幼兒園管理工作總結（精選8篇）

　　時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園管理工作總結（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園管理工作總結1

　　《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！岸�孩子能否在幼兒園里健康成長(cháng)，關(guān)鍵在于幼兒園是不是能夠每天為孩子提供合理的膳食。

　　為進(jìn)一步加強幼兒園膳食管理，及時(shí)了解家長(cháng)對幼兒園伙食的意見(jiàn)和建議，我園參照“20xx年江山市幼兒園收費公示表”，堅持依法辦園，辦滿(mǎn)意園為宗旨，制定營(yíng)養膳食管理辦法，以確保幼兒的營(yíng)養均衡，促進(jìn)幼兒的身體健康。

　　一、制定科學(xué)、合理的膳食計劃

　　科學(xué)合理制定幼兒食譜，是保證幼兒健康成長(cháng)的關(guān)鍵。根據需要成立由家長(cháng)代表組成的膳食委員會(huì )，參與幼兒食譜的制定（幼兒食譜的制定由三個(gè)年齡段教師、膳委會(huì )成員輪流來(lái)安排，并確保每月都有一周是膳委會(huì )成員制定，最終食譜定量由園專(zhuān)職保健員與食堂工作人員討論后在每周五上報教育局配送中心統一配送），并且做到每月一次膳食委員會(huì )，聽(tīng)取多方意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)，不斷提高膳食的質(zhì)量。

　　二、嚴格要求確保膳食質(zhì)量

　　1、抓好膳食質(zhì)量“三把關(guān)工作”。一是把好衛生消毒關(guān)：食堂人員人員每天嚴格根據食堂衛生消毒操作要求，做好各項消毒和記錄，注重消毒實(shí)效，防止再污染。二是把好驗菜關(guān)：保證每天的食品新鮮又健康。三是把好加工烹飪關(guān)：嚴格按照烹飪加工程序，做到粗細搭配、葷素搭配，色香味俱全，激起幼兒食欲，確保幼兒吃得放心、吃得健康。

　　2、每月召開(kāi)膳食委員會(huì )會(huì )議，對本月膳食情況進(jìn)行公示、結算，做到幼兒伙食費用的公開(kāi)化、透明化。

　　3、將每周菜譜公布在公示欄，讓家長(cháng)清楚孩子在園的膳食結構。并通過(guò)家園的有效溝通，更好的提升幼兒的膳食質(zhì)量，使幼兒健康成長(cháng)。

　　三、班級進(jìn)餐環(huán)節的'管理

　　伙食管理不僅做到從源頭上把關(guān)，更注重幼兒飲食習慣的培養。因此，餐前準備、餐前幼兒活動(dòng)，進(jìn)餐管理等各環(huán)節對班級老師提出了具體的職責、環(huán)節要求，做到管理的細節化。

　　幼兒園膳食管理關(guān)系每一位幼兒、每一個(gè)家庭，是家長(cháng)、社會(huì )較為關(guān)注的一件事情。本學(xué)期的膳食管理，不僅讓家長(cháng)更多地參與到管理中，提高了幼兒園膳食工作的透明化、規范化、科學(xué)化。更為進(jìn)一步規范幼兒園的辦學(xué)行為，推進(jìn)學(xué)前教育現代化進(jìn)程奠定了基礎。

　　當然，在幼兒膳食管理工作中，還存在一些不足之處，例如根據“20xx年度學(xué)校工作考核細則”食堂管理中食堂年盈虧率不超過(guò)4%的規定，我們將在下學(xué)期的工作中作出調整改進(jìn)。

　　幼兒園管理工作總結2

　　一、新領(lǐng)域的嘗試推動(dòng)了個(gè)人較全面的成長(cháng)與歷練。

　　這個(gè)學(xué)期，非常感謝園里給予我新崗位嘗試與歷練的機會(huì )，讓我在教育教學(xué)之外較為陌生的領(lǐng)域得以鍛煉、成長(cháng)。后勤管理，較于教育教學(xué)來(lái)說(shuō)，零散、瑣碎的事務(wù)性事情明顯要多很多，這頭手邊事情還未完，那邊又有事情突現，最初接管時(shí)自己還真如無(wú)頭蒼蠅般的忙亂，卻還總是達不到自己預期理想的工作效果，疲于應對各種出現的工作狀況，除了心急與焦慮，只有不斷的調整自己心態(tài)、在問(wèn)題中不斷的反思自己工作方式，尋求突破口，以求改變被動(dòng)的工作局面，把工作質(zhì)量完成得更好，不過(guò)，在不斷的工作摸索中也收獲諸多：

　　1、共同參與一線(xiàn)員工的工作，體驗他們的工作之辛勞，認同、尊重他們的勞動(dòng)付出，這種參與方式更走進(jìn)她們的內心。通過(guò)開(kāi)學(xué)初一日蹲點(diǎn)、偶爾不定期的走入一線(xiàn)的工作參與，邊一起勞動(dòng)的同時(shí)邊隨意的交談中，員工也更容易接受意見(jiàn)一些，并也能獲知很多有價(jià)值的信息，解決了所存在的一些問(wèn)題。再有，無(wú)任何包袱的與之誠懇的進(jìn)行情感交流，更能客觀(guān)全面的了解到具體細節工作、存在的問(wèn)題，然后從園所宏觀(guān)需求上與之誠懇的分析，在思想觀(guān)念上不斷加以疏導、引領(lǐng)，以達到個(gè)人價(jià)值與集體價(jià)值追求的一致性，緩解了員工與管理處于對立的局面，由此，團隊意識、凝聚力就慢慢的有所增強了。

　　2、把好幼兒園開(kāi)源節流關(guān)，采購物品時(shí)多方面進(jìn)行價(jià)格的比對，了解掌握價(jià)格的動(dòng)態(tài)，最大空間的做好成本節約。

　　采購于我來(lái)說(shuō)是最頭疼的事情：一最怕價(jià)格有偏差；二怕購買(mǎi)回的物品質(zhì)量有偏差。最開(kāi)始時(shí)由于沒(méi)有經(jīng)驗，所采購回的物品價(jià)格、質(zhì)量時(shí)偏差，數次受挫以后弄得人沒(méi)半點(diǎn)信心，很怕外出采購，甚至曾想過(guò)撂下采購的這個(gè)擔子，但在董事會(huì )鼓勵與信任下才重拾信心，也逐漸在采購中積累了一些經(jīng)驗，每次采購時(shí)，即便是在固定的定點(diǎn)采購點(diǎn)也會(huì )問(wèn)清楚每一項目的單價(jià)，然后在清單后面加注詳細價(jià)格單價(jià)；另有，除了定點(diǎn)的采購點(diǎn)，也會(huì )多問(wèn)問(wèn)、看看、了解其他店面的價(jià)格情況，進(jìn)行物品、價(jià)格比對后，盡可能的購買(mǎi)性?xún)r(jià)比高的物品。

