幼兒園虎年春節活動(dòng)總結（通用8篇）
不知不覺(jué)中一個(gè)快樂(lè )有趣的活動(dòng)又告一段落了，想必大家都有了很深的感觸吧，為此需要認真地寫(xiě)活動(dòng)總結了。千萬(wàn)不能認為活動(dòng)總結隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的幼兒園虎年春節活動(dòng)總結（通用8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園虎年春節活動(dòng)總結1
新年的鐘聲即將敲響，我們伴隨著(zhù)冬日溫暖的陽(yáng)光，滿(mǎn)懷著(zhù)節日喜悅的心情，在20xx年到來(lái)之際，開(kāi)展了《愛(ài)心義賣(mài)，溫情傳遞》主題活動(dòng)。
為了讓孩子們感受濃濃的新年味道，幼兒園提前掛滿(mǎn)了彩旗、氣球等，喜慶的氛圍讓參與活動(dòng)的每一位幼兒與家長(cháng)深感暖意。
“無(wú)論你我可曾相識，無(wú)論在眼前在天邊，真心的為你祝愿，祝愿你幸福平安……”全園幼兒、家長(cháng)在三位媽媽的帶領(lǐng)下筆劃著(zhù)整齊的手勢，唱響了《感恩的心》。通過(guò)手語(yǔ)歌的表演，讓我們在感恩美好生活的同時(shí)，也不忘為貧困地區的人獻出一份小小的愛(ài)心。
義賣(mài)活動(dòng)正式開(kāi)始啦!家長(cháng)帶著(zhù)孩子把事前準備好的攤位布、招牌、義賣(mài)物品擺好后，鼓勵孩子大聲吆喝，招攬生意，活脫脫的“小老板”模樣。孩子們在討價(jià)還價(jià)中，學(xué)會(huì )了如何與人溝通。還有的家長(cháng)帶著(zhù)孩子去選購心儀的商品，閑置的玩具、書(shū)籍在義賣(mài)中再次體現了價(jià)值。
義賣(mài)結束了，家長(cháng)在帶領(lǐng)孩子收拾好攤位后，便將義賣(mài)所得的資金如數捐贈了出來(lái)。這筆善款將由家委會(huì )代表和教師代表捐贈給幼兒園對口幫扶的峨邊縣新林鎮xx鄉幼兒園，用于購買(mǎi)孩子們所需的學(xué)習用品。
整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )、幸福，愛(ài)的種子也在孩子稚嫩的心田里種下，它將留給孩子們美好而溫暖的童年記憶!
幼兒園虎年春節活動(dòng)總結2
反思此次幼兒園春節主題活動(dòng)，并對活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了總結和提升，認為本次活動(dòng)能夠順利開(kāi)展，主要得益于以下有效措施：
一、做幼兒學(xué)習活動(dòng)的引導者，在創(chuàng )設情景中生成主題(認識新年)
我通過(guò)傾聽(tīng)、觀(guān)察、談話(huà)，及時(shí)捕捉幼兒的愛(ài)好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng)，并充分調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)各種方式引導幼兒生成活動(dòng)，而且給予極大鼓勵，并為此創(chuàng )造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎上自我表現、充分交流，分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng )造性得以發(fā)揮。
如果說(shuō)引導幼兒暢談過(guò)年體驗，喚起幼兒美好回憶，為活動(dòng)的順利進(jìn)行創(chuàng )造了良好的氛圍;那么，接下來(lái)的分組收集活動(dòng)，則為幼兒提供了交流、討論的空間，開(kāi)闊了視野，同時(shí)又提高了幼兒發(fā)現問(wèn)題的能力。我們采取親子合作、家長(cháng)協(xié)助幼兒、自由組合的形式，依據家長(cháng)喜好、特長(cháng)、有利因素，分為以下組：
1、以賀xx媽媽為首的蘋(píng)果組到圖書(shū)館查閱有關(guān)過(guò)年的風(fēng)俗習慣;
2、以xx媽媽為首的香蕉組去采訪(fǎng)調查爺爺奶奶的過(guò)年體驗；
3、以xx媽媽為首的草莓組去上網(wǎng)查有關(guān)過(guò)新年的歷史；
