成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

幼兒小班家長(cháng)工作總結

時(shí)間:2021-09-19 15:42:53 總結 我要投稿

幼兒小班家長(cháng)工作總結

  總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編精心整理的幼兒小班家長(cháng)工作總結,歡迎大家分享。

幼兒小班家長(cháng)工作總結

幼兒小班家長(cháng)工作總結1

  隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式,已被越來(lái)越多的人所接受,幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下,在家委會(huì )成員的協(xié)助下,在各班老師及家長(cháng)的密切配合下,也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F對本學(xué)期工作做如下小結:

  一、加強班主任自培和新教師集中培訓工作

  在教育越來(lái)越強調生態(tài)化的今天,幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢,然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平,我園充分利用小、中、大班年級活動(dòng),加強班主任自培基地”的學(xué)習,有家教指導理論的學(xué)習,熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。過(guò)自培活動(dòng),使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長(cháng)走出教育誤區,樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,掌握科學(xué)的,共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。對于新教師我們采取了集中培訓,每位老師都認真撰寫(xiě)了培訓心得。

  二、新生家長(cháng)會(huì )為了更好地了解幼兒的興趣愛(ài)好,了解家長(cháng)的需求,同時(shí)了解幼兒的教養環(huán)境,生活習慣,以便有目的地開(kāi)展工作,學(xué)期初我園召開(kāi)了小型新生家長(cháng)會(huì )。

  會(huì )上,我們把幼兒園的一些規定及措施跟家長(cháng)進(jìn)行了交流,以便家長(cháng)對我們的工作有進(jìn)一步的了解,也便于家長(cháng)有意識地安排幼兒在家的各項活動(dòng),以形成家園同步共同教育孩子的目的。同時(shí),我們也對家長(cháng)提出了一些要求,以期讓孩子以最快的速度度過(guò)適應期。還請家長(cháng)填寫(xiě)了問(wèn)卷調查,了解家教的方法及需求。我們的園長(cháng)—姚老師做了專(zhuān)題講座,讓家長(cháng)們受益匪淺,我們還請來(lái)了衛生院的兒科醫生為大家做科學(xué)育兒的講座,受到家長(cháng)們的好評。

  三、以家長(cháng)開(kāi)放日為契機,提高家長(cháng)育兒水平

  家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標,了解自己孩子在群體中的表現。剛開(kāi)始的時(shí)候,家長(cháng)看著(zhù)熱熱鬧鬧的孩子,忙忙活活的教師,不知道應該先看什么,后看什么,只知道盯著(zhù)自己的孩子不眨眼,聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子,心里不高興,看著(zhù)自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐,心里窩著(zhù)火。組織這樣的家長(cháng)開(kāi)放日,沒(méi)有取得好效果,反而產(chǎn)生了很大的負面影響。本學(xué)期我們針對這種情況,及時(shí)作出調整,把教育活動(dòng)的目標、內容、方法以及如何觀(guān)察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等,向家長(cháng)講明白,使家長(cháng)們在看活動(dòng)時(shí),知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比,少進(jìn)行橫向比,要善于發(fā)現自己孩子的閃光點(diǎn),只要自己的孩子進(jìn)步了,那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,也要及時(shí)提出表?yè)P,而不應該拿著(zhù)別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn),來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子,挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日,家長(cháng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,取得教育的一致性。另外,各班的親子民間游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合,體現了濃濃的親子之情,深受家長(cháng)和孩子們的歡迎。從家長(cháng)反饋表可以看出,家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育。

  四、以家訪(fǎng)活動(dòng)為補充,促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展

  1家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現。每次家訪(fǎng)活動(dòng),主要是針對有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行,如:性格內向的孩子,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪(fǎng),找出造成孩子性格特殊的原因,然后對癥下藥,使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外,我們還要求老師根據實(shí)際情況進(jìn)行走訪(fǎng),并做好詳細的家訪(fǎng)記錄和分析。

  2、對為入園幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)工作本學(xué)期我們對非法幼兒園的孩子逐一進(jìn)行了家訪(fǎng),勸說(shuō),并留下電話(huà)號碼,進(jìn)行跟蹤追查,對為入園的幼兒和2周歲即將入托的幼兒也認真的進(jìn)行家訪(fǎng),并發(fā)放了精細制作的園報。教師們冒著(zhù)風(fēng)雨和烈日挨家挨戶(hù)的進(jìn)行走訪(fǎng),

  五、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

  《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù),更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期結合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現了各班教師的創(chuàng )新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(cháng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,建立家園聯(lián)系欄,讓開(kāi)闊了家長(cháng)的視野,豐富了家長(cháng)的幼教知識。經(jīng)?吹郊议L(cháng)駐足在那兒閱覽,使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái),產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應。

  六、灌輸做好教育幼兒經(jīng)驗,組織開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校講座

  我們根據小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)、家長(cháng)需求、學(xué)期教育教學(xué)目標來(lái)制定講座內容,使講座更具有時(shí)代性、針對性和指導性。主要內容有:我們講師陳林峰來(lái)我園針對家長(cháng)對于孩子怎么進(jìn)行教育?以免產(chǎn)生誤區?等問(wèn)題,進(jìn)行了專(zhuān)題講座,專(zhuān)家將理論與身邊的實(shí)例相結合,講得家長(cháng)頻頻點(diǎn)頭,以示贊同、接受。通過(guò)講座,家長(cháng)們感受很多,掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法,家長(cháng)們普遍提高了認識,轉變了觀(guān)念,又解決了教育孩子操作性的問(wèn)題。

