【精選】總結的作文匯編10篇

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的總結的作文10篇，歡迎大家分享。

總結的作文 篇1

　　豐富多彩的暑假生活已經(jīng)結束，但是，在暑假里游玩杭州“D0都城”的那一天，讓我久久不能忘懷。

　　那是20xx年7月17日，我和媽媽頂著(zhù)炎炎烈日來(lái)到了杭州“Do都城”。它是我國內地唯一的一座少兒社會(huì )體驗館，我有幸成為這座可愛(ài)城市市民。它其實(shí)是一座城市的縮影，樣樣俱全。我在航空學(xué)校和海運公司分別參加了機長(cháng)和船長(cháng)的培訓，在輔導員的指導下出色完成工作。我還在公安局當了警察，在口腔醫院做了實(shí)習醫生，以消防員的身份參加了一次滅火行動(dòng)。共得到勞動(dòng)報酬即工資42元“Do都幣”。同時(shí)交納了個(gè)人所得稅，得到了“納稅大戶(hù)”的榮譽(yù)證書(shū)呢！我從工資中取出13元“Do都幣”，又參加了駕駛學(xué)校的培訓，考取了“Do都城”機動(dòng)車(chē)駕駛證。我還用余下的工資到百貨店買(mǎi)了我喜歡的禮物，并送給媽媽一束絹花。

　　以上參加工作前，我都仔細了解各行業(yè)單位張貼的入職招聘啟示后，自己排隊報名參加的。通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì )到了找工作的艱辛，賺錢(qián)的不容易。但我嘗到了勞動(dòng)成果的快樂(lè )，同時(shí)為這座城市奉獻自己的智慧和才能而感到自傲。

　　在以后的學(xué)習和生活中，我要牢記“Do都城”的城市精神：“獨立，自強，城信，有序”。在星星火炬的照耀下，勤奮學(xué)習，快樂(lè )生活，做一名新世紀的少先隊員。

總結的作文 篇2

　　20xx年我來(lái)到了這所醫院成為了一名實(shí)習護士。

　　在這所醫院里所有接待區都是醫護機器人接待病人，當一些家屬緊張時(shí)、擔心時(shí)，醫護機器人都非常善解人意，當它看到病人和陪同的家屬們緊張時(shí)就會(huì )走上前去遞上一杯溫水，并嘗試著(zhù)與他們交流，讓他們放下緊張的心情。當我看到這一幕，我情不自禁地停下腳步，充滿(mǎn)了好奇。

　　在這里診斷病情的時(shí)候，按照提示，病人去一間間檢查用的小隔間，這個(gè)隔間里，醫生可以三百六十度無(wú)死角的看到診室里的情景，病人進(jìn)入后，儀器開(kāi)始全方位的對病人的身體掃描，并把報告發(fā)給醫生，當醫生診斷出病情，后會(huì )有一份紙質(zhì)的報告，從小隔間的打印機里傳出來(lái)，上面寫(xiě)著(zhù)病人的診斷報告，治療所需的藥物明細以及所需繳納的費用，病人或家屬們就可以在指定的設備隔間里繳費、取藥非常方便，如需要手術(shù)治療的病人或更復雜治療的病人，根據提示到指定的區域醫院安排后續的治療。最重要的是在這兒醫院也會(huì )根據你的個(gè)人需要采用最恰當的治療方式，所需要的費用很低，讓所有的病人都能得到治愈。

　　在這所醫院里，護士的工作并不繁重，中午我就會(huì )去智能病房里與病人交談，了解治療過(guò)程中他們的心里所擔心的問(wèn)題，并予以解答。其實(shí)有時(shí)病房?jì)鹊臋C器人已經(jīng)完成了這項工作。當我走到了另一間病房，機器人正在為患者喂食，這種食物中含著(zhù)能讓身體盡快康復的藥物，能讓重病的患者在很短的時(shí)間就會(huì )有所好轉，我終于明白這家聞名中外的醫院，為什么好評如潮。不僅是因為它的科技水平很高，而且收費低廉。

