教師基本功大賽總結范文（精選6篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編整理的教師基本功大賽總結范文（精選6篇），希望對大家有所幫助。
教師基本功大賽總結1
在教務(wù)處教研室精心組織下，歷時(shí)三周的教師基本功大賽已經(jīng)結束，此次活動(dòng)，拓展了以往的比賽項目，鍛煉價(jià)值更為顯著(zhù)，給我校青年教師展示才華搭建了一個(gè)理想的平臺，對我校課堂教學(xué)拉動(dòng)效果顯著(zhù)，學(xué)校給予充分肯定，現將此次活動(dòng)情況做如下總結：
一、取得成績(jì)：
1、教師有積極的參與態(tài)度，參賽教師能精心準備，認真對待比賽將此次活動(dòng)作為展示自己才藝一個(gè)窗口。
2、通過(guò)此次活動(dòng)，青年教師互相學(xué)習，取長(cháng)補短，即展示了自己，又發(fā)現了自己的不足，從而，給自己一個(gè)準確的定位，明確了今后努力的方向。
3、多媒體課件的研發(fā)與使用上了新的臺階，部分教師所用課件形象生動(dòng)，提高了課堂容量與效率。
4、部分年輕教師在活動(dòng)中得到歷練，進(jìn)步顯著(zhù)，如田原老師，徐淑秋老師。
5、顯現一些精彩之處：如徐顯珍、陶華老師的課堂教學(xué)，田原、張士新、岳璇老師的兩筆字，田原、侯曉林老師的演講，許淑秋、田原老師的教案都給大家留下深刻印象。
二、存在不足：
1、部分教師基本功綜合能力差，需不斷學(xué)習訓練，加以提高。
2、課堂教學(xué)不能充分考慮學(xué)生，不能以學(xué)生為主體設計問(wèn)題與學(xué)習活動(dòng)。
3、部分教師控制課堂意識或能力差，出現一些游離于課堂之外的學(xué)生，學(xué)生參與意識差，參與熱情不高。
4、對所搜集或占有資源不能充分挖掘，把握不好課堂節奏。
5、部分教師不知道從那些方面去反思課堂，反思隨意，不深刻。
三、經(jīng)評委認真評選，此次大賽成績(jì)如下：
1、兩筆字：田原張士新岳璇
2、課堂教學(xué)：徐顯珍田原徐淑秋陶華
3、演講：田原申艷慧侯曉林
4、教案：田原徐淑秋徐顯珍
教師基本功大賽總結2
xx區教育局于20xx年6月份下發(fā)了《xx區新時(shí)期首屆教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動(dòng)方案》，接到方案后，我校積極行動(dòng)起來(lái)，結合區教育局方案要求及我校實(shí)際情況，認真謀劃、圓滿(mǎn)完成校級練兵、比賽、選拔等事項。校級活動(dòng)已于近期結束�，F將相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、積極宣傳，廣泛動(dòng)員
圍繞教師基本功比賽的內容，通過(guò)年級組、教研組、教職工會(huì )議、教研組會(huì )議等多渠道進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，以比賽為契機，組織教師開(kāi)展教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與，歡迎45歲以上教師參與，學(xué)校將在此基礎上推薦5—6名選手參加區級競賽。
二、以練促教，重在實(shí)戰
根據區級基本功比賽的要求，9月份開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校就鼓勵教師在xxxx—xxxx學(xué)年度采用電子備課，學(xué)校以教研組為單位形成備課組，組內教師發(fā)揮集體的智慧，分工協(xié)作，資源共享，以分工和集體備課的方式形成電子教案，并上傳至安徽基礎教育資源應用平臺。
近幾年來(lái)，得益于區教育局的大力投入，學(xué)校已經(jīng)實(shí)現了班班通，學(xué)校要求自本學(xué)期開(kāi)始，原則上所有的教師上課時(shí)，大部分采用班班通、白板進(jìn)行教學(xué)，在電子備課的基礎上，逐步推行課件進(jìn)課堂。
通過(guò)電子備課和白板上課這兩個(gè)措施的實(shí)施，廣大教師教育教學(xué)的現代化應用水平穩步提升，白板教學(xué)得到了大規模的應用，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
