八年級班級工作總結（精選15篇）

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的八年級班級工作總結10篇，希望對大家有所幫助。

　　八年級班級工作總結 篇1

　　本學(xué)期我擔任八年級一班的班主任，作為一個(gè)班主任，我盡自己最大的力量做好自己的分內工作，本著(zhù)對每位學(xué)生負責的態(tài)度，完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作�，F總結如下：

　　一、思想教育

　　在初二這個(gè)情竇初開(kāi)的年齡，學(xué)生思想都開(kāi)始復雜起來(lái)，因為覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大，所以很容易出現“叛逆”心理，所以，對學(xué)生進(jìn)行思想教育是有必要的。

　　首先，要做到了解每一位學(xué)生的家庭、性格，留心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的行為表現。注重說(shuō)服教育，以理服人，常常關(guān)心問(wèn)候他們，讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。

　　當學(xué)生犯錯的時(shí)候，一定要弄清楚事情的來(lái)龍去脈，再進(jìn)行有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強，如果不分青紅皂白的批評，學(xué)生很容易起逆反心理，不利于班主任工作的展開(kāi)。

　　利用所有的機會(huì )向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，增強集體觀(guān)念，培養其高尚情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。

　　二、好習慣養成方面

　　充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求班干部在自習時(shí)間帶頭學(xué)習，其他學(xué)生在班干部的帶動(dòng)下也自覺(jué)學(xué)習了，培養他們良好的學(xué)習習慣。

　　利用班會(huì )和其他空余時(shí)間，講解紀律、法制法律等有關(guān)知識，對不遵守課堂紀律的、不完成作業(yè)，甚至有與教師頂嘴的行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位思考”的教育，讓學(xué)生在反省中得以約束自己，培養自己良好的行為習慣。

　　利用班會(huì )和其他時(shí)間，給學(xué)生講一些典型事例，或者讓學(xué)生講，師生一起討論，并進(jìn)行分析哪些做法是可取的，哪些又是不可取的，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　三、心系學(xué)生，動(dòng)之以情。

　　人們常說(shuō)：愛(ài)自己的'孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。作為一名教師，特別是作為一名班主任更要把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本，本著(zhù)對一切學(xué)生負責的態(tài)度，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，教給學(xué)生學(xué)習方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，熱愛(ài)生活。

　　四、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系

　　經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)在第一時(shí)間了解到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和思想變化，爭取做到家校聯(lián)手，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題和思想問(wèn)題。

　　五、及時(shí)和任課教師溝通

　　經(jīng)常和任課教師溝通，詢(xún)問(wèn)學(xué)生的課堂表現和作業(yè)完成情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化情況，并對學(xué)生進(jìn)行談心教育。

　　同時(shí)積極配合各任課教師管理學(xué)生，并一起探討教育學(xué)生的方法，向其他各位教師學(xué)習先進(jìn)的管理班級方法和教育學(xué)生經(jīng)驗。

　　做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

　　八年級班級工作總結 篇2

　　八年級下學(xué)期余額只剩下最后的三天，是時(shí)候對班級工作情況進(jìn)行一下總結，也為下學(xué)期的工作找出重點(diǎn)。

　　本學(xué)期到目前為止共進(jìn)行了兩次月考和一次期中考試，班級成績(jì)一直處于級段的中游。前50名人數在5-6人之間，算是平均水平。但在我自己看來(lái)，這種情況時(shí)可以加以改善的。比上不足比下有余絕對不應該成為初三畢業(yè)時(shí)的目標。就我觀(guān)察，班級里應該還有3-5位同學(xué)，如果通過(guò)努力，可以進(jìn)入前50，既而向龍灣中學(xué)的目標努力的。因此，下學(xué)期第一個(gè)工作重點(diǎn)就是“抓尖子”，通過(guò)擁有8-10位可以位居級段前50的尖子生，帶動(dòng)整個(gè)班級的成績(jì)。

　　另外，這學(xué)期學(xué)校組織了比較多的活動(dòng)。比如讀書(shū)節、藝術(shù)節和各種競賽活動(dòng)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我對此沒(méi)有盡力組織。一是因為煩，二是認為過(guò)多的活動(dòng)喧賓奪主，影響到了學(xué)生的學(xué)習。但從另一個(gè)角度來(lái)講，對班級的凝聚力可能會(huì )有影響。下學(xué)期進(jìn)入初三，學(xué)生的壓力會(huì )更大，也更需要調節，在不影響學(xué)生學(xué)習的前提下，還是應該對此多花一些精力。

