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關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生工作總結（精選14篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生工作總結，歡迎大家分享。
關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生工作總結 1
教育應面向每一個(gè)兒童，殘疾兒童也是學(xué)生的一部分，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養二十一世紀的一代新人，學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，特別是面向那些殘疾學(xué)生，并使每個(gè)學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展。
我校采取送教上門(mén)和隨班就讀相結合的`形式，這樣既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，又有利于殘疾兒童少年在普通學(xué)校環(huán)境中受到應有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機結合，互相滲透，共同提高。使特殊學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會(huì )生活打下基礎。
我校共有學(xué)生802人，其中需要送教上門(mén)的有兩人，隨班就讀的有3人。本學(xué)年，在上級有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，扎實(shí)工作，不斷實(shí)踐、不斷總結，使特殊教育工作走上了正常軌道，送教上門(mén)、隨班就讀的教育教學(xué)質(zhì)量也有了較大的提高，讓這些特殊的孩子也能平等地享受到教育和教師的關(guān)愛(ài)，在我校特教送教服務(wù)隊老師們的共同努力下，取得了較顯著(zhù)的收獲�，F總結如下：
一、健全組織，明確職責
我校成立了特教工作領(lǐng)導小組和送教上門(mén)服務(wù)分隊，由黨、團員教師組成，以“新理念、善管理、求合作、講實(shí)效”為目標，以“職責上分，思想上合；工作上分，目標上合”為具體要求，用心做好特教工作。大家都能本著(zhù)一顆愛(ài)心和奉獻的精神，統一認識，明確職責，轉變特殊教育觀(guān)念，認真做好此項工作。
二、加強學(xué)習，提高認識
只有加強理論業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，才能提高綜合素養。我的老師都不是專(zhuān)業(yè)的特教教師，因此，我們只有組織老師們在平時(shí)經(jīng)�？匆恍﹫罂s志上有關(guān)特殊教育的理論文章和實(shí)踐操作的案例；要求教師們做一個(gè)有心人，在自學(xué)的基礎上，通過(guò)各種渠道獲得特教的知識和教學(xué)技藝，進(jìn)一步提高廣大教師的認識，明確特殊教育工作的重要性和必要性。
三、優(yōu)化環(huán)境，營(yíng)造氛圍
送教上門(mén)的這些特殊的孩子與其他正常孩子一樣，他們都有著(zhù)心理發(fā)展的需求，有著(zhù)與人交流享受友情關(guān)愛(ài)的`需要。我們教師特別是隨班就讀孩子的任課班主任，還有送教上門(mén)的一線(xiàn)老師們，把這些孩子看在眼里，放在心里，時(shí)刻注意這些孩子的健康發(fā)展，用真誠的愛(ài)去打動(dòng)和感染他們。當孩子取得進(jìn)步時(shí)，多表?yè)P他們；缺乏自信心時(shí)，多鼓勵他們；學(xué)習上有困難時(shí)，老師們都能做到不動(dòng)怒、不歧視、滿(mǎn)心充滿(mǎn)期待，哪怕孩子取得一丁點(diǎn)的進(jìn)步都要認真地表?yè)P。班級里營(yíng)造著(zhù)濃濃的互幫互助的良好風(fēng)尚，使他們能真切感受到老師的親切，集體大家庭的溫暖。
四、積極參與，熱情服務(wù)
不管是送教上門(mén)還是隨班就讀，我們的老師都有計劃、分階段地進(jìn)行運動(dòng)、感知、語(yǔ)言交往能力的訓練。每位老師都根據殘障學(xué)生的個(gè)性差異，從生活實(shí)際出發(fā)，認真備課，科學(xué)合理地制定目標、計劃和相應的教學(xué)內容。我們把教學(xué)目標定位于：幫助智障兒童了解社會(huì )，認識社會(huì )，適應社會(huì )。教學(xué)過(guò)程不求快，只求對象有進(jìn)步。
要讓智障兒童在認知、感知等方面的水平有所提高是相當困難的。我校張麗茴老師輔導的對象沈穎怡一出生時(shí)因腦部積水故導致“智障”，她不會(huì )說(shuō)話(huà)，只會(huì )發(fā)出呀呀的聲音。我們就根據孩子的癥狀制定相應的教育訓練計劃。每學(xué)期上門(mén)送教達到一月一次左右。由于孩子的智障比較嚴重，進(jìn)步甚微，但是，我們的老師和領(lǐng)導每次都認真地完成上門(mén)送教任務(wù)，從不因為收效甚微而放棄輔導。孩子的父母和爺爺、奶奶都打心眼里高興，感謝我們老師。
生活自理能力的培養也是送教上門(mén)的重要教學(xué)內容。503班的沈培斌輔導的黃依依同學(xué)，連刷個(gè)牙都有困難。我們沈老師根據孩子的特點(diǎn)，制定了一系列培養生活自理能力的計劃。每次上門(mén)都將動(dòng)作分解，每一個(gè)動(dòng)作都重復多次，反復演示，手把手教學(xué)，直到孩子能較為熟練地掌握為止。經(jīng)過(guò)反復的訓練，孩子能料理生活中的一些小事了，著(zhù)無(wú)疑給那個(gè)可不幸的家庭帶去了一束溫暖的陽(yáng)光。
每年的“六一”兒童節，我們學(xué)校的特殊教育志愿者老師們都會(huì )帶著(zhù)節日的禮物來(lái)到了送教上門(mén)的學(xué)生家里進(jìn)行慰問(wèn)和送教。家長(cháng)們看到我們的到來(lái)他們非常開(kāi)心。老師們根據孩子的不同情況，利用自己學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢，進(jìn)行扎實(shí)有效的送教上門(mén)指導工作。
我們本著(zhù)“一個(gè)都不能放棄”的教育理念，耐心細致地做著(zhù)這項工作。學(xué)校盡可能地提供適合于特殊學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識和基本勞動(dòng)技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會(huì )生活，成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人奠定基礎。我們的工作平凡而艱辛，但我們?yōu)樽约耗茏龊眠@項工作而感到自豪，因為我們的耕耘與收獲并存，我們的付出換來(lái)了殘疾兒童點(diǎn)滴的進(jìn)步，迎來(lái)了他們家長(cháng)的笑顏。我們正努力地把溫暖的“陽(yáng)光”送進(jìn)了孩子是心坎里，讓他們體驗到了被人關(guān)懷的溫暖。
