最新初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結（精選13篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一份教學(xué)總結了！但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的最新初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最新初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇1
不知不覺(jué)，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過(guò)去的學(xué)期中，我擔任英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學(xué)習新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法，時(shí)刻以提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力和為學(xué)生今后語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個(gè)學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí)，也深刻地認識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。
教學(xué)相長(cháng)就是說(shuō)教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開(kāi)展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語(yǔ)言的運用提供真實(shí)的語(yǔ)境和創(chuàng )造機會(huì )。因此，了解并認真分析學(xué)生情況，有針對地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以，在備課時(shí)，我力爭將教材目標和學(xué)生的實(shí)際結合，認真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學(xué)效果有直接影響，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì )到了這一點(diǎn)。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
實(shí)踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富現實(shí)、教態(tài)自然，講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，幫助同學(xué)通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習英語(yǔ)，為他們學(xué)習英語(yǔ)提供動(dòng)力和激情。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
最新初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇2
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結束了，順利且圓滿(mǎn)地完成了各項指標，并在全區排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的�；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結。
我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師�？梢赃@么說(shuō)，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(cháng)的也只不過(guò)三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會(huì )，平時(shí)工作相當努力、認真，一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂(lè )融融，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個(gè)紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著(zhù)要犧牲的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學(xué)計劃書(shū)，每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認真地，實(shí)現著(zhù)自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì )，但是，沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績(jì)！這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級的區分，老師的時(shí)間幫助學(xué)生復習，可以把問(wèn)題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。
本學(xué)年，我擔任七年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習。結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。
一、要針對不同的班級進(jìn)行課堂教學(xué)
每一個(gè)班級就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個(gè)班級進(jìn)行教學(xué)設計：210班的同學(xué)思維比較活躍，回答問(wèn)題積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué)；而211班的同學(xué)偏向沉穩，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動(dòng)整個(gè)班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒(méi)看到的，沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
二、備課充分，事半功倍
古人說(shuō)過(guò)，“不打無(wú)準備之仗”，上課也是一樣，不上無(wú)準備之課。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對七年級教學(xué)目標：“旨在培養學(xué)生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