總結的作文 篇3

　　眨眼間，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的寒假就一去不還了，而快樂(lè )的事情不只是在假期才能發(fā)生，這不，剛到學(xué)校我就發(fā)現了一件新鮮事。

　　開(kāi)學(xué)第一天，爸爸騎著(zhù)電車(chē)送我返校，還沒(méi)等電車(chē)挺穩，我就跳下車(chē)子，一步跨進(jìn)校園，跑到樓上，推開(kāi)教室的門(mén)，那些熟悉的面孔一下子映入眼簾。接下來(lái)，我一眼就看見(jiàn)，許欣福與許森炎這一對堂兄弟，似乎跟去年有些不一樣。定睛觀(guān)瞧，他們倆的臉上都有一道若隱若現的疤痕。這哥倆，可真是“有福同享，有難同當”��！只是，我實(shí)在想不通，他們臉上的疤痕是怎么來(lái)的。

　　“叮咚，叮咚……”上課了，我只好先放下自己的疑問(wèn)，拿起課本，心不在焉地看了起來(lái)。因為是開(kāi)學(xué)第一天，老師為了讓我們先適應一下，并沒(méi)有馬上講新課，所以這節課感覺(jué)是那么的漫長(cháng)。我還是不停在想，這哥倆究竟干了些什么，才如此倒霉呢？

　　下課后，我懷著(zhù)滿(mǎn)腹疑問(wèn)，直沖到他倆面前�！案Ｐ�，炎兄，你們臉上的這鮮明的記號是從何而來(lái)��？”許欣福有些不好意思地說(shuō)：“別提了，這是我今年過(guò)年最大的傷害，那天光顧著(zhù)玩旱冰，被一塊磚頭絆倒了，于是就成這樣了�！彪y弟許森炎嘆了口氣：“我可是光榮負傷，我騎著(zhù)電車(chē)給同村的姥姥送雞蛋，摔倒的�！蔽也唤�追問(wèn)：“雞蛋呢？”許森炎翻翻白眼：“你這家伙，看熱鬧不嫌事大是吧。雞蛋重要還是人重要？”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。

　　這正是，幸福的人是一樣的，不幸的人各有各的不幸。在新學(xué)期的開(kāi)始，這對難兄難弟以自己的不幸遭遇給我們上了一次安全教育課。愿我們從此遠離危險，珍惜生命，健康快樂(lè )度過(guò)每一天。

總結的作文 篇4

　　回顧過(guò)去的半年，我們xx級師范班銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，工作學(xué)習各方面都有了較為滿(mǎn)意的成績(jì)。為了在今后的工作中更多地取得成績(jì)，避免失誤，現將我班在上學(xué)期的活動(dòng)總結如下，以繼承優(yōu)點(diǎn)，避免錯誤，為我系的發(fā)展做出我們的貢獻。

　　學(xué)習方面：作為剛進(jìn)入大學(xué)的的學(xué)子，我們曾經(jīng)對未來(lái)那么沒(méi)有把握，那么難以面對。但是，一學(xué)期的學(xué)習生活使我們又充滿(mǎn)了信心。我們已不再消沉和迷惘，課堂上，仔細聽(tīng)講；課堂后，大量閱讀書(shū)籍，充實(shí)自己的知識。我們的學(xué)風(fēng)嚴謹而創(chuàng )新。半年的學(xué)習與適應使同學(xué)們有了明確的目標也有了對未來(lái)的構想。本班考試紀律良好，從無(wú)一人作弊，且專(zhuān)業(yè)成績(jì)較好。這些成績(jì)的取得與同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的。但我們也存在許多缺點(diǎn)，有些同學(xué)的學(xué)習積極性不高，