　　現在班級里的主要問(wèn)題出在幾個(gè)后進(jìn)生。他們對整個(gè)班級的學(xué)習氣氛和上課紀律都帶來(lái)不好的影響，牽扯了很多的精力。更糟糕的是，幾個(gè)后進(jìn)生的家長(cháng)表現出來(lái)的`是一種隨他們的孩子“混”的態(tài)度。在這方面作為老師，確實(shí)很無(wú)奈。下學(xué)期，我想除了要通過(guò)尖子生，讓更多的同學(xué)團結在尖子生周邊，而不是被后進(jìn)生給吸引過(guò)去。更重要的只能是多學(xué)習，多向書(shū)本、多向老教師學(xué)習，想想是否有更好的辦法解決這個(gè)問(wèn)題。

　　總之，這一學(xué)期在各方面算是中規中矩。但是距離一個(gè)優(yōu)秀的班集體還是有較大的距離，這也意味著(zhù)下學(xué)期這個(gè)班級還有很大改進(jìn)的空間。希望下學(xué)期通過(guò)師生共同的努力，能夠在原有的基礎上提升一大步，為初三下學(xué)期的復習迎考打下一個(gè)良好的基礎。

　　八年級班級工作總結 篇3

　　本學(xué)期，我擔任八班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得了一定的成績(jì)�，F將我擔任八班班主任工作的實(shí)際做法總結如下：

　　一、德育工作

　　我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的：

　　1、教會(huì )學(xué)生如何做人;

　　2、教會(huì )學(xué)生如何生活;

　　3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。

　　二、班級管理——無(wú)為勝有為

　　加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。

　　1、通過(guò)各種方式，指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習的.習慣。

　　2、我有效地利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如：人生觀(guān)教育、意志教育、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、辯論會(huì )、習慣養成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　3、我針對本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規，實(shí)行組長(cháng)負責制。在學(xué)校教導處統一指導下我們學(xué)習了“中學(xué)生日常行為規范”“五里界中學(xué)學(xué)生違紀處理細則”等校紀校規，并做出明確的規定。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時(shí)間、小組學(xué)習、學(xué)科拓展等等。采用量化分制，每周評選出優(yōu)秀組，得分的小組推薦到學(xué)校予以表彰。由值日班干部負責登記并評選。班級設立意見(jiàn)本，可隨時(shí)留名或匿名對班級管理提意見(jiàn)或要求。培養得力的助手：如周啟文、肖婷、王洪越、瞿偉、羅園等人。

　　三、后進(jìn)生的轉化工作

　　在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。

　　四、重視對優(yōu)等生的教育

　　對待優(yōu)等生的教育我把著(zhù)力點(diǎn)放在他們學(xué)習的動(dòng)機上，正確的引導他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng )造才干，使其創(chuàng )造力充分發(fā)揮出來(lái)。

　　五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系

　　以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績(jì)，但仍存在不足之處。今后，我會(huì )更加努力，爭取做到!

　　八年級班級工作總結 篇4

　　在這一個(gè)學(xué)期的班主任工作中，我投入了很大的熱情和精力，因為我知道自己的工作質(zhì)量關(guān)系著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)質(zhì)量甚至影響其一生，知道每一位家長(cháng)期盼唯一的孩子成才的心愿，也理解家長(cháng)的心情，知道班級工作是年級和學(xué)校工作的有機組成部分，關(guān)系著(zhù)年級和學(xué)校的整體工作成效，更知道班主任的形象和工作對學(xué)校的社會(huì )評價(jià)的影響作用大于一般教師。一個(gè)學(xué)期的工作結束了，我的感覺(jué)是：投入了很多精力，取得了一些成績(jì);工作特別辛苦，心情非�？鞓�(lè )。下面就簡(jiǎn)單地總結一下這個(gè)學(xué)期的工作。

