手抄報活動(dòng)總結（精選14篇）

　　活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，我們一定積累了不少感想吧，這時(shí)候做好活動(dòng)總結是十分重要的。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的活動(dòng)總結，下面是小編幫大家整理的手抄報活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　手抄報活動(dòng)總結 篇1

　　“語(yǔ)文課程標準”指出：要“努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)�！币�“溝通課內外，充分利用學(xué)校、家庭、社區等教育資源，開(kāi)展綜合學(xué)習活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )�！比私贪嫘�學(xué)語(yǔ)文第十一冊“積累運用二”的“口語(yǔ)交際”訓練是“講報、評報”。我對這一活動(dòng)的內容和形式進(jìn)行了改觀(guān)，拓展了學(xué)生的活動(dòng)空間，使學(xué)生在這次實(shí)踐活動(dòng)中綜合素質(zhì)得到了全方位的提高。

　　一、選一個(gè)學(xué)生喜歡的主題

　　“積累運用二”“口語(yǔ)交際”要求辦一次迎國慶小報，互相觀(guān)摩欣賞，然后開(kāi)一個(gè)講報、評報會(huì )�？墒�，由于外出學(xué)習誤了辦報的時(shí)間，十月一回來(lái)再補上，顯然不合時(shí)宜。我在尋找機會(huì )，找一個(gè)學(xué)生喜歡的主題，。第三組課文中有三篇揭示了宇宙的奧秘�！暗厍蛳蛉祟�(lèi)奉獻了什么？”，“宇宙之外到底有沒(méi)有生命的存在”都是學(xué)生急于了解的。在講讀課文時(shí)我特別注重保護他們的這種探索欲望，鼓勵他們去提出問(wèn)題，然后交流解決問(wèn)題的辦法，對于在課堂上沒(méi)有解決的問(wèn)題，我鼓勵他們查資料或與自己家里的人交流，得到答案后他們便有了一種收獲的喜悅以及與同學(xué)分享所得的欲望。

　　二、交流查閱資料所得

　　學(xué)生在課堂上的疑問(wèn)得到了解決，有了收獲的喜悅急于向同學(xué)和老師分享，我便為學(xué)生的表達搭建了一個(gè)寬松融洽的平臺。一部分同學(xué)們在欣喜地表述著(zhù)自己解決疑問(wèn)的途徑和收獲后的成就感，另一部分同學(xué)在安靜的聆聽(tīng)，分享知識的同時(shí)也分享快樂(lè )。這種分享是多方位的，有豐富的宇宙，環(huán)保知識；有多樣的表達形式，有搜集資料的多種渠道，還有在交流中的多種思想的火花。在多維碰撞之中，孩子們的知識拓展了，能力提高了，觀(guān)念在悄悄的轉變，思想在漸漸的提升。我覺(jué)得提出辦手抄報的時(shí)機已經(jīng)成熟，便提出了具體要求。孩子們躍躍欲試。我給了他們兩天的課余時(shí)間鼓勵他們辦一張自己最滿(mǎn)意的手抄報，準備下一節課展評。

　　三、展評手抄報

　　孩子們經(jīng)過(guò)一番辛苦終于完成了自己的“杰作”，很想得到反饋的信息，我又趁機上了一趟真正的展報、評報會(huì )。在課堂上，我收起一排同學(xué)的手抄報開(kāi)始展示。剛開(kāi)始，對于辦的一般的報紙，同學(xué)們只指出毛病，對于好的報紙只是發(fā)出驚嘆。這是達不到口語(yǔ)交際的目的的。我便耐心的引導“看這張報有什么優(yōu)點(diǎn)，你有可學(xué)習的地方嗎”這樣一問(wèn)，同學(xué)們來(lái)勁了，有的說(shuō)內容豐富，有的說(shuō)色彩明快，有的說(shuō)形式多樣———在細致的觀(guān)察中，被展示手抄報的同學(xué)有了信心，評價(jià)別人的同學(xué)有了虛心�！翱墒侨藷o(wú)完人，金無(wú)足赤，這張手抄報也會(huì )有不足，誰(shuí)來(lái)評價(jià)一下？”同學(xué)們在思考，思考過(guò)后是誠懇的建議，被評價(jià)的同學(xué)是收獲后的真誠的感激。有的同學(xué)說(shuō)：“聽(tīng)了你的評價(jià)我才知道了我辦的手抄報的不足，下次再辦報，我真的是心中有數了�！备形蛄嗽u價(jià)一張手抄報的標準后，同學(xué)們紛紛要求分小組交流，這樣每個(gè)同學(xué)都有了被展評的機會(huì )。一節課下來(lái)，看到同學(xué)們興奮與稍帶疲憊的笑臉，我知道他們有了一種沉甸甸的收獲感。

