高三班主任德育工作總結（通用6篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！那么工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的高三班主任德育工作總結（通用6篇），歡迎大家分享。
高三班主任德育工作總結1
素質(zhì)教育是我國經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展對基礎教育提出的必然要求，也是對教師提出的教育改革的重要課題，實(shí)施素質(zhì)教育，就是要把培養成品德高尚，學(xué)業(yè)扎實(shí)，興趣廣泛，身心健康的新一代。本學(xué)期我班積極開(kāi)展愛(ài)國主義、社會(huì )主義、集體主義教育，切實(shí)以對學(xué)生的品德教育、紀律教育、法制教育為主要內容，具體從以下方面開(kāi)展工作：
第一，加強品德教育。
進(jìn)一步抓好中學(xué)生的日常行為規范養成教育，并把重點(diǎn)放在訓練學(xué)生具備良好的行為習慣、形成優(yōu)良的思想道德素質(zhì)上。
本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入高三，思想有所動(dòng)蕩：普遍認為自己成績(jì)差，經(jīng)過(guò)努力進(jìn)步也不大，考大學(xué)希望渺茫。有的想退學(xué)；有的想勉強跟著(zhù)到畢業(yè)，拿到畢業(yè)證就行了；有的則很緊張，整天愁眉不展；有的想努力學(xué)習，但不知怎樣提高學(xué)習效率。針對這些情況，我認真進(jìn)行了分析，認為學(xué)習信心不足、缺乏毅力是主要問(wèn)題，要使他們安心學(xué)習，關(guān)鍵在于提高自信心和培養堅強的意志，還要進(jìn)一步幫助他們養成良好的學(xué)習習慣。
為了達到這個(gè)目的，我利用班會(huì )時(shí)間讓他們更多了解名家名人的經(jīng)歷，現實(shí)生活中在逆境中奮起、成才的典型事例，學(xué)習《相約在北大》，開(kāi)展向體育健兒學(xué)習的宣傳教育活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)習的榜樣，改變以往不良的學(xué)習習慣，培養學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)。通過(guò)多次主題班會(huì )和個(gè)別談心，辯論會(huì )，綜合知識競賽，元旦晚會(huì )，學(xué)校舉行的九十周年校慶等活動(dòng)，培養了學(xué)生尊老愛(ài)幼、文明禮貌、團結互助、艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)和愛(ài)國主義、集體主義精神。
第二，加強紀律教育
本學(xué)期在政教處的領(lǐng)導下，我以宿舍管理、班集體建設、廣播操等工作為載體，嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，每星期讓班委通報一次考勤情況，作業(yè)情況，活動(dòng)情況，聽(tīng)取各科任教師的意見(jiàn)，經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì )，經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解班級情況，對違紀和落后的同學(xué)及時(shí)處理和做思想工作，保證了安靜的學(xué)習環(huán)境和良好的學(xué)風(fēng)，對學(xué)生加強了紀律觀(guān)念的培養。
第三，加強法制教育。
積極主動(dòng)與學(xué)校配合，嚴格做好教育防犯工作，通過(guò)新聞，教育材料：如《毒品的危害》、《托起明天的太陽(yáng)》，學(xué)校的法制宣傳欄，法制講座等，加強了學(xué)生的法制觀(guān)念和法律意識，學(xué)校還加強了與法制教育掛鉤單位的聯(lián)系，進(jìn)一步抓好宣傳工作和幫教工作。
高三班主任德育工作總結2
實(shí)際工作中，班主任經(jīng)常會(huì )碰到一些違紀學(xué)生，他們最大的特點(diǎn)就是離不開(kāi)老師的批評，如何正確有效地去批評呢？用得恰當，能讓學(xué)生心服口服，成為學(xué)生改正錯誤的契機；用得不好，會(huì )傷害學(xué)生的自尊心和自信心。那么如何恰當地運用“批評”？這就需要我們不斷提升自己的教育水平和批評技巧，有效地發(fā)揮批評的積極效應，讓批評之花綻放出自己的美麗。
