【推薦】總結作文匯總7篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的總結作文7篇，歡迎大家分享。
總結作文 篇1
在這個(gè)精彩寒假里，我身邊發(fā)生了許許多多趣事，其中最有趣要數大年三十“篝火晚會(huì )“了。
在大年這一天，我和表妹兩家人來(lái)到大舅農場(chǎng)玩耍。中午，太陽(yáng)火辣辣地曬著(zhù)咸寧這片紅色土地，大人們閑著(zhù)沒(méi)事，便去打撲克牌去了。我和表妹呢？根本就沒(méi)事干，只好去農場(chǎng)里看母豬剛剛下一窩“小豬崽”�？粗�(zhù)看著(zhù)，我突然想到了這里有許多茅草，我靈機一動(dòng)，哎呀！我們可以去割草，晚上來(lái)個(gè)“篝火晚會(huì )“呀！
我向大舅要了一把鐮刀，便拉著(zhù)表妹跑到野外。我割草，表妹搬草。我割呀割，嘿！這鐮刀和草發(fā)出聲音可真像一首交響樂(lè )！“吱吱———吱……”可真有趣！我和表妹把草抱回農場(chǎng)，還感覺(jué)太少，便跑到山坡下?lián)炝嗽S多木頭和被人砍伐小樹(shù)，“嗨喲—嗨喲”地把這些東西放進(jìn)了院子。
吃過(guò)年夜飯，我們便舉行了一場(chǎng)歡樂(lè )無(wú)比“篝火晚會(huì )“。我們拿了很多玉米棒子，用打火機把一堆堆柴草點(diǎn)燃了�；鸺t火苗躥了上來(lái)，我們趕緊往火里加木料，我和表妹全放進(jìn)火里，便拉著(zhù)手，圍著(zhù)火跑起了舞，唱起了我們自編山歌：“嘿————！農家玉米甜又香，嘿呀！甜又香！香甜玉米吃在口，嘿呀！脆崩崩呀！脆崩崩！……”聽(tīng)著(zhù)我們編山歌，農場(chǎng)到處成了歡樂(lè )海洋……。
這就是我豐富多彩寒假生活！
總結作文 篇2
春天的早晨多美��！公園里的樹(shù)葉上，剛探出頭來(lái)的小草上花上都盛滿(mǎn)了晶瑩的露珠。仿佛它是想把世界一切美麗的地方都用倒映的方法記錄下來(lái)，等到秋天時(shí)也可以再翻開(kāi)來(lái)看看。
還有許多不知名的小野花也爭先恐后的盛開(kāi)了。他們的許多兄弟姐妹圍在一起，使翠綠的草坪上春意盎然。雖然它沒(méi)有玫瑰這么美麗，也沒(méi)有茉莉的芬芳。但是五顏六色成群的花也很好看，簡(jiǎn)直是一絲絲的彩虹落到了地上。
你瞧！那紅的如火的是杏花，白的如雪的是梨花，粉的像小朋友的臉蛋是桃花，那白中帶紫的“蝴蝶結”是玉蘭花。
那片大草地上的人們充滿(mǎn)著(zhù)微笑是多么歡樂(lè )��！天空上飛滿(mǎn)了紅的，藍的，黃的，紫的等等顏色的風(fēng)箏，形狀各式各樣，有小鳥(niǎo)，還有飛機呢！天上的風(fēng)箏仿佛笑了，孩子們也充滿(mǎn)了歡笑，仿佛整片大地都露出微笑。大人們坐在草地旁的涼亭椅子上，看著(zhù)快樂(lè )的孩子們，嘴角也露出了微笑。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)天在說(shuō)：“孩子們，春天到了，祝你們玩得開(kāi)心，永遠快樂(lè )！”
還有湖兩旁的柳樹(shù)，剛剛抽出嫩芽的柳條在風(fēng)中搖擺，展現風(fēng)姿。變得柔美了，好像小朋友那頭亮麗的長(cháng)發(fā)。
在每個(gè)人的心中，都有屬于自己的春天。關(guān)于春天，詩(shī)人名家有過(guò)太多的描繪。在我眼里，春天簡(jiǎn)直就是一本活生生的書(shū)，讓人百嚼不厭，翻閱不夠。它以艷麗的插圖，雋永的語(yǔ)句，多變的。
總結作文 篇3
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，期中考試過(guò)去了，半學(xué)期的成績(jì)就在這張試卷上了。不管你這張試卷做的是好、還是差，都要做個(gè)期中考試總結。今日我就總結一下我的期中考試的結果。