上課時(shí)使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，提高學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)：充分利用早讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專(zhuān)門(mén)訓練，提高學(xué)生的閱讀能力。
20xx年的這個(gè)冬季，當一絲寒風(fēng)吹過(guò)我的發(fā)際，我知道冬的開(kāi)始，春天也要來(lái)了，其實(shí)不管你愿不愿意，生命中又一個(gè)四季輪回就這樣完成，只有當述職時(shí)我才想起總結自己這一年我到底到了什么？
海南中學(xué)，我的初中母校，我曾經(jīng)在這里學(xué)習，用少女的執著(zhù)在村人和父母的驕傲里離開(kāi)這里，走出大山而讀書(shū)，而今，工作了近二十年的我依是無(wú)法走出這個(gè)天地，感嘆自己為家鄉做了多少自己能做的呢？
本學(xué)年上學(xué)期我的工作是初三英語(yǔ)教學(xué)工作，下學(xué)期是全校音樂(lè )課，全年度任教導干事工作。
初三英語(yǔ)教學(xué)工作壓力大，精神緊張，工作中我早來(lái)晚走，春天，我家安在了海林，給初三的同學(xué)上晚課，到家時(shí)已9點(diǎn)多了，兒子自己在家等媽媽?zhuān)ε戮陀媚R開(kāi)著(zhù)燈睡了，我打了出租車(chē)從拉古到海林回家時(shí)，一進(jìn)屋看到這，我的淚就流出來(lái)，真的，對不起兒子，對不起家，其實(shí)認真學(xué)習，努力發(fā)展專(zhuān)業(yè)技能，中考取得可佳的成績(jì)成為海林級，牡丹江級教學(xué)能手。本應繼續下一輪的英語(yǔ)教學(xué)，但學(xué)校生源太少，又因學(xué)校沒(méi)有音樂(lè )教師，我主動(dòng)要求音樂(lè )教學(xué)，所以下學(xué)期的工作崗位是音樂(lè )。其實(shí)我很愿意這一行，但本人的音樂(lè )功底太差，記得開(kāi)學(xué)初，董校長(cháng)病在家沒(méi)來(lái)上班，牡丹江周邊地區送教下鄉公開(kāi)課及教研，我去聽(tīng)了一天課，6節，那是一個(gè)讓我得到學(xué)習的一個(gè)好日子，我在每個(gè)教師動(dòng)人的課上感動(dòng)了，感覺(jué)到了做一名音樂(lè )教師的樂(lè )趣和偉大，我是多么想自己也能那個(gè)，我熱愛(ài)這一行，我知道音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)是什么，有時(shí)我甚至感覺(jué)自己真的是一個(gè)音樂(lè )人，其實(shí)我知道學(xué)校的音樂(lè )教學(xué)是如何的沒(méi)有做好，那次聽(tīng)課回來(lái)，我熱血了好久，我認真的備課，上網(wǎng)查找資料做課件，因為本學(xué)期的教學(xué)參考用書(shū)全是對不上版本的，所以我沒(méi)有教參，對我這樣的教師，教參是多么重要啊，我沒(méi)有辦法，只能用錄音機，但錄音機也壞了，我只能用多媒體教室上課。我知道學(xué)生們很喜歡音樂(lè )課，讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )就是課標之一，我在網(wǎng)上下了兩份課標，家里一份，單位一份，我在業(yè)務(wù)筆記上記下重點(diǎn)，在讀書(shū)筆記上學(xué)好難點(diǎn)。記得那次海林聽(tīng)完課，評課叫到我，我拿著(zhù)課標，起來(lái)照本說(shuō)的，教師們笑了，但我沒(méi)笑，我說(shuō)我不是專(zhuān)業(yè)的。但大家還是給我鼓掌，因為我很熱情。因著(zhù)這股子喜歡和熱愛(ài)，音樂(lè )課堂成為學(xué)生們最喜歡的課堂。我又自己主動(dòng)辦了口琴班和葫蘆絲班，學(xué)生進(jìn)步很大。使學(xué)校的藝術(shù)工作出現新的生機。
半個(gè)學(xué)期，教導處的工作，我認真細致的。工作，管理主任不在時(shí)的日常教學(xué)工作，檔案工作，課間紀律，教師的材料收發(fā)。我做到認真為教師服務(wù)，哪個(gè)教師借檔案總是認真服務(wù)。對于校長(cháng)安排的工作也是認真完成，每個(gè)周一我就把教導處對的到檔案室的門(mén)口全掃拖。兩個(gè)辦公室的衛生做完要一個(gè)多小時(shí)，有時(shí)感到累，但很充實(shí)。也踏實(shí)。
我的工作讓領(lǐng)導放心，同事滿(mǎn)意，是我的心愿，但相信自己的工作能讓自己滿(mǎn)意，這才是最大的收獲。我會(huì )在今后的工作中再進(jìn)一步。
最新初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇3
我今年擔任九年級（1）班和（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，完成了教學(xué)任務(wù)。但學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數相對較多，這仍然是令我頭疼的問(wèn)題。整理思路，現將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。
九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，為中考取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)打好基礎，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現總結如下：
一、認真搞好備課，認真準備課件。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的， 而且九（1）班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )欠佳。但是，九（2）班優(yōu)良生比例稍大一點(diǎn)，但中下層面很廣，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法，效果就比較理想些。
二、模塊式教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽(tīng) 放錄音，讓學(xué)生跟讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且指導他們運用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練。鼓勵學(xué)生多聽(tīng)英語(yǔ)歌且要學(xué)唱。