　　3、加大了員工寢室、功能室規范管理力度，較好的改變了以往臟、亂的局面。

　　員工寢室一直是個(gè)大問(wèn)題：物品雜亂、衛生狀況差、用電安全意識欠缺，雖然平時(shí)也要求過(guò)、考核過(guò)，可是考核一下好一時(shí)，只要一不檢查就回復原樣，只是治標根本治不了本，雜亂也仍然是那么亂著(zhù)。甚至，老師們這種不良習慣會(huì )也影響到孩子，鐳射到了功能室的管理，班級使用完功能室后老師也沒(méi)習慣收整好，導致功能室里也是慘不忍睹：桌椅、教玩具、圖書(shū)等物品雜亂不堪。為了扭轉這種狀況，專(zhuān)門(mén)召集全體住園的老師召開(kāi)了一次關(guān)于寢室管理要求的會(huì )議，從兩方面著(zhù)手：一是責任到人，以考核督管自我約束力。重新選出寢室長(cháng)，寢室長(cháng)負責監管好自己寢室。將衛生要求、寢室管理細則、值日生安排具體到人，排出公共區值日生表格張貼在寢室內，每日值日生做完衛生清掃后簽好字，以便于管理人員檢查核對，一旦發(fā)現未及時(shí)做好公共區衛生工作，從重考核。每個(gè)寢室內部衛生如有發(fā)現不干凈的情況，全體寢室人員一并從重考核。二是管理上由平時(shí)的一周一檢調整為不定時(shí)隨時(shí)抽檢，要確保寢室隨時(shí)保持衛生干凈整潔，但凡發(fā)現衛生狀況差者同樣從重考核。通過(guò)一段時(shí)間的試行，自此，寢室環(huán)境衛生改觀(guān)顯著(zhù)，一改以往臟亂局面，變得干凈清爽多了。

　　功能室里也相應的采取了表格式管理，但凡進(jìn)入功能室使用的班級做好表格記錄，記錄好室內衛生、教學(xué)具整理情況，出來(lái)后必須整理好功能室教學(xué)具，并也必須要認真填寫(xiě)好使用表格，物品整理情況如何。雖然，檢查過(guò)程中仍有少部分未清理整齊的情況出現，但總體來(lái)說(shuō)還是進(jìn)步相當大。但是，后期表格的填寫(xiě)有些班級就沒(méi)能堅持下來(lái)，使用完后沒(méi)及時(shí)做好使用記錄，在下學(xué)期工作中還需要求老師做好持續性的工作。

　　二、后勤團隊建設初見(jiàn)成效。

　　后勤人員相對班級來(lái)說(shuō)也較為復雜一些，文化層次、個(gè)人素養亦存在有差異，管理起來(lái)就頗為費勁些，要求與制度的執行總是到了實(shí)際操作時(shí)大打折扣，并且習慣性的喜歡以各種借口與理由來(lái)給工作中出現的狀況與問(wèn)題辯解，想要扭轉固化的這種工作思維與方式，確需要精力和時(shí)間一而再、再而三的不斷去強化、去督促。我從以下方面展開(kāi)了后勤團隊的打造：

　　1、學(xué)習、強化規章制度，明確崗位職責與要求，嚴格規范程序化工作。

　　在學(xué)期初，就召開(kāi)后勤會(huì )議，組織全體后勤人員進(jìn)行規章制度的學(xué)習，從思想上、從幼兒園宏觀(guān)工作需求上來(lái)要求后勤人員更高標準、更高要求的對待自己的工作，嚴格以規章制度、崗位職責來(lái)對照日常工作；并在園訓的基礎上修改、擬出了一份后勤部門(mén)工作宣言，以此指導自己的工作；我還新制定出了一份后勤管理考核細則，對后勤人員進(jìn)行細致程序化工作的要求與監管，以此為依據進(jìn)行日�？己�。力求多渠道的帶動(dòng)后勤工作逐步進(jìn)入規范化管理。

　　2、下放管理權利，發(fā)揮中層管理領(lǐng)導力量。

　　食堂班組工作氛圍一直不是非常融洽，個(gè)人主觀(guān)意識多，相互協(xié)助精神相對于班級來(lái)說(shuō)還是欠缺一些，埋頭悶聲做事多，主動(dòng)交流溝通少，就有因交流不暢導致工作出現問(wèn)題的情況發(fā)生過(guò)（幼兒菜量少了無(wú)人管、調改了菜譜不匯報等等），這也是影響食堂工作質(zhì)量大的一個(gè)因素之一。為此，我就如何提升食堂工作質(zhì)量，帶動(dòng)食堂班組工作氛圍找食堂班長(cháng)多次交流。分析原因有：食堂自主管理不夠，平常多半是被動(dòng)式的接受安排的工作，沒(méi)有太多的動(dòng)腦筋想問(wèn)題、想事情，形成了一種等待安排、被動(dòng)接受的工作習慣，沒(méi)有一個(gè)主要負責的人員來(lái)起到一個(gè)協(xié)調、帶動(dòng)的作用，班組長(cháng)帶動(dòng)性遠遠不夠，根本發(fā)揮不了作用。并且只要一有出現問(wèn)題，大家還相互推諉責任�；�于此，通過(guò)與班長(cháng)交談、商討，決定把管理權利下放，充分發(fā)揮中層管理人員的力量，以班長(cháng)負責制進(jìn)行食堂班組內部自主管理，班長(cháng)有責管理、調動(dòng)、協(xié)調好食堂班組所有人員、所有工作，有問(wèn)題我們只找班長(cháng)問(wèn)責，班組內一定要高要求、高質(zhì)量、不打任何折扣的完成所有工作。通過(guò)試行，這種方式的確可取，班長(cháng)積極主動(dòng)性被調動(dòng)了起來(lái)，班組內工作氛圍、協(xié)助精神也明顯有所改觀(guān)。但有些細節工作、對工作要求的執行力度還需在以后工作中不斷督促與強化。

　　3、組織形式多樣的各種賽項、業(yè)余活動(dòng)，調動(dòng)大家主動(dòng)參與的積極性，增強團隊凝聚力。

　　為了激發(fā)大家主人翁意識，增強后勤工作人員的凝聚力，光只靠嘴上多念叨還遠遠不夠，還需要豐富多樣的團隊活動(dòng)等其他形式來(lái)調動(dòng)大家的`熱情與積極主動(dòng)性，于是，這個(gè)學(xué)期我們組織了諸如：食堂切菜比賽、保育組故事比賽、外出休閑放松活動(dòng)（保育組、食堂班組分別進(jìn)行）等，讓大家在競賽中得以技能上的相互學(xué)習、提升，增強大家參與活動(dòng)的積極性；在緊張的工作之余也松身心，釋放壓力，以保持充沛的精力、輕松愉快的情緒投入到工作當中。

