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2022小學(xué)期末總結

時(shí)間:2022-01-15 16:21:59 總結 我要投稿

2022小學(xué)期末總結(通用6篇)

  光陰似箭,一個(gè)學(xué)期即將結束,每一個(gè)學(xué)期的工作都是非常珍貴的,每一次我們都能從中收獲許多成長(cháng)!這個(gè)時(shí)候一定要認真回顧這個(gè)學(xué)期的工作,寫(xiě)一份期末總計!那么,怎樣才能把期末總結完成的更有個(gè)人特色呢?以下是小編為大家收集的2022小學(xué)期末總結(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

2022小學(xué)期末總結(通用6篇)

  2022小學(xué)期末總結1

  忙忙碌碌,轉眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過(guò)去了;仡欉@學(xué)期忙碌而愉快的工作中,在學(xué)校其他老師和領(lǐng)導的支持下,我也取得了一些的成績(jì)和進(jìn)步。在這里我對本學(xué)期的工作做個(gè)小結,并從中擷取精華加以保存,尋找不足加以彌補,爭取在新的一學(xué)年中取得更大的提高。

  一、政治思想方面:

  個(gè)人思想方面,一如既往地熱愛(ài)祖國熱愛(ài)教育事業(yè),努力學(xué)習并認真體會(huì )和貫徹黨的指導思想,努力使自己真正成長(cháng)為一名合格的教師。認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本教研和其他各類(lèi)培訓,并做了大量的筆記。還認真學(xué)習、仔細體會(huì )并努力去做一名新形勢下德育導師。

  二、教育教學(xué)方面:

  1、課前準備:認真備課、備好課、努力備學(xué)生的課。

  2、認真鉆研教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如。平時(shí)注意收集資料,在備課時(shí)能知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、在日常課堂中, 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病。

  4、 積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  5、積極參加各類(lèi)各級教研活動(dòng),參加領(lǐng)雁班的學(xué)習,加強自己的業(yè)務(wù)水平。積極參加各類(lèi),各級教育教研比賽,論文獲區一等獎、市三等獎,被評為“區美術(shù)學(xué)科骨干”和溫州市美術(shù)教育學(xué)會(huì )委員,指導學(xué)生章夢(mèng)雅和孫翊鳴獲區藝術(shù)節硬筆書(shū)法比賽三等獎。

  6、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

  金無(wú)足赤,人無(wú)完人,一學(xué)期下來(lái),雖然收獲自然不小,但也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我會(huì )努力提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì),不斷地學(xué)習新知識充實(shí)自己,大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法,學(xué)習其他教師的教學(xué)經(jīng)驗,吸取先進(jìn)經(jīng)驗運用與實(shí)踐中,力求把今后的工作做得更好!

  2022小學(xué)期末總結2

  20xx年x月x日,根據區小教室和中心校的安排,我校舉行了期末考試?荚囀菍處、學(xué)生一年來(lái)的教和學(xué)的情況所進(jìn)行的一次全面考核。通過(guò)對比其他學(xué)校的教學(xué)成績(jì),特分析如下:

  一、考試成績(jì)情況分析。

  從總體成績(jì)上看,各班各個(gè)學(xué)科的成績(jì)都出現了不同的下滑,甚至還有三個(gè)學(xué)科的排名竟然倒數第一。這說(shuō)明我們平時(shí)教學(xué)中,從教學(xué)而今、教法、學(xué)法等各個(gè)方面都存在著(zhù)一定的問(wèn)題,我們的管理也必然存在著(zhù)一定的問(wèn)題,這是無(wú)須遮掩和回避的。只有四年級劉澤紅老師所教的語(yǔ)文、數學(xué)和五年級楊小臣老師所教的英語(yǔ)進(jìn)入前三。這說(shuō)明她們在平時(shí)教學(xué)中,注重高效課堂的實(shí)踐、注重了全體學(xué)生基礎知識的教學(xué),特別是學(xué)困生。從學(xué)生的整體成績(jì)上看,同年級、同學(xué)科有一定差距,每個(gè)班都分布著(zhù)不同程度的學(xué)困生,他們的表現是各科成績(jì)均不理想,差距較大,各年級基本上都存在不及格的現象,而且兩級分化現象嚴重,有近乎滿(mǎn)分的,也有單數分的,如一年級語(yǔ)文最高分98.5,最低分1分。