2、說(shuō) 充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，安排學(xué)生帶讀。鼓勵學(xué)生大膽且要大聲讀英語(yǔ)，平時(shí)多說(shuō)英語(yǔ)。
3、讀 讀的方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力。在教授閱讀技巧時(shí)，教會(huì )他們怎么做題。
4、寫(xiě) 作文教學(xué)主要是傳授寫(xiě)作方法。利用好每單元的寫(xiě)作素材，當堂訓練，當堂講解并修改部分學(xué)生的作文。平時(shí)提倡學(xué)生利用課余時(shí)間多寫(xiě)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)日記。
三、 把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間。
與其他班老師相互配合，統一教學(xué)進(jìn)度，相互溝通、交流、學(xué)習。對于兩班的后進(jìn)生，經(jīng)常鼓勵他們。今后，對于那些基礎較差、無(wú)心向學(xué)、書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生還要多下功夫。
最新初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)年我擔任初一（x）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調進(jìn)**初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應有的成績(jì)。以下是對本學(xué)年教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法
在集體備課的基礎上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持到班輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后，會(huì )出現好差分化現象，尤其是7A教材開(kāi)始啟用、學(xué)習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績(jì)；第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)年本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學(xué)年后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
最新初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期，我擔任初二（1）班、初二（4）班的英語(yǔ)科任老師�；仡櫛緦W(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與困惑，為了能夠查缺補漏，取人之長(cháng)補已短，以利于在今后更有效地提高英語(yǔ)教學(xué)工作質(zhì)量，我在此對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結。
在初中義務(wù)教育階段，英語(yǔ)是門(mén)必修課，同時(shí)也是一門(mén)外語(yǔ)課。對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習起來(lái)還是比較吃力，甚至已經(jīng)放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)口語(yǔ)機會(huì )少，以及它與漢語(yǔ)言思維的部分反差的諸多因素。這些因素使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
一、確立與新課程相適應的教育觀(guān)念
學(xué)生是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀(guān)察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。我必須要改變“一言堂”，真正做到把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
二、激發(fā)學(xué)習興趣
俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我最需要做的事情首先是要真正做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�！澳苷{動(dòng)好學(xué)生學(xué)習的興趣，是老師最大的成功”。點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生就會(huì )主動(dòng)積極地去學(xué)習英語(yǔ)并且真正喜歡上英語(yǔ)。那么我們需要做的就是不斷鼓勵學(xué)生進(jìn)步，讓學(xué)生從不會(huì )英語(yǔ)到熟練掌握英語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì )到自己有進(jìn)步的喜悅感，在學(xué)習英語(yǔ)中收獲成就感。
三、改變傳統的教學(xué)方法，加強方法指導
改變傳統的教學(xué)方法，平時(shí)的理論課大多數情況都是在課室里完成講授。我們更多是要讓學(xué)生能體會(huì )到情景教學(xué)這種教學(xué)方法的良好效果。例如在上unit3講到animals這個(gè)話(huà)題的時(shí)候，我設計了一個(gè)小活動(dòng)，讓他們每個(gè)人用英文寫(xiě)下他們最想成為的動(dòng)物，然后每人用一張便利貼貼在左肩膀上。我然后提問(wèn)：“why do you want to be come…？”學(xué)生起來(lái)回答。通過(guò)這樣的活動(dòng)，增加了課堂的趣味性，讓學(xué)生在情景教學(xué)中學(xué)習英語(yǔ)單詞，鍛煉表達能力，起到較好的課堂的效果。
很多學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)比較吃力是因為基礎薄弱，詞匯很欠缺。那么對于他們在記憶詞匯需要加以指導。我經(jīng)常會(huì )強調“以一帶多”聯(lián)想法來(lái)記憶詞匯。例如看到friend這個(gè)單詞，要求他們必須把相關(guān)的單詞寫(xiě)在一起來(lái)記憶，如friendly，makefriendwith，unfriendly等詞匯。我經(jīng)常會(huì )和學(xué)生強調記憶詞匯必須通過(guò)增加英語(yǔ)閱讀量來(lái)鞏固記憶，絕對不能單純的死記硬背。
四、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光。
五、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識，做到保持精準的專(zhuān)業(yè)技能，愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。
