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小學(xué)語(yǔ)文教研的工作總結

時(shí)間:2021-07-15 16:50:34 總結 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文教研的工作總結(精選6篇)

  時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲了不少成績(jì),讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理,再寫(xiě)一份工作總結。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文教研的工作總結(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)語(yǔ)文教研的工作總結(精選6篇)

  小學(xué)語(yǔ)文教研的工作總結1

  光陰荏苒,伴隨著(zhù)課程改革的陣陣熱潮,又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)年結束了;仡櫸覀冸p碑小學(xué)語(yǔ)文教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健、有力,可圈可點(diǎn),既有值得繼續發(fā)揚光大的成績(jì),也有應該引以為戒的不足,F總結如下:

  一、本學(xué)年教研工作目標完成情況。

  本學(xué)年我校的語(yǔ)文教研工作在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,在教研組長(cháng)何勝老師的具體組織下,認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“聚焦教學(xué),讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標,重點(diǎn)探討了“在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng )新教育”,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把新課標的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,學(xué)習、參與、實(shí)踐,形成了濃郁的研討氛圍,語(yǔ)文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

  二、本學(xué)年教研活動(dòng)具體實(shí)施情況。

  1、繼續認真組織教師學(xué)習了新課程標準,轉變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀(guān)念。本學(xué)年,我們利用每周四晚上教研學(xué)習時(shí)間,組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學(xué)習方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習,教師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到:當一名語(yǔ)文教師不易,當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易,不加強學(xué)習,是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材,認真備課。本學(xué)年每位教師每課都有新教案,教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn),做到了書(shū)本結合,既備知識,又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導”字,注重學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力的培養,充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn),全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用,加強了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和創(chuàng )新意識及實(shí)踐能力的培養。繼續實(shí)行了聽(tīng)課制度,本學(xué)年每位語(yǔ)文教師都到微機室上了公開(kāi)課,利用CAI課件,增大了課堂容量,提高了學(xué)生學(xué)習興趣,取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習,取長(cháng)補短。改革了“滿(mǎn)堂灌”的課堂教學(xué)模式,注重了培養學(xué)生的創(chuàng )新意識及實(shí)踐能力,講練結合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準、講活、講得精要,學(xué)懂、學(xué)會(huì )、學(xué)得輕松。教研課后認真評課、認真分析,達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

  2、組織教師學(xué)習創(chuàng )新教育的理論和教改文章,組織教師學(xué)習了教學(xué)技能理論,繼續用“微格課”形式對教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓,提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。

  3、加強了學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練,認真上好了寫(xiě)字課,并且要求全校學(xué)生每天認真書(shū)寫(xiě)50個(gè)以上的鋼筆字,學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平有了很大提高。

  4、組織開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng):

 。1)開(kāi)展好了課外閱讀活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng )造了條件,加強了課外閱讀的指導。

 。2)根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好,組織他們參加了各種興趣小組活動(dòng),如書(shū)法小組、朗誦小組和墻報小組等。

 。3)適當組織了其他語(yǔ)文課外活動(dòng),如參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn),自己動(dòng)手辦報,開(kāi)故事會(huì )、讀書(shū)會(huì )、演講會(huì ),進(jìn)行了普通話(huà)比賽、作文比賽等。

  三、本學(xué)年教研所取得的成績(jì)。

  經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績(jì)。廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀(guān)念得到了轉變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫(xiě)了一篇以上的教學(xué)論文,在20xx年鹽亭縣教教育教學(xué)論文比賽中,我組共上交教學(xué)論文六篇,其中何勝老師撰寫(xiě)的《淺談作文教學(xué)與創(chuàng )新能力的培養》獲得了縣教研室一等獎,另外五篇獲得了二等獎。語(yǔ)文教學(xué)“少、慢、差、費”的現象也得到了不同程度的改變。本學(xué)年年段過(guò)關(guān)考試,我校語(yǔ)文教師任教學(xué)科均取得了優(yōu)異成績(jì),大部分老師所教學(xué)科平均分、合格率、A優(yōu)率、B優(yōu)率均在學(xué)區同年級名列前茅,其中何勝老師20xx年秋和20xx年春兩期期末考試分別取得了同年級第二、第一位的好成績(jì)。

