班主任培訓總結（通用11篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的班主任培訓總結（通用11篇），希望對大家有所幫助。
班主任培訓總結1
我參加了區教委組織的班主任培訓。說(shuō)實(shí)在，培訓剛開(kāi)始的時(shí)候，我是抱著(zhù)完成學(xué)校學(xué)習人數指標，走走過(guò)場(chǎng)而已的態(tài)度。（已近天命之年）培訓的第一天我首選學(xué)習了“名師講經(jīng)”中的《特級教師班主任工作49招》，大師深邃的思想、智慧的語(yǔ)言、精湛的工作藝術(shù)，使我耳目一新，如飲甘露。頓時(shí)我完全改變了對這次培訓的認識和態(tài)度。
這次培訓是一種全新的培訓模式，其間的名師講經(jīng)、專(zhuān)家講座中的先進(jìn)理念、鮮活拓展案例、視頻文字、學(xué)員的學(xué)習成果共享（跟帖）等都讓我感到了新鮮、真實(shí)、實(shí)在。于是我認認真真地聆聽(tīng)、記錄、（記筆記）交流。（跟帖）至學(xué)習結束，我跟帖14篇，記學(xué)習筆記約5000字。
回味這次班主任培訓，各位專(zhuān)家、名師的精彩講座仍歷歷在目：有的如涓涓流水娓娓道來(lái)，有的如高山瀑布一瀉千里，有的如智者談話(huà)春風(fēng)化雨。桂賢娣、魏書(shū)生、任小艾、王小春??聽(tīng)他們的講座，恰如觀(guān)賞流光溢彩的畫(huà)面，欣賞歡快跳躍的樂(lè )曲，捧讀中外經(jīng)典名著(zhù)，享用精神、工作藝術(shù)盛宴。
這次培訓，讓我充分認識到了班主任工作是多么的偉大和崇高。
這次培訓，讓我學(xué)到了德藝似海的大師們的班主任工作智慧和方法。這次培訓，不同的典型案例，給了我太多的感動(dòng)和啟發(fā)。
這次培訓，使我不再面對問(wèn)題感到困惑甚至束手無(wú)策，因為，教育專(zhuān)家為我開(kāi)啟了一扇門(mén)，打開(kāi)了一扇窗。
總之，本次培訓使我收益匪淺，無(wú)論是班主任工作理念還是工作方法，無(wú)論是教育學(xué)生做人還是自己今后的道德修行都將是一次重大的人生洗禮。因此，在今后，我一定會(huì )努力把所學(xué)的理念和方法用到工作中，力爭做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，做一個(gè)給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè )的班主任。
在此，我真心的感謝區教委為我們搭建學(xué)習的平臺，感謝學(xué)校給我這次難得的學(xué)習機會(huì )。
班主任培訓總結2
xx年x月21日——x月23日，我很榮幸參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)骨干班主任培訓，聽(tīng)了4位專(zhuān)家的講課，讓我感觸很深，受益匪淺。
一、擁有真摯的愛(ài)心和高尚的師德
上課老師舉了很多發(fā)生在他身邊的案例，從中不難看出他和學(xué)生的關(guān)系非常融洽，他對學(xué)生有著(zhù)真摯的、深厚的愛(ài)。時(shí)時(shí)處處以身作則，體現出了他高尚的師德，非常值得我們去學(xué)習、去借鑒。他們提到“擁有真摯的愛(ài)心，才能及時(shí)的、清楚地發(fā)現每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和困難，給予適當的幫助�！敝�(zhù)名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！庇軐W(xué)家、數學(xué)家羅素也曾說(shuō)過(guò)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由的發(fā)展�！�
二、擁有合理的知識結構和較強的教學(xué)能力
具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)能力，能在無(wú)形之中讓學(xué)生對你產(chǎn)生敬佩之心。試想一下，如果某班主任，盡管他的思想素質(zhì)非常好，但他的課卻上得一團糟，他這科的學(xué)生考試成績(jì)很差，這樣的班主任能搞好班主任工作嗎肯定不能。班主任一定要教好自己的功課，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信，在教育工作中發(fā)揮主導作用。教好功課，具有較高的教學(xué)水平，是對班主任也是對每一位教師的最基本的要求。