反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的中學(xué)生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
六、妥善處理課堂提問(wèn)
對于在課堂上提問(wèn)學(xué)生和學(xué)生的提問(wèn)，尤其需要藝術(shù)地去處理。在課堂上，為了避免只有積極的學(xué)生才起來(lái)回答問(wèn)題，同時(shí)為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與到我的課堂上來(lái)，對于那些積極主動(dòng)提問(wèn)或者回答我在課堂上的提問(wèn)的學(xué)生我做好記錄，在下一節課課前回顧時(shí)我就會(huì )專(zhuān)門(mén)提問(wèn)那些從來(lái)沒(méi)有提問(wèn)或者回答過(guò)問(wèn)題的學(xué)生，這樣下來(lái)，在我的課堂上每位學(xué)生都會(huì )參與到我的課堂上來(lái)。對于課堂上總是很積極回答問(wèn)題的學(xué)生我會(huì )肯定他們的問(wèn)題并給予適當的點(diǎn)評。
七、要大膽管理學(xué)生
針對正處于青春期的中學(xué)生上課狀態(tài)的問(wèn)題，尤其是因為上一些基礎科目或者像英語(yǔ)這門(mén)外國語(yǔ)言學(xué)科，有不少的學(xué)生會(huì )在課堂上厭學(xué)、叛逆、開(kāi)小差甚至睡覺(jué)。對于這些情況，作為科任老師，絕對不能姑息，在課堂上要大膽管理，只有這樣，才會(huì )得到學(xué)生的尊重。無(wú)論怎么說(shuō)，叫醒睡覺(jué)的學(xué)生，制止學(xué)生開(kāi)小差，這些行為都是對學(xué)生負責任的表現。管理好了課堂的紀律，學(xué)生才能在安靜的環(huán)境里上課學(xué)習。最后，能夠嚴格管理學(xué)生、管理課堂的老師才會(huì )收到尊重。
八、加強與班主任、科任老師及家長(cháng)的溝通交流
作為這兩個(gè)班級的英語(yǔ)科任老師，我必須要做到全面了解學(xué)生的各方面情況，對于學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了如指掌。自己除開(kāi)平時(shí)留心觀(guān)察意外，必須要更多的和班主任、科任老師交流，同時(shí)也要和學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行溝通，尤其是一些問(wèn)題較多的學(xué)生，必須常與其家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)配合教育工作。通過(guò)這樣，全面掌握學(xué)生的性格，優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，對于處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候才能游刃有余。只有這樣，我們才能更好地有效地完成教學(xué)工作。
總的來(lái)說(shuō)，我本學(xué)期的教學(xué)工作在自己認真努力下基本能夠完成了。但是還有很多不足，例如課堂的互動(dòng)活動(dòng)設計還不夠多，英語(yǔ)教學(xué)還不能夠完全寓于學(xué)生的現實(shí)生活中來(lái)，差生面仍太廣，尖子生不多，學(xué)生口語(yǔ)表達能力以及閱讀能力相對較差等。我將會(huì )繼續努力學(xué)習，不斷地創(chuàng )新教學(xué)思路，教學(xué)方法和手段，優(yōu)化教學(xué)結構，掌握教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)，打造高效的英語(yǔ)課堂。
最新初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇6
一學(xué)期的英語(yǔ)教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，留給我的將是新的思考和更大的挑戰。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，盡職盡責但也有許多不足之處，現對一學(xué)期以來(lái)在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面總結如下：
學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我擔任了九年級三個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，這其中有不少的無(wú)奈失敗，。在這一學(xué)期里工作壓力大，但又很充實(shí)的�，F將本學(xué)期的工作總結如下。
一、政治思想方面：
結合教學(xué)工作需要，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加新課程培訓，提高教學(xué)效率
二、教育教學(xué)工作方面：
教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，學(xué)習能力的培養者，更是學(xué)生人生的引路人。
1、鉆研教材，認真備課。課前認真地備好每一節課，思想匯報專(zhuān)題寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。
2、保質(zhì)保量上課：每天都保持飽滿(mǎn)的精神，認真做好組織教學(xué)，盡可能提高45分鐘上課效率
3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)。達到課后鞏固的作用
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好學(xué)生輔導工作。
5、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心鼓勵他們。對那些雙差生，我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說(shuō)理教育。
三、工作出勤方面：
在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì )在我工作的這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。
四、本學(xué)期成績(jì)：
九一班：平均分：52.35及格率：30.8%
九二班：平均分：44.83及格率：16.7%
九三班：平均分：47.96及格率：21.7%
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，但在教學(xué)工作中取得的成績(jì)不理想。教學(xué)工作還有待于改進(jìn)提高，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的教育教學(xué)水平及成績(jì)。