  四、存在問(wèn)題。

  由于我校是一所農村中心小學(xué),教研水平整體上還不高,部分教師的教學(xué)技能還較差,教學(xué)觀(guān)念還較落后,使用現代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿(mǎn)堂灌”現象時(shí)有發(fā)生,學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀(guān)念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結構尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現象。今后我們將繼續努力,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓,再上一個(gè)新臺階。

  小學(xué)語(yǔ)文教研的工作總結2

  這學(xué)期我們語(yǔ)文組以教研室、以本校的教研工作精神為指南,創(chuàng )新工作思路、工作方法。以課堂教學(xué)研究,以教研組活動(dòng)為突破口,以培訓為途徑,以競賽為契機,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理的職能作用,全面提升語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及教學(xué)水平,努力提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,F把工作情況總結如下:

  一、進(jìn)一步深化學(xué)校語(yǔ)文組的建設

  調動(dòng)教師參與教研的積極性,把學(xué)校的校本研修和老師們的平時(shí)教學(xué)工作結合起來(lái),以實(shí)際教學(xué)為教研的主陣地,讓教學(xué)研討活動(dòng)與教學(xué)相結合,讓教研活動(dòng)為平時(shí)的每次教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。真正體現教研就是為提高教學(xué)質(zhì)量而服務(wù)的思想

  二、加強課堂教學(xué)實(shí)效性的落實(shí)工作

  樹(shù)立質(zhì)量意識。加強平時(shí)課堂教學(xué)如何最優(yōu)化的研究,以推門(mén)制不定時(shí)聽(tīng)評課和集體聽(tīng)評課組的指導相結合,督促老師上好每堂課前要做好充分的研究備課和教學(xué)準備活動(dòng)。校本教學(xué)研究的重點(diǎn)要圍繞如何上好每堂課,怎么優(yōu)化平時(shí)的教學(xué)來(lái)研究。開(kāi)展互聽(tīng)互評,研究重點(diǎn)案例,引進(jìn)先進(jìn)經(jīng)驗等方式的學(xué)習活動(dòng)。對平時(shí)教學(xué)的評價(jià)方法進(jìn)行研究,學(xué)習別人已有的經(jīng)驗和方法,對學(xué)校的語(yǔ)文平時(shí)課堂進(jìn)行評價(jià),建立一套切實(shí)可行的評價(jià)機制,促進(jìn)教學(xué)的目的性,避免教學(xué)的盲目性和偏激性。

  三,以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性

  教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴格備好每一堂課,備出適合自己班級的課,通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué),備課中要安排好每堂課的練習時(shí)間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時(shí)探討上課后情況,安排好每一單元的檢測練習,并做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

  四、以常規為核心,周密安排好每次教研活動(dòng)

  教學(xué)工作以做好常規為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩,我們互相評課,互相進(jìn)步,這樣的教研活動(dòng)對我們都是非常有益的。本學(xué)期語(yǔ)文組開(kāi)始探討了高年級的閱讀教學(xué)和低年級的識字教學(xué),教學(xué)教研基本形成模式,老師們在教研活動(dòng)中成長(cháng)。學(xué)生們在教研活動(dòng)中收獲。

  因為經(jīng)驗不足,所以在語(yǔ)文組的各種工作方面還欠缺完美,但相信在踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎上,以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作會(huì )做得更有成效的。

  小學(xué)語(yǔ)文教研的工作總結3

  一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的學(xué)期即將結束。本學(xué)期,語(yǔ)文教研組的工作,在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。全體語(yǔ)文教師立足工作崗位,團結協(xié)作,教書(shū)育人,F簡(jiǎn)要總結如下:

  一、工作回顧

  1、認真學(xué)習、用心備課

  對于新課程背景下的小學(xué)教師,學(xué)習是很重要的,要不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念,努力提高理論水平。本學(xué)期,我們教研組全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習了《新課程標準》,以指導教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節,我們各年級老師認真備課,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。特別是中年教師,經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享,不斷完善備課、上課。我們教研組教師還時(shí)常寫(xiě)反思,寫(xiě)隨筆,及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,爭取教學(xué)相長(cháng)。