  七、家委會(huì )活動(dòng)經(jīng)常性、制度化

  家委會(huì )是幼兒園家教指導工作的有力保證,為了 更好地發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用,本學(xué)期我們的家委會(huì )會(huì )議基本上做到每學(xué)期2-3次。開(kāi)學(xué)初,由班主任推薦具有一定修養和教育見(jiàn)地的家長(cháng)組成家委會(huì ),明確了家委會(huì )的權利和義務(wù),制訂了澉浦有寶幼稚園家長(cháng)的十個(gè)行為規范,商討家長(cháng)會(huì )等各項活動(dòng),參與幼兒園的日常管理,為我園的規劃提供意見(jiàn)和建議,真正發(fā)揮了家委會(huì )的橋梁作用。

  八、開(kāi)展親子活動(dòng)

  本學(xué)期我們開(kāi)展了“三八婦女節”、“母親節”、“父親節” “澉浦民間親子游園活動(dòng)”等大型活動(dòng);顒(dòng)中家長(cháng)的參與度很高,

  總之,在兒童教育這個(gè)系統工程中,家長(cháng)工作有著(zhù)不可替代地位和作用。衡量一所幼兒園保教質(zhì)量的高低,家長(cháng)工作是一把重要的尺度。今后我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導,充分發(fā)掘、利用家長(cháng)這個(gè)豐富的教育資源,進(jìn)一步拓寬工作思路,努力發(fā)揮家長(cháng)的主動(dòng)性,密切家園關(guān)系,促進(jìn)家園共育。

幼兒小班家長(cháng)工作總結2

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處,教師與家長(cháng)之間的關(guān)系更加融洽,老師與家長(cháng)之間也從不認識到逐漸熟悉,彼此交流育兒經(jīng)驗的次數正逐漸頻繁,溝通的渠道也日益增多。通過(guò)家長(cháng)活動(dòng),家長(cháng)對我們教師的教學(xué)與當前的幼兒教育動(dòng)向,特別是對探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解,平時(shí),大多數家長(cháng)能配合班級收集與主題相關(guān)的資料。

  一、積極向家長(cháng)宣傳育兒知識

  1、利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間,向家長(cháng)宣傳講解當前的幼兒教育,區別傳統教育與"二期"課改之間的不同,同時(shí)讓家長(cháng)明確創(chuàng )設良好家庭環(huán)境的重要性,要求家長(cháng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機會(huì ),注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養,和家長(cháng)一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會(huì )行為。

  2、辦好宣傳欄,為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況,我們及時(shí)將主題活動(dòng)內容刊登在班級宣傳欄上,讓家長(cháng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況。

  二創(chuàng )設積極向上的環(huán)境根據主題開(kāi)展情況,師生共同創(chuàng )設與主題教育相適應的環(huán)境,讓家長(cháng)在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習情況。

  三、利用多種途徑與家長(cháng)溝通1、利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間,讓家長(cháng)積極參與各種討論,讓家長(cháng)在共同探討中學(xué)習創(chuàng )設豐富多元的家庭教育環(huán)境。

  針對個(gè)別幼兒情況,通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話(huà)等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習與活動(dòng)情況,尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

  四、鼓勵家長(cháng)積極參與幼兒園和班級活

  1、鼓勵家長(cháng)積極參與家教指導活動(dòng),促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。

  2、正確發(fā)揮家長(cháng)的作用,激發(fā)家長(cháng)的參與意識,提高家長(cháng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,發(fā)揮好父母的教育工作。

  3、鼓勵家長(cháng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節日、表演等同樂(lè )活動(dòng),加深親子的情感交流。

幼兒小班家長(cháng)工作總結3

  為了讓家長(cháng)能全面地了解我們的教育工作,了解孩子在園的生活和表現情況,達成家園共育,周六我們班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),現在就這次家長(cháng)會(huì )我們作以總結:

  這次家長(cháng)會(huì ),我們和家長(cháng)真的像朋友聊天一樣,總結了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(cháng)會(huì )上,家長(cháng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(cháng)都說(shuō)“原來(lái),我們真的還不知道走廊的這些欄目是專(zhuān)給我們家長(cháng)看的呢?”、還有的家長(cháng)說(shuō):“我們原來(lái)就認為你們只是看孩子而已,還真不知道你們的工作量這么大,工作做得這么細,由于我們做家長(cháng)的太忙,與你們溝通的真的太少了!薄麄(gè)家長(cháng)會(huì )為時(shí)一個(gè)多小時(shí),會(huì )場(chǎng)氣氛濃厚,秩序良好。會(huì )后每位家長(cháng)都戀戀不舍的離開(kāi),大家都堅持這樣的家長(cháng)應該多開(kāi),讓他們這些家長(cháng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗,獲得育兒之道。

  家長(cháng)會(huì )上主要講了一下幾個(gè)方面的內容:

  1、感謝:特別感謝個(gè)別好家長(cháng),例舉主要事件。

  2、介紹幼兒的基本情況。通過(guò)一學(xué)期的的生活和學(xué)習,孩子們的能力、習慣、發(fā)展情況進(jìn)行分析總結。

  3、本學(xué)期開(kāi)展的主要活動(dòng)、班級特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長(cháng)配合的事項。

  4、安全工作。

  5、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標。

  6、家長(cháng)交流育兒心得并提寶貴意見(jiàn)和建議。

  家長(cháng)會(huì )是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機,家長(cháng)們也都抓住這個(gè)難得的機會(huì )暢所欲言。許多家長(cháng)都表示通過(guò)今天一系列的活動(dòng),更具體地看到了自己的孩子各方面的表現,看到了孩子的進(jìn)步(縱向比較),特別開(kāi)心。信浩然爸爸說(shuō),信浩然在幼兒園學(xué)習生活他比什么都放心,F在,孩子在生活習慣、自理能力、動(dòng)手能力方面都有很大進(jìn)步,想象力和語(yǔ)言表達能力也有一個(gè)質(zhì)的飛躍,他很懂得關(guān)心父母。扈智齊媽媽說(shuō),扈智齊、張佳翔小朋友上了中班以后,在與人交往方面有了很大進(jìn)步,變得愿意表達自己的想法了,期待著(zhù)孩子的更大進(jìn)步。

  通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。

  我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(cháng)工作、家園配合工作方面,較上學(xué)期相比都會(huì )有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),給我們增添了信心,制定了前進(jìn)的目標。

  這次家長(cháng)座談會(huì )在寬松、自由的環(huán)境里圓滿(mǎn)的結束了?吹郊议L(cháng)們的參與可以看出他們對我們工作的支持,我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下,我們中班的各項工作一定會(huì )順利、出色的開(kāi)展。因為我們有一個(gè)共同的目標那就是孩子,相信我們的孩子一定會(huì )更健康,更向上的成長(cháng)!

幼兒小班家長(cháng)工作總結4

  此次的家長(cháng)會(huì )主要體現在兩大特點(diǎn):

  第一:家長(cháng)會(huì )上我與家長(cháng)之間交流的內容包括安全工作、培養幼兒的獨立性以及本學(xué)期教學(xué)內容上的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  第二,凡是我們交流到的每一方面內容中都包含了家長(cháng)工作,即讓家長(cháng)知道怎樣做好家園聯(lián)系,如何配合幼兒園和老師做好工作,使孩子更加健康快樂(lè )優(yōu)秀地成長(cháng),從而實(shí)現家園共育。同時(shí)也讓家長(cháng)深刻認識到家庭教育的重要性,在今后的教育過(guò)程中能更加積極主動(dòng)地配合老師的工作。

  總之,這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得比較成功,通過(guò)這次活動(dòng),成功地促進(jìn)了我們班老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系和溝通,讓我們對孩子及其生活的環(huán)境,其家長(cháng)的教育觀(guān)點(diǎn)有了更多的了解;家長(cháng)通過(guò)家庭教育經(jīng)驗的交流,了解了幼兒園的教養工作情況和對家園合作的要求,提高家長(cháng)科學(xué)育兒的水平,解決家長(cháng)在教育孩子方面的困惑。同時(shí)我通過(guò)與家長(cháng)面對面的交流,幫助家長(cháng)增進(jìn)對幼兒教育的認識,更新家教觀(guān)念,提高家教水平做好鋪墊,從而使家長(cháng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。

幼兒小班家長(cháng)工作總結5

  隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式,已被越來(lái)越多的人所接受,幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下,在家委會(huì )成員的協(xié)助下,在各班老師及家長(cháng)的密切配合下,也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F對本學(xué)年工作做如下總結:

  一、加強教師家教理論學(xué)習

  在教育越來(lái)越強調生態(tài)化的今天,幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢,然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平,我園充分利用小、中、大班年級活動(dòng),加強教師家教理論的學(xué)習,通過(guò)培訓活動(dòng),使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長(cháng)走出教育誤區,樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,掌握科學(xué)的育兒知識,共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。

  二、搭建網(wǎng)絡(luò )平臺

  孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習的情況是家長(cháng)最關(guān)心的,他們很想知道孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子每一天的進(jìn)步與成長(cháng)都會(huì )給家長(cháng)帶來(lái)莫大的喜悅。于是,各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機記錄下來(lái),并發(fā)在“班級相冊”中,使家長(cháng)在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習和生活的情況,網(wǎng)站成了幼兒園和家長(cháng)聯(lián)系的橋梁。

  三、正常開(kāi)展家教常規工作

  1、開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)。

  根據教育改革的需要,幼兒園家長(cháng)學(xué)校定期對家長(cháng)進(jìn)行教育理論、文化科學(xué)知識的面授,廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳,普及家庭教育知識,推廣家庭教育的成功經(jīng)驗,幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高科學(xué)教育子女的能力。做到“三落實(shí)”、“三層次”!叭鋵(shí)”是:家長(cháng)學(xué)校的面授課程時(shí)間、地點(diǎn)和內容的落實(shí)。在教學(xué)時(shí)間上,我們做到了每學(xué)年一次計劃,定期