一年來(lái)，我們在特教方面做了很多工作，也想了很多辦法，的確，做好特教工作非常繁瑣，需要我們更多努力，更多智慧，在以后的工作中，我們一定再接再厲。
關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生工作總結 2
在我們偏遠山區的殘疾兒童，他們不可能去上特殊學(xué)校，只能就近上學(xué)。而這些孩子和正常兒童生活在一起、學(xué)習在一起，可能會(huì )受到各種心靈傷害：如同學(xué)的譏笑，生活的不便，學(xué)習的困難。這就需要學(xué)校和老師給予的特殊關(guān)心和關(guān)愛(ài)。
一、創(chuàng )設環(huán)境，使其多交朋友
孤獨、自卑、不合群是大部分殘疾學(xué)生的性格特點(diǎn)，同時(shí)受同學(xué)譏笑也是造成他們自卑和不合群的原因之一。作為老師，特別是班主任要有意識地為殘疾兒童營(yíng)造寬松和諧的氛圍。當同學(xué)譏笑他們時(shí)，迅速召開(kāi)班會(huì )進(jìn)行討論交流：假如是你，你受到這樣的取笑，你會(huì )怎樣？讓學(xué)生不斷地接受自我教育。同時(shí)鼓勵殘疾學(xué)生去交朋友，可以通過(guò)“一對一”的幫扶模式，讓他們共同進(jìn)步。組織學(xué)生去爬山，在爬山過(guò)程中號召其他學(xué)生伸出友愛(ài)之手去幫助行動(dòng)不便的'殘疾學(xué)生，從而增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
二、嚴愛(ài)結合，促其健康成長(cháng)
殘疾學(xué)生，無(wú)論在家里還是在學(xué)校，他們受到更多的是同情和照顧。也許在無(wú)意間使他們有了依賴(lài)性。有時(shí)由于憐憫，對他們采取放任自流的態(tài)度。你今天想來(lái)就來(lái)，不想來(lái)就不來(lái)，久而久之，就會(huì )使殘疾學(xué)生自己逐漸與正常學(xué)生拉開(kāi)距離。因此，老師在關(guān)心愛(ài)護殘疾學(xué)生的同時(shí)，不能放松了要求，在這一點(diǎn)上要平等地對待他們，使他們慢慢接受我與其他孩子沒(méi)有什么兩樣，這也是一種尊嚴。所以要嚴愛(ài)結合，這樣才有利于殘疾學(xué)生身心的健康成長(cháng)。
三、發(fā)揮特長(cháng)，讓其全面發(fā)展
殘疾學(xué)生往往個(gè)性強，特長(cháng)突出，平時(shí)可以利用各種各樣的活動(dòng)，讓他們充分展示特長(cháng)，找回自尊，樹(shù)立自信。這時(shí)燦爛的笑容才會(huì )掛在他的臉上，和同學(xué)談?wù)撟约旱睦硐氩艜?huì )呼之欲出，使他們在漫長(cháng)的人生中用勇氣和奮斗彌補先天的不足，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
總之，關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生是一項長(cháng)遠工作，不是一朝一夕就可以有明顯成效的，它不僅關(guān)系到每個(gè)殘疾學(xué)生的切身利益，同時(shí)還關(guān)系到學(xué)校和社會(huì )的長(cháng)治久安！
關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生工作總結 3
為了深入貫徹執行《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開(kāi)展殘疾兒童隨班就讀工作，它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利于殘疾兒童少年在普通學(xué)校環(huán)境中受到應有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機結合，互相滲透，共同提高。使特殊學(xué)生在德、智、體、美等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會(huì )生活打下基礎。
一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育，并提供必要的個(gè)別幫助。擔任“隨班就讀”工作的'老師，工作責任心強，熱愛(ài)學(xué)生，對這些學(xué)生付出了更多的愛(ài)心。制定個(gè)別化教案，在課堂教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生多啟發(fā)多鼓勵，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系。
二、領(lǐng)導高度重視，積極、穩妥地開(kāi)展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規范。
三、學(xué)校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境，讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識和基本勞動(dòng)技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會(huì )生活，成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人奠定基礎。
四、在學(xué)校教育中，要求教師熱情關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，尤其對特殊學(xué)生更要關(guān)心、愛(ài)護，不能歧視特殊學(xué)生，要善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，鼓勵學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。
七、加強了“隨班就讀”工作的管理。由校長(cháng)主管，分管校長(cháng)專(zhuān)管，具體落實(shí)到班主任老師的管理形式，加強了心理咨詢(xún)的管理和運用，要求教師在備課中定出分層目標，關(guān)注隨班殘疾生。
八、針對不同的殘疾生，聯(lián)系社會(huì )組織和政府及個(gè)人，給他們爭取幫助機會(huì )，充分發(fā)揮社會(huì )力量的幫扶作用。
總之，我們學(xué)校對特殊學(xué)生的教育堅持了因材施教，提供了合適的教育，在課堂教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生教學(xué)，又能兼顧特殊學(xué)生的需要，充分發(fā)揮特殊學(xué)生健全部分和潛能，對于缺陷部分實(shí)施補救教學(xué)，對他們進(jìn)行了有效的幫助。
關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生工作總結 4
