期末總結參考
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的期末總結參考，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末總結參考1
短短一學(xué)期，也是我第一次擔任團支書(shū)工作的一學(xué)期。50名同學(xué)都積極參加各類(lèi)團支部活動(dòng)，在學(xué)習生活之余豐富了自己課余生活，學(xué)到了很多，也充實(shí)了很多。下面我分幾方面總結一下這一學(xué)期的團支部工作。
一.學(xué)習方面
班級保持良好的課堂學(xué)習氣氛和積極進(jìn)取的學(xué)習精神，在課堂上不斷吸取講師所傳授的文化知識，課堂下閱讀相關(guān)書(shū)籍加以鞏固和深入。
我支部針對我班各科學(xué)習情況，請各科尖子生介紹自己的學(xué)習方法，希望對同學(xué)有所幫助，使得我班課余活動(dòng)出彩之余仍能穩住學(xué)習狀況。
二.團日活動(dòng)
1.紅黃藍綠性格，你是哪一個(gè)
我們常說(shuō)，一個(gè)人的成功與失敗，與個(gè)人的性格息息相關(guān)。與生俱來(lái)的性格，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響和左右著(zhù)我們。
那么，你知道你什么顏色性格的人么？
如果你還弄不清楚自己的性格，沒(méi)事，咱“酒窩”讓你徹底明白！
紅色性格的人就像孫悟空，做事干脆利落，愛(ài)憎分明，具有當領(lǐng)導者的潛質(zhì)。黃色性格的人就像豬八戒，性格樂(lè )觀(guān)，積極向上，喜歡表達。藍色性格的人就像唐三藏有責任感，追求完美，謙虛謹慎。綠色性格的人就像沙和尚。
知道了性格，那么就必定要知道怎么好好利用它處理人際關(guān)系，找到最適合的工作等。那還不快來(lái)咱“酒窩”好好看看，包你有所啟發(fā)！
2.心有千千結
鑒于那段時(shí)間同學(xué)們有些小分歧，團支部在老師的指導下，帶領(lǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)玩了個(gè)小游戲，從中讓同學(xué)們了解到團結的重要性。
大家把手拉在一起，再分開(kāi)來(lái)，走動(dòng)一會(huì )之后停下來(lái)找到原來(lái)左右手握著(zhù)的人，就形成了一個(gè)個(gè)小結。在大家的齊心協(xié)力下，我們最終解開(kāi)了結。
通過(guò)這個(gè)小游戲，同學(xué)們明白了，咱“酒窩”是一個(gè)整體，只要團結起來(lái)，無(wú)論什么困難都能克服！
3.家長(cháng)會(huì )，我們自己作主
你見(jiàn)過(guò)沒(méi)有老師主持的家長(cháng)會(huì )么？你見(jiàn)過(guò)學(xué)生在講臺上滔滔不絕，而老師在一旁微笑不語(yǔ)的家長(cháng)會(huì )么？如果你從未見(jiàn)過(guò)，那你就該來(lái)九班見(jiàn)識見(jiàn)識了。
今年的家長(cháng)會(huì )，本班團支部大膽革新，在老師的支持下，來(lái)了個(gè)“小鬼當家”。
盡管時(shí)間匆忙，我們也略帶著(zhù)羞澀，但我們的表現卻頗為出色。各個(gè)班干部各司其職，班長(cháng)概括了班級最開(kāi)學(xué)以來(lái)大概的情況，學(xué)習委員匯報了最近同學(xué)們的學(xué)習狀況，團支部書(shū)記報告了同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)以及出現的不良風(fēng)氣，衛生委員講述了班級的衛生情況，紀律委員和生活委員也分別有關(guān)班級紀律和寢室衛生等情況。家長(cháng)們都聽(tīng)的十分認真，并在家長(cháng)會(huì )后紛紛稱(chēng)贊今年的家長(cháng)會(huì )辦的十分有意義，希望明年也能以此形式舉辦家長(cháng)會(huì )。
學(xué)生的參與為家長(cháng)會(huì )注入了新鮮的血液。家長(cháng)們可以從學(xué)生的敘述里直接了解到自己孩子在班級里的狀況。比起只有老師在講，家長(cháng)們更愿意有學(xué)生講講班級的情況。
4.晉商的沒(méi)落
時(shí)間：班隊課
一群人：九班的睿智“酒鬼”
材料：一段有關(guān)晉商沒(méi)落的視頻
收獲：每個(gè)人都發(fā)表了觀(guān)后感，并聯(lián)系到溫州人的現狀，十分擔憂(yōu)。當初的晉商多像現在的溫州人，我們要早早居安思危，防患于未然。
三、 志愿者活動(dòng)
很遺憾，我班的志愿者活動(dòng)不如團日活動(dòng)那般多姿多彩，影響較大，相對次數不是很多，內容較為單一，是我需要檢討的。
我們的志愿者活動(dòng)主要是響應學(xué)校的環(huán)保主題，組織本班的志愿者在運動(dòng)會(huì )期間和其他空余時(shí)間清潔校園，還開(kāi)張了“環(huán)保在線(xiàn)”的系列后動(dòng)，但由于時(shí)間和其他因素，我們不得不把“環(huán)保在線(xiàn)”的第二季活動(dòng)推遲到下個(gè)學(xué)期，大家敬請期待。
四、 雙學(xué)小組
我支部的雙學(xué)小組活動(dòng)共舉辦了4次，分別對同學(xué)們進(jìn)行了“環(huán)保在線(xiàn)永不斷線(xiàn)””、“誠信為人誠信考試””、“防毒禁愛(ài)，就在我身邊”以及“讓青春與團徽共閃耀”主題宣傳教育活動(dòng)，還有“讓愛(ài)與責任同行”的家庭責任感培養之主題班會(huì )，都由我和組織委員聯(lián)合準備與主持。每次我們都給全班同學(xué)找了很多資料，以ppt的形式進(jìn)行宣傳，并結合知識競賽，即興創(chuàng )作等創(chuàng )新的形式讓大家活學(xué)活用，使得雙學(xué)小組的氛圍可以嚴謹中不失輕松。
作為一名團支書(shū)，如今我已積累了一學(xué)期的工作經(jīng)驗，我們班的活動(dòng)也充分體現了我的性格——平淡中不失個(gè)性。我們在認真出色完成學(xué)校組織的項目外，還自主進(jìn)行了有創(chuàng )意有風(fēng)采的團日活動(dòng)，并在其中融入版中獲得更多方面的能力——寓教于樂(lè )。
以上便是我一學(xué)期的團支書(shū)工作總結。
期末總結參考2
回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有苦也有樂(lè )，完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們得到了必需知識的修養，得到了素質(zhì)的提高。為了今后更好的工作，積累經(jīng)驗，對本期的數學(xué)教學(xué)工作特總結如下：
一 、認真做好課前的準備
每一節課都是經(jīng)過(guò)認真構思和計劃的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。適當的補充相關(guān)資料，讓學(xué)生們在課堂上能學(xué)到有些書(shū)本沒(méi)有提及到但是又是必須要掌握的知識。了解學(xué)生們原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時(shí)候發(fā)現學(xué)生們某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識掌握得不穩固就適當及時(shí)進(jìn)行補充復習，讓學(xué)生們重新回憶已學(xué)知識同時(shí)在原有的知識基礎上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習�？紤]教法，根據不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生們，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué)，充分利用各種教具，同時(shí)為了調動(dòng)學(xué)生們的積極性采用比賽的形式來(lái)上課。讓學(xué)生們多動(dòng)手，積極發(fā)現問(wèn)題提出問(wèn)題從而引出結論，在教學(xué)里讓學(xué)生們思考發(fā)現規律和引出結論。為了激發(fā)孩子們對數學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成六個(gè)大組，一起比賽，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現規律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節學(xué)習內容有關(guān)的小活動(dòng)。比如該班學(xué)生們的反應比較慢，口算能力比較差，為此本人專(zhuān)門(mén)制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生們熱情高漲，不知不覺(jué)的喜歡上數學(xué)了。
二、課堂教學(xué)
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生們，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生們的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生們的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生們，注意引發(fā)學(xué)生們學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生們的負擔。