  實(shí)施。每次授課分三個(gè)階段進(jìn)行:第一階段(15分鐘),主要是家長(cháng)與教師交流幼兒情況;第二階段(40分鐘),專(zhuān)題授課;第三階段(15分鐘),家長(cháng)咨詢(xún)、討論!叭龑哟巍笔牵涸诮虒W(xué)方法上,我們注重了三個(gè)層次的授課:園級、年齡組級、班級。并利用校信通、園報向家長(cháng)宣傳育兒知識。

  2、以家長(cháng)開(kāi)放日為契機,提高家長(cháng)育兒水平。

  家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標,了解自己孩子在群體中的表現。剛開(kāi)始的時(shí)候,家長(cháng)看著(zhù)熱熱鬧鬧的孩子,忙忙活活的教師,不知道應該先看什么,后看什么,只知道盯著(zhù)自己的孩子不眨眼,聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子,心里不高興,看著(zhù)自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐,心里窩著(zhù)火。組織這樣的家長(cháng)開(kāi)放日,沒(méi)有取得好效果,反而產(chǎn)生了很大的負面影響。本學(xué)年我們針對這種情況,及時(shí)作出調整,開(kāi)放日之前,通過(guò)校訊通把教育活動(dòng)的目標、內容、方法以及如何觀(guān)察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等,向家長(cháng)講明白,使家長(cháng)們在看活動(dòng)時(shí),知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比,少進(jìn)行橫向比,要善于發(fā)現自己孩子的閃光點(diǎn),只要自己的孩子進(jìn)步了,那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,也要及時(shí)提出表?yè)P,而不應該拿著(zhù)別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn),來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子,挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日,家長(cháng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,取得教育的一致性。另外,各班的親子游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合,體現了濃濃的親子之情,深受家長(cháng)和孩子們的歡迎。從家長(cháng)反饋表可以看出,家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育。

  3、以家訪(fǎng)活動(dòng)為補充,促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展。

  家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現。每次家訪(fǎng)活動(dòng),主要是針對有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行,如:性格內向的孩子,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪(fǎng),找出造成孩子性格

  特殊的原因,然后對癥下藥,使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外,我們還要求老師根據實(shí)際情況進(jìn)行走訪(fǎng),并做好詳細的家訪(fǎng)記錄和分析。

  4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用。

  《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù),更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現了各班教師的創(chuàng )新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道,比如“心心相印”、“成長(cháng)更精彩”、“心與心溝通”、這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。

  《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力!痹诮窈蟮墓ぷ髦,我們將繼續努力,不斷創(chuàng )新,克服家教指導工作的薄弱之處,將家教指導工作做得更好。

幼兒小班家長(cháng)工作總結6

  家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內容,做好家長(cháng)工作是幼兒園各項工作的一個(gè)重要環(huán)節,家長(cháng)工作開(kāi)展得好,能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我們建立。家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內容,做好家長(cháng)工作是幼兒園各項工作的一個(gè)重要環(huán)節,家長(cháng)工作開(kāi)展得好,能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。

  本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)系冊》,通過(guò)這個(gè)紙質(zhì)的平臺與不方便經(jīng)常溝通的家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,形成幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),及時(shí)反饋幼兒的在園情況以及家長(cháng)在孩子教育等各方面的疑難問(wèn)題,在家長(cháng)與教師中形成良好的氛圍。

  利用本班走廊的三塊宣傳墻,我們開(kāi)辟了形式多樣、內容豐富的“家長(cháng)園地”專(zhuān)欄。及時(shí)張貼每周的教育計劃,每周二、五的英語(yǔ)課主要內容也展示在專(zhuān)欄中,讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園的教育活動(dòng)內容,有利于家長(cháng)更好的配合幼兒園對幼兒各方面能力的'培養。結合本學(xué)期幼兒園開(kāi)展的“讀書(shū)節”活動(dòng),我們通過(guò)“家長(cháng)園地”來(lái)吸引家長(cháng)積極的幫助幼兒參與活動(dòng),分別以出海報、開(kāi)設“讀書(shū)小舞臺”活動(dòng)以及活動(dòng)紀實(shí)和互動(dòng)話(huà)題等多個(gè)欄目讓家長(cháng)們更加深刻的認識到孩子從小養成讀書(shū)習慣的益處。在這些活動(dòng)中,我們不忘及時(shí)為家長(cháng)補充教育技能和教育知識,通過(guò)便于閱讀的大號字體用大版面向家長(cháng)介紹親子閱讀的一些相關(guān)知識,得到家長(cháng)的好評。同時(shí),我們積極開(kāi)設每月話(huà)題欄目,爭取在每個(gè)月都征求家長(cháng)關(guān)注的話(huà)題進(jìn)行討論,家長(cháng)可以將自己的經(jīng)驗和困惑寫(xiě)出來(lái)張貼在“各抒己見(jiàn)”的小欄目中,供大家借鑒和商討。在幼小銜接方面,我們積極培養孩子的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢,培養孩子在各方面的堅持性,特別是在書(shū)寫(xiě)方面,我們請家長(cháng)關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)情況,并通過(guò)量化的方式將每個(gè)幼兒的作業(yè)完成情況展示出來(lái),以展覽的形式在“媽媽更愛(ài)進(jìn)步的我”專(zhuān)欄中促進(jìn)家長(cháng)在幼兒學(xué)習時(shí)的督促及糾正作用,幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫(xiě)習慣。在“家長(cháng)園地”的作用下,我們班的家長(cháng)幾乎能做到人人參與,不但調動(dòng)了育兒積極性,也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中掌握了一些育兒技巧,形成了良好的家園共育的局面。

