語(yǔ)文備課組總結（通用5篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文備課組總結（通用5篇），希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文備課組總結1
本學(xué)期，我們高二語(yǔ)文備課組的13位教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展工作�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、堅持理論學(xué)習，認真餞行新課程。
教師平時(shí)如果不認真學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為此我組認真學(xué)習了《普通高中語(yǔ)文課程標準》、《普通高中課程方案》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富提高了老師們的理論水平。由于我們高二語(yǔ)文組的青年教師比較少，教學(xué)經(jīng)驗和知識水平都有待更新，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習，汲取營(yíng)養，豐富自己，提高自己。
二、緊抓課堂教學(xué)，認真搞好組內活動(dòng)。
抓好常規課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學(xué)�？朔虒W(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái)，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語(yǔ)文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個(gè)方面相結合。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導、訓練為主線(xiàn)的原則。
三、高質(zhì)量的教研，落實(shí)“說(shuō)講評”活動(dòng)。
“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師素質(zhì)高，工作、鉆研的積極性非常高，本學(xué)期我們認真落實(shí)教科室教務(wù)處有關(guān)規定，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間進(jìn)行“說(shuō)講評”活動(dòng)，陳柏青、文艷輝老師率先垂范，組內集體活動(dòng)做到“四定”——定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人，在很大程度上提高了集體教研的質(zhì)量。在集體教研中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在集體備課的基礎上，我們幫教對子之間堅持互相聽(tīng)課，認真學(xué)習，熱烈討論。然后認真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的工作。
每周開(kāi)展集體備課，說(shuō)單元教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說(shuō)一單元學(xué)生應掌握的認知規律和方法、技巧等，并且我們組還根據課改需要，實(shí)踐課程改革，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，如朗讀比賽等。
另外，我組老師抓緊抓好作文批改、輔導、搞好單元驗收。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
四、全組全力以赴，做好與立達教學(xué)pk活動(dòng)
全組教師全力以赴，認真做好與立達教學(xué)pk工作。采取靈活多樣的教學(xué)方法，發(fā)揚課堂民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到知識，提高能力，我組教師陳柏青教學(xué)pk活動(dòng)中，獲得一等獎，受到了評委組的一致好評。
我們組雖然取得了一些成績(jì)，但是距離上級領(lǐng)導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續發(fā)揚“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴，同行的認可，家長(cháng)的信任，這是我們最大的欣慰，但成績(jì)只標志著(zhù)過(guò)去，未來(lái)尚需要更加努力。我們全組教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信，在各級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我們高二語(yǔ)文備課組全體同志會(huì )不斷進(jìn)取，爭創(chuàng )一流。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
語(yǔ)文備課組總結2
一學(xué)期來(lái)，在校行政部門(mén)和教導處的領(lǐng)導下，我組語(yǔ)文教師以開(kāi)展教研工作為主線(xiàn)，以提高教學(xué)效果為重點(diǎn)，立足崗位，團結協(xié)作，認真學(xué)習，積極實(shí)踐，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現簡(jiǎn)要總結如下：