三、擁有科學(xué)的管理思想和育人藝術(shù)
對于幾十名各具個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生，班主任要依據學(xué)生的心理特點(diǎn)、年齡特征，遵循教育規律，提出切實(shí)可行的計劃和方法，實(shí)施有效的管理。另外，班主任還要根據新情況、新問(wèn)題適時(shí)調整和改進(jìn)自己的管理工作，使班級真正成為教育學(xué)生思想、培養學(xué)生品質(zhì)、增長(cháng)學(xué)生知識的團結互助的集體，這些都需要班主任具有較強的組織和管理學(xué)生的能力。
總之做班主任，有時(shí)更像是一種藝術(shù)，只要我們肯動(dòng)腦、多動(dòng)腦，總會(huì )有不斷的驚喜在等著(zhù)我們。
班主任培訓總結3
通過(guò)這次班主任培訓，我還深刻認識到：在全面推行素質(zhì)教育的今天，班主任應營(yíng)造一種新型的師生關(guān)系。新型的師生關(guān)系應該是一種平等、和諧的朋友式關(guān)系，班主任做學(xué)生的知心朋友，不僅是優(yōu)秀生的朋友，更要做學(xué)困生的朋友。班主任如何才能當好這個(gè)朋友呢？我認為可以從這幾個(gè)方面努力：
首先，班主任應在教學(xué)上勤奮鉆研，有豐富的學(xué)識，完美的精神品質(zhì)，完善的人格，讓學(xué)生打心底里佩服你，做一個(gè)他們信賴(lài)的朋友。
其次，班主任要把自己放在與學(xué)生平等的位置上。社會(huì )的發(fā)展，日益走向自由、平等、民主，因此，直接塑造新一代靈魂的班主任應該也必須從學(xué)生年少時(shí)，便給予他們民主、平等思想的熏陶，尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，把學(xué)生當作自尊的人，當作平等的朋友來(lái)對待。如果教師總是高高在上，平時(shí)對學(xué)生指手畫(huà)腳，動(dòng)輒批評、訓斥、學(xué)生見(jiàn)了你就害怕，怎么會(huì )把你當作知心朋友呢？
第二，班主任要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活、思想等方面，并積極幫助他們解決困難。對學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題，班主任不僅要有問(wèn)必答“百問(wèn)不厭”，更要主動(dòng)地幫助學(xué)生分析學(xué)習中出現的問(wèn)題。班主任不僅要努力上好自己所任學(xué)科的每一堂課，更要關(guān)心學(xué)生的其他功課。并指導他們合理地安排學(xué)習時(shí)間，選擇科學(xué)的學(xué)習方法。最易于接近與學(xué)生的距離，莫過(guò)于關(guān)心他們的健康與生活了。
第三，用師愛(ài)滋潤學(xué)生心田。熱愛(ài)學(xué)生是班主任應具備的重要素質(zhì)，真誠地關(guān)心、幫助、愛(ài)護學(xué)生，是班主任工作份內之事。對學(xué)生的愛(ài)奠定了育人的感情基礎，也是搞好班主任工作的保證。班主任對學(xué)生的愛(ài)應具有更多的理性色彩，要愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，就需要投入，就需要奉獻。在平常的生活中應由點(diǎn)及面的對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的思想、心理、學(xué)習、紀律等方面的教育。在一點(diǎn)一滴的小事中，培養師生感情，拉近老師與學(xué)生的距離。
總之，新型的師生關(guān)系――朋友式關(guān)系，不僅有利于學(xué)生的健康成長(cháng)，也有利于班級工作的開(kāi)展。
班主任培訓總結4
我們本著(zhù)提高班主任的素質(zhì)，提高班主任的工作質(zhì)量，堅持學(xué)用結合，講求實(shí)效的原則，面向全體班主任教師，通過(guò)多種形式開(kāi)展全員培訓，現將工作總結如下：
