小學(xué)上學(xué)期教導處工作總結7篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的小學(xué)上學(xué)期教導處工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)上學(xué)期教導處工作總結1
在繁忙的迎檢中、在充實(shí)的常規檢查與督促中，即將結束20xx年下學(xué)期工作。本學(xué)期教導處面對任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀(guān)念、注重實(shí)效為指導思想，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，在規范中求發(fā)展�，F將一期來(lái)工作總結如下：
一、狠抓常規管理，提高教學(xué)效率。
1、加強常規檢查的力度，搞好教學(xué)常規反饋工作。本學(xué)期教導處堅持“備課、批改、聽(tīng)課、反思、筆記”月檢查制度和教學(xué)常規反饋制度。工作三年以下教師的教案必須有80%的教學(xué)后記，其他情況要有30%的教學(xué)后記，所有教師超前一周備課，都要積極參加各類(lèi)課堂教學(xué)和說(shuō)課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。
2、加強巡課。值周行政、教導處每天都有專(zhuān)人負責巡課檢查，加大對課堂教學(xué)的監控力度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋。設常規檢查記錄，嚴肅查處誤課、不備課上課、上課遲到、隨意離開(kāi)課堂、提前下課、體罰學(xué)生等教學(xué)事故。
3、加強聽(tīng)課管理。教導處加強隨堂聽(tīng)課的力度，每位行政和教研組長(cháng)每周至少聽(tīng)一趟隨堂課，并及時(shí)與教師交換意見(jiàn)，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫(xiě)情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后積極認真進(jìn)行教學(xué)反思。本學(xué)期要求校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)聽(tīng)課30節以上；教師聽(tīng)課不少于20節，聽(tīng)課都要有評課，聽(tīng)課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(cháng)補短。教導處每月檢查聽(tīng)課記錄本，公布檢查結果。
4、實(shí)行分層管理。一是教導處和教研組兩個(gè)層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導處負責全�？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監控調度，主要抓下屬的教研組，各教研組長(cháng)負責日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓教導處集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩定了正常的教學(xué)秩序。二是對教師隊伍以50歲為界限，進(jìn)行分層管理，重點(diǎn)放在50歲以下教師身上。
二、深化教研教改，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。
1、制度保證。本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節。為此，教導處加強教研制度的建設，重點(diǎn)健全教研組教研體系。教研組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師每月參加教研組活動(dòng)一次�；顒�(dòng)形式是：教研組長(cháng)組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習視頻，進(jìn)行說(shuō)課或公開(kāi)的評課活動(dòng)，交流外出學(xué)習心德等。
2、做好“青藍工程”。我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的傳幫帶作用，進(jìn)一步培養年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展，通過(guò)師徒結對結成幫教關(guān)系，在師徒互動(dòng)中，分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持，共同成長(cháng)。
3、以教研帶動(dòng)課改，以教研提升課改。我們以各教研組為課改實(shí)驗單元進(jìn)行教學(xué)研究，注重過(guò)程的同時(shí)更要注重實(shí)驗結果，堅持以教研帶動(dòng)課改，以教研提升教學(xué)，使課改和教學(xué)工作走上科學(xué)化、規范化的道路�；顒�(dòng)過(guò)程要具體體現全過(guò)程，有重點(diǎn)，有專(zhuān)題，有資料記載。本期3—6年級的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)全部納入課改實(shí)驗�！靶〗M互助，分步反饋”課改實(shí)驗，受到區教科室好評。
4、做好教研教改的總結與匯報工作。
教導處指導、督促各教研組長(cháng)積極整理，及時(shí)上交教研資料，便于教導處總結匯報。
三、進(jìn)一步完善和規范學(xué)籍管理規范，做好“控流保學(xué)”。
1、高度重視學(xué)籍管理工作。
義務(wù)教育是國家統一實(shí)施、每一位適齡兒童少年必須接受的國民教育，加強義務(wù)教育學(xué)籍管理是每一所義務(wù)教育階段學(xué)校必須做好的一項常規工作，是基礎教育基本現代化不可缺少的重要組成部分。
2、嚴格規范異動(dòng)學(xué)生的學(xué)籍管理。
我校能?chē)栏癜凑战逃值囊�，依法把好轉出轉入關(guān)，一切按學(xué)籍管理的制度辦事，做到手續齊全，程序規范，盡力減少學(xué)生家長(cháng)的麻煩。
3、加強各種表冊學(xué)籍檔案的管理。
根據有關(guān)學(xué)籍檔案的條款建立完整規范的各種表冊，每年按規定的時(shí)間將所有的學(xué)生學(xué)籍整理入檔。
四、加強校本培訓、提高教師素質(zhì)。
1、廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
教導處要求所有教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，每學(xué)期讀幾本好書(shū)，至少寫(xiě)幾篇學(xué)習體會(huì )，每年有幾篇論文發(fā)表或獲獎。
2、個(gè)人教研培訓。
學(xué)校把校本培訓工作歸入到重要工作日程來(lái)抓。制定了切實(shí)可行的校本培訓計劃。本著(zhù)務(wù)本求實(shí)的原則，自修——反思——實(shí)踐——研究的培訓模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng )新，在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng )造性學(xué)習方式。
3、校內外觀(guān)摩學(xué)習。
積極派遣教師外出學(xué)習。今年下期派遣趙毅、楊利、沈靜、楊美華、周海燕、戴英、等老師出校學(xué)習或參加遠程研修。積極組織教師參加區教育局、片區、學(xué)校組織的各組示范課教學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)課加強了教師間的相互交流，更將理論與實(shí)踐有機的結合起來(lái)，使教師受益匪淺。
4、課題研究。學(xué)校積極參加區教育局的綜合實(shí)踐課題研究，活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，資料整理及時(shí)、完整，效果顯著(zhù)。
