初中教師工作總結范文（通用10篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？下面是小編為大家收集的初中教師工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
初中教師工作總結 1
懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一總結，為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、思想認識
在上一學(xué)期里，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員冬訓活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔任初一共十三個(gè)班級的信息技術(shù)課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)�？措娔X報、信息技術(shù)奧賽書(shū)籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中，由于這個(gè)學(xué)期學(xué)校正在改造，所以沒(méi)有安排機房，這對于信息技術(shù)課程來(lái)說(shuō)，主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力，所以教和學(xué)都有了一定的困難，但是為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習的信心和激發(fā)他們學(xué)習臺階信息技術(shù)的興趣。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，由于是教室上課，所以我特地每節課都增加課本外的計算機基本知識，如像“計算機的發(fā)展史”，“DOS基本命令”等。還輔導家里有電腦的同學(xué)學(xué)習一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發(fā)現學(xué)生中還有很多電腦小高手的，如輔導學(xué)生信息技術(shù)奧賽，輔導學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)，還輔導學(xué)生用WORD制作小報，也取得了豐碩的成果，輔導學(xué)生的小報制作獲得了吳江市初中組三等獎。輔導的過(guò)程也很艱辛，通過(guò)這些輔導，使自己的輔導經(jīng)驗增加了，學(xué)生也學(xué)到了東西，增強了他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的信心。
這學(xué)期我還一個(gè)人承擔了校本課程《ASP網(wǎng)頁(yè)制作》課題的.開(kāi)發(fā)和教材編寫(xiě)。從接到任務(wù)的開(kāi)始，我就感到壓力是非常重的。首先這是初中生學(xué)習ASP網(wǎng)頁(yè)制作，是一種新的嘗試性教學(xué)模式。在整個(gè)教材編寫(xiě)探索過(guò)程中我查閱了很多的書(shū)籍和資料；其次ASP是對有一定編程基礎的學(xué)生學(xué)習的，一般是大學(xué)生學(xué)習的內容，在初高中還沒(méi)有任何的教材可借鑒；再次，我還是剛剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)的，教學(xué)經(jīng)驗還不足，既然學(xué)校把重任交給了我，我當然還是努力承擔并把它一定要做好，所以我根據自己所學(xué)的經(jīng)驗一邊探索一邊編寫(xiě)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力終于編寫(xiě)完成。在每個(gè)星期二和五都花一個(gè)多小時(shí)輔導有潛力的學(xué)生學(xué)習這門(mén)課程，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，取得了很好的成績(jì)。在新的學(xué)期里我將繼續保留成功點(diǎn)并不斷改進(jìn)自編教材，嘗試新的教學(xué)方法，爭取有新的突破。
三、學(xué)校工作
我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護，全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印，還完成了學(xué)校的種類(lèi)成績(jì)統計和打印，并完成了學(xué)校領(lǐng)導安排的所有任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì )更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。在新學(xué)期中，我應更加勤懇，為學(xué)校作的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、主要成績(jì)
在這一學(xué)期里，作為剛參加工作的新老師，應該說(shuō)我還是取得了一定的成績(jì)的，第一學(xué)期信息技術(shù)參加了蘇州市統考統批，成績(jì)還是喜人的，平均分為84.2分，名列全市第二；參加了吳江市首屆信息技術(shù)課件比賽，作品《計算機的組成》獲得了三等獎；在20xx年吳江市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設計論文評比中，《江蘇省中學(xué)信息技術(shù)教材改革之我見(jiàn)》獲得了三等獎；在20xx年中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )科普小報制作競賽中，輔導學(xué)生張xx的作品《小橋流水人家》獲得了初中組三等獎；《科技發(fā)展和理論發(fā)展之矛盾》和《初登講臺兩個(gè)月的心情》在我校20xx年�？峡�。在以后的教學(xué)和學(xué)習中我會(huì )更加努力。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量
初中教師工作總結 2