　　一、確立并落實(shí)班級工作指導思想和工作目標

　　在學(xué)期之初制定《班級工作計劃》的時(shí)候，我根據學(xué)校的工作計劃的精神和自己過(guò)去的工作經(jīng)驗，確定了“以學(xué)校的'工作方針為指導，以‘養成教育’為主線(xiàn)，以“形成良好班風(fēng)”為核心，把工作做得細致、扎實(shí)，力求實(shí)效”的指導思想，確立了“在學(xué)校的指導下，在各位任課教師的支持配合下，使學(xué)生在相對短的時(shí)間內，養成良好的學(xué)習、生活習慣，遵守學(xué)校的各項規章制度，進(jìn)而形成“遵規守紀，尊敬師長(cháng)，團結互助，熱愛(ài)集體，勤奮學(xué)習，人人爭先，共同進(jìn)步”的班風(fēng)，爭當優(yōu)秀班級”的工作目標。并在入班儀式上向全班學(xué)生做了講解，讓學(xué)生一進(jìn)入班級就明了班級的目標以便明確自己的努力方向。

　　二、貫徹落實(shí)“指導思想”和“工作目標”，認真細致地做好各項工作

　　1、了解每一個(gè)學(xué)生，組建班委會(huì )

　　在開(kāi)學(xué)前，我就反復閱讀學(xué)生的檔案材料，了解學(xué)生的家庭、品德、學(xué)習等基本情況，到與學(xué)生見(jiàn)面的時(shí)候，已對全班68名學(xué)生的基本情況有了大體的了解，并基本能叫出全班學(xué)生的名字。這一點(diǎn)很重要，提前掌握情況，便于開(kāi)展工作，又會(huì )使學(xué)生對新老師有親近感。從學(xué)生找班主任報到見(jiàn)第一面時(shí)起，我就開(kāi)始了對每一個(gè)學(xué)生的觀(guān)察，在了解、觀(guān)察的基礎上，結合學(xué)生自己的意愿，確定肯于吃苦，集體觀(guān)念強，有上進(jìn)心，有一定班級工作經(jīng)驗，比較有威望的學(xué)生作為班級的干部人選，組建了臨時(shí)班委會(huì )。在開(kāi)學(xué)的當天公布于眾，并且安排好分工，明確職責范圍，使班級的各項工作在開(kāi)學(xué)的第一天就步入正軌，正常運轉。讓全班同學(xué)進(jìn)入班級就感到班級的存在，初步形成班集體的意識。為今后的工作奠定了良好的基礎。

　　2、認真準備，開(kāi)好“三會(huì )”

　　(1)在開(kāi)學(xué)的第一天，我就組織召開(kāi)了第一個(gè)班級干部會(huì )。一方面，讓每一個(gè)班干部提出各自的工作設想，就班級管理目標達成共識，形成一個(gè)團結協(xié)作的有能力的能夠以身作則的干部群體，一個(gè)有凝聚力的核心。另一方面，對班干部提出“以身作則、認真負責、積極主動(dòng)”的要求，鼓勵班干部大膽工作。在這一個(gè)學(xué)期中，所有班干部都能按照我的要求做，很好地完成自己的工作任務(wù)。班委會(huì )還組織全班學(xué)生討論制定了《班級日常行為規范》，約束全班學(xué)生的行為，防止違紀行為的發(fā)生。

　　(2)適時(shí)召開(kāi)班會(huì )

　　在本學(xué)期里，共召開(kāi)了六次有針對性的正式班會(huì )。開(kāi)學(xué)第一周召開(kāi)了第一次班會(huì )，引導學(xué)生對形勢進(jìn)行分析，明確班級在年級中的地位，明確班級的努力目標，確定自己的努力目標。在期中考試之后，召開(kāi)班會(huì )，讓學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)介紹方法、交流經(jīng)驗體會(huì )，進(jìn)行總結，找出問(wèn)題，提出下一步的努力目標。校運動(dòng)會(huì )結束后，也及時(shí)召開(kāi)了以“我是一班人，我為一班添光彩”為主題的班會(huì )，進(jìn)行總結，對表現好的學(xué)生公開(kāi)表?yè)P，進(jìn)行熱愛(ài)集體、熱愛(ài)班級的教育。

　　(3)開(kāi)好家長(cháng)會(huì )