  二、考試所暴露的問(wèn)題

  從學(xué)生方面

  1、部分學(xué)生的審題技術(shù)有待于完善,如對于作文有的是書(shū)上的原文,有的還出現了“跑題現象”;具\算不準確,努力提高運算準確率。這就要求我們教師在平時(shí)考試的時(shí)候按答卷的要求約束學(xué)生,培養學(xué)生良好的考試習慣。

  2、部分考生不知“磨刀不誤砍柴功”這個(gè)道理,勿忙審題,甚至說(shuō)匆忙做題,就連基本的思考過(guò)程都沒(méi)有,也就是我們常說(shuō)的學(xué)習習慣中的解決問(wèn)題的思維習慣問(wèn)題有待于提高。

  老師方面:

  1、有部分老師的教學(xué)思觀(guān)念有待轉變。從備課、授課到課后輔導,還拋不開(kāi)老一套,不遵循本學(xué)科的規律和學(xué)生的具體情況,導致成績(jì)沒(méi)有起色。

  2、高效課堂創(chuàng )建工作還需加強。高效課堂建設中心校己推行一年,學(xué)校也實(shí)踐一年了,但是有些學(xué)科還只中在模仿其形,而沒(méi)有摸索到適合學(xué)本科特色的有效模式。

  三、措施

  1、根據高效課堂的要求,加強學(xué)科教學(xué)改革,積極主動(dòng)的轉變觀(guān)念,教學(xué)必須圍繞高效來(lái)進(jìn)行,通過(guò)各咱途徑和方法,學(xué)習先進(jìn)理念、觀(guān)念。

  2、把提高學(xué)困生的工作做為我們的突圍之戰。我們要加強個(gè)別輔導、多關(guān)愛(ài)他們,千方百計地提高他們的成績(jì)。這需要我們要多研究,多分析,找出最佳輔導方案,爭取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習狀況,從而更大限度的提高整體成績(jì)。

  3、教學(xué)工作是一件長(cháng)期堅持不懈的工作,要求我們教師每天都要堅持去做,無(wú)論閑與忙每天的授課任務(wù)不能間斷。要使授課進(jìn)度有條不紊的進(jìn)行,要根據知識的難易程度適當的調整進(jìn)度、做到真正意義上的教學(xué)。

  4、加強基礎知識的教學(xué),教師在平時(shí)教學(xué)中應注重教材知識的鞏固,萬(wàn)變不離其中。只有抓住課本,才是根本之法。

  5、抓好學(xué)科單元測試,加強單元考試成績(jì)的監控,強化過(guò)程管理,學(xué)校要公示各班各單元成績(jì)的狀況與變化,要審閱單元試卷和質(zhì)量分析,讓教師、學(xué)生心中有數,建立追蹤制度。

  6、在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí),要提高學(xué)生學(xué)習興趣,提升學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習能力、學(xué)習毅力。讓學(xué)習成為人生的一件樂(lè )事,讓激勵評價(jià)成為學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力,讓提高學(xué)業(yè)成績(jì)成為學(xué)生內在的需求。

  2022小學(xué)期末總結3

  為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果,抓細抓實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,加強對期末考試工作的管理, 按照縣局期末檢測文件及補充通知的要求,校長(cháng)辦于3月2日下午召開(kāi)了期末考務(wù)會(huì ),對期末各項工作做了具體細致的安排,并提出了明確要求。各校按照校長(cháng)辦統一要求,較好地落實(shí)了期末考試各項工作,充分發(fā)揮考試對教學(xué)的檢測、改進(jìn)、激勵和導向功能,F將期末考試各項工作小結如下:

  一、考試工作

  為確保本次期末考試各項工作嚴格按校長(cháng)辦統一要求予以落實(shí),校長(cháng)辦決定從中心小學(xué)抽調部分教師到所有小學(xué)任主考,并于3月2日下午4點(diǎn)由主考統一到校長(cháng)辦領(lǐng)取試題,于5點(diǎn)到各考點(diǎn)召開(kāi)考試會(huì ),檢查各考點(diǎn)試場(chǎng)安排情況,通過(guò)巡視檢查,了解到各校重視考試工作,加強了對考試工作的組織管理,各校做到了按學(xué)籍人數組織考試;一年級學(xué)生單人單桌,其余各年級交錯搭配考試;桌洞朝前,學(xué)生書(shū)包、書(shū)籍全部放在講臺上或窗戶(hù)臺上;監考教師沒(méi)有做其它雜事的,絕大部分能做到一前一后監考,其中派去馬家溝村小的主考和學(xué)校唯一教師同時(shí)監考,自始至終。各學(xué)校校長(cháng)不定期巡視考場(chǎng),檢查考試及監考工作;考場(chǎng)整潔,秩序良好。由此反映了各?荚嚬ぷ靼才胖苊,通過(guò)良好考風(fēng)考紀抓學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。

  二、閱卷工作

  此次閱卷按期末檢測閱卷標準,各片、各校自行組織了此次考試閱卷工作。中心小學(xué)將全體教師分為三組,流水作業(yè),集體批閱;湖田片將教師集中起來(lái)統一閱卷,其余各校也是對閱卷教師進(jìn)行了明確分工,組織全體閱卷教師對評分標準進(jìn)行了認真、細致地分析和討論,針對開(kāi)放性試題答案不唯一的特點(diǎn),預計可能出現的多種答案,且在評閱中針對出現的新答案,經(jīng)閱卷教師交流分析,認為合理的判定為正確答案。絕大部分閱卷教師按時(shí)到崗,認真按照評分標準合理賦分,保證了閱卷質(zhì)量,真實(shí)地反映了各校教學(xué)實(shí)際情況,有利于引導和促進(jìn)教師轉變教育教學(xué)觀(guān)念,改變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。

  三、試卷分析與統分工作

  根據此次考試工作要求,綜合各考點(diǎn)學(xué)生答卷情況及成績(jì)可以看出:從出題質(zhì)量看:本次檢測試題題量適中、檢測面寬、難易適中,全面真實(shí)地檢測出學(xué)生的真實(shí)水平,特別是習作題要求靈活,不拘一格,具有一定的開(kāi)放性,創(chuàng )新性;從成績(jì)看:低年級比高年級成績(jì)好,語(yǔ)文成績(jì)比數學(xué)成績(jì)好,三、六年級英語(yǔ)、科學(xué)成績(jì)較去年有很大程度的提高;

  在統分過(guò)程中,中心小學(xué)、湖田片和各小學(xué)均按統一要求,統一標準進(jìn)行了閱卷、成績(jì)統計工作,做到了公平、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴密,監考工作和閱卷工作落實(shí)到位,真實(shí)地反映了各校的教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)對教學(xué)起到了激勵和導向作用。既減輕了學(xué)校的負擔,又提高了工作效率。

  四、幾點(diǎn)要求

  根據期末考務(wù)會(huì )的要求,校長(cháng)辦依據各校上報的考試成績(jì),將各校在全鎮位次做了排列,結合學(xué)期初指定的教學(xué)目標,對各校今后教學(xué)提出以下要求:

  1、各校應牢固樹(shù)立“質(zhì)量立!钡淖谥,加強常規教學(xué)的管理、督察和指導力度。

  2、各校應加強素質(zhì)教育,特別是在培養學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習方法,開(kāi)放、創(chuàng )新的思維方式、動(dòng)手操作、解決問(wèn)題的個(gè)人能力,聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的教學(xué)目標等方面加強工作。

  3、重視并強化英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。

  2022小學(xué)期末總結4

  一、以德律己。

  本人始終熱愛(ài)和忠誠黨的教育事業(yè),自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,把培養高素質(zhì)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,甘為園丁,做到教育安心和專(zhuān)心,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。我熱愛(ài)本職,踏實(shí)工作,不追逐名利。為了適應時(shí)代發(fā)展的需要,本人勤奮學(xué)習,刻苦鉆研,及時(shí)更新知識,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認真聽(tīng)取他們的教誨。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長(cháng),積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書(shū)又育人,對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,為學(xué)生排憂(yōu)解難,為學(xué)生多辦實(shí)事。本學(xué)期全勤,沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課。能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作。

  二、用心學(xué)習。

  “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!睂W(xué)習是無(wú)止境的,活到老,學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,能認真參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng),特別在繼續教育的學(xué)習上,積極爭取學(xué)習的機會(huì )。每次到市里聽(tīng)課參加培訓學(xué)習,都爭取坐個(gè)看得清楚的好座位,以便能更好地作記錄,努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀(guān)念,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

