團隊活動(dòng)總結范文（通用8篇）
活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，我們通常會(huì )學(xué)習到一些做人的學(xué)問(wèn)，可以把這些感想記錄在活動(dòng)總結。那要怎么寫(xiě)好活動(dòng)總結呢？下面是小編為大家整理的團隊活動(dòng)總結范文（通用8篇），歡迎大家分享。
團隊活動(dòng)總結1
20xx年10月18日，區品生品社學(xué)科團隊的教師相聚在韓莊小學(xué)進(jìn)行學(xué)科研討。在那里，我們針對品德這門(mén)學(xué)科的教學(xué)模式及導案如何書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了深入研討。
這次活動(dòng)，首先由燕龕小學(xué)的段海珍老師為我們上了一節研討課。段老師是位很有經(jīng)驗的教師，她任教品德這門(mén)學(xué)科已經(jīng)十幾年了。一位教師能夠把新課改的理念運用的如此靈活得體，深入人心，確實(shí)讓人豁然開(kāi)朗。多年的教學(xué)經(jīng)驗形成了她獨特的教學(xué)風(fēng)格，再與她所應用的教學(xué)模式相對照解讀，讓我們感受她對模式的滲透和應用如此到位。雖然她所執教的《神奇的地球》也有這樣那樣的遺憾，但正是這些缺憾成就了我們這次教學(xué)研討的有效、高效。
在課模研討中，教研室李主任以及教研員張愛(ài)生老師針對品德這門(mén)學(xué)科的教學(xué)模式進(jìn)行了指導性的概括。最終我們擬定了“五環(huán)一線(xiàn)”課堂教學(xué)模式�！拔瀛h(huán)”為“情景設置、目標呈現自主合作、匯報交流精講點(diǎn)撥、資源整合當堂訓練、鞏固雙基課堂小結、情感升華�！薄耙痪�(xiàn)”即課堂教學(xué)以活動(dòng)為主線(xiàn)。具體的導學(xué)案如何書(shū)寫(xiě)還在進(jìn)一步斟酌擬定中，相信一定會(huì )給老師們的日常教學(xué)工作一個(gè)明確的方向性指導。
總之，這次教研活動(dòng)務(wù)實(shí)有效，它真正為我們一線(xiàn)教師如何上好品德這門(mén)課指明了方向。學(xué)會(huì )利用教材，拓展教學(xué)；開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，深化教學(xué)；熟練運用課模，打造教學(xué)。這是我們品德教師在以后的教學(xué)中應該努力做到的。當然，任何一種教學(xué)模式都不是絕對的，我們應該在以后的教學(xué)中不斷探索，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗，爭取形成適合本學(xué)科本人特有的教學(xué)模式。
團隊活動(dòng)總結2
4月14日早晨8點(diǎn)30，我們終于迎來(lái)了全公司所有同事的第一次集體出游。在共同努力了數月之后，第一集的制作終于接近尾聲，大家的心情也有了些許的放松。雖然昨天雨下得非常歡快，但是絲毫不減大家出游的興致。
此次活動(dòng)的游戲內容都極其具有針對性，每一個(gè)游戲都體現了團隊合作的重要性，不論是一個(gè)公司，或是一個(gè)部門(mén)，團隊合作精神顯得尤為重要，很多時(shí)候，合作的成員不是我們能選擇得了的，所以，很可能出現部門(mén)內成員各方面能力參差不齊的情況，這就要求我們具有非常強烈的團隊合作精神，只有擁有了這個(gè)精神，我們才能對彼此足夠包容諒解，足夠信任。俗話(huà)說(shuō)："人心齊，泰山移。"學(xué)會(huì )與他人合作，發(fā)揮團隊精神在具體生活中的運用，可以使我們收到事半功倍的效果，可以使我們的工作更加良好地向前發(fā)展。公司的每一個(gè)環(huán)節每一個(gè)人都是至關(guān)重要的，只有我們所有人都同心協(xié)力，擰成一股繩，向著(zhù)同一個(gè)目標努力前進(jìn)，才能將事情做到最好。