為深入貫徹執行《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，切實(shí)解決我校隨班就讀殘疾兒童學(xué)習生活等困難，學(xué)校開(kāi)展了殘疾學(xué)生幫扶計劃，使殘疾學(xué)生心志得到健康發(fā)展，切實(shí)增強殘疾兒童生活自理和社會(huì )適應能力，提升殘疾兒童的學(xué)習生活水平，為他們創(chuàng )造適合其發(fā)展的教育環(huán)境及教育形式和方法，以促進(jìn)他們最大限度的發(fā)展。 下面，就一學(xué)年來(lái)殘疾學(xué)生幫扶工作作以下總結:
一、建立殘疾學(xué)生特別檔案
全面了解掌握學(xué)生的家庭、學(xué)習、生活情況，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)中遇到的生理、心理問(wèn)題，注重心理疏導，情感溝通，習慣養成。注意他的學(xué)習、活動(dòng)、日常行為表現、情感表現，隨時(shí)關(guān)注殘疾學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
二、安排適當的座位
安排在光線(xiàn)比較充足，有利于教師輔導、學(xué)生幫助的合適座位。將肢殘學(xué)生安排在有利于出行和教師輔導的合適座位。
三、照顧差異，幫助他們解決實(shí)際困難
聽(tīng)殘生、弱智生存在著(zhù)與正常聲的生理差異，因而不理解老師所講的內容。這無(wú)疑是阻礙他們前進(jìn)的最大困難，而照顧他們與正常生的差異，幫助他們解決實(shí)際困難則是教師義不容辭的責任。因而學(xué)校首先為他們安排了助學(xué)伙伴，并通過(guò)助學(xué)伙伴建立與家長(cháng)聯(lián)系的通道。這不僅為他們的學(xué)習提供了方便，使得他們在學(xué)習中遇到困難可隨時(shí)得到解決。而且也為他們的家長(cháng)創(chuàng )造了配合教育的條件，進(jìn)而使他們的教育更有針對性。
四、在思想上幫扶
主動(dòng)做好殘疾兒童家長(cháng)的思想工作，通過(guò)座談、家訪(fǎng)等形式宣傳政策、講解形勢，幫助他們克服消極思想，引導其樹(shù)立戰勝困難的勇氣和信心，帶領(lǐng)孩子積極配合治療。結合幫扶對象的特點(diǎn)，主動(dòng)做好在校殘疾兒童的心理輔導工作，幫助其克服各種心理障礙，塑造自強、自愛(ài)、自尊、自信的良好品格，促進(jìn)其身心健康成長(cháng)。
五、在學(xué)業(yè)上幫扶
學(xué)習上優(yōu)先輔導。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計 劃， 明確幫扶時(shí)間、內容和階段性效果。 殘疾學(xué)生由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手， 教師對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
六、在生活上幫扶
學(xué)校教師經(jīng)常關(guān)心和看望幫扶對象，原則上每月走訪(fǎng)不少于一次。從實(shí)際出發(fā)，各盡所能，協(xié)調解決殘疾兒童生活中的實(shí)際困難，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。對腦癱、肢殘兒童，要及時(shí)提供康復訓練信息，幫助接受智力、肢體功能恢復訓練;對有聽(tīng)力言語(yǔ)和視力障礙，需要借助輔助器具進(jìn)行治療的，堅持對他們進(jìn)行持之以恒的訓練，保證其真正得到健康發(fā)展。
七、照顧差異，為殘疾學(xué)生營(yíng)造展示自己的機會(huì )
殘疾學(xué)生隨班就讀，這就意味著(zhù)他們與正常學(xué)生一樣，要面對同樣的材料，同樣的教學(xué)進(jìn)度，同樣的`教學(xué)要求�！氨憩F自我”，是小學(xué)生突出的心理個(gè)性之一。根據學(xué)生的這一個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)校適時(shí)給他們以表?yè)P，及時(shí)請學(xué)生為他們伸出大拇指，送上掌聲。他們在掌聲、鼓勵聲中逐漸樹(shù)立起自信。漸漸地他們課上敢發(fā)言了，作業(yè)中的“優(yōu)”連續出現，課下默默主動(dòng)作好事，老師、同學(xué)對他們不斷的給予表?yè)P。他們在獲得成功體驗成功的同時(shí)增強了自信心、自尊心，這成為推動(dòng)他們向著(zhù)更好的方向發(fā)展的動(dòng)力。
一年來(lái)，學(xué)校的特殊教育對象，在不知不覺(jué)中發(fā)生了變化，他們以自己的潛能縮小了與同學(xué)的差距�？梢�(jiàn)，這些殘疾生幫扶工作的開(kāi)展，切實(shí)增強了殘疾兒童生活自理和社會(huì )適應能力，提升了殘疾兒童的學(xué)習生活水平，改善了殘疾兒童的生存發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)了殘疾兒童快樂(lè )生活、健康成長(cháng)，促進(jìn)了班級以及校園的和諧發(fā)展。
關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生工作總結 5
第三季度以來(lái)，在區殘聯(lián)及中心的正確領(lǐng)導下，在市殘疾人勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)中心的指導下，在就業(yè)所全體工作人員的共同努力下，我就業(yè)所認真地落實(shí)了市、區殘聯(lián)下達的各項工作任務(wù)�，F就第三季度工作總結如下：
一、繼續完善殘疾人托養服務(wù)體系的建設
通過(guò)一、二季度的實(shí)際操作過(guò)程中，就業(yè)所堅持以殘疾人為本，按需導向，促進(jìn)托養服務(wù)的個(gè)性化，專(zhuān)業(yè)化，規范化發(fā)展。在評估過(guò)程中，我們依照市評估中心的`要求，從殘疾人實(shí)際情況出發(fā)，行動(dòng)不了的殘疾人我們通過(guò)跟市評估中心的醫生溝通主動(dòng)安排上門(mén)評估服務(wù)，做到人性化開(kāi)展托養服務(wù)。對于評估當中出現的問(wèn)題，由于家屬對于政策的誤讀，我們工作人員也通過(guò)政策熟讀跟家屬詳解，進(jìn)行按需導向，也讓殘疾人及家屬得到一個(gè)滿(mǎn)意的托養方式。4月份市殘聯(lián)及市就業(yè)中心組織了一個(gè)托養調研組，在調研的過(guò)程中我們積極提出了關(guān)于殘疾人申請托養復評的這個(gè)問(wèn)題，因為各類(lèi)重度的殘疾人他們的病情是在不斷變化，殘疾人家屬也是積極跟我們反應殘疾人有些身體狀況不斷惡化的情況，所以通過(guò)這個(gè)調研會(huì )議我們向調研組提出了應該盡快給予申請托養需要復評的殘疾人安排專(zhuān)家組給予復評，調研組回去也很快通過(guò)會(huì )議給予這個(gè)問(wèn)題的重視，在5月份就開(kāi)始實(shí)施了托養復評的工作，所以在實(shí)施托養服務(wù)的工作中，只要發(fā)現存在的問(wèn)題我們積極同上級溝通，保證完善托養服務(wù)的建設工作。殘疾人托養主要分為三大類(lèi)，居家安養服務(wù)、社區日間照料服務(wù)及機構集中托養服務(wù)。截止到8月，遞交托養申請的各類(lèi)重度殘疾人總計311人，符合托養申請條件，居家安養為186人，社區日間照料為44人，機構集中托養為22人。對于符合托養的殘疾人我們以街道為單位加以建檔，特別是居家安養的殘疾人我們詳細做好明細方便與財務(wù)銜接，做到不遺漏，準確無(wú)誤。
