精品幼兒園中班下學(xué)期工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的精品幼兒園中班下學(xué)期工作總結，希望能夠幫助到大家。
精品幼兒園中班下學(xué)期工作總結1
一、思想方面
能夠進(jìn)取參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，認真記筆記，數量足，資料豐富。進(jìn)取參加園里組織的各項活動(dòng)。熱愛(ài)團體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。進(jìn)取響應工會(huì )號召，并參與各項活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求，從不做敗壞我園的聲譽(yù)的事情。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每一天的半日活動(dòng)，有時(shí)還組織豐富趣味的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰。在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當教師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手本事、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識；向同行學(xué)習；向教育對象學(xué)習，盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自我的短處。為此，我經(jīng)過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我班開(kāi)展了“比比誰(shuí)最棒”的主題活動(dòng)，充份利用了環(huán)境布置，讓環(huán)境在主題活動(dòng)中起到重要的作用。
三、家長(cháng)工作方面
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認識。許多家長(cháng)十分重視教育，也明白從何下手，來(lái)配合教師。所以，我們主動(dòng)和家長(cháng)們溝通，詳細介紹。同時(shí)我們對所有家長(cháng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、教師的工作目的及工作方法；為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們經(jīng)過(guò)多種形式（家長(cháng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(cháng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)、家長(cháng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)）向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情景，讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習，生活。
當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才能夠，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，僅有這樣你不但能贏(yíng)得孩子們的心，還能夠贏(yíng)得家長(cháng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(cháng)成了朋友，利用早上接待和午時(shí)離園的時(shí)間和家長(cháng)交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀(guān)察孩子的，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。愛(ài)孩子就是尊重孩子，我們有個(gè)孩子鼻子上總是帶著(zhù)鼻涕，我并沒(méi)有嫌棄他臟而不理他，相反當我看見(jiàn)他的鼻涕流出來(lái)是給他送上紙，或親自為他擦干凈。愛(ài)孩子就是職責，因為有了這份沉甸甸的職責，我們才會(huì )做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活本事差，自我保護本事也不強，所以我會(huì )教給孩子們如何在不傷害別人的情景下保護自我。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng )設一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂(lè )的成長(cháng)！
精品幼兒園中班下學(xué)期工作總結2
時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了�；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有歡樂(lè )。辛酸的是從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“教師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自我吃飯到大口大口自我吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃，從不會(huì )穿衣到學(xué)著(zhù)自我穿，從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在團體面前露一手……在這其中包含了教師們多少心血，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的支持、配合。
這就是我們小班教師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓教師不欣慰嗎能讓教師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎能讓家長(cháng)不說(shuō)“小班教師真辛苦”嗎有了那一句暖人心的話(huà)，我們小班教師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現了許多的不足的地方，下頭我就對本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：
