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學(xué)期教學(xué)工作總結

時(shí)間:2021-02-23 13:06:04 總結 我要投稿

學(xué)期教學(xué)工作總結范文(通用8篇)

  光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷,付出了汗水,也收獲了成果,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結呢?以下是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)工作總結范文(通用8篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)期教學(xué)工作總結范文(通用8篇)

  學(xué)期教學(xué)工作總結1

  伴著(zhù)幾分辛苦,轉眼間,短暫的一學(xué)期又即將過(guò)去;厥走@一學(xué)期來(lái),本人按照教學(xué)計劃,認真備課,上課,及時(shí)批改,講評作業(yè),用心做好課后輔導工作,有組織,有計劃,有步驟地引導學(xué)生進(jìn)行中考復習,并做好補缺補漏工作。一學(xué)期來(lái),我廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,我所帶三個(gè)班的學(xué)生順利完成化學(xué)課的學(xué)習任務(wù),并順利參加中考。下面就本人在本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結:

  一,認真做好備課,上課,批改作業(yè),課下輔導工作。

  今年我所任學(xué)科是新課程教材,為了備好每一節課,課前我認真鉆研教材,把握教材的深度和重難點(diǎn),精心設計教法,布置教學(xué)環(huán)節,設置鞏固練習及作業(yè),認真組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,使每節課既把握教材的重點(diǎn),又突破了難點(diǎn),學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單有興趣。同時(shí),激發(fā)了學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛;課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛;課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。課堂上講練結合,布置少而精的家庭作業(yè),減輕學(xué)生的負擔。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,和他們交談,理解和尊重他們的處境,想法,幫忙他們樹(shù)立自信心,幫他們盡快走出困境。

  二,做好啟蒙教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。

  教育心理學(xué)指出:"構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣。"初三化學(xué)是學(xué)習化學(xué)的啟蒙階段,如何在這個(gè)階段調動(dòng)學(xué)生的用心性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的思維潛力,創(chuàng )造潛力,提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。

  在教學(xué)中,我能根據教學(xué)規律,根據學(xué)生實(shí)際狀況,因材施教,從開(kāi)發(fā)非智力因素入手,努力創(chuàng )設直觀(guān),形象,生動(dòng)的學(xué)習情景,認真組織好課堂教學(xué),從現實(shí)生活中選取一些典型,生動(dòng),搞笑的事例,如地窖中的殺手"二氧化碳";用石灰漿抹得墻為什么先"出汗"后變硬變白衣箱里的樟腦跑到哪里去了透過(guò)對這些生活問(wèn)題的解答,擴大了學(xué)生的知識視野,讓學(xué)生感受到化學(xué)就在我們身邊,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,他們就能主動(dòng),用心地學(xué)習這門(mén)課。

  在教學(xué)實(shí)踐中,我還深深地體會(huì )到,學(xué)生在學(xué)習中最大的興趣,最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生對所學(xué)的知識才能弄明白,他們對學(xué)習才有興趣,課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行,老師的主導作用才能發(fā)揮,學(xué)生的主動(dòng)性才能調動(dòng),才能收到較好的實(shí)際效果。因此,我在教學(xué)中十分注意每一節課的引入,根據教學(xué)資料的不同采用不同的引入法,如從復習舊課導入新課,使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺(jué),使新舊知識銜接好,讓新知識能自然過(guò)渡,為學(xué)生理解新知識作好鋪墊。同時(shí),講課時(shí),力求采用靈活多樣的方法,使學(xué)生聽(tīng)得明白,學(xué)得簡(jiǎn)單。教法上采用"小步子,步步到位"的做法,讓學(xué)生容易理解和理解,經(jīng)常注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導,如怎樣配平較難的化學(xué)方程式,如何解答探究題。測驗時(shí)我盡量控制試題的難易程度,盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺(jué),充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情,只要肯努力,必須能學(xué)好化學(xué)。

  三,關(guān)注學(xué)困生的轉化工作

  化學(xué)新課程的培養目標,是要讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )健康地生活,學(xué)他們具備適應現代生活所必需的化學(xué)科學(xué)知識,具有必須的科學(xué)素養,同時(shí)使狀況不同的學(xué)生都能得到良好的發(fā)展,為每一個(gè)學(xué)生發(fā)展帶給個(gè)性化的指導。在化學(xué)教學(xué)工作中,要提高學(xué)生整體素質(zhì),實(shí)施新課程標準,就務(wù)必重視學(xué)困生的轉化工作。贊可夫同志就曾說(shuō):"教師最重要的任務(wù)之一,就是要堅持不懈地在全體學(xué)生包括差生的發(fā)展上下功夫。"放棄一個(gè)學(xué)困生,對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)并不算什么,但對于一個(gè)家長(cháng)來(lái)說(shuō),卻意味著(zhù)失去了全部期望。由于先天條件,成長(cháng)環(huán)境,家庭教育等方面不同,學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中,出現差異是正常的。因此在教學(xué)中,我個(gè)性關(guān)注學(xué)困生的轉化工作。

  熱愛(ài)學(xué)生是轉化學(xué)困生的前提,也是教師工作動(dòng)力的源泉。教師只有尊重,關(guān)心,理解和寬容他們,方能化解學(xué)困生們那顆偏執,自卑的心。師愛(ài)不僅僅是學(xué)生心理健康發(fā)展的條件,也是人格健康發(fā)展的條件。羅素說(shuō):"凡是缺乏師愛(ài)的地方,無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。"是的,情感需要靠情感去陶冶,愛(ài)心需要靠愛(ài)心來(lái)熏陶。教師對學(xué)生的情感影響到他們對人情冷暖的感受體驗,他們會(huì )把這種用心的情感體驗遷移到對他人的信任,尊敬和熱愛(ài)上。教師要用對自己學(xué)科的愛(ài),對學(xué)生的愛(ài),喚起學(xué)生對知識的愛(ài),對學(xué)習的愛(ài)。