　　三、安全管理意識、督促排查力度做得不夠到位，導致有責任安全小事故的出現。

　　生命安全大于天，可見(jiàn)安全工作是擺在幼兒園首要重點(diǎn)工作，其實(shí)我一直也非常重視安全工作，學(xué)期初也采取了一些安全管理措施：

　　1、修改完善了各部門(mén)的安全責任狀，并與各責任人進(jìn)行了責任狀的簽訂。

　　2、出臺了每日安全檢查制度，除了班級以及各部門(mén)所需維修的物品維修上報登記表之外，還增加建立了每日安全檢修臺帳，要求安全負責專(zhuān)員每天進(jìn)行安全排查并做好詳細記錄。

　　3、組織班級進(jìn)行了多次消防演習，提高了班級老師安全警惕性和幼兒安全防范自救能力。

　　4、進(jìn)行了教職工寢室徹底的用電安全排查，基本上杜絕了寢室私自接用電器，并基本做到能自覺(jué)養成安全、正確使用電器的習慣。

　　5、經(jīng)常巡查班級正確使用電器情況，較好的督促到了教職員工安全意識的提高，從最初的人走插座未拔到現在全都是人走插座全拔除，這說(shuō)明老師的安全警惕性在督察中得以提高。

　　6、食堂食品衛生安全也都是秉著(zhù)高度以孩子生命安全至上的原則進(jìn)行操作，衛生、消毒、食品留樣、采購、加工制作等每一道工序都嚴格把好衛生、食品安全關(guān)，但凡發(fā)現任何異常、甚至疑似異常的食品都是寧愿造成浪費也不會(huì )給孩子吃，不會(huì )拿孩子生命安全來(lái)做實(shí)驗。

　　不過(guò)，我也深刻的檢討自己，在安全工作有些方面沒(méi)做到位：

　�。ㄒ唬╅T(mén)衛安全把關(guān)上，的確督管力度不夠，門(mén)衛制度的執行不是很到位，還是存在比較多的問(wèn)題與漏洞：

　　1、有時(shí)門(mén)口沒(méi)人值崗時(shí)門(mén)沒(méi)及時(shí)落鎖，外面的人就可以輕易的進(jìn)入到園內來(lái)。

　　2、外來(lái)人員來(lái)訪(fǎng)時(shí)是較為隨意，門(mén)衛沒(méi)有認真執行好門(mén)衛登記制度就放外人隨意進(jìn)入園來(lái)。

　　3、下午離園后時(shí)段更為放松，多次門(mén)口無(wú)人在崗而未落鎖，安全隱患非常大。

　�。ǘ�）做為一名安全管理直接領(lǐng)導者，我非常的自責安全巡查沒(méi)能堅持好，因忙于其他事務(wù)，到學(xué)期后期巡查工作就有所放松；對安全專(zhuān)員的要求也沒(méi)督管好發(fā)現問(wèn)題應該要及時(shí)上報、及時(shí)處理，導致有安全隱患時(shí)我沒(méi)能第一時(shí)間掌握信息，及時(shí)排除掉安全隱患，帶給了一名孩子小傷害事故的發(fā)生。

　　這次事件也給了我深刻的教訓，不管其他任何事務(wù)都沒(méi)差錯，但只要一點(diǎn)點(diǎn)的疏漏，就會(huì )影響到全部工作質(zhì)量，還會(huì )造成嚴重的后果。所以，切記任何時(shí)候都不可疏忽和放松警惕。

　　幼兒園管理工作總結3

　　本學(xué)期我園安全工作在上級主管部門(mén)的關(guān)心支持下，學(xué)校行政班子的正確指導下，全園教職工共同努力，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過(guò)安全教育，增強幼兒自我防護能力，通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造了全園安全工作的大好局面，從而切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不受損失。

　　一．領(lǐng)導重視，措施有力

　　為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強對安全教育工作的領(lǐng)導，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，每周周末會(huì )上，王園長(cháng)等行政一班人都圍繞“安全工作”作為重點(diǎn)工作進(jìn)行匯報部署，并在園內進(jìn)行公示。在園長(cháng)的領(lǐng)導管理下，幼兒園全體教職工安全管理分工明確、共同組織實(shí)施。

　　二．制度保證，措施到位

　　1．學(xué)校成立了幼兒園安全領(lǐng)導小組。由王園長(cháng)負責，制定了嚴格的責任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴肅追究有關(guān)人員及直接責任人的責任。

　　2．層層簽訂責任書(shū)。幼兒園在本期開(kāi)學(xué)初人人簽訂了《安全目標責任書(shū)》，一切工作以“師幼安全”為前提，做到職責明確。

　　3。學(xué)校全體教職工與廣大家長(cháng)積極參加了四川省安全網(wǎng)絡(luò )知識競賽活動(dòng)，通過(guò)參與活動(dòng)進(jìn)一步普及安全知識，提高大家應對各種突發(fā)事件的能力。

　　4．不斷完善幼兒園安全保衛工作規章制度。建立了幼兒園安全保衛工作的各項規章制度，不定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及幼兒管理、門(mén)衛值班、巡邏值班、防火防災、健康體檢等規章制度。嚴禁組織幼兒從事危險性工作，各班老師認真做好幼兒“晨檢、午檢”等工作，做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。

　　5．建立了幼兒園安全意外事故處置應急預案制度。能有效應對地震、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生，并通過(guò)系列演練活動(dòng)加強了師生的安全防范意識。

　　三．齊抓共管，群防群治

　　幼兒園安全教育工作是一項社會(huì )性的系統工程，需要社會(huì )、幼兒園、家庭的密切配合。為此，我園召開(kāi)了以“幼兒接送安全”為主題的家長(cháng)會(huì )；實(shí)施了幼兒接送刷卡制度，引導幼兒家長(cháng)主動(dòng)刷卡接送孩子；在校車(chē)排查活動(dòng)中，學(xué)校對全園幼兒接送情況進(jìn)行了登記了解，杜絕了幼兒接送的不安全因素。學(xué)校值周行政及后勤人員不定期對校舍、大型玩具等設備設施進(jìn)行全面的'安全檢查；在平時(shí)的日常安全檢查中，值周行政將安全檢查作為重點(diǎn)項目進(jìn)行督查，針對在安全檢查過(guò)程中出現的問(wèn)題采取及時(shí)匯報，及時(shí)處理，做到安全第一。在縣衛生部門(mén)的大力支持配合下，學(xué)校做好了季節性疾病的防控宣傳、預防、疫苗接種等工作。

　　四．加強教育、促進(jìn)自護

　　1．要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。我們開(kāi)學(xué)初各崗開(kāi)展了深入全面的大檢查（班級設施、戶(hù)外大型玩具、園舍、炊具、校舍等），消除隱患，有針對性地進(jìn)行防護和防范工作。