一、對于批評來(lái)說(shuō)選擇恰當的時(shí)機
對于自尊心和獨立性較強的中學(xué)生，班主任一定要選擇批評的最佳時(shí)機和場(chǎng)合，才能達到教育目的。一般來(lái)說(shuō)，任何學(xué)生在被批評的時(shí)候，都不希望有其他人在場(chǎng)，特別是異性同學(xué)在場(chǎng)。因此，針對個(gè)別同學(xué)的批評，尤其是較為嚴厲的批評，應選擇沒(méi)有第三者在場(chǎng)的時(shí)候進(jìn)行；對于那些一時(shí)不能正確認識自己的錯誤、比較固執的學(xué)生，可以適當在界定進(jìn)行批評，借助其他教師言論的旁敲側擊，使其及時(shí)認識并改正自己的錯誤；只有被批評的錯誤具有代表性，批評一人可以教育全班學(xué)生時(shí)，方可公開(kāi)批評。
批評要及時(shí)，不能拖的時(shí)間過(guò)長(cháng)，對可能產(chǎn)生嚴重后果的問(wèn)題應迅速作出反應。一般問(wèn)題點(diǎn)到為止，只要讓其明白錯誤的性質(zhì)和危害就罷手，不宜過(guò)于尖銳刻薄，窮追猛打，如學(xué)生在課堂開(kāi)小差，做一些不該做的事情，教師只需一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作之類(lèi)的含蓄暗示就足夠了。
二、對于批評來(lái)說(shuō)要伴隨寬容適度
班主任在批評中要懂得適時(shí)寬容，原諒學(xué)生的錯誤。學(xué)生，是在不斷地犯錯誤，不斷地修正錯誤中成長(cháng)的。作為班主任，我們就是要不斷地提醒和幫助學(xué)生改正錯誤，從而讓學(xué)生不斷進(jìn)步。對待學(xué)生的錯誤，我們應該以學(xué)生不斷進(jìn)步和成長(cháng)為目的，抱著(zhù)寬容的心態(tài)，幫助學(xué)生糾正錯誤。在批評中，教師要盡量寬容學(xué)生。當然，寬容絕不是縱容。我們要在批評中寬容一些，這樣才能更好地做好學(xué)生的思想工作。
三、對于批評來(lái)說(shuō)要講究恰當的語(yǔ)言
班主任對學(xué)生的批評必須懷著(zhù)愛(ài)心。懷著(zhù)愛(ài)心，含著(zhù)理解，說(shuō)出話(huà)來(lái)就是教育型的，因此，班主任對學(xué)生的批評，要注意語(yǔ)言的運用。
1、用表?yè)P代替批評
每個(gè)學(xué)生都會(huì )有缺點(diǎn)和錯誤，但大多數學(xué)生都喜歡聽(tīng)表?yè)P話(huà)，不愿聽(tīng)批評話(huà)，甚至一聽(tīng)批評就產(chǎn)生逆反心理。因此，我們如果用贊揚來(lái)代替批評其不足，效果會(huì )更好。大家都知道陶行知先生“四塊糖果”的故事，當他發(fā)現學(xué)生王友用泥塊砸幾個(gè)同學(xué)時(shí)，他只是先制止了他，并沒(méi)有立即批評他，而且后來(lái)還獎勵了他四塊糖果。陶先生把第一塊糖果獎給王友時(shí)說(shuō)：“你按時(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了�！豹劦诙䦃K糖果時(shí)說(shuō)：“當我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我�！豹劦谌龎K糖果時(shí)說(shuō)：“我調查過(guò)了，你砸他們，是因為他們欺負女學(xué)生，這說(shuō)明你很正直�！豹劦谒膲K糖果時(shí)說(shuō)：“為你正確地認識錯誤，我再獎勵你一塊糖果�！比绻障壬敃r(shí)大聲訓斥：“你為什么用泥塊砸人？難道你不知道這是違反校規的嗎？”也許就沒(méi)有后面王友愧疚的哭了。
2、巧妙地指出不足
一些班主任在批評學(xué)生時(shí)也先用贊揚的原則，但贊揚之后便來(lái)了一百八十度的大轉彎“但是”，有的學(xué)生一聽(tīng)“但是”二字就反感，認為老師前面的贊揚是言不由衷，是批評的前奏，其結果，不但批評不會(huì )收效，就連前面的贊揚也被學(xué)生理解為虛情假意了。
如果我們不用“但是”這個(gè)轉折詞，效果可能就不同。例如：“你在最近一階段表現不錯，如果你能更好地遵守課堂紀律，課后更認真地復習，相信你的成績(jì)會(huì )進(jìn)步更快�！鼻擅畹刂赋霾蛔�，引導學(xué)生自己認識自己的不足或錯誤，這樣的間接提醒，比直接批評的效果要好得多，更容易為人接受。
四、對于批評來(lái)說(shuō)要與公正公平同在。