　　活動(dòng)方面：我班將豐富同學(xué)們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵動(dòng)員他們參加校、系舉辦的各項文娛活動(dòng)。上半學(xué)期我班同學(xué)積極參加了學(xué)院舉辦的迎新晚會(huì )，一曲華爾茲贏(yíng)得了同學(xué)們的陣陣掌聲；班級聚餐上，同學(xué)們親自動(dòng)手，做出許許多多可愛(ài)新奇的餃子；珍珠泉的集體秋游，同學(xué)們嬉戲暢游，愉悅身心；手機DV大賽上，“瘋丫頭俱樂(lè )部”給大家留下了深刻的印象；對于學(xué)校的各種活動(dòng)同學(xué)們都熱情高漲，積極參與，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活。

　　宣傳工作：我班建有以激勵為主要手段的宣傳工作制度，并堅持良好。建有宣傳委員領(lǐng)導的班級宣傳報道小組，能夠利用黑板報、宣傳欄、手抄報等多種手段積極參與宣傳工作。但是在宣傳工作上仍有不足之處，比如不能夠積極準確地宣傳報道班級的工作及典型人物和事跡，在各新聞媒體上發(fā)表的文章太少等情況，在今后的工作中仍需進(jìn)一步努力，以期我班的宣傳工作能有一個(gè)新的局面。

　　社會(huì )實(shí)踐方面：“實(shí)踐出真知”，對于新時(shí)代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與社會(huì )實(shí)踐是獲得知識和提高能力的重要途徑。鑒于實(shí)踐活動(dòng)的重要性，我班設有專(zhuān)門(mén)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)小組，對全班同學(xué)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給予一定的理論指導，把支教服務(wù)，志愿服務(wù)，勤工助學(xué)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作為主要內容，并結合有關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的設置，開(kāi)展相應的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)動(dòng)員同學(xué)們積極參加實(shí)踐活動(dòng)，如大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽，紅山農民工子弟學(xué)校支教等等。全班同學(xué)盡心盡力取得了不錯的成績(jì)。

　　班風(fēng)建設：我班堅持以“團結、勤奮、創(chuàng )新、進(jìn)取”為班風(fēng)，不斷建設并完善活動(dòng)考勤及各項制度�；顒�(dòng)考勤由班長(cháng)負責，要求嚴格，執行良好。堅持民主評議制度，增強班干部的約束機制，并激勵其發(fā)揮模范帶頭作用。通過(guò)以上制度的嚴格執行，通過(guò)全體班委的帶頭作用，通過(guò)全班同學(xué)的不懈努力，本班風(fēng)氣正、紀律嚴明，積極進(jìn)取，各項制度遵守良好。班級有凝聚力，全班同學(xué)緊密團結，共同進(jìn)步，這就為我班在各方面取得優(yōu)異成績(jì)打下了堅實(shí)基礎。

　　綜上所述，在過(guò)去的半年里，我班既有喜人的成績(jì)，也存在明顯的不足。但無(wú)論是成績(jì)還是不足都已經(jīng)成為過(guò)去時(shí)，我們不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思進(jìn)取，也不能一味為昨日的失誤懊惱悔恨、裹足不前。我們要從成績(jì)中取得前進(jìn)的動(dòng)力，從失敗中汲取經(jīng)驗和教訓。

總結的作文 篇5

　　小學(xué)生活多姿多彩，一次軍訓，一次采摘，一次參觀(guān)或是一次運動(dòng)會(huì )，都讓我受益匪淺，但最難忘的還是那一次……

　　初次來(lái)到軍營(yíng)，我們對一切都感到新鮮：一排排整齊的營(yíng)房，干凈整潔的內務(wù)，身著(zhù)軍裝的教官……眼睛還沒(méi)看夠，集合的哨聲就已經(jīng)吹響。我們急忙放下書(shū)包，來(lái)到訓練場(chǎng)排好隊。

　　我們的教官是一個(gè)小個(gè)子叔叔，他作了簡(jiǎn)單的自我介紹后，便一臉嚴肅地

　　宣布：“我們第一個(gè)任務(wù)是練習站立�！蔽乙宦�(tīng)，心里暗暗好笑：“站立誰(shuí)不會(huì )？用得著(zhù)練嗎？”其他同學(xué)也不屑一顧�！罢玖⒕褪钦拒娮�，動(dòng)作要規范——抬頭、挺胸、收腹……”教官并不理會(huì )我們的態(tài)度，一邊示范一邊講解。