一、建立新的制度，打破舊的格局。本學(xué)期我們打破舊的格局，把班主任的競聘工作在全校所有的教師中展開(kāi)。通過(guò)這種新的舉措在學(xué)校領(lǐng)導、其他老師及自己的勤奮努力下，班主任工作取得了卓越的.成績(jì)，受到了家長(cháng)的好評。學(xué)校也及時(shí)推出了他們的優(yōu)秀經(jīng)驗。
二、網(wǎng)上培訓學(xué)習，省時(shí)、省力效果好。根據現在我區教育的形式，我們打破以前集中教師培訓的模式，改為網(wǎng)上培訓。重要的大事，我們通過(guò)班主任例會(huì )來(lái)學(xué)習和部署，其他的我們都建立在時(shí)效、快捷的網(wǎng)絡(luò )上。我們建立了自己的“班主任論壇”，把本學(xué)期的培訓的材料及時(shí)傳送到網(wǎng)上，讓老師在自己的課余時(shí)間抽出來(lái)學(xué)習，寫(xiě)出自己的體會(huì )。
三、網(wǎng)上互動(dòng)交流促提高促發(fā)展。我們在網(wǎng)上建立了blog交流平臺。每個(gè)月，我們根據班主任的工作業(yè)績(jì)考核評出優(yōu)秀的班主任，學(xué)校把她的工作經(jīng)驗和業(yè)績(jì)在網(wǎng)上提供給大家，其他老師在這個(gè)網(wǎng)站里，隨時(shí)和這位老師溝通，提出自己的疑惑，及時(shí)得到提高�！鞍嘀魅位�(dòng)交流”是我們以前開(kāi)展的“班主任論壇”的延續，我們根據學(xué)校教育的實(shí)際情況，我們選擇不同的話(huà)題，分級部進(jìn)行交流，但是整個(gè)交流的資源大家是共享的。
四、電子家訪(fǎng)省時(shí)、高效。老師到學(xué)生家中和家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，都不是很方便的家校聯(lián)系，我校每位老師都有自己的信箱，我們的班主任也都向自己的學(xué)生開(kāi)通了自己的信箱，在信箱里家訪(fǎng)，雙方及時(shí)了解孩子的情況，受到了家長(cháng)的好評，我們下學(xué)期將在全體班主任中普及開(kāi)展，班主任都要建立自己的網(wǎng)站。
雖然這一學(xué)期我們的培訓收獲很多，但是還有很多地方需要我們努力，我們將大膽創(chuàng )新，勇于改革，明年爭取更好的成績(jì)。
班主任培訓總結5
通過(guò)參加“知行中國班主任培訓”，本人又有了新的認識與提高，更加堅定了為人民的教育工作做貢獻的信念，勤奮敬業(yè)，甘為人梯，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生。
通過(guò)這次學(xué)習，我更加懂得了關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公平正待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養學(xué)生獨立思考能力，創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
通過(guò)這次學(xué)習，我懂得了班主任工作在教育教學(xué)工作中的重要性，班主任更應全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。要遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育，注意培養學(xué)生的衛生習慣，行為習慣，培養學(xué)生講文明、講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的良好風(fēng)貌，不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。通過(guò)這次學(xué)習，在實(shí)際工作中，我更加全身心投入到了班主任的工作中，每天早晨帶領(lǐng)學(xué)生打掃校園衛生，親自動(dòng)手拾撿垃圾，使得校園衛生大為改善，進(jìn)班設置了衛生角，把教師布置得整整齊齊，干干凈凈。每月辦一次板報，要求全員參加，大大推高了學(xué)生的興趣，增強了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。