最新初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇7
初中畢業(yè)班是整個(gè)初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現總結如下：
一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充沛，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
我校的學(xué)生來(lái)源全是農村的，學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習自覺(jué)性較差，主要表示在以下幾個(gè)方面：
1、 學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過(guò)的新課，相應的配套練習，不自覺(jué)去獨立完成，總需要老師再三強調，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。
3、 死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差異很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒(méi)有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺(jué)的要做的事很多。
首先，要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的因當多一些，特別是對英語(yǔ)學(xué)科，因為他終究不是母語(yǔ)�；A不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，學(xué)習要講究方法，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，學(xué)生才干把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內容力求豐富，實(shí)際。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持堅持充分的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自身能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自身解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強課外輔導。英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題和時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也和時(shí)解決，和時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對局部不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式，協(xié)助他們養成良好習慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在缺乏，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，取得更好成果。
最新初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇8
本學(xué)期，本人任教初二年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這兩個(gè)班學(xué)生英語(yǔ)基礎很差，學(xué)生整體惰性很強，自覺(jué)性很差。給教學(xué)帶來(lái)很大的難度。作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè )在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結。
一、學(xué)習課標，明確教學(xué)目標。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。我認真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；
既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片等教具為課堂教學(xué)做好準備。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。
我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè )堡”，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在玩中獲得新知，通過(guò)反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時(shí)對該單元作出總結和反思，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
《英語(yǔ)課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功�！边@便要
1，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高他們
對詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力，老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。
每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。
也
可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，培養學(xué)生的語(yǔ)感；為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
2、巧設導入，培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。
3、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用，培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。