  高強度的情感體驗,他能使一個(gè)失望者重新看到自己身上的潛在的能量。馬斯洛說(shuō)過(guò):"用心的體驗能夠改變一個(gè)人對他周?chē)澜缈捶,它能夠把一個(gè)人解放出來(lái),使他具有更大的自發(fā)性和創(chuàng )造性。"我從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了一些工作:

  1,幫忙學(xué)生認清自己的潛能,采用用心的自我暗示,創(chuàng )造成功的預感。學(xué)習困難的學(xué)生由于反復的失敗,看不到自己的潛能,一味的貶損自己。能夠利用用心的暗示,改變學(xué)生對自我的錯誤認識。

  2,把強化提高學(xué)生優(yōu)勢潛能的有關(guān)資料作為突破口。任何人都有其閃光點(diǎn),有些可能學(xué)習成績(jì)不太理想,但是勞動(dòng)認真,體育有特長(cháng),或有其它特長(cháng),要充分利用其潛能或特長(cháng),讓他們展示自己的優(yōu)勢,使之體驗到成功的歡樂(lè ),獲得心理平衡,激發(fā)出學(xué)習的自信和勇氣。

  3,實(shí)施鼓勵性評價(jià)。學(xué)困生也不是一無(wú)是處,他們缺少的不是批評,而是鼓勵和肯定。我們一方面要對其作出客觀(guān)公正的,而又不傷其自尊,自信的批評,另一方面又要挖掘其閃光點(diǎn),實(shí)施鼓勵性評價(jià)。課堂上盡量留給他們回答問(wèn)題的機會(huì ),時(shí)時(shí)注意他們的小小進(jìn)步,并及時(shí)給予鼓勵,激發(fā)他們的上進(jìn)心,樹(shù)立和培養他們的自信心,逐步消除他們的自卑心理,逐步提高學(xué)習成績(jì)。

  學(xué)期教學(xué)工作總結2

  在過(guò)去的一年里,在校園領(lǐng)導的指導、關(guān)心培養下,在同事的支持幫忙、密切配合下,我不斷加強思想政治學(xué)習,對工作精益求精,較為圓滿(mǎn)地完成了自己所承擔的各項工作任務(wù),為今后的工作和學(xué)習打下了良好的基礎,現將工作學(xué)習狀況反思總結如下:

  一、工作態(tài)度和工作用心性。

  在上個(gè)學(xué)期中,我圍繞校園工作的總體目標,按照教導處、教科研室的具體布置和要求,以用心的態(tài)度開(kāi)展各項工作。當校利益和自身利益相矛盾時(shí),自覺(jué)以校園利益為重。協(xié)助校園共同發(fā)展。

  二、構建高效課堂的措施

  對于構建高效課堂,上學(xué)期我從優(yōu)化教學(xué)環(huán)節、發(fā)展學(xué)生潛力、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣三個(gè)方面做出了必須的努力。主要是注重學(xué)生自身知識的構建,加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。強化基礎。強化應用意識,。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中,我們努力幫忙學(xué)生建立自信,激發(fā)其內在的學(xué)習動(dòng)力。

  三、教研工作的完成狀況

  加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習、利用網(wǎng)絡(luò )資源儲備知識,增加自已的知識內存量。開(kāi)設教學(xué)博客,注重教學(xué)反思,用先進(jìn)的理論教學(xué),用現代信息技術(shù)武裝自已。以寫(xiě)教學(xué)日志的形式及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,提升教學(xué)水平。認真準備校內公開(kāi)課,盡量參加上級部門(mén)組織的教學(xué)研討活動(dòng)。認真學(xué)習有關(guān)教育改革和發(fā)展、中學(xué)教學(xué)改革(包括教材、教法、課本體系、考試資料、形式等)的一系列文件、文章等,認清形勢,轉變觀(guān)念,自覺(jué)投身于教學(xué)改革之中。在業(yè)務(wù)水平、教課水平上有了必須的提高。其中撰寫(xiě)的五篇教育教學(xué)論文獲獎。

  四、教學(xué)常規工作

  認真搞好備課,個(gè)性是群眾備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的用心性,上課效果就好。教學(xué)時(shí)針對不同狀況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中,我根據學(xué)生實(shí)際,準確地確定教學(xué)的目標,適度地提高了教學(xué)起點(diǎn)和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅持以學(xué)生為主體,以潛力訓練為主線(xiàn),不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐潛力教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和用心性,備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的用心性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課資料豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  五、總結過(guò)去,瞻望未來(lái)。

  我在領(lǐng)導和同事們的幫忙和支持下取得了必須的成績(jì),但我深知自己還存在一些缺點(diǎn)和不足,比如:工作標準不高,只求過(guò)得去,不求過(guò)得硬,缺乏敢作敢為、敢為人先的意識,在今后的工作中,我要努力做到戒驕戒躁,堅定政治信念,加強理論學(xué)習,積累經(jīng)驗教訓,不斷調整自己的思維方式和工作方法,在實(shí)踐中磨練自己,力爭把工作做的更好。

  學(xué)期教學(xué)工作總結3

  這學(xué)期我擔任七年級一班、四班的語(yǔ)文教學(xué)。剛走你工作崗位,教學(xué)經(jīng)驗尚淺,我對教學(xué)工作從不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。在同事們的幫忙下,同學(xué)們的支持下,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我順利完成了本學(xué)期的工作,F將本學(xué)期的工作總結如下,敬請大家指正。

  一、提高認識,指導實(shí)踐

  在這方面,本學(xué)期我做到了以下3點(diǎn):

  1、這學(xué)期,我深刻認識到師德師風(fēng)對于一個(gè)教育者的重要性,因此,我認真學(xué)習校園有關(guān)師德師風(fēng)學(xué)習的材料,用心參加校園組織的有關(guān)師德師風(fēng)的活動(dòng),平時(shí)我也常常學(xué)習一些優(yōu)秀教師的光榮事跡,了解他們的人格魅力,了解他們的知識魅力。力爭從思想認識上與他們靠攏。

