【推薦】中學(xué)教學(xué)工作總結三篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)教學(xué)工作總結3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
我擔任七年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期我擔任七年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
在這個(gè)年級中,學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱,剛到一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境,同學(xué)們還不能適應。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,即使基礎較好,也不能很快進(jìn)入狀態(tài)。我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
作為年輕教師,我認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標準》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。還要備出國留學(xué)，備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然 辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
歷史這一門(mén)學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的"故事會(huì )",讓他們了解歷史,喜歡歷史。
只要努力就會(huì )有收獲,在期末考時(shí)我任教的班級取得了很好的成績(jì)。但是無(wú)論成績(jì)的高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
在高中英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)核心素養始終是教師與學(xué)生所專(zhuān)注的重點(diǎn)，同時(shí)隨著(zhù)我國素質(zhì)教育的推行，對學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養的要求變得更高，以往傳統單一的高中英語(yǔ)教學(xué)也不再適合學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展，因此教師要在高中英語(yǔ)課堂中不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，利用豐富多樣的教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平，加強學(xué)生英語(yǔ)核心素養的培養。本文筆者結合了自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，對高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生核心素養的培養策略進(jìn)行一番探討，希望對廣大教師和學(xué)生能夠有所幫助。
一、夯實(shí)基礎知識，加強英語(yǔ)語(yǔ)言能力
語(yǔ)言能力是高中英語(yǔ)核心素養中最為重要的核心素養，它是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的基礎，只有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎知識才能讓學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平有著(zhù)穩步的提高。要想具備出色的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，學(xué)生就要在單詞、語(yǔ)法和口語(yǔ)等方面做出相應的努力，因此作為高中英語(yǔ)教師，要在課堂上重視學(xué)生基礎知識的積累，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都要對學(xué)生進(jìn)行系統的訓練，既要保證學(xué)生的課堂效率，還要加強學(xué)生課余時(shí)間的學(xué)習。夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識是一項系統的工作，教師要時(shí)刻督促學(xué)生，并且對學(xué)生的英語(yǔ)知識進(jìn)行定期的檢測，為學(xué)生提供學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力，只有通過(guò)日積月累的努力，學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力才會(huì )得到實(shí)質(zhì)的提升。