　　2．我們十分注重安全教育。開(kāi)辦了安全教育宣傳專(zhuān)欄、開(kāi)展了全園性的消防疏散演習（本學(xué)期組織本園師生開(kāi)展了5次安全疏散演練活動(dòng)，增強了師生消防安全意識。），學(xué)校法制副校長(cháng)多種形式對全園教職工進(jìn)行安全知識教育、培訓，提高了師生自我保護意識和能力。

　　3．加強對幼兒的一日護理照顧，增強服務(wù)意識，杜絕安全事故發(fā)生。嚴把幼兒進(jìn)餐、入廁洗、戶(hù)外活動(dòng)、午睡、離園前的護理等幾大關(guān)口。如：幼兒入廁時(shí)教師做到及時(shí)跟側，并適時(shí)給予幫助；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)關(guān)注幼兒安全及運動(dòng)量；午睡時(shí)注重巡視環(huán)節與護理等，確保幼兒在園各個(gè)環(huán)節不留安全空擋。

　　五．學(xué)校周邊環(huán)境問(wèn)題

　　我園歷來(lái)重視校園安全及周邊的綜合治理工作，認真貫徹教育局關(guān)于加強校園環(huán)境綜合整治的系列工作，加強領(lǐng)導、健全制度、明確責任，把安全工作列入到幼兒園日常工作議程，切實(shí)做好幼兒園安全保衛工作，整治校園周邊環(huán)境，確保師生人身及幼兒園財產(chǎn)安全。

　　幼兒園管理工作總結4

　　伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，幼兒園在成長(cháng)，我們的老師在成長(cháng)，隴川縣第二示范幼兒園的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗也在日益豐富，本學(xué)期我園共有27名教職員工，256名就讀幼兒，教師隊伍及幼兒入園率不斷上升。學(xué)期中教研工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口，以課題研究為載體，走內涵發(fā)展之路”這一總體思路，以爭創(chuàng )縣級示范性幼兒園為契機，以課題研究為抓手，以學(xué)習、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，我們在不斷努力，以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)來(lái)書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的人生歷程的每一天。

　　一、教學(xué)管理，提升保教品質(zhì)

　　1、從轉變觀(guān)念入手，以教研為手段。建立三級教研網(wǎng)絡(luò )，以全園為單位開(kāi)展教育教學(xué)研究。

　　由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著(zhù)嚴重的不均衡的現象，為了更好地研究幼兒園所需，我們將每次教研活動(dòng)的內容進(jìn)行不同調整，在教研等方面開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，結合新課本開(kāi)展了教育教學(xué)調研、幼兒園教育常規、班級環(huán)境創(chuàng )設和安全檢查等。學(xué)期中進(jìn)行了為期三天的教師教學(xué)公開(kāi)課聽(tīng)課評課活動(dòng)，老師們總結活動(dòng)經(jīng)驗，反思不足，暢談困惑，共同尋求游戲活動(dòng)的最佳教育途徑。整個(gè)觀(guān)摩研討活動(dòng)構建了一個(gè)互相學(xué)習、資源共享、共同進(jìn)步的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺，進(jìn)一步加強了老師間的交流，共同提高，形成不斷探索實(shí)踐的良好氛圍。

　　2、抓好教學(xué)常規管理，促進(jìn)其規范、協(xié)調發(fā)展。

　　對教師的備課、教育活動(dòng)，室內外游戲活動(dòng)等加強管理，我們根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領(lǐng)域的'教學(xué)目標，要求教師提前一周備好課，由辦公室每月檢查備課本一次，每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思，扎實(shí)落實(shí)保教常規，積極豐實(shí)保教內涵。為了真正體現幼兒的主體地位，我園開(kāi)展藝術(shù)教育研討活動(dòng)，開(kāi)展了幼兒每日形體舞蹈教學(xué)，并將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注重隨機教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，從培養興趣出發(fā)，鼓勵幼兒去探索，去發(fā)現；開(kāi)設各種活動(dòng)區、游戲角，從培養創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力出發(fā)，引導幼兒在游戲中學(xué)習，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效。

　　3、加強幼兒一日活動(dòng)的管理，對幼兒的一日活動(dòng)及行為規范進(jìn)行教育和引導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。

　　4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來(lái)統一智能多元整合課程轉變?yōu)檎憬�教育出版社出版的《幼兒智能活�?dòng)課程》；教師們邊探索新課程邊進(jìn)行教學(xué)，這些活動(dòng)的開(kāi)展既豐富了教師經(jīng)驗、幼兒知識又讓幼兒在活動(dòng)中養成良好的品質(zhì)習慣，可謂一舉多得，獲益匪淺。

　　二、借爭創(chuàng )創(chuàng )縣級示范園為契機，加強教學(xué)研究及師資培訓，提高教師素質(zhì)。

　　為了推進(jìn)我園的內涵發(fā)展，我們借爭創(chuàng )縣級示范園為契機，充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革、教育教學(xué)等方面的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。各教研組積極開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)。學(xué)期中趙蕓琳老師和楊姣老師參加了德宏州課件及教學(xué)課程實(shí)況整合課比賽。趙蕓琳、楊姣、金小團、封應仙、姜明錦、楊紅慧、李加歡7位教師參加了縣教育局組織的20XX年教師節繪畫(huà)、書(shū)法、攝影大賽。其中楊紅慧老師攝影榮獲二等獎，趙蕓琳老師繪畫(huà)《七彩云南》榮獲三等獎。趙蕓琳老師20XX年6月參加由中美學(xué)院社會(huì )美術(shù)水平考級中心和云南青少年書(shū)畫(huà)藝術(shù)協(xié)會(huì )聯(lián)合舉辦的“云南省第二屆青少年學(xué)生、教師美術(shù)大賽”活動(dòng)中，榮獲指導教師一等獎；20XX年10月在“云南省第八屆青少年學(xué)生綜合素質(zhì)大賽”活動(dòng)中，指導學(xué)生作品成績(jì)突出，榮獲指導教師一等獎。20XX年十一月在“第四屆云南（20XX）新教育論文研討”活動(dòng)中，作品《如何結合本土民族文化開(kāi)展親子活動(dòng)》榮獲一等獎。20XX年被評為“平安校園創(chuàng )建工作先進(jìn)工作者”

　　三、是加強師資培訓，開(kāi)展各項有益于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的活動(dòng)。

　　保教質(zhì)量是幼教工作的生命線(xiàn)，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習內研究（培訓），多方位的吸收姊妹園地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，結合本園的實(shí)際，加強研究，從轉變觀(guān)念入手，提高教師的整體水平。我們通過(guò)分層培訓、集體教研、集體培訓等形式進(jìn)行學(xué)習，充分發(fā)揮教研究組長(cháng)的作用，學(xué)期中園長(cháng)許存香到德宏州幼兒園培訓學(xué)習15天。