開(kāi)學(xué)不久，我組織了學(xué)生到“蓮花新村”參觀(guān)，并進(jìn)行社會(huì )調查，從而培養了學(xué)生的社會(huì )活動(dòng)能力，增強了熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉的情感。課余時(shí)間，我盡可能多抽時(shí)間陪學(xué)生玩耍，與他們一起打球、踢毽子、跳繩等等，這樣增強了彼此的情感，培養了學(xué)生對生活的熱愛(ài)之情。通過(guò)這一系列活動(dòng)，學(xué)生干壞事的少了，做好事的多了，懂得了相互關(guān)愛(ài)，學(xué)習積極的重要性。
通過(guò)這次學(xué)習，使我懂得了作為一名教師，一名班主任在教育教學(xué)中，應該樹(shù)立落實(shí)學(xué)習的觀(guān)念，要努力拓寬自己的視野，潛心鉆研業(yè)務(wù)，更要勇于揮舊創(chuàng )新，為培養新時(shí)期的社會(huì )主義建設人才而努力。
班主任培訓總結6
轉眼培訓就要結束了。在培訓過(guò)程中一直都在想培訓總結的事，到了該寫(xiě)總結時(shí)，卻不知從何寫(xiě)起，寫(xiě)點(diǎn)什么，思緒比較凌亂�，F將在培訓中的一點(diǎn)感受和看法寫(xiě)出來(lái)，希望老師們多批評，指正。同行們多給點(diǎn)建議。
我個(gè)人認為，如果弄明白培訓的意義與重點(diǎn)所在，我們的培訓學(xué)習中就會(huì )目標明確，條理清晰，過(guò)程輕松。
對于本次培訓，我認為高金英老師關(guān)于“全面提高自身素質(zhì)，做好新時(shí)期的班主任”的講課是本次培訓的意義所在。我前前后后看了四五遍，這節課集中展現了當今教師普遍存在的思想矛盾問(wèn)題。這其中就有令我困惑很久的問(wèn)題，有些問(wèn)題的提出解答發(fā)人深思，耐人尋味。
在當今的教師隊伍中，大部分教師不是知識量?jì)淞坎粔�，也不是學(xué)習能力不強，更不是缺乏新的教學(xué)理論，而是在教學(xué)中對學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，對繁重的工作沒(méi)有耐心，對自己能取得的較好的教學(xué)成績(jì)與教育事業(yè)前景沒(méi)有信心。沒(méi)有了這“三心”，教育根本無(wú)從談起。
這“三心”的缺失是社會(huì )急功近利思潮對教師思想的侵蝕，也是大部分學(xué)校的教育失敗與各位老師苦悶教學(xué)的根源。如果有了這“三心”，我們不但能取得較好的教學(xué)成績(jì)，我們也是快樂(lè )的。高金英老師借助“全面提高自身素質(zhì)，做好新時(shí)期的班主任”的講解對這些問(wèn)題作了解答�？偨Y一句話(huà)就是“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”。要知道一句古話(huà)“十年育樹(shù)，百年育人啊”！教育急不得！所以各位老師包括我自己在內，要靜下心來(lái)，放棄浮躁，腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印的搞好教學(xué)工作。
重點(diǎn)是“學(xué)生心理健康教育指導”。學(xué)生的心理健康與否是考量班主任們工作的重要組成部分，同時(shí)關(guān)乎學(xué)生一生的發(fā)展，也是考量教育是否成功的標準之一，更關(guān)乎國家未來(lái)命運走向�？傊�，此次培訓讓我獲益匪淺，也思緒良多。解決了工作中諸多的問(wèn)題，但是也引出了更多的深思。這需要在以后的教學(xué)工作中不斷的探索，尋求。希望有一天自己能真正成為一位快樂(lè )的教書(shū)人，稱(chēng)職的班主任。
班主任培訓總結7
為認真落實(shí)這次小學(xué)班主任培訓，切實(shí)提升小學(xué)班主任的專(zhuān)業(yè)素養和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，我有幸參加了班主任的培訓，接觸到了教育方面的專(zhuān)家和班主任，通過(guò)聆聽(tīng)、交流，對自己今后的班主任工作真是受益匪淺，現對網(wǎng)上的培訓作一下總結：
