新教師第一學(xué)期工作總結（精選9篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的新教師第一學(xué)期工作總結（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新教師第一學(xué)期工作總結1
在忙忙碌碌中，這學(xué)期的工作又不知不覺(jué)地接近了尾聲�，F將我本學(xué)期的工作、學(xué)習和體會(huì )做以下總結：
一、思想方面
全心全意為幼兒和家長(cháng)服務(wù)。在政治上要求進(jìn)步，積極提高自身的政治覺(jué)悟，自覺(jué)讀書(shū)看報和收看新聞聯(lián)播，關(guān)心時(shí)事，認真參加每周的政治學(xué)習并做好政治筆記。
二、工作方面
我班是新招生的幼兒，在開(kāi)學(xué)初，幼兒哭鬧現象極為嚴重，我不分上下班堅守在班上，逐一安撫幼兒穩定幼兒情緒。利用周六周日和晚上時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，深入了解幼兒，較快與幼兒建立良好的師生關(guān)系。針對我班幼兒年齡小、自理能力差，依賴(lài)性強的特點(diǎn)，在培養幼兒良好的生活常規、學(xué)習常規和生活自理能力的同時(shí)，給予幼兒最好的照顧，用最大的熱情與愛(ài)心，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛(ài)護。
在教育教學(xué)上，我早來(lái)晚走加班加點(diǎn)為幼兒制作各種形象可愛(ài)、功能多樣的玩、教具和體育活動(dòng)器材，為了使每一個(gè)幼兒都能夠得到最好的發(fā)展，我在制作玩教具時(shí)，都制作了四十份，以確保每個(gè)幼兒人手一份，避免因器材投放而限制、影響幼兒發(fā)展。另外，為了配合主題活動(dòng)，我們?yōu)槊總�(gè)主題都設計了主題墻，便于幼兒學(xué)習與操作。
三、學(xué)習方面
利用業(yè)余時(shí)間通讀幼教相關(guān)書(shū)籍、雜志以豐富自己的知識和教育教學(xué)方法。多聽(tīng)其他教師的課，多做課，在學(xué)習與實(shí)踐中不斷的提高自己。繼續學(xué)習彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切時(shí)機進(jìn)行實(shí)踐。
四、其他方面
嚴格遵守園中的各項規章制度，不遲到、不早退，凡事以集體的利益為重，時(shí)刻服從領(lǐng)導的安排。與各位同事友好團結，全力配合班主任開(kāi)展工作，團結協(xié)作，把各項工作做得有聲有色。
總之，我會(huì )時(shí)刻牢記“園興我榮”的宗旨，為幼兒的全面發(fā)展、為幼兒園的美好明天不斷努力。
新教師第一學(xué)期工作總結2
轉眼間，一年的實(shí)習期馬上結束了。懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。面對人生的新起點(diǎn)，我充滿(mǎn)信心。因為我堅信，路是人走出來(lái)的。過(guò)去的一年，是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年。在這一年當中，無(wú)論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了較大程度地提高。一言以蔽之：我已經(jīng)由一個(gè)剛畢業(yè)的準老師成長(cháng)為一名合格的中學(xué)信息技術(shù)教師。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新——現將本學(xué)期的工作的得失情況加以總結。
一、思想政治方面：
作為一名黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，增強了黨性觀(guān)念，堅定了理想信念，提高了理論素質(zhì)和政治水平。參加并認真學(xué)習了“認真、專(zhuān)業(yè)、務(wù)實(shí)”作風(fēng)效能建設活動(dòng)，使自己的思想觀(guān)念時(shí)刻與我黨保持一致。
二、教學(xué)方面：
參加工作的這一年來(lái)，我迅速熟悉常規教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規工作進(jìn)行了認真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活，限度地運用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。
三、專(zhuān)業(yè)素養方面：
信息技術(shù)是一門(mén)前沿科學(xué)，教學(xué)之余，我通過(guò)各種途徑了解了相關(guān)的資訊，掌握科技發(fā)展的最新動(dòng)向，并努力結合到自己日常的教學(xué)過(guò)程中去，使自己的教學(xué)內容能與時(shí)俱進(jìn)。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持看電腦報、信息技術(shù)奧賽書(shū)籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
四、業(yè)務(wù)能力方面：
自覺(jué)參加了新教師培訓、淄博市教師繼續教育學(xué)習、計算機應用能力中級、高級培訓等，并通過(guò)了以上所有考核，提高了自身的教學(xué)能力。
五、生活方面：