三、精心組織，優(yōu)中選優(yōu)
本學(xué)期以來(lái)，各教研組加大了對組內教師在電子備課、課件制作、白板運用上的教研力度，各教研組形成了積極、競爭的氛圍，組內教師互相學(xué)習，相互評課，無(wú)論是電子備課、課件制作還是白板運用都有了很大的提高。各教研組也通過(guò)組內活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)中選優(yōu)，推薦出了本組的區級比賽候選人，學(xué)校擇優(yōu)組織上報。
教師基本功是學(xué)校一項常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步學(xué)校將會(huì )加大對教師基本功的培訓和檢查力度，爭取在較短時(shí)間內全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平，真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。希望通過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。
教師基本功大賽總結3
為適應新課程改革的需要，堅持以教師發(fā)展為本，加強教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺，檢驗教師教學(xué)基本功的水平，促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功，提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，造就一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍。經(jīng)過(guò)教導處的精心組織和安排，我校于舉辦了本次教師基本功大賽。以促進(jìn)教師崗位練兵�，F在回想參加此次比賽的全過(guò)程，感覺(jué)參與本次活動(dòng)的最大收獲在于準備和參與比賽的全過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全�？偲饋�(lái)說(shuō)，通過(guò)此次比賽，我有如下感想和收獲。
一、要正確認識自己的實(shí)際水平。
本次技能比賽的項目包括電腦打字、黑板字、朗誦三個(gè)項目，可以說(shuō)考察的非常全面。就我個(gè)人而言，自認為自己除了第二項沒(méi)有底外，其它的還可以�？墒聦�(shí)往往事與愿違，在我比賽完這幾項發(fā)現自己和別人還是有很大差距，尤其是黑板字。
二、認清差距、明確了努力的方向
通過(guò)參加本次比賽，特別是通過(guò)觀(guān)摩各位老師的黑板字和朗誦，我認清了自已的差距和今后要努力的方向。參加本次比賽的老師們各顯其能，把自己優(yōu)秀的一面都很好地展現了出來(lái)。（她們）他們在比賽中所流露的那種沉著(zhù)、自信，很值得我學(xué)習。如板字瀟灑的魏曉靜老師、齊欣老師，和朗誦有激情的趙國昌老師，能把大家感動(dòng)的嘩嘩流淚的劉燕老師都給我留下了深刻的印象；
總之，通過(guò)本次比賽，認清了差距、明確了方向，我要不斷努力下去，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“。認清差距、找準目標、努力學(xué)習，在今后的工作中，我將繼續努力學(xué)習，鍛煉自己，讓自己成長(cháng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
教師基本功大賽總結4
為推動(dòng)我市幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園指導綱要》，強化幼兒教師基本功，建設一支高素質(zhì)的師資隊伍，鼓勵幼兒教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)、示范作用，不斷提高幼兒教師技能水平，喀什市教研室于6月8日—9日在第一幼兒園舉辦了首屆幼兒教師基本功大賽活動(dòng)。