  2、積極參與活動(dòng),提升教研組形象。

  上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節。本組教師努力上好每一堂課,爭取人人上公開(kāi)課,讓學(xué)生在自主探索中尋求知識。我們每一位老師都精心設計教案,積極備教材,努力上好每一節課。加強對青年教師的培養,跟蹤聽(tīng)課,人人參與評課,幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外,對于外面的公開(kāi)教學(xué)我們都盡量調課去聽(tīng),取人之長(cháng),補己之短。學(xué)校為教師創(chuàng )造聽(tīng)課和參加各種學(xué)術(shù)研討活動(dòng)的機會(huì ),并要求出去聽(tīng)課的老師回來(lái)傳達會(huì )議精神和上匯報課。為了突出學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習方式的正確運用,我們在課堂中強調要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己學(xué)習的時(shí)間,嘗試用多種方式教育學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,體現了對學(xué)生的尊重,對學(xué)習規律的尊重和對學(xué)習方法的重視。通過(guò)個(gè)人思考、小組討論、交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節,促進(jìn)教與學(xué)之間、學(xué)生個(gè)體之間、個(gè)體與群體間的多項交流,使每個(gè)學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)地感知教學(xué)的新內容,成為積極的參與者和探索者,在增長(cháng)知識的同時(shí)提高能力,在享受成功的快樂(lè )中不斷進(jìn)取,不斷超越自己,培養綜合素質(zhì),真正成為學(xué)習的主人。

  3、加強教學(xué)質(zhì)量的管理,重視后進(jìn)生,有針對性輔導

  本教研組教師認真對待每一次月考,月考后認真反思,并進(jìn)行質(zhì)量分析,在教研活動(dòng)時(shí)交流,探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。對于輔導工作非常重視,不僅對優(yōu)生加以輔導,使之提高更快,對于學(xué)困生,也很認真的有針對性地輔導,使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐!安环艞壝恳粋(gè)學(xué)生”這是我們全體語(yǔ)文組老師們的指導思想。我們是這樣想的,同樣也是這樣默默無(wú)聞地做的,努力朝這個(gè)目標再進(jìn)一步。

 、撮_(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),加強學(xué)生文學(xué)積累

  開(kāi)展“一日三餐”課外閱讀活動(dòng),語(yǔ)文教師分類(lèi)選擇古詩(shī)、三字經(jīng)、名家名篇,引導學(xué)生大量閱讀課外書(shū),做到有計劃,定時(shí)間,定內容,拓展學(xué)生的知識面,努力達到《新課標》所提出的閱讀目標。

  *社區地處*街道西北角,屬城效結合地帶,歷年來(lái)計生工作發(fā)展基礎較為薄弱,今年4月份以來(lái),我社區在區、街兩級計生部門(mén)的指導下,結合盛市精神,開(kāi)展了計劃生育綜合改革工作,歷以四個(gè)多月的努力,我們在整合現有社區資源的基礎上深掘社區計生發(fā)展潛力,在營(yíng)造良好的計生社區環(huán)境的基礎上,提高了計生工作服務(wù)水平,取得了計生工作綜合改革的階段性成果,現小結如下:s0100

  一、做實(shí)做強,陣地建設卓有成效

  社區依托現有服務(wù)上進(jìn)一步整合社區資源,在街道在全力支持下,計生陣地建設卓有成效。一是調整了社區辦公用房,投資26000多元裝修改造了微機室和室,按要求增強了社區警務(wù)室、流動(dòng)人口管理站、B超服務(wù)室的配置檔次,并健全了各項工作制度。二是投入6000多元購置了用于計生全員信息化管理的電腦設備,并安置了寬帶網(wǎng),為計生網(wǎng)絡(luò )化服務(wù)打下基矗三是新建了社區計劃生育政務(wù)公開(kāi)欄,投資2000余元更新、充實(shí)了宣傳櫥窗的內容,向廣大計生群眾公布計生政策,辦事程序以及宣傳優(yōu)生優(yōu)育、避孕節育、生殖健康等科普知識。

  二、創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu),屬地管理成績(jì)顯著(zhù)