班主任不能對學(xué)生有偏見(jiàn)，處理事情的時(shí)候更不可有偏心。毋庸置疑，教師都喜歡學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，所以當好學(xué)生與教師眼中的差生同時(shí)做了錯事時(shí)，很多班主任會(huì )下意識地偏向成績(jì)好的學(xué)生，批評的態(tài)度會(huì )比較委婉一些，處罰的程度會(huì )稍微輕一些；反之，對學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，往往會(huì )更嚴厲一些，口氣會(huì )更重一些。這樣的批評，往往讓學(xué)生覺(jué)得教師很不公平，從而不愿意接受教師的批評。
比如，有個(gè)學(xué)習較好的學(xué)生和較差的學(xué)生同時(shí)遲到，教師會(huì )對那個(gè)較好的學(xué)生說(shuō)：“這次原諒你，以后不許遲到了！”而對那個(gè)較差的學(xué)生說(shuō)：“怎么回事！學(xué)習不好還遲到？好好寫(xiě)個(gè)檢查！”這樣的批評無(wú)疑是失敗的，也許那個(gè)優(yōu)等生會(huì )洋洋自得，把教師的批評當耳旁風(fēng)；同時(shí)，那個(gè)差生會(huì )認為教師很不公平，同樣是遲到，批評卻天壤之別，所以他很可能下次還會(huì )遲到。其實(shí)，不管平時(shí)這兩個(gè)學(xué)生的表現如何，既然都是遲到，就應該受到同樣的批評與警告。學(xué)生的心理是敏感的，尤其是學(xué)習較差的學(xué)生，所以對他們進(jìn)行批評時(shí)教師更應該注意讓他們心理平衡，這樣才會(huì )有好的教育效果。
五、對于批評來(lái)說(shuō)要言傳身教，以身作則
在一個(gè)清潔的環(huán)境里，幾張廢紙靜靜地躺在地上，過(guò)往的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)彎腰撿起。這時(shí)，我走過(guò)去彎下腰撿起廢紙隨手扔進(jìn)了垃圾桶里。同學(xué)們互相看了看，都不好意思了，然后一些同學(xué)也開(kāi)始彎腰了。這事雖小，卻讓我深深體會(huì )到：老師良好的言行規范會(huì )滲透在學(xué)生的思想之中，體現在學(xué)生的行動(dòng)之中，這種率先垂范的記憶可能是永久性的。
總之，教師在工作中不要過(guò)多地使用批評，以免造成學(xué)生消極悲觀(guān)，應少運用且善于運用批評才是上策，要講究方式、方法，講究藝術(shù)性，以提高教育學(xué)生的實(shí)效性。
班主任所面對的是心理敏感承受能力又差的學(xué)生，要使批評達到一定效果，就要和學(xué)生心理相融、感情相通。只有正確分析和研究被批評學(xué)生心理狀態(tài)和特點(diǎn)，才能很好地產(chǎn)生批評的效果。
高三班主任德育工作總結3
德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著(zhù)主導和決定作用。因此，我校在教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，自覺(jué)地強化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，
一、德育陣地
學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點(diǎn)是做好德育陣地建設，形成德育工作的載體。
1、規范升旗。每周一的升旗儀式上校領(lǐng)導的國旗下講話(huà)，是學(xué)校德育教育的沖鋒號。學(xué)校緊緊抓住這個(gè)教育陣地，認真組織好每次國旗下講話(huà)：具體做到形式規范。圍繞重點(diǎn)，結合實(shí)際，使講話(huà)內容第系列化、專(zhuān)題化、兒童化，體現針對性、系統性、嚴肅性、靈活性。
2、隊室是少先隊活動(dòng)的重要陣地。我校隊室始終保持市標準化隊室稱(chēng)號，大隊部是全國紅旗大隊。
3、宣傳陣地。紅領(lǐng)巾廣播站采訪(fǎng)、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，“時(shí)事講臺”、“校園新風(fēng)”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內容都吸引著(zhù)學(xué)生。這些來(lái)源于學(xué)生的作品生動(dòng)、活潑，弘揚了正氣，鞭策了后進(jìn)，激發(fā)了全體學(xué)生上進(jìn)的熱情。使“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地。