二、認真、嚴謹做好核發(fā)殘疾證工作
核發(fā)與管理殘疾人證，是殘聯(lián)履行管理職能的重要體現是國家賦予殘聯(lián)的一項重要職責。根據市殘聯(lián)下發(fā)《關(guān)于制發(fā)第二代〈中華人民共和國殘疾人證〉的通知》(深殘聯(lián)發(fā)[]11號)的文件精神，就業(yè)所把核發(fā)和管理第二代殘疾人證作為一項重要工作認真抓實(shí)抓好。區、街道、社區工作人員緊密團結、分工協(xié)作，認真地完成了核發(fā)第二代殘疾人證的各項工作任務(wù)，截止8月份，我區共接受了215份申請表，通過(guò)審核并發(fā)放二代殘疾人證170人(補換證15人，新辦證155人)，
三、全力做好深圳通殘疾人卡辦理
殘疾人乘車(chē)卡是轄區殘疾人享受的一項政府行政性政策福利同時(shí)也方便了殘疾人外出融入到社會(huì )，所以在乘車(chē)卡辦理我們工作人員按照辦理流程積極為殘疾人辦理好乘車(chē)卡，做到不遺漏、不拖延，簡(jiǎn)化辦事流程，以最快的辦理時(shí)間給予辦理。截止到8月總計辦理深圳通殘疾人卡總計135人，新辦人員為83人，補辦人員為52人。
關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生工作總結 6
一、20xx年工作進(jìn)展情況
�。ㄒ唬┴毨埣踩司戎c康復民生工程
1.貧困殘疾人生活特別救助工作。20xx年確認符合條件低保內殘疾人為4848人，一二級2801人，每人800元/年，三四級2047人，每人400元/年，打卡發(fā)放資金305.92萬(wàn)元，6月底完成任務(wù)。
2.貧困殘疾人康復工作。貧困精神病殘疾人藥費補助項目救助1060例，每人救助1000元/年，5月底打卡發(fā)放資金106萬(wàn)元。完成10周歲以?xún)鹊哪X癱、智障、聽(tīng)力言語(yǔ)、孤獨癥等貧困殘疾兒童康復訓練115名（其中省康復指標60人，已全部完成。中央指標還未下達，等待上級分配）。
3.重度殘疾人護理補貼工作。截止到20xx年10月15日，配合民政局審核匯總，享受重度護理補貼的農業(yè)人數為3131，非農業(yè)人數為601，總人數為3732。今年目標任務(wù)數3730，超額2人完成。
�。ǘ﹛x區殘疾人基本狀況和需求數據動(dòng)態(tài)更新工作
完成xx區127xx名持證殘疾人的入戶(hù)調查和錄入工作。20xx年7月1日開(kāi)始，xx區殘聯(lián)對全區127xx名持證殘疾人進(jìn)行了入戶(hù)調查，調查的內容主要包括殘疾人的經(jīng)濟及住房、教育、就業(yè)扶貧、社會(huì )保障、基本醫療與康復、無(wú)障礙、文化體育等。8月底我區率先完成了調查與錄入，并通過(guò)審核，及時(shí)匯總上報市殘聯(lián)。
�。ㄈ┐罅ν七M(jìn)殘疾人就業(yè)和保障工作
1.深入開(kāi)展農村殘疾人實(shí)用技術(shù)培訓活動(dòng)
根據市殘聯(lián)《關(guān)于做好農村貧困殘疾人實(shí)用技術(shù)培訓工作和殘疾人青壯年文盲掃盲行動(dòng)工作的通知》（xx殘聯(lián)〔20xx〕94號）文件精神，區殘聯(lián)積極組織開(kāi)展農村殘疾人實(shí)用技術(shù)培訓活動(dòng)，及時(shí)下達了《xx市xx區農村貧困殘疾人實(shí)用技術(shù)培訓和殘疾人青壯年文盲掃盲工作實(shí)施方案》（xx殘聯(lián)[20xx]25號），從10月25日開(kāi)始，分別組織xx峰玲商貿有限公司、xx市華致電子商務(wù)有限公司、xx大聯(lián)合養殖專(zhuān)業(yè)合作社為xx區180名農村殘疾人提供家電維修、電商、養殖等三期技術(shù)培訓，目前三期培訓收到了很好的效果，激勵了大家自主創(chuàng )業(yè)的信心和熱情，也受到了市殘聯(lián)的高度重視和一致好評。
2、“三年創(chuàng )業(yè)就業(yè)行動(dòng)計劃”全面開(kāi)展。20xx年，我區按照《xx市殘疾人創(chuàng )業(yè)就業(yè)三年行動(dòng)計劃》（xx殘聯(lián)〔20xx〕9號）相關(guān)政策，聯(lián)合區人社局、區財政局下發(fā)了《關(guān)于做好20xx年度殘疾人就業(yè)創(chuàng )業(yè)三年行動(dòng)計劃的通知》（xx殘聯(lián)[20xx]31號）文件，大力宣傳，積極摸排，目前，鄉鎮已將個(gè)人創(chuàng )業(yè)、陽(yáng)光大棚、創(chuàng )業(yè)典型等匯總名單和資料進(jìn)行上報，區殘聯(lián)正在審核中，并將下鄉進(jìn)行核實(shí)，待審核、核實(shí)無(wú)誤后資金即可打卡發(fā)放。
3.積極聯(lián)系企業(yè)，舉行殘疾人就業(yè)招聘會(huì )，為殘疾人提供就業(yè)崗位
區殘聯(lián)積極組織殘疾人參加xx區各項就業(yè)招聘會(huì )，解決200余人就業(yè)，這為推動(dòng)殘疾人就業(yè)提供了良好的條件。
4.陽(yáng)光家園工作
根據市殘聯(lián)《關(guān)于認真做好20xx年度陽(yáng)光家園項目的通知》（xx殘聯(lián)[20xx]99號），今年陽(yáng)光家園實(shí)行政府購買(mǎi)服務(wù)，由托養服務(wù)機構為重度殘疾人提供各項服務(wù)，xx區任務(wù)指標為50人，每人補貼1500元。目前已經(jīng)跟向陽(yáng)敬老院簽訂了“陽(yáng)光家園項目托養”協(xié)議，明確了具體服務(wù)項目和服務(wù)時(shí)間。啟動(dòng)儀式于11月1日下午在xx區殘聯(lián)舉行，預計服務(wù)時(shí)間為兩個(gè)月。區殘聯(lián)將對托養服務(wù)機構加強指導和監督，確保受助殘疾人保質(zhì)保量的享受到政府的惠殘政策。
5.城鎮重度殘疾人醫療保險補助工作
根據《xx市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)xx市城鎮居民基本醫療保險辦法的通知》（xx政辦〔2012〕46號）文件精神，我區殘聯(lián)嚴把審核關(guān)，為181名貧困重度殘疾人提供醫療保險補助2xx20元，補助資金全部從殘疾就業(yè)保障金中支出。
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1.積極開(kāi)展貧困精神病患者住院醫療救助項目工作
20xx年為24名確需近期或正在xx市精神病醫院住院的貧困精神病患者每人提供4000元的免費醫療救助，目前任務(wù)已經(jīng)完成。
2.積極開(kāi)展輔助器具適配工作
20xx年為實(shí)現殘疾人“人人享有康復服務(wù)”的目標，為殘疾人配備最適用、適實(shí)、適合的輔助器具，全區共發(fā)放殘疾人輔助器具700余件，包括電動(dòng)輪椅車(chē)、兒童輪椅、坐便椅、拐杖、助聽(tīng)器、盲表、聽(tīng)書(shū)機等。
