二年級音樂(lè )教學(xué)工作總結模板5篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的二年級音樂(lè )教學(xué)工作總結模板5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級音樂(lè )教學(xué)工作總結模板5篇1
光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了。作為年輕教師，本人在本學(xué)期內擔任二年級的音樂(lè )教學(xué)工作�；厥滓粚W(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作，有一定的成績(jì)，但也有一定的不足。在這里，我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述
在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè )氛圍中學(xué)習和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè )表現和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習創(chuàng )造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教學(xué)方面：
1、認真備課：按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預設)。
2、 認真制定教學(xué)計劃：在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律，結合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計劃 應該再詳細一點(diǎn)。
3、 認真上課：注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣，如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，大部分同學(xué)能達到優(yōu)秀。
三、采取的方法和措施
小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛(ài)玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習音樂(lè )，并且愛(ài)上音樂(lè )，讓音樂(lè )也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習環(huán)節--聽(tīng)(用心傾聽(tīng))、唱(盡情歌唱)、演(游戲表演)。這三個(gè)環(huán)節是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。
四、取得的成績(jì)與存在的主要問(wèn)題：
成績(jì)：
1、學(xué)生的識譜能力有所加強;
2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現力有所加強;
3、音準、音調和節奏的把握能力有所加強。
問(wèn)題：
1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入也不夠;
2、識譜學(xué)習的積極性不高，且樂(lè )譜知識基礎薄弱;
3、音準、音調和節奏的把握不太到位，精準性有待進(jìn)一步提高。
五、來(lái)期改進(jìn)措施及打算
1、注重音樂(lè )審美體驗。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng)，
使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
2、讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè )作品，從而增長(cháng)音樂(lè )知識。
3、課堂上結合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。
總之，在新課程背景下的音樂(lè )教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè )老師，還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅持不懈的實(shí)踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標奮進(jìn)!
二年級音樂(lè )教學(xué)工作總結模板5篇2
光陰似箭，日月如梭，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了。作為音樂(lè )教師，本人在本學(xué)期內擔任二年級第二學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作�；厥滓粚W(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作，有一定的成績(jì)，但也有一定的不足。在這里，我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述
在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè )氛圍中學(xué)習和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè )表現和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習創(chuàng )造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教學(xué)方面：
1、認真備課：
按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預設)。
2、認真制定教學(xué)計劃：
在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律，結合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計劃應該再詳細一點(diǎn)。
3、認真上課：
注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣，如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標。
三、采取的方法和措施
小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛(ài)玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習音樂(lè )，并且愛(ài)上音樂(lè )，讓音樂(lè )也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習環(huán)節——聽(tīng)(用心傾聽(tīng))、唱(盡情歌唱)、演(游戲表演)。這三個(gè)環(huán)節是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。
四、取得的成績(jì)與存在的主要問(wèn)題：
成績(jì)
1、學(xué)生的識譜能力有所加強;
2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現力有所加強;
3、音準、音調和節奏的把握能力有所加強。
問(wèn)題
1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入也不夠;
2、識譜學(xué)習的積極性不高，且樂(lè )譜知識基礎薄弱;
3、音準、音調和節奏的把握不太到位，精準性有待進(jìn)一步提高。
五、需要改進(jìn)措施及打算
1、注重音樂(lè )審美體驗。
通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
2、讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè )作品，從而增長(cháng)音樂(lè )知識。
3、課堂上結合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。
總之，在新課程背景下的音樂(lè )教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè )老師，還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅持不懈的實(shí)踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標奮進(jìn)!