4、鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后，為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習情境。只要學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣，堅持常年不斷地、自覺(jué)地、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識，英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。
如果只是為了應付考試，臨時(shí)抱佛腳地補習，即使可以應付一時(shí)，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會(huì )顧此失彼。
在今后的教學(xué)中，注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上培優(yōu)補差。不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
最新初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇9
本學(xué)年，我擔任七年級英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合初中七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對一年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，還培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱
一、做到了認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，針對一年級教學(xué)目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞；設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)（Teaching English throughEnglish），并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
2、用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課，我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對一年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，還培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
最新初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇10
一個(gè)學(xué)期的工作又在從匆匆忙忙中結束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作。和往年相比有如下幾點(diǎn)特色：
一、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復習。
從三月份結束課程以后。我們很快轉入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書(shū)開(kāi)始，一個(gè)單元一個(gè)單元復習單詞、短語(yǔ)以及重點(diǎn)句型。要求學(xué)生記憶，背誦。并通過(guò)簡(jiǎn)單的練習題檢查學(xué)生復習的效果。同時(shí)同步進(jìn)行的是語(yǔ)法專(zhuān)項練習。在每一冊書(shū)復習完后，將課后提到的語(yǔ)法部分單獨提出來(lái)，專(zhuān)門(mén)講解和進(jìn)行大量的練習。比如七年級書(shū)后有名詞，代詞，介詞的講解，我就專(zhuān)門(mén)上語(yǔ)法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類(lèi)，可數名詞與不可數名詞，可數名詞的單復數。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對他有所認識和了解。然后通過(guò)相應的練習鞏固效果。就這樣。我們細細的把初中的五本書(shū)過(guò)了一遍。
二、接下來(lái)我們進(jìn)行了中考題的專(zhuān)項練習。
講解了各類(lèi)題的解題技巧，并結合模擬題和各省市的典型試題進(jìn)行大量的練兵。使學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過(guò)練習，可以看到許多學(xué)生的解題能力有了質(zhì)的飛躍。
三、當面輔導，談心。每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能個(gè)別多叫一些學(xué)生。
當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)現他們是否真正掌握語(yǔ)言點(diǎn)。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時(shí)對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會(huì )加倍努力學(xué)習。
不比成績(jì)比努力。鼓勵學(xué)生自己和自己斗。過(guò)去的自己和現在的自己比。給每個(gè)學(xué)生制定學(xué)習目標分數。鼓勵學(xué)生一次一次的超越自己。比如李帥同學(xué)。初三升級時(shí)的英語(yǔ)成績(jì)?yōu)?0分。我為他制定了合適的分數線(xiàn)，并鼓勵他努力學(xué)習，超越自己。僅今年半個(gè)學(xué)期共有五次評進(jìn)步學(xué)生，每次都有他。他每一次都可以領(lǐng)到一個(gè)一元錢(qián)的筆記本。因為他每次都勇敢的超越自己。逐漸由70分到及格到80分90分。最后一次他達到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎給每個(gè)進(jìn)步學(xué)生的筆記本上，我都用英語(yǔ)寫(xiě)著(zhù)一些話(huà)以激勵他們。應該說(shuō)這些話(huà)這樣做自己雖然麻煩點(diǎn)，但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎勵和語(yǔ)言激勵使學(xué)生提高了信心，英語(yǔ)成績(jì)又上了一個(gè)臺階。
不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如：對學(xué)生的檢查不到位。致使許多不自覺(jué)的學(xué)生覺(jué)得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動(dòng)。偷懶現象嚴重。對103班學(xué)生沒(méi)有嚴格的管理和教育，致使個(gè)別學(xué)生在英語(yǔ)方面不但沒(méi)有進(jìn)步，反而因為不動(dòng)手，不做而有了倒退的趨勢。還有一些102學(xué)生感覺(jué)到老師對自己關(guān)心不夠。后期一度出現上課睡覺(jué)，不聽(tīng)講，破罐破摔的現象……