在生活上，嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，自己能做的事自己完成，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛(ài)心構筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友�！皩W(xué)為人師，行為世范”，是每個(gè)老師都應該遵循的，是對老師行為的一個(gè)規范。這一年來(lái)，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。因為初中階段的學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習階段：學(xué)生處于成長(cháng)發(fā)育階段，具有叛逆的個(gè)性，沒(méi)有成熟的善惡分辨的能力，很多習慣都是在這個(gè)階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。
六、學(xué)校工作：
我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)。由于是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定除了日常的教學(xué)工作之外，還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護，還完成了學(xué)校的各種文件、成績(jì)的統計和打櫻在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
作為一名新老師，的不足是缺少經(jīng)驗。對考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不祝學(xué)校的每周公開(kāi)課制度使我受益良多。每次講完公開(kāi)課，各位領(lǐng)導和老師都給我提出了很多中肯的意見(jiàn)，使我能在短時(shí)間內快速成長(cháng)起來(lái)。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
新教師第一學(xué)期工作總結3
一學(xué)年來(lái)，本人擔任數學(xué)教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作中，堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培—養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、加強師德修養，提高道德素質(zhì)
我在工作中，認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長(cháng)做到：主動(dòng)協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表，在“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)我家”活動(dòng)中，取得了顯著(zhù)地成績(jì)。
二、加強教學(xué)理論學(xué)習，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
在教育教學(xué)方面，我努力加強教育理論學(xué)習，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。認真學(xué)習貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
在工作中我積極學(xué)習新的課改理念，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀(guān)念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，提高學(xué)生自學(xué)能力；同時(shí)為學(xué)生提供機會(huì )，培養他們的創(chuàng )新能力。
其次加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽(tīng)其他老師的課，以向他們學(xué)習好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節課。幾年下來(lái)，我任教的班級，學(xué)生成績(jì)明顯上升，每次考試成績(jì)均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評。
四、加強教育教學(xué)研究，提高教育科研能力。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現了一些新問(wèn)題，運用新的課改觀(guān)點(diǎn)、方法分析這些問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)總結提出了自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過(guò)程，多注重發(fā)現新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，提出的觀(guān)點(diǎn)，積極撰寫(xiě)教研論文，積極上公開(kāi)課，研討課，并以副主編編寫(xiě)書(shū)籍公開(kāi)發(fā)行。
五、遵守職業(yè)道德，加強廉政自律
在工作中，我能夠遵守學(xué)校的各項規章制度，堅持不遲到、不早退，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。能服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象，不向家長(cháng)索要，嚴格用教育局頒發(fā)的教師道德標準嚴格要求自己。