  我們除了以上述方式積極與家長(cháng)溝通,還利用電話(huà)交談的方式,細心了解部分幼兒的情況,與家長(cháng)討論培養幼兒各方面能力的最好方法,既爭取了家長(cháng)的配合,又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁,讓幼兒通過(guò)這座橋梁,時(shí)刻接收到恰當且適宜的教育,真正使教育符合幼兒個(gè)體自身的需要。同時(shí)我們利用晨間、離園前的時(shí)間與個(gè)別家長(cháng)交流,雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況,及時(shí)反饋到教育方法與策略中,以幫助幼兒更好的發(fā)展,而熱情、周到、細致的服務(wù)也進(jìn)一步贏(yíng)得了家長(cháng)的信任,更加放心的將孩子交給我們,更加熱心的參與到家園共育中來(lái)。

  與此同時(shí),我們巧妙運用“家校通”這個(gè)工具,將一些通知及活動(dòng)要求等詳細而準確的傳達給每一位家長(cháng),既讓家長(cháng)對幼兒園相關(guān)活動(dòng)明了清晰,又方便了家長(cháng)的主動(dòng)參與,一舉兩得。

  幼兒園家長(cháng)工作重要而細致,我們本著(zhù)尊重家長(cháng)、服務(wù)家長(cháng)、依靠家長(cháng)的原則,有效的開(kāi)展了家長(cháng)工作,其在幼兒的教育及各方面能力培養上都發(fā)揮了積極作用。

幼兒小班家長(cháng)工作總結7

  教師與家長(cháng)的互動(dòng)效果直接影響著(zhù)班級經(jīng)營(yíng)的成效,家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同教育責任。針對這些,本學(xué)期,我們開(kāi)展了以下形式的活動(dòng):

  1、口頭形式。

  包括家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、家教經(jīng)驗交流,以及平時(shí)與家長(cháng)交流等,開(kāi)學(xué)前,我們提前開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。主要向家長(cháng)介紹班中老師的情況,和一些家長(cháng)需要配合方面的問(wèn)題。讓家長(cháng)對老師有一個(gè)全面地了解,能更放心的把孩子送到幼兒園。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展狀況和幼兒的性格習慣等等。這樣,幼兒一入園,我們就有針對性的采取措施。我們班不到兩周的時(shí)間就能正常開(kāi)展活動(dòng)了。

  我們的楊鈺茜小朋友的奶奶,一開(kāi)始報名時(shí),就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度,開(kāi)學(xué)后,她對我們的工作萬(wàn)般挑剔,總是嫌這嫌那,對于這樣的家長(cháng),我們確實(shí)也有過(guò)這樣那樣的想法,但是我們并沒(méi)有因此而冷落她,而是用更多的熱情去關(guān)心她,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴家長(cháng)。終于這位家長(cháng)改變了她的態(tài)度。在一次家長(cháng)開(kāi)放日中,這位家長(cháng)由衷地贊嘆道:“孩子們的進(jìn)步真是太大了,沒(méi)想到我的孩子這么懂事了。老師,太謝謝你們了,你們辛苦了,真不容易!”由于家長(cháng)水平的參差不齊,他們的教育方式也各不相同。我們利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)園地,向家長(cháng)們介紹教育方法。我們的呂品晶從小沒(méi)睡過(guò)午覺(jué),家長(cháng)說(shuō)要不就別睡了,可到下午活動(dòng)時(shí)孩子的精神就不好。于是我們就和家長(cháng)商量,為了孩子的健康,一定要讓他睡午覺(jué)。每次午睡就專(zhuān)由一個(gè)老師幫她脫衣服、上床,拍著(zhù)他睡覺(jué)。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始,耐心、細心的不斷重復、引導,注意多與家長(cháng)交流,在老師與家長(cháng)共同努力下,到學(xué)期末的時(shí)候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高,不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊,個(gè)別孩子還能自己整理衣服,有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長(cháng)都感覺(jué)自己的孩子上幼兒園后變了個(gè)樣。這些我們都看在眼里,喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒(méi)有白費。

  使用口頭形式,我們做到既面向全體家長(cháng),又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作,在了解孩子和了解家長(cháng)的前提下進(jìn)行工作,有針對性的進(jìn)行工作。

  2、文字形式。

  包括幼兒成長(cháng)紀念冊、紙條等。家園聯(lián)系本是實(shí)現家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中,我們可以獲得教育效果的反饋,了解幼兒的家中的表現,而家長(cháng)也從中得知幼兒在園的表現和幼兒園對家長(cháng)在配合教育上的具體要求等。 每到星期五,我們都及時(shí)地關(guān)心好天氣預報,以便通知家長(cháng)們換曬被子。

