參與（z），其余教師參加粉筆字訓練。
三、訓練內容及要求
1.鋼筆字
書(shū)寫(xiě)姿勢標準、規范；字體間架結構合理，筆畫(huà)流暢，力量感強，分布勻稱(chēng)；字形自然，整體感觀(guān)舒適，大小適中；字跡清楚、美觀(guān)大方，頁(yè)面整潔，無(wú)涂改，有一定書(shū)寫(xiě)速度。每周練字1.5頁(yè)以上。
2.粉筆字
能用正（行）楷書(shū)寫(xiě)規范的簡(jiǎn)化漢字、學(xué)科符號等；字法結構平正，均勻，字跡工整、規范、緊湊；課堂教學(xué)板書(shū)安排合理，整體布局美觀(guān)大方。每周練字1個(gè)小黑板，于每周三——周五放到學(xué)校中廳展示。
3.普通話(huà)
吐字清晰、生動(dòng)飽滿(mǎn)、抑揚頓挫、富有激情；學(xué)科語(yǔ)言準確精練、語(yǔ)速適中，具有嚴密的邏輯性和科學(xué)性。
每天普通話(huà)練習5分鐘，課堂必須使用普通話(huà)。
4.教學(xué)設計
學(xué)習本學(xué)科課程標準，研讀本學(xué)科各年級教材，根據課標、教材，能正確把握課程標準中規定的教學(xué)總目標和年級教學(xué)目標，并能完成基于課程標準和教學(xué)目標的教學(xué)方案設計。
聽(tīng)課活動(dòng)前提供授課用的`教學(xué)設計。
5.課件制作
學(xué)習并熟練使用Powerpoint制作課件，且能用于課堂教學(xué)。
每周組織一次教師課件制作培訓，每月用制作的教學(xué)課件講授一堂公開(kāi)課。
四、方法步驟
此次基本功訓練活動(dòng)采取校本培訓與校賽、鎮賽、市賽三級聯(lián)動(dòng)的方法，全面實(shí)施，層層選拔。
1.校級活動(dòng)及評比。教師基本功訓練活動(dòng)列入教師校本培訓的主要內容，分兩步進(jìn)行：
第一步：開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，活動(dòng)啟動(dòng)后，以學(xué)校為單位，自主開(kāi)展教學(xué)基本功訓練活動(dòng)。
第二步：按照訓練內容和要求開(kāi)展專(zhuān)項訓練。
第三步：開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，組織教師相互觀(guān)摩交流。
第四步：開(kāi)展競賽達標活動(dòng)。6月下旬組織一次教師基本功比賽活動(dòng)。
2.鎮級初賽。20xx年10月中旬組織教師參加由教管辦組織的教師基本功比賽活動(dòng)。10月20日前將比賽結果連同各學(xué)校符合條件的全部參訓教師名單報市教研室。
3.市級比賽。20xx年11月舉行全市青年教師基本功大賽，比賽采取隨機抽取參賽人員的辦法，將全體參訓人員進(jìn)行編號，由各教管辦在教研室的監督下隨機抽號，確定參賽人員。大賽設教管辦團體獎和個(gè)人獎。具體比賽時(shí)間和參賽人數另行通知。
五、工作措施
1.加強組織領(lǐng)導
為了保證教師基本功訓練活動(dòng)有效持久地開(kāi)展，學(xué)下成立青年教師基本功訓練活動(dòng)領(lǐng)導小組，z校長(cháng)任組長(cháng)，z副校長(cháng)任副組長(cháng)，分管教師基本功訓練活動(dòng)；z為成員，協(xié)助魏校長(cháng)做好相關(guān)工作。
2.強化過(guò)程管理
�、俳處熁竟τ柧毣顒�(dòng)列入教師工作常規檢查內容，記入每月的工作考核，并接受教管辦和市教研室的檢查指導。
�、诟鶕痉桨�，建立活動(dòng)開(kāi)展情況臺賬，每月進(jìn)行一次統一檢查。
�、墼诮M織教師集中訓練的同時(shí)，安排教師利用業(yè)余時(shí)間自覺(jué)訓練；每周組織一次展評，并將展評作品存入教師個(gè)人訓練檔案，學(xué)校要將教師的所有訓練資料（含音像資料）整理歸檔，以備檢查。
教師基本功訓練方案 8
一、指導思想
依據市教育局新學(xué)期工作精神，圍繞學(xué)�？傮w工作思路，立足教師教學(xué)崗位，增強全員的教學(xué)基本功訓練意識，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展訓練活動(dòng)，從而強化教師的教學(xué)能力，激發(fā)教師潛能，提高教師整體素質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)施有效教學(xué)，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、訓練原則
1、專(zhuān)項訓練與教學(xué)實(shí)踐相結合的原則。三字與課堂教學(xué)等教學(xué)活動(dòng)結合起來(lái)，綜合運用在教學(xué)實(shí)踐中。
2、通過(guò)學(xué)科教學(xué)基本功訓練，借助微格教室平臺，與集體備課緊密結合，進(jìn)行教師同課異構，一課多磨，提升教師學(xué)科知識，把握課程標準規定的學(xué)科教學(xué)目標、教材特點(diǎn)，選擇適當教法，靈活組織教材，提高教學(xué)水平。
三、訓練要求
�。ㄒ唬┤钟柧�
在上學(xué)期全體教師三字過(guò)關(guān)的基礎上，本學(xué)期以年段進(jìn)行“三字”展示。
1、鋼筆字
內容自定。書(shū)寫(xiě)形式以臨寫(xiě)為主，字體要求以楷書(shū)為主，行楷為輔。學(xué)校統一發(fā)硬筆書(shū)法作品紙，每人每?jì)芍?張。
2、粉筆字
內容自定。教師平時(shí)注重板書(shū)的書(shū)寫(xiě)練習，注意書(shū)寫(xiě)規范。字體要求以楷書(shū)為主，行楷為輔。
3、毛筆字
內容自定。字體要求以楷書(shū)為主，行書(shū)為輔。老師們自由在家練習，每人每?jì)芍?張。
各年段在每月老師上交的作品中，評選優(yōu)秀作品張貼在櫥窗中或做成展板展示。
�。ǘ┱n堂教學(xué)微格研究