4、以xx媽媽為首的橘子組去調查有關(guān)警察叔叔和軍人過(guò)年的情景；
活動(dòng)結束，各小隊的匯報豐富多彩：有的查找了有關(guān)各國和各民族過(guò)年的資料和文化：“年的傳說(shuō)”、“�！弊譃楹蔚官N、春節的傳說(shuō);有的講了臘八粥故事、唱了過(guò)年的童謠;有的匯報了過(guò)年的習俗……讓大家體會(huì )到爺爺奶奶以前那個(gè)時(shí)代過(guò)年的不同，各行各業(yè)的人們過(guò)年的不同體驗，以及軍人叔叔有時(shí)無(wú)法回家過(guò)年時(shí)，在部隊是如何過(guò)年的情景。激發(fā)了幼兒探究生活的興趣，讓幼兒感受新年不同地方的風(fēng)土人情，不同的地方的人們是用什么特別的方式來(lái)慶祝的，并從中感受過(guò)年的意義和喜氣洋洋的場(chǎng)面，并體會(huì )到了資源可共享。
我們還請家長(cháng)提供了幼兒小時(shí)候的照片，讓幼兒了解新年到，自己又長(cháng)了一歲。引導幼兒懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。
二、做幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者，促進(jìn)活動(dòng)的順利開(kāi)展(迎新年)
待幼兒對新年有了進(jìn)一步的了解后，“迎新年”的活動(dòng)開(kāi)始了，我并沒(méi)有著(zhù)急于幼兒的創(chuàng )作、布置活動(dòng)教室，而是，首先培養幼兒的觀(guān)察能力，讓幼兒注意到過(guò)年時(shí)用的裝飾品，然后是搜集，并請幼兒展示搜集物品，介紹物品的名稱(chēng)、來(lái)歷、用途或物品相關(guān)的過(guò)年的情景。如窗花，對聯(lián)，年畫(huà)，賀年片，中國結，過(guò)年的圖片，燈籠等等。孩子們十分喜愛(ài)這些工藝品，是摸了又摸，百看不厭。于是，我提議孩子們親自動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，一起來(lái)設計和制作別出心裁的裝飾品來(lái)布置我們這個(gè)家，快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)一個(gè)新年。于是，制作、展示活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們自主選材，自主創(chuàng )造。用各種材料制作新年用品。美工區的小朋友在制作賀卡，向家人、朋友表達自己的新年祝福。生活區的小朋友在串門(mén)簾(各色珠子、塑料繩)，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì )了根據珠子的顏色、形狀有規律的排列。泥工區的小朋友在做糖葫蘆、包糖果。在這個(gè)過(guò)程中，我引導全體幼兒通過(guò)欣賞，幫助幼兒將已有的表象進(jìn)行再造，使幼兒的動(dòng)手操作活動(dòng)、交往能力得到提高。運用展覽的形式讓幼兒的作品展現在眾人面前，引導幼兒體驗成功的快樂(lè )，并學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的想法，充分體驗了自主學(xué)習的樂(lè )趣。最后才是布置活動(dòng)。孩子們十分興奮，一起策劃著(zhù)，一起合作布置起教室，是那么的開(kāi)心，看著(zhù)他們的成果是那么的自豪。
三、做幼兒學(xué)習活動(dòng)的合作者，讓幼兒在活動(dòng)中成長(cháng)(慶祝新年)
此次新年慶�；顒�(dòng)，除了匯報活動(dòng)，幫助家長(cháng)更清楚地了解幼兒在園的情況：幼兒雖在園只有短短幾個(gè)月的時(shí)間，已經(jīng)基本適應幼兒園生活，不管是生活方面還是學(xué)習方面，比以前都有較大的進(jìn)步外，主要以游戲活動(dòng)為切入點(diǎn)，展開(kāi)活動(dòng)。游戲是幼兒最喜歡的，加入游戲活動(dòng)，使整個(gè)慶�；顒�(dòng)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。特別是親子游戲，不僅使家長(cháng)觀(guān)看自己的孩子表演節目，還能親自參與，增強了孩子與家長(cháng)間的互動(dòng)。