課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂(lè )于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。如我們講授畫(huà)角時(shí)，讓他們親自動(dòng)手，同桌結合掌握畫(huà)角的過(guò)程，注意事項，靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，激發(fā)學(xué)生們興趣。作為老師，我必須尊重學(xué)生們的人格，維護學(xué)生們的自尊，平等地與學(xué)生們交流，跟學(xué)生們說(shuō)話(huà)，傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲，按學(xué)生們之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學(xué)生們指明方向。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生們主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生們在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生們之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
三、力求知識傳授的完美
這一學(xué)期的教學(xué)中，每上完一節課都會(huì )進(jìn)行自我檢討，力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如上幾何知識的課我總要準備很多資料，制作相關(guān)的圖片，以讓學(xué)生們能形象的理解幾何概念，但是還是發(fā)現我們班的學(xué)生們對幾何的知識非常的不敏感，本人也經(jīng)常給他們補習幾何知識，可是還是發(fā)現有部分學(xué)生們連低年級學(xué)過(guò)的“直角等于多少度”這樣的問(wèn)題都回答不出來(lái)。我也想，這方面除了學(xué)生們本身的問(wèn)題之外，我覺(jué)得我也該找更好的方法去讓學(xué)生們理解抽象的幾何問(wèn)題。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，做個(gè)合格稱(chēng)職真正能幫到學(xué)生們的好老師。
期末總結參考3
各位老師同學(xué)，大家上午好，我是財管二班班長(cháng)申磊，現在由我來(lái)總結下我這一學(xué)期的工作。
作為2班的班長(cháng)的我，一學(xué)期的風(fēng)雨讓我成長(cháng)了了許多，在這里我要感謝王導和同學(xué)們，謝謝你們給了我這個(gè)機會(huì )�；仡欉@一學(xué)期，在管理系團總支學(xué)生會(huì )的引導下，積極開(kāi)展班級建設，并根據本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需求，積極組織開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，監督同學(xué)學(xué)習。其間，有一定的成果，但是同時(shí)也存在許多不足，現總結如下：
先說(shuō)好的方面吧
一、班級建設
1 .制定班級制度，提出具體要求，使班上的管理具有更強的操作性；
2．本學(xué)期班級氣氛較和諧融洽，定期召開(kāi)本班班干會(huì )以及班級會(huì )議討論總結每周事件，對班級的工作提出了很多可行性意見(jiàn)和建議。并且通過(guò)一系列的活動(dòng)，使同學(xué)們之間更加了解。
3．班干部分工明確，各思其職，協(xié)同同職務(wù)班干部做好工作。增強班干部之間的合作互助，完成本職務(wù)工作的同時(shí)幫助其他伙伴完成工作。通過(guò)協(xié)作互助完成工作，增強了班委之間的了解與團結，使得班級工作更好完成。
4.年級長(cháng)定期開(kāi)展班委會(huì )議，會(huì )議總結上周事物計劃下周工作并分配相對任務(wù)，以做到事前考慮，事后不亂。
5. 建立了班級QQ群，便于及時(shí)傳達各種信息
二、學(xué)風(fēng)建設
1.開(kāi)學(xué)初期，剛從中學(xué)過(guò)來(lái)的我們還不太熟悉大學(xué)的學(xué)習方法，幸虧在輔導員助理的幫助下，我們懂得了怎么在大學(xué)更好的學(xué)習和生活。
2. 同學(xué)們出勤率較高，能做到有事請假。課堂積極性較高，能夠按時(shí)地完成作業(yè)。
3.同學(xué)們學(xué)習積極性較高，遇到不懂的地方會(huì )主動(dòng)請教任課老師和輔導員助理還有學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)。
三、班級凝聚力建設（活動(dòng)方面）
1.在開(kāi)學(xué)之初，我們專(zhuān)業(yè)組織了中秋晚會(huì )，讓同學(xué)們之前更好的了解。增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。
2.組織我們班同學(xué)參加“新生杯”籃球賽，無(wú)論男籃還是女籃同學(xué)們都積極參加。
3.班委組織“愛(ài)之舟”關(guān)心自閉癥兒童活動(dòng)。豐富了我們的公益
活動(dòng)。
4．管理系旗艦月中我們班同學(xué)在班委的號召下積極參加各項比賽，唱歌，小品等等，雖說(shuō)沒(méi)有挺進(jìn)決賽，但是我們班的同學(xué)表現優(yōu)異。
5．校運會(huì )前期我們班組織去良豐農場(chǎng)燒烤，第一次一個(gè)班作為整體出游，同學(xué)們都玩的很開(kāi)心，開(kāi)心的同時(shí)多虧了輔導員助理的帶領(lǐng)和各班干的詳細分工。期間王導也有去參加，拉近了同學(xué)們和王導之間的感情。
6．運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式，在班干的帶領(lǐng)下，同學(xué)們積極參加國旗隊，方塊隊，表演隊，舞蹈隊。認真訓練代表管理系第一次參加院級活動(dòng)并取得第四名的優(yōu)異成績(jì)。
7．文體委員組織班上同學(xué)積極參與運動(dòng)會(huì )比賽項目，并組織同學(xué)積極訓練。
8．11月 日我班開(kāi)展以“中國夢(mèng)，青春匯”為主題的團日活動(dòng)，在團支書(shū)的帶領(lǐng)下，班干積極配合團支書(shū)工作，同學(xué)們積極響應參加，活動(dòng)豐富精彩，同學(xué)們興趣高漲。最終取得了優(yōu)異的成績(jì)，代表管理系被推選到院里。隨后開(kāi)展的特色團日活動(dòng)亦是如此。
9.12月日開(kāi)展的期末團支部考評大會(huì )，班干組織同學(xué)，積極參加考評大會(huì )的演講和答辯，最終取得優(yōu)異成績(jì)。
四、日常生活
1班干時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的生活狀況，留心觀(guān)察班上同學(xué)生活上彼此間的問(wèn)題，班里同學(xué)生病，班干積極幫助送去治療。
2.班干處處留意宿舍內部矛盾，至今未出現換宿舍的現象。
3.男女班干分別對男女生寢室進(jìn)行安全檢查和衛生檢查，確保寢室無(wú)違規電器和確保寢室清潔干凈，保證同學(xué)們生命財產(chǎn)安全和生活環(huán)境。
4. 合理安排班費使用，生活委員定期將本學(xué)期班費使用明細公布于班上，讓同學(xué)放心班費的支出，信任班委的保管。
五、與上級保持聯(lián)系，認真完成交辦的各項任務(wù)
1.團支部班委會(huì )認真完成系團總支，輔導員和年級長(cháng)的交辦的各項任務(wù)，既鍛煉了自身工作能力，也使班級工作得以順利開(kāi)展。
六、思想建設
1. 積
極組織班上同學(xué)寫(xiě)入黨申請書(shū)，組織同學(xué)向黨組織靠攏，
爭取做一名黨員，做一名合格而優(yōu)秀的大學(xué)生。
不足之處
1．課外活動(dòng)組織開(kāi)展的次數不多。
2．臨近期末班干出現松懈現象未能很好的起到帶頭作用。
3.我們自身也未能完全做到嚴格要求自己，也有過(guò)遲到等不良現象，沒(méi)能為同學(xué)起好帶頭作用。
4.班級活動(dòng)時(shí)還有一部分同學(xué)的積極性不能調動(dòng)起來(lái)。
5.活動(dòng)有時(shí)準備還不夠充分，有的班委不能很好的認識到自己的職責，未將很高的激情放與工作上。
6.班委之間協(xié)調性還不夠，激情還不夠充分。
7有個(gè)別同學(xué)思想上的問(wèn)題還未做到位，還沒(méi)有很好的與其溝通。
期末總結參考4
本學(xué)期我擔任一、二年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，雖然取得了一些成績(jì)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)方面
1、認真備課。備課是上好課的前提。以英語(yǔ)課程標準為指導，認真學(xué)習、研究每個(gè)單元的話(huà)題、主要任務(wù)和語(yǔ)言知識點(diǎn)。根據我校的學(xué)生實(shí)際，合理設計教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng )設情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語(yǔ)真實(shí)地運用到學(xué)生的生活中。在讓學(xué)生保持興趣的基礎上學(xué)習新知識。
2、 在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、每講完一節課，及時(shí)反思，找出自己教學(xué)中的不足。同時(shí)對待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表?yè)P，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹(shù)立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。經(jīng)過(guò)努力，一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習成績(jì)提高不少。
二、教研方面