其實(shí)仔細想想，生活中很多事情都是需要團隊的力量，我們應該積極吸取生活中的各種經(jīng)驗，在工作中釋放出來(lái)，將結果完成到最好。
我作為一個(gè)還未畢業(yè)的學(xué)生，第一份工作就來(lái)到了這個(gè)公司，我覺(jué)得非常榮幸能有這么好的一個(gè)平臺來(lái)讓我學(xué)習，積累經(jīng)驗。第一份正式的工作我一定會(huì )盡自己的努力，多向身邊經(jīng)驗豐富的同事學(xué)習討教，時(shí)時(shí)刻刻具有著(zhù)強烈的團隊精神。
這一次的活動(dòng)讓我深刻體會(huì )到了什么叫做團隊合作，我也會(huì )一直將這種精神牢記于我的心中。
團隊活動(dòng)總結3
xx年10月21日是農歷九月初九，中國傳統節日“重陽(yáng)節”。為了弘揚尊老、敬老、愛(ài)老、助老的傳統美德，積極推進(jìn)學(xué)校敬老月各項活動(dòng)，讓老同志度過(guò)一個(gè)歡樂(lè )祥和的節日，岳陽(yáng)市第五中學(xué)組織退休教師重陽(yáng)節登山活動(dòng)。
學(xué)校對此次活動(dòng)高度重視，成立了活動(dòng)領(lǐng)導小組，派出了學(xué)校的骨干力量全程協(xié)調組織。
組長(cháng)：工會(huì )左月明主席
副組長(cháng)：工會(huì )李天貴副主席
組員：工會(huì )委員張安喬老師、歐陽(yáng)智老師、李新秀老師、向斌老師。
為確保此次活動(dòng)平安、順利、圓滿(mǎn)完成任務(wù)，領(lǐng)導小組于xx年10月10日召開(kāi)了動(dòng)員會(huì )議，左月明主席做了工作布置，會(huì )后小組成員各司其職，先后聯(lián)系了旅行社，組織起了30多位退休教師，準備了礦泉水、食品和一些常見(jiàn)的急救藥品。
xx年10月21日早7點(diǎn)30分，領(lǐng)導小組成員在學(xué)校校門(mén)口集合，左月明主席再次強調了活動(dòng)中的安全等事項。8點(diǎn)整，載著(zhù)參加此次活動(dòng)的退休教師和領(lǐng)導小組成員的旅游大巴駛向了目的地——臨湘市五尖山國家森林公園，并于8點(diǎn)40分到達目標地點(diǎn)。
登山途中，大家有說(shuō)有笑，一邊欣賞沿途美景、觀(guān)看臨湘市旅游局舉辦的藝術(shù)節目，一邊交流育人心得，山上留下了老師們爽朗的笑聲、矯健的身影。遇到山路陡峭時(shí)，老師們相互鼓勵，相互幫助，同事之情倍感溫暖。
登山活動(dòng)歷時(shí)三個(gè)小時(shí)，通過(guò)登高活動(dòng)磨練了大家的意志，增進(jìn)了友誼，增強了體質(zhì)，深受退休教師的歡迎，使他們感受到學(xué)校的溫暖、關(guān)懷和社會(huì )對他們的尊敬和愛(ài)戴。
團隊活動(dòng)總結4
一、充分發(fā)揮業(yè)余團校的陣地作用。這學(xué)期我校通過(guò)上團課、開(kāi)展主題征文等形式，以團干部和青年學(xué)生為重點(diǎn)對象，有重點(diǎn)、分層次開(kāi)展團知識的培訓、講座，牢固樹(shù)立堅定的理想信念。這學(xué)期組織發(fā)展新團員工作中，團支部針對學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況，主動(dòng)和高年級班主任聯(lián)系作好入團宣傳工作。同時(shí)，廣泛征求班主任及授課教師意見(jiàn)，對入團積極分子進(jìn)行考察，并準備于下學(xué)期發(fā)展一批新團員。
二、繼續做好愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)、深化青年志愿者行為。組織“青年志愿者”服務(wù)隊，清理校門(mén)，校園死角。春節前期團支部、少先大隊協(xié)同各班作好貧困生助學(xué)款的發(fā)放工作。