在元旦新年的主題中，孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室，孩子們今天帶一幅對聯(lián)，明天帶一個(gè)燈籠，后天又帶一個(gè)中國節等，可見(jiàn)家長(cháng)的配合是非常到位的。當然除了讓孩子們從家里帶，主要的還是我們自己動(dòng)手做，我們作為教師提供給孩子豐富的材料，彩色的紙，彩色的珠子，還有一個(gè)個(gè)的創(chuàng )意，做新年賀卡、燈籠、鞭炮、門(mén)簾等，孩子們有了多種選擇的余地，而且不同層次的孩子可以根據自己的能力選擇材料、內容，如能力強的做燈籠，能力差的做鞭炮，而且，活動(dòng)的材料都是取用廢舊物品：鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊布料、廢報紙等等，孩子們做得開(kāi)開(kāi)心心、歡歡喜喜，嘗到了游戲活動(dòng)的樂(lè )趣，從中獲得了成功的喜悅。真正實(shí)現了做中玩、玩中樂(lè )、在活動(dòng)中學(xué)習、在活動(dòng)中體驗、在活動(dòng)中發(fā)展的目標。
其次“歡歡喜喜迎新年”活動(dòng)抓住了孩子們天天盼望新年的到來(lái)，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂(lè )，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范疇。
初次的分組嘗試活動(dòng)，家長(cháng)的成功介入，使得幼兒經(jīng)驗準備得相當充分。使幼兒自己主動(dòng)了解了歡慶新年的活動(dòng)是豐富多彩的，如：舞龍燈、舞獅、賽龍舟、踩高蹺……孩子們感性經(jīng)驗得到了豐富，并且積累了許多活動(dòng)經(jīng)驗，為本次活動(dòng)奠定了良好的基礎。
總之，在新年慶�；顒�(dòng)中，我們讓每一個(gè)孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗，同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛。
幼兒園虎年春節活動(dòng)總結3
上午，我們幼兒園舉行了慶新年〃新年快樂(lè )聯(lián)歡活動(dòng)，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節日，我們早就開(kāi)始利用業(yè)余時(shí)間準備慶�；顒�(dòng)。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現自己，讓家12月28日長(cháng)看到自己孩子的進(jìn)步成長(cháng)，我們結合個(gè)方面領(lǐng)域的展示活動(dòng)，演出了許多精彩的節目。
上午九點(diǎn)鐘，我們首先邀請了家長(cháng)觀(guān)看ppt和幼兒在園的一些活動(dòng)的視頻，ppt主要對本班幼兒在五大領(lǐng)域方面的詳細分析，還把本班幼兒的強弱項做了一個(gè)簡(jiǎn)單的分析，接下來(lái)我們班本班的游戲活動(dòng)，教學(xué)展示，體育活動(dòng)，繪畫(huà)活動(dòng)及幼兒的個(gè)人風(fēng)采做成了視頻供家長(cháng)觀(guān)看，把語(yǔ)言類(lèi)的兒歌、古詩(shī)、英語(yǔ)律動(dòng)及歌曲，加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行編排，還有藝術(shù)類(lèi)的舞蹈。上午八點(diǎn)左右，我們開(kāi)始給孩子們化妝，十點(diǎn)左右家長(cháng)看完視頻，我們的新年聯(lián)歡活動(dòng)在孩子們的祝福聲中，正式拉開(kāi)序幕。我們把本班的幼兒分成三組，首先表演了語(yǔ)言類(lèi)的兒歌，古詩(shī)，英語(yǔ)律動(dòng)等，后來(lái)由男孩子帶來(lái)的舞蹈《打開(kāi)你的夢(mèng)想》和女孩帶來(lái)的舞蹈《左手右手》，我們還邀請了家長(cháng)和幼兒一起跳了一個(gè)簡(jiǎn)單的親子舞蹈，我們進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的聯(lián)歡，孩子們那天真的笑容和甜甜的話(huà)語(yǔ)，使我們感受到了新年的快樂(lè )與成長(cháng)的喜悅!