1、根據每次測試的成績(jì)，我認真做質(zhì)量分析，也及時(shí)為班級的學(xué)困生制定幫扶轉化計劃，不放棄每一個(gè)學(xué)生，根據每個(gè)學(xué)生的程度分層分配任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能看到自己的成績(jì)，找到學(xué)習的自信，學(xué)有所成。
2、學(xué)校每周組織的教研活動(dòng)以及每周英語(yǔ)組組織的教研、備課，我都積極參加，認真完成。這使我學(xué)到了新課標新課改的精神，備課的教案編制和課堂教
學(xué)模式流程、教學(xué)方法等，學(xué)習的同時(shí)也分享著(zhù)我在學(xué)習中的成果和收獲。通過(guò)教研活動(dòng)的學(xué)習，我逐漸形成了適合自己，也適合學(xué)校的教學(xué)方式，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。
3、期末復習階段，我又按照學(xué)情精心制定了期末復習計劃，把學(xué)過(guò)的知識給學(xué)生梳理、總結，從點(diǎn)到面，為學(xué)生由淺入深的進(jìn)行機動(dòng)復習，爭取每個(gè)學(xué)生在期末考試中都有一份滿(mǎn)意的答卷。
當然，在我的工作中也存在不足：
1、對于優(yōu)生過(guò)于相信，檢查的力度不夠。
2、方法花樣太多，學(xué)生有了興趣，但過(guò)程中落實(shí)效果不好。
3、由于所教班級多，課時(shí)多，沒(méi)有太多的時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行針對性輔導。 今后，我要做到：
1、加緊自主學(xué)習，積極參加學(xué)校的教研比賽和活動(dòng)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。
2、更加注重對學(xué)生能力的培養，尤其是聽(tīng)力方面。給優(yōu)生布置額外的拓展作業(yè)，也會(huì )加強對學(xué)生的管理，尤其是學(xué)困生的轉化。
3、在課堂上盡可能的設計活動(dòng)反饋學(xué)情，及時(shí)講解、落實(shí)知識點(diǎn)，不把問(wèn)題留到第二天。在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)也會(huì )更加嚴格的要求自己。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我已圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，在期末考試中，我所教授的班級成績(jì)也有了提升和進(jìn)步。我相信有付出就有收獲，我會(huì )一如既往地努力工作，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。原文地址：http://
期末總結參考5
轉眼間已經(jīng)進(jìn)入高三，高三是廣大學(xué)子奮勇拼搏的關(guān)鍵節點(diǎn)，十幾年的寒窗苦讀即將得到檢驗，學(xué)子們即將懷揣著(zhù)夢(mèng)想邁入大學(xué)去書(shū)寫(xiě)不同的人生。根據湖北省20xx-20xx年考綱，聯(lián)系我們**七中20xx屆高三文科學(xué)生的現狀，20xx屆高三地理復習備考的工作計劃是：夯實(shí)雙基、落實(shí)重點(diǎn)，規范訓練、提升能力，滾動(dòng)式地精練精講，科學(xué)備考、人文備考。
1、 針對實(shí)際，認真備考。
我們高三地理備考組通過(guò)研究湖北省歷年《考試大綱》及《新課程標準》，
備考教師向上屆高三地理教師取經(jīng)，積極參加省市高三地理復習備考會(huì )，研究高考試題特點(diǎn)，精選、精煉試題，以計劃為指導、調控，落實(shí)好各個(gè)階段的復習目標和任務(wù)。在教師的指導下注重學(xué)生地理思維能力的培養，回歸課本，讓學(xué)生把薄書(shū)讀厚，認識到書(shū)本是練習題的母親，以課程標準為準繩，從源頭抓起，把握高考方向，提高復習效率，培養學(xué)生的綜合能力。
近年來(lái)地理高考試題凸顯考查學(xué)生的地理思維，呈現目標突出選拔性、試題注重原創(chuàng )性、內容體現思想性的特點(diǎn)；綜合題考查內容是區域性的綜合，考查方式探究性居多，命題趨勢具有時(shí)代性。針對學(xué)生看不懂、想不全、寫(xiě)不清的基本情況，新任高三教師整體把握高考特點(diǎn)，老教師探索落實(shí)具體知識的途徑。整個(gè)備考過(guò)程，堅持以地理組教師合作為單元的備考策略，堅持集體備課，把個(gè)別優(yōu)秀教師的經(jīng)驗轉化為集體的財富，集體選題，集體交流歸納、總結和反思的答題技巧，提高地理備考效率。
2、 步步為營(yíng)，細化備考
高三地理復習分三個(gè)階段進(jìn)行，第一個(gè)階段從20xx年8月-20xx年12月，通過(guò)教師帶領(lǐng)學(xué)生回歸課本，對課本進(jìn)行整合，按照合格高中生的標準和考試大綱提取知識的范圍，建構和完善地理知識體系，能夠融會(huì )貫通。
�。�1） 明確課程思路
課程標準在課程設計思路中指出高中地理課程內容的設計以可持續發(fā)展為指導思想，以人地關(guān)系為主線(xiàn)，以當前人類(lèi)面臨的人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等問(wèn)題為重點(diǎn)，以現代科學(xué)技術(shù)方法為支撐，以培養國民現代文明素質(zhì)為宗旨，從而全面體現地理課程的基本理念。構建新的知識觀(guān)、教材觀(guān)、教學(xué)觀(guān)。第一輪復習是課程的復習，而不是教材的復習。
整個(gè)課程復習一定要貫穿人地關(guān)系這一主線(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，構成一個(gè)有機整體。所以，必須把整個(gè)教材作為一個(gè)整體，以區域為對象，以理論為指導，以綜合為方法，注意內容的前后聯(lián)系，注重知識的重新整合。
�。ǘ⿵娀n堂的開(kāi)放性
第一輪復習要注重學(xué)生地理知識的生成過(guò)程，讓學(xué)生真正認識地理學(xué)的核心價(jià)值。一是在學(xué)習地理知識的過(guò)程中，需要學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作；二是許多地理知識可在實(shí)踐活動(dòng)中獲取或得到驗證；三是大量的地理知識可直接用于指導生產(chǎn)和生活實(shí)踐。比如地理觀(guān)測、地理考察、地理實(shí)驗、地理調查、地理演示、地理制作和地理專(zhuān)題研究等。
�。ㄈ┬纬烧_的地理核心價(jià)值觀(guān)
科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、可持續發(fā)展觀(guān)的培養和形成就體現在我們每一個(gè)人的身邊，就體現在我們的日常生活之中。協(xié)調人地關(guān)系是人類(lèi)社會(huì )的不懈追求，強調可持續發(fā)展是科學(xué)處理人地關(guān)系的最高境界，人地關(guān)系是地理教育的永恒主題，是地理學(xué)最重要的思想，也是一種哲學(xué)思想。
�。�4） 以區域地理進(jìn)行統整
以典型的區域地理為案例進(jìn)行重點(diǎn)分析，體現地理學(xué)的綜合性和地域性。地理學(xué)不僅研究地理事物的空間分布和空間結構，而且闡明地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，并致力于揭
示地理事物的空間運動(dòng)、空間演變的規律，所以，綜合性和地域性是地理學(xué)有別于其他學(xué)科的兩個(gè)最顯著(zhù)的特征，也是地理學(xué)重要的研究方法。
課程標準在內容標準的活動(dòng)建議中提出了許多用高中地理知識和原理分析區域地理特征的建議，如必修1中建議：收集家鄉某條河流的資料，分析其變化的主要原因，并對該河流的治理和開(kāi)發(fā)提出自己的設想等；又如必修2中建議：聯(lián)系本地實(shí)際，討論某一工業(yè)企業(yè)的布局特點(diǎn)，以及該工業(yè)企業(yè)的原料供應和市場(chǎng)聯(lián)系等。在教學(xué)過(guò)程中，教師要以教材列舉的典型區域為案例并有機結合區域地理內容進(jìn)行分析，以培養學(xué)生綜合分析區域地理的基本方法。
�。�5） 運用系統論的方法進(jìn)行復習
地理環(huán)境是一個(gè)十分特殊的立體空間，具有極強的綜合性、區域性、規律性和動(dòng)態(tài)性，體現了整體性、層次有序性和動(dòng)態(tài)性這系統論的三大基本原則。用系統論的原理和方法來(lái)認識和分析地理環(huán)境，把地理環(huán)境看成一個(gè)龐大的系統，是當今地理學(xué)重要的研究方法，也是地理學(xué)重要的學(xué)科思想。
�。┤�、辯證地分析地理事物和地理現象
課程標準中關(guān)于宇宙是客觀(guān)存在的物質(zhì)世界，宇宙、天體及地理環(huán)境是運動(dòng)和變化的，地理事物和地理現象的運動(dòng)與時(shí)空分布是有規律的，地理環(huán)境的各要素之間是相互聯(lián)系和發(fā)展變化的，人類(lèi)社會(huì )與地理環(huán)境之間的對立與統一，地理環(huán)境具有自身的發(fā)展變化規律，地理環(huán)境從量變到質(zhì)變的發(fā)展，人類(lèi)在認識環(huán)境、利用環(huán)境、改造環(huán)境、保護環(huán)境的過(guò)程中必須遵循客觀(guān)規律等都是地理哲學(xué)思想的具體內容。
