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暑期素描培訓班教學(xué)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的暑期素描培訓班教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
暑期素描培訓班教學(xué)工作總結1
“師德興，則教育興；教育興，則民族興�！蔽∩芥傂３浞终J識到師德教育的重要性，8月28日至8月29日我校教師齊聚一堂，又開(kāi)始了新一輪的師德培訓活動(dòng)。在本次培訓活動(dòng)中，我校全體教師以飽滿(mǎn)的情緒、認真的態(tài)度積極參與，取得了良好的培訓效果。
一、精心組織，認真參與。
為了確保此次活動(dòng)的順利實(shí)施，我校成立巍山鎮校暑期師德培訓領(lǐng)導小組，由金俊華校長(cháng)擔任組長(cháng)。根據《東陽(yáng)市教育局關(guān)于認真做好20xx年暑期師德專(zhuān)項培訓工作的通知》有關(guān)精神，并結合我校的實(shí)際情況，明確目的、制定計劃、安排培訓人員、組織材料，確實(shí)把此次培訓活動(dòng)納入重要日
程。
在校領(lǐng)導的精心組織下，參加培訓的每位老師認真參與，確保了此次培訓得以順利開(kāi)展。兩天的培訓，每一位老師都能按時(shí)參加每一次集中學(xué)習和討論。無(wú)論是在集中學(xué)習相關(guān)學(xué)習材料，還是在自由討論時(shí)，每位老師都能堅持在座位上認真專(zhuān)注地聆聽(tīng)、仔細記筆記，培訓結束后每位教師都撰寫(xiě)了心得體會(huì )。
二、內容豐富，形式多樣。
本次培訓活動(dòng)，內容豐富，形式多樣。我們采取了集中學(xué)習、專(zhuān)題講座、分散自學(xué)、分組討論等多種形式，保證教師在學(xué)得輕松的基礎上學(xué)有所得。
1．貫徹精神，學(xué)習動(dòng)員。
8月28日上午，金俊華校長(cháng)傳達了暑期領(lǐng)導干部學(xué)習內容的會(huì )議精神，為本期師德培訓拉開(kāi)了大幕。學(xué)習會(huì )上布置了本次培訓活動(dòng)的具體安排，并提出了培訓要求，總結了上學(xué)期的工作和接下來(lái)一學(xué)期的工作思路。
28日下午至29日，全體教師分別學(xué)習了東陽(yáng)市教育局長(cháng)徐文金在全市教育系統暑期骨干會(huì )議上的講話(huà)——《認清形勢，振奮精神，為實(shí)現東陽(yáng)教育現代化而奮斗》；《龔俊俊副市長(cháng)在教育骨干會(huì )議上的講話(huà)》；《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》；《東陽(yáng)市教師師德規范十個(gè)不準》；《東陽(yáng)市教育局關(guān)于進(jìn)一步規范教師辦班兼課和帶教行為的若干意見(jiàn)》等
文件。
通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習，老師都明白了“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(cháng)，直接關(guān)系到全面建設小康社會(huì )和中華民族偉大復興宏偉目標的實(shí)現，直接關(guān)系到祖國的未來(lái)。
2．分組討論，形式有效
8月29日早上，教師們積極撰寫(xiě)師德培訓體會(huì )和優(yōu)秀師德教育敘事，還進(jìn)行了“夸夸身邊的榜樣”師德個(gè)案感悟交流會(huì )。這次交流會(huì )以年級組為單位進(jìn)行，在會(huì )上，每位老師都談了自己身邊的老師在工作中值得學(xué)習的地方。大家夸榜樣，談體會(huì )，感悟深刻。剛來(lái)我校的新老師們無(wú)不深深感嘆：“巍山鎮校，真是一所充滿(mǎn)人文關(guān)懷，充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)校！”在教育敘事交流中，教師們講述了自己教育中的愛(ài)心故事，表達了自己追求崇高師德境界的決心。尤其值得一提的是，老師們對學(xué)習困難生等弱勢群體表現出了極大的`愛(ài)心，“不信東風(fēng)喚不回”，老師們都決心用激情感染學(xué)生，讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè )地成長(cháng)。這樣的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡學(xué)習讓教師們對自己的工作態(tài)度、工作目的有了一次重新審視，老師們都說(shuō)培訓讓他們意識到自己應當努力改變自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，找到自己的正確位置，快樂(lè )地面對工作、面對困難和人