微格課堂教學(xué)，采用攝像的手段，把一節課攝錄下來(lái)。課后教研組的老師可以就課堂教學(xué)語(yǔ)言、課堂教學(xué)行為、課堂教學(xué)流程等根據我們的評價(jià)目標，進(jìn)行點(diǎn)評、討論和問(wèn)答，從而使教師直觀(guān)地認識到教學(xué)語(yǔ)言的缺失和改正的方法，在短期內提高課堂教學(xué)語(yǔ)言技能技巧。
1、研究目標：
�。�1）以課堂教學(xué)語(yǔ)言、課堂教學(xué)行為、課堂教學(xué)流程為三個(gè)主題，青年教師參與開(kāi)課、聽(tīng)課和評課。在互相點(diǎn)評、討論和問(wèn)答和自我反思后，較短的時(shí)間內掌握教學(xué)基本技能，形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，最終促進(jìn)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�2）構建課堂教學(xué)的主題式微格研究的'操作模式。
2、主題式微格研究的對象、時(shí)間與步驟
�。�1）研究對象：學(xué)校45周歲以下老師
�。�2）研究時(shí)間：xx
3、主題式微格研究法的形式
在微格教學(xué)基礎上建立的主題式微格研究法的形式主要有三種。
�。�1）點(diǎn)評式。開(kāi)課教師上完一節課后，評課者根據研究的主題，參照評價(jià)目標進(jìn)行點(diǎn)評。這樣的點(diǎn)評，針對性極強，使開(kāi)課者非常明確地知道自己在課堂教學(xué)中存在不足，從而使開(kāi)課教師在隨后的教學(xué)中及時(shí)得到糾正。
�。�2）討論式。某一教師開(kāi)課后，所有聽(tīng)課者和開(kāi)課者坐在一起，采用頭腦風(fēng)暴式的發(fā)言方式，就這節課中研究的主題，提出意見(jiàn)，發(fā)表個(gè)人的看法。
�。�3）問(wèn)答式。開(kāi)課后，聽(tīng)課者向開(kāi)課教師提出問(wèn)題。了解設計的意圖，并對存在問(wèn)題，讓上課的老師作出假設的回答。這樣，既鞏固了良好的課堂教學(xué)行為，又促使教師發(fā)現存在的問(wèn)題，在答辯中掌握教學(xué)技能技巧。
4、研究步驟：
�。�1）準備階段（20xx.9）：學(xué)習相關(guān)著(zhù)作，作好心理準備與技術(shù)準備。研究學(xué)校青年教師的教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)校教研工作存在的問(wèn)題。以微格理論作指導，設計研究方案。
�。�2）實(shí)踐操作階段（20xx.9—20xx.6）各學(xué)科各年級教研組長(cháng)分工，結合預約課和集體備課，定下每位教師微格課堂教學(xué)的時(shí)間，教研組利用預約聽(tīng)課和集體備課的時(shí)間進(jìn)行研究。
�。�3）整理、總結階段（20xx）各教研組整理教案、錄像資料，并上傳校園網(wǎng)，每位老師撰寫(xiě)心得。
教師基本功訓練方案 9
一、個(gè)人剖析
在教學(xué)工作中，我能注重個(gè)人基本功的訓練。通過(guò)訓練，我在教學(xué)中能用較流利的普通話(huà)教學(xué)。對教材的理解能力、課堂的駕馭能力，都有了一定的提高。能運用現代信息技術(shù)，制作教學(xué)課件。但在數學(xué)教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，教學(xué)中的創(chuàng )新意識還不夠，沒(méi)有形成自己的教學(xué)方法，教學(xué)的效率不高。
二、基本功訓練內容
教師"教學(xué)基本功"主要指：即興演講、課堂教學(xué)、課件制作、作業(yè)與試卷設計的基本功。教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。一個(gè)教師的師德素養、語(yǔ)言能力(口語(yǔ)表達、書(shū)面表達、體態(tài)表達、演講水平等);寫(xiě)字水平(粉筆字、毛筆字、鋼筆字);基本的簡(jiǎn)筆繪畫(huà)水平以及簡(jiǎn)單的教具制作、多媒體操作方法的掌握，作業(yè)試卷設計都應該成為一名教師所應具有的硬功夫，也就是支撐我們進(jìn)行教育教學(xué)的基本功。
三、基本功訓練目標
1、認真學(xué)習《課標》，仔細鉆研教材，領(lǐng)會(huì )好新課程、新教材的精神，做到科學(xué)、準確地備課。
2、在教學(xué)設計上，力求創(chuàng )新，有自己的特色。課堂教學(xué)中，要主動(dòng)、積極地構建自主、合作、探究的教學(xué)模式，保證并提高四十分鐘的質(zhì)量。
3、做好讀書(shū)筆記，積極學(xué)習教育教學(xué)理論。
4、在平時(shí)的.授課中，注重語(yǔ)言的藝術(shù)性。
5、能正確、熟練地使用電教設備和其它教具。
6、能設計好的作業(yè)及試卷。
四、基本功訓練措施
1、在備課前，認真鉆研教材，結合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，設計教案。
2、積極參加教研組活動(dòng)，認真做好筆記。
3、訂閱教育類(lèi)的書(shū)籍、報刊，從中學(xué)習新的教育方法、理論，以此來(lái)提高自身的教學(xué)水平。
4、課堂教學(xué)中，主動(dòng)、積極地構建自主、合作、探究的教學(xué)模式，面向全體學(xué)生，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
5、積極寫(xiě)好教學(xué)后記，在教學(xué)中不斷總結不足，并查找原因，及時(shí)彌補，提高教學(xué)效率。
6、在平時(shí)教學(xué)中，隨筆記錄下自己教學(xué)中的心得、感受，不斷積累材料，撰寫(xiě)教學(xué)論文。
7、充分利用業(yè)余時(shí)間，熟練運用多媒體課件，力求自己做出精致的動(dòng)畫(huà)課件，提高教學(xué)效果。
教師基本功訓練方案 10
一、指導思想