最后全體家長(cháng)參與了我們精心設計的親子游戲活動(dòng)，小腳踩大腳，我們的親子活動(dòng)可謂別出心裁。親子游戲，不僅讓家長(cháng)和孩子共同體驗到了節日的歡快，在互動(dòng)的過(guò)程中更加深了幼兒與家人之間的感情。 我們的家園聯(lián)歡活動(dòng)中還以獎勵的方式讓幼兒更加積極的投入精力去拼搏，從而調動(dòng)了他們的興趣。此動(dòng)的展示，讓孩子們充分體驗、感受著(zhù)節日帶來(lái)的快樂(lè )。 歡樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得特別快�；顒�(dòng)也要結束了，看到家長(cháng)們滿(mǎn)意的笑容，我們也非常富有成就感。 在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現，讓家長(cháng)看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)激情。而家長(cháng)留言所表達的諸多建議，又成為我們以后工作的動(dòng)力和努力的方向。
幼兒園虎年春節活動(dòng)總結4
在一片熱烈的掌聲中，“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)結束了，孩子們手上拿著(zhù)點(diǎn)心和印有自己與小朋友相片的臺歷，頭上戴著(zhù)圣誕帽陸續與自己的爸爸媽媽走出教室，遠遠望去，那晃動(dòng)的身影分外顯眼。
在“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)中，孩子們積極主動(dòng)地參與，當輪到自己上臺表演時(shí)，孩子們可認真了，站在臺上像個(gè)小演員，表情可豐富了，尤其是故事表演《烏鴉上當》，魏文瑄小朋友扮演的狐貍表演的惟妙惟肖，家長(cháng)們都認為可愛(ài)極了。
不時(shí)發(fā)出陣陣的掌聲。在數學(xué)游戲中，孩子們爭先恐后地舉手發(fā)言，爭著(zhù)回答老師的提問(wèn)，反應可快了，看著(zhù)孩子們的表現，家長(cháng)們不時(shí)地點(diǎn)頭，對自己孩子的表現感到高興和欣慰。有的家長(cháng)說(shuō)真沒(méi)想到，孩子在幼兒園的表現這么棒，這真是多虧了老師教育得好，有方法。在兒歌表演的過(guò)程中，孩子們的動(dòng)作很優(yōu)美，也很到位，老師為孩子們感到驕傲。
本次“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)，我發(fā)現因為有了家長(cháng)的參與，孩子們的表演格外認真、專(zhuān)注。
尤其是在與家長(cháng)的互動(dòng)游戲中，每個(gè)孩子都踴躍舉手參加，絲毫不愿落在同伴的后面。孩子的自我表現意識強烈，但是也有個(gè)別幼兒，因為有自己家長(cháng)的參與，異常興奮。在遵守集體紀律方面，還需要老師加以正確引導，幫助幼兒養成良好的行為習慣。家長(cháng)們在游戲活動(dòng)過(guò)程中，也能積極配合老師與孩子，與孩子們一起游戲，互動(dòng)，既活躍了氣氛，又讓孩子們感到溫馨和親切。
通過(guò)本次“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)，更加增進(jìn)了家長(cháng)與幼兒園的了解，同時(shí)讓家長(cháng)進(jìn)一步了解自己孩子在幼兒園里的學(xué)習和生活情況，家長(cháng)們對自己孩子的表現感到高興，感覺(jué)到孩子越來(lái)越懂事，越來(lái)越能干了。
在新的一年里，衷心祝愿智靈班的孩子們身體健康、身心活潑!學(xué)習更上一層樓!