正因為自己一年來(lái)，德、能、勤、績(jì)、廉表現突出，被評為“鐘祥市優(yōu)秀教師”。
做為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。在今后的教育教學(xué)中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
新教師第一學(xué)期工作總結4
“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”，轉眼XX年已經(jīng)過(guò)去了。在XX年上半年，我順利地通過(guò)了教師招聘考試，從九月份，開(kāi)始了我夢(mèng)寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個(gè)機會(huì )實(shí)現我當老師的夢(mèng)想，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現將工作情況總結如下：
一、關(guān)于教學(xué)方面
雖然進(jìn)行了本科階段的漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現大學(xué)里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語(yǔ)文教師的工作必須不斷學(xué)習，抓住每一節課的實(shí)踐機會(huì )。對于教學(xué)的內容，從題目上來(lái)看覺(jué)得之前都有涉及過(guò)，但是細看具體的內容，卻都那么陌生。對此，我沒(méi)有退縮，我相信自己的自學(xué)能力，也很感謝集備組的老師們在專(zhuān)業(yè)的方面給予我的幫助。半年來(lái)，我每次備課都比寫(xiě)一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養他們對文學(xué)的興趣。其實(shí)我看過(guò)的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養非常有用。我的課時(shí)很少，目前只教一個(gè)班的語(yǔ)文，但是每天的聽(tīng)課學(xué)習，備課、思考卻讓我異常充實(shí)。這剛開(kāi)始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過(guò)半年的努力，我覺(jué)得還是有一定的收獲和提升。
在教學(xué)設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語(yǔ)文的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩，從板塊教學(xué)開(kāi)始打磨自己的教學(xué)，練好語(yǔ)文教學(xué)基本功。
在課堂臨場(chǎng)表現上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺(jué)地走來(lái)走去，教態(tài)不夠穩重，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導和指導教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問(wèn)題，合理規劃課堂上站講臺時(shí)間、走動(dòng)時(shí)間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間。在教學(xué)語(yǔ)言方面，注重環(huán)節之間的過(guò)渡，注重對學(xué)生的即時(shí)而有針對性的評價(jià)，變換評價(jià)語(yǔ)言，增加課堂的靈動(dòng)性。除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或對某些問(wèn)題的不認同，及時(shí)調整教學(xué)節奏。
在應考復習方面。在期中質(zhì)量檢測的復習中，我把重點(diǎn)放在了基礎知識上，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生，學(xué)習習慣的培養是十分重要的，基礎知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當堂速背的能力，抓住課堂時(shí)間，好落實(shí)，效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間，每天一個(gè)任務(wù)，利用每節課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測驗，當天反饋，訂正，再反饋，如此進(jìn)行，收效不錯。但班級閱讀成績(jì)整體不高，在經(jīng)過(guò)反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規律的總結鼓勵學(xué)生展示自己的思考過(guò)程，希望通過(guò)思維的訓練使學(xué)生在閱讀上有所提升，現在成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)，但如果不盡如人意，我還是不會(huì )灰心，及時(shí)調整，不斷學(xué)習。
在培養學(xué)生學(xué)習習慣方面。初一年級的學(xué)生，入校后，需要一段時(shí)間適應緊張的初中學(xué)習。首先，進(jìn)行一到兩課時(shí)的起始課明確初中與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習的差別及初中語(yǔ)文學(xué)習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位，及時(shí)檢查落實(shí)才能有效。
