最新初三級上冊學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結（精選5篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，寫(xiě)一份教學(xué)總結，好好地把它記錄下來(lái)吧。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？下面是小編幫大家整理的最新初三級上冊學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結（精選5篇），希望對大家有所幫助。
最新初三級上冊學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結1
一學(xué)期過(guò)去了，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。為了下學(xué)年更好的工作，現將這一學(xué)期的工作總結如下：
本人承擔九年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。工作中能夠顧全大局，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
一、 課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展
我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在有限的時(shí)間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，認真聽(tīng)課、評課，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種做法，有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高授課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用的。提倡自主性“學(xué)習是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。問(wèn)題的提出，已有數據處理、數學(xué)結論的獲得等環(huán)節，都體現學(xué)生自主探索、研究。突出過(guò)程性，注重學(xué)習結果，更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗，使學(xué)生的智慧、能力、情感，心度受到震撼，心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
本人從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向45分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調查。為了使新課程標準落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學(xué)內容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀(guān)等多方面得到體現，分了證明、一元二次方程、反比例函數、頻率與概率、視圖與投影五個(gè)領(lǐng)域來(lái)命題，強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數感、空間觀(guān)念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過(guò)程的試題，設計開(kāi)發(fā)性試題，設計生活化的數學(xué)試題，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
最新初三級上冊學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結2
緊張的中考已經(jīng)結束，回首一學(xué)年的工作，有成功的喜悅，有艱辛的付出，有失敗的痛苦。
上學(xué)年我擔任 40 、41 兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。初三的教學(xué)任務(wù)加重，教學(xué)難度加大，教學(xué)進(jìn)度較快，工作壓力更大，不過(guò)在各任課教師的相互協(xié)調和學(xué)生的積極配合下， 每位學(xué)生都在原有基礎上得到提高和發(fā)展�，F將本學(xué)年的工作總結如下：
一、注重學(xué)生的思想教育
初三教學(xué)任務(wù)較重，隨之學(xué)生的心理壓力較大，有些心理素質(zhì)較差的學(xué)生出現了滑坡現象。
針對這種現象， 我有針對性地跟他們個(gè)別交談，鼓勵他們振作起來(lái)，揚長(cháng)避短。經(jīng)過(guò)耐心的教育這些學(xué)生，學(xué)習狀態(tài)恢復從前。還有一些基礎差的.學(xué)生，由于教學(xué)進(jìn)度較快，出現吃力現象，經(jīng)常作業(yè)都完成不好。為了讓這些學(xué)生不掉隊，我常在作業(yè)本、試卷上寫(xiě)給他們一些鼓勵的語(yǔ)言，常與家長(cháng)交流學(xué)習情況，讓他們在那些知識點(diǎn)上有困難， 及時(shí)請教老師和同學(xué)， 讓這些學(xué)生有信心學(xué)好數學(xué)，直到完全明白。最重要的是尖子生的思想教育工作，他們基礎好，學(xué)習習慣也很好，但承受壓力的能力較低，遇到綜合題如果沒(méi)有合適的辦法，表現出垂頭喪氣的樣子。在這種情況出現時(shí)，我找他們個(gè)別交談，鼓勵中考沖刺，告訴他們心態(tài)決定成敗。只有給出合適的分析問(wèn)題的方法， 這樣才能找到知識相互聯(lián)系， 以便解決問(wèn)題，還經(jīng)常給他們發(fā)表?yè)P卡，以之鼓勵。經(jīng)過(guò)精心的教育，學(xué)生們的學(xué)習積極性很高，班內學(xué)習數學(xué)的熱情較高， 40 班表現較為明顯。
二、團結奉獻，拼搏進(jìn)取
團隊合作，我們九位數學(xué)教師團結在一起，把初三教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力，經(jīng)常聽(tīng)課、評課、認真研究中考題。中考復習題人人過(guò)關(guān)，有爭議的題集體研究， 我們的數學(xué)老師們把主要精力都放在把握中考動(dòng)向研究中考題上。課前課后，研究如何講解，常常反思某些題的做法和分析法。
三、精講精練，創(chuàng )建高效課堂
在教學(xué)中，本著(zhù)精心專(zhuān)研教材，認真備課，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，
易混易錯的知識點(diǎn)清晰，并掌握好、中、差學(xué)生認知能力，分層設計
練習題，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習。注重情感教學(xué)，與學(xué)生建立深厚
的師生感情，使孩子們愿學(xué)、 樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，課堂上精選例題典型講解，
注重拓展練習，創(chuàng )建高效的學(xué)習效果。通過(guò)這樣的教學(xué)，孩子們的學(xué)
法有了改進(jìn)，學(xué)習效率明顯提高，今年中考41 班獲得滿(mǎn)分的共有4
名，取得了較好的成績(jì)。
四、積極備考，真抓實(shí)干
制定切實(shí)可行的復習計劃，具體要求，明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選題、強典型、實(shí)效果。
復習分三個(gè)階段：（1 ）基礎復習；（2 ）專(zhuān)題訓練；（3）模擬測試。第一階段，緊扣教材，打好基礎知識關(guān)，做到三個(gè)重視， 1 重視
易混易錯的知識點(diǎn) 2 重視三基的落實(shí) 3 重視學(xué)生的薄弱環(huán)節，形成形、式、語(yǔ)言三位一體。讓全體學(xué)生都有收獲，重視原理掌握。設計變式題目訓練，對所學(xué)知識查缺補漏，講清知識的疑點(diǎn)，掃除知識的盲點(diǎn)，從而實(shí)現知識升華的目的。第二階段，專(zhuān)題訓練，抓好考點(diǎn)，參考歷年的各省市中考題， 了解中考動(dòng)向，這一階段設立了五個(gè)專(zhuān)題。一題多解問(wèn)題，一題多變問(wèn)題，引導學(xué)生從不同角度，思考問(wèn)題，培養學(xué)生的發(fā)散思維，通過(guò)一題多變，使學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維，通過(guò)題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類(lèi)問(wèn)題的思考方法，學(xué)會(huì )聯(lián)想與類(lèi)比，適當進(jìn)行知識的遷移。通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想，通過(guò)解綜合題，培養學(xué)生運用知識解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性思維能力。第三階段，模擬測試，通過(guò)做卷，講評，要求問(wèn)題發(fā)現一個(gè)解決一個(gè)，針對學(xué)生能力不同，進(jìn)行不同的練評活動(dòng)。
2、及時(shí)進(jìn)行復習階段驗收，對每部分復習都有2 套資料，基礎回顧，拓寬發(fā)展。每部分復習結束時(shí)都要進(jìn)行驗收測試后認真閱卷，做好試卷分析，查找得失原因，針對性地講評，達到滿(mǎn)分的目的。
在初三數學(xué)教學(xué)中，雖有所收獲，但還有很大的差距，以后的工作中，繼續努力，積極投身于教育教學(xué)中去。