　　四、交流后的反思

　　同學(xué)們在課堂上交流手抄報的收獲很大，但如果只是口頭地說(shuō)完，一些感想與所得仍不能積淀于心。于是我設計了一種開(kāi)放性的作業(yè)題，鼓勵學(xué)生把分組展評后的啟發(fā)寫(xiě)成書(shū)面作業(yè)，訓練其書(shū)面表達能力。從作業(yè)看，學(xué)生的啟發(fā)與感受還是很真切的。

　　通過(guò)這次辦報，我了解了一些關(guān)于環(huán)保的知識。比如：知道了目前環(huán)保學(xué)家采取什么措施來(lái)保護環(huán)境，還有大自然對人類(lèi)的報復等等。

　　星期一，老師在課堂上點(diǎn)評了同學(xué)們辦的報紙。其中，我最喜歡楊文昭辦的報，因為她的報紙色彩簡(jiǎn)潔，醒目。字也抄的很工整，更重要的是讓我們懂得了好多新鮮的知識，最讓我高興的是老師和同學(xué)們也點(diǎn)評了我的報紙，說(shuō)我的報紙內容豐富、題目新穎。當時(shí)我聽(tīng)了真是太激動(dòng)了，沒(méi)想到我辦的報紙有那么多的優(yōu)點(diǎn)。當然同學(xué)們也指出了我的不足，那就是色彩上不是很艷麗，字也抄的不太好。這些我都虛心地接受了。我想，我會(huì )繼續努力，爭取下次辦報更上一層樓！這次辦報的收獲真是太大了。我盼望著(zhù)下次手抄報的展評。

　　從資料的搜集到到課堂的交流討論，從絞盡腦汁的辦報到興奮地展評，從口頭語(yǔ)言的表達到書(shū)面語(yǔ)言的積淀，無(wú)不凝聚著(zhù)老師的精心設計，細致入微的觀(guān)察和巧妙的點(diǎn)撥。更重要的是同學(xué)們主動(dòng)參與的熱情和為了達到學(xué)習目標而持有的耐心。在整個(gè)辦報過(guò)程中，孩子們在不斷地提出問(wèn)題，不停地查閱資料，興奮的交流，沉靜的思考，然后就是豁然開(kāi)朗的收獲。一系列的教學(xué)過(guò)程之后，我發(fā)現孩子們的知識面拓展了，動(dòng)手、動(dòng)腦能力提高了，價(jià)值觀(guān)提升了，他們的言談舉止也似乎優(yōu)雅了。作為教師的我也從課堂交流中豐富了自己的知識結構，分享到了孩子們創(chuàng )造的快樂(lè )。

　　這次口語(yǔ)交際的指導，讓我深深地感到，指導學(xué)生辦手抄報（或其他形式的語(yǔ)文活動(dòng)）不能只看作是一種教學(xué)形式的改變，應該是一種引導學(xué)生生命的參與過(guò)程，應該是學(xué)生生活的再現，思想的再現，在每次的語(yǔ)文活動(dòng)中教師都應該引導學(xué)生留下健康成長(cháng)的腳印。

　　手抄報活動(dòng)總結 篇2

　　為了豐富六一活動(dòng)內容，營(yíng)造濃厚的節日氣氛，盡情展示我臨沂朱隆小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，特舉行本次手抄報比賽。在政教處的組織安排下，本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束結束，現將該次活動(dòng)在舉辦過(guò)程中的得失做以下總結。

　　一、本次活動(dòng)的所得

　　1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書(shū)寫(xiě)能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現力，在競賽活動(dòng)中學(xué)生都能根據獨自完成作品，顯得進(jìn)步很多。

　　2、本次活動(dòng)諸位班主任準備的都很充分，對學(xué)生的輔導很到位，使作品質(zhì)量提高。班主任老師挑選出書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)的學(xué)生后，認真吃透方案的主要要求，對選手進(jìn)行了手抄報的排版、文章的挑選細心輔導，不在乎多花時(shí)間陪伴學(xué)生進(jìn)行練習。