3.殘疾人基本康復服務(wù)
20xx年11月，區殘聯(lián)下達《20xx年xx區殘聯(lián)“殘疾人基本康復服務(wù)”實(shí)施方案》（xx殘聯(lián)[20xx]30號），將聯(lián)合具有醫療康復資質(zhì)的機構對全區5000名需要康復服務(wù)的持證殘疾人開(kāi)展基本康復服務(wù)工作，工作的內容包括康復咨詢(xún)與康復訓練等�？祻头⻊�(wù)時(shí)間：20xx年11月1日-11月30日，系統錄入時(shí)間：20xx年12月1日-12月10日。
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1.積極開(kāi)展未入學(xué)殘疾兒童調查、登記、核查工作。將126名殘疾兒童未入學(xué)的名單及信息上報到市教育局，市殘聯(lián)等部門(mén)。
2.統計并上報交通銀行對我區10名殘疾高中生的救助工作，每人救助1000元。
3.摸排13名貧困殘疾大學(xué)生，每人將享受1500元/年的資助（其中一名自考生將一次性獎勵4000元），資料齊全并上報市殘聯(lián)。
�。埣踩说木S權工作開(kāi)展得扎實(shí)有效
1、殘疾人機動(dòng)輪椅車(chē)燃油補貼工作圓滿(mǎn)完成，發(fā)放補貼330人，共計發(fā)放8.58萬(wàn)元。
2、區殘聯(lián)不僅建立了信訪(fǎng)制度，而且還建立了理事長(cháng)接待日制度。20xx年度29名殘疾人三輪車(chē)公益性崗位補貼由區殘聯(lián)發(fā)放，每月930元，全年合計發(fā)放323640元，全部由殘保金支付，區殘聯(lián)定期對他們進(jìn)行考核，召開(kāi)會(huì )議。
�。ㄆ撸埣踩诵麄魑捏w工作富有成效
組織殘疾人參加xx市第一屆殘疾人讀書(shū)達人比賽，任杰獲得二等獎；組織參加第八屆xx省殘疾人職業(yè)技能競賽，取得了一個(gè)一等獎，一個(gè)二等獎的好成績(jì)；組織殘疾人參加省殘疾人特奧會(huì )，張東海獲得一枚金牌，杜少帥獲得一枚銀牌，區殘聯(lián)發(fā)放獎金1200元；積極向xx省特殊教育中專(zhuān)學(xué)校輸送學(xué)生，并有2人被成功錄��；完成區殘聯(lián)網(wǎng)站的`建設、日常維護、信息更新工作，順利通過(guò)xx省人民政府辦公廳抽查。
�。ò耍┙M織建設工作得到切實(shí)加強
一是將33名鄉鎮協(xié)理員及社區助理員納入公益性崗位。根據區政府第54次常務(wù)會(huì )議決定，全區33名鄉鎮協(xié)理員及社區助理員納入公益性崗位，每月工資1250元，并按規定繳納各類(lèi)社會(huì )保險，村級助理員補貼提高到300元/月，從6月份執行。目前，區殘聯(lián)按月準時(shí)發(fā)放工資，繳納社保，極大提高了殘疾人工作者的積極性，有力推動(dòng)xx區殘疾人各項工作的開(kāi)展。同時(shí)，多次召開(kāi)會(huì )議，采用以會(huì )代訓的方式，造就了一支思想好、作風(fēng)硬、能力強、素質(zhì)高的殘疾人工作者隊伍。
二是加強殘疾人的核發(fā)和管理工作。對待前來(lái)辦證的殘疾人，區殘聯(lián)工作人員認真填寫(xiě)表格，做好記錄，同時(shí)及時(shí)完成殘疾證的錄入工作，1-10月為1098名殘疾人發(fā)放了殘疾證，自2009年辦理新殘疾人證以來(lái)，共計發(fā)放殘疾人證12185本。同時(shí)，積極做好殘疾人證的回收和死亡殘疾人的注銷(xiāo)工作。
�。ň牛﹛x區殘疾人康復中心項目
xx區殘疾人康復中心是經(jīng)過(guò)區委“十三五”發(fā)展綱要規劃批準的項目，xx區殘聯(lián)加快建設xx區殘疾人康復托養中心，該項目前期各項材料已上報國家發(fā)改委，目前已經(jīng)進(jìn)入審批土地階段。
�。ㄊ┳龊冒龅綉�(hù)的扶貧工作
區殘聯(lián)3名黨員干部，承擔了13戶(hù)貧困戶(hù)的扶貧幫扶工作。區殘聯(lián)經(jīng)常深入到13戶(hù)貧困戶(hù)中，了解殘疾人家庭的困難和幫扶需求，為他們提供政策范圍內的支持，答疑解問(wèn)，并積極解決一些生活上的實(shí)際困難，力爭按目標實(shí)現脫貧工作。
二、20xx年度收官工作
一、做好民生工程回頭看工作，準備好迎檢。下一步區殘聯(lián)將深入鄉鎮進(jìn)行督查，要求鄉鎮資料準備齊全，查缺補漏，并做好殘疾人群眾的滿(mǎn)意度和知曉率工作。
二、殘疾人重度護理補貼審核統計工作。接下來(lái)的兩個(gè)月，殘聯(lián)會(huì )繼續配合民政部門(mén)做好殘疾人重度護理補貼審核統計等工作。及時(shí)上報新增人數，去除死亡人數，使全年護理補貼工作圓滿(mǎn)完成。
三、積極開(kāi)展殘疾人就業(yè)扶持工程的開(kāi)展。按照市殘聯(lián)《xx市殘疾人創(chuàng )業(yè)就業(yè)三年行動(dòng)計劃》（xx殘聯(lián)〔20xx〕9號）文件要求，區殘聯(lián)20xx年扶持個(gè)人創(chuàng )業(yè)130人，陽(yáng)光大棚14人，創(chuàng )業(yè)典型3人，區殘聯(lián)將制定文件，加強監督，把工作落到實(shí)處，各項扶持資金發(fā)放到位。
四、殘疾人基本康復服務(wù)。區殘聯(lián)將聯(lián)合具有醫療康復資質(zhì)的機構對全區5000名需要康復服務(wù)的持證殘疾人開(kāi)展基本康復服務(wù)工作，工作的內容包括康復咨詢(xún)與康復訓練等，區殘聯(lián)將全力做好此項工作。
五、加快推進(jìn)殘疾人康復中心項目建設土地指標的爭取和項目落實(shí)。
六、配合地稅部門(mén)開(kāi)展殘疾人就業(yè)保障金的資料審查及征收工作。
20xx年工作計劃
一、認真做好20xx年度惠殘民生工程工作。按照上級文件精神，完成貧困殘疾人生活救助、精神殘疾人藥費補助、貧困殘疾兒童搶救性康復項目等民生工程任務(wù)。
二、做好康復各項工作任務(wù)，完成精神病住院治療補貼、輔具發(fā)放、康復服務(wù)等工作。
三、認真做好xx區殘疾人就業(yè)和創(chuàng )業(yè)工作，加大對殘疾人就業(yè)和創(chuàng )業(yè)的扶持力度；穩步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的開(kāi)展，為更多貧困的殘疾大學(xué)生提供救助；繼續做好轄區扶殘助學(xué)、殘疾人陽(yáng)光家園、勞動(dòng)就業(yè)，技能培訓、困補保障等工作。
四、配合區民政局落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于全面建立困難殘疾人生活補貼和重度殘疾人護理補貼制度的意見(jiàn)》國發(fā)〔2015〕52號文件精神，做好殘疾人“兩項補貼”的發(fā)放工作。
五、做好貧困殘疾人群眾的扶貧脫貧工作，加大政策支持力度，提供資金、政策支持，使其早日脫貧。
六、力爭完成xx區殘疾人康復中心建設，使其能投入使用，真正造福xx區殘疾人群眾。
關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生工作總結 7