數學(xué)是97分，我覺(jué)得數學(xué)考得還不錯，因為我數學(xué)經(jīng)�？�96、97分，可是我覺(jué)得我還是沒(méi)有盡到我最大的`努力，如果我在近一點(diǎn)努力的話(huà)我就會(huì )多掙一分呢，有一道題真不該錯，都怨我沒(méi)好好讀題，才丟掉了那珍貴的一分。
語(yǔ)文是91分，我語(yǔ)文一向學(xué)的都沒(méi)數學(xué)好，有時(shí)偶爾會(huì )超過(guò)數學(xué)，就像去年期中考試比數學(xué)多一分，可是次數很少。語(yǔ)文有很多題都是因為我沒(méi)好好思考才失分的，如果我在好好地思考一下，起碼也會(huì )多掙兩分，就會(huì )考到班里的前三名。
英語(yǔ)是88分，這次英語(yǔ)考得真是太糟了，從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么低得分。我英語(yǔ)一向學(xué)的都是最不好的，除了一、二年級的時(shí)候。一、二年級的時(shí)候每次英語(yǔ)考試都是100分，從來(lái)沒(méi)有低于過(guò)100分的。二年級的時(shí)候教師還送給我了一本故事書(shū)。一到三年級我的英語(yǔ)就不好了，英語(yǔ)題我是真的不會(huì )，并不是因為馬虎。
總體說(shuō)我這次考試真的不好，從1~4年級從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么差的成績(jì)，可是我下一次必須能考好的！
總結作文 篇4
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時(shí)間日月如梭，轉眼間，一個(gè)學(xué)期又快要結束了。
在此，我做一次期末總結。
首先，在初二年級上學(xué)期中，我能做到認真聽(tīng)老師講課，嚴格遵守課堂紀律，學(xué)習態(tài)度很端正，上課不交頭接耳，隨便說(shuō)話(huà)等等其它的。
其次，遇到不懂的問(wèn)題，我會(huì )問(wèn)老師或同學(xué)。比如，在學(xué)校的時(shí)候，我會(huì )去辦公室問(wèn)老師，或者，在班里問(wèn)同學(xué)。中午午休時(shí)，會(huì )和幾個(gè)同學(xué)一起去找老師學(xué)習。放學(xué)，遇到不會(huì )的，我會(huì )通過(guò)QQ，問(wèn)同學(xué)，或者，查閱一些資料，自行理解。如果還是不會(huì )，那么第二天就會(huì )去問(wèn)老師、同學(xué)。
再者，我這學(xué)期的學(xué)習方法較好，所以成績(jì)保持的還不錯。我會(huì )預習，認真聽(tīng)課，認真完成作業(yè)，復習，等等，做好每一個(gè)步驟去學(xué)習。
接著(zhù)，在周六、周日的時(shí)候里面，我也沒(méi)有放松。我會(huì )合理學(xué)習，復習每一課的知識，而且，我還會(huì )對自己所學(xué)的知識，進(jìn)行一些改善。
另外，為了讓我們拓展更多的知識，去學(xué)習，學(xué)校帶我們去了博物館，在那里，我們學(xué)習了很多知識，知道了中國的一些歷史，以及一些重要的歷史故事，還有看到了很多漂亮的展覽品，以及它們的來(lái)歷。然后，還寫(xiě)了一些試題。
這學(xué)期，比上學(xué)忙碌了很多，但是只要用心學(xué)，成績(jì)不會(huì )下降。
很快很快，現在，在這一個(gè)學(xué)期后，我們將會(huì )有一個(gè)寒假。但我依舊不能放松，我應該更加抓緊時(shí)間學(xué)習，不能老是在寒假中玩兒，而不學(xué)。
所以，在寒假中，我應該制定一個(gè)學(xué)習的計劃，最好列一個(gè)表格，認真策劃，相信這會(huì )對我有所幫助。而且，不能光想不做，所以，我要在寒假里制定表格后，按照上面所說(shuō)的去做，努力的完成表格上的內容，相信我會(huì )進(jìn)步。
總結作文 篇5