　　四、幼兒活動(dòng)——體現素質(zhì)教育。

　　1、有計劃地組織一系列的多彩校園活動(dòng)，讓幼兒感受濃郁的地方及傳統節日。如4月份在園舉行的全園潑水節親子活動(dòng)，結合隴川本土文化開(kāi)展潑水節親子活動(dòng)，五月五端午包粽子。在愉快的活動(dòng)中培養幼兒健康的積極向上的情感，萌發(fā)愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。通過(guò)活動(dòng)讓孩子在愉悅的氛圍中，親身感受到了民族節日的獨特和快樂(lè )，民族精神教育滲透于無(wú)形，滋潤于無(wú)聲。

　　2、組織豐富多采的節日活動(dòng)和競賽活動(dòng)。

　　表演節目、布置環(huán)境，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受到了節日的快樂(lè )，這無(wú)疑也是一種情感的體驗。同時(shí)各種競賽活動(dòng)的開(kāi)展增強幼兒的競爭意識和集體榮譽(yù)感，同時(shí)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣，提高幼兒各方面的能力。如慶“六．一”文匯演，幼兒英語(yǔ)大賽，家長(cháng)反映良好。

　　3、努力在一日活動(dòng)中萌發(fā)幼兒的創(chuàng )新意識。

　　“一切尊重孩子，尊重孩子的一切”，積極營(yíng)建平等、寬松、和諧的師幼關(guān)系，為創(chuàng )新教育奠定了基礎。教師們改變了“一言堂”的舊模式，設計開(kāi)放性的問(wèn)題讓幼兒多說(shuō)，在教學(xué)活動(dòng)中還提供豐富材料讓幼兒自己去操作、去發(fā)現。教師的課堂教學(xué)模式有了較大的轉變。

　　五、活躍校園辦學(xué)特色文化活動(dòng)建設

　　學(xué)期初，組織教職工進(jìn)行校園、班級文化建設及玩教具制作并進(jìn)行評比，評比結果納入學(xué)期末優(yōu)秀班級及優(yōu)秀個(gè)人評比中，開(kāi)學(xué)第一周為安全教育周，全園開(kāi)展安全教育及安全演練，使全園教職工和孩子們具有良好的安全意識并掌握正確的安全防范措施，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，就幼兒園學(xué)期工作計劃、育兒知識等內容跟家長(cháng)溝通交流，通過(guò)家園溝通、家園合作不斷提高辦園質(zhì)量。

　　根據班級孩子年齡特點(diǎn)，各班教師精心策劃編排節目，在六一期間向家長(cháng)進(jìn)行匯報演出，通過(guò)六一匯報演出活動(dòng)，不僅陶冶了孩子們的情操，也向家長(cháng)們匯報展現了孩子們的特長(cháng)，使家長(cháng)對幼兒園的教育有了更進(jìn)一步的了解。

　　定期開(kāi)展升國旗系列活動(dòng)。我園堅持舉行每周一的全園升旗儀式、開(kāi)展國旗下的演講活動(dòng)，對老師與幼兒進(jìn)行德育教育，激發(fā)教師的愛(ài)國主義情感，萌發(fā)幼兒愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感，激勵幼兒在比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍中，養成良好的行為習慣。注重在一日活動(dòng)中抓好幼兒的常規教育，重視幼兒日常行為規范。從幼兒入園第一天起，根據《幼兒園常規細則要求》，堅持對幼兒一日活動(dòng)中的行為與生活學(xué)習進(jìn)行規范一致地訓練，如：坐姿、舉手答問(wèn)、進(jìn)餐、睡姿、衣物、學(xué)具的擺放、收拾整理等應養成怎樣的良好習慣。鼓勵幼兒大方大膽的與人交往，養成文明禮貌、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，建立團結友愛(ài)、活而不亂的班級常規。下半年工作：

　　根據孩子入園需求再曾擴一個(gè)班級，不斷擴大辦園規模，加強安全及常規教育，不斷規范辦園條件，加強師資培訓，繼續實(shí)行園內幼兒教師基本功學(xué)習及評比，繼續重視和加強校園辦學(xué)特色文化建設工作，努力把幼兒園辦的得更好，讓辦園更加富有文化韻味，使我園校園辦學(xué)特色文化朝著(zhù)正規化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展，使我園成為師幼身心愉悅發(fā)展的快樂(lè )辦學(xué)特色樂(lè )園！

　　成績(jì)已成為過(guò)去，是不斷促進(jìn)我們進(jìn)步和超越的目標。期待明天更精彩。

　　幼兒園管理工作總結5

　　時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期又匆匆地過(guò)去了，我也在匆匆的時(shí)間里不斷的學(xué)習、摸索和反思，其中我也結合自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，不斷的學(xué)習有經(jīng)驗老師的優(yōu)點(diǎn)，反思自己的活動(dòng)效果，并通過(guò)學(xué)習來(lái)總結總結的經(jīng)驗。且大力支持主班開(kāi)展各項工作。以下就是我為本學(xué)期做的總結：

　　一、思想品德

　　本學(xué)期在思想品德方面我能做到愛(ài)崗敬業(yè)，團結同事、注意個(gè)人形象。我做到熱愛(ài)幼教事業(yè)，做個(gè)有愛(ài)心、有耐心的幼兒教師。在教育教學(xué)方面有不懂的會(huì )主動(dòng)的請教有經(jīng)驗的教師學(xué)習，積極爭取更大的進(jìn)步。

　　二、保育方面

　　本學(xué)期我能積極配合班上的保育員，在保育工作中有的問(wèn)題，我會(huì )及時(shí)與班上的工作人員討論并解決問(wèn)題，做到配合，使得保育工作做得更好�，F在我們的幼兒自理能力又進(jìn)了一步，習慣也較好，如：吃飯時(shí)的常規有了很大的進(jìn)步、飯前便后會(huì )認真洗手等等。除外我們還組織幼兒參加體育活動(dòng)增強體質(zhì)，逐漸地生病的孩子越來(lái)越少了。通過(guò)班上工作人員的一個(gè)學(xué)期的努力，孩子也養成了一定的良好習慣！

　　三、教育、教學(xué)質(zhì)量

　　本學(xué)期我認真學(xué)習新的規程、綱要指南的精神去實(shí)施教育工作，為幼兒提供豐富的良好的活動(dòng)環(huán)境，盡量滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。所以以后的'教育工作時(shí)要面向全體幼兒，更要細心觀(guān)察孩子的表現，完成好教育教學(xué)任務(wù)，其次我在學(xué)期中重視個(gè)別孩子的差異并且跟蹤記錄，經(jīng)過(guò)跟蹤了解孩子后給予指導教育，使得孩子有了一定的進(jìn)步！

　　四、個(gè)人素質(zhì)方面與家長(cháng)工作

　　我在本學(xué)期里認真學(xué)習幼兒教育方面的知識，個(gè)人積極學(xué)習師德，做到每次學(xué)習不遲到、不早退、做好學(xué)習記錄，學(xué)習師德使我自己的素質(zhì)和個(gè)人修養有所提高。

