2021地理老師教學(xué)工作總結范文（精選6篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結，以下是小編幫大家整理的2021地理老師教學(xué)工作總結范文（精選6篇），希望對大家有所幫助。
地理老師教學(xué)工作總結1
時(shí)間匆匆而過(guò)，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，除了認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作外，還要參加各種主題教育培訓，各級教研活動(dòng)和繼續教育。閑暇之時(shí)，還要習慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵地理學(xué)科知識，而且認真研究現階段新課改教育思潮。
下面簡(jiǎn)述一下本人一年來(lái)的具體工作：
1、緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了上好課，我認真做好下面的一系列工作：
�。�1）課前準備：綜合考慮，認真備課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此，我除了讀好教師用書(shū)之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和純知識材料等等。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識基礎，根據他們的興趣、需要、方法、習慣等行為的指向，制定相關(guān)的教學(xué)策略，預設想適應的教學(xué)過(guò)程，創(chuàng )設學(xué)生可能需要的討論活動(dòng)，使學(xué)生能積極的，自主的參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。另外還要估計到學(xué)生在學(xué)習新知識時(shí)可能會(huì )有遇到哪些困難，教師應及早的采取哪些相應的預防措施。
�、劭紤]教法，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和熱情，怎樣使學(xué)生理解和掌握本學(xué)科知識。讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。并且把這種好的學(xué)習習慣延伸到課外學(xué)生的學(xué)習生活中，這是我經(jīng)常在備課中思考的問(wèn)題。因為我很清楚，學(xué)生僅憑幾堂課和幾本課本是學(xué)不好地理的，地理是縱橫萬(wàn)里的一門(mén)學(xué)科，尤其有一些地理知識是隨著(zhù)時(shí)代的變化而發(fā)生變化的，所以如何培養學(xué)生良好的地理知識閱讀習慣，顯然與教師高效，靈動(dòng)，睿智的教學(xué)方法有關(guān)，只有有好教法的好教師才能培養起學(xué)生這種習慣。
�。�2）課堂教學(xué)：隨機應變，激情演繹。
教師一切的學(xué)習與準備都是為了課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是師生最重要的對話(huà)平臺，在課堂上教師要善于關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結合，布置好有趣的家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫他們整整衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、一年來(lái)，為了盡快的提高自己的教學(xué)水平，我利用空余時(shí)間堅持日聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，為己所用。每周星期天我還堅持看一盤(pán)課堂教學(xué)光盤(pán)。另外，我還主動(dòng)要求校領(lǐng)導或骨干教師每周聽(tīng)自己的一節課，為自己提出寶貴的意見(jiàn)。在市，縣舉辦的有關(guān)地理或新課改方面的教研活動(dòng)中，我積極參與，受益匪淺。
4、為了拓展自己的知識面，我經(jīng)常到圖書(shū)館借閱圖書(shū)，認真的閱讀并做好筆記。在課堂教學(xué)中這些知識曾經(jīng)幫了我很大的忙。為順利的進(jìn)行教學(xué)起了相當重要的作用。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中，我難免還有許多不足之處，今后我仍然將一如既往的努力工作，不斷提高自己的執教水平。讓自己在新的崗位上盡快成為出類(lèi)拔萃的名師。
地理老師教學(xué)工作總結2
這個(gè)學(xué)期我教初三年級4個(gè)班的地理課，這是一個(gè)很艱巨的任務(wù)，時(shí)間過(guò)的真快，轉眼本學(xué)期又要結束了。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、認真備課
不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真搜集每節課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生本事的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上異常注意調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。
根據學(xué)生的特點(diǎn)，用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，異常是在復習階段，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
地理老師教學(xué)工作總結3
本學(xué)期我擔任9年級6個(gè)班的地理課教學(xué)。由于中途接手這些班級，在有限的時(shí)間里，我多方面了解學(xué)生情景，根據學(xué)生實(shí)際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學(xué)計劃，進(jìn)取完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結如下：
一、學(xué)習新課程標準，以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導，提高學(xué)生學(xué)習進(jìn)取性。
初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維本事，掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛(ài)國主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中進(jìn)行目標的細化，從知識和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過(guò)程，為了培養合格的社會(huì )主義現代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生構成正確的人地關(guān)系、可持續發(fā)展觀(guān)念及愛(ài)國情感。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng )造者，而不僅僅把學(xué)生當作一個(gè)知識的理解者培養。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，僅有學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習，教學(xué)才變得有意義和有期望。要實(shí)現這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據學(xué)生實(shí)際情景，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現團隊式學(xué)習，建立學(xué)習型小組。遵循提高就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習的進(jìn)取性。