幼兒園虎年春節活動(dòng)總結5
新年的腳步越來(lái)越近了，為了迎接新年的到來(lái)，我們的教室里、走廊里到處都洋溢著(zhù)過(guò)年喜慶氣氛，紅紅的春聯(lián)、紅紅的福字、紅紅的燈籠、紅紅的炮竹等等一番熱鬧的景象。這些節日的環(huán)境深深的感染著(zhù)孩子們，我們總會(huì )聽(tīng)到這樣的私語(yǔ)，“馬上就要過(guò)年啦，媽媽昨天給我買(mǎi)了新衣服了�！薄靶履暌搅�，奶奶要送我一個(gè)漂亮的娃娃當作我的新年禮物�！薄斑^(guò)年我們家還要放煙花呢”……孩子們不經(jīng)意的交談，讓我了解到了孩子心中的那些小秘密和最近幼兒所感興趣的熱點(diǎn)話(huà)題。
主題活動(dòng)中通過(guò)傾聽(tīng)、觀(guān)察、談話(huà)，及時(shí)捕捉幼兒的愛(ài)好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。我們尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng)，并充分調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)各種方式引導幼兒生成活動(dòng)，而且給予極大鼓勵，并為此創(chuàng )造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎上自我表現、充分交流，分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng )造性得以發(fā)揮。
在主題的進(jìn)行中，我們還開(kāi)展了迎新年，做紅包送祝福的活動(dòng)，孩子們自己動(dòng)手設計制作一個(gè)小紅包，把祝福寫(xiě)在紅包上，送給老師，送給阿姨，送給好朋友，送給爸爸媽媽。制作好的紅包，可以請老師幫忙寫(xiě)上祝福的話(huà)，也可以自己動(dòng)手繪畫(huà)裝飾紅包，有的孩子還在紅包里放入了新年的糖果，使每個(gè)紅包包裹著(zhù)孩子們甜蜜稚嫩的祝福，“新年快樂(lè )!萬(wàn)事如意!身體健康!年年有余……”，祝福聲此起彼伏，幼兒園呈現一片喜氣洋洋的情景。
《紅紅的新年》這個(gè)主題活動(dòng)抓住了孩子們天天盼望新年的到來(lái)，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂(lè )，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范疇�？傊�，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們讓每一個(gè)孩子都能夠參與到其中，并獲得成功的體驗，同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛。
幼兒園虎年春節活動(dòng)總結6
新的一年即將來(lái)到，雖然是寒風(fēng)刺骨，但幼兒園的.大操場(chǎng)上卻是熱情洋溢，熱鬧非凡，精彩的活動(dòng)驅走了大家的寒冷。這次的迎新活動(dòng)與往年不同的是，活動(dòng)內容豐富有“升旗儀式”、“頒獎典禮”、“親子游戲”、“舞蹈表演”等等�；顒�(dòng)取得了良好的效果，圓滿(mǎn)結束。
迎新年一直是我園十分重視的一項慶�；顒�(dòng)。每年，我們都力求以不同的形式來(lái)慶�；顒�(dòng)，讓孩子感受快樂(lè )、分享節日即將來(lái)到的喜悅。今年，我園積極動(dòng)腦，精心策劃�；顒�(dòng)中，孩子們玩得開(kāi)心，每個(gè)孩子都體驗到了成功的喜悅�；顒�(dòng)雖然結束了，但孩子們還常常在一起歡快的談?wù)撝?zhù)在各個(gè)班玩游戲的感受。