比如在講到臺風(fēng)、火山、沙塵暴、寒潮等內容時(shí)，不僅要強調其災害性，還要全面、客觀(guān)、辨證地分析其好處。教師在教學(xué)活動(dòng)中，要善于從宏觀(guān)到微觀(guān)引導學(xué)生全面、辨證地認識地理環(huán)境以及地理環(huán)境和人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系問(wèn)題，以培養學(xué)生用辨證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和方法分析地理事物和地理現象的成因、分布、演變等，建立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。 第二個(gè)階段從20xx年1月-4月，通過(guò)專(zhuān)題復習，強化訓練，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，提高解題能力。在這個(gè)階段按考試大綱的能力考核目標與要求，加強知識聯(lián)系與運用，完善綜合能力結構，能夠觸類(lèi)旁通。
�。�1） 統攬全局、突出重點(diǎn)
地理學(xué)科內容多，考試范圍廣，如果實(shí)行的是求全的復習思路，似乎面面俱到，但實(shí)際上只能是淺嘗輒止，最后什么都不能落實(shí) ,求全導致不落實(shí)，不如化繁為簡(jiǎn)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，就某些核心問(wèn)題舉一反三，不斷訓練，或許能取得事半功倍的成效。
�。�2） 落實(shí)區域差異思想
區域差異思想是地理學(xué)的重要思想，在落實(shí)此方面的知識時(shí)使用比較法容易落實(shí)。特別是在復習中國地理和世界地理這部分知識時(shí)要尤其關(guān)注學(xué)生的兩種傾向，其一是掌握比較好的學(xué)生，他們學(xué)的得心應手，其二是對空間感比較差的學(xué)生，他們學(xué)的渾渾噩噩，不知身在何處。故在復習區域地理知識時(shí)要強化區域差異思想。
�。�3） 緊扣圖像、圖表，強化單項能力
地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來(lái)表達空間的概念和地理事物的空間結構聯(lián)系及其發(fā)展變化的過(guò)程。在高考試題中每年不乏大量圖像、圖表的內容，這些資料不僅具有時(shí)代氣息的內容，還包括現代信息技術(shù)產(chǎn)生的圖像。由于試題把地圖和圖表作為表達知識的信息載體，所以基本上把地圖和圖表作為試題的切入口。一方面可以引用地理學(xué)最新的研究成果，避免試題雷同和猜題押寶；另一方面有利于考查考生知識的掌握程度和思維分析能力。
在地理備考中特別強調熟練使用各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪主要地理事物的位置或分布區；熟練使用和說(shuō)明各種等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀(guān)圖像、各種自然要
素和社會(huì )經(jīng)濟的統計資料和圖表等，并能根據要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。在復習時(shí)應注意引導學(xué)生自己梳理知識建立各章節之間的知識結構，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行遷移突破，化難為易；運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉換思維角度，推導地理規律和原理。平時(shí)復習中，首先要認真地讀好書(shū)及配套圖冊中的每幅圖表，弄清圖表的基本構成要素及繪制方法，圖表所要表現的地理事物特征是什么，以及此類(lèi)圖表還可以表現哪些其他的地理要素以及此類(lèi)圖表的一些變式。
�。�4） 關(guān)注熱點(diǎn)，拓寬視野
目前地理與現實(shí)生活有關(guān)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題主要有：人口的過(guò)度增長(cháng)與人口遷移、城市化、水土流失、沙漠化、全球變暖、臭氧層空洞、大氣污染與水污染、厄爾尼諾與拉尼娜、生態(tài)災難等等。這些是世界和我國正在或已發(fā)生的重大事件，我們應有一個(gè)基本的、正確的認識，用所學(xué)知識去分析、闡釋和評價(jià)當今熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、重大社會(huì )問(wèn)題及人類(lèi)面臨的諸多問(wèn)題，真正做到學(xué)以致用。
第三個(gè)階段從20xx年5月-6月，通過(guò)整理提升，查漏補缺，調整狀態(tài)，達到從容應對。一方面通過(guò)對錯題的自我總結：自己做題的思路與正確思路有哪些不同，高考中避免錯誤思路重現；另一方面指導學(xué)生可再系統地瀏覽歷次�？�、作業(yè)和易錯題集，調整心態(tài)，聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè )，適當放松心情，輕裝上陣，迎接高考。
3、 合理籌劃，人文備考。
人是社會(huì )關(guān)系的總和。高三地理復習中不僅要注重知識的生成過(guò)程，而且要注重學(xué)生的情感世界。在高三地理復習備考中堅持人文備考，堅持地理復習三觀(guān)：一是整理觀(guān)（全年統一布局、年級相互協(xié)調、教師形成合力）；二是學(xué)科觀(guān)（內容進(jìn)度統一、方法百花齊放、資料全員共享）；三是現實(shí)觀(guān)（學(xué)生智力水平、整體學(xué)習氛圍、教師職業(yè)操守）。處理好高考備考過(guò)程中的重要關(guān)系：一是宏觀(guān)與微觀(guān)的關(guān)系（培優(yōu)、提中、補差）；二是講課與練習的關(guān)系（少講精講、精講精練）；三是記憶與理解的關(guān)系（注重知識的生成過(guò)程）；四是主動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系（主動(dòng)觀(guān)察與被動(dòng)傾聽(tīng)）；五是選題與出題的關(guān)系（精選精練）；六是心理與生理的關(guān)系（勞逸結合、提升心理素質(zhì)）。
如果說(shuō)，高中三年的生活是一首歌，那么，高考就是這首歌最重要的音符；如果說(shuō)，高中三年的生活是一首詩(shī)，那么，高考就是這首詩(shī)的詩(shī)眼所在；如果說(shuō)，高中三年的生活是一篇文章，那么，高考就是這文章的點(diǎn)睛之筆。在這如詩(shī)似歌的歲月，希望我們能夠成就更多的星。
期末總結參考6
彈指間，精彩紛呈的大學(xué)生活又過(guò)了一年。在此一年間，有成功也有失敗，有快樂(lè )也有悲傷，有苦亦有甜。但總的來(lái)說(shuō)，收獲大于挫敗，滿(mǎn)意多于失意。
首先，在學(xué)習方面，我縱然談不上優(yōu)秀，但也基本上讓我感到滿(mǎn)意。特別是專(zhuān)業(yè)課程，在濃厚興趣的驅使下，我孜孜不倦的對其掃蕩，貪婪的吸收其營(yíng)養，為以后的工作和學(xué)習打下了牢固的基矗但六級以幾分之差與及格失之交臂卻很是讓我失落了一段時(shí)間。但我沒(méi)有失去斗志，這不，這次我不是又報名了嗎?百折不撓是我的人生信條!
其次，在思想道德方面，我取得了很大的進(jìn)步。雖然，大學(xué)的首要任務(wù)是學(xué)習，但真正影響人的一生的是一個(gè)人的思想道德水平，每個(gè)人的一言一行無(wú)不受其影響。有才有德，這才是國家和民族需要的人才。這一學(xué)年，我思考了很多人生問(wèn)題。我覺(jué)得，人既不是為自己而活著(zhù)，也不是單純的為他人而活著(zhù)。人是為了心中的信念和社會(huì )賦予自己的責任而活著(zhù)。
做一個(gè)有信念的人，并為其奮斗終生;做一個(gè)有責任心的人，并勇于承擔。這樣的人生才會(huì )幸福，才有意義!
光陰似箭，在不知不覺(jué)中大二的時(shí)光已經(jīng)快要結束了。驀然回首，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我的收獲還是很大的。通過(guò)大二這一學(xué)年的學(xué)習，在各個(gè)方面都有所提高。下面就是我的學(xué)年自我鑒定：
工作方面，該學(xué)年我擔任了物流協(xié)會(huì )學(xué)習部的部長(cháng)，陽(yáng)光互助會(huì )心理輔導團隊的隊長(cháng)，以及編輯部部長(cháng)，在班上我擔任文娛委員職位以及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)小組的負責人，負責班上文娛活動(dòng)籌備工作，為學(xué)校食堂進(jìn)行過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的策劃，負責過(guò)報紙和雜志的出刊工作，不過(guò)因為缺乏經(jīng)驗，所以覺(jué)得自己有些方面做得不夠好，需要進(jìn)一步提高。
在學(xué)習方面，平時(shí)經(jīng)常出入于圖書(shū)館，吸取精神營(yíng)養，為以后工作做好準備，在這一學(xué)年里頭，堅持平均每一周至少看三本的書(shū)的速度，在學(xué)習上，感覺(jué)收獲還是可以的，不過(guò)還得繼續努力。
生活方面，能夠處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，而且盡力幫助他人，只要自己能做到的，我都會(huì )盡力而為。因為家庭比較貧困，生活上我非常節儉，從不亂花一分錢(qián)，利用假期的時(shí)間進(jìn)行工作，不但不影響學(xué)習，還可以鍛煉自己，也為父母分擔辛苦。
總的來(lái)說(shuō)，大二的學(xué)習生活，讓我成長(cháng)了許多，收獲了許多，前進(jìn)了許多。雖然稱(chēng)不上碩果累累，卻也可以說(shuō)是有所成績(jì)。以后的路更長(cháng)，這點(diǎn)小小的進(jìn)步是微不足道的，只有不斷地學(xué)習，不斷地進(jìn)步，才能使自己的人生更有價(jià)值，更有意義，在今后的日子里，我要更加努力，爭做一個(gè)優(yōu)秀的人才。因為沒(méi)有最好，只有更好!