本次大賽共有12所幼兒園19名教師參加，活動(dòng)從舞蹈創(chuàng )編、鋼琴彈唱、故事創(chuàng )編、繪畫(huà)等四方面對參賽選手進(jìn)行了考核。部分選手舞蹈編排合理，動(dòng)作熟練、流暢、優(yōu)美，與音樂(lè )協(xié)調一致，自然流暢；鋼琴彈唱節奏準確明顯，能按原調彈唱；故事講述選材充滿(mǎn)童趣，講述繪聲繪色，形象生動(dòng)、活潑可愛(ài)，道具豐富多樣，在比賽中各位教師都進(jìn)行了脫稿講述，故事富有童趣，可以看出在選材上下了一定的功夫，充分展現了各幼兒園團隊的合作精神；繪畫(huà)構圖完整，整體富有童趣，能充分表現主題內容。通過(guò)兩天緊張激烈的評比，有3名教師（五幼：李薇四幼：古海爾三幼：鄭志娟）獲幼兒教師基本功一等獎的好成績(jì)。
此次評選活動(dòng)本著(zhù)“以賽促研”的原則，有效促進(jìn)了幼兒教師不斷鉆研教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)了各園教育教學(xué)成果的交流，推動(dòng)了我市幼兒教育向更高水平、更深層次邁進(jìn)。問(wèn)題與不足：
1、舞蹈方面：部分幼兒園只注意了舞蹈編排，忽視了音樂(lè )的高低起伏及不同性質(zhì)，因此舞蹈表現平淡無(wú)起伏。個(gè)別幼兒園教師動(dòng)作還不到位、放不開(kāi)，不能大膽展示自己和團隊的風(fēng)采。
2、彈唱方面存在問(wèn)題較大，基本功欠扎實(shí)，只能彈唱C調、F調曲目，有些教師彈與唱不協(xié)調，部分教師附點(diǎn)、切分音、休止符等不能準確把握，節拍不準確，節奏也不穩定。
3、由于個(gè)別幼兒園對講故事比賽的要求理解上有偏差，出現了重表演輕講述的現象。致使有的選手只是在表演，局限了選手在講述故事上的發(fā)揮。
4、在故事講述中我們可以發(fā)現許多老師準備了很多的教具，老師忙著(zhù)拿教具，就會(huì )忽略講故事的質(zhì)量，且容易分散聽(tīng)故事的人的注意力。
5、繪畫(huà)中色彩表現過(guò)于依賴(lài)幾種常見(jiàn)原色，復雜色彩少有涉及畫(huà)面設色缺乏藝術(shù)美，畫(huà)面整體感不強，對油畫(huà)棒材料的表現性不夠熟練，除了過(guò)渡、平涂之外更多技法如層次、混色、透疊等少有表現。
通過(guò)這次大賽，既為每位幼兒教師搭建了彰顯自己個(gè)性的平臺，也為大家提供了相互交流、相互學(xué)習的機會(huì )。比賽教師們既看到了別人的長(cháng)處，也發(fā)現了自己的'不足，為自身薄弱環(huán)節的發(fā)展確立了更高的目標，同時(shí)也為提高我市幼兒園的辦園質(zhì)量，促進(jìn)我市幼兒教育再上新臺階奠定了堅實(shí)的基礎。
教師基本功大賽總結5
緊張的xx區第十四屆中小學(xué)教學(xué)基本功大賽結束，現在回想起來(lái)還宛如昨天，作為一名剛剛工作半年多的新任教師很榮幸作為參賽選手參加了這次基本大賽校本課程的決賽也同時(shí)作為觀(guān)賽者觀(guān)看了美術(shù)學(xué)科的基本功決賽。 首先，我想說(shuō)作為參賽者的體會(huì )，即使已經(jīng)進(jìn)行了一學(xué)期的校本“陶陶樂(lè )”課程的教學(xué),我還是以為校本就是一個(gè)興趣社團，孩子們喜歡就好，而通過(guò)這次大賽中對校本課程綱要的多次反復推敲與修改，我才深刻的認識到 “校本課程”與 “本校課程”的聯(lián)系和區別。
教師是課程的執行者，校本課程沒(méi)有明確的課程標準，所以教師所制定課程綱要就顯得尤為重要了，他是保證教師成功上完一節課的關(guān)鍵，優(yōu)質(zhì)的校本課程無(wú)不呈現出“名片”品牌效應，而品牌課程成就學(xué)校特色發(fā)展。優(yōu)質(zhì)的校本課程推進(jìn)學(xué)生的興趣、個(gè)性、潛能得到發(fā)展的同時(shí)也阻力了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路徑呈現出多元化的特點(diǎn)，使教師職業(yè)幸福感得到提升。