期中考試結束了，隨之而來(lái)的是翹首期盼的成績(jì)也要揭曉了。早上第一節課，老師走進(jìn)了教室懷里抱著(zhù)我們的考試卷，“我來(lái)念一下成績(jì)�！崩蠋熣f(shuō)。這時(shí)，教室里的氣氛一下子凝固了起來(lái)，同學(xué)們的臉上充滿(mǎn)了焦急 擔心。有的聽(tīng)到成績(jì)，立刻變得興高彩烈，眉飛色舞； 有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當初不認真復習。教室里陷入了“冰火兩重天”的氣氛里。此時(shí)，我的心提到了嗓子眼，手心也開(kāi)始冒汗�！胺队癍t，61分”唉，考的一點(diǎn)也不理想心里特別傷心。試卷發(fā)下來(lái)后，我急忙在試卷上找錯誤原因。由于粗心，好多會(huì )的題都寫(xiě)錯了。
這次成績(jì)給我留下的則是深深的思索�？偨Y經(jīng)驗教訓，是自己太馬虎大意了，還有就是平時(shí)努力程度不夠，痛定思痛，我覺(jué)得只有發(fā)揚“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識豐富自己，提高自己的學(xué)習成績(jì)。只有在學(xué)習上一點(diǎn)點(diǎn)積累認真努力堅持不懈的面對學(xué)習上的困難，發(fā)揚鍥而不舍的精神，去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習上的強者，才能自信的面對挑戰。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們航在沒(méi)有邊際的學(xué)習海洋上，只有憑這種精神，才可能到達知識的彼岸，學(xué)習是一件苦差事，它既不生動(dòng)，又不有趣既不是立體的又不是鮮活的事，只要我們明白它的重要性，堅持不懈的努力下去，才能贏(yíng)得鼓勵和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。
總結作文 篇6
腿是酸的，心卻是樂(lè )的。不能說(shuō)是風(fēng)塵仆仆，但的確也不是毫不辛苦。我們完成了我們初升高第一次最重大的活動(dòng)，拉練。它不僅僅考驗的是學(xué)軍人的身體素質(zhì)，更考驗的是我們的意志力。軍訓的第一天，學(xué)生代表就曾說(shuō)過(guò)，堅持只比放棄多了一筆，而這多了的一筆，就是我們能夠完成活動(dòng)的最重要的一筆。我很開(kāi)心，我可以走好高中這最重要的第一步。
一路上，我看到了許許多多在杭州，在城鎮看不到的景象，有成片成片的田野，有很多很樸實(shí)很善良的農民們辛勤耕種，還有很多可愛(ài)的小孩對著(zhù)我們羨慕的喊著(zhù)：“看！他們好威武�！笨墒窃谛蕾p這美景之時(shí)，我們也受著(zhù)心理與身理上的雙重磨煉，心理是很想休息，而身理則不用說(shuō)了，很累很酸，我們的體能與耐力正在直線(xiàn)下降。當我看到了同學(xué)們不喊苦不喊累，堅持行走跟上大部隊；看到老師們幫助同學(xué)拿包帶水，跑到前面給同學(xué)拍照；看到教官不斷振奮同學(xué)的志氣，給同學(xué)們喊口令，給同學(xué)們加油鼓氣；看到每一個(gè)落隊同學(xué)身邊都有老師照顧，扇風(fēng)，倒水，我的“戰斗力”就噌噌往上升，我想說(shuō)一句“老師，教官你們辛苦了！”快到目的地時(shí)，有教官說(shuō)在煙囪邊就快到了，與其說(shuō)是望梅止渴，不如說(shuō)是鼓舞士氣。我么在堅持下完成了10公里的長(cháng)征，我很滿(mǎn)意也很自豪。