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能，是提高教師崗位實(shí)際能力、造就一支高素質(zhì)的教師隊伍、辦好人民滿(mǎn)意教育的根本要求。在新課改教育理念指導下，根據《臺東市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓練與考核實(shí)施方案》，結合我園教師的現狀，在我園掀起“教師基本功大賽”的熱潮，力爭通過(guò)此次活動(dòng)，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規范化、專(zhuān)業(yè)化、特色化建設，提高教育教學(xué)水平，全力打造一支專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、教學(xué)特色鮮明的教師隊伍。
二、參訓與考核對象
幼兒園50周歲以下任職教師。
三、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、基本功訓練的原則
1、全員性原則：新課程理念指導下的全新教學(xué)模式對每位教師都提出了新的要求，我們充分認識到全員參與培訓，積極投入訓練活動(dòng)的重要性和必要性。積極鼓勵50周歲以下的全體教師參加到此項活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)根據教師的年齡特點(diǎn)及不同起點(diǎn)，把教師劃分為不同團隊，進(jìn)行分層培訓，有所側重地安排訓練內容，規定訓練項目，做到因需而練，各揚所長(cháng)，共同提升。
2、實(shí)效性原則：我們從教學(xué)實(shí)際和教師自身實(shí)際需求出發(fā)，結合學(xué)前教育的特點(diǎn)，從彈唱、舞蹈、繪畫(huà)、普通話(huà)、設計教案、多媒體制作、微格教學(xué)等與教學(xué)緊密相關(guān)的環(huán)節入手進(jìn)行訓練。
3、園本培訓與個(gè)人研修相結合的原則。
我們堅持集中培訓與自主學(xué)習相結合，自學(xué)自練和活動(dòng)鍛煉相結合的原則。一方面幼兒園開(kāi)展形式多樣的園本培訓活動(dòng)，對教師進(jìn)行全方位、多層面的專(zhuān)業(yè)知識及技能培訓，一方面教師自己積極主動(dòng)參與培訓，并充分利用時(shí)間與機會(huì )進(jìn)行自我研修，苦練基本功，提高從教技藝。
五、訓練與考核內容
訓練與考核內容包括教學(xué)設計、教學(xué)表達、教學(xué)測評、教學(xué)研究、學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用等六項基本功。
結合幼兒教育自身的特點(diǎn)，學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能包括以下內容：
1、彈唱：能即興彈唱教材的曲目，要求吐字清楚、旋律流暢，會(huì )演奏一定難度的鋼琴曲目。
2、舞蹈：有一定舞蹈基本功、舞姿優(yōu)美，會(huì )編排幼兒舞蹈、律動(dòng)。
3、繪畫(huà)：能在規定時(shí)間內完成意愿畫(huà)，布局合理，富有想象，形態(tài)逼真。
4、多媒體制作：會(huì )制作簡(jiǎn)單的多媒體課件，熟練使用多媒體實(shí)物展示臺。
5、語(yǔ)言：普通話(huà)標準，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準確具有啟發(fā)性，層次清楚。
六、具體安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（20xx年4月25日前）
1、召開(kāi)啟動(dòng)大會(huì )，向全園教師宣傳、闡釋在新的背景下開(kāi)展教學(xué)基本功訓練的必要性和重要性。認真部署訓練計劃，組織教師學(xué)習達標要求，統一思想，達成共識，營(yíng)造“大練兵、大比武”的氛圍，將達標要求自覺(jué)轉化為每個(gè)人的自練行動(dòng)。
2、對照《臺東市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓練與考核實(shí)施方案達標細則》，幼兒園制定培訓計劃，每位教師制定個(gè)人訓練計劃。
第二階段：組織實(shí)施階段 （20xx年4月26日-20xx年10月31日）
我們堅持自我研修和集中輔導相結合的'原則，本著(zhù)缺什么練什么，彌補自身的不足，努力打造一支業(yè)務(wù)精湛、基本功扎實(shí)的師資隊伍。
1、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
充分發(fā)揮我園學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范帶頭作用，將六項教學(xué)基本功的相關(guān)技能作為培訓內容，如：現場(chǎng)展示優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)，講解設計思路，講述課程故事，指導全園教師苦練基本功等，促進(jìn)不同層次的教師在原有水平上得到提升和發(fā)展，使新教師進(jìn)一步成長(cháng)，老教師更加成熟，促進(jìn)全園教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2、自我研修。
教師教學(xué)基本功訓練是一個(gè)長(cháng)期的、系統的學(xué)習過(guò)程，重在平時(shí)經(jīng)驗的積累，在訓練方法上堅持以自練為主。我們要求教師根據自己制定的個(gè)人訓練計劃，踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒地開(kāi)展，鼓勵教師多實(shí)踐、多請教、多反思、多研討，在反復的實(shí)踐、反思、研討中不斷成長(cháng)，確保練有所得，練有所用。
3、活動(dòng)促進(jìn)。