  3、參與活動(dòng)形式。

  家長(cháng)適當參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式。在九月份和十二月份,我們開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日,在活動(dòng)開(kāi)始前,我們先讓家長(cháng)了解活動(dòng)的目標,使得家長(cháng)有目的的觀(guān)摩活動(dòng),更深入的了解活動(dòng)的開(kāi)展情況,以及自己孩子在整體中所處的位置;顒(dòng)后,我們又進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)們共同討論教育過(guò)程中所遇到的疑惑,同時(shí)將部分家長(cháng)的教育經(jīng)驗與其他家長(cháng)交流,取得了較好的效果。 總之,對于家長(cháng)工作就是贏(yíng)得一個(gè)家長(cháng)就等于贏(yíng)得一百個(gè)家長(cháng),放棄一個(gè)家長(cháng)就等于放棄一百個(gè)家長(cháng)。在兒童教育這個(gè)系統工程中,我們只有充分發(fā)揮利用家長(cháng)這個(gè)有效的教育資源,才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展;只有進(jìn)一步拓寬工作渠道,努力發(fā)揮家長(cháng)的主動(dòng)性,才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái),他就象一張無(wú)字無(wú)畫(huà)的白紙,交在父母老師手中,為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩,使之鮮活,充滿(mǎn)生命。

  通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認識到:家園互動(dòng)是課程架構中的一部分內容,是課程實(shí)施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng )設離不開(kāi)豐富的物質(zhì),資源的統整利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng)。

  小班的家長(cháng)是幼兒園的新成員,一切工作從頭開(kāi)始。首先,讓家長(cháng)充分了解我們的“園本”課程,利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間,向家長(cháng)宣傳講解當前的幼兒教育,區別傳統教育與“二期”課改之間的不同,同時(shí)讓家長(cháng)明確創(chuàng )設良好家庭環(huán)境的重要性,要求家長(cháng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機會(huì ),注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養,和家長(cháng)一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會(huì )行為。我們的教育思想、觀(guān)念,了解每位老師對孩子的一片愛(ài)心,通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(cháng)認同。 從開(kāi)學(xué)第一次的家長(cháng)會(huì ),我們就知道,家長(cháng)想參與孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種原因,很多家長(cháng)的教育方式和方法不恰當,大部分家長(cháng)們工作比較忙,比較少和老師面對面溝通情況。為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況,我們及時(shí)將主題活動(dòng)內容刊登在班級宣傳欄上,根據主題開(kāi)展情況,師生共同創(chuàng )設與主題教育相適應的環(huán)境,讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習 情況。鼓勵家長(cháng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節日、表演等同樂(lè )活動(dòng),加深親子的情感交流。

  經(jīng)過(guò)我們的努力,得到了家長(cháng)們的信任和肯定, 使班級工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。 較多家長(cháng)工作忙,無(wú)暇顧及孩子,將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng),而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子,日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了,致使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很少有外出活動(dòng)的機會(huì )。另外家長(cháng)普遍重智輕能,因此較多幼兒的交往、說(shuō)話(huà)、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想,在下學(xué)期仍有待提高?偨Y過(guò)去、展望未來(lái),在新的學(xué)期里,我們班上的老師會(huì )更加團結,更加緊密,建立良好的班風(fēng)、愉快的身心,使我們的孩子更快樂(lè ),我們的家長(cháng)更放心。我堅信,小二班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

幼兒小班家長(cháng)工作總結8

  1。努力做好常規性的家長(cháng)工作。

  新生入園前,我們請新生家長(cháng)來(lái)到幼兒園參加家長(cháng)會(huì ),通過(guò)會(huì )議,了解新生入學(xué)前的成長(cháng)情況,讓每位幼兒家長(cháng)了解我們幼兒園的辦學(xué)宗旨和科學(xué)的育兒理念等。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后,我們針對家長(cháng)的不安心里,召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),將幼兒的一日生活情況以錄像的形式展現給家長(cháng)看,讓家長(cháng)詳細了解幼兒在園的生活、學(xué)習情況,會(huì )議上,廣泛聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)、建議,共同探討幼兒園的教育及家園共育等事務(wù),使家長(cháng)了解并參與幼兒園的宏觀(guān)計劃與整體管理,實(shí)現民主管理與家園共育,不斷提高辦園水平和科學(xué)育兒水平。為了使家長(cháng)了解我們的工作,爭取家長(cháng)的理解與信任,各班積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通,在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排,還向家長(cháng)具體的介紹幼兒園教育教學(xué)內容,和大家共同切磋教育孩子的方法。我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,如:幼兒教師用書(shū)、幼兒用書(shū)、以及有關(guān)操作材料等,家長(cháng)翻閱著(zhù)孩子的作品、觀(guān)看錄象,看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級豐富多彩的活動(dòng),在家長(cháng)們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面或校信通的形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。另外,我們還每月舉行一次家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(cháng)共同參與孩子的活動(dòng),受到了家長(cháng)的積極擁護,每月收發(fā)的也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁,在我們詳細的記錄中,家長(cháng)及時(shí)了解了孩子在園的發(fā)展情況,并在家長(cháng)留言一欄認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)情況,給予了有效的反饋意見(jiàn),有效的達到了家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的目的。

  2。家園合作,共同豐富主題活動(dòng)材料。每個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前,我們通過(guò)校信通和指導家長(cháng)登陸校園網(wǎng)的方式,及時(shí)讓家長(cháng)了解主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng),使每位家長(cháng)了、技能的基礎上,配合、支持我們的教學(xué)所需,有效促進(jìn)了家長(cháng)的的參與性。在家長(cháng)的大力支持與配合下,使各班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