　　因為這學(xué)期我被安排到大三班，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)我是陌生的。作為跟班老師的我能主動(dòng)與家長(cháng)溝通，主動(dòng)與家庭配合。如有家長(cháng)的來(lái)訪(fǎng)和咨詢(xún)能熱情的接待，也能做到及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒的信息，加強了家園的互動(dòng)。聽(tīng)取家長(cháng)一些好的建議，使得與家長(cháng)的互動(dòng)后孩子有了明顯的進(jìn)步！

　　幼兒園管理工作總結6

　　本學(xué)年，我園在德育工作上狠抓、細抓，取得了一些成績(jì)。下面，我將一年來(lái)的德育工作作一簡(jiǎn)單小結。

　　一、抓師德建設

　　正確的思想是行動(dòng)的指南，我園重視抓好教工政治思想工作，重視抓教職工的師德建設，把師德作為建園興園的抓手。采取硬性制度管理和柔性制度管理相結合的原則，增強了教職工的責任意識，建立了良好的園風(fēng)。在師德規范中，我們對教師進(jìn)行有效的教育思想引導，以“三講”促進(jìn)師德建設，提高員工思想素質(zhì)，深入學(xué)習和領(lǐng)會(huì )“全教會(huì )”的'精神，幼兒園以出黑板報的方法謝絕家長(cháng)的禮物，并請姐妹園園長(cháng)為教師作師德報告，撰寫(xiě)體會(huì )、心得，使教師深感為人師表，以德育人，以知教人的重要，她們把學(xué)習內化為行為，用一顆赤子之心，溫暖和關(guān)愛(ài)幼兒園的孩子，用美麗的心靈向素不相識需要幫助的人獻上自己的一份愛(ài)心。我們還組織全體教師聆聽(tīng)了專(zhuān)題講座《育人的課堂在哪里》，并讓教師們人人參與，積極撰寫(xiě)、投稿，參加區《育人的課堂在哪里》的征文評比，我們還開(kāi)展評選“20xx年優(yōu)秀班主任”活動(dòng)，通過(guò)教師制定“優(yōu)秀班主任細則”，采取教師互評，領(lǐng)導考評，家長(cháng)參評的方式，評出了領(lǐng)導、教師、孩子、家長(cháng)心目中的班主任形象。

　　我園一名教師被評為區“十佳師德標兵”，2名教師分別獲得鎮，長(cháng)江路地段先進(jìn)教師。2名教師撰寫(xiě)的《師德在我心中》征文獲區優(yōu)勝獎。

　　二、加強幼兒的良好品德教育

　　教師們把德育活動(dòng)滲透在了一日活動(dòng)中，德育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)、體育活動(dòng)等等。我園開(kāi)展了一系列的集體德育活動(dòng)，如“重陽(yáng)節活動(dòng)”、“慶國慶活動(dòng)”、“小能手”評比活動(dòng)、慶“三八”活動(dòng)，等等。最感人的是敬老活動(dòng)，我園發(fā)動(dòng)幼兒進(jìn)行玩具義賣(mài)，把義賣(mài)所得錢(qián)，讓幼兒親自去超市，為爺爺奶奶購買(mǎi)食品，并親自敬送給敬老院的爺爺、奶奶，我們還不定期地組織幼兒為爺爺奶奶打掃衛生，表演節目，這些活動(dòng)的展開(kāi)，使得孩子們更懂得了尊老敬老，陶冶了幼兒的情操，將中華民族的美德深深印入孩子們的幼小心田，從而讓中華民族的美德繼續發(fā)揚光大。

　　幼兒園管理工作總結7

　　光陰如梭，彈指之間，一年的工作轉瞬又將成為歷史。2014這一年是有意義的、有價(jià)值的、有收獲的。在這一年小太陽(yáng)幼兒園在縣、教育局主管部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)心、支持和督促下，以《綱要》精神為指導，以《指南》為引領(lǐng)，以《教育局黨建雙目標考核細則》為抓手，緊緊圍繞我園工作計劃，立足本園實(shí)際，開(kāi)展多元化的教育教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量；在這一年在全體教職員工的團結努力下，先后創(chuàng )建了《自治區級精神文明單位》，為提升幼兒園的幸福指數增加了砝碼，為幼兒園可持續發(fā)展奠定了扎實(shí)基礎；這一年在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)團結不懈的努力，小課題《培養幼兒禮儀的方法研究》成為自治區級立項課題。新的一年意味著(zhù)新的起點(diǎn)新的機遇新的挑戰、我們“決心再接再厲，更上一層樓”，一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面。在2015年，為了更好地完成工作，揚長(cháng)避短，現將本年度工作做如下總結：

　　一、基本情況

　　幼兒園現有22個(gè)教學(xué)班，幼兒900余名，教職工79人，所聘用的幼兒教師符合標準，能勝任幼兒園的教育教學(xué)工作。幼兒園基本設施齊全，今年我園購置教玩具：4萬(wàn)，衣柜5萬(wàn)，投資4萬(wàn)元更換了幼兒園活動(dòng)室地板，又投資2萬(wàn)元購置食堂用具，對幼兒園的外環(huán)境改建投資和修建幼兒園門(mén)衛室投資了15萬(wàn)元

　　二、建章立制，強化園內管理。

　　規章制度是幼兒園的“法”，是為實(shí)現幼兒園的發(fā)展目標，對幼兒園各項工作和對各崗位人員的要求加以系統化、條理化。對完成幼兒園各項任務(wù)，建立正常秩序，提高各崗位工作效益有很大的作用。

　　因此只有建立完善的規章制度才能保證各項工作目標的順利實(shí)施。

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)幼兒園一直在不斷的完善各崗位規章制度和工作職責，如衛生檢查制度、健康檢查制度、教師工作職責，安全職責等從上到下各崗位的工作制度和工作職責，用嚴格的制度和職責規范教師的工作行為，讓各崗位教師自覺(jué)照章行事，各司其職，上下團結一心，共同搞好工作。

　　三、完善師資隊伍建設，努力提高師資水平。

　　教學(xué)之本是教師，本學(xué)期我們一如既往的重視教師隊伍的建設。努力提高本園教師的教育教學(xué)能力，特別是新教師和青年教師的培養加大了力度，努力使青年教師能在較短的時(shí)間里適應和掌握教育的環(huán)境和教學(xué)的基本方法。盡可能多的為她們創(chuàng )設學(xué)習和成長(cháng)的條件，促使她們不斷提高，不斷進(jìn)步。一是加強教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習的力度。二是強抓教師專(zhuān)業(yè)技能的提高。三是通過(guò)聽(tīng)課、評課、觀(guān)摩研討等活動(dòng)促進(jìn)教師相互交流、學(xué)習，共同提高。