20xx年殘疾人工作主要是落實(shí)市殘聯(lián)對全市殘疾康復工作會(huì )議精神,進(jìn)一步加深殘疾人社區康復工作重要意義的認識，堅持“以殘疾人為本”，從殘疾人實(shí)際出發(fā)加強社區康復工作，滿(mǎn)足廣大殘疾人的基本要求，擴大殘疾人受益面，努力實(shí)現殘疾人人人享有康復服務(wù)的目標。
一、關(guān)心殘疾人、努力為殘疾人辦好事、實(shí)事。
我們社區在轄區內進(jìn)行了全面細致的調查走訪(fǎng)，基本掌握了社區的殘疾人情況，同時(shí)為9戶(hù)殘疾人辦理了醫療保險，組織并開(kāi)展了第十八個(gè)法定“全國助殘日”活動(dòng)，按照市殘聯(lián)和民政辦的要求，樹(shù)立以人為本的理念，動(dòng)員全社會(huì )都來(lái)關(guān)心殘疾人，不斷滿(mǎn)足殘疾人的多方面需求，促進(jìn)殘疾事業(yè)的發(fā)展。社區組織夕陽(yáng)紅藝術(shù)團40余人開(kāi)展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)，以“尊重、關(guān)心、幫助殘疾人”為主題，向過(guò)往群眾發(fā)放宣傳單300余份，使社會(huì )群眾能夠多角度的去了解關(guān)心和幫助殘疾人。并組織三中三年三班同學(xué)王鵬飛等7名同學(xué)和社區全體干部一同來(lái)到殘疾人李承志家中進(jìn)行走訪(fǎng)慰問(wèn)，為其捐款300元，捐贈衣物5套，殘疾困難戶(hù)李承志深受感動(dòng)，并表示一定要自強不息，爭取為社會(huì )多做貢獻，同時(shí)，學(xué)生們也受到了教育，進(jìn)一步樹(shù)立了“助殘”“扶殘”的意識。三月三日“愛(ài)耳”日期間，社區派工作者參加了“奧運精神我聽(tīng)到”培訓班。五月十三日社區還組織了部分殘疾人參與了市城區殘疾人首屆輪椅健身活動(dòng)、棋類(lèi)競賽活動(dòng)、心系災區獻愛(ài)心和向四川災區捐款活動(dòng)。在勞動(dòng)就業(yè)方面我社區還組織很多人參加了“我的企業(yè)”勞動(dòng)技能培訓，社區殘協(xié)會(huì )還充分發(fā)揮職能協(xié)調作用，為本社區殘疾人協(xié)調假肢配置，器具供給，為20名殘疾人進(jìn)行了協(xié)調康復工作，整個(gè)服務(wù)切實(shí)的把為殘疾人做好事辦實(shí)事的精神落到了實(shí)處。
二、突出個(gè)性化，貫徹系統化。
我社區殘疾人工作認真借鑒其它社區的先進(jìn)經(jīng)驗和好的工作作風(fēng)，努力把社區殘疾人工作做到有“個(gè)性化”，按照殘疾人的分類(lèi)，認真分析了他們的特點(diǎn)，按照這些特點(diǎn)，分別為他們建立康復計劃及服務(wù)措施，在服務(wù)中，我們社區實(shí)施了系統化管理和服務(wù)機制，從社區黨工辦到殘協(xié)會(huì )，及具體的工作人員，都各服其責，實(shí)行了一條龍的服務(wù)體系。
回顧一年來(lái)我社區殘疾人工作，雖然取得了一定的成效，但也存在或多或少的缺陷，在09年的工作中，我們將繼續把實(shí)現廣大殘疾人的需求作為我們工作的目標，在市殘聯(lián)的.領(lǐng)導下，端正工作態(tài)度、理清工作思路，拓展工作途徑，以嚴謹的工作態(tài)度和創(chuàng )新的工作方法使本社區殘疾人工作更上一層樓，力求使殘疾人得到社會(huì )更多的關(guān)愛(ài)，讓殘疾人的合法權益得到切實(shí)的尊重和保障，并保證發(fā)揮殘疾人的力量、實(shí)現殘疾人的社會(huì )價(jià)值，真正實(shí)現“平等、參與、共享”的目標。
關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生工作總結 8
近年來(lái)，本校一直致力于關(guān)愛(ài)殘疾兒童，開(kāi)展了一系列的工作。在整個(gè)工作過(guò)程中，我們將愛(ài)心、耐心、責任心貫穿其中，專(zhuān)門(mén)制定了工作方案，針對兒童的不同情況，采取不同的措施，致力于幫助這些特殊的孩子們更好地成長(cháng)。
一、加強宣傳，提高意識。我們通過(guò)校內廣播、宣傳欄、網(wǎng)站等多種形式宣傳殘疾兒童的現狀和需要關(guān)注的重點(diǎn)，并采取集中宣傳和分散宣傳相結合的方式，提高師生及家長(cháng)的關(guān)注度和參與度。
二、制定工作方案，有針對性開(kāi)展活動(dòng)。我們根據殘疾兒童的特點(diǎn)，制定了針對性的工作方案，注重因材施教、因人而異的原則。例如，對于視力障礙的學(xué)生，開(kāi)展盲人體驗活動(dòng)，模擬他們每天的生活場(chǎng)景，讓健康的學(xué)生體驗到殘疾學(xué)生的'生活和感受；對于聽(tīng)力障礙，進(jìn)行手語(yǔ)講解和音樂(lè )治療活動(dòng)，使他們能夠借助音樂(lè )接觸到更多的美好事物。
三、組織義務(wù)教育和志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)校協(xié)調師生參與義務(wù)教育，定期為殘疾兒童提供無(wú)償服務(wù)。我們也組織學(xué)生參與各種志愿服務(wù)活動(dòng)，如為殘疾兒童提供幫助或陪伴等。
四、重視心理輔導和支持。我們在日常工作中注重和殘疾兒童溝通交流，了解他們的心理需求，及時(shí)給予關(guān)心和支持，減輕其心理壓力和痛苦，幫助他們樹(shù)立自信心和強大意志力，積極面對生活。
五、加強家校合作，共同參與。我們鼓勵殘疾兒童的家長(cháng)加強對孩子的關(guān)注和教育，向家長(cháng)傳遞與殘疾兒童有關(guān)的新知識和技能，提高他們的養育和關(guān)愛(ài)水平。同時(shí)，我們積極組織家長(cháng)來(lái)學(xué)校參加各種活動(dòng)，與學(xué)校共同關(guān)注和支持殘疾兒童，積極營(yíng)造社會(huì )穩定、和諧、有愛(ài)的校園氛圍。
六、建立健全的評估和激勵機制。為了將工作開(kāi)展得更加有序高效，我們制定了評估和激勵機制，對工作進(jìn)行定期考核，以發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)糾正。同時(shí)，對于工作中表現優(yōu)秀的師生，我們給予適當的表彰和激勵，激發(fā)大家的工作熱情和創(chuàng )新意識。
我們相信，在未來(lái)的工作中，我們一定會(huì )繼續秉持“關(guān)愛(ài)、寬容、理解、尊重”的工作理念，以務(wù)實(shí)的精神、扎實(shí)的行動(dòng)做好每一項工作，實(shí)現殘疾兒童在學(xué)習和成長(cháng)中真正得到特別關(guān)照的目標。
關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生工作總結 9
我校一直以來(lái)注重關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作，這項工作體現了人文關(guān)懷的精神，也為社會(huì )穩定和諧做出了應有的貢獻。在學(xué)校多年的工作過(guò)程中，我們體驗到了快樂(lè )、感動(dòng)、收獲和成果。