　　開(kāi)學(xué)初和期中考試后的家長(cháng)會(huì )召開(kāi)之前，我都做了很充分的準備，保證了兩次家長(cháng)會(huì )的質(zhì)量。在第一次家長(cháng)會(huì )上，我確立了“班級基本情況”、“學(xué)生面臨的問(wèn)題”和“家長(cháng)應該注意的問(wèn)題”幾個(gè)重點(diǎn)與各位家長(cháng)交流，請他們配合、支持我的工作。期中考試后的家長(cháng)會(huì )，我又確定了“考試成績(jì)情況分析”、“冷靜客觀(guān)地看孩子成績(jì)”、“怎樣與孩子溝通交流”等重點(diǎn)與家長(cháng)們交換看法。受到了家長(cháng)們的歡迎。在平時(shí)和假日里，我也多次與家長(cháng)們進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況，解答他們遇到的各種問(wèn)題。這些都促進(jìn)了我的班級管理工作。

　　對學(xué)校布置的各項工作，我都認真地安排，及時(shí)督促檢查，按時(shí)完成了任務(wù)。

　　盡管工作態(tài)度認真，但是我的班級管理工作仍然存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題和不足，有待今后改進(jìn)。

　　八年級班級工作總結 篇5

　　本學(xué)期，我擔任八年級四班班主任工作。這是我第一次擔任初中的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了這半個(gè)學(xué)期學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的'班主任工作重點(diǎn)放在培養良好的班集體上。在班級管理方面，我這半個(gè)學(xué)期主要做了以下幾方面工作：

　　(一)注重教室文化的建設

　　在“溫馨教室”的創(chuàng )建過(guò)程中，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內容，教育意義。在具體布置時(shí)，考慮到鼓勵學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )意，把教室打扮得溫馨而整潔，雖然很多作品有些幼稚。

　　(二)注意班干部的培養

　　入學(xué)之后，通過(guò)班會(huì )形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，發(fā)現并討論解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。

　　(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合

　　個(gè)別學(xué)生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、打電腦游戲等。面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段誤入歧途。我在這方面取得與學(xué)生父母的練習，與家長(cháng)合作來(lái)教育學(xué)生，取得一定的成效。

　　(四)注重學(xué)生個(gè)人養成教育

　　教會(huì )學(xué)生養成良好的文明習慣和衛生習慣，監督，幫助學(xué)生改掉愛(ài)說(shuō)臟話(huà)的壞習慣。

　　(五)開(kāi)展多項活動(dòng)，豐富學(xué)生視野

　　積極開(kāi)展各項活動(dòng)豐富學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的興趣，以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣和培養團隊精神。我們配合學(xué)校的“藝術(shù)節”活動(dòng)開(kāi)展了匯操和隊列比賽、美術(shù)作品比賽、手抄報比賽、英語(yǔ)書(shū)法競賽和標本制作等活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　當然，我在班級管理方面經(jīng)驗有限，班級還存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題，班級的建設還需我和同學(xué)們的共同努力。

　　八年級班級工作總結 篇6

　　在過(guò)去的半年中，我和我的學(xué)生共同努力，創(chuàng )造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，情誼深的班集體。下面就針對我這一學(xué)期來(lái)的體會(huì )與做法作個(gè)小結，以此促使我在今后的工作中做得更好些。

　　一、學(xué)生學(xué)習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。

　　有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學(xué)生進(jìn)行規范教育的好材料：(1)是中學(xué)生日常行為規范二十條;(2)是學(xué)生禮儀常規。我就以此為教育突破口，培養學(xué)生良好的行為習慣。其間，制定了一套以《中學(xué)生日常行為規范》和《學(xué)生禮儀常規》為中心的，以學(xué)校的規章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規。有了班規的約束，學(xué)生的自覺(jué)性有了很大的提高。

　　二、德育教育：尊敬師長(cháng)，關(guān)心同學(xué)，明是非，行仗義。

　　教導學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì )課或是晚讀課的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行德育教育，其中以開(kāi)展班會(huì )課為主。為了使學(xué)生能有更強的組織能力，班會(huì )課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式，由班主任出好班會(huì )課的主題，列好要點(diǎn)，形式由學(xué)生策劃。這樣，學(xué)生的積極性會(huì )比由班主任在班會(huì )課上自導自演要高得多，而且，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開(kāi)展的班會(huì )主題有做合格的中學(xué)生，感恩的心，書(shū)籍—人類(lèi)進(jìn)步的階梯，同學(xué)知多少，我的理想，我心目中的大學(xué)生活等。