一、穩定幼兒情緒，幫忙幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和教師，第一次離開(kāi)自我的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生的教師和小伙伴們走到了一齊，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的`鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位教師鬧的束手無(wú)策，但我們應對孩子們的種植皇視Γ？頤巧璺ㄗ？撲？塹淖⒁飭Γ？退？且黃鶇罨？盡⒆游戲，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè )于來(lái)園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在教師的引導下向教師問(wèn)好，樂(lè )于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎。
在大部分幼兒情緒穩定的情景下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習，利用各種時(shí)機進(jìn)行了常規教育，讓幼兒在團體中學(xué)習基本的生活自理本事，如：自我洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養他們良好的生活衛生習慣。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教育和幫忙，此刻幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習了，他們在教師的幫忙和鼓勵下，也都樂(lè )于學(xué)習和嘗試自我的事情自我做，到學(xué)期末，這群孩子在生活本事，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的提高：他們已能正確使用自我的小毛巾、小杯子，會(huì )自我用餐用
點(diǎn)，在教師的督促下用餐還能做到認真不講話(huà)，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的提高；每一位幼兒在教師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學(xué)習午睡前后的自我服務(wù)；在團體的教育下，幼兒也明白了應當做個(gè)講衛生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強課堂常規的培養
良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：
�。�1）、要求幼兒能面朝教師，安靜的上課。
�。�2）、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。
一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的行為習慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng)，給上課有提高、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小班長(cháng)。經(jīng)過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。
經(jīng)過(guò)對幼兒日常生活及學(xué)習的觀(guān)察，我們發(fā)現，班上的幼兒異常喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節簡(jiǎn)單，主角鮮明的故事，培養他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語(yǔ)言的表達本事也有了必須的提高。
3、在體育活動(dòng)中，培養他們堅強、勇敢的品質(zhì)。
隨著(zhù)寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情景，我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每一天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。經(jīng)過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自我變暖和的方法，另一方面，經(jīng)過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展
幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動(dòng)中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質(zhì)。
三、加強主題墻的創(chuàng )設，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺。
隨著(zhù)教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng )設的過(guò)程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺”的創(chuàng )設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì )驕傲地向家長(cháng)宣布：這是我畫(huà)的！瞧！我們和教師一齊把教室布置得多漂亮。
四、努力做好家長(cháng)工作，建起家園友誼之橋。
俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。沒(méi)有膽肝相照，哪換真摯之心沒(méi)有家長(cháng)的配合，我們哪來(lái)成就開(kāi)學(xué)后，我們經(jīng)過(guò)各種方式和渠道同家長(cháng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì )利用家長(cháng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(cháng)交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法；我們每周都會(huì )經(jīng)過(guò)家長(cháng)欄向家長(cháng)宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長(cháng)配合的活動(dòng)通知等。
另外，新生的家長(cháng)總是迫切期望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學(xué)習的情景，，為了滿(mǎn)足家長(cháng)的想法，同時(shí)讓家長(cháng)更好地了解支持我們的工作，開(kāi)學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，等開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)討論孩子在家在園的表現，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(cháng)的距離，我們微笑地應對家長(cháng)，讓家長(cháng)感覺(jué)一種親合力，對與孩子的問(wèn)題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(cháng)的配合之處。