　　四、重質(zhì)量，求特色，做好保教工作

　　我們始終堅持以素質(zhì)教育為中心，以培養幼兒的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn)，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會(huì )生活、會(huì )學(xué)習、會(huì )做人、會(huì )交往、會(huì )競爭”的`一代新人。

　　1、加強一日活動(dòng)各環(huán)節的管理本年度我園對照《幼兒園一日活動(dòng)常規》的要求，通過(guò)對半日活動(dòng)的跟蹤，和中層領(lǐng)導對各環(huán)節組織的檢查督促，消除了孩子的等待現象，我們努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規的教育功能，通過(guò)常規的培養將禮儀教育同幼兒生活實(shí)際緊密結合起來(lái)，使幼兒形成良好的學(xué)習、生活習慣，發(fā)展他們的自理自律能力。

　　2、優(yōu)化幼兒園環(huán)境

　　創(chuàng )設孩子的世界新《綱要》明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要�！蔽覀儎�(chuàng )設了富有教育意義的環(huán)境，園所的走廊、教室里，都有幼兒參與設計并自制的作品，幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗。

　　3、搞好安全衛生保證健康成長(cháng)我園分別成立了安全工作領(lǐng)導小組和衛生保健工作領(lǐng)導小組，由馬正秀副園長(cháng)和昌艷榮主任具體負責�！懊刻鞕z查，每周考核，每月匯總”是我園的安全、衛生保健考核細則落到實(shí)處。

　　五、抓活動(dòng)，提素質(zhì)，優(yōu)化教研工作

　　教育教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的自身素質(zhì)是決定幼兒園發(fā)展的重要因素。教研活動(dòng)是搞好教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎，是提高教師素質(zhì)的重要手段。

　　1、本年度，我們成立了禮儀課題小組，研究《培養幼兒禮儀的方法》，在實(shí)施中教師廣泛收集資料，提供信息，保證理論學(xué)習有內容可學(xué)，有方法可借鑒。教務(wù)處還安排了各年級的教研活動(dòng)，每周進(jìn)行一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習，開(kāi)展了備課展評活動(dòng)；音樂(lè )剖析課活動(dòng)；骨干教師、學(xué)科帶頭人的驗收活動(dòng)；城鄉互助的大賽課活動(dòng)；師帶徒結對子活動(dòng)等等。

　　2、4月我園開(kāi)展了禮儀啟動(dòng)儀式，在活動(dòng)中園長(cháng)隆重的致開(kāi)幕詞，北京6+1禮儀研究學(xué)會(huì )的鄭建江老師對我園進(jìn)行了授牌活動(dòng)，會(huì )上教師代表、幼兒代表、家長(cháng)代表進(jìn)行了宣誓和禮儀展演，活動(dòng)效果較好，得到了領(lǐng)導的稱(chēng)贊及家長(cháng)的好評。

　　3、5月份幼兒園舉行了年級組教學(xué)大賽活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，各年級組都能充分發(fā)揮團隊精神，集體研討、力爭人人參與、全組受益，活動(dòng)開(kāi)展的井然有序。我們向大家全方位，多角度展示了小班思維課程，中班科學(xué)探索課程，及大班數概念課程和創(chuàng )意美術(shù)課程。本次活動(dòng)為全縣幼兒教師提供了一個(gè)互相學(xué)習，互相交流的平臺，教師新穎的課程設計和師幼互動(dòng)的教學(xué)方法得到大家的一致好評。開(kāi)啟了大家在教學(xué)活動(dòng)中得新思路。年級組及教師都得到了屬于自己的榮譽(yù)，并在教育教學(xué)水平上有些明顯的提高。同時(shí)在5月我園的《培養幼兒禮儀的方法研究》小課題被認定為自治區級課題。

　　4、月：我園開(kāi)展了音樂(lè )剖析課研活動(dòng)，執教的有王娟、施曉娟、王穎、張曉玲老師，經(jīng)過(guò)三次的反復扎實(shí)的研討，老師們達成共識，拿出了適合所在年齡段音樂(lè )活動(dòng)的一些模式與方法，使我園的音樂(lè )活動(dòng)提升了一大步。

　　5、保育工作是幼兒教育的重要組成部分，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我園都要進(jìn)行衛生保健培訓和實(shí)踐展示。今年9月有昌艷榮保健主任給大家進(jìn)行了培訓，現場(chǎng)進(jìn)行了演練，并對今后的衛生保健工作提出了新的要求，演練時(shí)，老師們用熟練、規范的動(dòng)作展現她們工作中的風(fēng)采。接著(zhù)，保健主任對選手的作品根據保健細則進(jìn)行評價(jià)。

　　6、為了展示我園教師“愛(ài)崗、敬業(yè)”的風(fēng)采，進(jìn)一步加強教師的基本功訓練，提高教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)。12月22起我園進(jìn)行教師基本功業(yè)務(wù)�？己藘热莨灿校轰摴P字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、粉筆字、看圖講述故事、自彈自唱、舞蹈、授課、現場(chǎng)玩教具問(wèn)答、現場(chǎng)制作課件、現場(chǎng)根據自拍的一段小視頻寫(xiě)觀(guān)察記錄分析、現場(chǎng)寫(xiě)教案，各位教師都能積極做好準備，考出水平，考出成績(jì)，在授課活動(dòng)中各位教師都能發(fā)揮自己的特長(cháng)，選出適合自己特色的課，把自己最優(yōu)秀的一面展示給了大家，其中突出了幾節特色課幾節優(yōu)秀課，教師們又一次鍛煉了自己，提高了教學(xué)水平。

　　六、結合活動(dòng)滲透主題體現素質(zhì)教育

　　豐富多彩的節日活動(dòng)和有計劃有組織的系列活動(dòng)，是教育幼兒的有利時(shí)機，不僅能擴大孩子的生活范圍，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣而且能增強幼兒的集體榮譽(yù)感，提高幼兒各方面的能力。

　　1、中秋節主題活動(dòng)

　　9月，我們邀請了全園所有的家長(cháng)同孩子們一起過(guò)中秋，進(jìn)行親子制作活動(dòng)�；顒�(dòng)從四個(gè)環(huán)節進(jìn)行：

　�。�1）、中秋話(huà)題：首先主持人精彩的講述了中秋節的來(lái)歷，讓幼兒懂得了中秋節為什么吃月餅，知道了中秋節的一些習俗。

　�。�2）、親子舞蹈：幼兒為家長(cháng)表演舞蹈《愛(ài)我你就抱抱我》，表達自己對爸爸媽媽的愛(ài)，家長(cháng)們非常感動(dòng)，深情的抱著(zhù)自己的孩子，與孩子們一同分享快樂(lè )的時(shí)光。