新的一學(xué)期即將結束，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長(cháng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我現將20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個(gè)重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的"人"。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我
初三的數學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不僅積極參與集體備課聽(tīng)課進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用，在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的'教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。
最后我做到"不恥下問(wèn)"教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續向老教師學(xué)習，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。對待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課；仔細聽(tīng)課，認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績(jì)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績(jì)。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還積極參與學(xué)校和教體局組織的遠程教育，積極學(xué)習并運用各類(lèi)現代教育技術(shù)。
總之本學(xué)期，我所任教的三年級五班的數學(xué)取得了一定的成績(jì)，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)，為學(xué)校爭光！
初中教師工作總結 3
轉眼間我進(jìn)入學(xué)校工作已經(jīng)一年了�；厥走@一年來(lái)的工作，雖緊張忙碌，但收獲卻是豐厚的。首先，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導及各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習，我獲益良多。在這里感覺(jué)有必要總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。
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作為人民教師需要有較高的思想覺(jué)悟，需要有對教育理想的追求�！八枷胗卸噙h，就能走多遠”。因此我堅持閱讀教育類(lèi)書(shū)籍和期刊以拓展自己的視野，指導自己的行為。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓活動(dòng)，在學(xué)習中提高自己的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力，形成自身正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。
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在教學(xué)工作總結上，我努力鉆研教材，寫(xiě)教案，認真備課等。
在研究教材方面，對于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫助下，通過(guò)對教師教學(xué)用書(shū)的反復研讀和學(xué)習，我逐步對教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導老師對我的諄諄教導。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，生物課程是一門(mén)對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對生物課程的重視還遠遠沒(méi)有達到應有的程度。生物課在中小學(xué)課程中，依然處于弱勢地位。
認清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際的生物教學(xué)標準。理想的生物課程應該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設法去調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，倡導愉快教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習中獲得樂(lè )趣。遵循著(zhù)這一教育理念，我一直在努力著(zhù)。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注重培養學(xué)生的課前預習、課后復習良好學(xué)習習慣。
本著(zhù)“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會(huì )認真聽(tīng)取其他聽(tīng)課老師提出的寶貴意見(jiàn)和建議，認真反思并改進(jìn)。自己也認為，只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長(cháng)得更快。
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一年的時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，在這里我感到時(shí)間過(guò)得很快，在這里我能明顯感到我自己在進(jìn)步，在發(fā)展，不僅是教學(xué)上的，還有自己的人格上，在前進(jìn)的'道路上人們說(shuō)是艱辛的，曲折的，這一點(diǎn)我想每個(gè)人都會(huì )承認，但我想說(shuō)，在這里工作，有同事的合作，領(lǐng)導的關(guān)心，曲折會(huì )少很多，艱辛會(huì )因為集體的協(xié)助而變得快樂(lè )，感到絲絲的暖意，體會(huì )到生活和工作的樂(lè )趣。