生。
接著(zhù)，全體教師又分為兩組進(jìn)行樂(lè )以“東陽(yáng)教師精神”為主題的針對性大討論。討論過(guò)程中大家各抒己見(jiàn)，場(chǎng)面熱烈，感到這次學(xué)習的內容很是貼合我們當前東陽(yáng)教師的實(shí)際，大家感到榜樣就在我們的身邊，為他們感到自豪，感到有無(wú)窮的動(dòng)力為東陽(yáng)教育添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。
3．學(xué)習前沿動(dòng)態(tài)，為教育教學(xué)提供理論基礎。
作為一名新時(shí)期的教師，必須要掌握一定的教育常識，以及不斷地接受新事物、新方法，既是為了更好服務(wù)于學(xué)生，也能夠為教師教學(xué)得到幫助。8月28日上午，我校還組織教師學(xué)習了《家校合作活動(dòng)》的專(zhuān)題報告，對有效提升教師、家長(cháng)的責任意識、協(xié)作意識，加強學(xué)校和家長(cháng)溝通與配合，提高家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習的關(guān)注度很有幫助。
三、深刻反思，學(xué)有所得。
兩天師德培訓已經(jīng)結束了，在這次培訓活動(dòng)中，我校全體老師積極參與，認真聆聽(tīng)，感受深刻。學(xué)習結束后每位撰寫(xiě)了師德自我剖析材料，結合工作中實(shí)例查找存在的師德問(wèn)題，對產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，做了理性思考，爭對今后的工作制訂了許多相應的整改措施。
通過(guò)這次師德專(zhuān)題培訓，相信我校教師對師德師風(fēng)的建設又有了更深刻的認識。師德建設是一個(gè)永恒的主題，我們要學(xué)的還有許許多多，但是只要我們懷著(zhù)一顆真誠的心，從
點(diǎn)滴做起，時(shí)刻反省自己，修煉自我，那么我們必將無(wú)愧于心，無(wú)愧于人民教師這份神圣而光榮的職業(yè)。
暑期素描培訓班教學(xué)工作總結2
暑期培訓班教師暑期工作總結 20xx年7月我在省二師范參加了小學(xué)教師暑期培訓班為期十天的集中學(xué)習，聆聽(tīng)十幾位各級教育專(zhuān)家和教學(xué)大師的精彩講座。使我對新的教育教學(xué)理論和現階段教育教學(xué)的發(fā)展趨勢有了更新更全的認識，教育教學(xué)理論水平得到了較大提高。集中學(xué)習令我大開(kāi)眼界，受益匪淺。
第一、關(guān)于新一輪課程改革的認識：
一、反思課改
專(zhuān)家分析：從教學(xué)現狀來(lái)看，僅就閱讀課而言，雖然取得了成績(jì)，但課堂上目標不明、內容龐雜、形式主義盛行、效率不高的通病，依然沒(méi)能根治。主要問(wèn)題概括為以下幾點(diǎn)：
1、主導與主體的失衡
2、教學(xué)行為流于形式；
3、人文關(guān)懷過(guò)頭或欠缺；
4、改革中現代與傳統之間的矛盾；
5、課改理念和實(shí)踐操作的脫節
6、課改和考試評價(jià)機制的矛盾。
聯(lián)系教學(xué)實(shí)際發(fā)現教學(xué)中確實(shí)存在著(zhù)諸多形式主義：如戴頭飾，多媒體過(guò)多運用，多課程整合，過(guò)分的拓展，動(dòng)輒就讓學(xué)生自學(xué)或四人合作小組學(xué)習，寫(xiě)字有過(guò)多的指導，而缺乏實(shí)際的操練等。
通過(guò)學(xué)習，我認識到流行的并不都是符合教學(xué)需要的，不能人云亦云，隨波逐流，不要去趕潮流，而要潛心鉆研教材和學(xué)生，采取簡(jiǎn)單而有效的方法。
小語(yǔ)教材主編張慶先生提出了“倡簡(jiǎn)求實(shí)務(wù)本有度”的八字方針，具體而言就是教材鉆研、訓練扎實(shí)、拓展有度。
二、課改目標：
課改目標有：
1、減輕課業(yè)負擔