五、重視體育衛生工作，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
認真貫徹體育、衛生兩個(gè)條例，繼續抓好“兩操”和大課間活動(dòng)，認真實(shí)施陽(yáng)光體育，確保學(xué)生1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。一方面通過(guò)校內秋季運動(dòng)會(huì )、專(zhuān)題講座、黑板報、櫥窗等活動(dòng)進(jìn)行健康知識的宣傳，切實(shí)加強學(xué)生健康行為習慣的養成教育；另一方面，充分利用區級學(xué)生比賽的契機，對我校學(xué)生進(jìn)行競技精神的熏陶和體能的訓練。
六、工作中問(wèn)題的反思。
1、教師教育教學(xué)觀(guān)念仍需要進(jìn)一步轉變
實(shí)踐中我們發(fā)現教師教育教學(xué)觀(guān)念的轉變仍然需要一個(gè)過(guò)程，要付出更多的的努力，特別是新課改理念實(shí)施的過(guò)程中，很多教師由于在實(shí)踐中遇到的現實(shí)問(wèn)題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對新課改理念實(shí)施的過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題不能及時(shí)解決而心生情緒。
2、加強教學(xué)常規檢查結果的評價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現個(gè)別老師為完成任務(wù)而補教案、抄聽(tīng)課記錄的現象，不及時(shí)上交資料，造成了消極的影響，對檢查結果在一定范圍內予以公布，也扣發(fā)相應的費用，但仍然不能杜絕此現象，對其原因應進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研討與分析。
3、完善教研組的監管與監督
本學(xué)期的教研組工作取得了一定的效果，但還遠遠不完善。如教研組開(kāi)展中的評價(jià)問(wèn)題，教研組工作開(kāi)展不均衡問(wèn)題，教研組長(cháng)工作開(kāi)展中的積極性與責任心問(wèn)題，需要討論與開(kāi)展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長(cháng)真正感到有職有權有責任，積極主動(dòng)地去開(kāi)展工作，怎樣解決教研組長(cháng)所遇到的組內存在的現實(shí)困難，提供更好的服務(wù)也是教導處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
教導處工作人員歇盡全力，認真做好各項工作，取得了一點(diǎn)成績(jì)，但還遠遠不夠。
總之，在過(guò)去一學(xué)期，學(xué)校教導處工作開(kāi)展得扎實(shí)有效，學(xué)校已步入健康發(fā)展的快車(chē)道。但我們還應看清自身的不足，我們要下決心克服一切困難，深入學(xué)習現代化的教育教學(xué)理論，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，努力使我校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。
小學(xué)上學(xué)期教導處工作總結2
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。本學(xué)期，教導處在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，落實(shí)“教學(xué)六認真”，堅持搞好學(xué)校的特色工作。主要從以下幾方面開(kāi)展工作：
一、加強師資隊伍建設
? 為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強教師理論學(xué)習和個(gè)人基本功訓練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學(xué)習各科新課程標準，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學(xué)思想。
2、教師讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫(xiě)心得體會(huì )，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。學(xué)校組織老師們學(xué)習了《國家中長(cháng)期教育改革和反正規劃綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《岳陽(yáng)樓區中小學(xué)教師日常行為規范》、《怎樣進(jìn)行教師小課題研究》等。老師們政治、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記每月12頁(yè)，大部分老師超過(guò)12頁(yè)。
3、走出去，請進(jìn)來(lái)。本學(xué)期共外出學(xué)習50多人次，基本上做到人人都有機會(huì )。派老師參加送教活動(dòng)與其他方面的培訓學(xué)習，其中，劉昌老師參加現代技術(shù)教育培訓學(xué)習，王品、胥建蘭、林樂(lè )、易佳、張詠娥、劉海英等教師參加片區教研活動(dòng)及樓區教育局組織的各項教研活動(dòng)，教師“取經(jīng)” 回來(lái)后給在校老師傳經(jīng)，并撰寫(xiě)心得體會(huì )。同時(shí)“請進(jìn)來(lái)”， 請專(zhuān)業(yè)老師給本校教師進(jìn)行幻燈片制作培訓。通過(guò)各種培訓學(xué)習，新教師快速成長(cháng)起來(lái)了。
4、學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、教師的聽(tīng)課節數作了具體規定。實(shí)行聽(tīng)隨堂課制度，既檢驗教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)。
二、狠抓常規管理力度，使教學(xué)管理有序化
? 本學(xué)期在教學(xué)常規方面，教導處加大了檢查管理力度。
1、本學(xué)期每月對教師的教案、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)筆記、政治學(xué)習、教學(xué)隨筆、教研組活動(dòng)記錄、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行認真檢查，及時(shí)通報記錄并反饋本人，每次檢查進(jìn)行評優(yōu)，并將結果作為考核的依據。教導處采取隨機抽查，及時(shí)掌握老師的備教批輔情況，在講評會(huì )上逐一講評，便于老師糾正自己的不足。
2、加強隨堂聽(tīng)課力度。要求校行政領(lǐng)導每學(xué)期至少聽(tīng)30節課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見(jiàn)，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)，抓到位，提倡精講精練，高質(zhì)輕負。如課堂教學(xué)不盡如人意的，在提出改進(jìn)意見(jiàn)的同時(shí)，要進(jìn)行二次聽(tīng)隨堂課。在聽(tīng)課，要即時(shí)檢查該教師的六認真情況，有問(wèn)題當場(chǎng)指出，以時(shí)刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象。
3、抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)本。從抽查效果看，許多教師能根據實(shí)際情況書(shū)寫(xiě)教案，內容詳實(shí)，部分教師每課做到有教學(xué)后記，達到課時(shí)數。特別是劉海英與任雪輝老師的數學(xué)教案、胥建蘭老師的語(yǔ)文教案，每篇教案都有詳細的、真實(shí)的、有效的教學(xué)后記；張琴、任雪輝、、劉海英、姚倩、胥建蘭、張詠娥、王品、方靜、易佳等老師堅持面批學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)指導學(xué)生更正作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)本簿比較規范，但學(xué)生書(shū)寫(xiě)還需加強，作文質(zhì)量有待加強，日記本效果不佳。