  3。利用現代化通訊手段,有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師將手機號碼留給每一位家長(cháng),以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò ),更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。我們充分利用校信通,及時(shí)將每周所學(xué)重點(diǎn)活動(dòng)內容發(fā)給家長(cháng),已讓家長(cháng)幫助孩子鞏固、復習所學(xué)知識、技能,既實(shí)現了家園同步教育的目的,又有效地促進(jìn)了幼兒的全面健康發(fā)展。

  4。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,讓家詳細了解日常工作內容。隨著(zhù)幼兒園現代化管理手段的豐富,與家長(cháng)溝通的方式也越來(lái)越多,網(wǎng)上溝通就是一種新型的溝通方式。我們充分利用網(wǎng)絡(luò )這一優(yōu)勢,及時(shí)把新的信息在網(wǎng)上公布給家長(cháng),如每天教學(xué)內容、近期活動(dòng)通知、幼兒活動(dòng)照片、幼兒食譜、班務(wù)記載等,家長(cháng)只要一打開(kāi)電腦,就可以了解到幼兒園一日活動(dòng)的方方面面。

  5。利用調查問(wèn)卷,與家長(cháng)互動(dòng)。學(xué)期中,我們發(fā)放了家長(cháng)查調問(wèn)卷,通過(guò)問(wèn)卷,了解家長(cháng)對我們工作的滿(mǎn)意度和對我們工作的建議,家長(cháng)們都能積極參與,并認真的填寫(xiě)了有關(guān)問(wèn)卷內容。針對家長(cháng)的建議,我們進(jìn)行了統計分析、綜合梳理,為我們進(jìn)一步有效開(kāi)展工作,做讓家長(cháng)滿(mǎn)意的教育工作者提供了有質(zhì)有量的依據。

  教師和家長(cháng)是好朋友,家園之間是親鄰,在這充滿(mǎn)友誼和溫暖的世界里,家園相互團結,相互支持,共同為幼兒的健康成長(cháng)提供雙重保障,這是家園之間溝通的最佳境界,也是我們所追求的工作目標。今后,我們將繼續努力,共同探索出更快、更好的家園共育方法。

  一、運用多種形式加強與家長(cháng)之間的溝通。

  1、和家長(cháng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見(jiàn)到家長(cháng),我總讓他們看到我的笑臉,每天不管心中有無(wú)煩心事向家長(cháng)點(diǎn)個(gè)頭,打聲招呼,道聲“再見(jiàn)”并不難。我是個(gè)不愛(ài)告狀的老師,我覺(jué)得孩子在我班上,犯了錯,首先應該由我來(lái)教育引導,不要太多地把責任推向家長(cháng),除非確實(shí)需要家長(cháng)共同來(lái)配合教育的。即使這樣,在與家長(cháng)交談時(shí),我特別注意講話(huà)的方法和語(yǔ)氣,我會(huì )笑著(zhù)婉轉地跟家長(cháng)說(shuō)事情,盡量不讓家長(cháng)產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺(jué),讓家長(cháng)感到尷尬。

  2開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)。我們針對幼兒發(fā)展過(guò)程中出現的問(wèn)題,表現的進(jìn)步通過(guò)家園聯(lián)系手冊及時(shí)與家長(cháng)“通氣”。如忽磊在家很嬌慣,說(shuō)話(huà)口齒不清,做事沒(méi)耐心,上課也坐不住,家長(cháng)也很頭疼。通過(guò)與家長(cháng)共同合作,大大改變了忽磊的一些不良習慣,對此,我們在聯(lián)系本上及時(shí)告訴家長(cháng),并大大褒獎一番。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進(jìn),忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì ),到能完整畫(huà)一幅畫(huà),這一表現,使得家長(cháng)喜出望外。對于幼兒在家里的表現,家長(cháng)也通過(guò)聯(lián)系手冊向我們簡(jiǎn)要描述,使我們能夠展開(kāi)有針對性的教育。有時(shí)我們還會(huì )把我們對孩子的期望和需要家長(cháng)配合的內容寫(xiě)在聯(lián)系本上,使小小本子發(fā)揮大作用。如培養小班幼兒的講禮貌習慣,就要家園共同合作,要求在家庭中成人以身作則,使幼兒自然形成講禮貌的好習慣。

  二、充分利用家長(cháng)資源,開(kāi)展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。

  我們結合主題活動(dòng),充分調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)習活動(dòng)的積極性。因為孩子的學(xué)習必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上,因此我們經(jīng)常與家長(cháng)相互合作,幫助孩子接來(lái)相應的生活經(jīng)驗。比如在主題活動(dòng)“車(chē)輪咕嚕咕嚕轉”中,我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)利用節假日帶孩子參觀(guān)各種汽車(chē),觀(guān)察各種車(chē)的特征,到幼兒園與大家一起分享。在家長(cháng)的配合下,激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣,使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現價(jià)值。

  三、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng)。

  本學(xué)期,我們班級的家長(cháng)積極配合班級各種,在主題活動(dòng)中收集資料,將家中的廢舊物品清洗干凈,充實(shí)了角色游戲的材料。我們利用各種節日開(kāi)展活動(dòng),元宵節、端午節,我們請家長(cháng)向孩子介紹元宵節的來(lái)歷,與孩子一起品嘗節日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現主動(dòng)性。在六一兒童節到來(lái)之際,家長(cháng)積極主動(dòng)來(lái)園觀(guān)看藝術(shù)匯演,并得到一致好評。

  總之,信任是家園合作基礎,也是家園共育的關(guān)鍵,我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開(kāi)展。如果家園互相信任,就能相互體諒,就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。

幼兒小班家長(cháng)工作總結9

  隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展,幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我班的家長(cháng)工作在園領(lǐng)導的重視下,在家長(cháng)的密切配合下,出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F對本學(xué)期工作做如下小結:

  一、積極向家長(cháng)宣傳育兒知識.