以豐富多彩的活動(dòng)為載體，為廣大教師搭建展示自我、挑戰自我的平臺，幼兒園每學(xué)期組織教師開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)課評比”、“骨干教師示范課”、“青年教師觀(guān)摩課”，每年組織教師開(kāi)展 “個(gè)人風(fēng)采展示”、“基本功大賽”等活動(dòng)，努力發(fā)現每一個(gè)教師的特長(cháng)、挖掘每一個(gè)教師的潛能，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好風(fēng)氣。
第三階段：考核總結階段（20xx年秋學(xué)期-20xx年春學(xué)期）
根據市教育局《臺東市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓練與考核實(shí)施方案》有關(guān)精神，我們堅持將過(guò)程性考核和終結性考核相結合的原則，既關(guān)注平時(shí)教師參加培訓的態(tài)度、自我研訓的質(zhì)量，又重視終結性考核，將過(guò)程性考核和終結性考核結果記入教師個(gè)人考核記載中，作為評優(yōu)、評先標準之一。我們在每年春學(xué)期由幼兒園基本功訓練領(lǐng)導小組對教師基本功進(jìn)行基本功逐項展評，評選出幼兒園基本功全能獲得者前幾名和單項冠軍。推選優(yōu)秀人選參加臺東市、鹽城市基本功大賽。
教師基本功訓練方案 11
一、指導思想與目標要求
為進(jìn)一步加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)我校教師更好地適應現代教育教學(xué)需要，根據縣局教育工作會(huì )議精神和相關(guān)文件要求，結合我校教師的實(shí)際情況，以校本培訓和個(gè)人研修為主要形式，以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，牢固練就扎實(shí)的基本功。
教師基本功訓練的目的：要使每位教師都能書(shū)寫(xiě)規范工整的漢字；講一口流利的普通話(huà)；設計一篇完美的教學(xué)案例；制作一個(gè)精美的多媒體課件；上好一堂學(xué)生滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)課……通過(guò)開(kāi)展教師基本功訓練活動(dòng)，牢固樹(shù)立“德高為師、學(xué)高為范”的形象意識。營(yíng)造人人參與、練有所得、練以致用、持之以恒的氛圍，助推教師整體素質(zhì)的提升，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎。
二、教師基本功訓練工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、培訓對象
50周歲以下同志
四、教師基本功訓練的`原則
1、在訓練內容上，堅持注重實(shí)際，講求實(shí)效，從課堂教學(xué)直觀(guān)行為和“三字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）兩話(huà)（普通話(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)）一技（信息技術(shù)）”等通用于所有教師的一般基本功方面同時(shí)入手。
2、在訓練形式上，堅持習慣養成、自醒自悟、業(yè)務(wù)訓練為主的原則，采取集中輔導與個(gè)人自學(xué)、自練相結合，培訓學(xué)習與實(shí)踐鍛煉相結合，定期競賽和專(zhuān)項考核相結合的多種有效形式，用競賽帶動(dòng)訓練、以考核促進(jìn)訓練。
3、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽、考核四位一體的原則。長(cháng)遠規劃與短期訓練有機結合，科學(xué)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。
4、在評價(jià)與驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則，并列入常規管理考核和專(zhuān)任教師年度考核的范疇。
五、教師基本功訓練的內容
1、口語(yǔ)表達方面：能熟練掌握漢語(yǔ)拼音，用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，普通話(huà)一般應達到國家語(yǔ)委制定的《普通話(huà)水平測試》二級水平；在公眾場(chǎng)合即席講話(huà)，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具體，用詞準確，條理清楚，節奏適宜。每位教師在校內都盡量要使用普通話(huà)對話(huà)。
2、寫(xiě)字方面：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫(huà)，筆順和間架結構，書(shū)寫(xiě)規范的正楷體字，并具有一定的速度。要求每位教師每周在練習專(zhuān)用本上書(shū)寫(xiě)鋼筆字、毛筆字各兩頁(yè)，簡(jiǎn)筆畫(huà)兩頁(yè)。
3、簡(jiǎn)筆畫(huà)方面（知識結構圖、板書(shū)設計）：能按教學(xué)要求，突出教學(xué)重點(diǎn)，用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條較快地勾畫(huà)出事物的主要特征，設計、繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)。要求每位教師每周完成2幅簡(jiǎn)筆畫(huà)。
4、教學(xué)設計方面：能熟悉新課標理念、了解新課標要求，通曉本學(xué)科教材，依據課標要求和學(xué)生的年齡及個(gè)性特點(diǎn)，準確、恰當地確定教學(xué)目標，靈活合理地選擇教學(xué)方法。