當然我有著(zhù)太多急需改進(jìn)的地方。比較凸顯的是我的教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽(tīng)不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒(méi)耐心等待他們自己解決問(wèn)題，看不得學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)繞彎子走彎路，其實(shí)暴露錯誤改正錯誤是一個(gè)多么重要的過(guò)程��！除此之外，在教學(xué)中，應注重語(yǔ)文知識的講授，使自己的課堂更有語(yǔ)文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學(xué)中，這是我正在思考并深受困擾的問(wèn)題。
二、關(guān)于班級管理方面
十分感謝學(xué)校對青年教師的培養，不僅有教學(xué)指導老師，在班級管理方面，學(xué)校也指定了指導老師。從建班最初的一系列常規工作開(kāi)始，我就在指導教師的幫助下參與班規指定，指導學(xué)生工作，甚至學(xué)習如何與學(xué)生相處。半學(xué)期的工作學(xué)習使我受益匪淺。
從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為為人師表，一言一行都影響著(zhù)一批人，即我所教育對象的未來(lái)，我要對他們負責。在教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對于需要幫助的學(xué)生，我都以滿(mǎn)腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書(shū)育人的職責，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話(huà)就是“厚德載物”，我要將這樣的心情，永久的保持下去。
三、對未來(lái)的展望
工作以來(lái)，常有家人朋友問(wèn)我累不累，我的回答是毫不猶豫的“累！”說(shuō)的時(shí)心中涌起的是無(wú)限的自豪感、充實(shí)感及價(jià)值感。做一名人民教師是我從小的愿望，幸運的是我的夢(mèng)想最終照進(jìn)了現實(shí)。在接下來(lái)的工作中，我希望能盡快成長(cháng)，勝任這份神圣并且責任重大的工作，盡早教滿(mǎn)課時(shí)數，證明自己，為校解憂(yōu)。我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取教學(xué)水平再上一層樓。
新教師第一學(xué)期工作總結5
參加期末語(yǔ)文總結后，我有很多的感慨，作為一名新教師，就我自己一年來(lái)的認識談一談我的看法。老師，這個(gè)職業(yè)對我來(lái)說(shuō)是神圣而偉大的。不知不覺(jué)，已經(jīng)站在講臺上有了一年的時(shí)間。在這一年中，經(jīng)歷了許多，思考了許多，更為重要的是改變了我對老師這個(gè)職業(yè)的看法，教書(shū)育人，似乎并沒(méi)有那么容易和輕松。尤其是作為一名語(yǔ)文老師，而恰恰不幸的是作為語(yǔ)文老師的班主任。
經(jīng)過(guò)一年的任教之后，我有以下幾個(gè)思考。
1、不愛(ài)己，如何去愛(ài)別人。
很多教育學(xué)家提倡老師要愛(ài)學(xué)生，呵護學(xué)生，用愛(ài)去教每一個(gè)孩子。我認為這是正確的，愛(ài)，是神圣的，孩子需要愛(ài)。但是，當我們用心用力努力去愛(ài)孩子的時(shí)候，請問(wèn)一下自己：你愛(ài)自己了嗎？當國家、社會(huì )、家庭要求老師去愛(ài)孩子的時(shí)候，那么，你們先想到去愛(ài)老師了嗎？倘若老師在精神上愛(ài)貧乏，物質(zhì)上食不果腹，那么去愛(ài)學(xué)生是不可能實(shí)現的。我認為當一個(gè)人學(xué)會(huì )愛(ài)自己的時(shí)候，才有能力去愛(ài)別人。物質(zhì)條件非個(gè)人能改觀(guān)，只能在精神層面得以愛(ài)的回報，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，在教學(xué)方面獲得成就感，在學(xué)生中樹(shù)立威嚴并贏(yíng)得尊重，這也是獲得愛(ài)的一種方式。
2、語(yǔ)文教學(xué)，到底該教給學(xué)生什么？
在自己可以坐在講臺下聽(tīng)語(yǔ)文課的年代，我覺(jué)得語(yǔ)文是所有科目里最簡(jiǎn)單的一門(mén)。當角色轉變，自己站在講臺上，才發(fā)現，原來(lái)最難教的就是語(yǔ)文。過(guò)去的`一年，總是在矛盾中教課。把一篇文章，按照前輩們的經(jīng)驗和自己的理解，層層解剖，看似要把這篇文章所有的精髓全部塞給學(xué)生。但是每當上完這一節課，我又陷入了糾結和矛盾，我教給了孩子什么？我為什么要這樣講這一堂課？一篇文章經(jīng)過(guò)層層分析還有了原來(lái)的味道嗎？亦或者還能有想吃這篇文章的欲望嗎？這個(gè)問(wèn)題一直困擾我很久，至今也未解決。
3、努力解決問(wèn)題，做一個(gè)有心人