　　三、學(xué)習方面：緊抓學(xué)習，注重方法引導。

　　上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績(jì)一般，這讓我很著(zhù)急。不知道是哪方面出了問(wèn)題，因為任課老師都是很負責的，而且教學(xué)水平在我校也是很高的。我們班的'紀律也是整個(gè)年級中相對好的。各方面都沒(méi)有出什么問(wèn)題，為什么成績(jì)會(huì )比別班的差呢?在放假期間我認真回想一個(gè)學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開(kāi)學(xué)時(shí)我從家里找來(lái)了很多學(xué)習資料，比如《初中生》、英語(yǔ)閱讀及數理化課個(gè)輔導等，放到教室作為學(xué)生的課個(gè)閱讀材料，另外我還幫學(xué)生訂了數理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長(cháng)檢查數、理、化、語(yǔ)、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習有很大的提高，而且物理從年級最后一名上到全年級第一名，數學(xué)也進(jìn)步極大，歷史優(yōu)秀率比兩個(gè)實(shí)驗班還高。所以，當班主任以實(shí)際行動(dòng)向學(xué)生表明學(xué)習是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí)，學(xué)生也會(huì )提高學(xué)習方面的意識，成績(jì)也就會(huì )提高了。

　　四、注重班主任言行對學(xué)生的影響：身先士卒，示范引路。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)�！倍鴮W(xué)生又具有極強的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著(zhù)學(xué)生。因此，為了使規范的學(xué)習更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀(guān)察地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)現，我就會(huì )先走過(guò)去把紙拾起來(lái)，然后走到衛生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺開(kāi)始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上，學(xué)生讀書(shū)，我也常為他們做些衛生工作。經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察，我總發(fā)現在這一來(lái)一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，長(cháng)期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì )自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。

　　八年級班級工作總結 篇7

　　時(shí)光在忙碌中流逝，轉眼一學(xué)期的工作又隨著(zhù)新年鐘聲的敲響接近尾聲。本學(xué)期，我擔任八(10)班的班主任工作。作為一名班主任，工作中既充滿(mǎn)歡樂(lè )，但也有苦惱與無(wú)奈。進(jìn)入了八年級的孩子，正處在青春期階段，各方面都存在不可控因素，因此對班主任的工作提出了更高的要求�，F將我擔任八(10)班班主任工作總結如下：

　　一、德育工作

　　根據學(xué)校對學(xué)生的培養目標，本學(xué)期主要是對學(xué)生進(jìn)行七品質(zhì)之一的“責任”進(jìn)行教育和培養。主要是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)：

　　1、通過(guò)主題班會(huì )的形式教會(huì )學(xué)生如何做有責任的人，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。

　　2、在生活方面要做有責任之人，倡議學(xué)生從小事做起、從個(gè)人衛生、幫助父母做力所能及的家務(wù)活等做起，逐步培養學(xué)生責任心。

　　3、在學(xué)習方面。培養學(xué)生自主學(xué)習、獨立學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的能力，指導學(xué)生的學(xué)習方法，鼓勵學(xué)生獨立思考，倡導學(xué)生敢于創(chuàng )新、勇于超越。讓學(xué)生懂得“學(xué)習是我的責任”。

　　二、班級管理

　　1、調整班干部，發(fā)現好的學(xué)生干部，培養得力的班干部隊伍，發(fā)揮學(xué)生的自我光里的能力。

　　2、深入了解學(xué)生，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行全面或個(gè)別談話(huà)，讓他們反映班級的紀律，清潔衛生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題。跟蹤管理班級，及時(shí)處理突發(fā)事件。多到教室向學(xué)生了解班情，觀(guān)察學(xué)生情況，向學(xué)生了解學(xué)生。每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì )，傾聽(tīng)班干部的心聲。雖沒(méi)有事必躬親，但是我始終保持班級在我的有效監管中。

　　3、利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的`教育活動(dòng)。例如：安全教育、青春期心理健康教育及如何防“性的侵害”、如何樹(shù)立正確的人生觀(guān)、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、習慣養成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　4、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)針對本班的具體情況，編寫(xiě)完善形成了一套全班同學(xué)都認可愿意遵守的班規。孩子們對自己的日常行為規范提出了明確的規定。如：到校時(shí)間、請假制度、衣著(zhù)打扮、課堂紀律、自習紀律、衛生等等。實(shí)行班長(cháng)負總責制，同時(shí)又由其他班干部分別包抓，工作具體到事，責任落實(shí)到人。