“黑板報、櫥窗”更是吸引廣大學(xué)生，陶冶情操、增長(cháng)知識、展
示特長(cháng)的好處所。每月一期，內容豐富，貼近學(xué)生實(shí)際�！皩W(xué)生作品展”展示了我校學(xué)生中不斷涌現出的“小能手”們的制作、繪畫(huà)、書(shū)法、習作等作品；“活動(dòng)剪影”成了學(xué)生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、游戲活動(dòng)等身影；“知識之窗”向學(xué)生們介紹百科知識、人文地貌？？這些內容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學(xué)們的思想政治素質(zhì)。
二、德育渠道
1、學(xué)科滲透。德育融合于課堂教學(xué)之中，是體現德育核心地位的關(guān)鍵。注意在教學(xué)過(guò)程中尋找德育與學(xué)科教學(xué)的結合點(diǎn)，和諧地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、科學(xué)精神、理想信念的教育。在語(yǔ)文教學(xué)中滲透了中國先進(jìn)文化的內涵，在數學(xué)教學(xué)中滲透了唯物辨證法思維能力的培養，在外語(yǔ)教學(xué)中滲透了國際化意識和愛(ài)國情感，思想匯報專(zhuān)題在科學(xué)、社會(huì )教學(xué)中滲透可持續發(fā)展意識、環(huán)保意識、國防意識等科學(xué)人文主義思想，在體育教學(xué)中滲透全民健身意識，在音、美教學(xué)中滲透真、善、美鑒賞能力的培養。
3、上好思品課，發(fā)揮課堂主渠道作用。學(xué)校配備好思品教師，安排一部分年富力強的教師擔任思品課教學(xué)，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀(guān)念，杜絕擠占思品課的現象。要求思品教師認真鉆研教材，備好課、上好課、布置適量作業(yè)，并及時(shí)批改。同時(shí)要求各科教學(xué)要滲透思想品德教育。
4、組織學(xué)科教學(xué)的德育滲透公開(kāi)課、研討課，同時(shí)請有經(jīng)驗的教師上全校性的德育滲透示范課。通過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)研究滲透的方法、技術(shù)手段及其與內容的有機結合，提高德育效果。
5、重視開(kāi)展心理衛生健康教育。認真貫徹落實(shí)國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生健康教育指導綱要》精神，樹(shù)立全人生指導，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優(yōu)化模式。找準學(xué)生的精神需求，開(kāi)發(fā)和設計教育內容，保證心理咨詢(xún)室，心理熱線(xiàn)的開(kāi)放
時(shí)間和正常運行。利用校園墻報、黑板報、�？榷喾N形式，做好學(xué)生的心理疏導工作和衛生知識教育，促進(jìn)學(xué)生正確認識自我，合理評價(jià)自我，積極激勵自我，保證學(xué)生身心協(xié)調發(fā)展。
6、優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍。
7、狠抓常規管理，加強檢查督促。
8、加強法紀安全教育，提高文明自律水平。
三、存在不足：
1、對學(xué)生的各種安全教育長(cháng)抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2、"教書(shū)"與"育人"之間得關(guān)系還須進(jìn)一步理順。
3、部分學(xué)生的文明自律水平尚待進(jìn)一步提高。
4、樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。
5、進(jìn)一步加大培育我校德育方面的特色教育活動(dòng)，使我校德育工作被社會(huì )所認可。
總之，德育工作是一項艱巨而長(cháng)期的工作，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們還必須清醒地認識到學(xué)校德育工作中存在的一些不足，并在今后的工作中更細、更實(shí)、更注重實(shí)效地開(kāi)展德育工作，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力。