4、本學(xué)期仍然按兩項督導評估驗收工作的要求教導處做了大量的工作，教師在工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。
5、加強教研組管理，經(jīng)�；_(kāi)展教研活動(dòng)，利用課件上好教研課。本學(xué)期教導處組織了兩周一次的教學(xué)研討活動(dòng)，人人參與，人人發(fā)言，并及時(shí)做好記錄，上了教研課的老師認真寫(xiě)下教學(xué)反思，效果較為明顯。大家能?chē)@如何進(jìn)一步落實(shí)新課程標準進(jìn)行實(shí)驗研究，他們在研究中有方案、有過(guò)程、有總結，研究過(guò)程踏實(shí)、穩進(jìn)。教師們能深入鉆研教材，研討問(wèn)題，精心設計教案，上課認真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。
6、組織開(kāi)展校級的興趣小組活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的特長(cháng)優(yōu)勢，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(cháng)，做好培優(yōu)輔后工作。對一批學(xué)習上有困難的學(xué)生，各班成立了合作學(xué)習小組，實(shí)施“小組互助，分步反饋”課堂教學(xué)改革，以縮短學(xué)習上的差距，增強學(xué)困生對學(xué)習的信心�；顒�(dòng)過(guò)程都有計劃，有記錄，有總結，有成果。
小學(xué)上學(xué)期教導處工作總結3
本學(xué)期，教導處在鎮教委和校長(cháng)室的正確領(lǐng)領(lǐng)導下，貫徹縣教研室工作計劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學(xué)習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導來(lái)校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�1）、積極組織參加校內外研討課。第3周我校部分老師一起到縣城參加了培訓，大大提高了各教師對上課與評課的認識。第十周（11。1—11。6）又組織了我校全體語(yǔ)文、數學(xué)教師參加了縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選聽(tīng)憑活動(dòng)。第14周，校內舉行第二次研討課由陳凱老師執教的三年級數學(xué)研討課《認識分數》。作為參加工作剛二年的教師，陳老師教學(xué)認真，敢于大膽創(chuàng )新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設計、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節研討課，得到了全校領(lǐng)導教師的一致好評。與此同時(shí)，作為我校數學(xué)骨干教師的王慶欽也在17周上了一節一年級數學(xué)《8、7、6加幾》的示范課，得到了全體數學(xué)老師的好評。
在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的'聽(tīng)課、教學(xué)準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
�。�2）、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì )。教導處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會(huì )，由教導處及教研組長(cháng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習討論。如：低年級的識字認字教學(xué)、二年級的寫(xiě)話(huà)的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。
�。�3）、學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(cháng)、教導處及各教研組長(cháng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實(shí)踐當中。
二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范
本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。尤其是縣教研室12月28日來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)調研后，對我校的教學(xué)六認真工作提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，我們馬上制定了整改意見(jiàn)，并馬上在教學(xué)工作中加以落實(shí)。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫(xiě)備課，同時(shí)要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，書(shū)寫(xiě)習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時(shí)，馬虎應付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對題，沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導改正。
�。�4）抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
�。�5）抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。
3、加強質(zhì)量監控的力度。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教導處就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據抽測中發(fā)現的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì )議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現全校數學(xué)學(xué)科中普遍存在著(zhù)計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改觀(guān)。
三、積極開(kāi)展各項評比及展示活動(dòng)
為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng )新型教師隊伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位，每人上一節研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。李稱(chēng)稱(chēng)、王�，�、郭榮、王緒芳、高靜陳凱等老師參加了縣、鎮舉行的各項活動(dòng)。另外在12月29—30日我校還舉行了思品、科學(xué)課老師的公開(kāi)示范課。
四、存在問(wèn)題及構想
教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級”的轉化；怎樣才能更好實(shí)現分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過(guò)去，成績(jì)有所提高，面對未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為前莊小學(xué)，為前莊的人民譜寫(xiě)教育新篇章！精品源自物理科