今天是軍訓第三天，又開(kāi)始了一天的訓練，最累的是站軍姿，在烈日下，我的汗水與淚水交融在一起，汗水浸濕了我的頭發(fā)，掛在眉毛上，發(fā)梢上，流進(jìn)眼睛里，滴在鼻梁上。但我堅決不可以動(dòng)也不可以放棄，因為所有學(xué)軍人都在堅持，也都愿意堅持，及即使實(shí)在受不了了，也會(huì )最后歸隊，并且教官和老師們也在陪著(zhù)我們曬。是學(xué)軍人就不可以輕言放棄，要對自己狠下心來(lái)，我們的未來(lái)目標是要考一流大學(xué)，豈可放棄？豈可認輸？見(jiàn)紅旗就扛，有第一就爭，學(xué)軍人就要有責任心，就要有勇氣拼搏的斗志，不到長(cháng)城非好漢，一定要堅持到最后。
我看到學(xué)軍人身上的堅持，看到學(xué)軍人身上的斗志，我很自豪我加入學(xué)軍這個(gè)大家庭。在未來(lái)，這群斗志昂揚的少年們，將為自己，為班級，為學(xué)校，為學(xué)軍取得前所未有的輝煌。
總結作文 篇7
這是一段快樂(lè )的日子，這是一段幸福的生活，這是伴隨著(zhù)“高效閱讀”“作文學(xué)評”一路走來(lái)過(guò)得最充實(shí)的教學(xué)之旅!因為有了“效率”意識，語(yǔ)文課堂上再也看不到懶洋洋的學(xué)生;因為有了“競爭”意識，語(yǔ)文課堂上再也看不到不會(huì )合作的學(xué)生;因為有了“目標”意識，語(yǔ)文課堂上再也看不到不知努力的學(xué)生，作文學(xué)評總結。這是從實(shí)驗中體驗到的成功，這是從實(shí)驗開(kāi)始時(shí)的茫然到今日底氣十足的喜悅�；厥鬃哌^(guò)的實(shí)驗之路，磕磕絆絆中總有一些值得回憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，下面，就半年來(lái)的實(shí)驗開(kāi)展情況作如下總結。
一、積極參與上級培訓
20xx年9月22日，我校語(yǔ)文學(xué)科“高效閱讀”“作文學(xué)評”實(shí)驗一級培訓教師劉玉梅、陳麗娟、李宜、潘麗娜、金丹赴葫蘆島市師范附小參加了“葫蘆島市‘高效閱讀’‘作文學(xué)評’第一階段培訓驗收現場(chǎng)會(huì )”。 會(huì )上，聆聽(tīng)了我市6位優(yōu)秀實(shí)驗教師的“作文訓練課”和“高效閱讀訓練課”。我校金丹老師作為實(shí)驗二小的教師代表在培訓驗收現場(chǎng)會(huì )上執教了《固定程序訓練》一課。短短的兩天，從教學(xué)流程的設計、教學(xué)課件的制作，丹丹老師一律獨自完成，可謂短時(shí)高效。匯報課結束后，來(lái)自北京的教育專(zhuān)家逐一對六節課進(jìn)行了點(diǎn)評。金丹老師的教學(xué)得到了全國語(yǔ)文教研員趙春林老師的高度贊揚，他認為，金丹老師的這節課是他“走遍全國為止目前聽(tīng)到的最好的一節訓練課”!這樣的評價(jià)無(wú)疑是對金丹老師最大的鼓勵，也是對我校開(kāi)展“高效閱讀”實(shí)驗的最大肯定。20xx年12月，學(xué)校實(shí)驗一級培訓教師再次赴葫蘆島市實(shí)驗小學(xué)參加了市進(jìn)修學(xué)院組織的“高效閱讀”第二模塊培訓。培訓會(huì )上，李勝利老師在大病還未痊愈的情況下，拖著(zhù)病體為我們上課、做講座，讓與會(huì )的所有領(lǐng)導震驚、感動(dòng)和由衷的敬佩，工作總結《作文學(xué)評總結》。這次培訓每一位實(shí)驗教師受到的震動(dòng)之大、收獲之大是以前相關(guān)會(huì )議沒(méi)有的!培訓會(huì )結束后，學(xué)校領(lǐng)導和實(shí)驗教師靜下心來(lái)，認真研究制定學(xué)校二級培訓安排，由主抓教學(xué)的副校長(cháng)親自負責制定校內培訓方案，同時(shí)發(fā)揮集體的力量，在方案制定的過(guò)程中，多次研討，反復修改，最后制定出了我校切實(shí)可行的“高效閱讀”(精讀)跟進(jìn)式二級培訓方案，使我�！案咝Ьx”跟進(jìn)式二級培訓目標明確，可操作性強，為培訓做好了充分的準備。
二、扎實(shí)進(jìn)行校內二級培訓