  2、找出以往問(wèn)題,以促此刻教學(xué)。一開(kāi)學(xué),我認真分析了上一學(xué)期的工作,找出工作中不足的地方并列出來(lái),以指導這學(xué)期的工作。比如,工作沒(méi)有經(jīng)驗,向其他老師學(xué)習不夠,工作沒(méi)有落到實(shí)處等。透過(guò)這樣,在這學(xué)期的工作中,我在這些不足的方面提高了不少。

  3、提高對學(xué)生的認識,加大對學(xué)生的了解。農村的學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的潛力相對較弱,七年級的同學(xué)相比較較活躍,上課氣氛用心,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。另外,四班對于我來(lái)說(shuō)很陌生,以前沒(méi)有教過(guò),所以,得下大力氣去了解他們。

  二、發(fā)奮學(xué)習,勤懇工作

  在這方面,本學(xué)期我做到了以下7點(diǎn):

  1、根據自己在思想上的認識,制定了工作計劃,確定了教學(xué)目標,以使自己工作有方向可遵循,有目標可奮斗。

  2、我堅持了備課后在上課,鉆研教材,瀏覽教輔資料,用心準備教學(xué)用具。在備課之時(shí),堅持不僅僅把教案備在本子上,還備在腦子里,以熟練,流暢教學(xué)。

  3、認真批改作業(yè),細心從中找到問(wèn)題以及學(xué)生還不懂得地方,然后利用晚自習及時(shí)講解補充。有時(shí)候,還對部分同學(xué)進(jìn)行了個(gè)別輔導。及時(shí)測驗,認真批卷,認真總結,及時(shí)整改。

  4、常透過(guò)班主任和其他老師了解我所教的兩個(gè)班同學(xué)們的狀況,以對癥下藥,以及時(shí)調整教學(xué)方法。

  5、虛心向語(yǔ)文組其他老師學(xué)習,常聽(tīng)他們的課,以借鑒他們的長(cháng)處以彌補自己的短處。也常讓其他老師來(lái)聽(tīng)我的課,請求提出寶貴的意見(jiàn)。自己根據同事們提出的意見(jiàn)認真總結,認真分析,及時(shí)糾正。另外,我也經(jīng)常聽(tīng)其他科老師的講課,從中我學(xué)到了很多教法以及課堂組織方法。

  6、除工作之外,我努力學(xué)習,定了報紙,買(mǎi)了書(shū)籍,建了博客,這一切只為努力提升自己的綜合素質(zhì),提高自己的修養,讓自己成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。

  7、在鄰近期末之時(shí),認真組織了復習,制定了很多復習資料,既分類(lèi)又系統的復習了。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都是體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,我已盡力。我明白到這并不是最重要的,重要的是找出不足,在今后該如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論結果怎樣,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,在未來(lái)的日子里,我將做好教學(xué)工作計劃,爭取在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)。

  學(xué)期教學(xué)工作總結4

  時(shí)光匆匆,轉眼一個(gè)學(xué)期就要結束了,回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,緊張而且有序,我收獲了許多,現將一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、教學(xué)常規常抓不懈。

  在教學(xué)常規上,我工作認真,用心撰寫(xiě)每月4篇的博文及業(yè)務(wù)筆記,每學(xué)期15篇聽(tīng)課筆記及政治學(xué)習,還撰寫(xiě)了兩個(gè)年級的科學(xué)教案。由于我的辛勤工作、表現突出,2013年6月,我被校園評為先進(jìn)德育工作者。教育教學(xué)方面,今年我校推行“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式,我認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )其中的精髓,并運用于教學(xué)實(shí)踐中,努力提高課堂教學(xué)效率。我用心組織并參加教研組的教研活動(dòng),并且做好過(guò)程性的發(fā)言記錄,向同組的教師學(xué)習,取長(cháng)補短,來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平。

  二、“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式的推行狀況。

  我認真學(xué)習“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)的100問(wèn),汲取其中的精華,并認真做好筆記,反復研讀,運用此模式我認真備了五年級和六年級科學(xué)個(gè)一節課和同組的教師一齊磨課,同組的教師也每人精心背了一節課參加組內的推課活動(dòng),并撰寫(xiě)了教學(xué)設計和說(shuō)課,大家在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗,一齊進(jìn)步。我還參加了區教研室的三優(yōu)課的活動(dòng),經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的精心準備,五次的評課、改課,經(jīng)過(guò)多次磨課,在同組教師、教研員、教導處及郭校長(cháng)的共同幫忙和指導下,功夫不負有心人,我執教的五年級科學(xué)課21《工具人類(lèi)的幫手》得到了區教研室王老師的好評。今后,我將繼續學(xué)習問(wèn)題導學(xué)教學(xué)模式,為我們的高效課堂努力。

  三、“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實(shí)驗課題,使課堂更加高效。

  我用心參與校園承擔的全國“十二五”重點(diǎn)課題“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實(shí)驗課題,并撰寫(xiě)階段性總結,在這次課題實(shí)驗中,我為了到達更好的學(xué)習效果,我學(xué)習了超多的有關(guān)信息技術(shù)的相關(guān)知識,了解了信息技術(shù)在學(xué)科中應用的優(yōu)點(diǎn),信息技術(shù)以它形象、直觀(guān)、視覺(jué)沖突大、圖文并茂等優(yōu)勢在教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用,同時(shí)也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣,是一種學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)新方式。在教學(xué)中,我們常常需要收集課程資源,以便于更好的服務(wù)我們的教學(xué),我會(huì )充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的作用,實(shí)現資源共享。我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料,多媒體課件有化難為易的作用,同時(shí)也會(huì )大大增加學(xué)生學(xué)習的用心性。我們已經(jīng)取得了階段性的成果,我會(huì )繼續總結經(jīng)驗,并合理的應用于自己的教學(xué),讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習,享受學(xué)習的樂(lè )趣,今后我將更加努力,使我們的課堂更加高效。在這次的“信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習研究”中的學(xué)習中,我體會(huì )到了信息技術(shù)給我們的課堂帶來(lái)了高效,使我們的課堂更加生動(dòng)有活力,學(xué)生愛(ài)學(xué)教師樂(lè )教,期望在信息技術(shù)的引領(lǐng)下,我們的學(xué)生會(huì )更加愛(ài)學(xué),我們的課堂會(huì )更加高效。今后,我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓,不斷地提醒自己,繼續努力,讓自己向更高的目標邁進(jìn)。