　　大家開(kāi)始“照葫蘆畫(huà)瓢”。我更是絲毫不敢馬虎：兩腿站得直直的，兩只腳稍稍分開(kāi)，兩腳跟相對呈“小八字”；五指并攏，掌心朝里，貼于褲縫上；挺直胸部，收緊下巴……教官巡視到我，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我有些洋洋得意�！熬桶催@位同學(xué)的樣子，站立三分鐘�！甭�(tīng)了這話(huà)我的心一下子涼了半截，同學(xué)們也發(fā)出了唏噓聲。

　　即便心里老大不樂(lè )意，可還是得按人家說(shuō)的去做呀！火辣辣的太陽(yáng)照在頭頂，我的心里一陣陣燥熱，汗水順著(zhù)臉頰不停地往下淌。迷彩服的后襟已經(jīng)濕透了，粘糊糊地貼在脊背上，腿肚子也繃得都快要抽筋兒了�！扒Ы鹦〗恪钡奈夷氖苓^(guò)這份罪��！真是難受！我想偷點(diǎn)兒懶兒，可腿還沒(méi)打彎，眼睛的余光就掃到了旁邊的小莉。只見(jiàn)他通紅的臉上也布滿(mǎn)了汗水，可他卻絲毫沒(méi)有懈怠�！八�能做到，我為什么就不能？再看解放軍叔叔無(wú)論嚴寒酷暑都要堅持訓練，他們也從不退縮。而我才站了那么一會(huì )兒就要‘繳械’了嗎？不！我要堅持！我不能做逃兵！我要挑戰自我！”我堅定了信念，咬緊了牙關(guān)，繼續堅持著(zhù)……

　　“嗚”！一聲哨響，時(shí)間終于到了。我就像撒了氣的皮球一下子松懈下來(lái)，直接坐在了地上。雖然渾身酸痛，但我的心里卻油生一絲喜悅，因為我挑戰了自我，獲得了成功。

　　這次難忘的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情，只要有堅定的信念，能夠堅持不懈，就一定會(huì )品味到成功的喜悅。作文

總結的作文 篇6

　　依據開(kāi)學(xué)初的校本教研工作計劃，以教師成長(cháng)需求為出發(fā)點(diǎn)，以提高教師的學(xué)習研究能力，教育教學(xué)水平為最終目標，通過(guò)主題教研、教研組活動(dòng)等方式，切實(shí)加強了我校校本教研工作的有效性，提升我校校本教研工作的內涵，并進(jìn)一步形成有特色的教研氛圍。同時(shí)總結出了一套成熟的、有推廣價(jià)值的校本教研經(jīng)驗，現將作文的校本教研工作總結如下：

　　1.學(xué)期初，我校以“作文講評課堂教學(xué)的時(shí)效性”為主題，積極進(jìn)行四--六年級的作文輔導工作，進(jìn)行了“為作文教學(xué)尋找最優(yōu)路徑”的教學(xué)研討活動(dòng)。內容包括課堂教學(xué)、經(jīng)驗交流、熱點(diǎn)研討等，增強了語(yǔ)文學(xué)科教師間的溝通，更好地促進(jìn)了教師進(jìn)一步思考在語(yǔ)文教學(xué)中如何進(jìn)行有效的習作指導，為提高課堂教學(xué)的有效性服務(wù)。

　　4.本學(xué)期進(jìn)一步豐富了交流內容。本次活動(dòng)包括教學(xué)工作交流，為公開(kāi)課及課題匯報展示。公開(kāi)課的教學(xué)，教師用不同的教學(xué)方法，從多學(xué)科的角度，詮釋了對教材及課程的理解，在常態(tài)教學(xué)中體現了教師的教育智慧與專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固，用得靈活。4-6年級習作的課題匯報更為我校交流活動(dòng)增添了活力。通過(guò)活動(dòng)總結如下：