一、培訓課程內容針對性強
本次班主任培訓了六個(gè)模塊，為了讓學(xué)習內容更貼近班主任工作實(shí)際，培訓班還特地安排了一線(xiàn)班主任老師網(wǎng)上講述了班主任的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路徑等問(wèn)題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家網(wǎng)上探討了班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展問(wèn)題，這些內容得到了學(xué)員們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。
二、培訓工作的組織管理到位
1.領(lǐng)導重視，人員到位，此次辦班，從組織領(lǐng)導上保證了培訓工作的有序進(jìn)行。
2.準備充分，管理到位。此次辦班，組建了班委會(huì )，明確干部人選，提出工作要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。
3.統籌兼顧，協(xié)調到位。使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性。
三、培訓成效顯著(zhù)
培訓形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加堅定。
1、要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到教師對他的尊重。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的場(chǎng)所，也是人與人相互交往的場(chǎng)所。教師與學(xué)生平等的基礎便是尊重。尊重學(xué)生獨立的人格，教師的言談舉止都要為人師表、堪為表率，都要體現出教師對學(xué)生的熱愛(ài)、對學(xué)生的尊重。尊重學(xué)生個(gè)性的差異，學(xué)生不是一個(gè)模式制造出來(lái)的工業(yè)產(chǎn)品。尊重學(xué)生，就要承認和接受他們身心發(fā)展、認知規律的差異，不能強求一致。對學(xué)生的尊重，也應包括保守學(xué)生的秘密。
2、多鼓勵，少批評，讓學(xué)生感受到教師對他的欣賞。
班主任培訓總結8
小學(xué)班主任遠程培訓課程即將結束，雖然僅有短短的兩個(gè)月時(shí)間，但是我卻收獲頗多，覺(jué)得每門(mén)課程的學(xué)習都為我們今后的班主任工作起到了有效地指導作用�，F將兩個(gè)月的學(xué)習進(jìn)行如下總結。
第一，這次學(xué)習使我的學(xué)習意識增強了。參加工作后，大大小小的培訓學(xué)習參加過(guò)很多，但是大部分學(xué)習我都抱著(zhù)一種敷衍的態(tài)度，收獲的也少。這兩年我才擔任班主任工作，所以覺(jué)得做起班主任工作沒(méi)有什么經(jīng)驗，總是有點(diǎn)力不從心。所以這次學(xué)習是提高我的班級管理能力的好機會(huì )，我特別珍惜。每天我總是利用課余時(shí)間進(jìn)入學(xué)習的平臺，打開(kāi)課程視頻認真聽(tīng)專(zhuān)家講授，他們的班級管理思想、經(jīng)驗使我耳目一新�？赐暌曨l我總是再打開(kāi)課程講義細細地看，課程學(xué)習中的案例深深地吸引了我，每一個(gè)我的沒(méi)有隔過(guò)去�？傊�，通過(guò)這次學(xué)習，我真是覺(jué)得作為班主任應該注意多學(xué)習，多借鑒一些專(zhuān)家的教育管理思想，這樣才能不斷提高自己的教育管理水平。
第二，在線(xiàn)交流解決了我在班級管理中遇到的難題。這次學(xué)習中我把班級管理中遇到的問(wèn)題以帖子的形式發(fā)帖出，其他老師的回復讓我找到了解決方法。研修日志又讓我回到了學(xué)生時(shí)代，它就像寫(xiě)日記一樣，我想，如果我們每天如果能夠擠出一點(diǎn)時(shí)間，以日記的形式把自己的學(xué)習收獲、管理管理中的點(diǎn)滴寫(xiě)出來(lái)，長(cháng)期堅持，必定也能收獲很多，甚至成為教育專(zhuān)家。