小學(xué)上學(xué)期教導處工作總結4
一、嚴格執行課程標準，進(jìn)一步落實(shí)減負增效
嚴格執行國家和地方的課程標準，規范課程管理，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。嚴格按《管理規范》中的課程管理要求與學(xué)�！叭怼边M(jìn)行上課，開(kāi)足開(kāi)齊課程，保證各學(xué)科的均衡發(fā)展。各任課教師不占用其它學(xué)科的正常教學(xué)時(shí)間，不隨意把術(shù)課挪作它用，確保各科課時(shí)的順利教學(xué)。
繼續做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作與校本課程建設。依托區《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施意見(jiàn)》制訂適合本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃，并有序開(kāi)展活動(dòng)，拓展了學(xué)生技能與知識視野。
做好誠信廉潔教育工作，利用好地方與學(xué)校課程，開(kāi)展好教育教學(xué)工作。
繼續深化校本課程的實(shí)施，并在此基礎上，進(jìn)一步豐富校園文化與學(xué)生內涵文化，形成內斂氣韻。積極開(kāi)展好書(shū)法教學(xué)，建設書(shū)韻校園，墨香校園。
利用好地校課及夕會(huì )課，做好學(xué)生生命健康教育、安全教育及心理健康教育，每天定時(shí)上好相關(guān)課及活動(dòng)，保證孩子的身心健康。
根據期初計劃，本學(xué)期開(kāi)設了一年級科學(xué)課程。利用地方與校本課程，三至六年級每周開(kāi)設一節勞動(dòng)技術(shù)教育課。
二、加強學(xué)習，提高課程實(shí)施意識
1.認真研讀新課標。本學(xué)期將以各科《課程標準(20xx版)》的研讀為學(xué)習重點(diǎn)。各教研組要認真組織教師圍繞課程理念、課程目標、課程內容、實(shí)施建議等深入鉆研，尤其要重視新課標修訂部分的研讀與分析。
2.認真解讀，真正吃透新教材。本學(xué)期，三至六年級數學(xué)，五六年級英語(yǔ)在上學(xué)期對新教材探索的基礎上繼續重視教師對修改后教材的解讀。認真學(xué)習了區教研室的內容，教研組長(cháng)組織各學(xué)科教師認真解讀，并以單元教材分析為切入口，進(jìn)一步改善教材分析的內容與方式，幫助教師提高了教材的研讀能力。
3.努力完善學(xué)科常規。根據《新課程標準》認真組織各科骨干教師進(jìn)一步完善�！督虒W(xué)常規》，并組織各教研組展開(kāi)學(xué)習，使之有效內化。
三、落實(shí)常規，提高教學(xué)質(zhì)量
1.繼續落實(shí)教學(xué)“五認真”工作。
進(jìn)一步完善集體備課工作。語(yǔ)、數、外、術(shù)課四個(gè)備課組成員要分析教材與教法，把握教材的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn);要分析學(xué)生實(shí)際與班級實(shí)際，研究個(gè)性特點(diǎn)與班級差異。在備課討論過(guò)程中，要搏取眾長(cháng)，突出主備，求同存異;在相互交流與探討、相互學(xué)習與借鑒中共同提高，真正做到“功在課前，效在課堂”。
進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)。繼續做到“四個(gè)一點(diǎn)”：微笑和激勵多一點(diǎn);發(fā)展智力，培養能力的要求具體一點(diǎn);讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生靈活安排的時(shí)間多一點(diǎn)。
繼續做好作業(yè)批改工作。做到有作業(yè)布置就要有批改，有批改就要有評價(jià)�！堆a充習題》、課堂作業(yè)、口算與作文等是必批作業(yè)。作業(yè)批改要及時(shí)，批語(yǔ)要得當。作文批改要有眉批與總批。
繼續做好學(xué)科的平時(shí)檢查。階段檢查與練習是對一段時(shí)間教學(xué)質(zhì)量效果的檢驗，能直接反映出這段時(shí)間內的得失�？梢圆煌问竭M(jìn)行，如專(zhuān)項練習、專(zhuān)項競賽、小組競賽等。每次檢查或練習后后要認真總結，分析得失，改進(jìn)教學(xué)。
繼續做好學(xué)困生的輔導工作。用更大的耐心，更多的精力去幫助他們成長(cháng)，促進(jìn)他們發(fā)展，盡量不讓一位學(xué)生掉隊。
2.做好學(xué)科調研。
X月X日我校接受區基教科、電教中心與教研室專(zhuān)家組的聯(lián)合調研。調研組領(lǐng)導通過(guò)常態(tài)觀(guān)課議課，查閱資料，約請訪(fǎng)談等多種調研方式，摸底教育裝備情況，把脈課堂，問(wèn)診教育教學(xué)管理。他們肯定了教師樸實(shí)的教學(xué)理念、合理的教學(xué)設計、踏實(shí)的課堂教學(xué)及和諧的團隊協(xié)作意識。同時(shí)也指出要讓課堂更接地氣，更加厚實(shí);學(xué)校要通過(guò)持續學(xué)習、持續研究、持續轉化、持續證明，讓學(xué)校教師從成熟走向卓越而努力。
在區教研室精神的指導下，我們積極做好校級階段抽樣調研。本學(xué)期進(jìn)行了四五年級的教學(xué)質(zhì)量調研，在X月份對思品與科學(xué)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)調研，重視對小學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量再監控。
3.繼續做好常規檢查。
本學(xué)期教導處進(jìn)一步做好三次常規檢查，并在此基礎上對某些學(xué)科或年級進(jìn)行抽檢，對抽檢學(xué)科任課老師進(jìn)行檢查打分，以促進(jìn)教學(xué)常規的穩步落實(shí)。
將繼續在校長(cháng)室帶領(lǐng)下聽(tīng)好推門(mén)課，避免常規教學(xué)的隨意性，促進(jìn)各課程老師課堂教學(xué)水平。并繼續引導督促各任課教師的常規聽(tīng)課工作，鼓勵同學(xué)科同年級相互聽(tīng)課，在此基礎上能跨學(xué)科與年級間聽(tīng)課，相互學(xué)習交流，取之所長(cháng)，避之所短。
4.認真組織好教學(xué)研討活動(dòng)。
本學(xué)期語(yǔ)文繼續以“基于核心素養培育小學(xué)生語(yǔ)文氣質(zhì)”作為學(xué)科研究重點(diǎn)。關(guān)注了第二學(xué)段的習作教學(xué)和第三學(xué)段的閱讀教學(xué)，組織好校教研活動(dòng)，在聚焦言語(yǔ)表達的同時(shí)，突出培養語(yǔ)文課程的核心素養。進(jìn)一步重視學(xué)生閱讀量，安排并保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。進(jìn)一步重視學(xué)生習作，作好習作計劃，按照計劃并對照作文批閱標準嚴格進(jìn)行。
小學(xué)上學(xué)期教導處工作總結5
一學(xué)期以來(lái)，我校教學(xué)工作緊緊圍繞教育局工作要點(diǎn)，深入開(kāi)展校本研訓工作、全面提升教師的綜合素質(zhì)、努力實(shí)施課堂教學(xué)改革為途徑，開(kāi)展“學(xué)會(huì )學(xué)習”主題活動(dòng)，讀書(shū)節活動(dòng)，努力使“六認真”向“六有效”轉變，實(shí)講效益、提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標。本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展，在注重教師隊伍的管理和建設，強化教學(xué)“六認真”管理，加強教研組建設等方面做了一定的工作，現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、有效研修，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