　�。�1）、到生活中觀(guān)察，積累習作素材

　　作文是生活的產(chǎn)物，生活是創(chuàng )作的源泉。讓小學(xué)生走向大自然，走向社會(huì )，在平淡中尋找新奇，豐富視野，增長(cháng)見(jiàn)識，積累作文的素材。引導小學(xué)生體驗生活，培養他們對生活勤觀(guān)察、善觀(guān)察的好習慣，是豐富學(xué)生作文語(yǔ)言的基礎。要求學(xué)生寫(xiě)周記，將自己所見(jiàn)、所聞、所感真實(shí)地記錄下來(lái)，這樣就成了一個(gè)素材庫，到作文時(shí)就不愁沒(méi)有寫(xiě)作素材了。，另外農村的風(fēng)景優(yōu)美，鄉土氣息濃厚，美麗的大自然有孕育了千姿百態(tài)的動(dòng)植物。生長(cháng)在農村的兒童有機會(huì )廣泛地接觸自然。教師利用這種優(yōu)勢，引導學(xué)生“見(jiàn)景生情”。把這種情景教育引進(jìn)小學(xué)生作文教學(xué)中，會(huì )收到事半功倍的效果�？傊�，做生活的有心人，就是學(xué)生作文成功的基石。

　�。�2）、從書(shū)本中積累素材

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！遍喿x是寫(xiě)作的.基礎，離開(kāi)閱讀，學(xué)生對事物的表達將是無(wú)序而枯燥的。沒(méi)有大量的的閱讀，就沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累。我高度重視課外閱讀的組織和指導，讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，摘、背精彩的句段，注意積累，增長(cháng)各方面的知識。加強作文與閱讀的聯(lián)系，讀寫(xiě)結合，注重一讀一得，得得相連，讀中悟寫(xiě)，讀中學(xué)寫(xiě)。要求學(xué)生把日常生活中聽(tīng)到的有趣的對話(huà)或者討論、爭辯的原話(huà)及時(shí)地記錄下來(lái)。這對于學(xué)生了解不同的人物說(shuō)不同的話(huà)，寫(xiě)出不同人物的思想、性格有很大的幫助。

　　本學(xué)期，在保證教學(xué)工作穩步有效開(kāi)展的同時(shí)，進(jìn)一步努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升了校本教研工作的質(zhì)量，實(shí)現了校內部的教育均衡發(fā)展。

總結的作文 篇7

　　我的寒假生活很普通，但是我覺(jué)得很有趣，我一直都在輔導班直到除夕的前一天才開(kāi)始放假。不過(guò)我在輔導班也學(xué)了很多，最好玩的是主任和老師給我們玩抽紅包。

　　新年時(shí)，外公、外婆帶我出去玩，有一家用石頭組合成各種生肖的動(dòng)物，我買(mǎi)的是老虎，因為我屬虎。我也有玩套圈圈，玩了兩家，一家只套中了一只白色的小豬，第二家套中了企鵝三只，有兩只長(cháng)的一樣，只有一只不一樣，還有套中海豚、兔子和青蛙。外公、外婆還帶我去買(mǎi)東西，那里有一種很好喝的飲料叫蜂蜜茶我還有買(mǎi)一只超可愛(ài)的兔子。爸爸和媽媽也有帶我去夜市買(mǎi)鞋子，初五爸爸和媽媽帶我去家去吃火鍋，有給我紅包。

　　我覺(jué)得新年真好玩，雖然非常普通，但是我覺(jué)得很有趣，我希望下次的寒假生活能更充實(shí)更有趣。

總結的作文 篇8

　　我問(wèn)爸爸：“爸爸，你好！請問(wèn)蛇的舌頭有什么用？”

　　爸爸說(shuō)：“蛇的舌頭叫信，它是用來(lái)聽(tīng)聲音的�！�

　　“蛇的舌頭為什么可以聽(tīng)聲音?”

