折紙活動(dòng)總結范文
一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結束，相信大家都積累了不少經(jīng)驗吧，這時(shí)候寫(xiě)一份活動(dòng)總結就很重要了�？墒窃鯓訉�(xiě)活動(dòng)總結才能出彩呢？以下是小編為大家收集的折紙活動(dòng)總結范文，歡迎大家分享。
折紙活動(dòng)總結1
一學(xué)期的折紙社團活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了�！罢奂埳鐖F”以對多類(lèi)物體的創(chuàng )造與表現為重點(diǎn)，通過(guò)觀(guān)看視頻和同學(xué)們的大膽構思和巧手制作，折出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的藝術(shù)品。在活動(dòng)中，我們鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習，注重培養他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力和創(chuàng )新精神。
一學(xué)期的社團活動(dòng)結束了，學(xué)生們在折紙的同時(shí)也收獲了“快樂(lè )”，不僅是成功的快樂(lè )，也有過(guò)程中學(xué)到新本領(lǐng)的喜悅。本社團的活動(dòng)內容較好地體現了學(xué)�！白鲎詈玫淖约骸钡慕虒W(xué)理念。學(xué)生對這項活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參與到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1．由于在活動(dòng)中他們體會(huì )到了折紙的樂(lè )趣，所以對折紙的興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō)：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我們切身體會(huì )到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我們的意料。
2．學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能自己創(chuàng )造性地折出一些簡(jiǎn)單的作品。
3．在活動(dòng)中我們還注重對學(xué)生審美能力的培養。給他們感悟藝術(shù)品的機會(huì )，引導學(xué)生進(jìn)行比較、評價(jià)，他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4．在活動(dòng)中我們還注意培養他們的互助精神，當他們有不會(huì )的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì )主動(dòng)幫助他們，現在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學(xué)期的折紙社團活動(dòng)中有收獲，也有很多的.不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì )不注意衛生，把一些碎紙東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準備好；還有的學(xué)生折紙比較粗心，折出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我們會(huì )更加努力爭取把工作做得更好。
折紙活動(dòng)總結2
折紙是一種材料簡(jiǎn)單、操作方便、效果顯著(zhù)地手工創(chuàng )造勞動(dòng)，是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝，它通過(guò)剪、折、粘貼、描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象：如人物，動(dòng)物，服裝，建筑，花卉等，可以有效地培養學(xué)生思維、想象、創(chuàng )造等多種能力。學(xué)生在折紙的過(guò)程中，通過(guò)手部肌肉群的運動(dòng)，能促進(jìn)學(xué)生大腦相應部位的發(fā)育，能培養學(xué)生認真觀(guān)察的習慣和做事的順序性、條理性。
在折紙的過(guò)程中教師示范是一種引導啟發(fā)，因此，在教學(xué)生前我先給學(xué)生折一個(gè)作品給學(xué)生整體感受，激起學(xué)生的興趣；學(xué)生的示范是對折紙方法的深入探討，在折紙活動(dòng)中讓學(xué)生獲得成功和滿(mǎn)足，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手以及各種交往，探索能力的發(fā)展。有的學(xué)生三五成群的聚在一起互相學(xué)習、互相探討，互相研究，有的折法不一樣，但折出的作品是相似的，各有特點(diǎn)。有的遇到困難后，就迫不及待的把老師喊過(guò)去向老師請教。有的折出作品后情不自禁的向老師喊：“我折出來(lái)了”并跑過(guò)來(lái)向老師報喜。這時(shí)候我也很高興。我覺(jué)得學(xué)生的折紙教育是啟蒙教育，重在激發(fā)學(xué)生的折紙興趣，探究欲望，并不是要教會(huì )學(xué)生多好數量的作品。手工折紙不但培養了學(xué)生的協(xié)作精神，也使能力較差的學(xué)生得到一定互補作用。