早晨，在操場(chǎng)上，我們舉行了一個(gè)開(kāi)場(chǎng)儀式，首先是升國旗、奏國歌，在雄壯的國歌聲中，幼兒們對國旗行注目禮，目不轉睛。接著(zhù)就是頒發(fā)志愿者獎狀，在歡快的鞭炮聲中，大家都領(lǐng)到了大大的獎狀。
隨著(zhù)鞭炮聲的響起，迎新活動(dòng)正式開(kāi)始�！坝H子小游戲”搶椅子，讓家長(cháng)們回到了童年的時(shí)代，和孩子們一起分享了童年時(shí)代的快樂(lè )。在歡快的音樂(lè )中，看著(zhù)他們開(kāi)心地玩著(zhù)，樂(lè )著(zhù)，似乎真的回到了童年，在新年的祝福中，在歡快的音樂(lè )中，教室里笑聲蕩漾，其樂(lè )融融。
在“剝剝吃吃”的活動(dòng)中，幼兒們親自為家長(cháng)們剝桔子，幼兒們一個(gè)個(gè)爭先恐后，力爭第一個(gè)把桔子皮剝好，把甜甜的桔子肉送進(jìn)自己爸爸媽媽的嘴里，爸爸媽媽吃在嘴里，甜在心里。剝的慢的幼兒甚至為了自己的速度而懊惱，但是在爸爸媽媽眼里，自己的寶貝是最棒的。
在歡聲笑語(yǔ)中，家長(cháng)和幼兒們觀(guān)看了《年的故事》，從而了解了年是怎么來(lái)的。接著(zhù)就讓寶寶們穿上漂亮的衣服，和自己的家長(cháng)們一起跳舞，扮演各式各樣的小動(dòng)物，幼兒們玩的可開(kāi)心了。
最后一個(gè)節目是，寶寶們親子動(dòng)手制作新年心愿賀卡，把自己的心愿寫(xiě)在新年賀卡上，希望有一日自己的心愿能夠成真，很多幼兒都希望自己的爸爸媽媽在新的一年里身體健康。
活動(dòng)的最后，孩子們收到了很多的新年禮物。從孩子們喜悅的表情中，看到他們是如此的幸福。帶著(zhù)老師同伴的祝福，相信他們在來(lái)年的學(xué)習中會(huì )更上一層樓。希望牛年我們的孩子如牛犢般茁壯成長(cháng)。
幼兒園虎年春節活動(dòng)總結7
我園認真遵循《幼兒園工作規程》和《濰坊市規范辦院行為十條規定》，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，堅持深入探索以幼為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，以“管理科學(xué)化、設施現代化、師資科研化、保教優(yōu)質(zhì)化、辦園特色化”為目標，培養身心和諧全面發(fā)展兒童為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，圓滿(mǎn)地完成了20xx年度幼兒園各項工作任務(wù)和目標�，F工作亮點(diǎn)總結如下：
一、以幼為本，教研促進(jìn)教學(xué)，張顯幼兒特色。
我園本年度重視教師的教研活動(dòng)，按月按時(shí)開(kāi)展教研，運用“走出去，引進(jìn)來(lái)”的模式多次組織教師外出參觀(guān)學(xué)習，然后回園開(kāi)展集中交流與探討，取長(cháng)補短，利用全園與級部相結合教研形式，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，最大限度的發(fā)揮了教師的各項才能。
我園自搬新園以來(lái)一直注重幼兒的區域活動(dòng)，在角色、搭建、手工、繪畫(huà)等區域進(jìn)行了多次教研，多次為幼兒購買(mǎi)了大型積木，外加平時(shí)的搜集，搭建材料得到了豐富，搭建的領(lǐng)域得到了拓展。在手工區，各級部根據幼兒年齡特點(diǎn)，投放相應的區域活動(dòng)材料，尤其是小、中班增加了幼兒自理能力方面的鍛煉，為幼兒的成長(cháng)打下了良好的基礎。在美工區，增加了國畫(huà)、水粉等美術(shù)材料，拓寬了幼兒的繪畫(huà)形式，通過(guò)剪、拼，吹，畫(huà)等形式，陶冶了幼兒的藝術(shù)情操。幼兒園將環(huán)境創(chuàng )設的主動(dòng)權交給了幼兒，運用多種形式既提高了幼兒的藝術(shù)表現能力又增強了幼兒的自信能力。充分利用環(huán)境傳遞文化、環(huán)境傳遞愛(ài)的作用，美化環(huán)境，發(fā)揮育人作用。