  吃透市、區綜合改革精神,進(jìn)一步貫徹落實(shí)綜合改革方案,我社區在屬地管理上狠下功夫,在創(chuàng )新和創(chuàng )優(yōu)上做文章,成績(jì)顯著(zhù)。一是高效高質(zhì)地完成了社區信息采集工作,5月初社區在資金十分緊張的情況下,拔出專(zhuān)項資金聘用了專(zhuān)職信息采集員10名,在短短的兩個(gè)月時(shí)間內完成了1000余戶(hù)3000多人次的信息采集工作,為第二階段的信息管理工作打下基矗二是進(jìn)一步完善了下崗職工的托付管理和失業(yè)職工的移交管理制度,針對我社區內的特困企業(yè),如花紙印刷廠(chǎng)、二運公司等,下崗失業(yè)職工較多的實(shí)際情況,我們依據長(cháng)計生頒發(fā)[2002]2號文件,要求制定了一系列便民利民的措施對下崗失業(yè)職工不漏一人,不錯一人的到位管理。三是開(kāi)展了具有“及時(shí)啟動(dòng),及時(shí)管理”特色的前置管理工作,隨著(zhù)我社區范圍內舊成改造的步伐的加快,日益增多,如銀府花園就是一個(gè)擁有13棟高層建筑,將入戶(hù)800余戶(hù)居民的新樓盤(pán),我們在樓盤(pán)物業(yè)公司成立的第一時(shí)間內就主動(dòng)進(jìn)行了計生管理工作的協(xié)調,在做好高住戶(hù)住人員的計劃生育信息

  工作同時(shí)與建設單位和物業(yè)公司分別簽訂了居民入住協(xié)議直接進(jìn)行跟蹤服務(wù)。

  三、共議共建,居民自治不斷完善

  社區本著(zhù)“以人為本,以誠為民”的服務(wù)精神和管理宗旨,營(yíng)造和諧互信的社區環(huán)境,居民自治得到了不斷完善。

  一是健全了社區自治網(wǎng)絡(luò )。根據社區自治的需要,在社區成立了治安調解、計劃生育、社會(huì )保障等5個(gè)工作委員會(huì ),通過(guò)居民代表大會(huì )產(chǎn)生了社區樓棟計生信息聯(lián)絡(luò )員,在此基礎上成立了社區議事會(huì ),社區計生工作委員會(huì )負責計生日常事務(wù)管理,負責向社區代表大會(huì )提高社區內重大計生事務(wù)的議案,組織實(shí)施社區代表大會(huì )議事的計生事項,在社區共駐共建的框架下,吸收駐區單位作為社區議事組織的成員單位,形成資源共享,事務(wù)共議,社區共建的良好局面;

  二是完善了自治制度,6月下旬社區召開(kāi)了居民代表大會(huì ),制定并通過(guò)了“*社區計劃生育居民自治管理條例(草案)”,條例規定社區內的計劃生育大的事項由社區居民代表大會(huì )會(huì )議和社區議事會(huì )研究決定,社區計生工作委員會(huì )每半年向居民代表大會(huì )報告一次計生工作。在制定并通過(guò)自治條例的基礎上進(jìn)一步完善了社區居務(wù)公開(kāi)制度、社區民主評議制度、計劃生育協(xié)會(huì )工作制度以及居民民評議具體程序。

  三是落實(shí)了自治措施。我們在社區內設立居務(wù)公開(kāi)欄,堅持居務(wù)公開(kāi)實(shí)行民主監督,開(kāi)展民主評議,密切了社區與居民的`關(guān)系。

  四、盡善盡美,社區服務(wù)深得民心

  計生綜合改革的諸項措施最終的落腳點(diǎn)是服務(wù)廣大群眾,在社區服務(wù)的工作上,我們更是下大力氣,費苦心思,爭取做到盡善盡美,深得民心。

  一是提供計生宣傳、技術(shù)服務(wù)。通過(guò)社區文化長(cháng)廊,為社區居民提供優(yōu)生優(yōu)育,生殖保健等科普知識和國情國策教育,通過(guò)市民學(xué)校組織育齡朋友開(kāi)展青春期、新婚期等五期教育培訓,組織社區計生宣傳小分隊上入戶(hù)宣傳。

  二是提供生產(chǎn)生活服務(wù)。將本社區服務(wù)資源與街道社區服務(wù)中心相結合,為社區居民提供政策咨詢(xún)、法律援助、家政、衛生和再就業(yè)等項目的服務(wù),通過(guò)流動(dòng)人口管理服務(wù)站,在加強對外來(lái)人員管理的同時(shí),為他們提供法律、就業(yè)、經(jīng)商、房介等提供服務(wù),又通過(guò)扶貧幫困積極解決弱勢群體在生活中的難題,做群眾的貼心人。