今后的路還很長(cháng)，我應該在工作責任意識上更加完善自己，能以最快的速度完成每一個(gè)任務(wù)。有人說(shuō)：“走好人生的路，關(guān)鍵就幾步，什么樣的選擇，什么樣的路�！蔽乙郧耙苍S走得不好，但是在各位老師的幫助下我正在朝著(zhù)正確的方向努力前行！古人云：“學(xué)習入逆水行舟，不進(jìn)則退�！�
作為新教師的我們，有很多方面都需要我們進(jìn)一步學(xué)習，不斷的學(xué)習。在學(xué)習中要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，虛心接受前輩的意見(jiàn)，不恥下問(wèn)，這樣才會(huì )取得進(jìn)步。當然作為老師要本著(zhù)一顆愛(ài)生的心，當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。我會(huì )在新的學(xué)期，新的起點(diǎn)繼續努力！
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
初中教師工作總結 4
時(shí)光荏苒，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。作為初中二年級語(yǔ)文教師，我始終以 “立德樹(shù)人” 為核心，圍繞 “提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養” 的目標開(kāi)展教學(xué)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、教學(xué)工作：深耕課堂，夯實(shí)基礎
本學(xué)期教授《語(yǔ)文》（部編版八年級上冊），涵蓋散文、小說(shuō)、文言文等多種文體。在教學(xué)中，我注重 “讀思結合”，針對不同文本設計分層教學(xué)方案：對于文言文《三峽》《記承天寺夜游》，通過(guò) “字音認讀 — 節奏劃分 — 文意疏通 — 情感體悟” 四步教學(xué)法，結合歷史背景補充，幫助學(xué)生理解古人情懷；對于現代文《背影》《白楊禮贊》，引導學(xué)生通過(guò)圈畫(huà)關(guān)鍵詞、分析人物描寫(xiě)手法，體會(huì )文本情感與寫(xiě)作技巧。同時(shí)，每周設置 1 節 “閱讀分享課”，推薦《朝花夕拾》《駱駝祥子》等書(shū)目，組織學(xué)生交流讀后感，本學(xué)期學(xué)生人均課外閱讀量達 8 萬(wàn)字，較上學(xué)期提升 30%。
在寫(xiě)作教學(xué)中，采用 “片段訓練 + 整篇寫(xiě)作 + 互評修改” 模式。針對 “人物描寫(xiě)”“景物抒情” 等主題，先讓學(xué)生進(jìn)行 200 字片段練習，再拓展為 600 字完整作文；批改后組織小組互評，結合教師點(diǎn)評，幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題。本學(xué)期學(xué)生作文優(yōu)秀率從 15% 提升至 25%，多數學(xué)生能運用比喻、擬人等修辭手法，寫(xiě)出真情實(shí)感的文章。
二、學(xué)情管理：關(guān)注差異，精準輔導
通過(guò)開(kāi)學(xué)初測試與日常觀(guān)察，我將學(xué)生分為 “基礎扎實(shí)型”“中等提升型”“薄弱待進(jìn)型” 三類(lèi)，制定個(gè)性化輔導計劃：對基礎扎實(shí)的學(xué)生，布置拓展性作業(yè)，如撰寫(xiě)文言文改寫(xiě)故事；對中等生，側重答題技巧指導，如現代文閱讀 “定位原文 — 提煉要點(diǎn) — 規范表達” 三步法；對薄弱生，利用課后 15 分鐘進(jìn)行字詞、古詩(shī)文默寫(xiě)專(zhuān)項輔導，每周進(jìn)行 1 次小測，及時(shí)反饋進(jìn)步與不足。
此外，我建立 “學(xué)生成長(cháng)檔案”，記錄每位學(xué)生的課堂表現、作業(yè)情況、測試成績(jì)及進(jìn)步點(diǎn)。本學(xué)期，班級共有 12 名薄弱生語(yǔ)文成績(jì)提升明顯，其中 2 名學(xué)生從及格線(xiàn)以下躍升至良好水平。
三、家校協(xié)同：凝聚合力，共促成長(cháng)
深知家庭教育對學(xué)生學(xué)習的重要性，本學(xué)期我通過(guò)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )、電話(huà)溝通、微信群分享等方式，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系。開(kāi)學(xué)初召開(kāi) “如何培養初中生語(yǔ)文閱讀習慣” 主題家長(cháng)會(huì )，分享閱讀打卡、親子共讀等方法；期中后針對部分學(xué)生成績(jì)波動(dòng)，單獨與家長(cháng)溝通，分析原因并給出建議，如提醒家長(cháng)關(guān)注孩子周末作業(yè)完成質(zhì)量，督促孩子背誦古詩(shī)文。
同時(shí)，在班級微信群定期分享學(xué)生課堂活動(dòng)照片、優(yōu)秀作業(yè)案例，讓家長(cháng)直觀(guān)了解學(xué)生在校學(xué)習情況。本學(xué)期共組織 2 次線(xiàn)下家長(cháng)開(kāi)放日，邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課，課后收集反饋意見(jiàn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法。
四、自我提升：反思學(xué)習，精進(jìn)業(yè)務(wù)
為提升教學(xué)能力，我積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，每周參加 1 次語(yǔ)文組集體備課，與同事研討教學(xué)難點(diǎn)，如 “如何引導學(xué)生理解小說(shuō)人物形象”；積極聽(tīng)課學(xué)習，本學(xué)期共聽(tīng)課 20 節，借鑒優(yōu)秀教師的'課堂互動(dòng)設計、重難點(diǎn)突破方法。