　　5、在班級實(shí)行小組建設。培養學(xué)生團結協(xié)作、共同學(xué)習、抱團發(fā)展的思想意思。

　　6、組織學(xué)生進(jìn)行班徽設計并選出班徽班歌。

　　三、學(xué)困生的幫扶工作

　　重視學(xué)困生的幫扶工作，他們是一個(gè)班級是否能取得好成績(jì)的關(guān)鍵。每一個(gè)學(xué)困生的背后都有著(zhù)不同的原因，因此我首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。例如，王明江同學(xué)，因為小時(shí)候父母一直將他寄養在鄉下親戚家，上初一時(shí)才把他接回來(lái)，他總認為父母不愛(ài)他，在這個(gè)家里沒(méi)有歸屬感，于是想用不學(xué)習和結交社會(huì )上的朋友打架斗毆來(lái)報復父母。經(jīng)過(guò)了解并與他的父母溝通希望父母能給予他更多的關(guān)愛(ài)，我經(jīng)常和他談心，培養他的自信心，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和理想。這學(xué)期，慢慢的他的學(xué)習幾個(gè)方面都有很大的進(jìn)步。

　　四、加強家校聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合和支持

　　常言說(shuō)：好孩子不一定是好學(xué)生，好學(xué)生不一定是好孩子。因此，兩者要達到統一只能家校聯(lián)合起來(lái)，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期利用家校通、家長(cháng)會(huì )或家訪(fǎng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將孩子的在校表現或存在的問(wèn)題及時(shí)告知家長(cháng)，共同探討教育策略，取得很好的效果。

　　另外，我班還積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，提高學(xué)習的效率;主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好班主任的紐帶作用。

　　五、工作中的不足

　　1、小組建設的各項工作沒(méi)有很好地落到實(shí)處，實(shí)施工作滯后沒(méi)有達到很好的效果。

　　2、因為忙碌沒(méi)有太多時(shí)間呆在教室，少了和學(xué)生溝通的時(shí)間，對學(xué)生沒(méi)有足夠的關(guān)心關(guān)愛(ài)。

　　3、很多活動(dòng)和工作做得-蛇尾，沒(méi)有完全做到位，留下很多遺憾。

　　4、與各科任老師交流不夠，不夠主動(dòng)。

　　八年級班級工作總結 篇8

　　本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導及任課老師的大力支持和配合下，預科三班各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)�，F就本學(xué)期主要工作做一回顧：

　　一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體全面發(fā)展的人才。

　　學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。初二的學(xué)生，很多道理都明白，但自尊心也很強，并且正處于青春叛逆期，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。

　　重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

　　二、重視班級班風(fēng)建設，加強班級管理，注意班干部的培養。

　　培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

　　在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自制自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力;還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。

　　另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的.學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校政教處的各項考核中都取得較好的成績(jì)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

　　三、不斷提出新的共同奮斗目標，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

　　共同的奮斗目標是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。學(xué)期開(kāi)始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以?huà)咛煜隆返幕顒?dòng)，讓學(xué)生們自由發(fā)言，以及組織學(xué)生學(xué)習了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和《李林中學(xué)班級管理暫行條例》，使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家，精心愛(ài)護她，幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺(jué)的行為。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(cháng)，相信只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓，學(xué)會(huì )分析、解決問(wèn)題，總結做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲。

　　四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。

　　五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　六、及時(shí)與家長(cháng)溝通，做好家校聯(lián)系工作。

　　要做好班主任工作，與家長(cháng)及時(shí)溝通是不可缺少的一環(huán)。對學(xué)生的思想狀況、生活問(wèn)題以及學(xué)習情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，幾次溝通、幾聲鼓勵，我們讓學(xué)生感受到了至真至美的愛(ài)，至親至善的希望，有時(shí)甚至是一道轉瞬即逝的贊許眼神，也會(huì )讓學(xué)生長(cháng)留心間。放飛他心儀的夢(mèng)想，作為一名教師則是在這許許多多的平常里，播種著(zhù)理想，收獲著(zhù)幸福。

　　本學(xué)期我的班級工作雖然取得了一定的成績(jì)，但仍存在很大差距，在今后的工作中，我要始終以“一切為了學(xué)生”為工作宗旨，真正將育人工作落到實(shí)處。