有效研修能使教師養成刻苦鉆研、嚴謹治學(xué)的工作作風(fēng)，拓展教師的專(zhuān)業(yè)知識、不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識，不斷完善教師的知識結構，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期通過(guò)一系列的學(xué)習、研究、競賽活動(dòng)，不斷地錘煉了教師教學(xué)技能，培養高素質(zhì)的教師隊伍。
1.自主反思
反思對于提高教師專(zhuān)業(yè)化水平具有重要意義。本學(xué)期組織教師進(jìn)行了課堂教學(xué)反思（課前反思、課中反思、課后反思），并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，上傳教育在線(xiàn)。通過(guò)反思教師不斷地總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，培養教師學(xué)習、研究的意識，促使教師更好地實(shí)現教育教學(xué)理論與教育教學(xué)實(shí)踐的結合，從而提高教師的教育教學(xué)能力與水平，成為研究型教師。
2.同伴互助
教師間的互助是豐富專(zhuān)業(yè)知識的一條捷徑，開(kāi)放自己，彼此支持，相互切磋，分享群體思想，在討論中掌握更深刻的知識，以問(wèn)題為切入點(diǎn)，以解決問(wèn)題為收口，在互助中也提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期教導處組織教師圍繞“學(xué)會(huì )學(xué)習”這一主題進(jìn)行形式多樣的同伴互助活動(dòng)，如開(kāi)展了“好課標準大討論”的專(zhuān)題研討會(huì )，舉辦了“學(xué)會(huì )學(xué)習，構建理想課堂”教學(xué)大比武，老師們進(jìn)行了集體備課、上教研課、聽(tīng)課評課、互動(dòng)研討等，共同分享經(jīng)驗，實(shí)現共同成長(cháng)。
3.專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，本學(xué)期繼續組織了教師讀書(shū)，向書(shū)本學(xué)習，鼓勵教師讀好書(shū)，讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，讀經(jīng)典書(shū)籍，與大師對話(huà)，向卓越靠攏，實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。另外，采取“請進(jìn)來(lái)，走出去”及師徒結對的方式，結合校級、市級教研活動(dòng)，給老師們搭建學(xué)習的平臺。本學(xué)期各個(gè)學(xué)科安排教師外出聽(tīng)課太倉市內的近40人次，出大市聽(tīng)課6人次。并繼續做好了兩位新教師與校骨干教師的師徒結對工作，取得一定的成效。讓骨干教師和年輕教師共同合作，推動(dòng)他們的積極性，通過(guò)一系列的學(xué)習活動(dòng)，解決教學(xué)中的一些困惑，使他們漸漸步入正軌。另外，還安排了7位教師參加市各項的專(zhuān)業(yè)培訓活動(dòng)，本學(xué)期語(yǔ)、數、英、綜合共有四次組織教師進(jìn)行了集體的學(xué)習和培訓，做到培訓有序，有針對性，有實(shí)效性。
二、嚴格規定，切實(shí)做好教學(xué)質(zhì)量監控
1．嚴格執行課程計劃。本學(xué)期我校仍認真執行“三項規定”、落實(shí)“五個(gè)嚴格”、保證“一小時(shí)運動(dòng)”。開(kāi)齊、上足、教好每一門(mén)課程。各學(xué)科教師明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2．舉辦活動(dòng)，活躍學(xué)生身心。本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)課開(kāi)設仍分成兩個(gè)層次：一是豐富多彩的校級興趣小組。開(kāi)設了英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、舞蹈、書(shū)法、科技、電腦、作文、鼓號隊等興趣組。有序組織，讓學(xué)生在活動(dòng)中激發(fā)興趣，培養特長(cháng)，開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性，健康發(fā)展。二是各班內進(jìn)行的活動(dòng)課，根據年級組的特點(diǎn)，師資的情況，由教導處統一安排時(shí)間與內容。由專(zhuān)人任教，活動(dòng)內容盡量豐富，每次活動(dòng)都要有記載，行政隨機檢查，確�；顒�(dòng)的有效進(jìn)行。
3．以學(xué)科競賽為手段，在競賽中求提高，求發(fā)展。本學(xué)期我校認真組織了上級部署的各項學(xué)科競賽，加強指導，精心組織，并取得不錯的成績(jì)。特別是我校的鼓號隊獲太倉市“鼓號鏗鏘迎六一”少先隊鼓號隊展示評比大賽特等獎，學(xué)生俞李潔獲“太倉市英語(yǔ)風(fēng)采大賽十佳少年”榮譽(yù)稱(chēng)號。另外還開(kāi)展了校級各類(lèi)競賽活動(dòng)，演講比賽、征文比賽、讀書(shū)筆記手抄報比賽、中華經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)等，以此來(lái)展示學(xué)生的才華，豐富校園生活，通過(guò)競賽活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。
4．加強體育鍛煉，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。全面落實(shí)各項體育活動(dòng)，繼續開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，豐富大課間活動(dòng)，制定大課間活動(dòng)實(shí)施方案，并嚴格執行，確保每天不少于一小時(shí)豐富多彩的體育活動(dòng)時(shí)間。輔導老師帶好籃球隊等，精心組織參加比賽。還開(kāi)展首屆吉尼斯體育擂臺賽，這既是對學(xué)�！懊鎸θw學(xué)生、全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的辦學(xué)方針的最好詮釋?zhuān)彩俏倚：⒆觽兲魬鹱晕�、體驗快樂(lè )、感受成功的大舞臺。
三、注重實(shí)效，努力抓好教學(xué)常規管理。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是每個(gè)教師工作成效的主要體現，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會(huì )的聲譽(yù)和形象。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量將作為我們教導處中心工作來(lái)抓。本學(xué)期我校的各項常規活動(dòng)均圍繞“學(xué)會(huì )學(xué)習”這一主題進(jìn)行，科學(xué)探索“學(xué)會(huì )學(xué)習”，全力推進(jìn)教學(xué)方式變革。
1．繼續抓好教學(xué)“六認真”工作。一是改革備課模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。針對以往高耗低效，教師孤軍奮戰的缺點(diǎn)，本學(xué)期我們嘗試了“高效、共享、反思”的集體備課方式，每一個(gè)年級組分學(xué)科設立一個(gè)備課組，并安排了備課組長(cháng)，倡導教師分工協(xié)作，集體交流，突破重點(diǎn)，備出精品，實(shí)現智慧共享，并注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。二是規范教學(xué)行為，用好“教學(xué)六認真管理手冊”。從學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷細化、優(yōu)化過(guò)程管理，克服形式化、表面化、簡(jiǎn)單化，努力提高管理的實(shí)效性，實(shí)現從“剛性管理”向“有效管理”轉變，形成并不斷完善教學(xué)“六認真”從常態(tài)走向長(cháng)效的管理工作機制。努力使“六認真”向“六有效”轉變，不斷提升“六認真”工作的能力與水平。