有時(shí)我用競賽的形式，加強學(xué)生對折紙的積極性。我讓學(xué)生把他認為做得最滿(mǎn)意的作業(yè)交上來(lái)。大家來(lái)找一找，評一評，你最喜歡的是哪張作業(yè)，說(shuō)說(shuō)理由。這樣培養了學(xué)生欣賞作品的水平。
總之，通過(guò)各種感官，學(xué)生親自動(dòng)手，動(dòng)腦去嘗試，探索，發(fā)現問(wèn)題，并通過(guò)互助來(lái)解決問(wèn)題，享受活動(dòng)和成功的樂(lè )趣。我覺(jué)得，學(xué)生通過(guò)折紙活動(dòng)不僅是要獲得淺顯的折紙知識技能，更重要的是讓學(xué)生在自主活動(dòng)學(xué)習中去探索，去嘗試，培養他們認真的探索精神以及耐心細致的學(xué)習習慣，增強樂(lè )趣，為學(xué)生的終身學(xué)習，今后適應時(shí)代的需要，打下良好的基礎。
折紙活動(dòng)總結3
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的社團活動(dòng)。為了配合學(xué)�；顒�(dòng)，也為了鍛煉孩子的動(dòng)手能力，我們開(kāi)設了折紙社團。下面我們將對開(kāi)展折紙社團的目的及開(kāi)展該活動(dòng)達到的效果做如下總結：
首先折紙是我國一種傳統的手工藝術(shù)。手工折紙富于變化，造型生動(dòng)活潑可愛(ài)，宜于孩子想象和智力的開(kāi)發(fā)。實(shí)際證明，折紙是一個(gè)手腦并用的過(guò)程，既可開(kāi)發(fā)孩子的智力，培養他們的注意力、觀(guān)察力、想象力和理解力，又可促進(jìn)其手肌肉群的靈活性和大腦的發(fā)育。因此，我們開(kāi)設了對孩子進(jìn)行紙藝培養興趣小組課程，希望通過(guò)紙藝活動(dòng)，使孩子們學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的折紙方法，并正確掌握折紙的技能技巧，從而進(jìn)一步培養他們愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手、不怕困難的精神。
其次興趣是一個(gè)人走進(jìn)成功大門(mén)的鑰匙！發(fā)現和培養學(xué)生的興趣是非常重要的，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好可以發(fā)展學(xué)生的潛能，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。風(fēng)雅折紙社團，在于培養學(xué)生對手工的興趣、愛(ài)好、增長(cháng)知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養手工人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用。給愛(ài)好手工的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，折紙是一種材料簡(jiǎn)單、操作方便、效果顯著(zhù)的手工創(chuàng )造勞動(dòng)，是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝，它通過(guò)剪、折、粘貼、等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象：如人物、動(dòng)物、花卉等.從而培養學(xué)生認真觀(guān)察的習慣和做事的條理性。
現將本學(xué)期的折紙活動(dòng)總結如下：
1、提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，現在學(xué)生都能自己動(dòng)手折一些作品，
有半數同學(xué)不需要老師的指導，看著(zhù)折紙書(shū)來(lái)折，還有部分同學(xué)能自己進(jìn)行創(chuàng )作。
2、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )到了折紙的樂(lè )趣，所以對折紙的興趣更濃了。
3、培養了學(xué)生們的互助精神。折紙活動(dòng)時(shí)我把學(xué)生分成六個(gè)小組，有利于不會(huì )的同學(xué)及時(shí)問(wèn)，會(huì )的同學(xué)有時(shí)也主動(dòng)教不會(huì )的，這樣久而久之小組中的學(xué)生都已形成互幫互助的良好品質(zhì)。
總而言之，在本學(xué)期的折紙活動(dòng)中學(xué)生收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。人無(wú)完人，金無(wú)足赤，折紙活動(dòng)也存在著(zhù)不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì )不注意衛生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準備好；還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我們會(huì )更加努力，更加注重方法，爭取把工作做得更好。
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