　　3、所有班級都能夠根據實(shí)際情況，抓住時(shí)機對學(xué)生如何做好手抄報的比賽進(jìn)行相應的指導。

　　二、獲獎作品的特色

　　1、版面整潔，書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)。

　　2、板塊設計大方合理，結構優(yōu)美，板塊之間松緊有致。

　　3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛(ài)，主題圖也貼切。

　　4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀(guān)賞的心理。

　　三、本次活動(dòng)的不足

　　1、一些班級作品沒(méi)有及時(shí)送交，為后期的評比、展覽增加了一些不必要的麻煩。

　　2、從學(xué)生作品的比較可以看出，各班級學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學(xué)生閱讀、寫(xiě)字、繪畫(huà)等綜合素養能力方面進(jìn)行一定的指導與培養。

　　3、對獲獎學(xué)生作品的收集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類(lèi)似的活動(dòng)中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習參考的原生態(tài)資料。

　　通過(guò)這次手抄報比賽，促使學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中學(xué)到了更多的知識，促進(jìn)了學(xué)生的漢語(yǔ)文字應用的提高，也是一次很好的愛(ài)國主義教育。

　　手抄報活動(dòng)總結 篇3

　　20xx年來(lái)，在中心校的大力倡導與督促下，在全體教師的積極配合與努力下，我校的讀書(shū)教育活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老師的讀書(shū)交流活動(dòng)課，得到了中心校和各校領(lǐng)導的一致好評，同時(shí)，也為我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展起到了很大的推動(dòng)作用。怎樣的活動(dòng)形式才能激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，更好地檢測學(xué)生的讀書(shū)效果成了我校語(yǔ)文老師在讀書(shū)活動(dòng)中不斷探索的課題，老師們利用教研時(shí)間互相探討、學(xué)習，在交流活動(dòng)中互相借鑒，改進(jìn)，逐漸形成了特色鮮明的活動(dòng)形式，最近，在高淑梅老師班的讀書(shū)交流觀(guān)摩課上，同學(xué)們精彩的讀書(shū)展示，把我校的讀書(shū)活動(dòng)又推向了新的高度。為了讓全校師生愛(ài)上閱讀，在世界讀書(shū)日到來(lái)之際，我校組織開(kāi)展了以“我愛(ài)閱讀”為主題的系列讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)內容主要有讀書(shū)手抄報展評，讀書(shū)心得評比，班級讀書(shū)交流活動(dòng)展示，每項活動(dòng)都開(kāi)展得扎實(shí)有效，同學(xué)們在展示活動(dòng)中用不同的形式分享了他們的讀書(shū)收獲和讀書(shū)感悟，讀書(shū)的熱情得到了激發(fā)，更多的學(xué)生感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣，在全校范圍營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍，具體總結起來(lái)有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

　　1、老師思想重視了，活動(dòng)安排周密了

　　自活動(dòng)安排以來(lái)，老師們積極準備，大到活動(dòng)方案的制定、活動(dòng)形式的安排以及教室氛圍的布置，小到課件的制作和主題版面的設計，都能看出每位老師對這次活動(dòng)的重視和用心。

　　2、活動(dòng)的形式新了，交流的內容實(shí)了

　　在高淑梅老師讀書(shū)示范課的引領(lǐng)下，教師們有所啟發(fā)，有所思考，也有所行動(dòng)，從問(wèn)題的設計，到形式的引導上，都能根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)有所創(chuàng )新，并且能突出一個(gè)“實(shí)”字，真正引導學(xué)生去感悟作品，觸摸人物的內心。低段學(xué)生繪聲繪色的講故事比賽，與老師親切有趣的談話(huà)交流，動(dòng)手操作并介紹作品；高段學(xué)生有的交流自己讀書(shū)的心得，有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落，有的推介自己最喜歡的新書(shū)，有的介紹自己的讀書(shū)方法，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)交流，同學(xué)們互取所長(cháng)，還有的同學(xué)把自己所讀的故事改編成課文劇演出來(lái)。從活動(dòng)中可以感受到學(xué)生真正走進(jìn)了書(shū)的世界，與書(shū)中人物進(jìn)行心靈交流，確實(shí)看到了效果，也為讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了很好的基礎。

　　3、老師舍得放手了，學(xué)生的自信心增強了

　　在這次讀書(shū)展示活動(dòng)中，好多班級都是學(xué)生參與策劃、編導故事情節，大膽放手讓學(xué)生主持活動(dòng)，這樣發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，也鍛煉了他們的組織能力和實(shí)踐能力。所以，相信學(xué)生，我們真的會(huì )有意想不到的收獲。