高三班主任德育工作總結4
回首這剛過(guò)去的一學(xué)期，我感慨萬(wàn)分，因為我沒(méi)有虛度光陰，我的盡心盡責，每天的辛苦與操心，不是為贏(yíng)得領(lǐng)導的表?yè)P，不是為得到更多的報酬，只是不想誤人子弟，只是想用行動(dòng)證明我是一位人民的教師。
這一學(xué)期，我擔任高二（3）班的班主任，同時(shí)任教該班的數學(xué)。本學(xué)期班主任工作本著(zhù)以教學(xué)為主，很抓紀律衛生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)工作。
具體工作如下：
一、早自習利用晨讀總結
前一天的學(xué)生表現情況以及學(xué)生中的紀律衛生，出現的問(wèn)題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習上的不足，為新的一天的學(xué)習生活指引航標。這半年的`我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志，我主要做了這些工作：
1、班會(huì )早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
2、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解
他們所做所想，這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。
3、尋求與家長(cháng)的密切配合，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。
三、對學(xué)生建立全天的跟蹤檔案，包括遲到、曠課、請假，以及助人為樂(lè )等好的行為都有詳細的記錄。
四、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩定教學(xué)次序。
五、加強寢室的管理工作，本學(xué)期每周到寢室不定期不定時(shí)檢查不下三次，一是及時(shí)與學(xué)生溝通，了解班級情況，掌握學(xué)生的第一手材料，二是對存在的衛生紀律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
六、開(kāi)展好各項活動(dòng)，本學(xué)期運動(dòng)會(huì )上，積極調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(cháng)，在運動(dòng)會(huì )上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績(jì)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和求知欲望。
總之，本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的，要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。俗話(huà)說(shuō)活到老，學(xué)到老，那就讓我在以后的工作中不斷地實(shí)踐，不斷地反思，不斷地完善與提高。使自己在班主任工作上干得更好。
高三班主任德育工作總結5
在剛剛結束的高考中，高三（13）班考出了應有的水平。過(guò)去的一學(xué)期里，高三（13）班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級組長(cháng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將本學(xué)期的班主任工作做如下小結：
一、接手新班，快速布局
因為高三（13）班是由普理和體育生合到一起的。所以，當班任的第一天起，我就通過(guò)書(shū)面材料，通過(guò)向其它科任咨詢(xún)，初步了解本班的學(xué)生情況。然后又建立了新的學(xué)生個(gè)人檔案，基本在三天內，就對班內的學(xué)生情況進(jìn)行了一次全面了解。然后，我又通心里對話(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)對自己，對未來(lái)，對老師或是自己心中的煩惱與困惑，通過(guò)同學(xué)們的書(shū)面表述，我對每個(gè)學(xué)生的心里也有了進(jìn)一步的了解，這都為快速進(jìn)入工作狀態(tài)打下堅實(shí)基礎。然后我又在班會(huì )上說(shuō)出了自已對管理班級的一些看法，從紀律入手，從衛生入手，細節決定成敗，只有把這些小問(wèn)題做好了，才能在其它方面做得更好。