實(shí)驗之初，學(xué)校就成立了課題領(lǐng)導小組，由劉少尋校長(cháng)親自任組長(cháng)，劉玉梅副校長(cháng)主抓實(shí)驗的運作和實(shí)施。在“高效精讀”跟進(jìn)式二級培訓方案制定后，由劉玉梅副校長(cháng)親自主持召開(kāi)了中層以上主管教學(xué)工作領(lǐng)導會(huì )議，讓各位領(lǐng)導對此項工作引起足夠的重視，并布置相關(guān)工作，隨后面向全體語(yǔ)文教師開(kāi)展了校內二級培訓會(huì )。會(huì )上，由一級培訓教師潘麗娜老師分別執教了《快速概括文章主要內容的技巧》和《快速提煉文章中心思想的技巧》，全體語(yǔ)文教師認真聆聽(tīng)，積極記錄，收到了良好的效果。培訓會(huì )結束后，學(xué)校及時(shí)深入課堂，進(jìn)行隨后的聽(tīng)課及跟蹤指導，使實(shí)驗不流于形式，確保實(shí)驗的效果。
三、科學(xué)安排管理實(shí)驗教師
為了確保實(shí)驗的連續性及科學(xué)性，應中國教育學(xué)會(huì )的要求及葫蘆島市教師進(jìn)修學(xué)院的安排，學(xué)校于本學(xué)期重新更換、認定了新的實(shí)驗教師、實(shí)驗班級。重新認定的實(shí)驗教師分別是劉秀珍、劉宏偉、馮緬麗、王翠麗、金丹、潘麗娜、劉素娥。這七位教師是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的骨干力量，善于鉆研，樂(lè )于研討，她們所任教的班級正值小學(xué)的中、高年段，有利于實(shí)驗的開(kāi)展，能夠確保實(shí)驗的連續性。為了確保實(shí)驗科學(xué)有序開(kāi)展，學(xué)校通過(guò)多方手段進(jìn)行宣傳，做好實(shí)驗班學(xué)生家長(cháng)工作，為每個(gè)實(shí)驗班的學(xué)生征訂了實(shí)驗專(zhuān)用教材，確保了實(shí)驗的有效開(kāi)展。同時(shí)，學(xué)校進(jìn)一步加強實(shí)驗教師、實(shí)驗班級的管理，先后召開(kāi)了3次專(zhuān)題會(huì )議，對實(shí)驗教師進(jìn)行科學(xué)指導和培訓，同時(shí)為每位實(shí)驗教師配備了專(zhuān)用電腦、培訓學(xué)習專(zhuān)用筆記本，督促實(shí)驗教師在培訓中積極使用現代化教學(xué)手段，認真做好筆記。同時(shí)鼓勵老師學(xué)會(huì )積累，學(xué)會(huì )反思。學(xué)校要求實(shí)驗教師每學(xué)期面向學(xué)校上交一篇反映自身教學(xué)特色的教案設計、教學(xué)實(shí)錄，每學(xué)期制定一份實(shí)驗計劃，撰寫(xiě)一份實(shí)驗總結，一篇反映自身教學(xué)特色的論文或經(jīng)驗，每月上一節學(xué)習課、一月一篇下水文、每人建立一個(gè)班級的學(xué)生作文集。在此項工作中學(xué)校注重抓骨干教師培訓，建名師隊伍。我校努力為骨干教師創(chuàng )造條件，造就一批能拿得出、打得響的青年骨干教師。采用“以點(diǎn)帶面”，“以老帶新”“，“以新促老”，“老青結對”等途徑，在此項工作中加強骨干教師培養。我校金丹、潘麗娜被確定為專(zhuān)家培養跟蹤對象，他們虛心請教，經(jīng)常在網(wǎng)上和專(zhuān)家交流，走在了實(shí)驗的前列。
四、注重實(shí)驗材料搜集整理。
實(shí)驗開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)校注重了實(shí)驗材料的搜集整理工作。實(shí)驗各個(gè)進(jìn)程的方案、計劃、總結等逐一入檔，檔案資料詳實(shí)，規范。目前已經(jīng)搜集整理了學(xué)生作品集、教師上學(xué)習課教案、教學(xué)實(shí)錄、實(shí)驗總結等。
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