　　4、老師和學(xué)生一起，慢慢地走進(jìn)經(jīng)典名著(zhù)

　　教師是學(xué)生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示范和實(shí)踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模，目標明確。在這段的讀書(shū)課上，發(fā)現好多老師能和學(xué)生一起讀書(shū)，并有意引導學(xué)生去讀經(jīng)典名著(zhù)，為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣，因此，在讀書(shū)匯報展示中，孩子們談?wù)摻涣鞯脑?huà)題有了深度。

　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展讓我們的老師更有“風(fēng)度”，讓我們的學(xué)生更有“深度”。我相信與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書(shū)香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。因此，我們要多關(guān)注老師和學(xué)生的需求，真正把學(xué)校的評價(jià)作為激發(fā)學(xué)生興趣，激勵學(xué)生發(fā)展的有效機制，把我校的讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去。

　　手抄報活動(dòng)總結 篇4

　　動(dòng)手操作，自由探索，合作探究是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式，通過(guò)手抄報的制作，根據學(xué)生的特點(diǎn)讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)數學(xué)、用數學(xué)，是對學(xué)生所掌握的知識進(jìn)行一次全面的檢測。10月10日我校舉行了小學(xué)生數學(xué)手抄報的評比活動(dòng)，中高年級的師生都參與了進(jìn)來(lái)，本次活動(dòng)主要是擴大學(xué)生學(xué)習知識面及學(xué)生算用結合運用為目的。

　　整個(gè)活動(dòng)3——6年級全體學(xué)生都積極參與，在手抄報的制作上花了很多心思，很多學(xué)生的版面設計很有創(chuàng )意，內容也很豐富，有數學(xué)家的故事、數學(xué)文化、數學(xué)小笑話(huà)、數學(xué)趣題妙解等等，充分展示了學(xué)生的才華。經(jīng)過(guò)認真評選，本次活動(dòng)優(yōu)秀班級有：

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到一些成績(jì)。從評比作品來(lái)看，學(xué)生手抄報都能?chē)�繞單元主題，精選、組織材料，并做到了設計新穎，和以往比起來(lái)，格式更加規范，書(shū)寫(xiě)更加認真，學(xué)生整體的書(shū)寫(xiě)能力有了很大的提高。

　　存在不足：

　�。�1）有的手抄報，只注重版面設計，忽視了手抄報的內容和書(shū)寫(xiě)要求；

　�。�2）少數同學(xué)沒(méi)有按照本次主題要求進(jìn)行制作，而是隨心所欲，有的甚至摘抄了歌詞。

　　改進(jìn)措施：

　　1、培養學(xué)生學(xué)以致用，多留心觀(guān)察身邊的生活。

　　2、學(xué)生的常規習慣有待提高，例如整個(gè)畫(huà)面的干凈度及損壞度還有提升的空間。

　　3、多舉行一些書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，以活動(dòng)促學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量提高。

　　因此，在今后的比賽中，我們應該學(xué)習優(yōu)秀手抄報的先進(jìn)經(jīng)驗，總結教訓，爭取好的成績(jì)。

　　手抄報活動(dòng)總結 篇5

　　所有的設計、制作，都必須力求做到構圖美、線(xiàn)條美、造型美、色彩美，使學(xué)生感到賞心悅目，由感受美，而產(chǎn)生愛(ài)美的感情，這樣的美育是潛移默化的，學(xué)生是在不知不覺(jué)中受到教育，從而對學(xué)生的心靈起到“潤物細無(wú)聲”的教育作用，從小培養了學(xué)生良好的審美情趣。此次活動(dòng)從報名到活動(dòng)結束，學(xué)生都保持著(zhù)很高的積極性，在活動(dòng)中學(xué)生不但學(xué)會(huì )繪畫(huà)與書(shū)法知識的實(shí)際應用，同時(shí)獲得了“禁毒防艾”知識教育�，F將此次活動(dòng)總結如下：