二年級音樂(lè )教學(xué)工作總結模板5篇3
擔任二年級的音樂(lè )課已有一年了，因年齡段相距有些大，所以教學(xué)目標上的體現也大大不同。但它有著(zhù)共同的出發(fā)點(diǎn)，我一直都以新課標的要求為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現美,追求美,并創(chuàng )造美。
小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子,愛(ài)玩還是他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習音樂(lè )，并且愛(ài)上音樂(lè )，讓音樂(lè )也成為他們的好朋友。
于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習環(huán)節——聽(tīng)、唱、演、畫(huà)，這四個(gè)環(huán)節是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。而六年級的學(xué)生處于變聲期，所以在教學(xué)內容上的設計，主要是專(zhuān)業(yè)的樂(lè )理知識、有針對性的選擇課內及課外的歌曲進(jìn)行教唱�，F將其總結如下：
一、用心傾聽(tīng)
音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。不管是低高年級在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì )用耳去聽(tīng)，我們的音樂(lè )課更要如此，人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )，體驗音樂(lè )。所以，在上這部分知識的時(shí)候，低年級我在聽(tīng)之前提出一些問(wèn)題，如在聽(tīng)這部分音樂(lè )的時(shí)候，同學(xué)們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。
然后請學(xué)生閉上眼睛認真地聽(tīng)，盡情的展開(kāi)想象的翅膀翱翔.在回答的過(guò)程中，我則主張賞識教育，只要學(xué)生能夠說(shuō)，并且符合音樂(lè )的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì )贊揚他們，并且鼓勵他們再加油。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候，課堂紀律很活躍，也愛(ài)回答問(wèn)題。高年級的同學(xué)，首先用心去聽(tīng)賞幾遍，在小聲哼唱歌曲旋律，最后才是旋律跟唱及情感處理。培養學(xué)生的自學(xué)能力。
二、盡情歌唱
這里我所說(shuō)的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)的音樂(lè )課上不宜過(guò)多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學(xué)習起來(lái)反而會(huì )厭煩唱歌。所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽(tīng)的聲音，最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì )認真的唱.當然，對于小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的。至少，在體驗這塊上是根本達不到的。所以，這就要求老師的正確引導。
因此，怎樣引導學(xué)生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個(gè)問(wèn)題。我的方法是用故事情節來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的情感.如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開(kāi)始不是聽(tīng)音樂(lè )，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽(tīng)得仔細，聽(tīng)得認真，感情才會(huì )隨之而來(lái)，你悲他亦悲，你喜他亦喜。在二年級《東方之珠》一課中，課前欣賞關(guān)于相應的圖片，教師邊講解及介紹。根本就不用告訴他們，這首歌應該怎么樣表達感情，學(xué)生自然會(huì )表現得最棒了。
三、游戲表演
表演可以培養學(xué)生與人合作,表現自我的能力。表演是低段的孩子們的最?lèi)?ài)，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過(guò)程中加入游戲,學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習《大鹿》一課,我做了幾個(gè)頭飾，學(xué)生更是爭著(zhù)來(lái)當小動(dòng)物。當然，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺的機會(huì )，讓學(xué)生依據自己的理解去表現音樂(lè )，展現自我。
在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法，用手勢表達音樂(lè )，學(xué)生很感興趣，也很容易幫助他們記住歌詞。除了這些，我還自己做了幾件小樂(lè )器,每次在歌唱部分，我會(huì )讓學(xué)生上臺來(lái)為音樂(lè )伴奏，看誰(shuí)是最棒的`小樂(lè )器手。雖然，學(xué)生不是很整齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵他們。而高年級在表演這一環(huán)節，一般以自覺(jué)表演唱，只要是自己最舒服、最喜歡的方式就好，把課堂交給學(xué)生，教師只是起到引導作用。
四、如歌的畫(huà)
藝術(shù)是相通的。歌里有畫(huà),畫(huà)里有歌，把一首歌用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)，音樂(lè )則有了色彩，對于孩子來(lái)說(shuō)。這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂(lè )，聽(tīng)到音樂(lè )，更能在視覺(jué)上看到音樂(lè )，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個(gè)廣闊的想象空間,更增加了他們對音樂(lè )的興趣。所以，當學(xué)生把一幅幅可愛(ài)的繪畫(huà)交到我手上時(shí)，我心里涌動(dòng)的只有喜愛(ài)!
回想一學(xué)期的教學(xué)工作，其中還有許多的不足之處，比如，對樂(lè )理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細節沒(méi)有把握住，但是我很有信心將它做好。
二年級音樂(lè )教學(xué)工作總結模板5篇4
音樂(lè )教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對陶冶兒童情操、培養兒童的心靈美起著(zhù)積極的作用。本人本學(xué)期擔任二年級和四年級的音樂(lè )教學(xué)工作。根據不同的年級我制定了相應的教學(xué)方法，因材施教。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我較好的完成了教育教學(xué)內容。為了今后更好的開(kāi)展工作，現總結如下：
一、 主要成績(jì)：
1、滲透了思想教育。
在本學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作中，注重對教材的運用，加強了音樂(lè )思想教育。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè )，有高尚的情操。在愉快的音樂(lè )聲中，使孩子們享受美，熱愛(ài)美，受到美的熏陶，愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
2、培養了學(xué)生初步認識節拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、聽(tīng)辨旋律的上行和下行、旋律的強弱以及三拍和四拍子的指揮圖式。
3、培養了學(xué)生的演唱能力，能夠在鋼琴和伴奏下配上表情演唱歌曲，并會(huì )辨認中國一些地區的民族民間音樂(lè )特點(diǎn)。
4、培養了學(xué)生運用體態(tài)動(dòng)作在音樂(lè )中做出反應的能力。
5、培養了學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的積極性和有序性，就是大多數學(xué)生能在音樂(lè )課中保持很好的積極性但又遵守紀律的狀態(tài)。