第三，豐富多彩的課程內讓我收獲著(zhù)知識�！栋嗉壔顒�(dòng)設計與組織》讓我知道了班級活動(dòng)有哪些，學(xué)會(huì )了如何設計和組織班級活動(dòng)才能更有成效，《未成年人思想道德建設》、《學(xué)生心理健康教育指導》這些知識都是我們作為班主任應該掌握的。通過(guò)學(xué)習我想在今后的工作中我一定會(huì )更加注重這些。
實(shí)踐出真知，在今后的工作中我一定要把學(xué)習的知識用到班級管理中。
班主任培訓總結9
遠程培訓已將結束，回想起來(lái)真有點(diǎn)戀戀不舍、余味無(wú)窮的感覺(jué)�；仡欉@段學(xué)習的日子，有著(zhù)艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采……這一切讓我受益匪淺。培訓讓我堅定了在今后班主任管理工作當中的信念。
可以說(shuō)，這次班主任遠程培訓，把我帶入了一種新的求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在班主任工作這片領(lǐng)域地上找到自己的樂(lè )園，學(xué)習才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認為在班主任工作上只要自己能“跟緊管?chē)馈�，班上每次考試都能取得好成�?jì)，我就是好班主任。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教室，對犯錯的學(xué)生嚴厲批評，對表現良好的學(xué)生給予表?yè)P;幾乎每天都在重復這樣的幾步曲。隨著(zhù)培訓的深入，我深深地意識到：一名班主任沒(méi)有一定的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，那么，他的班主任工作在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力等。所以培訓以后，我會(huì )更加努力，不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。
通過(guò)這次培訓，我越來(lái)越感覺(jué)到學(xué)海無(wú)涯。雖然我從事教育教學(xué)工作已經(jīng)十多年了，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，但是隨著(zhù)時(shí)代的不斷變化，現在才意識到原來(lái)的教育方法也需要更新，遠程培訓使我的眼界更開(kāi)闊了，同時(shí)也更明確了自己以后努力的方向。
總之，班主任的工作是一項復雜而又細致的工作，在工作中總會(huì )遇到這樣或那樣的問(wèn)題，在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐，將這次學(xué)習的東西創(chuàng )造性的加以利用，努力做一名成功的班主任，全身心的投入到工作中，用自己的光和熱去照亮每一位學(xué)生，不斷給自己充電，把班主任工作做好。
班主任培訓總結10
班主任的工作，是培養人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。一直以來(lái)，我們把班主任稱(chēng)為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。因此，重視少年兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。幾年來(lái)為了做好班主任工作，我們不單憑傳統的經(jīng)驗，還遵循了教育工作的客觀(guān)規律，認真開(kāi)展了小學(xué)班主任培訓工作，對提高我校班主任綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力起到了重要的作用，同時(shí)也為提高我校班級管理工作提供了重要保證�，F將20xx年度班主任培訓工作總結如下：
一、順利完成班主任培訓的任務(wù)及目標