　　一、活動(dòng)收獲

　�。ㄒ唬┙處煼矫�

　　通過(guò)此次活動(dòng)，任課教師從中發(fā)現了學(xué)生更多的興趣愛(ài)好，獲得了更多的教學(xué)題材。

　�。ǘ�）學(xué)生方面

　　1、提高了學(xué)生學(xué)習積極性；

　　2、增強了學(xué)生應用美術(shù)知識的能力。

　　3、加強了“禁毒防艾”知識的宣傳。

　　4、學(xué)生在輕松愉悅的活動(dòng)中獲得了美術(shù)知識、禁毒防艾知識、應用知識等能力的提高。

　　5、更好地培養、發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。

　　二、不足之處

　　此次活動(dòng)取得很多成效，但也有許多不足之處有待進(jìn)一步完善：

　　1、低年級的學(xué)生參與面不廣。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生小組合作能力較差。

　　3、學(xué)生繪畫(huà)應用形式單一，圖文搭配不當。

　　4、活動(dòng)時(shí)間有限，學(xué)生學(xué)習繪畫(huà)工具準備不充分。

　　在今后的教學(xué)過(guò)程中，將更多的以重大節日及重大事件為契機。舉行手抄報活動(dòng)使美術(shù)知識應用與思想教育很好的結合起來(lái)。吸取此次活動(dòng)所獲得的經(jīng)驗，使活動(dòng)開(kāi)展的更有效。

　　手抄報活動(dòng)總結 篇6

　　本次繪畫(huà)比賽在同學(xué)們的大力支持下，取得了圓滿(mǎn)成功。這次共收到了30張繪畫(huà)材料，參賽的是有一、二年級，本著(zhù)全體參與的原則，各班在初評的基礎上上交了部分優(yōu)秀作品。教導處、大隊部聯(lián)合評出一等獎5名，二等獎5名。

　　本次繪畫(huà)主題為“清明節”，各班都高度重視，有些班級還為此召開(kāi)了主題班會(huì )，使同學(xué)們充分認識了清明節的相關(guān)知識，所以報紙內容豐富。其中有黑白版面繪畫(huà)，有由藍天白云青草等舒緩色彩組成的，給視覺(jué)和心靈以美的享受。其中插圖也有卡通動(dòng)畫(huà)，古典人物像，浪漫剪貼畫(huà)，色彩繽紛。

　　另一方面而言，繪畫(huà)的不僅僅是排版、形式、色彩等。當然還包括書(shū)寫(xiě)。我們的手抄板都是用鋼筆一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的，字跡清晰，版書(shū)清秀，給人以舒服的感覺(jué)，展示了我校平時(shí)的寫(xiě)字教學(xué)功底。

　　盡管各班精心組織，但仍然存在著(zhù)很多不足，如，紙張大小不統一，大大小小，很不美觀(guān)；有的版面太滿(mǎn)，內容太多；有的插圖太大，文字少，有種畫(huà)報的感覺(jué)；有的色彩太艷，有種喧賓奪主的感覺(jué)。

　　總之，教師要對繪畫(huà)制作的基本要求和基本知識給予培訓講解，使之既符合要求，又富有創(chuàng )意。

　　手抄報活動(dòng)總結 篇7

　　書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，是采之不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來(lái)的基石。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式。

　　為進(jìn)一步調動(dòng)我校小學(xué)生讀書(shū)的熱情，培養學(xué)生養成良好的閱讀習慣，努力營(yíng)造一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的學(xué)習氛圍，學(xué)校語(yǔ)文教研組于5月27日在五六年級開(kāi)展了“書(shū)香伴我成長(cháng)”讀書(shū)手抄報比賽活動(dòng)。有50名優(yōu)秀選手參加了這次比賽。

　　同學(xué)們從自己閱讀的書(shū)目中選擇自己喜歡的語(yǔ)句、段落，仔細抄寫(xiě)，精心裝飾。手抄報的制作全部由學(xué)生獨立設計完成，內容豐富，涉及中外名著(zhù)介紹、讀書(shū)體會(huì )、讀書(shū)故事、讀書(shū)名言、精美詩(shī)文選編等。對孩子們來(lái)說(shuō)，這是一次快樂(lè )讀書(shū)的耕耘與播種，這是一次對讀書(shū)快樂(lè )之情的淋漓表達，他們把自己的讀書(shū)體驗，用心畫(huà)出來(lái)，用情寫(xiě)出來(lái)，把自己的收獲與大家一起分享！濃濃的書(shū)香飄溢在七校校園之中。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生親近了書(shū)本，養成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的習慣；讓課外書(shū)豐富了孩子們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書(shū)，我成長(cháng)！并本次活動(dòng)，既加強了同學(xué)們讀書(shū)經(jīng)驗的交流，展示了同學(xué)們的讀書(shū)成果，同時(shí)也提高了同學(xué)們收集整理信息的能力。