教初三的經(jīng)驗不夠，出現了下列失誤：
對聽(tīng)力的重視不夠。沒(méi)有采取小組合作學(xué)習的方式調動(dòng)所有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過(guò)遲。講給學(xué)生過(guò)晚，致使訓練時(shí)間不夠充分。
現在中考的成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)。但是通過(guò)個(gè)別了解學(xué)生。我預感到學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)沒(méi)有達到我所預期的水平。但總的來(lái)說(shuō)，我盡了自己的努力，問(wèn)心無(wú)愧。
最新初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇11
20XX年我擔任八年級（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思記錄，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據所教內容，呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內容。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于初二年級學(xué)生，培養組長(cháng)們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據所教內容，呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內容。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們也都有了不同程度的提高，雖說(shuō)期末考試有的學(xué)生還是考得不太理想，但無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在本學(xué)年的教學(xué)成果。我明白成績(jì)并不是最重要的，重要的是我們在提高，在進(jìn)步，我們將爭取在下個(gè)學(xué)年繼續提高，繼續努力，爭取更大的進(jìn)步，使我們的'英語(yǔ)水平上一個(gè)大臺階。
最新初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇12
本學(xué)期，我擔任八年級（1）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結束，現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
因工作需要，我是今年中途接任的本班英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)調查，有幾個(gè)尖子生，其余大部分學(xué)生，基辭常差，有的學(xué)生連26個(gè)字母都寫(xiě)不齊，并且拼寫(xiě)不規范，學(xué)習不主動(dòng)，對英語(yǔ)學(xué)習興趣不濃，學(xué)習態(tài)度很被動(dòng)。
二、采取的措施：
1、認真學(xué)習體現以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認真研究教材，制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實(shí)、反饋、總結計劃的執行情況。
2、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦，并從李陽(yáng)老師報告會(huì )后，利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計劃并狠抓落實(shí)。
4、堅持英語(yǔ)周周賽，注重階段性復習。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法：
�。�1）教的方面：
積極使用“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書(shū)面表達的英語(yǔ)背誦，所以英語(yǔ)作文得分率有了長(cháng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習法”，使學(xué)生學(xué)習習慣得到進(jìn)一步改善。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識未來(lái)得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
�。�2）學(xué)的方面
一要培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣，二要培養學(xué)生的責任心從小事從感恩開(kāi)始，率先使用“積分制”并且要用班規來(lái)落實(shí)，堅持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識，英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語(yǔ)文章了。
如果只是為了應付考試，臨時(shí)抱佛腳地補習，即使可以應付一時(shí)，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會(huì )顧此失彼。
第一，確立與新課程相適應的教育觀(guān)念。
學(xué)生是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀(guān)察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第二，使學(xué)生明白學(xué)習目的。
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了21世紀，新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界？就拿我們海南來(lái)說(shuō)，現在海南成為了國際旅游島，每年都有許多外國游客來(lái)旅游。如果我們不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么，就無(wú)法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來(lái)，才會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結合本地區學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節選教材，圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習動(dòng)機。