  四、小發(fā)明鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )新精神。

  科學(xué)教學(xué)的總的目的是讓學(xué)生構成必須的科學(xué)素養,有必須的創(chuàng )造力和創(chuàng )新精神。今年6月3—6年級的學(xué)生參加了由教育局教研室組織的“三小”作品的比賽活動(dòng),我們和學(xué)生們精心準備了一個(gè)月,在校園領(lǐng)導驗收和指導下,共有30余件作品參加了比賽,我在21件學(xué)生作品中精選了6件參與了這次比賽,作品中凝聚了學(xué)生的智慧和指導老師的辛苦,期望在比賽中能取得較好的成績(jì)。在教學(xué)中我注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養,例如傾聽(tīng)的習慣、寫(xiě)字的習慣、檢查的習慣等,習慣決定命運,良好的習慣陪伴學(xué)生一生。

  總之,在過(guò)去的一學(xué)期里,我認真完成校園交給我的各項工作任務(wù),遵守各項規章制度,在新學(xué)年我將更加努力,處處嚴格要求自己,爭取取得更好的成績(jì),使自己日臻完善。

  學(xué)期教學(xué)工作總結5

  一學(xué)期的工作又接近了尾聲,為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù),將工作總結如下:

  一、在精心備課的基礎上,努力讓每一堂課精彩紛呈。在課堂上,充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等,創(chuàng )設教學(xué)情境,以充分吸引學(xué)生的眼球,激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí),努力做到精講少講,給學(xué)生最大的發(fā)展空間,培養他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的潛力。讓每一個(gè)層次的學(xué)生都能夠慢慢的喜歡上課堂,或者在課堂中體驗不一樣的收獲。

  二、凡事預則立,不預則廢。備好課是上好課的前提和準備。尤其是多媒體的投入使用,讓我們在備課中進(jìn)一步重視了直觀(guān)感受對于學(xué)生的啟發(fā)與影響。所以,每一堂課都在充分挖掘教材的基礎上,抓住教材的重難點(diǎn),認真書(shū)寫(xiě)教案,并結合學(xué)生的實(shí)際狀況,搜集學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例,作為課堂的情景案例呈現。以做到課課“有備而來(lái)”,為上課奠定良好的基礎。

  三、為了更好的完成教育教學(xué)工作,在平時(shí)的工作之余,要不斷的學(xué)習新理論,給自己充電。同時(shí)用心聽(tīng)取其他老師的推薦,以取其之長(cháng)補己之短。再有,要多參與聽(tīng)評課活動(dòng),認真借鑒和吸收其他教師的經(jīng)驗,并在實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步與提高。

  四、依據學(xué)生的實(shí)際水平,進(jìn)行分層作業(yè)的布置。尤其是針對待優(yōu)生的輔導,盡量的降低難度、放慢速度,讓他們在學(xué)習中盡量找到信心和興趣,逐步培養他們良好的學(xué)習習慣,以促使他們逐步提高。

  在這樣的自我嚴格要求中,一學(xué)期的工作就這樣結束了。但比較期中、期末的成績(jì)差距,我還是得做深深的自我檢討與反思。對于整個(gè)教學(xué)的把握上,我需要改善的還有太多,比如:對于課堂紀律的掌控上,要求不夠嚴格,以至于班主任們多費了很多心。這一點(diǎn),我想我該做深刻的自我反省。再比如:對于學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習的操作上,力度是不夠的。老話(huà)常說(shuō):“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,實(shí)踐學(xué)習逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中,如何才能更好的讓學(xué)生用心參與實(shí)踐,將三維目標更好的內化為自己的東西,是我們一向在思考也在努力探索的東西。對于實(shí)踐性學(xué)習的操作,就是盡量多的創(chuàng )造教學(xué)情境、設置問(wèn)題情境,讓學(xué)生在課堂中,透過(guò)這些情境盡量多的找到自己的興趣點(diǎn),然后自己去探索、去發(fā)現、去質(zhì)疑。課堂上,這樣的實(shí)踐操作,有些學(xué)生往往會(huì )按捺不住自己高漲的情緒,以致課堂紀律渙散,實(shí)踐目標不明朗。針對這些狀況,在以后的工作中我將繼續彌補不足,提升自身素質(zhì),培養創(chuàng )新意識,從而更好的創(chuàng )設教學(xué)情境,來(lái)引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐、探究、創(chuàng )新。同時(shí),注意掌控紀律的同時(shí)加強互動(dòng),真正打造課堂魅力,激發(fā)情感,讓課堂在融入情感的實(shí)踐中快樂(lè )前行。

  每一個(gè)學(xué)期的結束,都將是下個(gè)學(xué)期的新起點(diǎn)。我將努力在不斷的歷練中成長(cháng),彌補不足,盡己所能,和學(xué)生一同快樂(lè )成長(cháng),讓學(xué)生們在課堂中抒發(fā)與釋放情感,認識與提升自我,為自己的青春期劃下完美句號。

  學(xué)期教學(xué)工作總結6

  緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期的工作即將結束,現將本學(xué)期工作做一下總結:

  一、加強學(xué)習,努力提高。

  本學(xué)期我在思想上嚴于律己,時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標準來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高。用心參加政治學(xué)習,深刻剖析自己工作的不足,找出自己與其他教師的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí),服從校園的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,作為一名教師,只有不斷學(xué)習,才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來(lái),除了用心參加政治理論學(xué)習外,我還用心進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)素養,使自己能夠更好的勝任教師工作。透過(guò)學(xué)習,讓自己樹(shù)立先進(jìn)的.教學(xué)理念,不斷充實(shí)了自己,也發(fā)現了自己在教學(xué)中的很多不足,為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)潛力的提高做好了準備。

  二、認真備課,上好課。

  教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),開(kāi)學(xué)初,我認真通讀教材,語(yǔ)文學(xué)科以提高學(xué)生閱讀潛力作為教學(xué)重點(diǎn),數學(xué)力爭提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。認真制定好群眾備課計劃。課前,我認真鉆研教材,根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習、請教,力求吃透教材。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,用心運用遠程教育資源,運用課件以及多種教育方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性和創(chuàng )造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性,力求讓我的教學(xué)更具特色,構成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好的體現素質(zhì)教學(xué)的要求,提高教學(xué)質(zhì)量,每上一堂課,我都做好充分的準備,絕不打無(wú)準備之戰。課后注意對學(xué)困生的輔導,每講完一節課,及時(shí)反思,找出自己教學(xué)中的不足。本學(xué)期參加了校園的教研示范課活動(dòng),講的是21課《鄉下人家》,透過(guò)講課我的收獲很大,明確了識字教學(xué)對于高年級學(xué)生同樣重要。作業(yè)能做到及時(shí)批改認真糾錯及時(shí)查缺補漏。同時(shí)對待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。個(gè)性是對待后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表?yè)P,課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心,樹(shù)立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。經(jīng)過(guò)努力,一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化,學(xué)習成績(jì)提高不少。另外,我還把自己在教學(xué)中比較成功的地方收獲與不足等寫(xiě)進(jìn)每月的教學(xué)反思中,為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。

  三、班主任工作

  1、認真做好學(xué)生的思想工作

  四年級孩子的一般年齡是9—11歲,處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內部結構和功能完善的關(guān)鍵期,在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過(guò)渡期,生理和心理特點(diǎn)變化明顯,是培養學(xué)習潛力、情緒潛力、意志潛力和學(xué)習習慣的最佳時(shí)期。同時(shí),四年級孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習主體向主動(dòng)的學(xué)習主體轉變,心理發(fā)生了明顯的轉變,雖然開(kāi)始有了一些自己的想法,但是,辨別是非的潛力還極其有限,社會(huì )交往經(jīng)驗缺乏,經(jīng)常會(huì )遇到很多自己難以解決的問(wèn)題,是不安的開(kāi)始。如果經(jīng)過(guò)正確的引導,孩子能夠安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期,綜合潛力得到快速的提高,在學(xué)習的旅途中將會(huì )實(shí)現一次具有人生好處的深刻轉折,從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我用心引導學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。

  2、以身作則給學(xué)生做榜樣

  班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,時(shí)刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅僅要保證上好每一節課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,個(gè)性是每一天一大早,我總是早到校,一到校園就協(xié)助學(xué)生搞好衛生、紀律、進(jìn)入朗讀學(xué)習,這樣,學(xué)生不僅僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭光。

  3、培養學(xué)生的良好習慣

  四年級學(xué)生自控力不強。我從培養學(xué)生良好習慣入手,扎實(shí)有效地加強一個(gè)小學(xué)生的常規訓練。訓練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及路隊常規等等諸多方面。另外注意培養學(xué)生勤儉節約的好習慣。我班學(xué)生獨生子女多,再加之大多數學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費的現象,吃零食、浪費沒(méi)用完的橡皮、本子等現象比比皆是。應對這種狀況,我以極大的耐心和熱情來(lái)對待我班的學(xué)生。我專(zhuān)門(mén)利用班隊課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn),談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的,災區的孩子需要什么?漸漸地,班級中浪費的現象少了許多,大家爭著(zhù)把節約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫忙的孩子。

  4、狠抓班級干部隊伍的組建和培養

  一個(gè)班的群眾面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是“班主任的左右手!彼,我很慎重地在班內進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理潛力的班干部隊伍。為了培養學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常在班內大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙小干部樹(shù)立威信鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點(diǎn)帶面";培養干部團結協(xié)作的精神,能夠透過(guò)干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班群眾,即"以面帶面"。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉變。

  5、注重家校聯(lián)系

  本學(xué)期,為了更好的與家長(cháng)配合,我召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì ),專(zhuān)門(mén)針對家長(cháng)在孩子四年級這個(gè)轉折階段期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習和支持校園工作,并給家長(cháng)帶給了關(guān)于如何教育引導學(xué)生的方法,組織交流,交流中,很多有心得的家長(cháng)講述了自己的一些好方法,給其他家長(cháng)帶給了好的借鑒和啟發(fā)。

  6、用心參加校園的各項活動(dòng)

  加校園的各項活動(dòng),如演講賽、“六一”郊游活動(dòng)。在班級開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步構成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班群眾。

  7、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生

  做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。個(gè)性是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。她們表現出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會(huì )多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠鯓舆^(guò);談?wù)勊麄兏改、家庭的狀況,當然也談一些學(xué)習方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì )增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,個(gè)性是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。我始終堅信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生無(wú)歧視他人現象,班風(fēng)良好。

  在這學(xué)期中,雖然每一天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,今后我將更加努力工作,不斷提高自己。

  學(xué)期教學(xué)工作總結7

  一學(xué)期就這樣匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,我不斷的努力著(zhù),不斷的進(jìn)步著(zhù),認真學(xué)習十八大精神,學(xué)習先進(jìn)的教育理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教學(xué)技術(shù),個(gè)性是“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式,并且努力應用于實(shí)際教學(xué)工作中;用心編寫(xiě)導學(xué)案,指導學(xué)生開(kāi)展小組合作探究,能夠做到自覺(jué)、認真、扎實(shí)的備好課,盡自己的最大努力上好課,及時(shí)批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作,關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現總結:

  一、以習慣培養為目標,認真落實(shí)常規工作。

  培根曾說(shuō):“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它能夠主宰人生!钡晳T的培養猶如逆水行舟,“一篙松勁退千尋”。為了培養學(xué)生“今日事今日畢”的習慣,我悉心備課、按時(shí)上課、及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)困生,我堅持跟班,早來(lái)晚走,力求日日清,人人清,哪個(gè)學(xué)生哪一項沒(méi)有過(guò)關(guān),都記錄在紙上,發(fā)動(dòng)優(yōu)生和我一齊幫扶,直到改對才劃去名字。在教學(xué)課堂教學(xué)中,我努力處理好“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導”的關(guān)系,把重點(diǎn)放在“學(xué)法指導”上,精講多練,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,用心思考,互幫互教,鼓勵優(yōu)生大膽展示,以?xún)?yōu)帶中,以?xún)?yōu)輔差,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和交流,還采用同伴互助和小組競賽的方式,促使學(xué)生樂(lè )學(xué),學(xué)會(huì ),會(huì )學(xué),不讓每一個(gè)孩子掉隊。

  二、以確保自主學(xué)習為前提,用心推行“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式。

  本學(xué)期,為用心推行“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式,我不僅僅學(xué)習了校園下發(fā)的有關(guān)資料,還上網(wǎng)查閱,了解“問(wèn)題導學(xué)法”課堂教學(xué)模式,認識到它是以學(xué)生為本,以問(wèn)題為中心,以討論為交流方式,以陳述觀(guān)點(diǎn)、說(shuō)出理由為要求,以強化思維為訓練程序,以讓課堂上每一位學(xué)習者都得到不同程度的收獲為目的教學(xué)方式,有利于充分發(fā)揮教師主導作用和學(xué)生的主體作用;有利于減輕學(xué)生課業(yè)負擔,提高課堂效率;有利于培養學(xué)生敢于嘗試、勇于探索、善于合作的現代人素質(zhì)。有了理論上的認同,我便大膽實(shí)踐,嘗試將教材承載的知識點(diǎn)梳理成問(wèn)題,嘗試編寫(xiě)導學(xué)案,將問(wèn)題的分析習題化,與配套的練習冊相結合,引導學(xué)生解決問(wèn)題。

  但是,在實(shí)踐中,我又遇到了新問(wèn)題,整節課熱熱鬧鬧卻完不成預定目標,學(xué)生討論時(shí)還會(huì )出現跑題現象,學(xué)習過(guò)程中教師的作用如何體現,什么時(shí)候該講,什么時(shí)候該放,各個(gè)層次的學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中收獲不同,如何平衡等等。就應說(shuō),“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)適時(shí)開(kāi)展,“辯課議課”活動(dòng)使我的認識逐漸走向清晰,走向成熟,使我的課堂教學(xué)有了思路,讓我更加大膽地放手,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主人,讓他們透過(guò)“自主、合作、探究、展示”主動(dòng)學(xué)習、用心的思考。我則有計劃地對小組長(cháng)進(jìn)行培訓,指導他們組織討論,并在討論過(guò)程中適時(shí)給組員分配任務(wù),匯報時(shí)讓學(xué)困生優(yōu)先,優(yōu)生補充總結。為了保證每個(gè)人都有理解,人人都能參與討論交流,我精心設計與習題,布置學(xué)生課前在家完成,克服了由于個(gè)體差異造成的思考時(shí)間不同步的問(wèn)題,我還分批參加小組活動(dòng),一個(gè)組一個(gè)組指導,目前有四個(gè)組的發(fā)展喜人,也為其他小組樹(shù)立了榜樣。我相信,經(jīng)過(guò)必須時(shí)間的改善、完善,“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式定會(huì )顯示出它的優(yōu)越性。

  三、以課題研究為動(dòng)力,促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

  在語(yǔ)文教學(xué)中,信息技術(shù)作為一種新的教學(xué)手段,對教師的教和學(xué)生的學(xué)起著(zhù)重要作用。在我校承擔的全國教育信息技術(shù)研究“xx”規劃重點(diǎn)課題《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習研究》中,我堅持探索語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的整合,從練字、到學(xué)文,到口語(yǔ)交際與習作,多方面嘗試,并將感想與經(jīng)驗及時(shí)撰寫(xiě)成博文,發(fā)表在“信息技術(shù)環(huán)境研究”專(zhuān)欄中,還整理多篇供學(xué)生學(xué)習的語(yǔ)文學(xué)科資源,學(xué)法指導,發(fā)表在“信息學(xué)科學(xué)習資源”專(zhuān)欄中讓學(xué)生共享。本學(xué)期,我加強了多媒體運用技巧的學(xué)習,重點(diǎn)嘗試了多媒體技術(shù)與口語(yǔ)交際、習作教學(xué)的有效整合

  1、學(xué)習多媒體制作、使用,提高使用效率。

  由于對多媒體的運用學(xué)習不夠系統,在使用過(guò)程中常常出現問(wèn)題,影響課堂效率。這學(xué)期,我用過(guò)網(wǎng)絡(luò )、博客學(xué)習了一些ppt使用技巧,如:在用powerpoint展示課件的時(shí)候,有時(shí)需要學(xué)生自己看書(shū)討論,這時(shí)為了避免屏幕上的圖片影響學(xué)生的學(xué)習注意力能夠按一下“b”鍵,此時(shí)屏幕黑屏。學(xué)生自學(xué)完成后再接一下“b”鍵即可恢復正常。按“w”鍵也會(huì )產(chǎn)生類(lèi)似的效果。其次,利用畫(huà)筆來(lái)做標記也十分實(shí)用,放映幻燈片時(shí),為了讓效果更直觀(guān),有時(shí)我們需要現場(chǎng)在幻燈片上做些標記,這時(shí)能夠在打開(kāi)的演示文稿中單擊鼠標右鍵,然后依次選取“指針選項-繪圖”即可,這樣就能夠調出畫(huà)筆在幻燈片上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)了,用完后,按esc鍵便可退出。這些小技巧的學(xué)習運用,讓多媒體更好地服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué),提高了多媒體的使用效率。