　　“因為蛇沒(méi)有耳朵，它不停地把舌頭伸出來(lái)，是為了感覺(jué)周?chē)�物體的振動(dòng)，就好像聽(tīng)見(jiàn)了聲音一樣�！�

　　“謝謝爸爸接受我的采訪(fǎng)�！�

　　“不用謝，歡迎你下次有問(wèn)題來(lái)問(wèn)我�！�

　　篇四：采訪(fǎng)我的爸爸

　　“嗯，干嘛？別告訴我又要錢(qián)。不是呀！那干什么？寫(xiě)作文，還要先采訪(fǎng)我？我有什么好寫(xiě)的，寫(xiě)你媽去。不行？好好，那就來(lái)吧。什么？先回答幾個(gè)問(wèn)題？行，等我寫(xiě)完這幾個(gè)字……好，現在開(kāi)始，答家庭小問(wèn)�！�

　　“我都會(huì )什么？會(huì )吃飯、睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)、看電視……好好好，言歸正傳。小時(shí)侯因為種種原因，知識沒(méi)學(xué)會(huì )多少，現在算算數、工作中用到的知識還行，其他的都忘得差不多了。不過(guò)，趕上現在這個(gè)時(shí)代，我也得學(xué)習，要不就被時(shí)代淘汰了。這不，你媽老催我辦正事，‘罵’我看閑書(shū)，就是這本《電腦初步知識》，還有這本《大眾英語(yǔ)》，內容好極了。你也要努力喲�！�

　　“我有什么愛(ài)好？那可多了，年輕時(shí)喜歡打籃球，愛(ài)踢足球，有時(shí)還打羽毛球……現在可不行了，只能看球了。哎！打撲克牌，好啊，玩會(huì )兒？不行？還沒(méi)采訪(fǎng)完？好，那就再加上一條兒，我還愛(ài)打撲克牌。沒(méi)事兒時(shí)和朋友家人坐在一起玩會(huì )兒，熱熱鬧鬧，那才叫樂(lè )呢。只是現在太忙了，抽不出時(shí)間玩。什么？我不喜歡唱歌嗎？喜歡，那為什么不唱？哎，五音不全，唱出來(lái)怕嚇著(zhù)人。怎么？來(lái)一首，好，就來(lái)一首《閃閃的紅星》……怎么樣？跑調了吧？沒(méi)辦法……"

　　“最重要的？當然是知識，高爾基說(shuō)過(guò)‘書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’嘛，不好好學(xué)習可不行�，F在有些人就是太缺乏知識，還說(shuō)什么一切向‘錢(qián)’看，真是糊涂。要知道現代生活是多么需要知識。知識才是力量，你要記住�！�

　　“我是什么型的人？這可不好說(shuō)，有時(shí)愛(ài)靜，有時(shí)愛(ài)動(dòng)，說(shuō)不準……”

　　“我什么時(shí)候能睡著(zhù)？現在不行，我還得看會(huì )兒書(shū)才行，要不睡不香。好啦，不說(shuō)了，你的采訪(fǎng)該結束了吧？太晚了，你明天還要上學(xué)。我嘛，看情況，也許十二點(diǎn)之前能睡下，在這方面，我是貓頭鷹型的�！�

　　“很佩服我？是嗎，謝謝�？焖�去，今天太晚了，有個(gè)好夢(mèng)！我還得……”

總結的作文 篇9

　　時(shí)間過(guò)得真快，又到寫(xiě)考試總結的時(shí)候了。記得上次月考總結，校長(cháng)在做最后總結的時(shí)候，反問(wèn)了一句話(huà)，大意是：每次考試都做總結，都有客套話(huà)，為什么我們的成績(jì)還是上不來(lái)？總結過(guò)后我們是否真的按照自己所說(shuō)的話(huà)去做？我覺(jué)得這是每一個(gè)任課教師應該深思的問(wèn)題�，F在將自己這段時(shí)間的所思、所想、所做寫(xiě)出來(lái)跟大家交流。