任何進(jìn)步都是在一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題中實(shí)現的，關(guān)鍵是要有一顆學(xué)習的心。在這次語(yǔ)文總結會(huì )上，看到了整個(gè)初中語(yǔ)文教研室近幾年關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的探索，也是在一個(gè)問(wèn)題中不斷進(jìn)步。團隊的進(jìn)步離不開(kāi)每個(gè)語(yǔ)文老師的實(shí)踐和思考，幾位優(yōu)秀前輩分享了她們一年來(lái)關(guān)于教學(xué)評模式的探索和結論，讓我非常受益，進(jìn)一步理解了該如何去教學(xué)生，如何把課堂還給學(xué)生。在這次總結會(huì )上，也對我前面兩個(gè)思索有了一個(gè)初步的解答。語(yǔ)文組的優(yōu)秀前輩，每個(gè)老師看起來(lái)都是那么的平凡，但又是那么的不平凡，不平凡在他們的用心，對學(xué)生的用心，對語(yǔ)文教學(xué)不斷的思考，這真的是我值得學(xué)習的。關(guān)于到底該教給學(xué)生什么，每個(gè)老師都有自己的一個(gè)理解，我想在接下來(lái)的教學(xué)中，在教學(xué)評的語(yǔ)文模式下，會(huì )讓我自己有一個(gè)明確的方向�，F在唯一能做的就是，也學(xué)會(huì )做一個(gè)有心人，不斷的學(xué)習，不斷的提升自己。
新的一學(xué)期就要來(lái)臨，做一個(gè)有心人，對語(yǔ)文教學(xué)走心，對班級管理有心。努力學(xué)習，不斷反思，爭取做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
新教師第一學(xué)期工作總結6
20xx年時(shí)光回溯，永遠定格在了22歲的那個(gè)夏天。我離開(kāi)母校如同離開(kāi)母體，伴隨著(zhù)不被束縛的自由，攜著(zhù)終于獨立的歡喜，一頭扎進(jìn)了現實(shí)的滔滔河流，在金水這片沃土，扎根發(fā)芽。
�。ㄒ唬┬陆處熍嘤�，適應新的工作節奏
初到冠軍，講臺之上，熱情激蕩，每每伴著(zhù)書(shū)聲和晨曦。都能感受到新生的力量，作為初出茅廬的年輕人，站穩講臺成為了我首先要做到的事情。做好常規備課：備教材，備學(xué)生，備教法。每次上課前都在考慮怎樣才能把課給上好，盡管如此還是時(shí)不時(shí)得應付不了一些課堂突發(fā)狀況。最開(kāi)始的一個(gè)月一直都是在完全不明狀況中度過(guò)的，只能在摸索中前進(jìn)。直到十月份迎來(lái)了學(xué)校的青藍工程，感謝我在職場(chǎng)上遇到的第一位老師，是她給予我勇氣和力量。從此目標愈見(jiàn)清晰明了。師父說(shuō)：沒(méi)有一種放之四海皆準的方法，你要做到的就是總結思考出自己的靈丹妙藥，師父手把手的教我寫(xiě)教案，經(jīng)常幫助我聽(tīng)課磨課，并提出有利意見(jiàn)。這次的成長(cháng)并不孤獨，我在陪伴下悄然成長(cháng)。
�。ǘ╇A段性培訓，為發(fā)展注入動(dòng)力
寒假前期，我們迎來(lái)了區里的階段性培訓。在黃河飯店，我們聽(tīng)了很多大咖的講座：有鄭州市德育名師涂老師，告訴我們應該怎樣跟家長(cháng)溝通，怎樣和家長(cháng)溝通管教孩子。語(yǔ)文教研員趙楊老師為我們講述應該怎樣管理課堂，成長(cháng)與培訓相伴。時(shí)光走到20xx年末，新教學(xué)方式展評。我第一次參加區里的比賽，心里緊張得不得了，盡管在這之前，已經(jīng)參加了校級的比賽，但是由于是初出茅廬的新人心里還是沒(méi)有底。擔心自己講得太差，后來(lái)自己想明白了，不管結果怎樣對于我來(lái)講都是一種歷練與收獲，希望自己以后可以多多爭取這樣的機會(huì )，多多進(jìn)步。區里教研活動(dòng)的開(kāi)展，更是讓我走出迷茫，知道作為一個(gè)老師在課堂上最應該做的是什么。在這期間一直與學(xué)生一同成長(cháng)進(jìn)步著(zhù)，看著(zhù)他們天真可愛(ài)的笑臉，是我最大的動(dòng)力。陪著(zhù)他們共同成長(cháng)，真是一種幸�！�
�。ㄈ┖筮M(jìn)生，好老師的試金石
在不到一年的教育生涯中我也遇到一些特殊的學(xué)生，他們上課不喜歡聽(tīng)課，作業(yè)不認真書(shū)寫(xiě)。跟他們有時(shí)候好像根本沒(méi)有道理可言，就是不愿意好好學(xué)習，還喜歡違反課堂紀律。我教的學(xué)生中就有這么一位，八班有一個(gè)很調皮的孩子叫做劉連盟，平時(shí)上課一點(diǎn)也不老實(shí)，總是希望能夠以調皮搗蛋的方式來(lái)吸引老師們的注意。而且簡(jiǎn)直是一個(gè)“戲精”那次早讀，劉連盟不背書(shū)，我問(wèn)他為什么，他說(shuō)太難了，背不會(huì )，我看了看背誦任務(wù)確實(shí)對于他來(lái)說(shuō)有些難度，我決定對他因材施教，給他布置一些相對容易的任務(wù)，他完成得可起勁兒了，當他完成任務(wù)之后及時(shí)給他一些鼓勵。還有七班的李一銘，也是一個(gè)基礎比較差的孩子，我就每天給他單獨發(fā)一些比較好完成的作業(yè)一步步的挽回他對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。不過(guò)，這些孩子的表現都有一些反復，表現好了一段時(shí)間又回到原點(diǎn)。需要我們老師不斷的關(guān)注。
就在我覺(jué)得被熊孩子折磨的有些不知所錯的時(shí)候，區里又給了一場(chǎng)及時(shí)雨。四月份的名班主任培訓，給了我很大的啟發(fā)。主講人白惠珠老師，來(lái)自緯五路一小，是一位擁有33年教齡的語(yǔ)文教師，白老師說(shuō)自己之前是一位音樂(lè )學(xué)科教師，后來(lái)因為學(xué)校的需要，在20xx年的時(shí)候轉教語(yǔ)文學(xué)科。她所教的班級被評為“鄭州市文明班級”，培養了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。經(jīng)常有學(xué)生畢業(yè)了，還會(huì )回母校來(lái)看老師，可謂是桃李滿(mǎn)天下。白老師所做報告的題目是：《讓中游的學(xué)生游上來(lái)》對我的啟示主要有以下幾點(diǎn)：