一、加強宣傳，提高意識。為了更好地宣傳殘疾兒童工作的意義和策略，在學(xué)校內部開(kāi)展了多種形式的宣傳活動(dòng)。如制作展示板、懸掛條幅、發(fā)放宣傳資料、廣播欄目，向師生及家長(cháng)介紹殘疾兒童現狀和需要重視的重點(diǎn)。
二、制定工作方案，有針對性開(kāi)展活動(dòng)。殘疾兒童工作具有復雜性和專(zhuān)業(yè)性，要設計有針對性的方案，注重因材施教和創(chuàng )新實(shí)踐。如帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展盲人體驗活動(dòng)、開(kāi)展眼保健操訓練、開(kāi)展心理輔導會(huì )等活動(dòng)，使殘疾兒童真正感受到來(lái)自師生和家長(cháng)的關(guān)愛(ài)和溫暖。
三、組織義務(wù)教育和志愿服務(wù)活動(dòng)。為真正體現師生對殘疾兒童的關(guān)心和熱愛(ài)，以及學(xué)校的社會(huì )責任，學(xué)校每學(xué)期定期邀請教師和學(xué)生義務(wù)為殘疾兒童開(kāi)展文化課輔導和視覺(jué)和聽(tīng)力康復治療等，還開(kāi)展了義務(wù)教育服務(wù)活動(dòng)，幫助殘疾兒童獲得實(shí)際幫助和心靈溫暖。
四、重視心理輔導和支持。殘疾兒童在生活、學(xué)習和情感上都存在特殊需求，我們在工作中重視與殘疾兒童進(jìn)行情感溝通和心理輔導，積極關(guān)注其思想、情感和生活上的難題，幫助他們樹(shù)立自信心和積極心態(tài)，以開(kāi)闊視野、增強自我價(jià)值感和奉獻精神。
五、加強家校合作，共同參與。學(xué)校與殘疾兒童家長(cháng)建立了良好的合作關(guān)系，在長(cháng)期的工作中，家�；�(dòng)交流得到了很大的提高，在解決殘疾兒童的問(wèn)題，家長(cháng)得到了很大的幫助，殘疾兒童也得到了很好的發(fā)展。雙方共同為殘疾兒童做出了更好的貢獻。
六、建立健全的評估和激勵機制。評估和激勵機制，是工作進(jìn)行的'重要保障，我們制定了健全的評估和激勵機制，讓工作表現優(yōu)秀者得到肯定和激勵，同時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷提高我們的工作水平和推進(jìn)發(fā)展。
綜上所述，我們的努力是有回報的，我們的工作是有意義的。在未來(lái)的工作中，我們會(huì )繼續秉承人文關(guān)懷的理念，進(jìn)一步了解殘疾兒童的需求，制定更實(shí)用的工作方案，不斷強化家校合作，為殘疾兒童提供更好的服務(wù)和幫助，取得更加顯著(zhù)的效果和創(chuàng )新成果。
關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生工作總結 10
根據市、區殘聯(lián)的通知精神，進(jìn)行了研究部署，結合我鎮殘疾人人數多的特點(diǎn)，組織做好第xx次“全國助殘日”活動(dòng)，開(kāi)展了一系列形式多樣的助殘日活動(dòng)，產(chǎn)生了很好的社會(huì )影響。
一、成立了領(lǐng)導機構，專(zhuān)題研究助殘日活動(dòng)
在鎮黨委、政府的領(lǐng)導下，組織相關(guān)領(lǐng)導召開(kāi)會(huì )議，專(zhuān)題研究安排部署我鎮開(kāi)展第xx次“全國助殘日”活動(dòng)，擬定了活動(dòng)方案，明確了各位領(lǐng)導在助殘日活動(dòng)中的職責和任務(wù)。
二、圍繞主題，開(kāi)展了豐富多樣的助殘活動(dòng)
我鎮殘聯(lián)在5月12日召開(kāi)了各村、社區殘協(xié)主席專(zhuān)職委員和部分殘疾人代表聯(lián)席會(huì )議，布置安排本次助殘日活動(dòng)，要求各村、社區的殘協(xié)主席和專(zhuān)職委員根據今年“全國助殘日”的主題“關(guān)注孤獨癥兒童，走向美好未來(lái)”，摸清本村、社區內“孤獨癥”、“自閉癥”兒童的底數，上報鎮殘聯(lián)，同時(shí)上戶(hù)做好“孤獨癥”和“自閉癥”兒童家長(cháng)的思想工作，讓這部分患病兒童及早地進(jìn)行搶救性康復工作”，爭取大多數患病兒童得到有效的康復訓練和服務(wù)。為了在社會(huì )主義上大力弘揚人道主義思想，幫助殘疾人提高生活自理能力，減輕家庭負擔，我鎮殘聯(lián)向各村、社區的重度殘疾人免費發(fā)放一部分輔助器具，解決了一部分殘疾人出行難的`問(wèn)題。
三、深入宣傳，營(yíng)建助殘氛圍
為了大力宣傳第xx次“全國助殘日”，在全社會(huì )推動(dòng)扶殘助殘活動(dòng)的開(kāi)展，喬口鎮殘聯(lián)在圍繞“關(guān)注孤獨癥兒童，走向美好未來(lái)”這個(gè)主題，立了一條橫幅在政府廣場(chǎng)，同時(shí)辦好了兩個(gè)宣傳欄，通過(guò)這些宣傳方式獲得了明顯的效果，讓更多的人了解、關(guān)心、支持殘疾人事業(yè)，讓廣大群眾都來(lái)關(guān)心身邊的“孤獨癥”兒童和成年“孤獨癥”患者，增強了人們扶殘助殘的意識，從而讓社會(huì )更加理解、尊敬、幫助殘疾人。
關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生工作總結 11
學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童的工作，亦稱(chēng)基礎教育教學(xué)和社工教育線(xiàn)并行的課題教育，是全球教育領(lǐng)域的一項重要工作。
一、重視宣傳和教育，提高知曉率。我們通過(guò)制定展板、懸掛條幅，下達工作方案，宣傳校級通知，加強家長(cháng)會(huì )晤和師生溝通，增加殘疾兒童的知名度和關(guān)注度，以此引起社會(huì )的關(guān)注與思考。
二、加大教育投入，搭建服務(wù)平臺。我們?yōu)闅埣矁和峁⿲?zhuān)業(yè)的健康檢查和教育訓練，推出相關(guān)互動(dòng)活動(dòng)和康復活動(dòng)，搭建服務(wù)平臺，提升殘疾兒童的學(xué)習和生活發(fā)展水平。
三、加強專(zhuān)業(yè)培訓，提升工作能力。殘疾兒童特殊的生活和學(xué)習環(huán)境，需要有更高更專(zhuān)業(yè)的教育者和工作者，我們建立專(zhuān)業(yè)性較強的培訓體系和評估機制，幫助師生們更好地掌握教育服務(wù)要點(diǎn)，提升工作能力和作用效果。
四、建立健全的環(huán)境和政策保障。學(xué)校注重殘疾兒童辦公室和各式專(zhuān)門(mén)級別的設施，優(yōu)化師生的工作流程和工作空間，建立健全的環(huán)境保障和政策保障系統，力爭讓殘疾兒童的學(xué)習和社交環(huán)境更加人性化、更加有利于健康成長(cháng)。
五、推進(jìn)聯(lián)動(dòng)和共享，綜合推進(jìn)社會(huì )治理。學(xué)校與社會(huì )主旋律、家庭、社區、醫院、企事業(yè)單位等組織加強聯(lián)動(dòng)和共享，多方面拓寬殘疾兒童的社會(huì )視野和我們的評估觀(guān)念，推進(jìn)殘疾兒童服務(wù)的'向更廣泛、更高效的方向發(fā)展，共同推進(jìn)社會(huì )治理的持續優(yōu)化和改進(jìn)。