5、學(xué)習現代化教育技術(shù)方面：能熟練操作計算機、電子白板、實(shí)物投影儀等常用硬件設備；能掌握Word、PowerPoint、Excel等基本軟件的使用；能運用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行搜集課程資源；制作與教學(xué)內容相符的多媒體課件，并能運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
六、教師基本功訓練的保障措施及要求
1、切實(shí)提高認識、健全保障機制抓住教師基本功技能訓練的關(guān)鍵是提高教師對這項工作重要意義的認識，要提高自覺(jué)意識，研究討論、統一思想，明確要求、形成共識，將教師基本功訓練要求轉化為自覺(jué)行動(dòng)，要靠制度加以引導、靠管理提升水平、靠考評帶動(dòng)實(shí)效。
2、堅持內容開(kāi)放、創(chuàng )新工作思路在新一輪的課程改革中，需要我們重新看待教師的教學(xué)基本功。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，教師基本功的含義越來(lái)越廣，教師基本功包括的范圍越來(lái)越大。既包括傳統意義的教師一般基本功，也包括以德為先的師德素質(zhì)、以教為主的教學(xué)技能、多方聯(lián)動(dòng)的教育能力等。堅持內容的開(kāi)放性，根據不同時(shí)期、不同環(huán)境確定教師基本功訓練的內容和形式，才能達到切實(shí)提高教師素質(zhì)的目的。
3、教師基本功訓練要面向全體教師，通過(guò)各種訓練活動(dòng)，使全體教師在原有基礎上得到提高。教師基本功訓練是長(cháng)期進(jìn)行的教師培訓活動(dòng)，必須長(cháng)期反復練習才能熟練掌握，運用自如。教師基本功訓練要講求實(shí)效，訓練內容、要求、形式都要適合教師和學(xué)校的實(shí)際情況，要做到練有所得，練以致用，促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高，達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
4、優(yōu)化訓練形式、追求訓練實(shí)效教師基本功訓練是群體性和個(gè)體性相結合的持久實(shí)踐活動(dòng)，必須充分調動(dòng)全體教師參加訓練的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)教師的興趣，才能持久地把教師基本功訓練工作落到實(shí)處。自學(xué)自練是開(kāi)展基本功訓練的關(guān)鍵環(huán)節，必須牢牢把握，通過(guò)反復的練習，養成習慣，持之以恒。同時(shí)，要研究基本功訓練的特點(diǎn)和規律，輔之以必要的理論指導和考核評估，提倡能者為師，互教互學(xué)。
5、基本功訓練要緊密結合教育教學(xué)工作，要與教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)、教師業(yè)余文化生活、學(xué)校校園文化建設和繼續教育、教師培訓等緊密結合。采取靈活多樣的方式，給教師創(chuàng )造一個(gè)良好的訓練環(huán)境。
6、建立激勵機制，強化檢查評比重視基本功訓練的激勵機制的建立，引入競爭意識，開(kāi)展競賽活動(dòng)，強化教師考核評價(jià)的驅動(dòng)作用，實(shí)行教師基本功訓練成果與評職評優(yōu)、晉級政策傾斜掛鉤，列入績(jì)效工資考評的參考范疇，既要打造“上不封頂”的教師基本功訓練平臺，又要確�！跋乱档住钡膶�(zhuān)任教師技能底線(xiàn)。評比是機制、檢查是手段、提高是目的。用評比替代檢查、用檢查促進(jìn)提高。
教師基本功訓練方案 12
一、訓練背景
由于我校教職員工隊伍的不斷壯大，新教師的加入，使得教師之間的責任意識、溝通意識、創(chuàng )新意識、團隊意識有待繼續加強，為了促進(jìn)教職工的“四意識”的提高，營(yíng)造教師間的和諧氣氛，凸顯我校的和美內涵，學(xué)校決定，進(jìn)行一次有意義的全校教師的拓展訓練安排。以加強團結、增進(jìn)友誼、促進(jìn)融合為宗旨，以激發(fā)大家的斗志和活力為目的`的團隊活動(dòng)。
二、訓練目的
1、樹(shù)立主動(dòng)溝通意識，學(xué)習有效團隊溝通技巧。
2、打破常規，重新審視自我，增強創(chuàng )新思維能力。
3、增進(jìn)教師之間的相互認知和理解，提高團隊的理解、信任和寬容。
4、熔煉團隊精神，加強團隊凝聚力，樹(shù)立合力制勝的信念。
三、拓展訓練后，教師之間要有如下的素質(zhì)和意識的提高
1、積極主動(dòng)的溝通精神。
2、雙贏(yíng)思維、不為思維
3、面對變化的正確管理方法
4、對團隊的高度責任感
5、富于創(chuàng )新精神、主動(dòng)求變
6、欣賞他人、鼓勵他人、贊美他人
四、方案設計理念
訓練內容全是團隊項目，整個(gè)拓展訓練項目都是體力和腦力的結合，讓大家得到充分的體驗和感受，并且在活動(dòng)中享團隊的體會(huì )和心得，希望活動(dòng)以后把這些心得體會(huì )能用于實(shí)際工作之中。
五、拓展訓練紀律要求
1、培訓時(shí)必須嚴格遵守游戲規則和學(xué)校的相關(guān)的紀律，嚴禁私自脫離隊伍。
2、參加訓練時(shí)必須穿運動(dòng)鞋，著(zhù)裝簡(jiǎn)潔適合運動(dòng)，女教師請不要穿裙子和高跟鞋。
3、如有不適合參加運動(dòng)的教師提前告知張校長(cháng)或工會(huì )主席，以作統一安排。
4、請保持訓練區域的整潔，產(chǎn)生的垃圾和廢物請隨身帶走，自覺(jué)愛(ài)護環(huán)境。
六、方案設計要求
1、 參訓人員：全體教師
2、 拓展訓練地點(diǎn)：學(xué)校田徑場(chǎng)
3、 訓練形式：以工會(huì )小組為單位進(jìn)行對抗游戲，工會(huì )小組長(cháng)進(jìn)行組織本組隊員參加，每個(gè)游戲以積分方式進(jìn)行統計，四個(gè)游戲完成后統計總分，以判斷獲獎名次和組別，各個(gè)組別都有與名次相應的獎品，每個(gè)項目的計分方法是：9、7、6、5。主要是讓大家在游戲中進(jìn)行體驗和感受。
教師基本功訓練方案 13