期末總結參考7
本學(xué)年度我從事英語(yǔ)教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作、輔導英語(yǔ)。一學(xué)年來(lái)，我能夠認真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論，新課程標準，理念。有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jì)。
一、基本情況分析
一一班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛很好，學(xué)生很配合。中等生、優(yōu)等生占較大多數。在課堂上回答問(wèn)題很積極。因此，學(xué)生學(xué)的開(kāi)心，老師教的輕松。每個(gè)孩子都活潑善良，有上進(jìn)心，有集體榮譽(yù)感，好奇心強，求知欲強，但是由于他們年紀有點(diǎn)小，自制力還是不夠，上課愛(ài)講小話(huà)，做小動(dòng)作，注意力不夠集中，很多行為習慣需要進(jìn)一步加強，有待提高。
二、主要成績(jì)
建立完善的班級制度，班級里實(shí)行班干部責任制，挑選和培養積極有能力的學(xué)生，形成班級核心，形成正確的集體輿論，形成良好的班級班風(fēng)，做好個(gè)別調皮學(xué)生的教育工作。狠抓學(xué)生學(xué)習，形成良好的學(xué)習氛圍，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。為了讓學(xué)生在學(xué)習上充分的展開(kāi)競爭，提高自我學(xué)習的能動(dòng)性，要開(kāi)展相應的競爭活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。重視主題班會(huì )和各種活動(dòng)的開(kāi)展，培養團結合作的精神，增強班級凝集力。養成學(xué)生良好得行為習慣，班級衛生實(shí)行責任到位制，每個(gè)人要有責任心，做好自己的事情，要有“我為人人，人人為我”我精神。并且每天進(jìn)行獎勵懲治。
三、主要做法。
1.重視養成教育：養成良好的學(xué)習
習慣和生活習慣，對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規律性的常規訓練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊。
2.加強后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強對后進(jìn)生的輔導，要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(cháng)道路上的發(fā)展情況。
3.及時(shí)了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。
4.家教結合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)，本學(xué)期，力爭把所有的家長(cháng)走訪(fǎng)一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班集體。
5.培養班級干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。
6.重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7.抓好少先隊工作：班級工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)、張揚學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結合實(shí)際搞好各項活動(dòng)。
四、存在的問(wèn)題與教訓。在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對一些課堂紀律較差的學(xué)生耐心不夠，輔導上沒(méi)有做到有針對性。在教學(xué)環(huán)節上沒(méi)有細摳，沒(méi)有精心設計，平時(shí)示范較少。因工作忙，沒(méi)有更多的時(shí)間與學(xué)生交流。五、今后努力的方向。
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的老師是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做老師首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1.學(xué)習困難的學(xué)生;2.行為習慣自制力較差的學(xué)生;
3.既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì )多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，包括學(xué)科知識與教學(xué)方法。如英語(yǔ)教學(xué)中結合具體的教學(xué)內容，盡力營(yíng)造濃厚的學(xué)習氣氛，從情感上調動(dòng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習，發(fā)現樂(lè )趣，深入鉆研，體會(huì )學(xué)科魅力。進(jìn)一步提高個(gè)人教學(xué)能力水平，深入研究教材、研究學(xué)生、完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，提高教學(xué)效率。針對學(xué)生不同的能力狀況，采取不同的課堂措施，使每一個(gè)學(xué)生都獲得進(jìn)步。要多增加和學(xué)生多溝通。
期末總結參考8
一、教學(xué)方面
1、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合兩班學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)話(huà)，不能主動(dòng)回答問(wèn)題，對語(yǔ)文缺乏學(xué)習的興趣和熱情等特點(diǎn)，采用生動(dòng)靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣�，F在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習興趣比較濃厚。
2、以抓基礎，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣為突破口，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
八年級下冊語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生朗讀感悟的重要內容。因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給學(xué)生布置任務(wù)，一學(xué)期下來(lái)，使學(xué)生充分地熟悉每一篇課文。另外，新課標特別強調積累，因此，學(xué)期之初，我要求每一個(gè)學(xué)生都準備一本“采蜜集”。采集自己在閱讀過(guò)程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談?wù)勛约旱拈喿x感受。這樣長(cháng)期下來(lái)，學(xué)生的閱讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
3、加強培優(yōu)轉差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
兩班學(xué)生兩極分化嚴重且后進(jìn)生面大，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。尤其對后進(jìn)生，加強課外輔導工作，利用課余時(shí)間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問(wèn)題，并給予鼓勵，課堂中為他們創(chuàng )設回答問(wèn)題的機會(huì )，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，從而樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習的信心，促使每一位學(xué)生都有提高。一學(xué)期下來(lái)后進(jìn)生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績(jì)有了明顯提高。八年級上學(xué)期兩個(gè)班級的后20%控制在30%以?xún)�，并且也出現了不少的a等生。八年級下學(xué)期學(xué)生成績(jì)也還不錯，達到預期目標。
二、班主任方面
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂(lè )充實(shí)地學(xué)習；并且他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過(guò)工作實(shí)踐，我總結出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教育個(gè)體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過(guò)努力，培養出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設。要凈化班風(fēng)，對于抓好思想型的后進(jìn)生是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉化后進(jìn)生的工作。通過(guò)挖掘閃光點(diǎn)、扶持起步點(diǎn)、抓住反復點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn)，使他們從自暴自棄中醒悟過(guò)來(lái)，變后進(jìn)為先進(jìn)�，嵥榈陌嘀魅喂ぷ鳚B透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心，雖然很苦但也很樂(lè )。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。用田震的歌詞來(lái)形容：風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風(fēng)雨后的.艷麗玫瑰。
在十月一日放假前的一個(gè)星期，我覺(jué)得我的教學(xué)和管理有點(diǎn)急躁，分析原因
1、教學(xué)進(jìn)度慢一點(diǎn)，想快點(diǎn)講課。
2、對孩子課堂作業(yè)要求比較嚴格。
3、這一個(gè)月每個(gè)周六周日都有事情不得休息，有時(shí)比上班還忙。勞累急躁使我脾氣很大，現在特能理解浩然媽媽說(shuō)的那種忍不住的感覺(jué)。孩子們嘰里咕嚕的嗡嗡地說(shuō)話(huà)聲讓我不可忍受，每次不好好寫(xiě)作業(yè)、不認真讀書(shū)喜歡說(shuō)話(huà)的又總是這幾位同學(xué)，于是，語(yǔ)調調高批評訓斥，讓他們站出來(lái)或到辦公室或給家長(cháng)打電話(huà)結合，每次都弄得自己很累，可是效果并不明顯�？梢�(jiàn)，這些方法不是好方法，當時(shí)見(jiàn)效，過(guò)后依然。其實(shí)真正的教育是自我教育，真正的管理是學(xué)會(huì )自己管理，無(wú)論孩子或大人需要別人監視或看管才去做事，那么他的事情永遠做不到最好。
現在想到魏書(shū)生老師的科學(xué)民主的管理方法應該是我現在最應該學(xué)習和在實(shí)踐中嘗試的。好好讀書(shū)，好好學(xué)習，好好教學(xué)，好好管理，好好做一名受人尊敬的教師。為了做到這幾個(gè)好好，我也試著(zhù)總結了幾點(diǎn)
1、無(wú)論體育課還是舞蹈課或是什么別的課，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)是重復，變換方式不斷提高的重復，讓孩子在動(dòng)手中掌握知識和技能。學(xué)習數學(xué)語(yǔ)文知識也要學(xué)會(huì )變換方式，讓孩子練習卻不是單調的。語(yǔ)文是運用語(yǔ)言，數學(xué)是先學(xué)會(huì )、后會(huì )學(xué)，講課、練習、作業(yè)都做到心中有數就不會(huì )急躁了。