二、完善戶(hù)外活動(dòng)設施，豐富幼兒活動(dòng)，增強體質(zhì)。
為豐富幼兒戶(hù)外活動(dòng)，我園開(kāi)辟了了大片幼兒戶(hù)外自主活動(dòng)區域，為幼兒提供了大量攀爬、外沙、木工場(chǎng)地，經(jīng)過(guò)多次教研和到安吉的實(shí)地學(xué)習，創(chuàng )建了適合本園的幼兒大型戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，將室內的活動(dòng)區域轉向室外，讓幼兒接觸大自然，接受陽(yáng)光的沐浴，增加了幼兒活動(dòng)的欲望和興趣，增強了幼兒的體質(zhì)。
三、家園攜手，并肩協(xié)作。
我園充分利用家長(cháng)資源，為幼兒開(kāi)展了手足口病的預防與治療和秋季幼兒流感的防控知識講座，開(kāi)展了一系列“慶三八”家園總動(dòng)員，“歡慶六一”家園大聯(lián)歡，大班畢業(yè)典禮活動(dòng)，幼兒的春游和秋游家委會(huì )活動(dòng)和兩次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。讓農村家長(cháng)進(jìn)一步了解了幼兒園的教育模式與教育理念。通過(guò)開(kāi)展的家長(cháng)課堂，讓家長(cháng)朋友們知道了新形勢的幼兒教育理念，知道了幼兒教育的主要形式是游戲，幼兒在游戲中獲得知識，獲得發(fā)展的教育理念。為以后幼兒園各項工作的開(kāi)展奠定了基礎。
四、創(chuàng )造安全環(huán)境提高幼兒自護意識
在教學(xué)中還利用幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲、故事、歌謠、情景表演等形式，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行系列安全教育。開(kāi)展了消防疏散演習，讓幼兒知道火場(chǎng)如何逃生;通過(guò)“手牽手，與安全同行”主題活動(dòng)，讓幼兒懂得了交通安全;師幼一起看光盤(pán)，讓幼兒了解在地震時(shí)如何以最短、最快的時(shí)間逃出去，并進(jìn)行多次演練。我們始終把幼兒的安全教育滲透在一日生活之中，做到時(shí)時(shí)講安全、人人講安全，提高幼兒的自護意識。
我園以此為契機，以此為動(dòng)力，繼續做好幼兒園的各項工作與一日常規的精細化管理，去粗取精，繼續發(fā)揚好的工作態(tài)度與作風(fēng)，堅持以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以幼兒為本，爭取幼兒園在20xx年度更上一個(gè)新臺階。
幼兒園虎年春節活動(dòng)總結8
體驗式學(xué)習最本質(zhì)的特征就是通過(guò)實(shí)踐來(lái)認識周?chē)挛锘蛘哒f(shuō)通過(guò)學(xué)習者完完全全參與學(xué)習過(guò)程，使學(xué)習者真正成為活動(dòng)的主體，而此時(shí)教師的作用不再是一味地單方面地傳授知識，更主要也是最重要的是利用那些可視、可聽(tīng)、可感的教學(xué)手段努力為幼兒營(yíng)造體驗的環(huán)境，讓幼兒產(chǎn)生一種渴望學(xué)習的沖動(dòng)，從而自愿地投入到學(xué)習活動(dòng)中。在去年臨近歲末期，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)“歡騰中國年”。