此外，在重陽(yáng)節，我們還開(kāi)展了敬老愛(ài)老的親子活動(dòng)，這一活動(dòng)得到了家長(cháng)們的大力支持，經(jīng)過(guò)祖孫同樂(lè )的親子活動(dòng)，不僅僅讓幼兒明白了重陽(yáng)節是老人的節日，更在腦海中留下了我愛(ài)爺爺奶奶的深刻烙印，培養了他們敬老愛(ài)老的情感。
以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了很多的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，可是，我們明白還存在著(zhù)許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要教師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中應對以上的種種不足，更深入學(xué)習《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！
精品幼兒園中班下學(xué)期工作總結3
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，在這已經(jīng)一學(xué)期了�；仡欉@學(xué)期，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位教師的團結協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在提高，教學(xué)也基本完善了，總結如下：
一、情景分析
我班原有30人�，F有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個(gè)孩子六一過(guò)后由于各種原因請了假。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習和生活，孩子們在自我原有基礎上都有了不一樣程度的提高。我們在這學(xué)期異常注重每個(gè)幼兒生活本事的培養，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理本事也在不段提高，愛(ài)勞動(dòng)異常進(jìn)取，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
�。�1）優(yōu)勢表現：
1、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè )群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達自我的情感。
2、好奇心強，樂(lè )于表現。喜歡幫忙教師做事情，敢于當小教師。
3、異常喜歡游戲活動(dòng)，對游戲的好奇心異常強，喜歡探索，愛(ài)動(dòng)腦筋。
4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規則意識進(jìn)一步增強，大部分幼兒都能意識到自我長(cháng)大了，明白幫忙別人，明白錯對分明。
5，對人異常有禮貌，見(jiàn)到認識的人都會(huì )打招呼，并且很樂(lè )于幫忙他人。
�。�2）弱勢表現
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現。
同時(shí)，這學(xué)期圖書(shū)受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養幼兒閱讀的好習慣。
�。�3）、教學(xué)目標及具體措施
這學(xué)期我擔任中（1）班的班主任，從事語(yǔ)言及數學(xué)活動(dòng)美術(shù)的教學(xué)�；旧隙嫉玫搅四繕�。
（一）科學(xué)領(lǐng)域
1、對周?chē)挛铿F象感興趣，有好奇心和求知欲。
2，能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。
3，能運用適當的方式表達交流探索的過(guò)程和結
4，愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識
5，認識動(dòng)植物5――8種，能了解他們的生活習性。
（二）健康領(lǐng)域
1，身體健康，在團體生活中情緒安定愉快。
2，生活衛生有很大的改善，生活自理本事增強了許多。
3，明白必要的安全保健常識，在戶(hù)外活動(dòng)中保護自我，喜歡參加體育活動(dòng)。
4，有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛(ài)惜糧食的好習慣。
（三）語(yǔ)言領(lǐng)域
1，喜歡語(yǔ)言活動(dòng)，能有禮貌地用語(yǔ)言與人交往。
2，能樂(lè )意與人交談，注意聽(tīng)別人講話(huà)，能清楚的說(shuō)出自我想說(shuō)的事情，能用普通話(huà)與人交流
3，能感受語(yǔ)言美，資料美理解故事資料。
4，能認漢字50個(gè)，會(huì )寫(xiě)20個(gè)，書(shū)上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
（四）數學(xué)領(lǐng)域
1，喜歡數學(xué)，了解數的意義，基本能感知認識10以?xún)鹊母鲾档姆趾详P(guān)系。數的大小相對關(guān)系。異常是雙數和單數掌握的異常好。有十分大的興趣。
2，感知數學(xué)與自我生活的關(guān)系，體會(huì )數學(xué)的重要和趣味。
3，都能認識生活中常見(jiàn)的圖形。
4，能數數1――—50，會(huì )寫(xiě)1――20、
（五）社會(huì )領(lǐng)域
1，能感受自我長(cháng)大了，體驗成長(cháng)的歡樂(lè )。
2，相信自我能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫忙別人。
3，很樂(lè )意參加勞動(dòng)，會(huì )收拾整理玩具和自我的生活物品。能關(guān)心幫忙同伴和弟妹。
4，能明白一些簡(jiǎn)單的安全意識和標志。
（六）藝術(shù)領(lǐng)域
1，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現自我的情感。
2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫(huà)，手工等藝術(shù)作品的主要特征。
3，會(huì )唱教師教的所有歌曲。并加有舞蹈動(dòng)作，異常喜歡美術(shù)。本學(xué)期我們二位教師各項工作都配合的十分好，通教育經(jīng)驗豐富教師的指點(diǎn)，自我也學(xué)會(huì )了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時(shí)常反思自我的不足之處，期望能做到，期望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也期望我班有什么需要改善的地方，請園長(cháng)們即時(shí)提出意見(jiàn)。