三、十二月份開(kāi)展了法制教育宣傳活動(dòng)，為此，團支部特意請來(lái)蜀麓派出所干警江永昶來(lái)給全校學(xué)生做法制報告，學(xué)校還聘請他為我校的法“制副校長(cháng)”。在校內向廣大師生宣傳《未成年保護法》和《義務(wù)教育法》，同時(shí)走出校園向社會(huì )各界呼吁維護未成年人的權益。與此同時(shí)，團支部積極與各組織、單位密切配合，開(kāi)展了諸多維護青少年權益的活動(dòng)。
四、新年樹(shù)新風(fēng)開(kāi)展系列文體活動(dòng)。十二月初，在校體育組老師的配合下，團支部組織召開(kāi)了“合肥市興園學(xué)校首屆學(xué)生‘三對三’籃球對抗賽”，取得了圓滿(mǎn)成功。十二月底，在教導處的領(lǐng)導下，團委配合音體美組舉行了元旦美術(shù)展、全校慶元旦合唱比賽，師生踴躍參加了活動(dòng)。美術(shù)展中讓我們看到了很多平時(shí)不為人知的一面，許多學(xué)生特別是那些平時(shí)在教室里默默無(wú)聞，甚至是那些在別人眼中調皮的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，有的學(xué)生畫(huà)的畫(huà)很好。舉行這類(lèi)活動(dòng)讓他們發(fā)揮自己的長(cháng)處，看到自己的閃光點(diǎn)，增強信心。在合唱比賽中我們看到了在班主任的教導下各班級集體的凝聚力。
五、學(xué)校衛生工作是團隊工作的重要組成部分。團支部和少先大隊從日常工作做起，劃分各班級環(huán)境衛生責任區、組建學(xué)生衛生檢查小組、制定衛生檢查制度和評分標準。通過(guò)定期和不定期對全校衛生及各班衛生責任區的檢查和
團隊活動(dòng)總結5
原以為是外出游玩的，沒(méi)想到參加這次公司拓展活動(dòng)，還真令人出乎意料，這次活動(dòng)使我體會(huì )到“人”字相互支撐的含義，也明白了團隊精神的各種表達形式，以后，我們要更加熱愛(ài)公司，只有關(guān)心公司的一點(diǎn)一滴，公司才會(huì )發(fā)展和提升我們，讓信念永在，讓團隊精神永存。
第一個(gè)項目，人山人海。人生沒(méi)有排練，只有現場(chǎng)表演，小組成員通過(guò)集體的溝通與協(xié)作，通過(guò)團隊的充分協(xié)作，站在組織的高度，不僅僅關(guān)注個(gè)體意識和主動(dòng)性的培養，而且關(guān)注問(wèn)題有效的分析和過(guò)程的監控。這個(gè)科目，讓隊員們了解到團隊配合和執行力的重要性，同事注重練習和工具的應用，培養下屬的執行能力，從而達到有效提升團隊協(xié)作的目的。
接著(zhù)信息傳遞科目，效率的突破，所謂磨刀不誤砍柴工，使我們深刻認識到：高效溝通對團隊目標實(shí)現的重要性；怎樣才能有效溝通，并持續跟進(jìn)直至最后成功？笑翻天拓展基地的教練更是功不可沒(méi)，讓我們感悟很多，通過(guò)本科目的訓練不僅能提高團隊成員的創(chuàng )新能力與溝通技巧，更能提高成員分析解、決問(wèn)題的能力，我們深信我們中國聯(lián)通的員工是最棒的。
下午最有意思的項目，踏水無(wú)痕，這個(gè)項目在笑翻天拓展基地的水上樂(lè )園，漂浮在水面的無(wú)數個(gè)正方形的浮箱，連成了一道獨特的風(fēng)景。我們很多人都不敢嘗試，領(lǐng)導果斷派出實(shí)力陣容迎戰，并且順利通過(guò)，女生也就不后顧之憂(yōu)，一擁而上，掌握了好的技術(shù)要領(lǐng)，擁有了好的方法，每個(gè)人都將成為工作和生活中的贏(yíng)家，同時(shí)，這個(gè)項目也鍛煉了管理人員的領(lǐng)導才能和感召力，寓教于樂(lè )、揚長(cháng)避短、查找差距。
這次活動(dòng)，有失敗，有成功，有歡笑，有淚水，我也為我能處于這樣一個(gè)有默契的團隊而感到榮幸！我相信，在中國聯(lián)通這樣一個(gè)大家庭中，不論我們遇到怎么樣的困難，我們都能夠牽手共同去克服。