　　本次活動(dòng)中，我們統一了年級比賽要求、統一了評比辦法，經(jīng)過(guò)評委老師的辛苦工作，這次讀書(shū)手抄報比賽活動(dòng)已順利結束，評出一等獎 5名，二等獎 7 名，三等獎 14 名。

　　獲獎學(xué)生名單

　　一等獎：

　　五年級 ： 六年級 ：

　　二等獎：

　　三等獎：

　　五年級 ：六年級 ：

　　五年級六年級 ：

　　手抄報活動(dòng)總結 篇8

　　為了激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作能力，促進(jìn)學(xué)生廣泛閱讀，開(kāi)闊視野，豐富知識，也為了讓學(xué)生正確、端正書(shū)寫(xiě)作業(yè)，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，特舉辦安口鎮學(xué)校3-6年級學(xué)生手抄報比賽活動(dòng)。

　　制作評比前，班主任認真閱讀學(xué)校下發(fā)的手抄報制作方案，組織全體學(xué)生在規定時(shí)間內獨自完成一份手抄報（一個(gè)班級一個(gè)主題），低年級班主任教師負責指導，高年級學(xué)生自主完成，名字署在手抄報專(zhuān)欄里面。

　　歷經(jīng)幾天的努力，各班級于5月15日將手抄報上墻展覽，學(xué)校領(lǐng)導對各班手抄報進(jìn)行了悉心評比，評比內容圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行：手抄報整體效果好，主題健康、鮮明、與時(shí)俱進(jìn)。

　　手抄報插圖美觀(guān)，書(shū)寫(xiě)工整、字跡清析、美觀(guān)、規范。內容充實(shí)、可讀性強。圖文一律為學(xué)生手筆。大家邊評比邊認真聽(tīng)各班小講解員講解自己班級制作手抄報的過(guò)程和收獲，領(lǐng)導對各班手抄報成果非常滿(mǎn)意，其中一年一班、二年級、六年一班受到表?yè)P。政教處對各班級上交的優(yōu)秀作品進(jìn)行評比，評出了一、二、三等獎，并對學(xué)生進(jìn)行了獎勵。

　　通過(guò)此次活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生制作能力，審美能力、促進(jìn)學(xué)生廣泛閱讀收集資料的能力，相信今后學(xué)生的制作水平會(huì )越來(lái)越好。

　　手抄報活動(dòng)總結 篇9

　　為弘揚民族傳統優(yōu)秀文化，了解并傳承中華民風(fēng)民俗所蘊含的文化精華，值此端午節到來(lái)之際，黃塘松溪小學(xué)舉行了端午節手抄報展評活動(dòng)，讓學(xué)生感受粽香情濃，歡樂(lè )端午的校園文化氛圍，進(jìn)一步了解傳統的文化內涵。本次活動(dòng)內容豐富多彩：一是了解端午，通過(guò)搜集資料，知道端午節是我國人民的傳統節日，

　　這一天必不可少的活動(dòng)有：吃粽子、賽龍舟、掛艾葉、喝雄黃酒等;知道端午節有二十多種叫法，它的來(lái)歷也有很多說(shuō)法，最廣泛的是為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原，用他愛(ài)祖國愛(ài)人民、堅持真理、寧死不屈的精神和可與日月?tīng)幑獾奈∥∪烁窀姓俸笕?二是設計端午，以班級為單位，利用課余時(shí)間，認真構思，精心設計，創(chuàng )作作品。這次展出的`作品主題鮮明，圖文并茂，富有創(chuàng )意，展現端午節的相關(guān)知識和風(fēng)俗，體現了同學(xué)們的真摯感情和較高的繪畫(huà)、編報能力;三是歡樂(lè )端午，在端午節這一天與家人一起包粽子，吃粽子，插艾葉，掛香包，感受中華民族文化的博大與精深，一家子團聚友愛(ài)的濃濃之情，過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單祥和的端午。通過(guò)這次展評活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解了傳統文化的內涵，增強了學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感。

　　手抄報活動(dòng)總結 篇10

　　為慶祝國慶節，加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育、增強學(xué)生的民族意識，以提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，加深學(xué)生對祖國的感情，提高學(xué)生的愛(ài)國之情，增強集體的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，國慶節期間，我校積極開(kāi)展了以“慶國慶”為主題的手抄報活動(dòng)，把國慶活動(dòng)搞得有聲有色。