二、結合學(xué)生實(shí)際，加強學(xué)生的地理基礎，培養學(xué)生的地理思維。
這批學(xué)生在初一沒(méi)有學(xué)好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說(shuō)養成地理思維和方法，在觀(guān)念上他們把地理當作副科、次科，對地理學(xué)習不重視。對初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習。我們的學(xué)生在初一階段成績(jì)也很差，從小沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情景，我在課堂上時(shí)刻經(jīng)過(guò)激趣是學(xué)生堅持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學(xué)習等方面給以方法的指導，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念，讓學(xué)生體驗成功，培養自信；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，突出強化地理思維本事的培養。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節，搞好常規教學(xué)，開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式
由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理”，難度較大。所以，我在備課前，認真研究教學(xué)標準，綜合各種版本教材，結合學(xué)生實(shí)際，適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“地震”，火山，神舟五號成功回到，臺風(fēng)事件等，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟提議成就，注重生活與所學(xué)知識資料的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn)，把握好每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一節課，寫(xiě)出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。在課堂上準確無(wú)誤的.向學(xué)生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng )設寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標本，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的構成過(guò)程，如：地形剖面圖、鋒面雨的構成等。讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學(xué)生的讀圖本事，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過(guò)程中，結合有關(guān)章節資料，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護方面的教育，培養學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學(xué)中嘗試開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式，培養學(xué)生地理學(xué)習本事，如開(kāi)展研究性學(xué)習，地理小論文，野外考察，調查報告等。在學(xué)習過(guò)程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的本事；利用地圖，綜合分析地理問(wèn)題的本事；辯證的思維方式及其表述本事等。經(jīng)過(guò)培養學(xué)生自主學(xué)習的本事，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而到達培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐本事的目。
四、學(xué)科教學(xué)的反思與展望
1、綜合學(xué)習各種教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習分層教學(xué)，加強地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索。
2、經(jīng)過(guò)多種形式實(shí)現教學(xué)效果的反饋，展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現團隊式學(xué)習，建立學(xué)習型小組。
3、繼續強化“思路—線(xiàn)索學(xué)習法”；繼續強化過(guò)程性評價(jià)和整體優(yōu)化。
地理老師教學(xué)工作總結4
轉瞬間，一年過(guò)去了，過(guò)去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年，現總結如下：
一、加強師德修養，提高道德素質(zhì)
我認真學(xué)習政治思想理論，認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育 法律法規；對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長(cháng)做到：主動(dòng)協(xié)調，積極溝通；對 待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強地理知識學(xué)習，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
在地理教學(xué)方面，我加強教育理論學(xué)習，提高教學(xué)水平。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
�、僬J真學(xué)習貫徹 義務(wù)教育地理課程標準，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需 要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施。③考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的
實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真搜集每節課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕 松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。在課后，
特別是在復習階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌 發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法， 提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意 給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，積極認真參加集體備課活動(dòng)。在每?jì)芍芏ㄆ趨⒓蛹w備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
我努力去聽(tīng)其他老師的課，以向他們學(xué)習，彌補自己在
教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。
三、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我擔任八年級地理的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀(guān)念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué) 中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強對學(xué)生學(xué)法的指導，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習的氛圍，為學(xué)生提供機會(huì )，培養他們的創(chuàng )新能力。