團隊活動(dòng)總結6
在5月21日下午2；30分525心理活動(dòng)月的團體活動(dòng)開(kāi)展了。這是一個(gè)面向我們心理健康協(xié)會(huì )內部成員的團體活動(dòng)。這次活動(dòng)的主要目的是讓我們心協(xié)各部門(mén)成員能有除了工作之外的交往，促進(jìn)個(gè)成員之間友情，培養大家的'團隊精神。因此，當天的活動(dòng)都是以團隊合作的游戲為主。這三個(gè)游戲都是我們策劃部絞盡腦汁想出來(lái)，空前絕后的游戲。
活動(dòng)當天雖然只設有三個(gè)游戲，但這三個(gè)游戲就讓我們所有參與者玩的十分瘋狂。第一個(gè)游戲“你爭我搶”是一個(gè)男背著(zhù)一個(gè)女而女拿著(zhù)一個(gè)氣球。各組之間要想盡辦法把對方的氣球弄到地上或弄爆，而背著(zhù)男生的女生把女生掉到地上也算輸。在這個(gè)游戲中看到了我們心協(xié)有些人平時(shí)看不到的瘋狂一面。相比第一個(gè)游戲第二個(gè)游戲就平靜許多。第二個(gè)游戲主要測試大家的協(xié)調性和合作性。一個(gè)人拿著(zhù)一個(gè)桶盡量把三個(gè)人掉出的紙球接住。在一分鐘之內誰(shuí)接住最多的就算贏(yíng)。而整個(gè)活動(dòng)最高潮就是在第三個(gè)游戲“砸西瓜”。在第三輪游戲中每個(gè)人都把平時(shí)隱藏在心中的野性一次爆發(fā)出來(lái)。每個(gè)男生都用盡全力把頭狠狠砸向西瓜上，而每個(gè)女生也不顧自己形象瘋狂吃西瓜。游戲結束，大家平服精神上和身體上的激動(dòng)后都表示在短短兩個(gè)小時(shí)內對平時(shí)比較陌生的人都有一定認識，而且過(guò)來(lái)一個(gè)難忘和開(kāi)心的一天。我們這次活動(dòng)宗旨就是讓大家擁有一個(gè)難忘的團體活動(dòng)回憶。所以說(shuō)我們這次舉行這次活動(dòng)的目的達到了。
但這次活動(dòng)仍有不足之處。一、這次活動(dòng)舉行比較匆忙時(shí)間安排不太合理。二、活動(dòng)參與人員很少，心協(xié)全體成員總共有60多人，但只來(lái)了20多個(gè)。三、各部們成員之間互動(dòng)較多，與其他不部門(mén)互動(dòng)較少。四、活動(dòng)場(chǎng)面比較混亂。五、活動(dòng)后環(huán)境破壞嚴重，紙球和西瓜汁全灑在桌子和地面上。
但我們相信只要多舉行此類(lèi)活動(dòng)，我們心協(xié)各成員之間會(huì )更加和諧，更加友好。
團隊活動(dòng)總結7
高二年級的第一次班級團體輔導活動(dòng)于上周三下午活動(dòng)課時(shí)間在體育館準時(shí)拉開(kāi)了帷幕。這次進(jìn)行活動(dòng)的班級是1班和2班，對這樣的活動(dòng)同學(xué)們充滿(mǎn)了好奇與期待，同時(shí)又有些放不開(kāi)，這在接下來(lái)的活動(dòng)中有所體現。
我們的第一個(gè)熱身活動(dòng)“桃花朵朵開(kāi)”，同學(xué)們在轉動(dòng)的過(guò)程中羞于開(kāi)口，大聲喊出來(lái)，但在抱團組合時(shí)都很踴躍、興奮，同學(xué)們的熱情卻因為男女生性別差異而各自為陣，在分享時(shí)當問(wèn)及男生“為什么落單，還這么多人？”時(shí)，男生竟然回答“我們男生很少，你給的數字我們不夠分�！睆乃幕卮鹬锌此朴欣韺�(shí)則也暴露出他們的問(wèn)題“沒(méi)有集體的意識，和女生們劃開(kāi)了界限，沒(méi)有意識到男生女生在一起是個(gè)團隊�！庇龅竭@樣的情境，我很想通過(guò)活動(dòng)的啟發(fā)讓學(xué)生們意識到這一點(diǎn)，但由于時(shí)間的限制無(wú)法深入下去，又要進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)，希望在以后的活動(dòng)中能夠逐漸完善這方面。