　　現總結如下：

　　一、學(xué)校重視，充分準備。

　　1、活動(dòng)前，我們作好材料的充分準備，經(jīng)過(guò)商討后確定“慶國慶”手抄報活動(dòng)主題。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導的重視，學(xué)生積極參加比賽使得這次的手抄報質(zhì)量有較大的提高。

　　二、學(xué)生積極參與。

　　活動(dòng)宣布開(kāi)始，學(xué)生自發(fā)地組織起來(lái)，內容鮮明、豐富。

　　三、本次活動(dòng)中共收到70多張手抄報

　　參賽的有高一高二所有班級，要求全體參與的原則，各班級大部分都在規定時(shí)間里上交了優(yōu)秀作品。

　　本次手抄報獲獎名單一等獎（3名）：高二31班、高一14班、高一5班二等獎（5名）：高一29班、高一17班、高一23班、高二13班、高一9班三等獎（8名）：高一33班、高二22班、高一25班、高二1班、高一2班、高二2班、高一32班、高二3班

　　本次活動(dòng)不足之處：

　　有部分班級沒(méi)有及時(shí)上交作品，或者作品上交了卻沒(méi)有完成，說(shuō)明部分班級積極性不高，還要加大宣傳力度。同時(shí)作品中有些班級幾乎黑白，色彩單調。這些問(wèn)題在下一次手抄報活動(dòng)中會(huì )進(jìn)行著(zhù)重指導，提升質(zhì)量。

　　“慶國慶”手抄報活動(dòng)不但豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活，更讓學(xué)生從中受到了深刻的愛(ài)國主義教育，加深了對祖國的感情，學(xué)生素質(zhì)比以前有了很大提高，收到了良好教育效果。

　　手抄報活動(dòng)總結 篇11

　　為了培養學(xué)生搜集、分析資料的能力，考查學(xué)生閱讀、寫(xiě)作、寫(xiě)字、設計等綜合素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造潛能，增強學(xué)生團結合作精神我校于11月組織了小學(xué)生手抄報比賽，現將比賽情況總結如下：

　　1、學(xué)校組織評委對各班的作品進(jìn)行量化打分，最終評出一等獎3名，二等獎3名，三等獎5名。并對獲獎學(xué)生進(jìn)行了物質(zhì)上的獎勵。

　　2、從參賽作品上來(lái)看，學(xué)生手抄報都能?chē)�繞競精選組織材料，并做到了設計新穎，書(shū)寫(xiě)規范。

　　存在的不足：

　　1、有的手抄報，只注重版面設計，忽視了手抄報的內容和書(shū)寫(xiě)要求。

　　2、少數學(xué)生缺乏辦報的常識，導致某些方面設計不合理。

　　因此，在今后的比賽中，我們應該學(xué)習優(yōu)秀手抄報的先進(jìn)經(jīng)驗，總結教訓，爭取更好的成績(jì)。

　　獲獎名單：

　　一等獎：xx

　　二等獎：xx

　　三等獎：xxxx

　　手抄報活動(dòng)總結 篇12

　　為慶祝20xx年“五一”國際勞動(dòng)節，豐富學(xué)校的校園文化生活，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和陶冶審美情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)并展出風(fēng)采。5月3日，四學(xué)年舉行了“快樂(lè )五一”手抄報展評活動(dòng)。

　　此次展評活動(dòng)得到了全學(xué)年師生的熱烈響應，在老師的發(fā)動(dòng)和指導下，全學(xué)年學(xué)生積極參與，利用課余時(shí)間，緊緊圍繞“快樂(lè )五一”主題，自己動(dòng)手、動(dòng)腦、繪畫(huà)、制作出一張張生動(dòng)有趣、個(gè)性鮮明、內容豐富的手抄報�；顒�(dòng)要求內容必須健康向上，可以描述心中的故事和思想，可以描繪出家鄉日新月異的變化，還可以介紹“五一”節的來(lái)歷，贊美勞動(dòng)光榮，謳歌倒動(dòng)創(chuàng )造幸福生活等。各班先將自辦的手抄報在本班展出，然后每個(gè)班精心挑選優(yōu)秀作品參加學(xué)年展評，由美術(shù)教師從版面設計美感主題文字內容插圖進(jìn)行評比，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。

　　此次展評活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )作審美能力，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣，還進(jìn)一步豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)也為節日的到來(lái)營(yíng)造了喜慶的氛圍。