例如，在教授“MyfirstDayatSeniorHigh”這部分內容時(shí)，為了讓學(xué)生的的基礎知識得到鞏固，我在講解完課文后便讓學(xué)生進(jìn)行了聽(tīng)力訓練，對文中的一些重點(diǎn)句子或發(fā)音有難度的句子進(jìn)行了反復聽(tīng)取，比“Imwritingdownmythoughtsaboutit.”,“Theteachersareveryenthusiasticandfriendlyandtheclassroomsareamazing.”等句子，這些句子能夠鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)基礎能力，使學(xué)生對于相關(guān)單詞的用法和讀音都能在句子中找到更加全面的理解。單詞更是高中英語(yǔ)中的基礎，只要擁有豐富的詞匯量，學(xué)生在英語(yǔ)其它方面的學(xué)習就會(huì )變得非常便利與簡(jiǎn)單，在要求學(xué)生背誦單詞時(shí)，教師要注重重點(diǎn)詞匯的考察，尤其是高考范圍內的詞匯，如“attitude”,“impress”,“disappear”等單詞。扎實(shí)的英語(yǔ)基礎是學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的體現之一，教師要在這方面督促學(xué)生，培養學(xué)生的英語(yǔ)核心素質(zhì)。
二、創(chuàng )設相關(guān)情景，了解英語(yǔ)文化意識
我國與西方在很多方面都存在著(zhù)明顯的差異，因此在文化意識方面也便有了很多的不同，這些文化意識的差異是需要學(xué)生去了解和認識的。教師在教學(xué)中應該為學(xué)生創(chuàng )造相關(guān)的情境，讓學(xué)生可以更加直觀(guān)的感受到中西文化的差異，這些差異學(xué)生不用遵循，但是非常有必要了解，讓學(xué)生了解不同的文化意識可以拓展學(xué)生的思維方式，豐富學(xué)生的文化視野，使學(xué)生對英語(yǔ)的認識更加全面，對英語(yǔ)國家的理解也更為透徹。在高中英語(yǔ)課堂上，有很多方法可以加強學(xué)生在這方面的能力，教師要善于發(fā)現并利用，將不同的文化意識更加多樣的展現給學(xué)生，從而提高學(xué)生高中階段的英語(yǔ)核心素養。
例如，在教授“Europe”這部分內容時(shí)，課本中降到了巴黎，首先我講解了文中關(guān)于巴黎的敘述，讓那個(gè)學(xué)生對巴黎有一個(gè)較為初步的認知，比如文中的“ParisisthecapitalandlargestcityofFrance,situatedontheRiverSeine.”,“ThemostpopularplacefortouristsistheEiffelTower,thefamoussymbolofParis.”等，這些信息可以讓學(xué)生對巴黎有一個(gè)簡(jiǎn)單的認知，完善學(xué)生對歐洲的理解。在講解完課文后，我給學(xué)生進(jìn)行了知識延伸，為學(xué)生理解西方的文化意識創(chuàng )設了相關(guān)情景，講解了我國與歐洲在文化意識方面的異同，其中包括古希臘古羅馬的思想、文藝復興、法國大革命等等，讓學(xué)生對西方的文化意識有著(zhù)更好更全面的理解和認知。
三、豐富教學(xué)手段，鍛煉英語(yǔ)學(xué)習能力
英語(yǔ)學(xué)習能力是學(xué)生英語(yǔ)水平進(jìn)步的源泉和基本核心素養，能夠讓學(xué)生的英語(yǔ)知識不斷充實(shí)與完善，在英語(yǔ)整體知識方面的理解也對學(xué)生產(chǎn)生了非常重要的`作用。當然，要想擁有良好的英語(yǔ)學(xué)習能力，單一的學(xué)習方式與教學(xué)方法是不能夠滿(mǎn)足的，教師要結合教學(xué)內容與課堂實(shí)際，將教學(xué)手段豐富化，這樣學(xué)生的學(xué)習熱情能夠得到一定程度的保持，學(xué)習的角度也能多樣化，學(xué)生的學(xué)習能力也會(huì )隨著(zhù)這些行之有效的教學(xué)手段而逐漸提高。在學(xué)生擁有良好的學(xué)習能力的前提下，學(xué)生在高中英語(yǔ)階段中的學(xué)習會(huì )變得非常高效，不僅是在知識方面，對于整個(gè)英語(yǔ)系統的理解與學(xué)習也會(huì )產(chǎn)生非常大的幫助。
例如，在教授“SandstormsinAsia”這部分內容時(shí)，為了讓學(xué)生能夠從更多角度去理解和學(xué)習這部分知識，我從網(wǎng)上找到了一些適合學(xué)生觀(guān)看的英文版沙塵暴視頻，并利用多媒體讓學(xué)生進(jìn)行觀(guān)看，給學(xué)生更多的學(xué)習動(dòng)力，以此提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習能力。在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我也會(huì )讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)行對話(huà)模擬，以此能夠更深入地學(xué)習英語(yǔ)知識，又或者采取提問(wèn)搶答等各種適合學(xué)生的教學(xué)手段。多樣化的教學(xué)手段可以讓學(xué)生的學(xué)習能力得到激發(fā)與挖掘，學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中也會(huì )更加高效，對英語(yǔ)的認知與感悟會(huì )更加系統化，從而提高自身的英語(yǔ)核心素養。