第二個(gè)活動(dòng)“松鼠大樹(shù)”，雖然很有意思，同學(xué)們由于太聰明了而形成了兩兩小組合作，發(fā)出指令后，都在各自的小范圍內活動(dòng)，嘗試錯開(kāi)他們的封閉性，他們極力反對不愿挪動(dòng)，使活動(dòng)無(wú)法向深處、高潮處發(fā)展，而一直不溫不火，使活動(dòng)本身失去應有的意義，如何避免這樣的情況再度發(fā)生，是我們需要改進(jìn)的地方。
第三個(gè)活動(dòng)“蜈蚣翻身”，可以說(shuō)這個(gè)是今天同學(xué)們進(jìn)行的最成功的活動(dòng)，全體同學(xué)分成四組，男生一組，女生三組，分組比，組與組的競賽調動(dòng)了同學(xué)的積極性，是每一個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，又使同學(xué)們形成一股合力，意識到集體的勝利需要每一個(gè)人的付出與努力，一個(gè)都不能少。在整體的競爭中不但沒(méi)有影響班級的和氣，反而加深了之間的聯(lián)系，當別的小組在進(jìn)行闖關(guān)中，其他組員以掌聲、吶喊為其助威加油。
總結不足，爭取在下次的活動(dòng)中做的更好！
團隊活動(dòng)總結8
本人認真地學(xué)習了集團“3634”理念體系的有關(guān)內容，圍繞3個(gè)核心、6個(gè)要求、3項管理者基本修為、4項基本管理原則對自身的工作進(jìn)行了梳理和總結，進(jìn)一步認識到“團隊協(xié)作”對團隊建設的重要意義。
團隊協(xié)作，是指一種為達到既定目標所顯現出來(lái)的資源共享和協(xié)同合作的精神。本人認為，用“團隊協(xié)作”理念來(lái)推動(dòng)團隊建設，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要通過(guò)兩種手段，解決兩個(gè)問(wèn)題：
第一，團隊的信息協(xié)作，解決信息不對稱(chēng)問(wèn)題。傳統的團隊通過(guò)每周例會(huì )通報工作進(jìn)展情況，面對高強度、快節奏的工作，有時(shí)候往往會(huì )遺漏很多工作進(jìn)展情況的信息，造成重復勞動(dòng)和資源浪費。建立實(shí)時(shí)的團隊信息溝通機制，讓團隊中每個(gè)人都清楚了解工作進(jìn)度，不僅可以讓團隊管理者全面掌握工作情況，而且可以通過(guò)完全透明的工作進(jìn)度對落后人員形成一種無(wú)形的壓力，督促進(jìn)度樓后的工作人員加快工作進(jìn)度、跟上團隊工作節奏。采取建立微信群或者使用團隊協(xié)作辦公軟件，即可以較好地解決團隊信息協(xié)調的問(wèn)題。
第二，團隊的流程協(xié)作，解決層級過(guò)多引起的效率問(wèn)題。傳統團隊的工作流程一般采取“管理層—中層—工作人員”的模式，但隨著(zhù)工作信息化水平的提高，原有的報告制度和
指揮系統應該進(jìn)行“流程再造”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是“減少中層人員，根據工作需要組成靈活的小團隊”，每個(gè)人只是團隊中具有特定功能的模塊，根據工作需要搭配在一起，形成多個(gè)功能不同、人員不同、扁平化管理的臨時(shí)團隊。這樣靈活的流程協(xié)作，不僅能減少的中層管理人員，而且能發(fā)揮出工作人員的積極性和創(chuàng )造性，非常符合90后員工打破常規、突出個(gè)性的行為習慣。
團隊建設是企業(yè)文化建設和制度建設中的重要環(huán)節，要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的摸索和磨合才能打造出團結高效的團隊。本人從團隊協(xié)作的角度，對團隊建設進(jìn)行了一點(diǎn)小小的思考，當中存在很多的不足之處，敬請批評指正。
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