  小學(xué)語(yǔ)文教研的工作總結4

  本期在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,我們全體語(yǔ)文教師嚴格按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)研究,以全面提高教師教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,確保圓滿(mǎn)完成教學(xué)教研工作。

  一、教學(xué)常規常抓不懈,形成嚴謹的工作作風(fēng)

  為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,本學(xué)期的常規檢查,仍然是狠抓落實(shí)。老師們接受了教導處對備課情況的檢查以及不定期地進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。通過(guò)督促、檢查,教師們形成了認真嚴謹的工作習慣。

  二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高教師的教學(xué)水平

  1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課、評課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。常規活動(dòng)有“教學(xué)對對碰”,鼓勵師徒之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮傳、幫、帶的作用。

  每周一次的教研活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:組織聽(tīng)課,評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。立足課堂,抓好常規,隨堂聽(tīng)課的方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,努力創(chuàng )新。讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁,走出困惑,跳出誤區,回歸語(yǔ)文本色,走向理性和成熟。

  2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長(cháng)的目的。比如,常規校內公開(kāi)課、家長(cháng)開(kāi)放課;期中考試后,組織教師開(kāi)展“如何提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的方法”的自評反思活動(dòng);在期末復習中開(kāi)展教師擬定復習計劃、復習教案和經(jīng)典習題集的匯編等活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。

  3、積極走出校門(mén),參加區、市教研活動(dòng)。本期我們組的張甜老師參加高新區“教師大比武”活動(dòng),她執教的是五年級的《燈光》。教齡僅三年且從未上過(guò)高段的張老師能大膽參與,就已經(jīng)證明我們努力進(jìn)取的決心了。

  三、深入加強校本培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。本期,我校語(yǔ)文教研組十分注重加強教師的校本培訓工作,以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  1、開(kāi)學(xué)初,要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習,特別教師博客的實(shí)施,使新的課程理念深入人心,在教師的自主學(xué)習中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的上課評課活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng),老師們共同參與備課、研討,從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。復習階段,也以年級為單位,群策群力,共商計劃。

  3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。 即使的校內公開(kāi)課,老師們都認真準備且反復試講,并虛心聽(tīng)取組內骨干教師的意見(jiàn)。同時(shí)骨干教師上課起到了示范引領(lǐng)的積極作用,通過(guò)公開(kāi)課,研究課,借班課等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干作用和集體的智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。

  四、投入課題研究,撰寫(xiě)科研論文

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流,取長(cháng)補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期,我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的“信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習方式的研究”這一課題實(shí)施教研工作。做到人人都有明確的目標,個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作。本期的校內公開(kāi)課和家長(cháng)開(kāi)放課都以研究課題為重點(diǎn)進(jìn)行設計和研討,無(wú)論是教學(xué)環(huán)節的設計,還是課件的制作,或者網(wǎng)絡(luò )的利用都為培養學(xué)生學(xué)習方法服務(wù),老師們同時(shí)還做好了資料的手機、整理工作,在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,并積極撰寫(xiě)教科論文。本期上交高新區的教育教學(xué)論文20篇;期末每位語(yǔ)文老師都認真撰寫(xiě)了與學(xué)校課題研究相關(guān)的論文。

  五、重視網(wǎng)絡(luò )教研,搭建教師分享、交流與討論的平臺。

  網(wǎng)絡(luò )教研是以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的,著(zhù)眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題,有效地應用信息技術(shù)整體推進(jìn)課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)和教研活動(dòng)。

  在學(xué)校的指導與要求下,

  我組建立了自己的博客。力圖利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流、分享與互助。教師們在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、課件、收獲等發(fā)表在博客上,在充分地展示自我、參與交流的過(guò)程中,促進(jìn)了教師的學(xué)習反思能力的提高。

  “學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”充分概括了我們教研的方向與精髓,唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花! 我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結各學(xué)期經(jīng)驗的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們語(yǔ)文組的工作會(huì )做得更好。對此,我們充滿(mǎn)信心。