  2、發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,增強午練興趣。

  興趣是最好的老師,只有培養了學(xué)生的興趣,才能激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習熱情。陽(yáng)泉市信息技術(shù)遠程教育網(wǎng)有一個(gè)跟教材配套的資源,個(gè)性是里面的生字指導,從讀音、字義、組詞到范寫(xiě),一筆一劃,邊讀邊寫(xiě),采用楷體軟筆式示范,筆畫(huà)的粗細、提頓展示得清清楚楚,蒼勁有力,比起老師黑板上用粉筆的單線(xiàn)條示范更能體現漢字的優(yōu)美,學(xué)生也十分喜歡。本學(xué)期午練時(shí),我充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,帶領(lǐng)學(xué)生邊看邊講解,然后再臨摹,視聽(tīng)結合,使寫(xiě)字教學(xué)更加形象生動(dòng),富有感染力,激發(fā)了學(xué)生強烈的好奇心和求知欲,從而引起濃厚的學(xué)習興趣。

  3、借助多媒體展示,強化朗讀感悟。

  為了讓學(xué)生能身臨其境,賞心悅目,好好體味文章語(yǔ)言文字的美,在教學(xué)《荷花》一課時(shí),我運用了多媒體課件的展示。那一池婀娜多姿、千姿百態(tài)的荷花,深深地吸引了學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。我重點(diǎn)抓住了“冒”字,讓學(xué)生換詞。透過(guò)與“長(cháng)”“伸”“鉆”“探”“抽”“擠”等詞的比較,學(xué)生很自然地體會(huì )出“冒”字用得好,好在它不僅僅寫(xiě)出了荷葉的多、大、圓,還寫(xiě)出了荷花旺盛的生命力,擬人手法的運用還表達作者對荷花的喜愛(ài)之情。

  接下來(lái),多媒體里出現的荷花一朵有一朵的姿勢,一朵有一朵的姿態(tài),正在盛開(kāi)的,將要盛開(kāi)的,含苞欲放的,在碧綠的荷葉襯托下,隨風(fēng)搖擺,生機勃勃,學(xué)生也像葉老一樣被陶醉了。透過(guò)采取多種多樣的讀書(shū)形式,個(gè)人讀,指名讀,男女生賽讀,齊讀等,學(xué)生們在充分理解的基礎上,讀得津津有味,聲情并茂,似乎自己也轉成了一朵亭亭玉立的荷花。

  4、探索多媒體技術(shù)與口語(yǔ)交際、習作教學(xué)的有效整合

  課程標準十分關(guān)注信息技術(shù)迅速發(fā)展的態(tài)勢,在教學(xué)推薦的第一條就指出,要“用心開(kāi)發(fā)、合理利用課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略和現代教育技術(shù),努力探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下新的教學(xué)方式”。本學(xué)期,我嘗試了多媒體與口語(yǔ)交際、習作的有效結合。

  第一單元的主題是感受大自然的完美?谡Z(yǔ)交際要求學(xué)生選取家鄉的一處景物,仔細觀(guān)察,并搜集相關(guān)資料、圖片等為后面的交流做準備。習作在口語(yǔ)交際的基礎上進(jìn)行。

  透過(guò)了解學(xué)情,我發(fā)現孩子們大多去過(guò)獅腦山、翠楓山、桃林溝,而且拍有照片。于是,我將學(xué)生按三個(gè)地方分成三大組,再在組內進(jìn)行分工,有的負責收集圖片,有的負責收集資料,有的準備導游詞。我也準備了自己桃林溝之行的有代表性的一些照片,按照沿途景物、秀麗桃源、湖邊美景、歡樂(lè )游戲四大塊兒排列,意在有重點(diǎn)地指導學(xué)生觀(guān)察。

  上課時(shí),孩子們分組匯集圖片、資料,練習介紹,然后選出代表大組匯報,楊鈺潔、張澤軒、梁子鈺、王家敏等幾個(gè)孩子帶來(lái)的電子圖片為展示和交流帶給了方便,也喚起了孩子們游覽時(shí)的興奮與激動(dòng),他們紛紛發(fā)言,你一言我一語(yǔ),打破了以往口語(yǔ)交際的沉悶氣氛。

  習作課上,我按照事先準備,重點(diǎn)輔導了《秀麗的桃林溝》。先讓學(xué)生介紹桃林溝的地理位置及總體映象,然后引導他們說(shuō)說(shuō)路上看到的景物,自己的情緒、感覺(jué),“心曠神怡”“神清氣爽”“迫不及待”等詞語(yǔ)恰當地提示了學(xué)生的表達。在引導觀(guān)察桃花時(shí),我利用圖片的放大縮小功能,展示了遠看桃園一片粉紅,桃花形態(tài)萬(wàn)千,有的是花骨朵,有的剛開(kāi)了一半,有的則完全展開(kāi);近看桃花,白的、淡粉的、有深有淺的花瓣,嫩黃色的絲絲花蕊,包括濃艷欲滴的花粉都看得清清楚楚,孩子們從沒(méi)觀(guān)察得這么細致過(guò),從沒(méi)像這樣感受過(guò)花兒的秀麗,教室里贊嘆聲不斷。我啟發(fā)學(xué)生想想桃花的不同姿態(tài)像什么,并學(xué)習《荷花》一課展開(kāi)聯(lián)想,孩子們一下子就打開(kāi)了話(huà)匣子,描述的桃花活靈活現,擬人、比喻手法很自然地運用其中,多媒體的運用激活了學(xué)生的思維,細致地展現了景物的特點(diǎn),讓以往沒(méi)法輔導的寫(xiě)景類(lèi)文章的習作教學(xué)現出生機和活力。觀(guān)察湖邊美景時(shí),我透過(guò)幻燈片自動(dòng)放映帶領(lǐng)學(xué)生游覽,以湖為中心,湖邊的垂柳、石頭、涼亭,湖上的小橋一一展此刻學(xué)生眼前,放映順序暗示了觀(guān)察順序、寫(xiě)作順序。多媒體技術(shù)與口語(yǔ)交際、習作教學(xué)的有效整合,打破了課堂上單調、枯燥、空洞的觀(guān)察順序、寫(xiě)作方法的指導,讓課堂煥發(fā)出活力和生機,讓口語(yǔ)交際和習作教學(xué)更搞笑味。