2、調整更新教材
3、改革教學(xué)方法
4、實(shí)施素質(zhì)教育
5、為了中華民族的復興
6、為了提高教育質(zhì)量
7、為了每位學(xué)生的發(fā)展
8、為了教育而深化改革
其中：為了中華民族的復興和為了每位學(xué)生的發(fā)展是課改最重要的目的。
教學(xué)要從人的角度出發(fā)：是為了滿(mǎn)足人發(fā)展的需要，生活的需要。有些教師往往為了寫(xiě)作而開(kāi)展活動(dòng)，這是本末倒置，應把人的發(fā)展放在首位。
幾位專(zhuān)家都強調：小學(xué)教學(xué)一定要注意保護學(xué)生的視力，培養良好的學(xué)習習慣，特別要讓學(xué)生有正確的書(shū)寫(xiě)姿勢：握筆姿勢一定要正確。確實(shí)，讓學(xué)生首先成長(cháng)為一個(gè)健康的人，他們才會(huì )有更大的發(fā)展空間。
三、課堂教學(xué)：
情趣智慧開(kāi)放————課堂教學(xué)為學(xué)生的發(fā)展而設計
1、倡導新的學(xué)習方式：
自主學(xué)習和被動(dòng)學(xué)習、機械學(xué)習結合；合作學(xué)習和個(gè)體學(xué)習結合；探究學(xué)習和接受學(xué)習結合。
2、上好課的關(guān)鍵：鉆研教材、鉆研學(xué)生：
鉆研教材特別要關(guān)注新知識、關(guān)注陌生點(diǎn)、關(guān)注銜接點(diǎn)、關(guān)注教學(xué)目標。
其次要鉆研學(xué)生：已掌握了什么，未掌握什么，想學(xué)習什么，能學(xué)習什么。
教學(xué)目標要明確：現在的課堂上往往是學(xué)生已有經(jīng)驗知識的重復，講的都是懂的，沒(méi)有新鮮吸引人的東西。
環(huán)節安排體現條理性——緊湊、合理、高效，特別要關(guān)注文章中心。
專(zhuān)家提出課堂教學(xué)要注意多種形式的讀的訓練：包括朗讀、默讀、誦讀、精讀、略讀、瀏覽。
3、方法的采用體現實(shí)效性——促使學(xué)生的主體意識、能動(dòng)性和創(chuàng )造性不斷發(fā)展。
4、手段運用力求合理——激活學(xué)習欲望，注重體驗、內化。
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性才是有效的。
第二、課堂教學(xué)要點(diǎn)的認識：
�。ㄒ唬�、低年級閱讀課的“四個(gè)必須”
1．必須把初讀落到實(shí)處：確保人人都能正確、流利地（不錯字、不添字、不掉字、不重復、不破句）朗讀課文；
2．必須把識字寫(xiě)字落到實(shí)處：識字、寫(xiě)字是低年級課課都要落實(shí)到位的教學(xué)重點(diǎn)；
3．必須把理解定位在適當程度：了解詞句的意思，具有讀懂淺近童話(huà)、寓言、故事的基本能力；
4．必須把熟讀背誦落到實(shí)處：加強有關(guān)詞語(yǔ)、句式、篇章的背誦，豐富原始積累。
�。ǘ�、中年級閱讀課的三大加強點(diǎn)
1．讀書(shū)能力：在堅持抓好正確、流利和有感情朗讀課文的基礎上，加強默讀、略讀能力的培養；朗讀與默讀
2．理解能力：理解詞句的意思，體會(huì )關(guān)鍵詞句表情達意的作用；把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情；能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言；關(guān)鍵與表達。
3．積累拓展：增加有效積累，為課外閱讀示范、引路。
�。ㄈ�、高年級閱讀課的三個(gè)延伸點(diǎn)
1、讀書(shū)能力：繼續堅持抓好朗讀，學(xué)會(huì )瀏覽，提高默讀速度；
2、理解能力：理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的恰當意義，辨別其感情色彩，推想課文中有關(guān)詞句的內涵，體會(huì )其表達效果；揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。提高對不同文體的閱讀能力。
3、積累拓展：繼續增加有效積累，為獨立自主地進(jìn)行課外閱讀奠基。
第三、關(guān)于好的語(yǔ)文老師的認識：
什么樣的語(yǔ)文老師才是好老師？江蘇省中小學(xué)教研室的李亮老師說(shuō)：不為應試而教、喜歡讀書(shū)、善于鼓勵、懂得寬容、愛(ài)自己、會(huì )生活、有活力。