我校應教輔站要求，通過(guò)不同形式對全區班主任進(jìn)行了培訓，所有擔任我校班主任工作的教師均接受了不同的專(zhuān)題培訓，基本完成了班主任全員培訓。通過(guò)培訓提高了我校班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)及研究能力；提高了班主任在新課程改革背景下的班級管理工作和科學(xué)育人的水平。引領(lǐng)了我校班主任關(guān)注教育新形勢，發(fā)現新問(wèn)題，研究新策略，探索新方法，總結班主任培訓經(jīng)驗，推動(dòng)了我校班主任全員培訓工作的深入開(kāi)展。
二、建立健全我校班主任崗位培訓制度
我校設立了班主任培訓工作領(lǐng)導小組，下設了培訓成員。定期考核班主任工作，認真監督班主任參加培訓，切實(shí)做到了不培訓不上崗。
三、培訓的主要內容和形式
培訓中注重以理論為依托，以案例為引導，以幫助解決班主任工作中的實(shí)際問(wèn)題，增強班主任的工作水平為目標，采用主題聚焦，論壇互動(dòng)研討、理論升華的方式進(jìn)行。由我校的優(yōu)秀班主任、教師進(jìn)修學(xué)校班主任教研員引導大家學(xué)習討論。培訓工作采取在職校本培訓和短期集中培訓相結合，充分發(fā)揮遠程教育手段的作用，以提高培訓工作的效率和質(zhì)量。
班主任培訓總結11
這次班主任遠程培訓即將結束，收獲很多，感觸很深。本次培訓的安排，無(wú)論是理論方面，還是實(shí)踐操作方面都非常豐富，而且授課教師都是教育專(zhuān)家、名家，課程資源主題突出、針對性強。通過(guò)學(xué)習，對照工作進(jìn)行反思，并在工作中開(kāi)始嘗試用新的方法科學(xué)、民主地處理班級管理中的一些問(wèn)題。通過(guò)培訓，感想太多，一吐為快。
一、這次培訓形式新穎。我是在不耽誤正常工作的情況下，堅持每天上網(wǎng)學(xué)習。這次培訓共分六個(gè)模塊。每個(gè)模塊都要認真聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，要仔細進(jìn)行案例研討，還要學(xué)習其中的擴展材料。然后再與其他學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上交流。再發(fā)表自己的見(jiàn)解。每個(gè)模塊還安排了“在線(xiàn)交流”的機會(huì )。同時(shí)，還安排了班主任和指導教師。每當遇到學(xué)習的困難時(shí)，都能及時(shí)得到耐心的輔導和幫助。雖然學(xué)習、工作很辛苦，可心里很充實(shí)。
二、講課的專(zhuān)家都是曾經(jīng)在教育一線(xiàn)工作多年的班主任，他們不是死板地照本宣科，而是用了大量鮮活的教學(xué)實(shí)例，深入淺出地講解一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟，令我們無(wú)比敬佩。培訓學(xué)習使大家重新煥發(fā)了青春活力，充滿(mǎn)了激情，產(chǎn)生了巨大的工作動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習，更加清楚地認識到了班主任工作的意義和價(jià)值，對做好班主任工作增強了責任感和信心。通過(guò)學(xué)習基礎教育司高洪副司長(cháng)的講課，認識到新形勢下德育工作和班主任工作的背景、內容和工作方法，把教育家的標準作為工作追求。培訓中感受到魏書(shū)生老師的“松、靜、勻、樂(lè )”四法的意義和價(jià)值，逐步學(xué)會(huì )正確看待班主任工作并使用正確的方法對待學(xué)生和班級管理工作。王曉春老師對問(wèn)題學(xué)生的科學(xué)分類(lèi)，提高了自己對待問(wèn)題學(xué)生的信心和應對方法。同時(shí)，也認識到班級文化建設在班集體建設中的重要性。
三、本次培訓的交流面廣。全國有一萬(wàn)名班主任在網(wǎng)上可以自由的互動(dòng)交流，雖然互不相識，可是共同的職業(yè)追求，相似的工作體驗，心靈的碰撞使全國的班主任走到了一起。彼此之間談班級建設，談班級管理，談學(xué)校安全工作，談學(xué)生的心理健康教育等等。為了一個(gè)共同的目標，互相取長(cháng)補短，互相鼓勵關(guān)心，共同學(xué)習，共同進(jìn)步，取得了很好的效果。
總之，這次班主任培訓，雖然時(shí)間不是很長(cháng)，但我們學(xué)到了許多東西，它將使我們終身受益。
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