　�。�3）、手語(yǔ)表演：孩子們的一首《感恩的心》，所有的家長(cháng)都感到心靈的震撼，這是親情的魅力，是人間最美好的情感。

　�。�4）、親子制作：最后每位家長(cháng)大顯身手，利用月餅盒進(jìn)行創(chuàng )意制作，有的是相框，有的是小汽車(chē)，還有的是吊飾，琳瑯滿(mǎn)目，各具特色！在這次充滿(mǎn)快樂(lè )喜悅的活動(dòng)中，孩子們知道了中秋節的習俗，更感受到了自己的生活是多么幸福。

　　2、歡度國慶主題活動(dòng)

　　每年的國慶節前后，到處都張燈結彩，洋溢在歡樂(lè )之中。因此，我們抓住這一契機，對孩子進(jìn)行愛(ài)國主義教育，制定了主題活動(dòng)“歡度國慶”，來(lái)培養孩子們愛(ài)國主義情感。本次活動(dòng)從9月26日————9月30日止，以年級為單位進(jìn)行，通過(guò)談話(huà)活動(dòng)、觀(guān)看影像資料、課堂教學(xué)等多種形式讓幼兒多角度的了解有關(guān)國慶的信息，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)、唱歌活動(dòng)讓幼兒充分感受節日的氣氛，愛(ài)國之情油然而生。

　　3、教師節活動(dòng)

　　今年是第28教師節，根據教研計劃安排，我園在9月2日至7日為活動(dòng)周，以班為單位進(jìn)行了“教師節主題活動(dòng)”�；顒�(dòng)中，老師們積極主動(dòng)，首先根據本班幼兒年齡特點(diǎn)制訂了詳實(shí)的教育活動(dòng)計劃。其次，教研組分別參與觀(guān)摩了各班的教育活動(dòng)。老師們自然親切的講述，讓孩子們了解了教師節的意義；老師和孩子溫和、深情的擁抱表達了師幼間濃濃的愛(ài)；孩子們送給老師的一句句祝福和一個(gè)個(gè)手工小禮品，表達了孩子對老師的喜愛(ài)與感謝。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們更加了解了老師的辛苦，懂得要尊敬老師，感恩老師。

　　七、多溝通重宣傳達成家園共育

　　1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作

　　為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)進(jìn)行溝通，介紹了本班的具體情況和計劃安排。

　　2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在學(xué)期初，設置各班區域時(shí)，小朋友都從家里帶來(lái)了廢舊光盤(pán)、飲料瓶、一次性餐具紙盒紙箱等等。隨著(zhù)主題活動(dòng)的開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。

　　3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )形式不一，有家長(cháng)進(jìn)課堂、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)訪(fǎng)談、家長(cháng)經(jīng)驗交流等，向家長(cháng)介紹本學(xué)期幼兒學(xué)習目標、內容和任務(wù)，相關(guān)的，疾病預防知識、安全工作等，通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習情況；加強幼兒園與家長(cháng)之間的溝通交流，

　　4、各班都建立了易信群、微信群、QQ群從各方面、多渠道與家長(cháng)取得溝通，教師們利用休息時(shí)間不斷上傳班級信息及幼兒園教育動(dòng)態(tài)，更好地宣傳幼兒園的教育目標，實(shí)現了家園同步、邁向幼教的前沿。

　　八、研園本促教學(xué)提升辦園質(zhì)量

　　一年來(lái)，我們繼續以教研為先導，開(kāi)展“園本主題”“小課題”研究的實(shí)施，展開(kāi)了教研融合的研究活動(dòng)。

　　1、加強學(xué)習，提高理論水平針對園本主題，高副園長(cháng)組織教研組老師隔周一次學(xué)習有關(guān)園本主題教育理論方面的書(shū)籍，交流在實(shí)踐中所碰到的實(shí)際問(wèn)題，對研究進(jìn)行不斷的反思與調整，提高園本主題研究的能力，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

　　2、馬靜教務(wù)主任每月組織教師開(kāi)展各年齡段的園本主題研討，主要針對教學(xué)目標、教學(xué)內容的實(shí)施，及其策略，大家做到了心中有目標，眼中有孩子。

　　3、本年度，我們圍繞《培養幼兒禮儀的方法研究》課題，創(chuàng )設了禮儀主題墻，開(kāi)展了形式不一的禮儀教育活動(dòng)要求課題組教師通過(guò)主題研究活動(dòng)產(chǎn)生的幼兒作品有機融入班級、走廊環(huán)境創(chuàng )設為主，創(chuàng )設幼兒園特色。

　　4、結合園本主題、小課題研究，關(guān)注孩子在其中的發(fā)展變化，及時(shí)做好案例分析，使孩子能從小養成知禮、懂禮、學(xué)禮、用禮的好孩子。

　　總之，在新的一年里，我們面臨的形勢更嚴峻、任務(wù)更繁重，但困難與希望同在，挑戰與機遇并存。讓我們振奮起來(lái)，攜手共進(jìn)、頑強拼搏、埋頭苦干、抓住機遇、迎接挑戰，為開(kāi)創(chuàng )小太陽(yáng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗！

　　幼兒園管理工作總結8

　　時(shí)間飛逝轉眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。大班的學(xué)習在幼兒園三年的學(xué)習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學(xué)習的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將本學(xué)期幼兒園教師工作總結如下：

　　一、不斷學(xué)習提高自身素質(zhì)

　　提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃，

　　二、教學(xué)工作推陳出新

　　教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來(lái)說(shuō)。家長(cháng)是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認真仔細地備好每一節教育活動(dòng)，并在每一節教育活動(dòng)的設計上力求創(chuàng )新，引導幼兒主動(dòng)學(xué)習。在拼音與數學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習情況，針對他們不會(huì )的、掌握不好的，加以輔導與練習。

　　三、安全工作不容忽視

　　生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力，增強組織實(shí)施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會(huì )，創(chuàng )造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長(cháng)的親臨指導下，我園于2009年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動(dòng)。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì )、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實(shí)的基礎，達到了預期目的。

　　四、配合園領(lǐng)導，完成各項任務(wù)

　　本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱(chēng)號，小組和集體的都獲得了不錯的成績(jì)，收到了領(lǐng)導和家長(cháng)的好評；十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績(jì)怎樣，我們都非常的高興；十二月是向家長(cháng)匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長(cháng)不能來(lái)參加，但是我相信孩子們的精彩表現家長(cháng)們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現幼兒的機會(huì )，我們班的三位教師互相配合，認真的.完成好每一項任務(wù)。

　　五、家長(cháng)工作必不可少

　　增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(cháng)工作，在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和“家長(cháng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園里的各種表現。對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，家長(cháng)們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)配合，使該幼兒能繼續進(jìn)步。

　　今天的幼兒是國家未來(lái)的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(cháng)精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長(cháng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長(cháng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(cháng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

　　存在的不足和今后工作方向：

　　這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì )因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著(zhù)急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認真地總結，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

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