二、家長(cháng)工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長(cháng)提高教育本事�！北局�(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情景；另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的各項活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
三、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
四、在總結的同時(shí)我也為自我確立了努力的方向：
1、加強自身的訓練，注重對孩子本事的培養，提高自身隨機教育的本事。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的提高。
社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，我也深深體會(huì )到幼教工作的崇高，職責的偉大，體會(huì )到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè )！總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改善，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我會(huì )將自我最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開(kāi)絢麗的花朵。
精品幼兒園中班下學(xué)期工作總結4
我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，轉眼間一學(xué)期又結束了，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是仔細地回顧一學(xué)期的工作吧！
（一）保育工作，吸取上學(xué)期安全事故的教訓，本學(xué)期我們把安全工作放在第一位，堅持教師與孩子一分一秒都不分離，時(shí)刻做到眼中有孩子，一發(fā)現有安全隱患時(shí)就即時(shí)阻止，因而本學(xué)期我班安全的度過(guò)了每一天；春夏季是傳染病的多發(fā)季節，每一天我們兩位教師一進(jìn)教室，第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)和各項消毒工作，迎接每一個(gè)孩子的到來(lái)；在平時(shí)，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，我們堅持讓幼兒餐前、便后洗手，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話(huà)、安靜愉快的吃完自我的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進(jìn)餐有挑食速度慢的的孩子，給予引導，逐步培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣；在午睡時(shí)，嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡。
（二）教學(xué)工作：認真制定好每一項工作計劃，嚴格按照計劃完成各項教學(xué)工作。每一天早晨盡量堅持帶孩子們出去晨間活動(dòng)，呼吸新鮮空氣，培養孩子們的各項體育技能；學(xué)習活動(dòng)中認真按周計劃開(kāi)展，改掉了以往重語(yǔ)言、數學(xué)、歌唱活動(dòng)的情景，注重幼兒全方面的發(fā)展，豐富幼兒的知識面；利用午餐后，放學(xué)前的時(shí)間完成了早期閱讀、珠心算的特色教學(xué)工作，早期閱讀主要采用教師教、小朋友帶領(lǐng)等多種方法來(lái)引導幼兒學(xué)習，經(jīng)常要小朋友們輪流來(lái)當小教師，異常是理解本事慢的幾位幼兒，增強了他們的自信和表現本事。珠心算主要是讓孩子們多做、多練習，教師會(huì )經(jīng)常利用課余時(shí)間開(kāi)展一些心算搶答比賽，培養了孩子們的心算本事。
（三）各項活動(dòng)的開(kāi)展：
1、開(kāi)學(xué)初，在最短的時(shí)間里準備了一場(chǎng)慶“三八”我愛(ài)媽媽的親子活動(dòng)，孩子和家長(cháng)的精彩表演給我們留下了深刻的印象，一曲《天下的媽媽都是一樣的》和孩子們的真情告白讓媽媽們熱淚盈眶，這是一次愛(ài)的教育，它不僅僅是在教育孩子，同時(shí)也是在教育著(zhù)我們。
2、四月七號認真開(kāi)展課題活動(dòng)課，在觀(guān)摩中一、大一活動(dòng)后，我們即時(shí)進(jìn)行了總結，對每個(gè)區域的材料進(jìn)行了大調整，做到了材料與主題相結合，空間位置動(dòng)與靜相交替的原則，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，讓我們從中看到了許多實(shí)際的問(wèn)題，如教師如何在活動(dòng)中對待孩子區域轉移的現象？什么材料才是幼兒喜歡的等等。有了這次的經(jīng)歷就會(huì )有成長(cháng)的一步。
3、六月一號團體舞展示。第一次嘗試全班小朋友參加慶六一活動(dòng)，心里沒(méi)有底，經(jīng)過(guò)多次商量后，我們采用了分兩批出場(chǎng)的方法，理解本事弱的編排在第二批，動(dòng)作相對簡(jiǎn)單，加入了一個(gè)情景表演，給節目注入了新的活力，每一位家長(cháng)都看到了自我孩子的表演，心里不僅僅是高興，還有一些感動(dòng)，許多家長(cháng)的一句“教師，你們真的不簡(jiǎn)單”、“教師，你們辛苦了”……讓我們感覺(jué)到我們的辛苦是值得的。
4、體育技能比賽。在這一次的技能比賽中，我看到了孩子們的潛力，十幾個(gè)小朋友一分鐘拍到一百二十個(gè)以上，這與孩子們平時(shí)的晨間活動(dòng)練習是分不開(kāi)的。
5、幼兒學(xué)習成果分享會(huì )。
在六一活動(dòng)還沒(méi)有結束我們就在開(kāi)始安排本次活動(dòng)，活動(dòng)做到了平時(shí)教學(xué)、延時(shí)班、特色課程、常規活動(dòng)、班級特色五結合，有選擇的安排了一些節目，讓每一個(gè)孩子都充分地在家長(cháng)面前展示自我，讓孩子們體驗到了成長(cháng)的歡樂(lè )。最終安排了大合唱《左手右手》，主要是教育幼兒要學(xué)會(huì )應對挫折，學(xué)會(huì )團結。孩子們的最終宣言代表了他們已經(jīng)長(cháng)大，讓家長(cháng)倍感欣慰。
（四）家長(cháng)工作。
做好家長(cháng)工作會(huì )使我們的教學(xué)工作能使我們的教學(xué)更好的開(kāi)展，我們利用家校通、晨間接待等時(shí)間有針對性的和家長(cháng)進(jìn)行溝通，共同探討教育方法；認真、高質(zhì)量做好每一期成長(cháng)檔案，讓每一位家長(cháng)能看到自我孩子的點(diǎn)滴提高。
我們工作中還有許多不足，如，班級常規管理方面還有待加強，在那里衷心期望各位教師能多提寶貴意見(jiàn)。我們必須在今后的工作中加以完善。
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