1、教育學(xué)生，言行是自己最好的名片
作為一名班主任應該幫助學(xué)生養成好的學(xué)習習慣，養成真誠待人接物的好習慣。學(xué)生好的言行是他們最好的名片和財富愛(ài)與被愛(ài)，美德?lián)敳荒苌?/p>
2、競爭合作，健全人格：在競爭與合作中增進(jìn)學(xué)生之間的感情。
3、愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)，學(xué)習方法與能力兩手抓：白老師之前是一個(gè)音樂(lè )老師，成為了語(yǔ)文老師之后。她更愿意把語(yǔ)文學(xué)科和音樂(lè )學(xué)科結合起來(lái)，將古詩(shī)詞和樂(lè )律相融合�；逎y懂的詩(shī)詞變成了一首首朗朗上口的歌曲，這大大提高了學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣。
通過(guò)這幾次的培訓，我收獲很大。知道了如何做一個(gè)好老師，既要有一顆愛(ài)學(xué)生的心，還要講究愛(ài)的方式和方法，要懂得管理課堂，要知道如何與家長(cháng)溝通，重要的是走進(jìn)孩子們的心靈，感謝區里為我們組織的這么多次饕餮盛宴。
新教師第一學(xué)期工作總結7
本學(xué)年我與王鋒老師結成師徒，接受他的幫扶，努力提高教學(xué)水平。在工作中，我們本著(zhù)“認真、踏實(shí)、團結”的工作態(tài)度，本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結對幫扶工作，以此推動(dòng)結對幫扶工作的規范化、制度化運作。
�。ㄒ唬└叨戎匾�，制定工作計劃和實(shí)施方案
結對幫扶年輕教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結對教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現教育優(yōu)質(zhì)資源共享，有效地引導和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
�。ǘ┲匾暯涣�，達到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。我們用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課。在課堂上，大膽改革傳統的教學(xué)方法，把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，努力實(shí)現理實(shí)一體化教學(xué)。
本人積極參加各級教研活動(dòng)，積極挑戰自我，勇挑重擔，在教學(xué)中讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗進(jìn)而使學(xué)生在獲得對制圖理解的同時(shí)在思維能力情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生為主體教師為主導教師只起組織者，引導者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師在“導”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構知識，最終達到使學(xué)生有效地實(shí)現對當前所學(xué)知識的意義建構的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具從而引導學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內心感受體驗結合起來(lái)促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力�？傊�，王老師為我展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我受益匪淺。
�。ㄈ┘訌娐�(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制
為切實(shí)了解和評價(jià)我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩定的互訪(fǎng)機制。一是電話(huà)聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開(kāi)展教研活動(dòng)，主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體，來(lái)提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。這樣，建立結對幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達到共同進(jìn)步的目的。
�。ㄋ模└惺芘c啟發(fā)
我倆開(kāi)展結對幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(cháng)，但給我的感受和啟發(fā)較多。一是我有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是艱苦創(chuàng )業(yè)、自強不息、樂(lè )于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習積極性得到渲染。教學(xué)中遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采“討論式”“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )，讓每個(gè)學(xué)會(huì )上都成為數學(xué)學(xué)習的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內容呈現方式豐富多彩；重視學(xué)生在學(xué)習中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統的學(xué)習方式，注意培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣培養學(xué)生解決問(wèn)題的意識和能力。