6、在教學(xué)工作中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂(lè )藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情的歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
二、存在問(wèn)題：
大多數學(xué)生只對歌唱教學(xué)感興趣，而對音樂(lè )知識教學(xué)抱著(zhù)漠然的態(tài)度;少數學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現象;在教學(xué)方法上沒(méi)有按照新課標的要求進(jìn)行，還存在填鴨式的教學(xué)方法;在歌唱教學(xué)中，沒(méi)有把曲譜教學(xué)貫徹到底。
三、采取措施：
針對以上這些問(wèn)題，在教學(xué)中應該本著(zhù)培養學(xué)生的音樂(lè )興趣，鼓勵學(xué)生大膽表現自己，尋找課外的音樂(lè )和學(xué)生喜歡的曲目豐富教學(xué)，以集體合作形式為主，引導他們共同學(xué)習。
在教學(xué)方法上，應該多鉆研新課標的理念，進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，運用活潑的教學(xué)方法，積極滲透音樂(lè )教育理念，把現代教育的理念運用到教學(xué)中去，讓課堂活潑起來(lái)，讓孩子們跳躍起來(lái)。
在教學(xué)中，要堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主題，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
為了克服以上問(wèn)題，主要做到如下幾點(diǎn)：
1、認真備課，鉆研新課標，結合新課標做好前備、復備工作，備課時(shí)要注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展，特別對膽小的學(xué)生要多加鼓勵。
3、設計每堂課的導入，提高學(xué)生學(xué)習的興趣性。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。
5、最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性。
6、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應新課標要求。
7、多看多聽(tīng)指導師和其他一些學(xué)校老師的課，從中總結經(jīng)驗。
總之，在新課程背景下的音樂(lè )教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè )老師，還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅持不懈的實(shí)踐和探索。
二年級音樂(lè )教學(xué)工作總結模板5篇5
轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了。作為剛畢業(yè)參加工作不久的年輕教師，本人在本學(xué)期內擔任二年級的音樂(lè )教學(xué)工作�；厥滓粚W(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作，有一定的成績(jì)，但也有一定的不足。教師基本功大賽、論文的參評及參加與教師相關(guān)的演出都是我工作的一部分，更主要的是教學(xué)工作。
在這里，我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以便于今后更好的開(kāi)展音樂(lè )教學(xué)工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述
本學(xué)期一直擔任二年級的音樂(lè )教學(xué)工作，在教學(xué)上注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感，不僅僅學(xué)習課本上的歌曲，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè )氛圍中學(xué)習和活動(dòng)，還要多提高學(xué)生的音樂(lè )表現和鑒賞能力，汲取一些課外的音樂(lè )知識、音樂(lè )理論等，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教學(xué)工作方面
1、在本學(xué)期，我抱著(zhù)嚴謹的工作態(tài)度完成教學(xué)工作。
雖然備課方式是手寫(xiě)形式，但我仍然按要求，用心備課，并且每課有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備、詳細的教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思，教學(xué)設備有待完善，所以沒(méi)有更多的教學(xué)活動(dòng)教具，所以學(xué)生只能通過(guò)圖片來(lái)了解，在課堂教學(xué)中多少有些缺憾。
2、由于教材的改版，又沒(méi)有過(guò)二年級音樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗的我，開(kāi)學(xué)初才能對二年級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析、對教材進(jìn)行了解。想辦法讓課堂教學(xué)中每個(gè)教學(xué)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣、相互聯(lián)系，結合以前孩子上課的實(shí)際情況，進(jìn)行教學(xué)上的設計改動(dòng)，但教學(xué)設計還應再詳細一點(diǎn)，可能也是我的教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，想到的不夠全面，以后我會(huì )多注意。
3、在上課方面，孩子愛(ài)動(dòng)的習慣不可能一下就改正，而且音樂(lè )課本身就是活躍孩子們情緒的課，但也培養學(xué)生良好的上課習慣，因為身兼禮儀課的我，多少還要在孩子面前立一些威嚴。在音樂(lè )課上會(huì )培養學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )完成相應事情的習慣，如聽(tīng)音樂(lè )起立師生問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜等。
在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，注入一些課外的小知識，用學(xué)生擺造型的形式學(xué)習音符時(shí)值，以便于讓學(xué)生對學(xué)習音樂(lè )知識不感覺(jué)到枯燥乏味，對音樂(lè )充滿(mǎn)興趣，真正的培養了學(xué)生的音樂(lè )審美。但有時(shí)真的hold不住孩子們在看完音符造型爆笑的場(chǎng)面!
三、情感 態(tài)度 價(jià)值觀(guān)
1、音樂(lè )是非常神奇的，它是一種看不見(jiàn)、摸不到，只能用耳朵聽(tīng)、用心去感受的東西!能夠唱會(huì )課本上的歌曲只是學(xué)習音樂(lè )的目標之一，學(xué)習音樂(lè )的基礎便是聽(tīng)、唱。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，有利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
2、不能單純的說(shuō)音樂(lè )課就是教師教會(huì )學(xué)生唱歌、學(xué)生學(xué)會(huì )唱歌，太淺白了。我認為，音樂(lè )課的作用是培養學(xué)生提高審美修養及積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。讓孩子們真正懂得音樂(lè )、了解音樂(lè )才能聽(tīng)懂、理解音樂(lè )的。所以得讓學(xué)生多聽(tīng)、多看，多接觸優(yōu)秀的音樂(lè )作品，增長(cháng)音樂(lè )知識，拓展音樂(lè )視野。
總之，在音樂(lè )的教學(xué)中，作為教師的我必須要走進(jìn)學(xué)生的內心世界，與學(xué)生們成為朋友，讓美的音樂(lè )觸動(dòng)他們的心弦。在新課程引導下的音樂(lè )教學(xué)中，我也要一如既往的做好備課等方方面面的工作，堅持不懈的實(shí)踐和探索，在今后的教學(xué)道路上，向著(zhù)更高的目標努力!
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