一、活動(dòng)目的：
1、 培養學(xué)生的交流能力，增進(jìn)同學(xué)之間的彼此了解，加強師生關(guān)系，提高班級的凝聚力。
2、 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，充分挖掘他們的潛能，增強他們的自信心和進(jìn)取心。
3、 學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護他人，在彼此尊重、信任和互助下發(fā)展友誼。
4、 培養學(xué)生的團隊精神和合作意識，以及創(chuàng )新精神。
二、活動(dòng)對象和地點(diǎn)：
1、 藥學(xué)系團學(xué)會(huì )的所有成員。
2、 北操場(chǎng)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
1、 20xx年xx月xx號。
2、 上午：8：00-11：30，下午：2：30-5：30。
四、活動(dòng)所需材料：
1、 舊報紙。
2、 透明膠。
3、 小刀。
4、 紙板。
5、 桌子。
6、 眼罩。
五、活動(dòng)項目操作細則：
導語(yǔ)：像小孩一樣游戲，像成人一樣思考，像老人一樣判斷。
(一) 頭腦風(fēng)暴——團隊識別訓練
1、 以自愿的'方式選出各隊隊長(cháng)，并請隊長(cháng)發(fā)表就職演說(shuō)。
2、 提出要求：在隊長(cháng)的統一指揮下，各組在20分鐘內完成五項任務(wù)（確定隊名、設計隊標、提出口號、創(chuàng )作隊歌、以藝術(shù)化的形式展示上述成果）。
注意事項：
a、 在團隊中我們要做的是傾聽(tīng)和互相支持，不要對別人指手劃腳；
b、 尊重每個(gè)人的想法，而不要判斷或批評別人；
c、創(chuàng )意越多越好，鼓勵融合，多個(gè)創(chuàng )意的融合，往往是一個(gè)更好創(chuàng )意的開(kāi)端。
教師基本功訓練方案 14
一、指導思想：
認真聆聽(tīng)學(xué)校傳達的縣教育局關(guān)于教師“每人一絕”活動(dòng)方案的內容和要求，深刻體會(huì )練功的意義，明確教學(xué)基本功的內容，根據學(xué)校的總體要求結合自身實(shí)際，以提高教學(xué)能力為重點(diǎn)，確定自己的練功方向
二、訓練目標：
1、熟練掌握所教學(xué)科課程標準即生物課程標準，充分依據課程標準指導課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2、課前導語(yǔ)設計要精彩，目的性強，根據不同的課型，不同的內容設計相應的恰到好處的導語(yǔ)。
三、訓練形式：
1.積極參加每月最后一周的周四小組集中練功，作到認真，扎實(shí)。
2.個(gè)人練功：
好的導語(yǔ)是優(yōu)秀的演奏家撥出的第一個(gè)音符，散發(fā)出神秘的魅力，引誘著(zhù)聽(tīng)眾漸入佳境；好的導語(yǔ)是教師精心打造的一把金鑰匙，放射出獨特的光芒，帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生登堂入室；好的導語(yǔ)是一塊磁鐵，可使學(xué)生思維迅速定向，亦可激發(fā)學(xué)生的探究興趣、求知欲，讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習，從而增強教學(xué)效果。本人試圖探究?jì)?yōu)秀的生物課前導語(yǔ)的一般特點(diǎn)以及導語(yǔ)設計的`一般方法和技巧。
�。�1）一節生物的導語(yǔ)一旦激起學(xué)生的興趣，學(xué)生就會(huì )主動(dòng)的跟隨教師去探討知識的奧秘。因此導語(yǔ)設計必須新奇。學(xué)生前所未聞才感新奇，因新奇才覺(jué)有趣，深感有趣才會(huì )去學(xué)。
�。�2）導語(yǔ)設計具有藝術(shù)性，即美感性與情感性的結合。教師進(jìn)行導語(yǔ)設計力求達到美感性。讓優(yōu)美、生動(dòng)、富有詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)言帶給學(xué)生的美的享受，從而激起學(xué)生的審美體驗，逐步提高他們的審美能力。
�。�3）導語(yǔ)設計不乏知識性。導語(yǔ)是為學(xué)生更好的學(xué)習教材服務(wù)的。因此，教師在設計導語(yǔ)追求新奇性與藝術(shù)性時(shí)不能忽略導語(yǔ)的知識性。讓導語(yǔ)和教學(xué)新知緊密聯(lián)系起來(lái)，既能使學(xué)生了解本課文的學(xué)習內容，又能明確本課文的學(xué)習目標，這樣，更容易把學(xué)生的注意力引到特定的教學(xué)任務(wù)中來(lái)，
�。�4）結合自身的實(shí)際，充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的廣泛應用，盡量多的制作一些簡(jiǎn)單易操作的課件來(lái)輔助教學(xué)活動(dòng)，讓課堂變得生動(dòng)活潑，富有生機和活力，讓學(xué)生在寬松愉悅的課堂氛圍中學(xué)習文化知識感受學(xué)習的快樂(lè )。
總之，在“每人一絕”教師練功活動(dòng)中，我會(huì )發(fā)揮自己的特長(cháng)，讓自己受益的同時(shí)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
教師基本功訓練方案 15
全面提高學(xué)生素質(zhì)，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時(shí)，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會(huì )有高質(zhì)量的教育教學(xué)，才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎。本學(xué)期我園的教師基本功訓練計劃如下：
一、領(lǐng)導小組名單
xx
二、訓練對象
全體教師
三、基本功訓練內容