此外，我利用課余時(shí)間閱讀《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文課程標準解讀》等書(shū)籍，撰寫(xiě)教學(xué)反思 12 篇，針對 “文言文教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生興趣”“寫(xiě)作批改效率提升” 等問(wèn)題進(jìn)行深入思考，嘗試將反思成果應用于后續教學(xué)，如在文言文教學(xué)中引入動(dòng)畫(huà)短片，提升學(xué)生學(xué)習積極性。
五、不足與改進(jìn)方向
本學(xué)期工作仍存在不足：一是對個(gè)別內向學(xué)生的課堂關(guān)注不夠，導致其參與度較低；二是寫(xiě)作教學(xué)中，對學(xué)生創(chuàng )新思維的培養不足，部分學(xué)生作文內容同質(zhì)化。
未來(lái)，我將針對不足改進(jìn)：一方面，課堂上多設計小組合作、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵內向學(xué)生發(fā)言；另一方面，在寫(xiě)作教學(xué)中引入 “創(chuàng )意寫(xiě)作” 課題，如讓學(xué)生圍繞 “未來(lái)校園” 展開(kāi)想象，培養創(chuàng )新表達能力。
總之，本學(xué)期教學(xué)工作有收獲也有反思。未來(lái)，我將繼續以飽滿(mǎn)的熱情投入教學(xué)，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養，助力學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中收獲知識與成長(cháng)。
初中教師工作總結 5
本學(xué)期，我擔任初中三年級數學(xué)教學(xué)工作，面對畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，我始終以 “夯實(shí)基礎、提升能力、備戰中考” 為目標，嚴謹開(kāi)展教學(xué)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、教學(xué)目標達成：聚焦中考，分層突破
本學(xué)期教學(xué)內容圍繞中考考點(diǎn)展開(kāi)，涵蓋函數（一次函數、二次函數）、幾何（三角形、四邊形）、統計與概率等核心模塊。在教學(xué)中，我結合《中考數學(xué)考試說(shuō)明》，明確各知識點(diǎn)的考查要求，制定詳細教學(xué)計劃：對于基礎知識點(diǎn)，如 “二次函數的定義、性質(zhì)”，通過(guò)例題講解、課堂練習，確保學(xué)生熟練掌握；對于難點(diǎn)內容，如 “二次函數與幾何圖形的綜合應用”，采用 “拆解問(wèn)題 — 分步講解 — 變式訓練” 的方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。
為兼顧不同層次學(xué)生，我設計 “基礎鞏固 + 能力提升 + 拓展拔高” 三類(lèi)練習題：基礎題面向全體學(xué)生，確保掌握核心知識；能力題針對中等生，提升解題技巧；拓展題供優(yōu)等生挑戰，培養思維深度。本學(xué)期共組織 12 次中考模擬測試，班級數學(xué)平均分從期初的 72 分提升至期末的 80 分，及格率達 95%，優(yōu)秀率（90 分以上）達 30%，較期初提升 8%。
二、課堂教學(xué)優(yōu)化：激發(fā)興趣，提升效率
深知數學(xué)課堂易枯燥，本學(xué)期我注重優(yōu)化課堂教學(xué)形式：一是引入生活案例，如講解 “一次函數的應用” 時(shí)，結合 “手機話(huà)費套餐選擇”“商品打折銷(xiāo)售” 等生活場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)的實(shí)用性；二是利用多媒體工具，如用幾何畫(huà)板動(dòng)態(tài)演示 “三角形全等的判定”“二次函數圖像的平移”，幫助學(xué)生直觀(guān)理解抽象概念；三是設計課堂互動(dòng)，如開(kāi)展 “數學(xué)解題競賽”，將學(xué)生分組，限時(shí)完成基礎題，激發(fā)競爭意識，提升課堂參與度。
同時(shí)，我注重課堂時(shí)間管理，采用 “前 5 分鐘復習舊知 + 30 分鐘講解新知 + 10 分鐘練習反饋” 的時(shí)間分配模式，確保每節課高效有序。課后及時(shí)批改作業(yè)，對典型錯誤進(jìn)行課堂集中講解，對個(gè)別問(wèn)題單獨輔導，本學(xué)期作業(yè)批改準確率達 100%，錯題講解覆蓋率達 98%。
三、學(xué)生輔導：精準施策，查漏補缺
針對畢業(yè)班學(xué)生差異較大的情況，我通過(guò) “課堂觀(guān)察、作業(yè)分析、測試診斷”，精準定位學(xué)生薄弱環(huán)節：對函數知識點(diǎn)薄弱的學(xué)生，利用課后時(shí)間進(jìn)行 “一對一” 輔導，從 “函數表達式求解”“圖像繪制”“實(shí)際應用” 三個(gè)維度逐步突破；對幾何證明題思路不清晰的學(xué)生，整理 “幾何證明常用輔助線(xiàn)添加方法”，如 “遇中點(diǎn)連中線(xiàn)”“遇角平分線(xiàn)作垂線(xiàn)”，幫助學(xué)生建立解題思路。
此外，我建立 “錯題本” 制度，要求學(xué)生將每次測試、作業(yè)中的錯題整理成冊，標注錯誤原因與正確解法，定期抽查并督促復習。本學(xué)期，有 8 名原本數學(xué)成績(jì)薄弱的`學(xué)生，通過(guò)針對性輔導，成績(jì)提升至良好水平，成功突破 “及格線(xiàn)” 瓶頸。
四、家校與團隊協(xié)作：凝聚力量，共備中考
在團隊協(xié)作方面，我積極參與初三數學(xué)組集體備課，每周與同事研討中考命題趨勢、教學(xué)重難點(diǎn)突破方法，共同編寫(xiě)《中考數學(xué)專(zhuān)題復習資料》，涵蓋 10 個(gè)核心專(zhuān)題，如 “二次函數綜合題解法”“圓的證明與計算”，提升復習針對性。同時(shí)，主動(dòng)承擔組內公開(kāi)課任務(wù)，本學(xué)期開(kāi)設 “二次函數與一元二次方程的關(guān)系” 公開(kāi)課，獲得同事一致好評。
在家校溝通方面，我通過(guò)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )、單獨約談等方式，向家長(cháng)反饋學(xué)生學(xué)習情況，強調 “初三數學(xué)復習需家校配合”：提醒家長(cháng)督促孩子完成每日數學(xué)作業(yè)，協(xié)助孩子整理錯題本，關(guān)注孩子學(xué)習心態(tài)，避免因壓力過(guò)大影響學(xué)習效率。本學(xué)期共組織 3 次中考復習專(zhuān)題家長(cháng)會(huì )，分享 “如何幫助孩子高效復習數學(xué)”“中考前心態(tài)調整方法”，獲得家長(cháng)廣泛認可。