  小學(xué)語(yǔ)文教研的工作總結5

  學(xué)期末,又到了寫(xiě)總結的時(shí)候了。

  回顧一學(xué)期的工作,感覺(jué)做了很多,卻又千頭萬(wàn)緒。那就慢慢理一理吧。

  一、扎實(shí)抓好集體備課。

  本學(xué)期在開(kāi)學(xué)之初我們就把每一課都分到了個(gè)人。四年級下冊,共有課文28篇加上綜合活動(dòng)和語(yǔ)文天地共41課。組里14個(gè)老師,平均一個(gè)人只要主備三課就夠了。比起過(guò)去的備課應該是少了很多,但要求的質(zhì)量卻高了不少。所以輪到的老師都要提前好好準備。

  有了集體備課,自然也就少不了教后反思。這也是活動(dòng)中大家最喜歡談的一個(gè)話(huà)題。這節課你是怎么上的,我又上了什么內容,這道題應該怎么講,這次的作文是怎么指導的……得意時(shí),紅光滿(mǎn)面;講到失誤處,則懊惱不已。年輕人電腦熟練,教后反思寫(xiě)在了博客上。香蓮和江景是有著(zhù)二十多年教齡的老教師,但是在他們的教案本上,那一篇篇工工整整的教后反思無(wú)不凝結著(zhù)他們的心血,讓人讀來(lái)佩服不已。教學(xué)中的精彩瞬間,失誤之處,冷靜思考,整改措施……在一次次的反思中,大家拓寬了思路,開(kāi)闊了眼界,也提升了水平。

  一開(kāi)始,學(xué)校定的集體備課時(shí)間是在每周二的下午放學(xué)以后。后來(lái)因為學(xué);顒(dòng),又改在周五下午放學(xué)后,可這又與小鋼花俱樂(lè )部的活動(dòng)時(shí)間相沖突。幾經(jīng)波折,最后我們自己定在了每周四下午一上班就開(kāi)始,到第一節課下課。不管什么原因,我們的活動(dòng)時(shí)間一定要保證。老師們也非常配合,有時(shí)忘了通知,大家也會(huì )按時(shí)到辦公室來(lái)。其實(shí)組里的年輕老師有不少,近一年來(lái)的集體備課,對于他們來(lái)說(shuō)可能是收獲最大的吧。

  做為一名教師,我們都曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的課堂。其實(shí),這樣的集體備課又何嘗不是一個(gè)別樣的課堂呢?在這樣的課堂上,我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù),學(xué)到了育人的方法,我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長(cháng)。

  二、團結合作促進(jìn)成長(cháng)。

  本學(xué)期我們教研組上了好幾節課,周志剛老師的本校公開(kāi)課,吳芳芳和周莉娟老師的對外公開(kāi)課,蘭思思老師的師徒匯報課。對于這每一堂課,組里的老師們都是積極聽(tīng)課、認真評課。對于課堂中存在的問(wèn)題,大家毫無(wú)保留,暢所欲言,提出自己的意見(jiàn)和建議。上課的老師也是認真傾聽(tīng),虛心接受。正是組里老師們的共同努力,使上課的老師都圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

  周志剛老師算是老教師了,為了上好《跳水》這堂課,他精心備課,一遍一遍地試上,請大家去聽(tīng)課評課,虛心接受大家的建議。而周莉娟老師也是毅然接受學(xué)校任務(wù),為了上好思品課,她反復查閱相關(guān)資料,請教同行,為了讓課堂達到最好的效果,一段音樂(lè ),一張圖片也要精心準備,花費了大量的心血。趙文敏老師幫助兩位周老師制作課件,一次次地試上,一次次地修改,小姑娘始終微笑著(zhù),毫無(wú)怨言。蘭思思是剛剛招聘到學(xué)校的新老師,幾個(gè)月的教齡,想要準確把握好教材還是有一定的難度。為了幫助她,組里的老師們一次次地聽(tīng)她的課,反復討論課應該怎么上。

  在這樣的一次次真誠的交流與討論中,年輕教師們拓寬了視野,提高了教學(xué)能力,老教師們也接受了新事物,起到了傳幫帶的作用。

  三、落實(shí)常規培養習慣。

  對于學(xué)生來(lái)說(shuō),可能習慣的養成比教給他們知識更重要。而習慣的養成并不僅僅是課堂紀律,勞動(dòng)紀律,還包括孩子的日常行為習慣,作業(yè)完成等方方面面。在這一點(diǎn)上,組里的老師們早已達成共識——要在落實(shí)常規中培養孩子良好的習慣。具體就是要求學(xué)生做到:寫(xiě)好字,讀好書(shū),上好課。