2、多動(dòng)筆寫(xiě)。無(wú)論什么事情當你能動(dòng)筆去寫(xiě)了，你就不會(huì )再怒不可遏了。處理事情有時(shí)候用手勢、文字比不停地嘮叨效果好得多。
3、提高自己的自身修養，能平心靜氣的做事情是一種能力更是一種涵養，需要多方面修煉。
4、別給自己和孩子太多目標，只把能做到的事情認認真真做好就行了。希望自己能言而有信，說(shuō)話(huà)算話(huà)。
班級是學(xué)生個(gè)性的發(fā)源地，是學(xué)生實(shí)現社會(huì )化和個(gè)性化的重要環(huán)境。班級文化是班級整體精神面貌的集中體現，是班級大多數學(xué)生共同的價(jià)值取向和行為方式的反映。積極的班級文化能起到導向性、激勵行、規范行、陶冶行四大功效。
我校的班級文化乘著(zhù)校園文化的強勁東風(fēng)，在師生們的共同努力下，形成了教室門(mén)前一道亮麗的風(fēng)景，在這里，我代表學(xué)校真誠地向大家說(shuō)一聲“謝謝”。感謝我們的班主任老師在期末備考十分緊張的情況下，早到校，晚回家，犧牲休息時(shí)間，加班加點(diǎn)。如果說(shuō)班級文化是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，那么我們的師生一絲不茍、精心描繪的情景就是班級文化最生動(dòng)而鮮活的背景。
我想說(shuō)的第二句話(huà)是“感激”。感激李聰、劉婷老師，沒(méi)有他們的“拋玉引玉”，就沒(méi)有我們更多班級的妙手回春。感激我們的一年級、二一班、三五班級的班主任老師，她們接受任務(wù)的時(shí)間最短，難度最大，但老師們在短短的兩天內圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，這令我們全體管理人員無(wú)比感激。
我想說(shuō)的第三句話(huà)是“感動(dòng)”。從一樓走向四樓觀(guān)看我們的班級文化，我們的感受是步步有景，靜靜有情。
以馮景麗、張亞棉老師為代筆的一樓教室內的文化版面設計充滿(mǎn)童真童趣，張貼得干干凈凈、亮亮堂堂；二樓以劉婷、劉艷萍等老師為代表的班級文化，形成了一幅風(fēng)格一致、和而不同的美麗長(cháng)卷，在花邊的設計、版面的布置上，老師們的心如繡花針一般細；三樓、四樓的班級文化風(fēng)格不同，各有千秋，在文化的背后折射的是班主任老師的人格魅力和敬業(yè)精神。郜衛霞、兀書(shū)琴老師的班級文化體現的是中國文化的經(jīng)典美，無(wú)論從內容和形式上都耐人尋味；李曉海、劉新匣老師的班級文化是師生智慧的結晶，遠看是形散而神不散的優(yōu)美散文，近看像一首靈動(dòng)的小詩(shī)。高琳華、陰朝鎖老師的班級文化帶我們走進(jìn)美麗的童話(huà)世界。
如果說(shuō)班級文化的設計形式是美麗的外衣，那么班級文化的豐富內涵才是我們真正追求的價(jià)值所在。馮新祥老師的班級文化彰顯了個(gè)人對書(shū)法和文學(xué)藝術(shù)孜孜不厭倦的追求，令人心生敬意，嘆而觀(guān)止；李曉海老師的班級文化是知識的百科全書(shū)；六1、六2、六3、六4學(xué)生的英語(yǔ)手抄報展示了不凡的英語(yǔ)才能。透過(guò)李聰、賈松娟老師的班級文化我們看到的是學(xué)生和諧而細膩的內心世界，每一幅畫(huà)、每一張報都浸透著(zhù)學(xué)生對真、善、美的追求和向往。
最后我想和大家溝通的話(huà)題是“希望”。對于教室門(mén)前的班級文化是師生展示、提高、交流的平臺，一是希望大家加強保護，班級的自治督導隊要加強督察和呵護；二是希望這個(gè)展示臺是一渠流動(dòng)的水，每月及時(shí)更換期中的內容，讓文化真正起到引領(lǐng)的作用；三是希望用心拓展真正的班級文化內涵。教室里的一桌一凳、一書(shū)一畫(huà)、一角一面是文化，是靜態(tài)的班級文化，可以陶冶學(xué)生的性情，激勵學(xué)生的斗志。班主任的人格魅力、管理風(fēng)格，班級的學(xué)習風(fēng)氣、班風(fēng)班貌，學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)也是班級文化，是動(dòng)態(tài)而日益生成的文化，是班級文化的主體和價(jià)值所在，讓文化內化為知識、才能和行動(dòng)，才是我們真正不懈的追求。
期末總結參考9
逝者如斯，不舍晝夜�！睆椫搁g一學(xué)期就這樣過(guò)去了，在過(guò)去的這一學(xué)期里，我校在上級黨委和學(xué)校主管部門(mén)的領(lǐng)導下，教師發(fā)揚“求實(shí)、務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，學(xué)生樂(lè )學(xué)，身心健康，整個(gè)學(xué)校出現了朝氣勃勃，欣欣向榮的景象，取得了斐然的成果，受到了上級領(lǐng)導、社會(huì )、學(xué)生及家長(cháng)的好評。
一、教師團結協(xié)作，教學(xué)效果好。本學(xué)期，我校上教學(xué)第一線(xiàn)的教師共三十多人，其中青年教師占了大多數。大家不分年齡大小，共同進(jìn)步。首先，每個(gè)同志轉變了教學(xué)觀(guān)念，用先進(jìn)的現代教育理念來(lái)武裝自己的頭腦；其次，相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，本學(xué)期大家均參加了教學(xué)競賽活動(dòng)，同時(shí)又是教研活動(dòng)，由教導處牽頭，教研組具體實(shí)施，使我校教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，每次教研活動(dòng)教師們積極主動(dòng)，課堂上師生互動(dòng)好，課堂氣氛活躍，和諧，學(xué)生注意力集中，且學(xué)校領(lǐng)導積極參加，教研活動(dòng)以該科教師為主，但又不分文理科，該節課無(wú)課教師人人參與，人人發(fā)言，取他人之長(cháng)，補已之短，到達相互學(xué)習共同提高的目的。各年級同科教師資料共享，特別是數學(xué)科，歷史教師配合好，初三、初一數學(xué)名列全區第一，初一歷史名列全區第二其余學(xué)科分別為：二年級地理*名，三年級語(yǔ)文第*名，三年級物理第*名，三年級體育*名。
二、學(xué)月考試不走過(guò)場(chǎng)，教師認真負責。本學(xué)期，我校堅持一月一次的調研考試，每次考試之后，各年級組認真小結，找準問(wèn)題的原因，及時(shí)改進(jìn)不合理的教學(xué)方法。特別是初三調考，每次考試之后人人發(fā)言，人人進(jìn)行試卷分析，一調，二調，三調考試，我校均獲得全區*——*名的好成績(jì)，并把我校務(wù)實(shí)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗在區校長(cháng)及年級主任會(huì )上交流，受到領(lǐng)導和同行的好評。每次學(xué)月考試、半期考試、初三調考、期末考試，對于年級前**名，班前**名，每生學(xué)校均給予獎勵。并在家長(cháng)會(huì )上發(fā)獎，戴紅花。本學(xué)期我校開(kāi)了*次家長(cháng)會(huì )，收到了很好的社會(huì )效應。家長(cháng)對我校的管理，質(zhì)量是滿(mǎn)意的。
三、教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)可喜可賀。教風(fēng)方面：本學(xué)期我們一如繼往地堅持了白天坐班制，上班時(shí)間教師們認真備課，批改作業(yè)，認真上課輔導學(xué)生，基本杜絕了該到堂上課而不上課的現象。教師教風(fēng)好。校風(fēng)方面：堅持了周一例會(huì )及升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義等的教育，學(xué)生人人懂禮貌，無(wú)打架斗毆現象，基本杜絕了曠課遲到的現象，學(xué)生做到了不出校門(mén)。
每天中午學(xué)校廣播室按時(shí)廣播，或宣傳黨的方針，政策、或播放小知識，新聞，小故事，或宣傳“非典”知識，或播放歌曲，使學(xué)生身心得到了凈化，學(xué)校清潔衛生好，堅持每天打掃三次，學(xué)�；▓@花草樹(shù)木郁郁蔥蔥，瓷磚潔白無(wú)瑕，課間操天天堅持，總之，我校的校風(fēng)非常好。班風(fēng)方面：好的校風(fēng)，離不開(kāi)好的班風(fēng)，好的班風(fēng)離不開(kāi)班主任教師和科任教師的辛勤耕耘。本學(xué)期班主任認真負責，把學(xué)生視為自己的兒女，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生已蔚然成風(fēng)，耐心細致地做學(xué)生思想工作，由于突遇“非典”，班主任堅持晨檢晨測，認真填學(xué)生健康卡，不厭其煩，兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)生發(fā)燒，干咳，立即送醫院治療，學(xué)生家長(cháng)返鄉，我校摩托車(chē)隊立即送學(xué)生回家留觀(guān)，并耐心解釋?zhuān)瑹o(wú)一次和家長(cháng)發(fā)生沖突，順利渡過(guò)了難關(guān)，學(xué)生請假，曠課，年級主任協(xié)同班主任立即家訪(fǎng)，使我校鞏固率創(chuàng )歷史新高。
特別是三.三班凌云教師班主任工作做得特好，功不可沒(méi)，班主任工作評比中名列第一，總之，在教師們的共同努力下，我校班風(fēng)好，學(xué)生身心健康。學(xué)風(fēng)方面：我校學(xué)風(fēng)濃厚，每天早晨，有早自習的教師早早到校，組織學(xué)生早讀，在公路上均能聽(tīng)到學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，看到年級主任巡視的身影�？傊�，我校在各方面均取得了一定成績(jì)，特別是教學(xué)工作成績(jì)，顯著(zhù)。初三職中***人，國重***人，省重***人，統招***人，超額完成任務(wù)，有望獲縣特等獎。綜上所述，我們相信，只要依靠“高素質(zhì)+強潛能”的教師，依靠“銳意創(chuàng )新+敬業(yè)奉獻”的隊伍，施“規范+特色”的管理，**中學(xué)教育一定會(huì )立于不敗之地！
期末總結參考10
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間來(lái)三立已經(jīng)一年了。在這一年的時(shí)間里，我找到了做教師的幸福感和快樂(lè )感。在這個(gè)大家庭里我快速的成長(cháng)著(zhù)�；仡櫰饋�(lái)這些孩子們已經(jīng)由“小不點(diǎn)”成為真正的小學(xué)生了，是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習慣都在將來(lái)的學(xué)習生活中起到無(wú)足輕重的作用，但是我卻做得很失敗。
一年了我一直在摸索著(zhù)前進(jìn)，班級里孩子們沒(méi)有養成很好的習慣，我做為班主任我深深的自責。雖然之前有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗，但是在管理學(xué)生這塊兒我真的深感自己欠缺的太多了。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我脾氣暴躁，但是通過(guò)一年的時(shí)間我發(fā)現 自己變了，變得遇事沒(méi)那么急了，越來(lái)越多的孩子喜歡上了我，我也愛(ài)上了他們。我們班有個(gè)孩子經(jīng)常給我說(shuō)，他就是我的吸鐵石，就是我的雙面膠。要天天吸到我身上。星期天我帶個(gè)別同學(xué)到家里玩，抽空陪那些家長(cháng)忙的孩子去游樂(lè )園。他們愛(ài)我，我也愛(ài)他們，在這里讓我找到了做教師的快樂(lè )和幸福。一切都不再重來(lái)了，我只能把這種遺憾化成動(dòng)力了，下一年里我一定把孩子的習慣從一開(kāi)始就常抓不懈，建立完善的班級管理制度爭取有一個(gè)好的開(kāi)始和圓滿(mǎn)的結果。
本學(xué)期的教學(xué)可以說(shuō)是不很完整的，從“五一”接班到期末考試，短短的兩個(gè)月時(shí)間里，感觸頗多。
班里共44人，整體上的學(xué)習能力還是不錯的，但是對我來(lái)說(shuō)，壓力還是挺大的。一年多的時(shí)間沒(méi)有帶班，沒(méi)有教課。剛剛接到班，覺(jué)得自己都不知道怎么講課了，感覺(jué)退步好多，有時(shí)候在課堂上還會(huì )出錯。