五、不足與改進(jìn)
本學(xué)期工作存在兩點(diǎn)不足：一是對學(xué)生數學(xué)思維的培養仍需加強，部分學(xué)生雖能解題，但缺乏舉一反三的能力；二是中考壓軸題的輔導力度不足，少數優(yōu)等生在綜合題上得分率較低。
未來(lái)，我將從兩方面改進(jìn)：一方面，在教學(xué)中增加 “變式訓練”，如對同一知識點(diǎn)設計不同題型，培養學(xué)生思維靈活性；另一方面，針對中考壓軸題，整理歷年真題，開(kāi)設 “壓軸題專(zhuān)項輔導課”，引導學(xué)生分析題目結構，總結解題規律，提升綜合解題能力。
總之，畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)責任重大，本學(xué)期雖取得一定成績(jì)，但仍需不斷精進(jìn)。未來(lái)，我將繼續以嚴謹的態(tài)度、科學(xué)的方法開(kāi)展教學(xué)，助力學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jì)。
初中教師工作總結 6
本學(xué)期，我擔任初中一年級英語(yǔ)教學(xué)工作，面對剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，我注重 “銜接過(guò)渡、培養興趣、夯實(shí)基礎”，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，現將工作總結如下：
一、教學(xué)工作：銜接過(guò)渡，夯實(shí)基礎
初中一年級是英語(yǔ)學(xué)習的 “過(guò)渡關(guān)鍵期”，學(xué)生面臨 “詞匯量增加、語(yǔ)法難度提升、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要求提高” 的挑戰。本學(xué)期我教授《英語(yǔ)》（人教版 Go for it! 七年級上冊），在教學(xué)中注重 “小學(xué)與初中知識銜接”：開(kāi)學(xué)初用 2 周時(shí)間復習小學(xué)核心詞匯與基礎句型，如 “be 動(dòng)詞用法”“名詞單復數”，幫助學(xué)生平穩過(guò)渡；針對初中新增語(yǔ)法點(diǎn)，如 “一般現在時(shí)第三人稱(chēng)單數”“介詞用法”，采用 “情境教學(xué) + 口訣記憶” 的方法，如用 “主語(yǔ)三單動(dòng)詞變，s/es 加后面” 的口訣幫助學(xué)生記憶一般現在時(shí)用法，降低學(xué)習難度。
在詞匯教學(xué)方面，我通過(guò) “詞根詞綴記憶法”“情境聯(lián)想記憶法” 幫助學(xué)生積累詞匯：如教 “unhappy” 時(shí)，結合 “un - 否定前綴”，聯(lián)系 “happy—unhappy”；教 “l(fā)ibrary” 時(shí)，展示圖書(shū)館圖片，創(chuàng )設 “在圖書(shū)館借書(shū)” 的情境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中記憶單詞。本學(xué)期學(xué)生人均掌握詞匯量達 600 個(gè)，較開(kāi)學(xué)初提升 40%，多數學(xué)生能熟練運用基礎句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)。
在聽(tīng)說(shuō)教學(xué)方面，我利用 “英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、英文歌曲、情景對話(huà)” 激發(fā)學(xué)生興趣：每周播放 1 次英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短片，如《Peppa Pig》，讓學(xué)生在觀(guān)看中感受英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調；教唱英文歌曲《You Are My Sunshine》，通過(guò)歌詞學(xué)習新詞匯與句型；組織 “課堂情景對話(huà)表演”，如 “購物”“問(wèn)路”，讓學(xué)生分組扮演角色，提升口語(yǔ)表達能力。本學(xué)期學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力明顯提升，在學(xué)校組織的 “初一英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)測試” 中，班級平均分達 85 分，及格率 100%。
二、課堂管理：培養習慣，激發(fā)興趣
初一學(xué)生注意力易分散，課堂管理尤為重要。本學(xué)期我制定 “英語(yǔ)課堂規則”，如 “發(fā)言用英語(yǔ)”“按時(shí)完成作業(yè)”“積極參與小組活動(dòng)”，通過(guò) “積分獎勵制度” 激勵學(xué)生遵守規則：課堂上積極發(fā)言、認真完成練習的學(xué)生可獲得 “英語(yǔ)積分”，積分累計到一定數量可兌換 “英語(yǔ)繪本”“學(xué)習文具”，極大提升了學(xué)生課堂參與積極性。
同時(shí)，我注重培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣：一是 “晨讀習慣”，每天早自習組織學(xué)生朗讀英語(yǔ)課文、單詞，糾正發(fā)音；二是 “筆記習慣”，要求學(xué)生在課本或筆記本上記錄重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法知識，如 “介詞 in/on/at 的用法區別”，定期檢查并指導；三是 “作業(yè)習慣”，明確作業(yè)要求，如 “書(shū)寫(xiě)規范”“按時(shí)提交”，對書(shū)寫(xiě)工整、完成質(zhì)量高的作業(yè)進(jìn)行班級展示，樹(shù)立榜樣。
三、學(xué)情輔導：關(guān)注差異，分層幫扶