總之，學(xué)校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會(huì )。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步努力，加強師德修養，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)職業(yè)教育全面實(shí)施，構建和諧社會(huì )作出我們應有的貢獻。
新教師第一學(xué)期工作總結8
作為一名學(xué)期期末才來(lái)到下莊小學(xué)的新教師，在對學(xué)校環(huán)境、學(xué)生情況還未摸透，經(jīng)驗不足的情況下，我帶著(zhù)校領(lǐng)導的信任和家長(cháng)的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧！回顧這一個(gè)多月來(lái)的工作，應該是收獲和遺憾并存，但更多的是收貨了屬于自己的那份心得。
一、在教學(xué)方面：
做到勤學(xué)好問(wèn)，虛心請教其他老師，學(xué)習他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)；多征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的工作。雖然以前也從事教育方面的工作，但對于全日制學(xué)校的許多日常工作并不熟悉，所以我仍然要以一名新教師的態(tài)度來(lái)認真工作，扎實(shí)練好基本功。我也非常感謝我們的校長(cháng)和師父李老師。任校長(cháng)總是不厭其煩地給我講解教學(xué)過(guò)程中遇到的疑惑和問(wèn)題，李老師雖然平時(shí)看起來(lái)嚴肅些，但只要有事需要解決，她總會(huì )不遺余力地幫助我。很感謝遇到的這些老師們，從他們的教導中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì )了很到處理應急問(wèn)題的方式。
二、在教研方面：
認真聽(tīng)課備課，特別是學(xué)習24式教學(xué)模式，踐行好“閱讀感悟、自學(xué)檢測、合作交流、展示點(diǎn)撥、分層訓練、拓展延伸”這二十四字的真諦。在參加了教育組安排的二中聽(tīng)課、南寨小學(xué)研討會(huì )后，感覺(jué)受益匪淺，對二十四字教學(xué)模式有了更清晰的認識，特別是在班級小組建設、運用方面，有了更清晰的思路，為自己以后的教學(xué)注入了新的能量。
三、課后輔導方面：
學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。我們是一所農村小學(xué)，英語(yǔ)基礎相對薄弱，我帶的是三年級和六年級兩個(gè)班的英語(yǔ)，期末考試復習時(shí)間很緊，針對班級里基礎較差的幾個(gè)學(xué)生，要在課后輔導時(shí)注意層次。像課后作業(yè)單獨布置，在下午放學(xué)后留他們在教室里背單詞、課文，當然我會(huì )陪他們一起。在這個(gè)過(guò)程中不忘給予一些鼓勵的話(huà)和小獎勵等。這樣也有利于樹(shù)立他們的自信心。當然，方法不得當的，還要在實(shí)踐中改正，多和經(jīng)驗豐富的老師探討。雖然進(jìn)步是一點(diǎn)一滴的，但只要有，我都很開(kāi)心。
四、有關(guān)期末考試成績(jì)：
這個(gè)學(xué)期馬上就要結束，期末考試成績(jì)已經(jīng)公布出來(lái)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，還是和預期的有落差，心理上也難免失落。但在以后的工作中我依然會(huì )充滿(mǎn)信心，認真工作，給孩子們、也給自己一些時(shí)間，相信努力必有回報。
新教師第一學(xué)期工作總結9
時(shí)間如梭，將近一年的實(shí)踐學(xué)習工作即將結束。我在店子小學(xué)工作的這一年中，有付出也有收獲，付出的是汗水，收獲的是經(jīng)驗。我越發(fā)感覺(jué)到自己逐漸成熟起來(lái)，感覺(jué)到當教師的幸福感與樂(lè )趣。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將支教一年的工作總結如下：
一、德
本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，遵紀守法。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)，認真對待每次的政治學(xué)習，并且認真執行學(xué)校的各項規章制度。團結同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
愛(ài)學(xué)生教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個(gè)孩子，但是決不放棄對每一個(gè)孩子的改造”，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì )到我對它的關(guān)心，讓每一個(gè)孩子多得到老師對他們的愛(ài)，我努力樹(shù)立這樣一個(gè)榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。所謂，“言傳身教”，特別是低年級的小學(xué)生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈送給學(xué)生最有價(jià)值的禮物是：一個(gè)良好的榜樣。