新課程條件下教師的角色定位：教師應該是學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者（組織、引導、示范、激勵），是終生學(xué)習者（學(xué)習中求發(fā)展），是反思的實(shí)踐者（實(shí)踐中求發(fā)展），是課程資源的開(kāi)發(fā)、利用、創(chuàng )生者（研究中求發(fā)展），是現代生活的追求者（善待自己、珍愛(ài)生命、解放自我）。
作為教師要重視作業(yè)和試卷的設計：講究有效性，減輕學(xué)生負擔。目前有些人出試題偏難，認為難才體現自己的水平，使教師和學(xué)生都困在題海里，加重了學(xué)生的負擔。還有一些試題沒(méi)有價(jià)值，如：三點(diǎn)水的字有哪些？寫(xiě)出拼音音節，第幾筆是什么筆畫(huà)等。學(xué)生作業(yè)繁重，而效果不佳。因此布置的作業(yè)一定要切中要點(diǎn)，精而簡(jiǎn)。解放學(xué)生，某種角度講也就是解放教師自己。
此次暑期教師培訓包括兩大階段，首先是集中培訓學(xué)習，然后是后期研修。我們黃陵小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習小組在參加了前期的集中學(xué)習后，嚴格按照開(kāi)發(fā)區教育局和培訓班的要求組織開(kāi)展了后期研修學(xué)習。參加學(xué)習的八名教師在做好本職工作的同時(shí)，在組長(cháng)王順?lè )夹ｉL(cháng)的帶領(lǐng)和指導下，利用業(yè)余時(shí)間積極開(kāi)展個(gè)人研修學(xué)習。
1、我們參加學(xué)習的教師每人精讀了1本教育教學(xué)名著(zhù)，寫(xiě)下了數千字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)體會(huì )。
2、認真撰寫(xiě)教學(xué)敘事，把自己在教育教學(xué)中的經(jīng)典片段記錄下來(lái)，反思自己的教學(xué)得失，在不斷的反思中尋求解決實(shí)際問(wèn)題的方法，在不斷的'反思中提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)效率。
3、在組長(cháng)陳明慧的組織下開(kāi)展了《關(guān)于特殊學(xué)生的心理輔導》的課題研究。在為期兩個(gè)月的研究過(guò)程中，大家都報以了極大的熱情，分工協(xié)作，有條不紊地開(kāi)展各階段的調研工作。從搜集樣本資料，對資料進(jìn)行分析，到最后的結題，課題組的全體成員始終抱著(zhù)科學(xué)嚴謹的工作態(tài)度，團結務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，充分運用在培訓班學(xué)習到的各種知識和技能，最大限度的發(fā)揮自己的特長(cháng)，為課題的最終結題打下了堅實(shí)的基礎。
4、認真組織小組成員參加了教育局組織的優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)，聆聽(tīng)了各級專(zhuān)家和特級教師的精彩點(diǎn)評�；顒�(dòng)結束后組織小組成員開(kāi)展了討論交流。
5、我們語(yǔ)文學(xué)習小組的成員每人在校內上了2~3節公開(kāi)課，組內成員全部參與聽(tīng)課和評課，大家暢所欲言，提出自己的想法和授課過(guò)程中的困惑，將培訓班學(xué)習的理論知識與自己的課堂教學(xué)實(shí)際緊密結合，使大家的教育教學(xué)水平有了較大的提高。
6、我們語(yǔ)文學(xué)習小組民主推薦了鄭紅偉和�；ㄓ晌恢星嗄杲處熢谛壬狭藘晒澥痉墩n，參加聽(tīng)課和評課的除了組內成員外還有學(xué)校領(lǐng)導、教師。主持上課的兩位教師精心準備，認真組織課堂教學(xué)，突出了“如何提高課堂教學(xué)有效性”這一主題。參加聽(tīng)課的教師們對兩位教師的授課提出了中肯的意見(jiàn)和建議。在交流中大家相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，共同提高。
7、針對此次培訓的內容，我們語(yǔ)文學(xué)習小組的全體成員結合自己的教育教學(xué)實(shí)際，每人撰寫(xiě)了一篇教學(xué)論文，并且在組內進(jìn)行了討論交流。