二、嚴格紀律，適時(shí)激勵
班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習，首先要抓好紀律。平時(shí)的班級工作應該防微杜漸，嚴格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓。從高三開(kāi)學(xué)，我就嚴格管理班的紀律。從出勤、儀容儀表、衛生值日、午休，到教室內的行為規范、體育課體活課的要求、晚自習的安排和紀律等，班里都有明確要求和記錄，我也會(huì )經(jīng)常抽檢。明確紀律很重要，執行紀律更重要。紀律面前人人平等。
每次大型活動(dòng)或任務(wù)來(lái)時(shí)，如校會(huì )、月考，都可以成為整頓紀律、激勵學(xué)生斗志的好機會(huì )。每次學(xué)生在紀律、學(xué)業(yè)上出現問(wèn)題，也可以成為教育、激勵學(xué)生的契機。教育、激勵的目的不是光為了高考出成績(jì)，而是立足于引導學(xué)生從高三艱辛的學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )如何面對今后的人生旅途。
三、制定班級奮斗目標和學(xué)生個(gè)人奮斗目標
根據學(xué)生自已的實(shí)際情況，制定了個(gè)人奮斗目標，讓學(xué)生以積極的心態(tài)奮戰高考，樹(shù)立“我曾全力拼高考的”的心態(tài)，讓學(xué)生真正理解“知識改變命運”。通過(guò)主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行理想及人生觀(guān)教育，學(xué)生自已制作了一顆勵志樹(shù)，上面的樹(shù)葉寫(xiě)著(zhù)每個(gè)人的奮斗目標，這些都對學(xué)生起到了激勵作用。
四、確定戰略戰術(shù)
本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒，“遵循考綱，以我為主”的戰術(shù)，幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難，為高考做好充足的準備。為此，我們做好了以下工作：
1、“一�！鼻�，一是要求師生共同努力，狠抓基礎知識，落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)。二是適時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執行。四是營(yíng)建團結、有序、進(jìn)取的班級氛圍。五是協(xié)調各科關(guān)系。
2、“二�！鼻�，一是對不同層次學(xué)生群分別加以指導，提出不同目標要求并給以督導、跟蹤；二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導，適時(shí)關(guān)注、掌握、調整其狀態(tài)；三是學(xué)科戰術(shù)安排，重點(diǎn)加強文科內容的復習；四是關(guān)注臨界生的思想、學(xué)科平衡等問(wèn)題。
3、“高考”前，一是督促各個(gè)學(xué)科知識的查漏補缺和薄弱知識點(diǎn)、重點(diǎn)知識的強化掌握、運用；二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時(shí)調整；三是志愿填報工作的指導和情緒的調整。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，以及各科任教師的配合下取的了一定的成績(jì)，今后我會(huì )更加努力，爭取更好。
高三班主任德育工作總結6
我經(jīng)常用后媽來(lái)形容后接班的班主任，首先要讓學(xué)生接納你，后來(lái)才會(huì )喜歡你、信服你、聽(tīng)你的話(huà)，而且不像自己帶的學(xué)生有的時(shí)候可以打感情牌，可是后接班班主任你手里根本就沒(méi)有這張牌，可想而知后接班班主任工作的難度，很不幸的是我連續兩年做了人家的后媽?zhuān)叶际歉呷影�，�?jīng)過(guò)兩年的學(xué)習學(xué)，生的各種習慣不論好的或者壞的已經(jīng)完全養成了，做這個(gè)后媽就更有難度了。
一、 走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生