2．優(yōu)化教研組活動(dòng)。以教研組為單位，加強教師對課標、教材的研讀，深入領(lǐng)會(huì )課標精神，理解教材內涵，把握教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)，充分發(fā)揮教研組、備課組集體智慧，團隊互助。落實(shí)定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，并及時(shí)將評價(jià)情況反饋給教師。根據聽(tīng)課反饋情況對其進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，督促其改進(jìn)工作，增強教師的質(zhì)量責任制意識。本學(xué)期除了學(xué)校組織的3次全校性的六認真檢查和上級領(lǐng)導來(lái)校進(jìn)行了1次檢查外，每位行政、教研組長(cháng)還對教師進(jìn)行教學(xué)“六認真”的隨機檢查，并利用好《新湖小學(xué)教學(xué)“六認真”管理手冊》及時(shí)與教師反饋，提出改進(jìn)意見(jiàn)。細化檢查方式，增加教師自查和教研組內互查的環(huán)節，以提高教師的責任意識和主人翁意識，更好地改進(jìn)今后的教學(xué)工作。
本學(xué)期結合“學(xué)會(huì )學(xué)習”主題活動(dòng)，在“構筑理想課堂”這一塊做了較多的工作。開(kāi)展了“好課標準大討論”的專(zhuān)題研討會(huì )，舉辦了“學(xué)會(huì )學(xué)習，構建理想課堂”教學(xué)大比武活動(dòng)，進(jìn)行了“學(xué)會(huì )學(xué)習”專(zhuān)題講座。各教研組由組長(cháng)負責進(jìn)行組內教研課的活動(dòng)，每一位老師上一節組內研討課，效果非常明顯，帶動(dòng)了一批平時(shí)很少有機會(huì )上公開(kāi)課的教師的成長(cháng),進(jìn)一步促使教師樹(shù)立“學(xué)會(huì )學(xué)習”的有效教學(xué)意識，優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑，激勵教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，改革教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升教育教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3．積極開(kāi)展學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”主題活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、指導學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習習慣。各學(xué)科針對不同年段不同層次的學(xué)生，開(kāi)展專(zhuān)題研究，進(jìn)行學(xué)法指導，總結成功經(jīng)驗，發(fā)現先進(jìn)典型，逐步培養學(xué)生學(xué)習興趣、科學(xué)學(xué)習方法、良好學(xué)習習慣，不斷提高學(xué)生學(xué)習能力。課堂上教師注重抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習的時(shí)間，培養學(xué)生自主合作，探究學(xué)習的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實(shí)基礎。
4．減負增效，加大輔導過(guò)程的管理力度。本學(xué)期圍繞“認真輔導”環(huán)節，加強研究、指導，使每一個(gè)學(xué)生都能更好發(fā)展，克服輔導時(shí)的簡(jiǎn)單化、整班化、費時(shí)、費力，效率低下?tīng)顩r，加強輔導的計劃性、針對性、有效性，提倡小組輔導與個(gè)別輔導相結合，課內與課外相結合，提優(yōu)與補差相結合，知識與方法（習慣）相結合，提倡教師間相互合作，積極探索跨年級、跨班級同質(zhì)學(xué)生的分層輔導，提高輔導的有效性。要求教師設計作業(yè)時(shí)要有個(gè)性化作業(yè)，并對不同的學(xué)生有不同層次的作業(yè)要求，真正做到因材施教，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。實(shí)行“轉化學(xué)困生跟蹤表”制度。主要也是針對每學(xué)期新進(jìn)的外地生基礎差的情況，由學(xué)科任課老師為每一位后進(jìn)生填寫(xiě)學(xué)困生檔案，加強補差、進(jìn)行跟蹤、鼓勵進(jìn)步。我校英語(yǔ)組在分層輔導方面做了很多的嘗試，也取得了一定的成效。
5．加強質(zhì)量監控，尤其要重視畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。強化質(zhì)量的核心意識、危機意識和憂(yōu)患意識。對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，教導處將認真做好年段過(guò)關(guān)的評價(jià)工作。良好的習慣不僅有助于學(xué)生的學(xué)習，更有助于學(xué)生的人格的形成、良好品德的培養、良好的習慣受益一生。習慣需從小培養，需嚴格訓練。本學(xué)期我們加強了對畢業(yè)班復習工作的宏觀(guān)指導與監控，尤其要做好語(yǔ)、數、英的復習工作。要進(jìn)一步強化提優(yōu)補差的力度。我們專(zhuān)門(mén)制定畢業(yè)班教學(xué)工作計劃，以指導教師開(kāi)展日常教學(xué)工作。
四、科教結合，不斷彰顯學(xué)校教育特色
教育科研是學(xué)校的生命力之所在，是教師成長(cháng)的催化劑。本學(xué)期我們努力營(yíng)造教科研氛圍，開(kāi)展了各類(lèi)教科研活動(dòng)，重點(diǎn)做好了兩個(gè)太倉市級課題和一個(gè)太倉市“指導學(xué)生自主學(xué)習”微型課題的研究工作。加強課題的過(guò)程性建設與管理，及時(shí)作好研究資料的積累工作，各類(lèi)課題要進(jìn)一步做好理論和實(shí)踐的銜接，在務(wù)實(shí)與創(chuàng )新上下功夫，對有價(jià)值的課題進(jìn)行推廣與應用，做到科研、教研相互補充共同促進(jìn)，有效提高教學(xué)教研質(zhì)量。
1．本學(xué)期新教育實(shí)驗課題在以往研究的基礎上繼續細化工作，在五大分塊任務(wù)上再細分工作，并指定專(zhuān)人負責，以保落實(shí)到位。并結合市首屆讀書(shū)節活動(dòng)，開(kāi)展了較多的活動(dòng)，如中華經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)、師生共寫(xiě)隨筆等。并邀請了著(zhù)名兒童作家王一梅老師來(lái)校進(jìn)行講座和簽名售書(shū)活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的眼界，提高了學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行了書(shū)香班級和閱讀之星的評選，鼓勵學(xué)生閱讀，讓有益的書(shū)籍真正和孩子們做朋友。在太倉市首屆讀書(shū)節活動(dòng)中，我校曹麗玉老師獲“十佳教育博客”稱(chēng)號，張建良、張燕菊、祝艷華、李芳老師在“教育教學(xué)案例與反思”評比活動(dòng)中分別獲一二三等獎。
2．太倉市的重點(diǎn)課題“以龍獅文化為載體，加強隊員素質(zhì)的培養與研究”本學(xué)期結合綜合實(shí)踐活動(dòng)繼續扎實(shí)開(kāi)展好研究工作，加強過(guò)程管理，切實(shí)地做好具有我校特色的課題。德育課題“農村小學(xué)外來(lái)民工子女良好行為習慣培養的研究與實(shí)踐”的研究，也在逐步深入當中，已成為我校目前一個(gè)重要的研究項目。