  “溝通無(wú)限”是進(jìn)行家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑,我們堅持每?jì)芍芨鼡Q“溝通無(wú)限”的內容,為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況,我們及時(shí)將主題活動(dòng)內容刊登在上面,讓家長(cháng)在每天接孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況,同時(shí)我們還有目的的選登了一些優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗,讓家長(cháng)對照著(zhù)進(jìn)行教育活動(dòng)。幼兒園還定期發(fā)放“家園通訊”小報,讓家長(cháng)對幼兒園地活動(dòng)有更進(jìn)一步的了解。

  平時(shí)我們還通過(guò)電話(huà)、家長(cháng)接送孩子的時(shí)間,和家長(cháng)溝通交流,了解孩子在家的情況,并及時(shí)反饋孩子在園的行為,和家長(cháng)共商育兒的對策,尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

  二、組織多種形式的家長(cháng)活動(dòng)。

  在本學(xué)期中,我們班級開(kāi)展了多種形式的家長(cháng)活動(dòng),3月份,是植樹(shù)節,為了慶祝這個(gè)節日,我們邀請家長(cháng)來(lái)園參加植樹(shù)活動(dòng),孩子們和爸爸、媽媽一起動(dòng)手制作了環(huán)保標牌,并讓孩子親手掛在了幼兒園內的花草樹(shù)木上,體驗愛(ài)護植物、保護環(huán)境的快樂(lè )。4月,我園開(kāi)展了科技周活動(dòng),在家長(cháng)的帶領(lǐng)下,孩子們和爸爸、媽媽一起去動(dòng)手玩了許多的小實(shí)驗,在家長(cháng)的幫助下使孩子體驗到了成功的樂(lè )趣。5月,我們開(kāi)展了科技環(huán)保制作活動(dòng),孩子們與爸爸媽媽一起制作了各種各樣的船,既提高了動(dòng)手能力,又對科技產(chǎn)生了濃厚的探索興趣。另外,我們還以家長(cháng)開(kāi)放日為契機,提高家長(cháng)育兒水平,家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標,了解自己孩子在群體中的表現。從家長(cháng)反饋表可以看出,家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育?傊,通過(guò)多種形式的家長(cháng)活動(dòng),進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長(cháng)的參與度,家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。

  三、有效利用家長(cháng)資源。

  當前,家長(cháng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育,家長(cháng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗、鮮明的個(gè)性特征,是幼兒園有效教育資源的重要部分。

  本學(xué)期由于教學(xué)需要,我們通過(guò)通知和朝陽(yáng)網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校,及時(shí)與家長(cháng)溝通,收集有關(guān)教學(xué)資源,如:記錄調查表、收集圖片、制作玩具、收集廢舊材料等等。通過(guò)這些活動(dòng),促使家長(cháng)也較積極的投入到孩子的活動(dòng)中。更好的了解幼兒在園的學(xué)習情況。還有當春季到來(lái)的時(shí)候,家長(cháng)與幼兒一起收集了許多種子與植物放置自然角。另外我們還發(fā)動(dòng)家長(cháng)去精心購買(mǎi)了金魚(yú),烏龜,龍蝦,螃蟹等小動(dòng)物,在自然角中進(jìn)行飼養,發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和愛(ài)心。

  四、多種形式的與家長(cháng)溝通

  本學(xué)期通過(guò)“精心呵護”、“電話(huà)家訪(fǎng)”、“班級通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”“朝陽(yáng)網(wǎng)家長(cháng)學(xué)!钡刃问,及時(shí)與家長(cháng)溝通。與家長(cháng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。另外針對有特殊問(wèn)題的幼兒及時(shí)在放學(xué)接孩子時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通,了解情況,如:性格內向的孩子,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)訪(fǎng)問(wèn),找出造成孩子性格特殊的原因,然后對癥下藥,使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

  《綱要》指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力!蔽野嗟募医讨笇Чぷ鬟存在著(zhù)許多不足之處,在以后我們將繼續努力,不斷創(chuàng )新,克服家教指導工作的薄弱之處,將家教指導工作做得更好。

【幼兒小班家長(cháng)工作總結】相關(guān)文章:

幼兒園級小班家長(cháng)評語(yǔ)精選01-18

家長(cháng)保證書(shū)幼兒園小班11-26

小班幼兒家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿01-22

幼兒園小班家長(cháng)寄語(yǔ)15篇12-22

小班家長(cháng)評語(yǔ)01-18

家長(cháng)評語(yǔ)小班01-20

幼兒小班教師工作總結01-22

關(guān)于幼兒園小班家長(cháng)活動(dòng)總結12-08

家長(cháng)評語(yǔ)小班大全01-20

小班上學(xué)期家長(cháng)工作總結01-21