  本學(xué)期,我們年級要求孩子都購買(mǎi)了《一筆好字》,并要求學(xué)生認真完成。日常的作業(yè)中也注重學(xué)生的規范書(shū)寫(xiě),培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。

  剛接手四年級,組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀律問(wèn)題,不少班級的紀律問(wèn)題都讓人頭疼。為這,組里的老師們沒(méi)少花心思。不少老師都是鈴聲沒(méi)響先進(jìn)教室,下課十分鐘還呆在教室,等到下一堂課的老師來(lái)了,才會(huì )離開(kāi)教室。在大家的共同努力下,各班的班級紀律都有了可喜的變化,保證了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  四、繼續落實(shí)讀寫(xiě)誦教改實(shí)驗。

  上學(xué)期開(kāi)始,年級的所有班級都陸續通過(guò)讓孩子們自己捐書(shū)建立了班級圖書(shū)角,本學(xué)期,有一半以上的班級還通過(guò)捐款,統一購買(mǎi)了適合孩子們閱讀的兒童讀物,建立了班級借閱制度,達到了非常好的效果。一些班級除了每周固定的閱讀課,還把每天中午預備鈴前后的近二十分鐘時(shí)間也作為讀書(shū)時(shí)間,讓孩子們養成每天到學(xué)校之后第一件事就是拿起書(shū)來(lái)看的習慣。學(xué)生的心靜下來(lái)了,能認真看書(shū)了。許多孩子都養成了很好的閱讀習慣,在閱讀中,他們明白了事理,學(xué)到了知識,懂得了做人。良好的閱讀習慣讓他們終生受益。

  本學(xué)期我們繼續要求學(xué)生每周堅持寫(xiě)日記,為了讓孩子們樂(lè )寫(xiě),愛(ài)寫(xiě),組里老師經(jīng);ハ嘟涣髦笇(xiě)日記的經(jīng)驗,精心批改,及時(shí)指導。在堅持中,學(xué)生的觀(guān)察能力和寫(xiě)作能力在不斷提高。

  本學(xué)期的時(shí)間比較緊,為了用好校本教材《書(shū)聲瑯瑯》,在上學(xué)期末,不少班級就布置學(xué)生在假期背誦部分篇目,開(kāi)學(xué)后,再進(jìn)行鞏固。有的班級則依然堅持每周一個(gè)單元,按部就班地扎實(shí)推進(jìn),前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握,在這一過(guò)程中,孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩(shī)文,培養了語(yǔ)感,積累了知識,提高了能力。

  五、心血換來(lái)累累碩果。

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),組里老師們的辛勤換來(lái)了累累的碩果。讀寫(xiě)誦教改成果斐然,學(xué)生的行為習慣有了不少改變,班級的課堂紀律也有好轉,獲得流動(dòng)紅旗的班級也越來(lái)越多。

  周志剛老師和周莉娟老師可是學(xué)校里鼎鼎大名的才子和才女,兩人的“莉志”組合可謂是珠聯(lián)璧合,在學(xué)校的美文誦讀比賽中,一篇聲情并茂的《可愛(ài)的中國》當仁不讓地獲得了一等獎,后代表學(xué)校參加全市中小學(xué)語(yǔ)文教師美文誦讀賽,又獲一等獎第一名,為學(xué)校,也為我們四年級語(yǔ)文組爭得了榮譽(yù)。

  本學(xué)期,組里每個(gè)老師都有了自己的博客,寫(xiě)得多的老師博文已經(jīng)超過(guò)了四百多篇,博文加精排名前十中,四年級組就有四個(gè)。

  我們組還根據自己本組的教學(xué)特點(diǎn),申報了市級課題,內容是關(guān)于小學(xué)中高年級課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的朗誦能力的研究,我們希望通過(guò)這樣的教學(xué)實(shí)驗,不斷總結推廣經(jīng)驗,提高教研能力,培養年輕教師。