其次，我想說(shuō)作為觀(guān)摩者的體會(huì )，在觀(guān)摩美術(shù)學(xué)科的基本功決賽之前，作為一名年輕教師開(kāi)始進(jìn)行美術(shù)課程的教學(xué)時(shí)，總覺(jué)得比較簡(jiǎn)單，但是隨著(zhù)工作的時(shí)間增加對課程教學(xué)的深入了解之后，我又開(kāi)始感覺(jué)到教學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，尤其像欣賞評述類(lèi)課程總感覺(jué)沒(méi)什么好講的，要么是學(xué)生聽(tīng)不明白，不感興趣。 通過(guò)這次大賽的觀(guān)摩我也從選手的教學(xué)當中意識到學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)跟教學(xué)設計和方法有很大的聯(lián)系，通過(guò)聽(tīng)老師對每個(gè)選手的教學(xué)方面的指導，我的教學(xué)觀(guān)念也像是轉動(dòng)的魔方開(kāi)始了一場(chǎng)新的轉動(dòng)和調整，學(xué)生為本的觀(guān)念、核心素養、美術(shù)素養的培養理念在我的腦海里得到了進(jìn)一步的鞏固和提高，讓我獲益匪淺。
作為一線(xiàn)的美術(shù)教師，我意識到了每節課的教學(xué)目標對整堂課的教學(xué)的重要性，要進(jìn)一步學(xué)習研究《美術(shù)學(xué)科課程標準》的重要性，準確定位教學(xué)目標，強調美術(shù)表現性教學(xué)和創(chuàng )造思維的培養，在一步步教學(xué)中培養學(xué)生的美術(shù)核心素養的形成。 這次大賽既是一個(gè)展示自我的平臺，也是我們大家互相觀(guān)摩、學(xué)習、切磋的好機會(huì )，更調動(dòng)了我們努力提高業(yè)務(wù)水平的積極性，切實(shí)的促進(jìn)了我們自身教師基本素養的提升。
教師基本功大賽總結6
根據旗教體局關(guān)于舉辦“全旗中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)基本功大賽”的通知精神，教研中心分蒙授、漢授、幼兒園三個(gè)評審組，從5月7日至25日組織全旗70名符合參賽條件的青年教師參加了“課堂教學(xué)基本功大賽”活動(dòng)�；顒�(dòng)通過(guò)對中小學(xué)教師課堂教學(xué)、說(shuō)課、教案設計三個(gè)環(huán)節及對幼兒教師組織教學(xué)活動(dòng)、現場(chǎng)才藝展示等環(huán)節的評選，共評出一等獎15名，二等獎23名。為便于今后有針對性地開(kāi)展教研工作，現就對本次活動(dòng)作一簡(jiǎn)要總結。
一、活動(dòng)收獲。
本次活動(dòng)人數多，規模大，歷時(shí)近二十天。分蒙、漢授、分學(xué)段、抽簽定年級、定教學(xué)內容、提前半天獨立備課、同課異構、次日接班上課。為了達到共同提升的目的，同臺競技的選手允許提前觀(guān)摩同伴的講課、說(shuō)課。所以，此次教學(xué)基本功大賽確切地講，既是一次深化課改，探索新的教學(xué)模式的探究活動(dòng)，更是一次全旗青年教師優(yōu)質(zhì)高效課堂的培訓活動(dòng)。選手們在教學(xué)中，就如何深化新課程改革，如何在課堂上貫徹落實(shí)新課程理念，如何把課堂還給學(xué)生，如何讓學(xué)生把自主、合作、探究學(xué)習與多種學(xué)習方式有機結合，體現以人為本的思想等問(wèn)題進(jìn)行了積極的探索與展示。在整個(gè)活動(dòng)中，老師們通過(guò)互相觀(guān)摩課堂，互相交流授課體會(huì )，教學(xué)反思、教學(xué)設計等過(guò)程，使各自的課堂教學(xué)水平得到了全面的提升。特別是基層學(xué)校的青年教師得到了一次很好的鍛煉。
二、活動(dòng)亮點(diǎn)。
1、青年教師的基本素質(zhì)都不錯，肯下功夫，對“課標”、教材的理解也比較清晰，能研究學(xué)生，有針對性地教學(xué)。
2、大部分教師授課語(yǔ)言精煉、講普通話(huà)、板書(shū)合理、書(shū)寫(xiě)工整、富有激情，組織引導得當，使學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習中去，充分體現了學(xué)生的主體作用。