通過(guò)開(kāi)學(xué)初測試與日常觀(guān)察，我發(fā)現學(xué)生英語(yǔ)基礎差異較大：部分學(xué)生小學(xué)英語(yǔ)基礎扎實(shí)，能熟練進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)；少數學(xué)生基礎薄弱，甚至存在字母認讀困難。針對這一情況，我實(shí)施 “分層幫扶”：
對基礎扎實(shí)的學(xué)生，布置 “拓展性任務(wù)”，如 “用英語(yǔ)寫(xiě)簡(jiǎn)短日記”“閱讀簡(jiǎn)單英語(yǔ)繪本并復述故事”，培養其英語(yǔ)綜合能力；對中等生，側重 “基礎鞏固 + 能力提升”，如加強詞匯聽(tīng)寫(xiě)、句型仿寫(xiě)訓練；對基礎薄弱的.學(xué)生，利用課后時(shí)間進(jìn)行 “一對一” 輔導，從字母、音標補起，制定 “每日 10 個(gè)單詞聽(tīng)寫(xiě)計劃”，幫助其逐步追趕。
此外，我建立 “英語(yǔ)學(xué)習小組”，將不同層次的學(xué)生搭配分組，讓基礎好的學(xué)生幫助基礎薄弱的學(xué)生，如 “小組單詞聽(tīng)寫(xiě)互助”“對話(huà)練習互助”，營(yíng)造 “互幫互學(xué)” 的氛圍。本學(xué)期，有 6 名基礎薄弱的學(xué)生，通過(guò)幫扶，英語(yǔ)成績(jì)從 “不及格” 提升至 “及格”，甚至達到 “良好” 水平。
四、家校協(xié)同與自我提升
在家校溝通方面，我通過(guò)班級微信群、電話(huà)溝通等方式，向家長(cháng)反饋學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況，強調 “初一英語(yǔ)基礎的重要性”：提醒家長(cháng)督促孩子每天聽(tīng) 15 分鐘英語(yǔ)錄音，幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)單詞，鼓勵孩子在家用簡(jiǎn)單英語(yǔ)與家人交流。本學(xué)期共組織 2 次 “初一英語(yǔ)學(xué)習方法” 主題家長(cháng)會(huì )，分享 “如何培養孩子英語(yǔ)學(xué)習興趣”“家庭英語(yǔ)學(xué)習資源推薦”，如英文動(dòng)畫(huà)、英語(yǔ)繪本 APP，獲得家長(cháng)積極響應。
在自我提升方面，我積極參與學(xué)校英語(yǔ)組教研活動(dòng)，每周參加集體備課，與同事研討 “初一英語(yǔ)銜接教學(xué)方法”“詞匯教學(xué)創(chuàng )新策略”；利用課余時(shí)間閱讀《初中英語(yǔ)教學(xué)法》《英語(yǔ)課程標準解讀》，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念；觀(guān)看優(yōu)秀英語(yǔ)公開(kāi)課視頻，如 “人教版初一英語(yǔ) Unit 3 My Friends” 公開(kāi)課，借鑒課堂互動(dòng)設計方法。本學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)反思 8 篇，針對 “如何提升初一學(xué)生英語(yǔ)課堂注意力”“詞匯記憶方法優(yōu)化” 等問(wèn)題進(jìn)行深入思考，并應用于教學(xué)實(shí)踐。
五、不足與改進(jìn)
本學(xué)期工作存在兩點(diǎn)不足：一是對學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養起步較晚，學(xué)生在 “寫(xiě)簡(jiǎn)單句子” 時(shí)仍存在語(yǔ)法錯誤；二是課堂分層教學(xué)的針對性仍需加強，少數中等生在課堂上 “吃不飽” 或 “吃不透”。
未來(lái)，我將從兩方面改進(jìn)：一方面，提前開(kāi)展英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，從 “寫(xiě)單詞 — 寫(xiě)短語(yǔ) — 寫(xiě)簡(jiǎn)單句子” 逐步過(guò)渡，如讓學(xué)生用 “be good at”“l(fā)ike doing sth” 等句型寫(xiě)自己的興趣愛(ài)好，每周布置 1 次短篇寫(xiě)作練習；另一方面，進(jìn)一步細化分層教學(xué)，針對不同層次學(xué)生設計不同難度的課堂任務(wù)與作業(yè)，如基礎題、提升題、拓展題，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。
總之，初一英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的 “奠基階段”，本學(xué)期雖取得一定成績(jì)，但仍需不斷探索。未來(lái)，我將繼續以學(xué)生為中心，創(chuàng )新教學(xué)方法，幫助學(xué)生打好英語(yǔ)基礎，培養英語(yǔ)學(xué)習興趣。
初中教師工作總結 7
歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真反思改進(jìn)�，F作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。
一、 教學(xué)計劃貫徹情況
學(xué)期初，和教研組的老師一起，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合本美術(shù)組工作的現狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、 教學(xué)情況：
1、按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節）這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課;對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )，利用星期六下午的時(shí)間給他們上課，在安全方面上與家長(cháng)作好聯(lián)系，學(xué)期末在�？萍嘉幕澬g(shù)節舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。參加的還是以初一的學(xué)生為主，在這個(gè)過(guò)程中他們的水平進(jìn)步的很大。