一個(gè)月結束了，月考的成績(jì)不是很好，我開(kāi)始調整自己的教學(xué)方式和對學(xué)生的管理方式。上課之前，我盡力把每節課都備好，弄清楚本節課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，爭取使每個(gè)知識點(diǎn)都使學(xué)生掌握。對學(xué)生的管理，也是上好課的基礎。學(xué)生的表現直接影響教學(xué)的效果，對學(xué)生實(shí)施適當的獎懲，學(xué)生開(kāi)始有目的，有管制了。
在后期的復習當中，尤其是做試卷的時(shí)候，我會(huì )把具體的要求寫(xiě)在黑板上，學(xué)生會(huì )順其自然的就按照要求去規范自己。比如：要求認真書(shū)寫(xiě)，用心計算，仔細檢查，正確書(shū)寫(xiě)等等，要求也隨著(zhù)每次測試后，學(xué)生出現的不同問(wèn)題，改變要求。學(xué)生用心的去做題了，便能夠用心的去思考，才能達到做試卷的效果。
一個(gè)學(xué)期結束了，以上就是我在教學(xué)中的一點(diǎn)小小總結。
期末總結參考11
班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無(wú)法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習的直接對象，班主任的一言一行，都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生的思想、行為發(fā)生潛移默化的作用。
做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不時(shí)努力的目標，而培養學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識、方法的同時(shí)學(xué)會(huì )做人，則是班主任工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生應當成為班主任工作的一項基本原則。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次，做班主任還要舍得投入，不只要投入時(shí)間和精力，更要投入情感，做一位良師益友；再次，還須掌握一定的處置事情的技巧和藝術(shù)，也要有一定的教育機智，理性地處置一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬(wàn)緒、應有盡有，要做好很多常規工作，如班集體建設、班干部培養、協(xié)調與任課老師的關(guān)系，搞好與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習、生活和思想動(dòng)態(tài)等。今天我就談?wù)勛陨淼囊稽c(diǎn)做法和體會(huì )。
一、明確目的，嚴格要求。
做任何事情都應該有明確的目的。因此，我每天都在晨間談話(huà)的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應該怎么做，下課的時(shí)候又應該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語(yǔ)文課、數學(xué)課、科學(xué)課等各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以和學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。
無(wú)論做什么，只要思想上重視，時(shí)時(shí)事事都注意起來(lái)，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力，從而逐步上軌。
二、建設一支富有戰斗力的班干部隊伍。
充沛發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，培養班干部的工作能力。比方本班同學(xué)王兵，該同學(xué)在班級管理方面，特別是管理紀律方面她有比較強的能力。假如進(jìn)行全面的競爭上崗的方式，許多同學(xué)都會(huì )提出，王兵同學(xué)的成果不夠優(yōu)秀，學(xué)習方面經(jīng)常出錯。影響其自信心。因此我對學(xué)生的各方面采取揚其長(cháng)，避其短的方式。選取王兵、莊文靜、馬強、孫曉芳四人為班級的紀律委員，一方面可以使四人團結在一起，一起為班級出力，管理好班級，另一方面因為是四個(gè)紀律委員也可以防止以前只有一個(gè)紀律委員，有些能力強的同學(xué)容易滋生權力意識，防止驕縱。事實(shí)證明這四個(gè)同學(xué)的管理能力都不錯，使整個(gè)班上任何課一改以前的吵鬧，同時(shí)在老師在與不在時(shí)都能堅持一致。接著(zhù)培養一批班干部，使他們能各負其職。比方管理教室衛生的衛生委員陳鵬，這人學(xué)習態(tài)度十分認真，一有作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習成果良好，同時(shí)也熱愛(ài)勞動(dòng)�？墒沁@人很喜歡對著(zhù)班干部做事，喜歡跟他人唱對臺戲，講話(huà)的聲音又特別重，脾氣特別躁，屬于班級內特別難管理的人。我讓其擔任了班干部之后，使其認識到自身是班干部，要以班干部的身份來(lái)嚴格要求自身，同時(shí)他也體會(huì )到他人唱對臺戲的壞處，因此，這個(gè)同學(xué)在這學(xué)期的表示中逐步出色起來(lái)，甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。把教室的各個(gè)地方衛生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部。同樣，采用揚其長(cháng)，避其短的方式，在班級中挑選的文娛委員，小組長(cháng)這類(lèi)班干部在班級管理中表示出色，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都不時(shí)進(jìn)步，帶到整個(gè)班級積極向上。
三、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進(jìn)生還是后進(jìn)生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由，我發(fā)現自身看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語(yǔ)氣不同的眼光。所謂的期望效應，在我的眼神里，在我的語(yǔ)氣里學(xué)生能很好的感知得到。當我意識到這些缺乏之后，我努力爭取做到對全班學(xué)生不論他好與歹都是一視同仁。
即使學(xué)生真的不是讀書(shū)的料，日后到社會(huì )中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應該培養學(xué)生健康的心理。其次，發(fā)揮小組合作精神，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況，學(xué)習狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會(huì )抱怨后進(jìn)生拖后腳，這是良好的教育時(shí)機，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個(gè)成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。其三，加強桌與桌之間的競爭。把一個(gè)任務(wù)，安排給全班學(xué)生，要求同桌合作學(xué)習，然后對學(xué)生進(jìn)行抽測，假如抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進(jìn)生的合作，與其說(shuō)是合作，大多部情況是開(kāi)小灶。這樣在課堂上，優(yōu)秀生也不會(huì )時(shí)間沒(méi)到就搶著(zhù)發(fā)言，后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎的知識。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個(gè)整體，這樣以來(lái)，我班的后進(jìn)生，李玉梅，梁佳豪，馬佳琦等在學(xué)習方面都有一定的提高。但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復，過(guò)多的反復，也使自身有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自身做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長(cháng)時(shí)間，耐心的對待。在今后的工作中，我將揚長(cháng)避短，爭取把工作干得更好。
期末總結參考12
時(shí)間好似流星雨.在這個(gè)學(xué)期里,我交道了新朋友,我們好似快樂(lè )的小小鳥(niǎo),一起度過(guò)了一學(xué)期的快樂(lè )時(shí)光.我還學(xué)了很多新知識,把他們裝進(jìn)我心理的知識寶庫.我還在一學(xué)期中改了不少缺點(diǎn),讓我又有了進(jìn)一步的提高.......我舍不得一學(xué)期,我好舍不得,因為他是一個(gè)充滿(mǎn)光明的一學(xué)期,充滿(mǎn)知識的一學(xué)期,充滿(mǎn)快樂(lè )的一學(xué)期!
學(xué)期的初一生活眨眼之間就過(guò)去了，頭腦中還清晰的記著(zhù)剛來(lái)時(shí)的情景，沒(méi)想到這么快就面臨期末考試�；叵脒@四個(gè)月來(lái)我的學(xué)習生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學(xué)會(huì )了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識。
是了初一，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個(gè)開(kāi)始還對計算機心存恐懼的我，四個(gè)月下來(lái)我也可以感用它、習慣用它了。對我來(lái)說(shuō)，學(xué)習技術(shù)是個(gè)難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會(huì )一些。在這里，雖然沒(méi)有哪一個(gè)老師手把手的指導我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無(wú)限的選擇權利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫(huà)板、虛擬世界。雖然沒(méi)有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個(gè)長(cháng)期學(xué)習的過(guò)程，沒(méi)有持久力就不會(huì )有成功。
每次和別人交流時(shí)，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無(wú)所獲，可是在總結學(xué)習、收獲成果時(shí)，我才清楚地看到我沒(méi)有白白地度過(guò)四個(gè)月。
我喜歡數學(xué)，同時(shí)我又害怕數學(xué)，我怕會(huì )聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì )。事實(shí)證明，大學(xué)數學(xué)確實(shí)有些難，在我的學(xué)習過(guò)程中也確實(shí)遇到了困難。時(shí)間充足時(shí)，我可以預習課程，老師講時(shí)也勉強聽(tīng)得懂，作題是我發(fā)現了自己的不足——不能把老師講的內容應用�？粗�(zhù)一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著(zhù)頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開(kāi)學(xué)初期，我可以花大量的時(shí)間來(lái)做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時(shí)間去預習，甚至課后沒(méi)時(shí)間做練習、問(wèn)問(wèn)題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒(méi)時(shí)間鞏固，而且數學(xué)內容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時(shí)我只好干脆放下數學(xué)，忙過(guò)了最急的事后再拿出時(shí)間總體復習。這段復習的時(shí)間里好困難，有時(shí)幾個(gè)小時(shí)只做出二十幾道題，可我還是堅持下來(lái)了，基本上撿回了失去的內容。