所以我首先做的是走進(jìn)學(xué)生，每天早早的到校，站在教室門(mén)口用微笑迎接學(xué)生，假期補課期間即便不要求坐班，我也每天下午和晚自習都到學(xué)校來(lái)，利用課間走進(jìn)教室觀(guān)察了解學(xué)生，和同學(xué)個(gè)別談話(huà)了解他們的思想、生活、學(xué)習動(dòng)態(tài)。我覺(jué)得有的時(shí)候付出是打動(dòng)人的很好的方式，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我的付出換來(lái)的同學(xué)們的認可，明顯感覺(jué)到學(xué)生對我的親近和信賴(lài)。
二、 統籌規劃，制定計劃
經(jīng)過(guò)2周左右時(shí)間的摸底，對于班的情況有的基本的了解，我開(kāi)始根據班級的狀況和高三學(xué)習的特點(diǎn)統籌規劃，制定自己的工作計劃，明確各個(gè)階段的工作及重點(diǎn)。
三、 嚴格管理，提供保障
任何集體要取得勝利，紀律是嚴格的保證，所以整個(gè)高三一年的時(shí)間，我貫徹始終在做的就是嚴格班級紀律，從每個(gè)早晨的遲到問(wèn)題開(kāi)始，整個(gè)高三一年我堅持每天早晨在學(xué)生到校之前到校，除了外出學(xué)習開(kāi)會(huì )從沒(méi)落下過(guò)一天，到衛生的清掃、保持，課間紀律，眼、椎操，間操，自習課上的看小說(shuō)、玩手機、隨意進(jìn)出教室去衛生間面面俱到，時(shí)時(shí)刻刻創(chuàng )造良好的環(huán)境同時(shí)也讓學(xué)生時(shí)刻緊張。我覺(jué)得特別是越到高考之前，良好的紀律對于整個(gè)班級的影響就越大，我們班在高考中取得好成績(jì)與最后一個(gè)月的穩定有很大的關(guān)系，最后的一個(gè)月里，我要求同學(xué)更要嚴格管理自己，間操每個(gè)人都要出席，特別是正步走時(shí)一定要走出士氣，自習課我幾乎都是在教室上的。
四、 合理預見(jiàn)，科學(xué)指導
利用自己連續作戰高三的便利條件，對于各個(gè)階段學(xué)生可能會(huì )發(fā)生的問(wèn)題合理的預見(jiàn)，事先就對學(xué)生指導到位，針對各個(gè)復習階段的特點(diǎn)，做不同的學(xué)法指導，告訴學(xué)生應該怎樣學(xué)，要把主要精力放在什么方面，重點(diǎn)是什么，千萬(wàn)不能怎樣做等等。
五、 多動(dòng)腦筋，略施小計
在很多時(shí)候大家覺(jué)得做班主任難是因為班主任的工作對象是活生生的人，不是讓他在哪他就在哪，讓他做什么他就會(huì )做什么，而且都是17、8歲的青年人，單純又自己覺(jué)得不單純，總是認為自己做的對不愿意聽(tīng)別人的說(shuō)教，所以班主任在做很多事情的時(shí)候都難免要多動(dòng)點(diǎn)腦筋，經(jīng)常要施點(diǎn)小計謀。發(fā)現問(wèn)題要怎么說(shuō)才能讓學(xué)生接受批評并且愿意改正，怎么把一個(gè)人的閃光點(diǎn)變成大家的長(cháng)處，怎么樣安排座位才能讓學(xué)生接受又能讓全班同學(xué)取長(cháng)補短相得益彰等等，這些說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可實(shí)際上作為后媽學(xué)生沒(méi)和我有過(guò)一點(diǎn)沖突，對我的每一措施都能欣然接受確實(shí)費了我不少腦筋。
六、 關(guān)注心理，適時(shí)疏導
學(xué)生在每個(gè)階段都會(huì )出現不用的心理問(wèn)題，而且每次模擬試中也都會(huì )出現不同的心理狀況，本人根據學(xué)生不同情況開(kāi)展定期和不定期開(kāi)展心理輔導教育工作，使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績(jì)打下基礎。
一年的的摸爬滾打應該說(shuō)確實(shí)客服了很多的困難，家人對于工作的不理解不支持、孩子又小、父母年齡大身體不好，自己身體也不怎么好，扎了一個(gè)多月的針灸吃了半年的中藥，對身邊的人我照顧的很少心理很是愧疚，可是可以這樣說(shuō)對于我的學(xué)生，我沒(méi)有愧疚我付出了我能付出的全部，當然我也收獲了很多不只是高考成績(jì)的優(yōu)異，更主要的是學(xué)生們的認可和信服。
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