3、多數教師的教學(xué)策略、教學(xué)重難點(diǎn)的處理比較到位，符合新課程標準的要求及教材編寫(xiě)意圖。
4、參賽教師都能熟練地操作多媒體進(jìn)行教學(xué)，增強了直觀(guān)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使教學(xué)內容化難為易。
5、教學(xué)方式靈活多樣，有“先學(xué)后教，當堂訓練”的目標教學(xué)法；有以“導學(xué)案”為載體的教改實(shí)驗法，有常規教學(xué)法等等，但無(wú)論哪種教學(xué)方法，都能緊緊圍繞新課標理念進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)，最大地體現教師是組織者、引導者、參與者和學(xué)生以自主、合作、探究為主與其它學(xué)習方法相結合的新課程理念，使每節課達到了民主、高效有德。
6、幼兒教師才藝雙全。組織活動(dòng)大部分都能體現《指南》精神。既有生動(dòng)有趣的方式引領(lǐng)，又能根據“教育建議”隨時(shí)示范。由于近年來(lái)招錄了一批素質(zhì)較好的幼師畢業(yè)生，所以在課堂上，根據教育活動(dòng)目的要求，老師們都能夠隨時(shí)起舞、彈唱或幾分鐘內創(chuàng )作出精巧美觀(guān)的美工作品，使孩子們在學(xué)中玩、玩中學(xué)，極大地調動(dòng)了學(xué)習熱情，不知不覺(jué)中完成了學(xué)習任務(wù)，達到了預期的教學(xué)目標。
三、不足之處。
1、部分教師教學(xué)基本功有待于進(jìn)一步提高。如：教案書(shū)寫(xiě)不規范，教學(xué)目標確定不準確，板書(shū)設計不合理，隨意性較大，更無(wú)正副板書(shū)之分，個(gè)別教師連板書(shū)都沒(méi)有，只是用多媒體代替，教學(xué)環(huán)節時(shí)間安排把握不準等。
2、課程資源開(kāi)發(fā)不足�！敖探滩摹爆F象比較普遍，而不是用“教材教”，歸根到底，對新課程的理念還沒(méi)有理解透徹。
3、小學(xué)教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)策略較初高中教師比較先進(jìn)，初高中教師講的還是過(guò)多，學(xué)生被動(dòng)接受知識的現象很普遍。尤其是職業(yè)中學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅把握不住教學(xué)時(shí)間，而且整堂課滔滔不絕地講，沒(méi)有做到精備，精講。所以，中學(xué)教師的理念需要進(jìn)一步改變。
4、中學(xué)教師的“三字一話(huà)”略勝小學(xué)教師，小學(xué)教師需要加強。
5、教改實(shí)驗校的教師應加強實(shí)驗與新課改理念相結合，盡快形成自己個(gè)性化的教學(xué)特色，早出成績(jì)、早出成果。
四、幾點(diǎn)建設。
1、這樣的活動(dòng)，今后應建立教育局長(cháng)參加的評選領(lǐng)導機構，成員包括教育局領(lǐng)導、普教股、教研中心、電教中心、各有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導。
2、評選人員應由我旗各學(xué)科有資歷的教師及領(lǐng)導參加，分學(xué)科進(jìn)行，本學(xué)科評委評本學(xué)科青年骨干教師。
3、評選時(shí)間及學(xué)科不一定在同一規定時(shí)間內進(jìn)行，可分科在不同時(shí)間，不同學(xué)校進(jìn)行。
4、評選獲獎比例應該放大。盡量給所有參與比賽的教師均發(fā)給證書(shū)以鼓勵。
【教師基本功大賽總結范文（精選6篇）】相關(guān)文章：
小學(xué)教師基本功培訓總結12-28
班級形象大賽總結范文03-22
教師教學(xué)基本功培訓方案08-07
廚藝大賽活動(dòng)總結10-08
【精選】教師學(xué)習總結范文8篇02-19
精選教師學(xué)習總結范文九篇02-14
【精選】教師學(xué)習總結范文5篇02-12
教師學(xué)習總結范文（精選5篇）01-14