六、建立雙向評估和考核機制。為了保證關(guān)愛(ài)殘疾兒童的各項工作落到實(shí)處，我們建立了基于質(zhì)量效能和能力建設的雙向評估和考核機制，定期開(kāi)展各類(lèi)體檢及培訓考核，集中力量查找工作中存在的問(wèn)題，認真整改，進(jìn)一步提升殘疾兒童服務(wù)水平。
總而言之，在學(xué)校關(guān)愛(ài)殘疾兒童中，我們始終將服務(wù)質(zhì)量和人性關(guān)懷放在首位，以理論為指導，以專(zhuān)業(yè)為保障，以實(shí)踐為過(guò)程，全面而深入地開(kāi)展各項工作，讓更多的殘疾兒童享受到應有的教育服務(wù)和社會(huì )幫助，共同助推教育進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展。
關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生工作總結 12
在過(guò)去的一年里，我校深入貫徹執行國家關(guān)于殘疾學(xué)生教育的相關(guān)政策，積極開(kāi)展了一系列關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生的工作，取得了一定的成效。
一、主要做法
成立幫扶工作領(lǐng)導小組：由校領(lǐng)導親自擔任組長(cháng)，各學(xué)科負責人和心理老師擔任成員，確保幫扶工作的順利進(jìn)行。
加強教學(xué)資源配置：購買(mǎi)更多的教學(xué)設備和工具，為殘疾學(xué)生提供更好的學(xué)習環(huán)境。設立專(zhuān)門(mén)負責殘疾學(xué)生課程的.教師，確保他們能接受到與普通學(xué)生相當的教育資源。
制定個(gè)性化教育方案：根據殘疾學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，通過(guò)分班教學(xué)和小組輔導的方式，幫助他們充分發(fā)展潛能，提高學(xué)習能力。
建立家校溝通渠道：定期與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)了解孩子的學(xué)習情況，提供必要的支持和幫助。
開(kāi)展心理輔導活動(dòng)：設立心理咨詢(xún)室，聘請專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師，為殘疾學(xué)生提供心理輔導和支持，定期組織心理活動(dòng)，幫助他們建立自信心和積極的心態(tài)。
二、取得成效
殘疾學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了明顯提高。
學(xué)生的自信心和自尊心得到了增強。
家校合作關(guān)系更加緊密。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
資源仍然不足：由于經(jīng)費和設備的限制，學(xué)校仍存在一定的資源缺口。未來(lái)將加大資源投入，提高資源配置的公平性和透明度。
教師培訓和專(zhuān)業(yè)水平有待提高：部分教師專(zhuān)業(yè)水平不高。學(xué)校將加強對教師的培訓和培養，提高他們的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。
關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生工作總結 13
自“惠殘扶助圓夢(mèng)工程”啟動(dòng)以來(lái)，我省高度重視殘疾學(xué)生的關(guān)愛(ài)工作，取得了顯著(zhù)成效。
一、主要做法
實(shí)施“扶殘助學(xué)（大學(xué)生）圓夢(mèng)工程”：資助符合條件的殘疾人大學(xué)生和困難殘疾人家庭子女大學(xué)生，共資助6413名學(xué)生，資助總金額達3094.5萬(wàn)元。
開(kāi)展殘疾兒童搶救性康復救助：為11513名殘疾兒童提供了搶救性康復救助，實(shí)現了“應救盡救”的'目標。選定康復救助定點(diǎn)服務(wù)機構225家，全面建立并運行殘疾兒童康復救助政策體系、工作體系和服務(wù)網(wǎng)絡(luò )。
基本輔助器具適配補貼：投入國家和省級資金共2700萬(wàn)元，惠及56583名殘疾人，確保有輔助器具需求的殘疾人“應補盡補”。
二、取得成效
殘疾人大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，減輕了經(jīng)濟和心理壓力。
殘疾兒童通過(guò)康復救助，生活質(zhì)量和融入社會(huì )的能力得到了提高。
輔助器具適配補貼項目為殘疾人提供了必要的支持，幫助他們更好地參與社會(huì )生活。
三、下一步工作計劃
開(kāi)展康復機構業(yè)務(wù)規范化建設評估和康復專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員規范化培訓。
完善定點(diǎn)機構的建設標準，推動(dòng)殘疾兒童康復救助工作再上新臺階。
關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生工作總結 14
我校積極開(kāi)展殘疾兒童隨班就讀和送教上門(mén)工作，取得了良好的教育效果。
一、主要做法
隨班就讀：讓輕度殘疾兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育，并提供必要的個(gè)別幫助。教師制定個(gè)別化教案，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系。
送教上門(mén)：針對無(wú)法到學(xué)校接受義務(wù)教育的重度殘疾兒童，學(xué)校組織教師上門(mén)送教。精心設計教學(xué)計劃，關(guān)注孩子變化，及時(shí)調整教學(xué)措施。
二、取得成效
隨班就讀學(xué)生能夠在普通學(xué)校環(huán)境中得到應有的.發(fā)展，德、智、體、美等方面得到提高。
送教上門(mén)學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中接受教育，生活自理能力和社交能力得到了提高。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
教師對特殊教育的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技藝有待提高：組織教師參加相關(guān)培訓和學(xué)習，提高他們的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。
隨班就讀學(xué)生可能會(huì )受到同學(xué)的譏笑和歧視：加強班級管理和教育，營(yíng)造寬松和諧的氛圍，讓殘疾學(xué)生感受到集體的溫暖和關(guān)愛(ài)。
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