(一)鉆研綱本基本功
1、每位教師認真學(xué)習大綱，仔細鉆研教材，領(lǐng)會(huì )好新課程、新教材的精神，做到科學(xué)，準確地備課。
2、每位教師在每月寫(xiě)出你對教材中的某個(gè)教材的理解，也可是經(jīng)驗之談(即每月一得)。
3、在《新課程理論摘抄和教學(xué)反思錄》筆記本上，每位教師每周自學(xué)1―2篇的關(guān)于教學(xué)研究的文章，每學(xué)期自學(xué)筆記不少于5000字，經(jīng)常寫(xiě)讀后感。教師要適當練習簡(jiǎn)筆畫(huà)。
(二)教學(xué)設計和課堂教學(xué)基本功
1、在教學(xué)設計上，力求創(chuàng )新，有自己的特色，依據學(xué)科特點(diǎn)寫(xiě)出自己的教案。集體備課，要求一定提出自己的新觀(guān)點(diǎn)，突出個(gè)性備課。
2、課堂教學(xué)中，教師要主動(dòng)、積極地構建自主、合作、探究的教學(xué)模式，保證并提高四十分鐘的質(zhì)量。
3、每位教師每期選幾課，寫(xiě)出有創(chuàng )新的典型的教學(xué)設計和反思。
4、以教研組為單位，參加學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動(dòng)。每期不得少于8次校本教研活動(dòng)。
(三)語(yǔ)言表達基本功
1、在平時(shí)的授課中，教師要每天堅持說(shuō)普通話(huà);教師要注重語(yǔ)言的藝術(shù)性，教導處將配合團支部舉行一次年青教師的演講比賽活動(dòng)。
2、三筆字在平時(shí)的工作中教師要自行練習，本學(xué)期將舉行一次規范漢字的`基本功比賽。
3、在寫(xiě)作方面，希望教師積極撰寫(xiě)論文。
(四)使用教具基本功
1、本學(xué)期，每位教師針對自己所教的課程制作課件，學(xué)校將組織由全校老師打分的課件制作比賽。
2、能正確、熟練地使用電教設備和其它教具。
(五)電腦操作基本功
1、要求青年教師會(huì )進(jìn)行文字處理、會(huì )網(wǎng)上查閱資料。
2、會(huì )安裝和正確使用現成的課件。
3、隔周四的下午兩節課后為電腦培訓時(shí)間，有教師講授、指導、每周的其它時(shí)間教師可自己練習。
(六)、訓練措施
1、個(gè)人練習與組內練習相結合，教研組長(cháng)組織好，督促好，按時(shí)練習，按時(shí)交各種資料。
2、每位教師所交材料，教導處將進(jìn)行記錄、考核、進(jìn)入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
教師基本功訓練方案 16
到洋思中學(xué)回來(lái)，近幾天，“先學(xué)后教，當堂訓練”這八個(gè)字時(shí)常在我的耳際縈繞�！爱斕糜柧殹鼻袑�(shí)是掃清教學(xué)障礙的最好方法，也是教師不放棄，不遺棄，不拋棄任何一個(gè)學(xué)生的最好體現。說(shuō)真的，要一個(gè)教師做到“當堂訓練”切實(shí)很難。但是，我堅信：困難是可以克服困難的，只要有信心，沒(méi)有過(guò)不了的坎。下面我就“當堂訓練”談及個(gè)人的幾點(diǎn)思考。
一、給出訓練的時(shí)間。
教師在備教材的同時(shí)，要努力設計好教學(xué)過(guò)程，嚴格控制好講練時(shí)間，保證在每節課的第30—40分鐘給學(xué)生進(jìn)行當堂訓練。
二、給定訓練內容。
簡(jiǎn)言之，也就是教師要精心設計好與本節課息息相關(guān)，最能體現這節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵的題目，讓學(xué)生對教師給定的題目進(jìn)行考試訓練。
三、把握學(xué)生的答題情況。
教師在學(xué)生的訓練過(guò)程中，要善于深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的答題情況，但要注意：發(fā)現學(xué)生不對時(shí)不要及時(shí)去提醒制止，要做到發(fā)現問(wèn)題又不去暗示學(xué)生解決問(wèn)題，盡可能地讓學(xué)生把問(wèn)題暴露出來(lái)。針對學(xué)生暴露的問(wèn)題教師要立即去構思，如何采用最有效的方法去講評。
四、注重訓練內容的講評。
在給定學(xué)生當堂訓練結束后，教師要及時(shí)地去組織學(xué)生集體評正，并盡最大可能讓有問(wèn)題的.學(xué)生去解決相應的問(wèn)題，讓出現問(wèn)題的學(xué)生在老師的指引下去解決問(wèn)題，使得學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，加深對知識的理解，提高解決問(wèn)題的能力。
每一個(gè)老師都想自己付出的汗水獲得百倍的回報，都渴望班上的孩子都能考出優(yōu)異的成績(jì)，更不想放棄任何一個(gè)孩子�！爱斕糜柧殹蹦軖叱刻斓闹R障礙，教師只要做到“堂堂清”、“曰曰清”、“周周清”、“月月清”。這樣，學(xué)生的成績(jì)定會(huì )提高，教師也能收獲到成功的喜悅！
教師基本功訓練方案 17
為了加快培養政治合格、素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，根據市教育局《克拉瑪依市新一輪教師基本功訓練方案》精神要求，我們將在全市范圍內開(kāi)展幼兒教師基本功訓練，不斷強化教師基本功訓練，提高幼兒教師的基本素質(zhì)，具體內容如下：
一、指導思想
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能，是提高教師崗位實(shí)際能力、造就一支高素質(zhì)的教師隊伍、辦好人民滿(mǎn)意教育的根本要求。在新課改教學(xué)理念指導下，結合我市幼兒教師專(zhuān)業(yè)基本功實(shí)際，通過(guò)對教師的基本功訓練，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)基本功素質(zhì)，使我市各族教師的教學(xué)基本功得到全面提升。