8、在整個(gè)后期研修學(xué)習階段，我們語(yǔ)文學(xué)習小組在王順?lè )夹ｉL(cháng)的組織下，先后兩次進(jìn)行了集中討論，就學(xué)習和工作中的困惑進(jìn)行交流，大家踴躍發(fā)言，大膽闡述自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，相互學(xué)習，發(fā)揮集體的智慧和力量，解決了很多實(shí)際問(wèn)題。有力地指導和促進(jìn)了后期研修學(xué)習。
本次教師培訓，目標集中，內容豐滿(mǎn)，實(shí)效性強，理論聯(lián)系實(shí)際，為教師們的教學(xué)提供了有益的幫助。參加培訓的教師們也投入了極大的熱情和精力，收到了良好的學(xué)習效果，有力地指導了自己的教學(xué)工作。此次培訓學(xué)習雖已接近尾聲，但對我們而言，這只是一個(gè)良好的開(kāi)始，我們將在今后的教學(xué)工作中繼續探討，繼續學(xué)習，不斷提高自己的教藝，做一名與時(shí)俱進(jìn)的教育工作者。為培養符合社會(huì )需要的人才做出自己應有的貢獻。
暑期素描培訓班教學(xué)工作總結3
20xx年7月18日至8月4日期間，我和我系王蓉老師以及計算機系的2位教師一起赴廣東深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，完成了全國高職高專(zhuān)教育師資的暑期培訓任務(wù)。
本次培訓是我院組織實(shí)施的第二次高職高專(zhuān)教育骨干教師培訓，體現了院領(lǐng)導對“雙師型”教師隊伍建設工作的高度關(guān)注，為我們專(zhuān)業(yè)一線(xiàn)教師提供了很好的業(yè)務(wù)進(jìn)修機會(huì )，有利于教師提升自身的專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養，有利于提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量。
因此，我格外珍惜這次培訓機會(huì )，通過(guò)參加“Adobe平面設計師”的培訓項目，在軟件應用、圖文處理、印刷排版及課程建設等各方面都得到了提高，切實(shí)強化了平面設計方面的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。另外，通過(guò)深職院安排的學(xué)習和參觀(guān)，了解了兄弟院校的長(cháng)處和特色，現將本人這次培訓工作做如下總結：
一、培訓學(xué)習情況：
1、開(kāi)班典禮
首先深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(cháng)萬(wàn)金寶介紹了兩方面情況：其一是該院師資培訓的簡(jiǎn)況；其二是介紹深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的簡(jiǎn)況，重點(diǎn)介紹了學(xué)院目前擁有的國家級課程現狀。其次深職院宋榮教授進(jìn)行了題為《德國職業(yè)教育簡(jiǎn)單解讀》的報告，內容包括德國雙元制職業(yè)教育系統概況，德國教育體系介紹，高職課程建設的內涵等方面內容。
2、課程學(xué)習
培訓學(xué)習的主要內容是Adobe Photoshop圖像處理；Adobe Illustrator矢量圖形繪制；Adobe InDesign版面設計與圖文排版；Adobe Acrobat PDF的創(chuàng )建、編輯，具體課程深職院安排了四位專(zhuān)業(yè)教師講授。講授內容包括：書(shū)刊設計及印前、印刷和裝訂問(wèn)題；課程、photoshop印刷品制作實(shí)例123；Illustrator與設計、Illustrator制作案例123；Indesign基本操作、文字排版系統、圖像的編輯處理、圖文
排版實(shí)例制作等。在授課過(guò)程中，培訓班采用主講教師講授和學(xué)員討論相結合的方式，針對書(shū)刊印刷設計，排版系統，圖文處理軟件應用等問(wèn)題，分專(zhuān)項進(jìn)行了專(zhuān)題討論。
3、培訓教師間的交流
培訓期間，我與新疆廣播影視學(xué)院、伊犁師范學(xué)院、鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院和湖北黃岡科技職業(yè)學(xué)院的老師們進(jìn)行過(guò)交流和溝通，從側面了解了這些院校的部分情況。例如：有的院校領(lǐng)導很重視橫向學(xué)術(shù)方面的交流，每學(xué)年定期請專(zhuān)家舉辦講座，固定為每周一次，要求相關(guān)教師必須參加，有利于教師學(xué)術(shù)水平的提高；有的院校常年堅持師資培訓，