3．綜合組的太倉市“指導學(xué)生自主學(xué)習”微型課題的研究工作，也能落實(shí)到課堂，加強了管理力度。同時(shí)，英語(yǔ)組的分層教學(xué)在以往的基礎上更加深入地研究著(zhù)，也頗有成效。另外，我校兩位語(yǔ)文老師參與的省教研室《小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)互動(dòng)場(chǎng)構建的研究》也取得了不少研究成果，于今年6月順利結題。
本學(xué)期在教科研方面取得了豐碩的成果：我校鼓號隊獲太倉市“鼓號鏗鏘迎六一”少先隊鼓號隊展示評比大賽特等獎；1人獲蘇州市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號，1人獲太倉市“十佳教育博客”稱(chēng)號，1人獲鎮“十佳”新人新事榮譽(yù)稱(chēng)號；教師論文省級獲獎1篇，太倉市級獲獎3篇；教師隨筆太倉市發(fā)表1篇，獲獎4篇；教師基本功1人獲蘇州市三等獎，3人獲太倉市三等獎；學(xué)生5人獲太倉市榮譽(yù)稱(chēng)號；2人獲省競賽優(yōu)勝獎；學(xué)生作文省級獲獎1篇，太倉市級發(fā)表1篇。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，工作中有了許多的收獲，同時(shí)也給我們留下了很多的思考：教導處工作要抓實(shí)、抓深校本教研，我們的教研組在抓好課堂教學(xué)研究的基礎上，如何開(kāi)展更為豐富、有效的活動(dòng)？教導處工作如何做到人性化，避免重復多余的勞動(dòng)力，改革現有的工作平臺？在“學(xué)會(huì )學(xué)習”課堂改革的過(guò)程中如何體現校本性，注重有效性？……這些問(wèn)題都是值得我們去深思的。教學(xué)管理是一門(mén)藝術(shù)，沒(méi)有最好，只有更好，相信隨著(zhù)經(jīng)驗的增加，一定會(huì )探索出一條更佳的管理途徑。
小學(xué)上學(xué)期教導處工作總結6
本學(xué)期我們認真貫徹落實(shí)區教研室的工作計劃，根據本學(xué)期的工作重點(diǎn)，立足我校實(shí)際，積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論。全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教導處的教育科研作用。深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師排憂(yōu)解難，將我校的教育教學(xué)工作推上一個(gè)新的高度。一學(xué)期來(lái)取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)�，F就以下幾方面加以總結:
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織開(kāi)展校內教研組活動(dòng)。
本學(xué)期首先利用教研活動(dòng)學(xué)習新課標，學(xué)習課改理論，不斷更新教師觀(guān)念，用新理論武裝頭腦，促進(jìn)教學(xué)。其次要求教師認真鉆研教材，積極組織好教學(xué)語(yǔ)言，精心設計課堂練習。強調備好課是上好課的前提，提倡教師三次備課。書(shū)寫(xiě)教起學(xué)反思，以求教師精講、精練，學(xué)生喜聽(tīng)、樂(lè )聽(tīng)。同時(shí)，業(yè)務(wù)校長(cháng)，教導主任親力親為，深入教學(xué)一線(xiàn)，擔任畢業(yè)班教學(xué)，同大家探討教學(xué)教法，大大激發(fā)了廣大教師的工作熱情。
2、積極組織開(kāi)展“你講我說(shuō)”教研活動(dòng)。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，怎樣提升教師的業(yè)務(wù)發(fā)展，各個(gè)教研組認真落實(shí)開(kāi)展教學(xué)研討課活動(dòng)，絕大部分教師都能至少參加一次校內公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準備到課后的評課及總結上，教導組都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，一學(xué)期以來(lái)共舉行“你講我說(shuō)”聽(tīng)評課活動(dòng)30多場(chǎng)，每位年輕教師都做一節公開(kāi)課，相關(guān)老師都要全員參加，并且逐個(gè)發(fā)言交流所聽(tīng)心得，通過(guò)交流老師在一起研討的盡更大了、相互學(xué)習的風(fēng)氣更濃了，老師紛紛表示在教研活動(dòng)中能有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。
3、努力開(kāi)展好集體備課教學(xué)研討活動(dòng)。
備課組每周組織了一次有針對性的教學(xué)研討會(huì )，由備課組長(cháng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。提高了老師們的理論知識和實(shí)際操做能力。
4、為了更有針對性的指導教師的教學(xué)獲得老師的最真課堂教學(xué)情況，本學(xué)期開(kāi)始學(xué)校實(shí)行不定時(shí)的進(jìn)班聽(tīng)課，由教導處組織學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課進(jìn)班聽(tīng)老師的隨堂課，本學(xué)期共聽(tīng)了三位老師的隨堂課，課后及時(shí)給老師交流心得。
5、去教研室為提升我區教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，先后舉行了進(jìn)校推門(mén)聽(tīng)課，10月份由教研室李主任帶隊組織我區的優(yōu)秀一線(xiàn)教師到我校聽(tīng)隨堂課，我校共有語(yǔ)數老師11人做課，在聽(tīng)完課后隨即進(jìn)行交流評課，通過(guò)此項活動(dòng)的開(kāi)展我校教師一致認為更有針對性、建議中肯對自己的教學(xué)有很大幫助。
6、我校為落實(shí)區教研室提出的“走出去、請進(jìn)來(lái)”的思想，在教研室組織的一至六年級的語(yǔ)文、數學(xué)及三至六年級的英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì )共有13場(chǎng)之多，我校抓住機會(huì )共組織30多位老師按時(shí)按點(diǎn)參加學(xué)習，通過(guò)學(xué)習使大家的思路更明、眼界更寬，在學(xué)習后老師能按時(shí)寫(xiě)學(xué)習交流心得收獲頗豐。
二、舉行了豐富多彩的活動(dòng)
1、為豐富學(xué)生業(yè)余生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本學(xué)期先后開(kāi)展了中高年級口算比賽、古詩(shī)文背默比賽、低年級規范字比賽、經(jīng)典誦讀活動(dòng)比賽等。比賽中，同學(xué)們積極認真，一大批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。學(xué)校及時(shí)進(jìn)行了評比、頒獎，共有300多名學(xué)生參加，學(xué)生學(xué)習的勁頭更濃，家長(cháng)對這些活動(dòng)的舉行給予很高的評價(jià)。
2、為了提高教師的教育教學(xué)水平的提高，本學(xué)期我校舉行了校級優(yōu)質(zhì)課的選拔，參加教師采用“微課干講”的形式在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)為全校教師作課，為公平公正學(xué)校采用評委打分的形式進(jìn)行評比，兩場(chǎng)比賽先后有十多位老師作課，通過(guò)此項活動(dòng)的開(kāi)展，使老師在微課教學(xué)方面有更多的了解。