紅紅的燈籠，紅紅的春聯(lián)，噼里啪啦的紅鞭炮……營(yíng)造了一個(gè)紅紅火火的年，熱熱鬧鬧的春節。春節是喜慶快樂(lè )的時(shí)光，也是幼兒吸收社會(huì )和生活知識的源泉。春節，民間又稱(chēng)過(guò)年，是農歷年的第一天，它是我們中國最重視、最隆重、最熱鬧的傳統節日。春節，對于幼兒來(lái)說(shuō)，既熟悉又陌生，說(shuō)它熟悉是我們每年都在過(guò)春節，說(shuō)它陌生是因為我們往往把注意力更多地停留在對于春節吃喝玩樂(lè )本身的表層體驗。因此，在這一主題背景下，我們除了通過(guò)營(yíng)造、再現春節的歡樂(lè )氣氛，讓幼兒了解有關(guān)春節的習俗外，更注重引導幼兒通過(guò)收集相關(guān)資料在體驗、表現、表達的過(guò)程中獲得相關(guān)經(jīng)驗和能力。
首先我們積極發(fā)動(dòng)幼兒及家長(cháng)，收集了各種資料、物品和幼兒一起來(lái)進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng )設。幼兒收集資料的過(guò)程實(shí)際上就是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，而他們的老師就是父母或者圖書(shū)、圖片等信息資料。我們的主墻飾是“火紅的春節”，我們積極發(fā)揮家庭、家長(cháng)的力量，讓幼兒自主獲取來(lái)自于祖輩、父母、電視、報刊及網(wǎng)絡(luò )等方面的信息，并將其內化為自己的知識經(jīng)驗，以“讓我來(lái)告訴你”的版塊呈現出來(lái)，相互交流，達到“資源共享”。同時(shí)根據幼兒的提議，我們用五彩的皺紋紙長(cháng)條在走廊的天花板上呈放射性地進(jìn)行懸掛吊飾；用保鮮膜、衛生紙等的紙芯自制煙花筒，幼兒運用畫(huà)、貼等形式布置了童趣爛漫的“美麗的煙花”作品墻。
接著(zhù)我們根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際需要開(kāi)展了“合家歡樂(lè )包餃子，齊手來(lái)做大年糕”的實(shí)踐體驗活動(dòng)。在這一活動(dòng)開(kāi)展前夕，當我們順應孩子的需求，把這一內容告知家長(cháng)時(shí)，立刻得到了家長(cháng)的積極響應和大力支持，一些家長(cháng)自告奮勇地收集“糕印”，有的主動(dòng)要求帶餃子餡料來(lái)園，還自愿參與到我們的們活動(dòng)現場(chǎng)中來(lái)。
活動(dòng)中我們所需要的一切材料都是實(shí)實(shí)在在、真真切切的。當你走進(jìn)那氛圍中，你頓時(shí)會(huì )被那熱鬧的場(chǎng)面所吸引，這里儼然是一個(gè)“食品工作站”�？�，這邊的小主人們正專(zhuān)心致志地包著(zhù)餃子，那邊的小伙伴卻在你追我趕地比著(zhù)誰(shuí)“拓印”的年糕漂亮、整齊。此時(shí)的活動(dòng)仿佛一幅畫(huà)，孩子就是其間多彩的景致，不圖求表面司空見(jiàn)慣的平靜、有序、流暢，要的是“歡樂(lè )祥和的真諦”。
正因為活動(dòng)是幼兒喜歡的，又是在特定的氛圍中感知的，所以活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼……孩子一個(gè)個(gè)沉浸在歡樂(lè )之中，他們體驗著(zhù)熱鬧的氛圍；品嘗著(zhù)香甜的食物；交流著(zhù)各自的感受；回味著(zhù)濃濃的傳統文化。這正所謂：活動(dòng)伊始，趣已生；活動(dòng)進(jìn)行，趣正濃；活動(dòng)結束，趣猶存，孩子始終沉浸在輕松愉悅、生動(dòng)活潑的氛圍中。
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