第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和藹覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
�。�3）其他方面
我平時(shí)一方面抓緊時(shí)間備好課時(shí)學(xué)案，另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習興趣和積極性的各種各樣的方法。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
最新初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇13
在學(xué)校的關(guān)心支持之下，初三全體老師和同學(xué)經(jīng)過(guò)一年的共同努力，圓滿(mǎn)地完成了xx屆畢業(yè)班工作。外語(yǔ)備課組也取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。一年來(lái)，外語(yǔ)備課組堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們在原有基礎上得到發(fā)展�；仡欉@一年，總結經(jīng)驗，為以后的教學(xué)工作提供借鑒。
一、因材施教
由于這一屆初三學(xué)生是統一招收進(jìn)比樂(lè )中學(xué)的，通過(guò)三年的初中學(xué)習生活，他的英語(yǔ)基礎和學(xué)習習慣各不相同，特別是到了初三最后關(guān)鍵的一年，如果僅僅用一種教學(xué)模式是遠遠不夠的，因此，我們大體將學(xué)生分為a、b、c三個(gè)群體，分別對此三個(gè)群體采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)內容。其中a類(lèi)群體是英語(yǔ)成績(jì)最為出色的，由于他們今后將要面臨的是中考這一選拔性考試，他們的主要競爭對手是來(lái)自于各重點(diǎn)或私立學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生，因此對于他們來(lái)說(shuō)課外知識的補充，題目難度的增加是極其重要的，并且基于英語(yǔ)考試的特殊性，我們將重點(diǎn)放在考試的第三部分題型也就是閱讀理解和寫(xiě)作這兩方面，這也正是我校學(xué)生與其他學(xué)校學(xué)生可能產(chǎn)生差距的地方，通過(guò)一系列的針對性練習，如要求學(xué)生不僅僅把目標定位在做對每一篇閱讀理解，而且還要求他們對整篇文章要有一個(gè)更深層次的理解，這也提高了學(xué)生們的邏輯分析和判斷能力。在寫(xiě)作方面，除了一些基本練習外，我們還經(jīng)常介紹一些優(yōu)秀小短文，來(lái)開(kāi)闊學(xué)生們的寫(xiě)作思路，并在作文的選題中結合時(shí)勢，進(jìn)行針對性練習，這也取得了一定效果。
b類(lèi)學(xué)生是主要針對那些參加分流考的同學(xué)，對于這部分同學(xué)雖然將來(lái)可能面對的題目難度不大，但是他們的英語(yǔ)基礎較差，因此要特別注重中等難度題目的練習和講解，尤其是試卷上第二部分的習題，往往在講解的同時(shí)，為他們歸納和總結相類(lèi)似的題目，以及相關(guān)知識點(diǎn)的分析，如詞組的比較，各種時(shí)態(tài)用法的區別，通過(guò)這一訓練希望他們能觸類(lèi)旁通，舉一反三。此外，我們還加強了這一部分學(xué)生的反饋練習，以便于及時(shí)發(fā)現講解的不足之處，隨時(shí)加以補充和完善。
最后一部分是那些成績(jì)最不理想的，甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的學(xué)生，他們中的一些往往對英語(yǔ)學(xué)習不感興趣，更有甚者，對英語(yǔ)有種反感的情緒。因此，作為教師如何調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和自信心顯得尤為重要。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，教師非常注意觀(guān)察這一類(lèi)學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)對他們進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，同時(shí)也為其他同學(xué)樹(shù)立了信心，做出了榜樣。根據他們的自身情況，教師往往要從最基礎的知識點(diǎn)講起，隨著(zhù)難度的進(jìn)一步增加，不能操之過(guò)急，需要不斷的鼓勵和督促，才能使學(xué)生堅持到最后，取得令人滿(mǎn)意的成果。
二、集體備課
初三英語(yǔ)備課組是由一個(gè)老、中、青三代相結合的團體，有多年奮戰在教育崗位，教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，也有年富力強，中流砥柱的中年教師，還有工作僅兩三年，富有創(chuàng )新精神的年輕教師。因此在這一集體中團結合作，集體備課產(chǎn)生了巨大的力量，除了學(xué)校規定的備課時(shí)間外，經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)教師們在討論各類(lèi)題目，細到每篇文章，每一句子甚至是某個(gè)單詞的解釋和用法都被不斷地討論和更正，在平時(shí)只要有一位教師提出問(wèn)題，其他幾位立即投入到熱烈的討論中，中老年教師毫不保留地交流多年的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，不時(shí)地提醒青年教師需要特別注意的難點(diǎn)，而青年教師也通過(guò)各種渠道搜尋最新信息，并力所能及地制作多媒體課件運用于課堂教學(xué)。這種老中輕相結合的團體，在教學(xué)上可以互相學(xué)習，取長(cháng)補短，團結合作，不斷探索教學(xué)新思路。
三、充分利用時(shí)間
在初三學(xué)年的最后沖刺階段，每位教師不僅提高課堂40分鐘的上課效率，還充分利用課余時(shí)間為學(xué)生提供良好的服務(wù)。由于有些教師年齡較大，體弱多病，他們本應好好休息，保重身體，但本著(zhù)以學(xué)生為本的需要出發(fā)，全天候為學(xué)生服務(wù)，早晨7∶30就可以看見(jiàn)他們周?chē)鷩@著(zhù)五、六個(gè)學(xué)生，中午往往一邊是已經(jīng)涼了午飯，另一邊是一雙雙渴望知識的眼睛，一放下碗筷，他們又匆匆走進(jìn)了教室……
教師是一份光榮的職業(yè),要成為一名好教師在不斷付出的同時(shí),更要逐步地完善、充實(shí)自己，只有這樣才能成為一名受學(xué)生愛(ài)戴，受家長(cháng)歡迎的好教師。
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