　　對于我自己，這是我工作開(kāi)始，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)歷，關(guān)于考試的反思也寫(xiě)了不少，但真正認真反思的就是上次月考反思和本次考試反思，通過(guò)上次的反思，自己有一個(gè)很大的收獲就是說(shuō)到就要做到，不能讓反思流于形式，要讓它去指導自己以后的教學(xué)，起到反思應起得作用。自己現在也在這樣做，比如學(xué)生的作業(yè)，我的目的就是要讓作業(yè)完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)——讓學(xué)生掌握基礎知識。

　　我的作業(yè)是課前的基礎知識測試，收上來(lái)之后，每一個(gè)作業(yè)都認真批，學(xué)生寫(xiě)錯的地方我沒(méi)有改正，是把錯的地方做上標記，或是告訴學(xué)生怎么改，作業(yè)發(fā)下去之后要求學(xué)生把錯的或是沒(méi)寫(xiě)上的改過(guò)來(lái)，下次再收作業(yè)的時(shí)候我在檢查，如果那個(gè)學(xué)生沒(méi)有改過(guò)來(lái)，下次上課第一件事就是點(diǎn)名作業(yè)沒(méi)有改正的學(xué)生名單。我個(gè)人覺(jué)得作業(yè)以這種的方式來(lái)進(jìn)行效果很好，通過(guò)這種方式能夠檢測學(xué)生的基礎知識掌握程度。如果要是留課后作業(yè)的話(huà)，避免不了有學(xué)生會(huì )抄作業(yè)，這種現象更是嚴重。學(xué)生抄作業(yè)，老師就要批改，對于抄的作業(yè)，老師批改我認為完全是浪費時(shí)間，沒(méi)有任何意義，是一種流于形式的批改。我的這種做法我會(huì )一直堅持下去，在堅持過(guò)程中，有不足的地方在改進(jìn)。

　　與學(xué)生交流、談心是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效手段。本次考完試后，我要求學(xué)生每人寫(xiě)一下反思，每人不少于100字，可以寫(xiě)自己現在欠缺的地方，可以寫(xiě)自己以后怎樣學(xué)習物理，也可以批評我的講課，我答應學(xué)生即使批評我的話(huà)我不會(huì )對你產(chǎn)生某種“報復心理”，也可以寫(xiě)對我有什么要求等等，對于學(xué)生的所寫(xiě)內容我完全保密，只有我一個(gè)人看。收上來(lái)之后，我把學(xué)生的反思都認真看一遍，有的寫(xiě)自己今后的做法，有的給我提出一些建議，有個(gè)別同學(xué)希望我上課時(shí)多提問(wèn)，有愛(ài)睡覺(jué)的同學(xué)希望我能幫助他改掉這個(gè)毛病，在他困的時(shí)候及時(shí)叫起來(lái)。通過(guò)學(xué)生反饋回來(lái)的信息，能夠幫助我更有針對性的教學(xué)，提高自己的教學(xué)效率。

　　學(xué)生寫(xiě)完反思后，我還有一個(gè)打算就是爭取跟每個(gè)人都談話(huà)，教師找學(xué)生談話(huà)，雖然對于教師來(lái)看沒(méi)什么，但在學(xué)生心里產(chǎn)生的反應卻是很大的，學(xué)生會(huì )有一種被尊重、被認同的感覺(jué)，會(huì )對學(xué)生的學(xué)習起到促進(jìn)作用，起碼這種作用在短時(shí)間內不會(huì )消失，而且通過(guò)談話(huà)也能拉近與學(xué)生的距離�，F在我已經(jīng)找學(xué)生開(kāi)始談話(huà)了，但是學(xué)生時(shí)間有限，要跟每一個(gè)學(xué)生都談的話(huà)有難度，我打算有針對性的找部分人進(jìn)行談話(huà)。希望通過(guò)自己的努力，能夠使學(xué)生的成績(jì)有所提高。