英語(yǔ)的學(xué)習也是個(gè)難題，我一向厭惡英語(yǔ)，更不會(huì )學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著(zhù)我還勉強可以過(guò)得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知所措了。了解了英語(yǔ)考試的形式后，我開(kāi)始轉移了以前的學(xué)習重點(diǎn)，在各個(gè)老師和同學(xué)的引導下，我開(kāi)始喜歡說(shuō)英語(yǔ)了，也有些喜歡學(xué)。我認為這詩(shī)歌好的開(kāi)始，不論結果如何，我都是有所收獲的。
本以為信息技術(shù)是個(gè)很簡(jiǎn)單的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個(gè)警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學(xué)它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會(huì )用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實(shí)際操作。學(xué)習這門(mén)課我受益非淺。
其他課程的學(xué)習也并無(wú)用處。比如思修課可以提高我的思想修養;體育課教我如何科學(xué)地鍛煉……
在這幾個(gè)月里我深深體會(huì )到，一切知識的學(xué)習、新鮮事物的接觸都會(huì )對自己有指導作用，就
看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實(shí)際行動(dòng)，我想一定會(huì )有很大的提高和升華。
期末總結參考13
上學(xué)期經(jīng)過(guò)大家的努力，我們班的成績(jì)和班風(fēng)一直在不斷進(jìn)步。但這還不夠，我們要繼續努力。以下，我針對不同類(lèi)型同學(xué)的學(xué)習狀況稍作總結，至于我提出的一些不足，大家有則改之，無(wú)則加勉。
有些同學(xué)理科成績(jì)較好，文科成績(jì)則要弱些。能學(xué)好理科，說(shuō)明具備了不錯的學(xué)習天賦。相對于理科而言，文科要死記硬背的東西比較多，一開(kāi)始學(xué)可能會(huì )覺(jué)得比較枯燥無(wú)味。但越是這樣，越要下苦功夫打好基礎，因為萬(wàn)事開(kāi)頭難，基本功過(guò)關(guān)了，日后的學(xué)習便會(huì )如魚(yú)得水，不會(huì )出現上課聽(tīng)不懂，看書(shū)讀不進(jìn)，考試寫(xiě)不出的情況。對于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，只要學(xué)懂了單詞及語(yǔ)法，可以說(shuō)考試就不會(huì )有多大困難。
學(xué)好詞匯的第一步就是重視每一次聽(tīng)寫(xiě)，并且時(shí)不時(shí)的自測一下學(xué)過(guò)的單詞及短語(yǔ)。我以前也對聽(tīng)寫(xiě)不夠重視，但進(jìn)入初二之后我發(fā)現那樣是行不通的。語(yǔ)法的學(xué)習主要靠課堂，老師講的關(guān)鍵知識點(diǎn)要及時(shí)摘錄，每期的英語(yǔ)報紙上也總結了許多語(yǔ)法，寫(xiě)題之前先看一看。語(yǔ)文的學(xué)習與英語(yǔ)有很多類(lèi)似之處，只是在寫(xiě)語(yǔ)文閱讀題時(shí)要看清問(wèn)題，逐一答題。作文是語(yǔ)文綜合水平的體現，需要長(cháng)期的練習，不可急于求成。
還有些同學(xué)文科強，理科弱。如遇這種情況，應加強自己的思維反應能力，且要注意在答題時(shí)保持高度集中的注意力。理科中的一些公式要注意多運用于答題中，熟能生巧之后遇到難題便可迎刃而解。比起文科來(lái)，理科考試中更要求嚴謹的思維，需要以一絲不茍的態(tài)度對待每一道題。還有一點(diǎn)值的注意的是，考試時(shí)遇到難題不能盲目照搬公式，更不可只想著(zhù)最近學(xué)的知識。理科是一種對人的邏輯思維能力與嚴謹細心程度的考驗，面對理科，無(wú)論是平時(shí)學(xué)習還是測試，都不能想當然，每一步都要有根有據。
至于部分同學(xué)學(xué)習效果不是很盡如人意，我覺(jué)得主要是學(xué)習效率不佳造成的。若不能做到有針對性，題海戰術(shù)帶來(lái)的只能是苦海無(wú)涯。自己在平時(shí)的學(xué)習中就應多總結自己的不足。學(xué)習的時(shí)候心不能浮躁，亦不可偷懶，考前保持適度的緊張也是有必要的。
學(xué)習方法沒(méi)有絕對的，每個(gè)人都有一套適合自己的學(xué)習方法，這需要大家的不斷探索。學(xué)習是學(xué)生的本職，對學(xué)習絕不能厭倦，就算不能對其抱有興趣，也要將它當作一項必須完成的任務(wù)去盡力完成。希望大家能在日后的學(xué)習中找到正確的方向，擺正心態(tài)，不斷超越，不斷提高。
期末總結參考14
這一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校、指導老師及團總支學(xué)生會(huì )各干部的領(lǐng)導下，當然還有同學(xué)們的支持，我系開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，為了更好地配合我院的評估工作，堅持以為同學(xué)服務(wù)為工作準則，為加強同學(xué)與學(xué)校、同學(xué)與學(xué)生會(huì )的聯(lián)系和了解而努力！從中我學(xué)了很多東西，現我將這學(xué)期工作總結。為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，我務(wù)必在過(guò)去的基礎上對相關(guān)知識、潛力進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習，加深認識。
我們部門(mén)在這半年中用心配合進(jìn)度組織了幾次活動(dòng)，其中包括與其他部門(mén)聯(lián)合舉辦，具體活動(dòng)如下：
剛剛圓滿(mǎn)結束的第二屆特色團支部。這活動(dòng)我們進(jìn)行了差不多一個(gè)學(xué)年。當中，我們做得不錯的地方，如下，平時(shí)資料整理得還能夠，考核時(shí)很快就完成；開(kāi)展突現支部特色的活動(dòng)時(shí)，每次都有評分小組進(jìn)行評分，做到了公平公正；在成果展的時(shí)候，會(huì )場(chǎng)各方面都做得不錯，各支部都能順利地展示他們的成果，等等。雖然這些工作能夠順利進(jìn)行，但是也存在不少的問(wèn)題，該活動(dòng)的宣傳力度不夠，另外，它的實(shí)用性不是很大，所以我們下次務(wù)必改革和創(chuàng )新。而且，在成果展的時(shí)候，我當主持人，我看到了自己相當多的不足，表達潛力和應變潛力不是很好，在這方面有待加強。
第二屆知識競賽。這次競賽的工作做到合理的分配，工作的效率有了提高，競賽互動(dòng)環(huán)節中的團隊猜詞部分，更好地體現了團隊的合作精神，而且競賽中的小品————禮貌禮儀，這兩方面都得到了大家的好評，這次競賽的經(jīng)費并沒(méi)有超出預算額，等等。但是也有做得不足的地方，準備工作沒(méi)有充分準備，會(huì )場(chǎng)的器材沒(méi)有提前申請；會(huì )場(chǎng)的位置安排也出現了問(wèn)題，部分選手分開(kāi)坐；會(huì )場(chǎng)工作人員和主持人之間沒(méi)有默契，部分工作人員對負責的工作并不是很清楚；這次競賽的時(shí)間控制得不是很好，時(shí)間比較短。
另外，系部的大合唱。這活動(dòng)是我們整一個(gè)系團總支學(xué)生會(huì )再次一齊合作的活動(dòng)。我們用心配合，完成主席、部長(cháng)給我們的任務(wù)，而且也能夠隨機應變。讓我們清楚了如何開(kāi)展一個(gè)比較大型的晚會(huì )。模擬招聘會(huì )的初賽，這個(gè)活動(dòng)都得到了同學(xué)的用心參與，能夠順利開(kāi)展，但是，初賽是以筆試進(jìn)行，那試卷也出現了不少的問(wèn)題，這個(gè)我們要多多注意。團證團籍的轉出，新團員的發(fā)展，這個(gè)對于我們來(lái)說(shuō)，難度不大，因為這些工作我們都比較熟悉，所以都能夠順利的完成。
總得來(lái)說(shuō)，我們的工作開(kāi)展得很順利，到達了我們預料中的效果。介于這些，我們在未來(lái)的時(shí)間里必須要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，我們要不斷拓寬思路，配合我院的評估工作，做好團總支學(xué)生會(huì )工作計劃，繁榮校園文化，以身作則，為同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)和諧禮貌健康的大學(xué)生活環(huán)境盡自己的努力！相信憑著(zhù)我們實(shí)力與熱情，還有我們不變的信念，在來(lái)年我們定會(huì )將工作開(kāi)展得更好，使同學(xué)們的生活更加豐富多彩，更加有聲有色！
期末總結參考15
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋，大學(xué)生期末個(gè)人總結。想想若是考的不好如何向父母交代？尤其這次我為了應付英語(yǔ)四級著(zhù)實(shí)花了很多時(shí)間，以致把其它功課都拉下了，所以說(shuō)關(guān)于這次考試我的復習工作是做的很不充分的，可現在想想卻是得不償失啊。尤其我現在對于能不能過(guò)四級還是缺乏把握的，不管這次考試結果如何，下學(xué)期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的老毛病，爭取每門(mén)課都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。
上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開(kāi)始嘗試接觸社會(huì )。記得大一的時(shí)候還時(shí)常會(huì )為自己作為一名計算機系的學(xué)生而有那么點(diǎn)優(yōu)越感�，F在卻被那些從人才市場(chǎng)上反饋的一些消息給打擊，個(gè)人總結《大學(xué)生期末個(gè)人總結》�，F在我不得不為將來(lái)即將面臨的就業(yè)危機而作好準備。本來(lái)嘛，眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬；二來(lái)我們計算機行業(yè)的就業(yè)形勢也越來(lái)越緊張了；三來(lái)我是名女生，一名學(xué)計算機的女生，為了畢業(yè)后有一個(gè)好的出路，唯今之計只有從改善自身條件作起。
來(lái)學(xué)校兩年多也早已習慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時(shí)間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識的朋友早已沒(méi)有大一剛入學(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會(huì )有點(diǎn)小過(guò)節，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時(shí)候，我很慶幸我能來(lái)淮工，不然也不會(huì )交到那么多知心的朋友了。大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識的場(chǎng)所，亦是我們學(xué)習做人處世，接觸社會(huì )的好場(chǎng)所。我感覺(jué)我現在所接受的教育也是各個(gè)層面的，所以我一定會(huì )好好利用這份難得的機會(huì )，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴格要求自己，力求作一名合格的大學(xué)生。
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