要求教師必須全部參加，本期學(xué)員中就有人已經(jīng)連續二年來(lái)培訓學(xué)習；有的院校注重國家級課程建設；有的院校在單項專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)訓基地建設方面名列全國之首等等。同時(shí)，培訓學(xué)習中通過(guò)與教師們其它各方面情況的交流，達到了互相促進(jìn)、共同提高的目的。
二、個(gè)人心得體會(huì )：
1、準確實(shí)用的培養目標定位
深職院自1997年就樹(shù)立了以就業(yè)為導向的人才培養目標，其教學(xué)特色之一就是較早成立了專(zhuān)業(yè)管理委員會(huì )，委員大多由企業(yè)總經(jīng)理、企業(yè)生產(chǎn)廠(chǎng)長(cháng)、工藝技師、行業(yè)協(xié)會(huì )和學(xué)院共同組成，對專(zhuān)業(yè)的人才培養規格和教學(xué)計劃進(jìn)行廣泛論證后，形成不同的專(zhuān)業(yè)方向。因此，專(zhuān)業(yè)的定位準確性高，
適應性強。
2、強化實(shí)踐教學(xué)，包括校內外的實(shí)驗、實(shí)訓和實(shí)習
學(xué)生在校培養期間就始終注重教育與行業(yè)需求之間的聯(lián)系，將專(zhuān)業(yè)與企業(yè)結合，找準自我發(fā)展與社會(huì )需求的結合點(diǎn)。這種注重實(shí)效的培養方式，使學(xué)生能夠大大提高適應市場(chǎng)的能力；同時(shí)，長(cháng)期組織各種校內外學(xué)生的假期社會(huì )實(shí)踐，學(xué)生直接進(jìn)入生產(chǎn)實(shí)際設計環(huán)節為企業(yè)進(jìn)行實(shí)際操作；與企業(yè)建立合作關(guān)系，使學(xué)生不斷接觸實(shí)際，增進(jìn)個(gè)人經(jīng)驗的'積累，既鍛煉了學(xué)生能力，也縮短了學(xué)生與企業(yè)的“磨合期”。
3、集中力量做好專(zhuān)業(yè)建設和課程建設工作
打破院系之間的界限，集中學(xué)院優(yōu)勢力量，在申報項目中分工合作，相互幫助和提高，注重團隊協(xié)作和教師的凝聚力，使教師產(chǎn)生以院校為榮的心態(tài)。至09年度已經(jīng)成功申報了51門(mén)國家級課程。
4、爭取各個(gè)方面的資金投入，加強教學(xué)設施建設
擁有先進(jìn)的校內實(shí)訓基地——裝備總值3。37億元的教學(xué)科研儀器（38254臺套）、設置26個(gè)實(shí)訓（驗）室（104個(gè)分室）的工業(yè)訓練中心。其中一方面是國家和省上的資金建設投入；另一方面是爭取社會(huì )企業(yè)的合作，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)設施，加強橫向交流。
5、具有多項職業(yè)技能鑒定考核和職業(yè)資格認證
常年開(kāi)展機電、數控模具等九大類(lèi)300余個(gè)項目的職
業(yè)技能和資格認證培訓，提供 100余個(gè)職業(yè)或工種的初、中、高及技師等級的技能鑒定和資格認證服務(wù)。
6、重視宣傳方面的力度和實(shí)效
在校內外的各種媒體和宣傳渠道上，著(zhù)力打造深職院的知名度和影響力。其一是教學(xué)名師的宣傳推廣，其二是與在社會(huì )上成功的知名學(xué)生合作；其三是充分利用各種媒體加強宣傳，在院內院外形成立體化、全方位的宣傳效果。
7、辦學(xué)方式多樣化
學(xué)校舉辦各類(lèi)成人教育、技能培訓、職業(yè)簽定、聯(lián)合辦班、委托辦班等多種形式、多學(xué)制的教學(xué)與培訓，招生各類(lèi)有志學(xué)習人員。也通過(guò)單獨考試招收港澳臺學(xué)生，接收外國留學(xué)生來(lái)校進(jìn)修學(xué)習。
8、加強校企和校際合作
積極開(kāi)展對外合作，目前已與TCL、福群集團、中海油、奇利田高爾夫用品等數十家企業(yè)在員工培訓、人才推薦和管理咨詢(xún)方面進(jìn)行了成功的校企合作；與廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南懷化新晃中專(zhuān)等內地院校在學(xué)生聯(lián)合培養、考核認證和就業(yè)推薦方面進(jìn)行了成功的校際合作。