3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內容的調整，教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。 美術(shù)教學(xué)中體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。充分利用本地區的美術(shù)資源，查找課外的內容，豐富美術(shù)教學(xué)的內容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按 10——20% 的課時(shí)比例補充鄉土內容，以反映當地社會(huì )與經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)際。 通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的.觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課，評課，我還注意到要自學(xué)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。
三、 經(jīng)驗和教訓
1。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2。要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
3。教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4。要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，通過(guò)總結反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿(mǎn)的熱情，取長(cháng)補短，以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓。
初中教師工作總結 8
在這一年的時(shí)間里讓我成長(cháng)了許多，也是在這一年時(shí)間里讓我對教師這分工作有了更多的堅持與自信。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，相信有你、有他、有她，我的教師之路將更加的堅定與美好。
1、完善常規教學(xué)：常規教學(xué)識教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心，在今后的教學(xué)中應克服教學(xué)中的不規范行為，使自己的教學(xué)更加完善。針對今年的教學(xué)實(shí)際，在今后教學(xué)重要注意對學(xué)生的了解，注意學(xué)生的實(shí)際，把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸進(jìn)，由淺入深，不能急于求成，應避免求全求細。
2、變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中，我過(guò)分強調知識的傳授，一廂情愿的認為講的次數多了學(xué)生自然就懂了，忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養，在今后的教學(xué)中，應加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的能力，并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式：講解、討論、探究、記憶、練習等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸。
3、提高教學(xué)水平：作為一名初中教師，僅僅只滿(mǎn)足于平時(shí)的課堂教學(xué)達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學(xué)生，還要能征服聽(tīng)課的教師、評委。在今后的教學(xué)中，自己還要不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法、總結先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平早日登上一個(gè)新臺階。
4、工作細節有待改善
反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在著(zhù)不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的`保管、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
初中教師工作總結 9
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結束，通過(guò)對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進(jìn)行如下總結：
一、常規教學(xué)工作順利進(jìn)行，本學(xué)期初一生物每周三課時(shí)，按照開(kāi)學(xué)初制定的計劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。
二、利用小組合作學(xué)習模式進(jìn)行了學(xué)生評價(jià)體系的設計和嘗試工作在開(kāi)學(xué)初，我對所教授的四個(gè)班在班級分組前提下進(jìn)行了建組工作。然后利用課堂向學(xué)生解釋小組合作學(xué)習的評價(jià)方式（去年嘗試后經(jīng)驗總結），并與期末考評、學(xué)期成績(jì)掛鉤。評價(jià)內容包括學(xué)生的學(xué)習用具、作業(yè)、課堂表現、實(shí)驗操作、復習反饋情況等；評價(jià)形式簡(jiǎn)單易行，以好、中、差三種符號，個(gè)人、小組相結合評比，科代表統一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習積極性高漲，小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復習階段，課堂因為及時(shí)地獎勵而熱烈，學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)到復習課的枯燥。
三、加強了實(shí)驗課的開(kāi)設基于學(xué)校實(shí)驗條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養，我盡力開(kāi)設了一部分實(shí)驗。同時(shí)制定了新的實(shí)驗室規范要求，比如學(xué)生座位的安排和登記、實(shí)驗課記錄、實(shí)驗室器具損壞登記和賠償等。以保障實(shí)驗課開(kāi)展的順利有序。