  三、用愛(ài)育人。

  全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛(ài)不好,談何愛(ài)祖國、愛(ài)人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行常規教育,對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛(ài)的教育。遇到學(xué)生因小事打架,我會(huì )主動(dòng)對他們進(jìn)行思想教育,告訴他們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)現一個(gè)廢棄的食品袋,我沒(méi)有叫學(xué)生去撿,而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來(lái)扔到垃圾桶里。對于學(xué)習落后的學(xué)生,我沒(méi)有放棄他們,時(shí)常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習的困難,使他們有信心繼續學(xué)習。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣。

  四、用心教學(xué)。

  著(zhù)名的現代教育心理學(xué)家布魯納認為:"認知是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)結果。"因此,他強調"教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科,不是要他把一些結果記下來(lái),而是教他參與把知識建立起來(lái)的過(guò)程! 我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)","學(xué)"與"導"的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上,在教法上著(zhù)眼于"導",以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認知結構的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè )學(xué),學(xué)會(huì ),會(huì )學(xué)。我讓他們在交流中各抒己見(jiàn),學(xué)生有獨特見(jiàn)解的,我給予恰當的肯定,樹(shù)立了學(xué)生的自信心,也激發(fā)了他學(xué)習的興趣。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果教師不想方設法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài),就急于傳播知識,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒(méi)有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì )帶來(lái)疲倦,沒(méi)有歡欣鼓舞的心情,學(xué)習就會(huì )成為學(xué)生學(xué)習的負擔!币虼,我上課的第一工作就是使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓學(xué)生以偷快的心情積極參與到學(xué)習中來(lái)。如教學(xué)“小數加、減法”時(shí),我就創(chuàng )設了到商場(chǎng)購物的虛擬情境,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。我把商場(chǎng)快報上的商品圖案和價(jià)格一一剪下來(lái),當作商品發(fā)到四人小組里,然后讓學(xué)生每人每次購買(mǎi)兩件商品,并算出這兩件商品應付的錢(qián)數,要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比,誰(shuí)列的算式最多,算得又對,誰(shuí)就是大贏(yíng)家。學(xué)生們興奮起來(lái),把課堂當超市,興致勃勃地邊選購商品,邊寫(xiě)算式,非常認真。我看到那積極參與的熱烈場(chǎng)面,連平時(shí)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生也積極地投入到活動(dòng)之中。新教學(xué)大綱提出:小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革的重要目標是改變學(xué)生的學(xué)習方式,要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索,發(fā)現解決數學(xué)問(wèn)題的方法,發(fā)現數學(xué)的規律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學(xué)生在解決問(wèn)題中能夠主動(dòng)地調動(dòng)相關(guān)知識,積極思維,通過(guò)自主學(xué)習,獲得獨立解決問(wèn)題的能力。我在數學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現著(zhù)這個(gè)目標。

  總之,我認真地備好每一節課,在備課中,我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。

  2022小學(xué)期末總結5

  這學(xué)期我較好的完成了學(xué)校的體育工作,如制定計劃和在大綱的指導下有目的、有計劃、有組織的完成了教學(xué)任務(wù),向學(xué)生傳授體育知識、技術(shù)和技能,有效地發(fā)展學(xué)生的身體,增強學(xué)生體質(zhì),培養優(yōu)良的道德意志品質(zhì)。其特點(diǎn)是:學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,在教師的指導下從事各種身體練習,通過(guò)身體活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結合,來(lái)掌握體育的知識、技術(shù)與技能,并達到培養學(xué)生優(yōu)良道德意志品質(zhì)和發(fā)展身體,增強體質(zhì)的實(shí)效。

  下面我通過(guò)幾個(gè)原則對這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結:

  1、自覺(jué)積極性原則;

  2、循序漸進(jìn)原則;

  3、合理的運動(dòng)負荷原則;

  4、精講多練的原則;