二、基本功訓練的原則
1、全員性原則：新課程理念指導下的全新教學(xué)模式對每位教師都提出了新的.要求，所以必須充分認識全員參與培訓，積極投入訓練活動(dòng)的重要吐和必要性。凡40周歲以下的在職幼兒教師都要參加練功活動(dòng)。同時(shí)，積極鼓勵40歲以上的教師參加到此項活動(dòng)中來(lái)。
2、實(shí)效性原則：基本功訓練要從教學(xué)實(shí)際和教師實(shí)際需求出發(fā)，結合學(xué)前教育的特點(diǎn)，從彈唱、舞蹈、繪畫(huà)、普通話(huà)、教具制作，書(shū)寫(xiě)教案、多媒體課件制作等與教學(xué)緊密相關(guān)的環(huán)節入手進(jìn)行訓練。
3、系統性原則：各園領(lǐng)導要率先垂范，帶頭參加練功，并起示范作用。幼兒園統一籌劃，并要認真制定訓練計劃。在組織、時(shí)間、任務(wù)等方面精心準備，統籌安排。
三、教師基本功訓練內容
根據我市教育教學(xué)實(shí)際，訓練內容定為三大塊：
1、一般基本功：
�、購棾竟Γ耗芗磁d演奏教材的曲目，會(huì )演奏一定難度的鋼琴曲目。
�、谖璧富竟Γ耗鼙硌菸璧�，有一定舞蹈基本功，并會(huì )簡(jiǎn)單的舞蹈編排。
�、劾L畫(huà)基本功：掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)，能在規定時(shí)間內完成意愿畫(huà)，有一定繪畫(huà)功底，藝術(shù)性強。
�、芙虒W(xué)媒體基本功：會(huì )制作、操作傳統媒體教具和現代媒體設備；會(huì )準確使用實(shí)驗器材等。
�、菡Z(yǔ)言基本功：普通話(huà)標準，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準確具有啟發(fā)性，層次清楚。
�、迋湔n、說(shuō)課基本功：能夠按照大綱要求、教材內容進(jìn)行備課、說(shuō)課。
2、教學(xué)基本功：
能從容組織教學(xué)及游戲活動(dòng)，從課前準備、課堂導入、精講引導、德育滲透，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，注重培養幼兒學(xué)習興趣及能力、注重兒童學(xué)習的主動(dòng)性。
3、科研基本功：
會(huì )說(shuō)課、聽(tīng)課，評課，能獨立撰寫(xiě)教育敘事、教學(xué)論文，能通過(guò)各種途徑和方法進(jìn)行教育教學(xué)研究。
四、訓練要求
1、以各幼兒園為單位，結合基本功要素、項目，自行開(kāi)展教學(xué)基本功訓練活動(dòng)。形式可采取基本功講座、組織專(zhuān)項訓練、拜師收徒、觀(guān)摩交流、競賽達標、教學(xué)展示講評等。
2、活動(dòng)要求做到“五落實(shí)”。即組織、內容、時(shí)間、形式及管理措施落實(shí)。要善于總結，發(fā)現和吸取各方面的經(jīng)驗，開(kāi)展多種形式多種層次的訓練活動(dòng)。
3、市教育局將對各單位開(kāi)展基本功訓練情況進(jìn)行檢查調研，并在此基礎上組織觀(guān)摩，舉辦基本功園級展示活動(dòng)，展示活動(dòng)由幼兒園自行設計。
4、幼兒園應定期舉辦教學(xué)基本功訓練經(jīng)驗交流活動(dòng)、優(yōu)秀達標技能展示活動(dòng)。對訓練活動(dòng)及時(shí)總結反饋，促使活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展下去。
5、幼兒園要定期開(kāi)展園內基本功比賽活動(dòng)，為參加全市教師基本功大賽選拔賽手。市級基本功大賽的形式內容、要求、時(shí)間等，另行安排。
6、為使教師基本功訓練長(cháng)期、有序、有效的開(kāi)展下去，各區。園要加強組織領(lǐng)導，成立“教師基本功訓練領(lǐng)導小組”，認真學(xué)習研究本方案，根據各區、園自己的實(shí)際制定本區、園教師基本功訓練實(shí)施方案，市教育局將對所制定的方案和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行檢查。
五、組織領(lǐng)導
為了保證教師基本功訓練活動(dòng)有效持久地開(kāi)展，決定成立“克拉瑪依市幼兒園教師基本功訓練領(lǐng)導小組”。領(lǐng)導小組由以下人員組成。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
各區教育局要確定專(zhuān)人負責訓練活動(dòng)的日常王作，加強上下溝通、聯(lián)系協(xié)調工作。
六、時(shí)間安排
教師基本功訓練分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：20xx年3月至20xx年12月，各幼兒園堅持在訓練形式上，堅持以崗位練兵、自學(xué)，業(yè)務(wù)訓練為主的原則，訓練工作堅持從個(gè)人優(yōu)勢突破，逐步滲透全過(guò)程各個(gè)環(huán)節。既要堅持群體性，又要注意發(fā)揮教師的個(gè)性，堅持長(cháng)期訓練，保證練有所得，練有所用。在訓練方法上堅持以自練為主，集中培訓為輔的原則，采取集中輔導與個(gè)人自學(xué)相結合，培訓學(xué)習與實(shí)踐鍛煉相結合，規定達標時(shí)限，限期進(jìn)行達標測試或評比。
第二階段：20xx年3月至20xx年12月，各幼兒園根據學(xué)校教學(xué)實(shí)際，采取訓練與考核相結合，定期由幼兒園領(lǐng)導小組對教師單項基本功進(jìn)行考核、展示、競賽，評選出優(yōu)秀教師。
第三階段：20xx年3月至20xx年12月；教育局將在各校選拔推薦的優(yōu)秀教師的基礎上進(jìn)行全市范圍的教師基本功大賽，對評選出的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎勵。
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