9、特別注重學(xué)生在校期間參與各項賽事
學(xué)院安排專(zhuān)業(yè)指導教師，組織學(xué)生積極參賽，除了學(xué)院自己負責組織的各項專(zhuān)業(yè)賽事之外，常年參加國家級的各種項目大賽，并且已經(jīng)取得了相當不錯的成績(jì)。
總之，通過(guò)培訓學(xué)習，就我本人而言一是增強了平面設計軟件的綜合應用能力；二是豐富了教師的教育理論，提高了教學(xué)技能和教育科研能力；三是教師在交流互動(dòng)中加強了團隊精神與合作能力，增強了研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；四是開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，提高了對職業(yè)技術(shù)教育的深層次認識。建議學(xué)院今后為授課教師，尤其是新專(zhuān)業(yè)任課教師多多提供各方面的培訓學(xué)習。
最后，非常感謝院系提供的這次培訓機會(huì )，希望自己在今后的工作和學(xué)習中更加努力，為學(xué)院新時(shí)期的發(fā)展和建設貢獻力量。
暑期素描培訓班教學(xué)工作總結4
今年的暑期培訓在教育局繼教中心的指導下，我們先后安排了省級培訓、襄樊市級培訓、老河口級培訓、以及全鎮的25——30日的集中培訓，由于此活動(dòng)組織有方，我們開(kāi)展的也是有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)，效果顯著(zhù)�，F總結如下：
一、領(lǐng)導重視，精心組織。
為了確保本次活動(dòng)的順利開(kāi)展，中心學(xué)校校長(cháng)王國強親自坐
陣，安排部署，中心學(xué)校成立領(lǐng)導小組，下去檢查巡視。各校校長(cháng)為負責人，按照前三天政治學(xué)習，后三天業(yè)務(wù)學(xué)習來(lái)開(kāi)展暑期培訓工作。政治學(xué)習中心學(xué)校統一印發(fā)了資料，學(xué)習全國優(yōu)秀教師谷城縣南河鎮溫坪村教學(xué)點(diǎn)黃敦全的先進(jìn)事跡，對全鎮教師進(jìn)行一次精神的熏陶。業(yè)務(wù)學(xué)習中小學(xué)分開(kāi)，各自找準突破口，思考平時(shí)教學(xué)中疑難問(wèn)題進(jìn)行培訓。
二、宣傳到位，全員參與。
8月24日上午中心學(xué)校就召開(kāi)全鎮中小學(xué)校長(cháng)及中心學(xué)校成員會(huì )議，對全鎮的工作進(jìn)行安排。特別強調培訓期間的紀律，要求各校全員參加，不能遲到早退，做好記載考勤工作。并要求各校老師認真做好筆記，交一份學(xué)習體會(huì )。
三、內容豐富、注重實(shí)效。
組織老師們集中學(xué)習了教師師德規范相關(guān)文件及優(yōu)秀
教師典型事跡。通過(guò)學(xué)習，使全體教師統一思想，充分認識進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性。要求老師結合自身實(shí)際，進(jìn)行一次自查，并進(jìn)行交流。老師們討論認為：作為教師要做到有愛(ài)心、有耐心、有細心、有恒心。從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加強思想、道德、作風(fēng)建設的自覺(jué)性，明確努力方向，開(kāi)展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習和討論的基礎上，教師都撰寫(xiě)了學(xué)習體會(huì )文章。老師們表示：要全心全意投入教書(shū)育人的`事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)意的教師，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，教師們明白了新形勢下對教師業(yè)務(wù)能力的相關(guān)要求，并積極要求做到能與時(shí)俱進(jìn)，適應時(shí)代的發(fā)展，做研究型的人民教師。
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