  5、全面鍛煉的原則。

 。ㄒ唬、自覺(jué)積極性原則

  這是指教師在教學(xué)過(guò)程中,教育學(xué)生明確學(xué)習目的,調動(dòng)他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,并培養學(xué)生獨立思考的能力,使他們的學(xué)習成為自覺(jué)的行動(dòng)。在體育教學(xué)中,為了使學(xué)生能自覺(jué)積極地學(xué)習和鍛煉。首先必須使學(xué)生明確學(xué)習的目的,有了目的才使學(xué)生自覺(jué)積極主動(dòng)的去完成任務(wù),明白總結學(xué)到了什么?其次,要注意培養學(xué)生的興趣,這樣才有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自動(dòng)性。最后,科學(xué)合理選擇游戲內容,正確地運用游戲的方法以學(xué)生的想象力、思維能力,是體育上的有聲有色,學(xué)生愛(ài)學(xué),教師愛(ài)教,教學(xué)就能收到良好的`效果。

 。ǘ、循序漸進(jìn)的原則

  貫徹循序漸進(jìn)的原則。首先要正確認識和善于把握“序”的實(shí)質(zhì)!靶颉本褪欠从晨陀^(guān)規律的程序。正確認識和把握了“序”,教學(xué)工作就是獲得預期的效果。其次,要立足“進(jìn)”在打好“雙基”的同時(shí),逐步深化。只有按照學(xué)生認識發(fā)展的規律和人體機能活動(dòng)的特點(diǎn),由淺入深,由易到難,由簡(jiǎn)到繁,由少到多,由小到大,循序漸進(jìn)的教學(xué)。才能使學(xué)生獲得系統的知識,提高技術(shù)和技能。

 。ㄈ、合理的運動(dòng)負荷原則

  在體育教學(xué)中,合理安排學(xué)生身體所承受的生理負荷,就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞,又能承受住,并與休息合理交替,以便更好地掌握體育技術(shù),技能,有效地發(fā)展身體,增強體質(zhì)。

 。ㄋ模、精講多練的原則

  這是指教師在體育教學(xué)中,為了更好地完成任務(wù)課的任務(wù),根據學(xué)生的接受能力,用最精練的語(yǔ)言和最短的時(shí)間,簡(jiǎn)明扼要地將教材的概念動(dòng)作要領(lǐng)和練習方法講解清楚,讓學(xué)生有充分時(shí)間進(jìn)行身體練習。

 。ㄎ澹、全面鍛煉的原則

  實(shí)行這一原則,是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的,全面提高身體各器官系統的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì),對促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力,具有重要意義。

  2022小學(xué)期末總結6

  時(shí)間像是倒在掌心的水,無(wú)論你攤開(kāi)還是緊握,終究還是從指縫中一滴一滴流淌干凈。流逝的日子竟然是那樣地悄無(wú)聲息。似乎只是轉瞬間,就送走了一個(gè)學(xué)期的時(shí)光。

  永恒不變的忙忙碌碌

  過(guò)去的日子里,我們在短暫中馬不停蹄地忙碌著(zhù),我們又在忙碌中幸福地收獲著(zhù),盡管有時(shí)候,幸福,只是每天辛苦的耕耘收獲,不論晨昏顛倒,也要從繁雜的工作生活中走過(guò)。

  不能忘卻的仍是,在學(xué)校的每一天,總有忙不完的事,三樓的辦公室、一樓的教室、還有操場(chǎng)旁邊的餐廳,仿佛還是幾點(diǎn)一線(xiàn)一樣地忙碌著(zhù),一天到晚總是忙個(gè)不停,除了行動(dòng)上的忙碌就是思想上的思索,思索如何入課,如何將重難點(diǎn)講解地到位、透徹,如何將每節課的數學(xué)思想滲透出來(lái),如何使學(xué)生全面地領(lǐng)會(huì )知識、掌握知識和運用知識,思索如何讓課堂上每個(gè)環(huán)節的推進(jìn)很順暢,思索怎樣才干讓預設的精彩如約而至……為此我制定教學(xué)計劃,研究教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),致使我的課堂教學(xué)更加地完善。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,依照小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,同時(shí)還注意以德為本,結合實(shí)際生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養實(shí)際良好的品德和高尚的人格。