一、以新課程標準為指針，樹(shù)教學(xué)新理念
“我們今天所知道的東西，到了明天就會(huì )過(guò)時(shí)。如果停止學(xué)習就會(huì )停滯不前�！苯虒W(xué)也是如此，需要教師不斷地學(xué)習，不斷地探索，才能適應時(shí)代的需求。本學(xué)期，我們組四位年輕的語(yǔ)文老師，積極學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，認真對待每一次外出聽(tīng)課的機會(huì )，通過(guò)自學(xué)與集中學(xué)相結合，討論與總結相結合，重點(diǎn)探討了如何在語(yǔ)文課堂中實(shí)現學(xué)習方式的轉變及如何提高課堂教學(xué)的效率，將新課程的精神注入教材。
二、以教研活動(dòng)為中心，展教學(xué)新風(fēng)采
認真、扎實(shí)、豐富是我們組教研活動(dòng)的三大特色。
教研課是老師們互相學(xué)習、切磋、討論、提高的平臺。因此，我們組每一位老師都能精心準備自己的一堂教研課，多方查找資料，多次修改教案，精心制作課件。而聽(tīng)課的教師則能認真做好記錄，結合課標的理念，結合教材的重難點(diǎn)，結合學(xué)生的學(xué)習情況，積極參與評價(jià)。嚴謹扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，活潑開(kāi)放的教學(xué)氛圍，形成了組內互學(xué)互促的良好氛圍。而平時(shí)，老師們也能做到認真備課，認真批改，互相討論，注重學(xué)生差異，努力做到讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得了，使每一個(gè)學(xué)生都能在原有水平上獲得發(fā)展。
開(kāi)學(xué)初，我們組就以經(jīng)驗豐富的老師為首，對本冊教材的編排，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)做了了解，本著(zhù)為學(xué)生服務(wù)，提高老師教學(xué)水平的宗旨，制定了切實(shí)可行的教研計劃。并在期中考之后，結合試卷特點(diǎn)及學(xué)生考試情況，對前半學(xué)期的教與學(xué)進(jìn)行查漏補缺，明確了下半學(xué)期的工作重點(diǎn)，那就是：基礎知識緊抓不懈，課外閱讀有待積累，創(chuàng )新思維有待開(kāi)發(fā)。組織教師們學(xué)習領(lǐng)會(huì )備課、上課、作業(yè)與批發(fā)、輔導、考試等教學(xué)過(guò)程的要求。本學(xué)期備課體現學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
為了切實(shí)提高教師的語(yǔ)文教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我們組這學(xué)期組織的教研活動(dòng)也是豐富多彩的。如：集體備課，讓老師在交流中碰撞，在碰撞中學(xué)習；加強各種形式的討論，培養老師分析教材，處理教材的能力；發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習的功效，參照學(xué)校的工作計劃，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)；從優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)中，獲得點(diǎn)滴啟發(fā)；認真學(xué)習新課標，為課堂教學(xué)積淀理論的基礎；開(kāi)展單元測試試卷分析，從分析結果中獲取班級間的差異，班級內學(xué)生之間的差異，分析教學(xué)過(guò)程中的得與失，學(xué)生閱讀的不足之處，為下學(xué)期如何有效地開(kāi)展閱讀教學(xué)，多了一把衡量的秤桿。
三、不足之處
1．老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng )新能力還有待于提高。在校本研訓的聽(tīng)課、評課的過(guò)程中，教師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué)，但是在訓練學(xué)生的口語(yǔ)表達方面做得還是不夠。
2．教師的學(xué)習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。
3．對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養，特別是寫(xiě)作能力要加強訓練。另外，后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jì)仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標。
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有最好，只有更好。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把語(yǔ)文教學(xué)工作搞得更好。
語(yǔ)文備課組總結3
主要工作總結：
本學(xué)期，我們四年級語(yǔ)文備課組在小學(xué)部、教務(wù)處的領(lǐng)導、關(guān)心下，四位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，共完成備課活動(dòng)10次，較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開(kāi)展工作。