　　手抄報活動(dòng)總結 篇13

　　課外活動(dòng)是培養學(xué)生成才的有效途徑。課外活動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生基本能力。還能促進(jìn)課堂教學(xué)，提高科學(xué)課堂教學(xué)水平。還能培養學(xué)生的興趣，發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)，培養科學(xué)人才。

　　為使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長(cháng)，依據縣城學(xué)區中心校要求，我們科學(xué)組全體教師組織三至六年級學(xué)生，利用課余時(shí)間辦科普手抄報這項活動(dòng)。這一活動(dòng)的開(kāi)展，吸引了所有同學(xué)，大家興趣盎然，都能積極的投入到活動(dòng)中來(lái)。

　　我們要求所有同學(xué)都參與到活動(dòng)中來(lái)，這樣可以使這項活動(dòng)成為一項普遍的活動(dòng)，一些同學(xué)有這方面專(zhuān)長(cháng)，更能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不擅長(cháng)的同學(xué)也會(huì )在這部分同學(xué)的帶動(dòng)下，努力完成自己的作品，達到共同提高、共同進(jìn)步的目的。學(xué)生在活動(dòng)中，不斷發(fā)現、不斷探索和解決一些問(wèn)題，培養了各種能力。主要表現在以下幾方面：

　　1、俗語(yǔ)說(shuō)：興趣是最好的老師。在活動(dòng)中學(xué)生體會(huì )到了辦科普手抄報的樂(lè )趣，所以對這項活動(dòng)的興趣更濃了，熱情也更高了。交上來(lái)的作品中有許多優(yōu)秀作品。

　　2、學(xué)生的各種能力比以前都有明顯的提高，了解和掌握了許多以前在課堂上學(xué)不到的知識。

　　3、在活動(dòng)中我們還注重對學(xué)生環(huán)保意識的培養。給他們創(chuàng )造合適的機會(huì )，引導學(xué)生對一些現象進(jìn)行比較、評價(jià)，他們的環(huán)保意識比以前也有很大的提高。

　　4、在活動(dòng)中我們還注意培養他們的互助合作的精神，當他們遇到問(wèn)題的時(shí)候，其他的同學(xué)就會(huì )主動(dòng)幫助他們，現在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

　　5、大部分興趣小組的學(xué)生都能通過(guò)自己的努力，完成了自己的作品，而且有一部分的學(xué)生交上來(lái)的作品質(zhì)量很高。我們在每個(gè)班中選出了五名佼佼者，并準備給這部分同學(xué)一定的物質(zhì)獎勵，以促進(jìn)大家辦科普手抄報的的興趣。

　　在本學(xué)期的科普手抄報興趣小組活動(dòng)中更多的是收獲，但也有許多不盡人意的地方，存在很多的不足：如有部分學(xué)生對此次活動(dòng)不夠重視，隨便應付；還有的學(xué)生辦的科普手抄報比較粗糙，不夠細心，交上來(lái)的作品質(zhì)量不高，甚至有的學(xué)生完全由家長(cháng)代勞等等。

　　這些現象和問(wèn)題，在以后的活動(dòng)中我們會(huì )加以注意，努力爭取，把辦科普手抄報這項活動(dòng)的工作做得更細、更好。

　　手抄報活動(dòng)總結 篇14

　　為了弘揚傳統文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情操。近日，xx小學(xué)舉行了“我們的節日——中秋節”手抄報評比活動(dòng)。

　　活動(dòng)前，各班利用國慶放假期間布置孩子們回去完成手抄報，并鼓勵孩子回校后踴躍參與。

　　活動(dòng)過(guò)程中，驚喜的發(fā)現孩子們不僅搜集了許多中秋節的由來(lái)和各種習俗，而且精心設計了手抄報。很多孩子都能做到主題鮮明，版面設計新穎，插圖美觀(guān)，字跡漂亮，干凈整齊。通過(guò)認真編排、剪輯、彩畫(huà)，并配以插圖、花邊，制作出了一張張精美可愛(ài)的手抄報，為我們呈上了一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。同時(shí)也體現了孩子們的真摯感情和較高的繪畫(huà)能力。

　　活動(dòng)后，學(xué)校組織評委共同評審，評出一等獎3幅，二等獎6幅，三等獎9幅，同時(shí)在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行展評。

　　這次活動(dòng)，孩子們不僅體驗到了中秋節特有的韻味，了解了中秋節的傳統習俗，而且加深了對中秋節的認識，感受到了傳統民俗的魅力，弘揚了傳統文化！

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