存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，中學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時(shí)，教的學(xué)生多，又時(shí)對個(gè)別學(xué)習主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。
在明年的教學(xué)工作中，我將不斷的總結經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，爭取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。
地理老師教學(xué)工作總結5
轉眼又到期末結束時(shí)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有激動(dòng)和喜悅，也有失落和無(wú)奈。為使今后的工作做得更好，現總結如下。
1、本學(xué)期我主要擔任初一班的地理教學(xué)任務(wù)。七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身就需要一個(gè)適應過(guò)程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì )課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統地學(xué)習地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無(wú)從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語(yǔ)言習慣和審美情趣，盡量避開(kāi)生澀的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，摒棄板著(zhù)面孔說(shuō)教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開(kāi)始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開(kāi)始慢慢認識到學(xué)習地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習地理的重要性。
2、認真備課，努力上好每堂課。
�。�1） 能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此，我除了讀好教師用書(shū)之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，試題和知識材料等等。
�。�2）教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向40分鐘要質(zhì)量。采用多種方法來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導學(xué)生通過(guò)讀圖、描圖、填圖、畫(huà)圖等方法，
把知識點(diǎn)落實(shí)到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習地理的方法，培養他們逐漸從“學(xué)會(huì )地理”走向“會(huì )學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動(dòng)”內容，“活動(dòng)”是教學(xué)內容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學(xué)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使同學(xué)們在生動(dòng)活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡(jiǎn)明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。通過(guò)不斷操練，提高了大家的記憶能力。
3、重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養。同時(shí)并在課堂上滲透相關(guān)的法制教育在里面。
4、本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)情況良好，學(xué)生成績(jì)在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我還要加強理論知識的學(xué)習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭取更上一層樓。
地理老師教學(xué)工作總結6
根據學(xué)校對課改的要求和統一部署，初中地理科開(kāi)展了高效課堂改革，通過(guò)將近兩年來(lái)的學(xué)習、研究和實(shí)踐，我們已感受到在“先學(xué)后教、少教多學(xué)、合作探究、敢疑善思”的指導思想下，地理課堂變得高效，更能促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長(cháng)，利于素質(zhì)教育的實(shí)施�，F簡(jiǎn)單總結如下：
在課改之初，對于什么是高效課堂，我們的認識是模糊不清的，如何改？目標是什么？我們幾乎無(wú)從下手。因此，學(xué)習和了解當時(shí)國內外高效課堂的理論基礎、改革動(dòng)向和實(shí)踐經(jīng)驗是我們的“學(xué)前課”。就像寫(xiě)字從一筆一劃開(kāi)始，我們的課堂實(shí)踐也從高效課堂的基本形式開(kāi)始，多少有點(diǎn)“邯鄲學(xué)步”的無(wú)奈和尷尬。但是，“改革才是出路”“不改不行”的壓力和要求下，我們始終努力地走著(zhù)，不斷地探索和實(shí)踐。在“初中高效課堂示范課暨研討活動(dòng)”中，莫克燊的示范課盡管多有不足，但在“如何調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習的主人”上走出了成功一步，為我們提供了學(xué)習的一個(gè)范本。
通過(guò)半年多的高效課堂改革工作，我們逐漸形成了這樣的課堂教學(xué)原則：教學(xué)必須服務(wù)于學(xué)生，以學(xué)定教，以學(xué)評教，以學(xué)促教，課堂以學(xué)生為主體，教師少教，學(xué)生多學(xué)。
由示范課和研討會(huì )開(kāi)始，我們科組全面推進(jìn)“高效課堂”的常態(tài)化實(shí)施工作，并且配合學(xué)校，進(jìn)行“推門(mén)式”抽查，檢查教師落實(shí)課堂改革的情況，檢查的結果是令人滿(mǎn)意的，可以看出大家已經(jīng)完全轉變了課堂教學(xué)的觀(guān)念，“先學(xué)后教，少教多學(xué)”的理念已經(jīng)深入人心并貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)中。
到了本學(xué)期，第七周GUAN老師的公開(kāi)課《世界的氣溫和降水》和第九周XIAN老師的公開(kāi)課《世界氣候類(lèi)型———熱帶氣候類(lèi)型》，可以看到“高效課堂”的模樣了。課堂中學(xué)生的學(xué)習方式已發(fā)生明顯的轉變，小組合作學(xué)習也突顯出來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和能力。
【2021地理老師教學(xué)工作總結范文（精選6篇）】相關(guān)文章：
小學(xué)生老師家訪(fǎng)的日記（精選7篇）12-27
初二地理期中試卷分析07-06
初一地理期中試卷總結06-21
歌頌老師的詩(shī)句12-10
老師的眼睛閱讀答案05-30
我的老師閱讀答案04-12
中學(xué)八年級上期期中地理試卷分析07-13
精選改變人生的試卷范文參考08-24