一、和諧的團隊
備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓，加強師資隊伍建設的一個(gè)載體。我們四年級語(yǔ)文備課組共有四位語(yǔ)文老師，其中陳傳敏、徐雪松老師都是小學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人，他們從事小學(xué)語(yǔ)文高段教學(xué)工作多年，有著(zhù)豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研能力，在備課組活動(dòng)中，他們發(fā)揮著(zhù)傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，凡是組內教師執教公開(kāi)課，無(wú)論是組內的研討課，還是校級、市級展示課，執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過(guò)程中，組內的陳傳敏、徐雪松老師都會(huì )悉心地聽(tīng)課，耐心地指導。平日里，我們四年級語(yǔ)文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問(wèn)題，并積極尋求方法解決問(wèn)題。大家不僅樂(lè )于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會(huì )、反思積極與同組老師交流，取人之長(cháng)，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場(chǎng)上……到處有我們一起討論的.身影。
二、務(wù)實(shí)的團隊
我們四年級是學(xué)校新課改的排頭兵，對于新教材，如何準確定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，一直是我們所思考，所探索的問(wèn)題。本學(xué)期，樂(lè )清市新課程小學(xué)語(yǔ)文第八冊教材培訓會(huì )放在我校，本組的陳傳敏老師承擔了教材分析與實(shí)施策略的講座，這是市教研室對我校新課改實(shí)施情況的一個(gè)肯定。為了此次講座，陳傳敏老師利用寒假休息的時(shí)間，仔細鉆研本冊教材，每一課都詳細地備課，寫(xiě)下了可行性的教學(xué)設計，并且提前在組內與老師互相交流、探討，一方面組內的老師提出了寶貴的意見(jiàn)，另一方面讓大家面對面地研究、熟悉本冊教材，為這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)打下了基礎。
在教學(xué)方面，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前，按學(xué)校提出的備課要求認真備課，努力上好每一節課。每個(gè)小周一上午第三節課，大家在一起堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，認真進(jìn)行集體備課。這個(gè)學(xué)期，我們從每個(gè)單元選出一篇重點(diǎn)課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學(xué)設計與方法，并結合自己班級的實(shí)際，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。
三、創(chuàng )新的團隊
一直以來(lái)，備課組的活動(dòng)都是采取大家先“備”課，后根據大家共同討論的方案去執教，至于效果怎樣，沒(méi)有后續的反饋，再研究。本學(xué)期，我們備課組試著(zhù)嘗試新的一種備課活動(dòng)，即在原有的活動(dòng)方式的基礎上，可以采取先集體備課再多人同上一個(gè)課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實(shí)施，大家聽(tīng)課并分別反思，提出優(yōu)化方案，第二位老師再去實(shí)施，依次類(lèi)推，直到本組教師都上完這一課。學(xué)期中旬，組內的陳傳敏、林麗群、趙強等老師就采取這種方式上了《自然之道》這一課，取得了良好的效果。
存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：應該說(shuō)，這個(gè)學(xué)期備課組開(kāi)展的各項活動(dòng)還是非常有實(shí)效的。但缺少理論提升與學(xué)習，活動(dòng)更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上，相關(guān)的教育教學(xué)理論知識學(xué)習還不夠。今后應該更多地開(kāi)展幾次專(zhuān)題講座，學(xué)期的活動(dòng)都應圍繞一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行，全面提升備課組活動(dòng)的效益。
語(yǔ)文備課組總結4
今年高二語(yǔ)文任課教師有調整，為以下幾位：樓富青、陳善芳、徐映鳳、應曉芬、王巧紅。從師資分配角度來(lái)說(shuō)，我們備課組應該是一個(gè)有底蘊又有活力的備課組，我們五位同志同心同德，按步有序地進(jìn)行了高二教學(xué)工作，具體工作總結如下：
一、常規工作：
1、在期初制訂備課組計劃，統一教學(xué)進(jìn)度；