  5、運用信息技術(shù),實(shí)現資源共享。

  我不僅僅自己利用博客隨時(shí)記錄教學(xué)反思、教育敘事,還鼓勵學(xué)生將日記佳作上傳博客,指導學(xué)生展開(kāi)學(xué)習交流。在習作講評時(shí),打開(kāi)博客,讓學(xué)生朗讀自己的習作,然后其他同學(xué)一齊朗讀欣賞,增強了展示的直觀(guān)性。對于學(xué)困生,他們還能夠回家后登陸班級博客深入學(xué)習借鑒,解決了以往語(yǔ)文教學(xué)中難以解決的問(wèn)題,優(yōu)化了語(yǔ)文教學(xué)。我還將此收獲寫(xiě)成材料《博客,讓教育更給力》參加了礦區優(yōu)秀教育博客的評選,與眾多博友分享。

  四、以豐富多彩的活動(dòng)為載體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。

  讀時(shí),我按校園安排,帶領(lǐng)學(xué)生隔周誦讀《弟子規》和古詩(shī)詞,讓經(jīng)典文化豐富孩子們的閱讀世界。第八單元以神話(huà)故事為主題,學(xué)完課文后,我們舉行了講神話(huà)故事比賽,馮嘉琦、楊鈺潔、李源等同學(xué)態(tài)度用心,獲得優(yōu)秀獎。詞語(yǔ)積累比賽更調動(dòng)了孩子們的學(xué)習熱情。

  五、尋找不足之處,努力做到更好。

  在平時(shí)的教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考,思考教育教學(xué)中出現的問(wèn)題,思考學(xué)生的成長(cháng)問(wèn)題,品位著(zhù)工作中的苦與樂(lè ),用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受,用心去體驗生活與工作,感悟著(zhù)其中的快樂(lè )。每一學(xué)期的結束,其實(shí)也就是新一學(xué)期的起點(diǎn),怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,去提高自己的人生價(jià)值,我會(huì )繼續努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動(dòng)的心。

  學(xué)期教學(xué)工作總結8

  本學(xué)年度即將結束,回顧這一學(xué)期的工作,忙碌伴隨著(zhù)充實(shí),汗水伴隨著(zhù)收獲,默默的耕耘在這片“圣”地上,現結合自己一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想品德、工作業(yè)績(jì)等狀況做以下匯報。

  一、思想品德方面:

  我自覺(jué)加強政治理論學(xué)習,不斷提高政治思想覺(jué)悟水平。熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)工作,熱愛(ài)我的學(xué)生。忠誠與黨的教育事業(yè),嚴格遵守校園的各項規章制度,用心地完成領(lǐng)導安排的各項工作,求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新。對自己負責,對學(xué)生負責,對校園負責,對領(lǐng)導負責。虛心向校園老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,共同工作,共同學(xué)習,共同進(jìn)步。

  二、教學(xué)工作:

  全面貫徹有效教學(xué)思想方針,強實(shí)推進(jìn)落實(shí)有效教學(xué),科學(xué)合理的安排教學(xué)進(jìn)度計劃和教學(xué)資料,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁,負荷由小到大的原則,實(shí)行多次重復練習,在整個(gè)體育教學(xué),突出了實(shí)用性和趣味性的原則,極大限度地發(fā)揮學(xué)生主體的主觀(guān)能動(dòng)性,滿(mǎn)足不同類(lèi)型學(xué)生的要求。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節課的資料訓練。增強了學(xué)生的體質(zhì),挖掘出有體育特長(cháng)的學(xué)生,使他們能正確的認識自己,審視自己,使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。培養了學(xué)生的組織性、紀律性、群眾榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、不怕臟、勇敢頑強的進(jìn)取精神。促進(jìn)德、智,體等方面的全面發(fā)展。

  三、教科研與教學(xué)業(yè)績(jì):

  我注意在工作中不斷學(xué)習進(jìn)取,用心撰寫(xiě)論文,努力提升自己,在蘇州大學(xué)認真進(jìn)修體育碩士課程,并撰寫(xiě)碩士畢業(yè)論文,在揚中市的中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )中我校榮獲一等獎。

  四、校園工作:

  我嚴格要求自己,工作求實(shí)干,講方法,提效率,多總結,善于自我批評、自我反思。盡心盡力做好本職工作,認真組織每一天的課間操,精心計劃、籌備每次的大小型活動(dòng),極大的豐富了師生的校園生活。強化了師生們的團結拼搏意識。

  五、自己的不足之處:

  在教學(xué)、校園工作中,有時(shí)自己的教學(xué)方法、工作方法還不是很成熟,教學(xué)工作經(jīng)驗積累匱乏。所以今后更要用心參與每次的教研活動(dòng),吸取前輩的指導和教訓,及時(shí)總結自己、完善自己,提升自己,不斷的再學(xué)習。

  在今后的工作中,我將一如既往,腳踏實(shí)地,不斷去歷練自己,用心地配合校園領(lǐng)導完成各項任務(wù),為校園的完美明天而努力。

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