  每天除了上課還有很多活動(dòng),例如教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng),一天下來(lái)真的會(huì )很疲憊,甚至很多時(shí)候各項活動(dòng)一起到來(lái)的時(shí)候,是那么地無(wú)可奈何,不能有分身之術(shù),不能夠參與到任何一項活動(dòng)當中;趯χ粮邿o(wú)上、學(xué)海無(wú)涯的知識的渴望,很多和我一樣的同行都在東區組織的周末培訓活動(dòng)中第一時(shí)間到達,因為我們認為在周末這相對充分的時(shí)間內給自身充電會(huì )是種不錯的選擇,盡管培訓是在周末假期中進(jìn)行的,但是我們的培訓活動(dòng)并不像我們周末假日心情一樣放松,我們都很珍惜這樣的學(xué)習機會(huì ),也很珍惜這樣培訓后的思索和總結,雖然我不知道該怎樣完美地將每次培訓畫(huà)上一個(gè)休止符,但不得不供認一句收獲頗豐、受益匪淺是不能籠統地概括出我的收獲的。

  現在,我還清晰地記得每次培訓我們每個(gè)人都辛苦地收獲著(zhù),清晰地記得那些全然不顧天氣的燥熱,長(cháng)途跋涉來(lái)到我們學(xué)校為我們講座的名師和教授們……此時(shí)此刻,除了感恩,我不知道該怎么表達我的謝意,想來(lái)想去,還是將我的這份心意寄予文字,讓我永久地記下這培訓的日子,記下這忙忙碌碌的空虛吧。

  有辛有甘的甜美收獲

  當我隨同著(zhù)這樣的幸福感覺(jué)漸行漸遠的時(shí)候,我時(shí)常也在為學(xué)生的事情心煩意亂著(zhù),幾個(gè)特殊的學(xué)生,經(jīng)常讓我花費比其他小朋友更多的時(shí)間和精力去照顧他,他給予我的卻是更多的麻煩和制造麻煩的心。他是一個(gè)聽(tīng)力方面有問(wèn)題的小朋友,自我意識超強,聽(tīng)不進(jìn)其他人的講話(huà),抑或是選擇性地傾聽(tīng),對其興趣發(fā)生不了影響的話(huà)語(yǔ)他一概不聽(tīng),不,是聽(tīng)不見(jiàn),而且給他講話(huà)的時(shí)候,他經(jīng)常會(huì )給你講一些前后顛倒的理由給你聽(tīng),例如他在下雨的時(shí)候非要挑戰一下自我,站在雨中,任憑雨點(diǎn)打濕自身的衣服,此時(shí)我把他叫過(guò)來(lái)問(wèn)道:“你為什么要去淋雨,淋濕了衣服怎么辦?” “因為你把我叫過(guò)來(lái)!,他覺(jué)得是因為先把他叫過(guò)來(lái)談話(huà)他才會(huì )去淋雨的,其實(shí)是他先淋雨才把他叫過(guò)來(lái)進(jìn)行談話(huà)的,他總是這樣跟同學(xué)和老師推薦,他的因果不明和選擇性?xún)A聽(tīng)經(jīng)常讓教育者費盡心思去教育,值得高興的是在我們的一起努力下,他在這個(gè)學(xué)期中,進(jìn)步非常大,無(wú)論是他的言談、行為、還有學(xué)習,他都進(jìn)步好多,用小朋友自身的話(huà)說(shuō):“我是從打架到不打,我的知識也是從不會(huì )到會(huì ),我也是從不是班長(cháng)到當上班長(cháng)……” (其實(shí)他沒(méi)有當上班長(cháng),我想這是他自身期許的,也許有一天他能成為大家的班長(cháng),也許正是他是過(guò)度自信的表達,才證明了他進(jìn)步的事實(shí)所在)?粗(zhù)他在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內轉變如此之大,我非常開(kāi)心和幸福,進(jìn)步著(zhù)就是美麗的,收獲著(zhù)就是幸福的。

  一個(gè)學(xué)期里,我一直都以最熱忱的態(tài)度和最為踏實(shí)的行動(dòng)來(lái)實(shí)現我們的目標,我們要盡心竭力,用智慧和汗水營(yíng)造小朋友們快樂(lè )生長(cháng)的樂(lè )園。雖然,我們班的小朋友現在還很稚嫩,但是相信吧,讓他們隨著(zhù)時(shí)光的腳步不時(shí)前進(jìn)吧,讓時(shí)光帶走我們師生間不幼稚、不完善的地方,讓時(shí)光留下一個(gè)個(gè)日益生長(cháng)的小朋友們和一個(gè)日趨幼稚的自我。

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