2、備課認真、及時(shí)，并且按課時(shí)，遇到問(wèn)題即時(shí)討論解決；制作、利用多媒體課件，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率，并且全組范圍內互通有無(wú)，資源充分共享。
3、上課采取候課制，不遲到，不早退，充分利用45分鐘的課堂時(shí)間，提高效率。
4、在教學(xué)部門(mén)的指導下做好二次月考的命題、審題、監考、閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作，每次月考后總結經(jīng)驗，及時(shí)調整教學(xué)內容；
5、聽(tīng)評課，安排新教師王巧紅二次公開(kāi)課，應曉芬與徐映鳳各一次公開(kāi)課，集體備課，組內同志集體聽(tīng)評課，在肯定其成績(jì)的同時(shí)，毫不保留地指出其存在的問(wèn)題；并確定一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行深入地探討，最終每個(gè)人形成反思性文章；
6、集體備課，共同研討在具體的教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，交流自己的教學(xué)心得；并帶領(lǐng)備課組成員外出取經(jīng)，向兄弟學(xué)校學(xué)習優(yōu)秀經(jīng)驗；
7、資源共享，互通有無(wú)，設立蘇教版必修一、二資源共享文檔，把教學(xué)效率提到最好；
8、作業(yè)及批改，作業(yè)量適中，幾乎每天都有作業(yè)；批改及時(shí)，且經(jīng)常面批；
9、輔導，平時(shí)的作業(yè)輔導比較到位，但任課教師與任課班級的學(xué)生的結對工作做得不夠好，應盡量在兼顧全體同學(xué)的前提下，對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行結對輔導，盡可能地提高高分率。
二、重點(diǎn)工作：《外國小說(shuō)欣賞》與《語(yǔ)言文字運用》的教學(xué)
1、重視備課：組內成員每人承擔至少2次的集體備課，集體討論，資源共享。
《外國小說(shuō)欣賞》：
第一單元負責人：樓富青第二、六單元負責人：徐映鳳
第三、七單元負責人：王巧紅第四、八單元負責人：應曉芬
第五單元負責人：陳善芳
《語(yǔ)言文字應用》：
第一課負責人：樓富青第三課負責人：徐映鳳
第二、六課負責人：王巧紅第四課負責人：應曉芬
第五課負責人：陳善芳
2、重視上課。作業(yè)。有課前預習作業(yè)，也有課后鞏固作業(yè)，重在理解與積累。
3、作文：重視規范文體的指導。
三、復習工作：
高二期末統考，由教研室統一組織考試，考試范圍為《外國小說(shuō)欣賞》與《語(yǔ)言文字運用》，題型與會(huì )考、高考接軌。
1、五位同志，分工合作，分配任務(wù)，逐一做好每一課的復習鞏固工作，做好復習資料的整理工作。
2、其他，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，精選、編印試卷，做到有的放矢。
語(yǔ)文備課組總結5
(一)教師層面
1.全組語(yǔ)文教師積極配合學(xué)校教導處，做好備課，上課，作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學(xué)工作。
2.積極配合教科室、校長(cháng)室等科室打造學(xué)本課堂、初三教學(xué)任務(wù)的分工、研討和改進(jìn)工作，真正實(shí)現高效減負的效果。
3.備課組活動(dòng)經(jīng)�；�、規范化。(1)進(jìn)行集體備課，時(shí)間組內根據進(jìn)度自主安排;(2)開(kāi)展組內集體備課和活動(dòng)。
4.積極組織教師參加市、區、校級舉行的各種教研活動(dòng)，本學(xué)期共參加1次市里、6次區、6次學(xué)校學(xué)習培訓。
5.積極配合教科室開(kāi)展各項評比。本學(xué)期組內開(kāi)展了單元命題比賽和讀后感評比，評出一、二、三等獎若干名。
(二)學(xué)生層面
1.9月份參加“讀后感”評比活動(dòng)。
2.9月份參加“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”評比，評出一二三等獎。
3.10月份參加現場(chǎng)作文比賽，評出一二三等獎。
4.9—11月舉行“講故事，評水滸”評比活動(dòng)。
5.9-12月舉行“學(xué)生作品集編寫(xiě)”活動(dòng)。
每次活動(dòng)都按要求做到“四定”：定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定活動(dòng)人員、定活動(dòng)計劃，而且每次活動(dòng)都按要求進(jìn)行記錄，活動(dòng)結束作活動(dòng)總結并上交教科室。
(三)努力的方向
1、希望個(gè)別教師參加各項研討時(shí)積極性更高，要做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。
2.必須加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習，特別是學(xué)習“新教材”“學(xué)本課堂”，使我們的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
3、還需加大學(xué)本課堂改革的步子，積極投身于開(kāi)辟學(xué)本課堂的研究中去。
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