  六一活動(dòng),四年級學(xué)生參加學(xué)校廣播操比賽,孩子們用整齊的隊伍,昂揚的精神風(fēng)貌,標準的動(dòng)作,贏(yíng)得了一陣又一陣的掌聲。這也正是我們四年級組教師的追求目標,不搞花架子,踏踏實(shí)實(shí)地讓學(xué)生得到真正的本領(lǐng)。今后,我們四年級語(yǔ)文組的全體教師仍然會(huì )團結一心,通過(guò)認真踏實(shí)的工作,使自己的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。

  小學(xué)語(yǔ)文教研的工作總結6

  本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的教研工作重點(diǎn)是“生活化習作”訓練,旨在加強我校語(yǔ)文組教師習作教學(xué)能力,全面提高學(xué)生的習作水平,為學(xué)生提供展示自我的機會(huì )。我校語(yǔ)文組的這個(gè)習作研究活動(dòng),是尋找溝通生活與習作的良好途徑,即不是一般的生活指導,也不是泛泛而談習作形式的研究,而是在生活中習作,指導學(xué)生寫(xiě)出反映生活的作文,并在習作中學(xué)會(huì )做人。

  圍繞這個(gè)工作重點(diǎn),語(yǔ)文組開(kāi)展了以下工作:

  1、組織老師學(xué)習各年級的習作新課標,開(kāi)展好新課程、新問(wèn)題專(zhuān)題研討。

  我和xx主任把各年級的習作新課標復印出來(lái),分發(fā)給老師們,然后組織老師進(jìn)行學(xué)習、探討。

  2、各年級組確立本期習作指導重點(diǎn)。

  經(jīng)過(guò)學(xué)習討論,年級組的老師根據學(xué)情和年級的特點(diǎn)等確定了各自的習作指導重點(diǎn),如一年級的“每天一句話(huà)”、五年級的“觀(guān)察方法的指導”,二年級的“觀(guān)察小動(dòng)物”等。

  3、上好了習作研究課,組織老師學(xué)習探討。

  語(yǔ)文組分別推選了劉再輝、龍泉、蔡敏老師參加學(xué)校的習作指導課展示。劉老師的《曉園公園》、蔡老師的《天空媽媽的孩子》、龍老師的《童年趣事》指導課各有特色,她們精心設計教學(xué)內容和課件,親自帶孩子去體驗、感悟,她們的指導課受到孩子們的歡迎,也為語(yǔ)文組的老師起了良好的示范作用。上課之后,語(yǔ)文組及時(shí)組織老師評課、探討,教研氣氛比較濃厚。

  4、教師指導學(xué)生寫(xiě)好種植觀(guān)察日記、春游習作等。

  對小學(xué)生來(lái)說(shuō),習作本身就是生活,兒童的生活越豐富,生活質(zhì)量就越高,習作的空間就越大。語(yǔ)文組的老師利用學(xué)校的花苗種植、春游等活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察,并教給他們觀(guān)察的方法,指導出了一篇篇優(yōu)秀的小作品。

  5、六一前夕出好了習作展板,豐富了學(xué)生的生活。

  為了慶祝六一,給學(xué)生提供展示習作水平的舞臺,提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習積極性,語(yǔ)文組的老師分1——3年級和4——6年級兩個(gè)年級段展出兩個(gè)作文展板,劉主任和張恒老師對每一份稿子認真審查、修改,展板的設計得到領(lǐng)導的肯定。另外,出展板時(shí)曹慧、鐘艷老師出了不少力,體現了語(yǔ)文組工作的合作精神。

  6、每班制作了作文集,提高了學(xué)生的寫(xiě)作興趣

  為了有更多的學(xué)生擁有習作的展示舞臺,加強習作交流的力度,1———5年級每班制作了一本作文集,文集的各具特色,圖文并茂。如四乙班的“優(yōu)秀作文集”、一乙班的“草芽尖尖”、一甲班的“星星閃閃”、二乙班的“小草集”等。

  7、組建了“小天使”雜志小記者站。

  本期語(yǔ)文組活得區優(yōu)秀教研組的光榮稱(chēng)號,蔡敏的習作指導課《天空媽媽的孩子》獲得區最佳創(chuàng )意獎,語(yǔ)文組的老師積極撰寫(xiě)論文,多人次獲得省、市、區及獎勵。

  一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們語(yǔ)文組的老師將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干、創(chuàng )新”的準則,在以后的工作中更加努力,再創(chuàng )佳績(jì)!

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