最新初三級上冊學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結3
一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來(lái)，我擔任九年級的數學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴格要求自己，堅持課堂“三不”（即課堂上不亂說(shuō)話(huà)、不睡覺(jué)、不吃零食）來(lái)要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、教育教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來(lái)，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，堅持備好每節課，上好每一堂課，各方面都取得了必須的效果。
1、備課深入細致
平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果
針對九年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調動(dòng)學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都用心征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。
4、作業(yè)與練習
在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，以便在輔導中做到有的放矢。
5、課后輔導
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)。
二、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維潛力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的狀況怎樣，教師心中無(wú)數，導致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
三、今后努力的方向
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
最新初三級上冊學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結4
本學(xué)期以來(lái)，我擔任初九（1，2）班的數學(xué)教學(xué)，我堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導思想，關(guān)注每位學(xué)生，并結合學(xué)生的實(shí)際，制訂了學(xué)科目標和完成目標的具體措施。圍繞這些計劃，我認真分析學(xué)生的現狀，積極努力實(shí)施新課程標準積極努力，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。
深入細致地備課，注重課堂教學(xué)效果。本學(xué)期以來(lái)，我在堅持新課程理念學(xué)習和應用，平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
針對九年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
注重作業(yè)的批改與練習，加強課后輔導，推動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習力度。在作業(yè)批改上，做到認真及時(shí)，做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結。以便在輔導中做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)。
重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習各種新知識，積極參加數學(xué)課學(xué)科培訓，陽(yáng)光師等學(xué)習，和校際之間的學(xué)習研討交流，虛心向他人學(xué)習，提高自身水平。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作，堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。培養多種興趣愛(ài)好，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
注重培養好尖子生，提高中等生，幫助潛能生。對潛能生分層次要求和輔導，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心。
認真做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，測試的結果不作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí)，嘗試采用按類(lèi)對比講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類(lèi)進(jìn)行講解。通過(guò)這分類(lèi)，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識，達到舉一反三觸類(lèi)旁通的學(xué)習效果。
總之，在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習新課標教學(xué)理念，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，多學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思；不斷積累，不斷探索，使學(xué)生因樂(lè )學(xué)而好學(xué)數學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。
最新初三級上冊學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結5
轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將結束。今天回顧本學(xué)期工作，可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期待下學(xué)期能取得更好的成績(jì)。
本學(xué)期我擔任九年級（1）、（2）班的數學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據每班學(xué)生實(shí)際情況，我精心編寫(xiě)好教案，制作教具，設計教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好簡(jiǎn)單筆記，積累經(jīng)驗。
教學(xué)過(guò)程中，貫穿德育思想，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生動(dòng)手能力，引導學(xué)生動(dòng)腦思考。初三年段的數學(xué)內容多，是初中數學(xué)的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學(xué)生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jì)?yōu)槟康�，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分，此外對選中的目標學(xué)生進(jìn)行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前先溫習舊知識，培養學(xué)習興趣，提高其學(xué)習效率�；A較好的同學(xué)，鼓勵他們努力通過(guò)自學(xué)爭取提前完成學(xué)習任務(wù)，引導學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)刊，擴大其知識面；同時(shí)對后進(jìn)生，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。
服從年級工作安排，利用課余時(shí)間，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生補缺補漏，但成績(jì)還是不夠理想，有待于繼續努力。
重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習各種新知識，虛心向他人學(xué)習，提高自身水平。
工作中存在不足之處：
一、對不同層次的學(xué)生情況了解不夠，造成學(xué)生成績(jì)不理想，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強。
二、推進(jìn)課改，更新教學(xué)觀(guān)念，積極參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的
個(gè)性；有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、觀(guān)察能力，培養學(xué)生的數學(xué)思想等問(wèn)題，都是新學(xué)年內進(jìn)一步研究和探索的方向。
三、社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。
今后努力的方向：
1、加強業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習，從而提高業(yè)務(wù)水平。
2、新教學(xué)觀(guān)念，積極參于課改。
3、對學(xué)困生多加照顧。
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