總而言之，英語(yǔ)核心素養的培養是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主要目的，在高中階段更是如此。高階段中，學(xué)生的主觀(guān)學(xué)習性和自我意識都有了很明顯的提升，因此學(xué)習的效率與質(zhì)量也便成為高中英語(yǔ)教師所關(guān)心的內容，教師要尊重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位，利用豐富的教學(xué)手段讓學(xué)生保持高昂的學(xué)習興趣，同時(shí)也要注重學(xué)生基礎知識的鞏固與發(fā)展，讓學(xué)生的英語(yǔ)基礎能夠更加堅實(shí)。學(xué)生也在努力加強自身的英語(yǔ)核心素養，這樣才能使自己在以后的學(xué)習和生活中更加具有優(yōu)勢，個(gè)人的綜合素質(zhì)也能得到更長(cháng)遠的發(fā)展。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期即將結束，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現了教學(xué)過(guò)程當中的一些長(cháng)處和缺點(diǎn)。我校剛剛建立，場(chǎng)地和器材都還沒(méi)有到位目前也只有一名體育老師，但本學(xué)期學(xué)校的體育教學(xué)和體育活動(dòng)都開(kāi)展的較為豐富，有效的貫徹了“新課程標準”，為培養學(xué)生的終身體育意識打下了堅實(shí)的基礎。為了使今后的體育教學(xué)更好的對學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用，現對本學(xué)期的工作做如下總結：
一、教學(xué)工作
1.本學(xué)期我校實(shí)施的是新課改的指定教材，教師通過(guò)暑期的課改培訓加上自己對新課程的領(lǐng)悟，很好的貫徹了課程的基本理念和落實(shí)了五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域目標，有效的培養了學(xué)生的終身體育意識。
2.由于我校的場(chǎng)地和器材未到位，結合新課程標準的精神，有效的完成了由“以教材為中心”向“以健康為中心”的轉變，一切教學(xué)內容都是以學(xué)生為本。
3.本學(xué)期圍繞新課標，安排了以下的教學(xué)內容：廣播體操（青春的活力）、隊列隊形、武術(shù)的基本動(dòng)作、籃球的基本功、游戲、實(shí)心球（自制）、走、跑以及心理拓展練習，還有體育與健康方面的理論知識。通過(guò)安排這些教學(xué)內容有效的增強了學(xué)生的體質(zhì)并培養了學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會(huì )適應能力。
二、兩操工作
在開(kāi)學(xué)的前幾周，重點(diǎn)教授新的廣播體操，并加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。同時(shí)與各班班主任老師溝通，對學(xué)生出操的順序和隊列嚴格要求，做到有序的出操和返回，培養學(xué)生良好的組織性和紀律性。通過(guò)這些努力，本學(xué)期的兩操工作完成非常好。
三、訓練工作
這項工作是從開(kāi)學(xué)初到十月中旬結束，主要是參加區中小學(xué)生廣播操比賽，這一個(gè)多月內，體育教師和參賽隊員共同努力，戰高溫、克烈日，每天中午和傍晚堅持訓練，在學(xué)校領(lǐng)導和各班班主任老師、老師的支持下，不負眾望，榮獲了一等獎。
目前，我校剛剛起步，還有許多工作在摸索中，以后的訓練工作比較重，組建的訓練隊也比較多，如：“三�！�、“男、女子籃球隊”、“男、女子田徑隊”等等，但這些都要合理的處理好學(xué)習與訓練的關(guān)系，切實(shí)做好以后的訓練工作。
四、教研工作
為了更好地貫徹“健康第一”的教育思想，體育教師多方面學(xué)習新課程標準，真正轉變舊的思想觀(guān)念，做到“以學(xué)生為本”。XX年10月27日觀(guān)摩了區中學(xué)片新教材研討課，并和許多有經(jīng)驗的老教師一塊評述本次課，學(xué)到了不少的知識。12月14日觀(guān)摩了市級新課改研討課，真正做到“走出去，學(xué)進(jìn)來(lái)”。
五、學(xué)校的體育活動(dòng)
雖然我校的場(chǎng)地和器材還沒(méi)到位，但我校的體育活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，很好地調節了同學(xué)們的學(xué)習節奏，增強了同學(xué)們的相互了解與合作。
1.XX年10月16日組隊參加區中小學(xué)生廣播操比賽，喜獲一等獎。
2.XX年10月25日成功組織廬陽(yáng)中學(xué)首屆女子定點(diǎn)投籃比賽，評出個(gè)人特等獎3人、一等獎6人、二等獎8人，團體一等獎1個(gè)、二等獎2個(gè)、最佳團隊獎1個(gè)，以及最佳姿勢獎1人。
3.十一月中旬，七（4）班與七（5）班組織了一次男子籃球比賽，七（5）班獲勝；十二月上旬，七（6）班與七（3）班組織男子籃球比賽，七（6）班獲勝。
4.XX年12月9日配合合肥市疾控中心完成對學(xué)生的體檢。
5.XX年12月30日下午，組織七（5）班和七（4）班“迎新年拔河比賽”。
6.XX年12月31日下午舉辦了廬陽(yáng)中學(xué)首屆教職工趣味運動(dòng)會(huì )。
以上各項活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了同學(xué)們和老師們的課余生活，增強了他們的體質(zhì)，為更好地學(xué)習和工作做保障。
六、德育工作
在課堂上配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養學(xué)生機智、果斷和自覺(jué)遵守規則的好品質(zhì)。
通過(guò)總結，看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jì)，但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(cháng)處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
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