3、學(xué)校的管理離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，為了使家長(cháng)有機會(huì )參與到學(xué)校的管理中來(lái)，本學(xué)期在期中、期末兩次大考中我校特邀請部分家長(cháng)監考，實(shí)行每個(gè)考場(chǎng)一位老師和一位家長(cháng)配合監考，通過(guò)此項活動(dòng)的開(kāi)展使家長(cháng)明白學(xué)校是怎樣組織考試的，家長(cháng)紛紛表示能真正感受到當老師的不易，在以后的工作中更配合老師的工作。
過(guò)去的一學(xué)期，教導處在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，做了一系列工作，取得了一些成績(jì)，但這與上級領(lǐng)導和部門(mén)職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。
小學(xué)上學(xué)期教導處工作總結7
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導下，以語(yǔ)文教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導，認真落實(shí)學(xué)校語(yǔ)文教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，加強管理，強化過(guò)程，嚴格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設為中心開(kāi)展工作。
一、強化了教師的培訓
教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習，還組織教師參加市、縣、鎮教學(xué)觀(guān)摩、培訓，讓教師開(kāi)拓視野，并且在實(shí)踐中加以運用。學(xué)校還組織部分教師到紅塔區參加了新教材培訓，回來(lái)后又對各年級教師進(jìn)行了培訓。
二、積極推動(dòng)教學(xué)交流，提高教研水平
我校認真組織教研活動(dòng)，保證了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內容，對于組內開(kāi)設的常規課、示范課、研討課等公開(kāi)課，作到人人參與聽(tīng)課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，課前大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗，總結成果，提高教育教學(xué)水平，真正達到示范課的示范作用。
學(xué)校領(lǐng)導還經(jīng)常深入課堂，指導教學(xué)實(shí)踐切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導新的教學(xué)行為，把新的教學(xué)評價(jià)觀(guān)貫穿老師的課堂教學(xué)評價(jià)中，引導教師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。
三、加強常規管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護航
抓好常規管理是辦好學(xué)校的基礎。我們重視教學(xué)常規的檢查和落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)基礎。教導處和語(yǔ)文組每月進(jìn)行常規檢查（隨機），校領(lǐng)導隨機參與，不僅對教師的備課、案例等教學(xué)常規工作進(jìn)行檢查，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習慣，及時(shí)反饋，對好的做法進(jìn)行推廣，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示，對學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成有很好的促進(jìn)作用。平時(shí)加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽(tīng)課、反思、評課活動(dòng)。對學(xué)生單元測驗情況進(jìn)行反思和總結，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后五名學(xué)生的學(xué)習情況，一方面加強了教學(xué)質(zhì)量的監控，一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、以課堂教學(xué)為中心，建構充滿(mǎn)活力的課堂
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心，加強教師的行動(dòng)研究。用先進(jìn)的教育理念指導課堂教學(xué)改革，打破“教師為中心、課本為中心”的傳統教學(xué)模式，活動(dòng)中，教師們認真鉆研教材，學(xué)習相關(guān)的語(yǔ)文學(xué)科課程標準，課前研討教育理念和教學(xué)設計、課中聽(tīng)課認真記錄與及時(shí)點(diǎn)評、課后執教者進(jìn)行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期的集體備課開(kāi)展得扎實(shí)有效，充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗作資源，發(fā)揮中流砥柱作用，也使年輕老師成長(cháng)很快，通過(guò)一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高。
五、注重團隊建設，促進(jìn)群體提高
我校校本研究強調教師在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，加強教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋、產(chǎn)生思維碰撞、協(xié)調和合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持，共同成長(cháng)。在每次賽課活動(dòng)中，我們是以“智囊團、大案例、滾動(dòng)式發(fā)展”的教研活動(dòng)特色，通過(guò)以智囊團為載體實(shí)現同伴互助，實(shí)現校內教師教育資源的有效共享。智囊團成員在研討過(guò)程形成合力教研：各成員積極主動(dòng)參與，各自發(fā)揮自己的長(cháng)處，教材分析、課改理念、語(yǔ)言表達、組織能力等方面的優(yōu)勢群體積極主動(dòng)發(fā)揮自我的水平，平等對話(huà)，通過(guò)同伴互助，防止和克服教師各自為戰和孤立無(wú)助的現象。通過(guò)教師集體參與研究，形成一種研究的氛圍，一種研究的文化，一種共同的生活方式，促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)的提高。真正提升學(xué)校的教育能力和解決問(wèn)題的能力
一份耕耘，一份收獲，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究工作，學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍，涌現出一批課程觀(guān)念新、銳意進(jìn)取的教師，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，各方面工作取得了顯著(zhù)的成績(jì)。在今后的工作中，我們還必須繼續努力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實(shí)現，今后，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高，為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章！
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