二、能
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心下，老師前輩們毫無(wú)保留的幫助我克服在教學(xué)中的絆腳石。使我在這個(gè)學(xué)期中學(xué)習到不少本領(lǐng)，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。
本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)多種學(xué)科教學(xué)各具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。老師們也經(jīng)常會(huì )安排我去聽(tīng)他們講課，然后相互聽(tīng)課進(jìn)行問(wèn)題會(huì )診，并堅持一課一得，每一次聽(tīng)課都有所收獲。本學(xué)期我對自己教學(xué)工作有以下總結：
1、初步形成“新課程標準”理念，并體現于教學(xué)中。
剛踏上講臺由于只有理論而沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，對“新課標”只是霧里看花，盡管進(jìn)行了多種嘗試，也看了不少的書(shū)籍，但自己的教學(xué)觀(guān)念總是有“師道尊嚴”，或舊教法的味道。在多次相互聽(tīng)課，及交流中，學(xué)校的孔令貴老師給我點(diǎn)出了我課堂的薄弱點(diǎn)——觀(guān)念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論，通過(guò)自己課堂實(shí)踐的言傳身教，讓我終于明白：其實(shí)“新課程”倡導老師所追求的是，我與孩子一起學(xué)科學(xué)，讓孩子在我的引導、點(diǎn)撥下，進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習、發(fā)揮與發(fā)展。我在教學(xué)中的角色，不再是高高在上的老師，而是和學(xué)生們一起活動(dòng)的參與者、組織者。
我任教五年級的語(yǔ)文、美術(shù)、品社、地方和四年級微機、勞技課，一周共計13課時(shí)，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對綜合類(lèi)學(xué)科更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的應用水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，能積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計。
2、重視培養學(xué)生的課堂學(xué)習習慣。
學(xué)生良好的課堂學(xué)習習慣不是與生俱來(lái)，是需要每堂課逐步訓練出來(lái)的，我們所看到公開(kāi)課學(xué)生的訓練是如此的到位，跟老師的要求配合得天衣無(wú)縫，這可凝結了老師可能不止一個(gè)學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行訓練，培養才有這樣的成果。而剛踏出校門(mén)的我卻沒(méi)有細細斟酌這些，平時(shí)上課沒(méi)有考慮培養學(xué)生習慣，到了公開(kāi)課之前，就向學(xué)生提出要求，沒(méi)有落實(shí)的要求當然就不能做好，于是效果就可想而知了。
我通過(guò)長(cháng)期的跟學(xué)生交流和觀(guān)看各位前輩老師們的授課過(guò)程后，發(fā)現對于學(xué)生的習慣培養不能急于求成，要循序漸進(jìn)，堅持每課一得，以點(diǎn)帶面，并形成能力。
3、根據實(shí)際調整教學(xué)策略，彰顯教師智慧。
教師的智慧是動(dòng)態(tài)生成的，是老師備課前沒(méi)有考慮到，而突發(fā)性地出現于課堂中的。這就需要老師的應變能力，以及及時(shí)調整教學(xué)策略的能力。而且現在“新課程”提倡，保護學(xué)生獨特的感受，張揚學(xué)生的個(gè)性。故此我們教師首先對教材要熟悉，有自己的理解與立場(chǎng)，以免出現被學(xué)生牽著(zhù)鼻子走的情況。其次，要根據學(xué)生實(shí)際來(lái)調整自己的教學(xué)設計，這方面我還得不斷地訓練自己，以上都是我本學(xué)期自己總結的一些教學(xué)經(jīng)驗。
三、勤
我積極參加校本培訓、政治學(xué)習、教研活動(dòng)等，不放過(guò)任何一次學(xué)習、提高的機會(huì )，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無(wú)原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行。在本職工作以外也積極配合參加學(xué)校相關(guān)的工作。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，做到主動(dòng)積極，而且要勤思考，把握好學(xué)校給我們創(chuàng )造的機會(huì )，使自己在專(zhuān)業(yè)化教師隊伍中能更健康更迅速地成長(cháng)！
以上是我個(gè)人對在店子中心小學(xué)支教工作的總結，若有不足之處請校領(lǐng)導及各位老師批評指正。
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