總結的作文 篇10

　　忙忙碌碌一學(xué)期，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，實(shí)事求是地總結。

　　一、方法先行，養成好習慣。

　　上好開(kāi)學(xué)第一課，教給學(xué)子們學(xué)習語(yǔ)文的方法以及預習課文、上課記筆記等十個(gè)語(yǔ)文學(xué)習習慣，并完善了小組檢查機制。這樣做，確保為學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。

　　二、齊頭并進(jìn)，抓實(shí)落實(shí)好。

　　練字、日記、讀書(shū)筆記、周記、小作文等有計劃地安排好，及時(shí)檢查，認真批改；備課上，嘗試切入點(diǎn)教學(xué)法，嘗試“問(wèn)題激趣法”，即由學(xué)生提出預習中的“難題”，并由此牽一發(fā)而動(dòng)全身，水到渠成地完成整節課的教學(xué)。迎查上，大局意識第一，一切按要求高質(zhì)量完成，從不懈怠，做好表率作用；同組成員的密切配合，營(yíng)造了一種和諧的人文環(huán)境，給教學(xué)工作助了一臂之力。

　　三、博客寫(xiě)文，我手寫(xiě)我心。

　　現已在教師博客上發(fā)文40多篇�；蚪逃�隨筆；或見(jiàn)聞感受；或詩(shī)歌散文；或相冊視頻，都是健康向上的綠色之作。教師博客為我們提供了一個(gè)抒寫(xiě)自我的平臺，不亦樂(lè )乎？

　　四、鼓勵為主，佳作發(fā)網(wǎng)上。

　　借著(zhù)學(xué)校建設網(wǎng)絡(luò )的東風(fēng)，積極鼓勵、指導學(xué)生們習作，發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)站上，借此在全班給予這部分學(xué)子以表?yè)P�，F在，學(xué)生佳作已發(fā)表了幾十篇了。其中趙晗宇、徐航程、宋杰遠等同學(xué)表現突出。

　　五、寓教于樂(lè )，情景寫(xiě)作法。

　　作文教學(xué)上，我嘗試了情景寫(xiě)作法。即預設一定的情景或舉行有意義的活動(dòng)，也可采取走出教室等方式給學(xué)生創(chuàng )設寫(xiě)作的空間，同時(shí)進(jìn)行有針對性的寫(xiě)作指導。如大家剛見(jiàn)面時(shí)，搞了一次別開(kāi)生面的自我介紹，于是寫(xiě)了《難忘的自我介紹》，教給學(xué)生點(diǎn)面結合的寫(xiě)法；帶學(xué)生秋游校園，指導寫(xiě)景的方法；組織跳繩比賽，學(xué)寫(xiě)心理描寫(xiě)……這樣的方法學(xué)生興趣極高，也易于抒寫(xiě)自己的真情實(shí)感。同時(shí)有力的鍛煉了觀(guān)察能力，給學(xué)生的指導也明確。

　　六、提高效率，屈居英數后。

　　這是一種策略。因為身為班主任，要為其他科目讓路，特別要強調英語(yǔ)數學(xué)的重要性，這也是配合任課老師的工作需要。而政史地生的督促則在早讀時(shí)延伸至了7：30。作業(yè)如是。平時(shí)很少布置作業(yè)，一般分層布置，也是讓學(xué)生把主要精力放在數英上，這是我的一貫風(fēng)格。

　　七、重視德育，教學(xué)生做人。

　　師者，傳道、授業(yè)、解惑也。傳道是第一位的。在教學(xué)中，除了不失時(shí)機地滲透對學(xué)生的思想教育外，更要在平時(shí)和學(xué)生相處時(shí)，從小事入手，教給學(xué)生做人的道理，而不是空洞的說(shuō)教。

　　八、付出得到，成績(jì)還不錯。

　　進(jìn)行了幾次單元檢測，付出與回報是成正比的。我很欣慰。繼續努力吧。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，唯有創(chuàng )新才是硬道理。就讓我們在育才這片樂(lè )土上，“揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴”。

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