四、積極參加備課租活動(dòng)共同商討課時(shí)重難點(diǎn)及其突破技巧、檢測要求等細節；將個(gè)人基本功大賽培訓內容有重點(diǎn)地進(jìn)行傳授；確定組內獻課的課題和展示內容。
五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個(gè)月的`培訓有教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內容、教學(xué)設計、說(shuō)課等專(zhuān)題培訓。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標的制定、說(shuō)課等問(wèn)題都有專(zhuān)向聯(lián)系，受益匪淺�？偟恼f(shuō)來(lái)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利，個(gè)人能力有了進(jìn)一步提高，但是受到時(shí)間的限制，還有一些問(wèn)題比如期末復習的個(gè)別生落實(shí)、小組合作學(xué)習的評價(jià)方式的改進(jìn)和探索沒(méi)有得到很好的研究。這也將成我下個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn)。
初中教師工作總結 10
我參預了信息技術(shù)應用力氣培訓學(xué)習。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得確定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的訓練觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向進(jìn)展。
二、研修目標
1、提初自己對信息技術(shù)應用在語(yǔ)文教學(xué)中應用的理解力氣和操作力氣。
2、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用力氣，針對語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結，提初自身的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展力氣。
3、轉變固有的訓練觀(guān)念，與新時(shí)期的訓練觀(guān)念保持全都。
三、研修方式
1、傾聽(tīng)請教對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，準時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家關(guān)懷解決。主動(dòng)參預研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員相互溝通學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)懷國內外及四周訓練信息和專(zhuān)業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過(guò)多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座，上網(wǎng)等，吸取信息技術(shù)學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、新技能。利用信息技術(shù)手段關(guān)心教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，主動(dòng)參預在線(xiàn)研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字訓練資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提初自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變同學(xué)的學(xué)習方式，培育同學(xué)的創(chuàng )新意識和綜合力氣。利用老師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續進(jìn)展奠定基礎。
3、主動(dòng)學(xué)習珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓力氣提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真傾聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的學(xué)問(wèn)，彌補自己專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的.不足。主動(dòng)參預訓練科研力氣研修，樹(shù)立教研科研意識，把研修和訓練科研緊密結合，每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設計，主動(dòng)參預訓練系統組織的教科研成果征集活動(dòng)。
四、具體措施
1、每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真傾聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提初自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓期間多與同行研討相互溝通，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，把握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用力氣水平�？傊�，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提初訓練教學(xué)力氣，結合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習信息技術(shù)，并學(xué)以致用！
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