　　八年級班級工作總結 篇9

　　首先，感謝領(lǐng)導給我這次與各位交流的機會(huì )。我擔任八年級二班的班主任以來(lái)，我忙碌著(zhù)、緊張著(zhù)、同時(shí)也充實(shí)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。反思八年級二班的班主任工作，如果說(shuō)還有點(diǎn)成績(jì)的話(huà)，首先要感謝領(lǐng)導對我的信任，更要感謝與我共同奮斗在一起的張瓊和劉敏老師。他們在許多方面給予我幫助和指導。今天我不敢談什么經(jīng)驗，也不敢談什么理論，就本著(zhù)學(xué)習的原則，借用這個(gè)難得的機會(huì )，把自己班主任工作的心得和體會(huì )向各位領(lǐng)導和同仁作個(gè)匯報。

　　(一)快速布局，使班級很快步入正規

　　開(kāi)學(xué)一周之內班干、座位、班規、口號等一步到位，快速形成了一個(gè)新的集體，日常事務(wù)馬上進(jìn)入正軌。良好的開(kāi)頭，為日后的工作奠定了基礎，減少了不必要的日�，崉�(wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習。對班委會(huì )成立，我非常重視，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

　　(二)了解學(xué)生，深入學(xué)生的內心世界

　　接手一個(gè)新的班級，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、準確地了解學(xué)生。要在最短的時(shí)間內發(fā)現不同學(xué)生的人格特點(diǎn)，掌握學(xué)生的家庭情況和思想動(dòng)向，把一些問(wèn)題學(xué)生的不良習慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個(gè)新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立學(xué)生檔案，三天內學(xué)生名字要與其人對號入座，了解學(xué)生對班級的想法，查找問(wèn)題學(xué)生——記得一次，開(kāi)學(xué)的第二天，我找一位調皮男生談話(huà)，當我一下子叫出了他的名字并指出了他好動(dòng)，喜歡打鬧的`缺點(diǎn)時(shí)，他滿(mǎn)臉詫異也有些感動(dòng)地對我說(shuō)：“老師，你真厲害!我家里人也是這么說(shuō)我的�！币苍S是這個(gè)開(kāi)頭好吧，這個(gè)學(xué)生的壞毛病很少再犯，非常樂(lè )意接受我的教育。

　　(三)培養學(xué)生自信

　　《學(xué)習的革命》中有這樣一句話(huà)：“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會(huì )了自信;如果一個(gè)孩子生活在認可之中，他就學(xué)會(huì )了自愛(ài)�！�

　　一個(gè)善于贊揚自己學(xué)生的教師，很容易獲得好的教育效果。經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給予適當的表?yè)P和鼓勵，保護學(xué)生的自尊心和自信心不受傷害，讓學(xué)生以正常的心態(tài)對待自己的問(wèn)題，丟棄自卑，保持積極性，增強自尊與自信。因此，不要輕易否定你的學(xué)生，那樣會(huì )損害學(xué)生的自尊心，多給學(xué)生們一些鮮花和掌聲，包括那些后進(jìn)生，那樣，你的學(xué)生會(huì )充滿(mǎn)自信，不斷獲得成功。

　　(四)嚴格紀律，適時(shí)激勵

　　班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習，首先要抓好紀律。平時(shí)的班級工作應該嚴格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓。那種“現在學(xué)生關(guān)鍵是成績(jì)，只要成績(jì)好，其他都是小問(wèn)題，不必理會(huì )”的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀(guān)念、集體觀(guān)念的學(xué)生，或者有才無(wú)德的危險品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結果。明確紀律很重要，執行紀律更重要。為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和活力，把我們班分成六個(gè)組，分別為ABcDEf按照考試成績(jì)龍擺尾，這樣不管是什么教學(xué)活動(dòng)，還是習題討論課，教師處處都有小老師在，極大的調動(dòng)了稍差的學(xué)生的積極性。

　　(五)學(xué)業(yè)跟蹤，引導自省

　　學(xué)習成績(jì)是領(lǐng)導、老師、學(xué)生、家長(cháng)最為關(guān)心的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個(gè)學(xué)生每次大考的成績(jì)跟蹤，以便有針對性地給予每個(gè)學(xué)生指導。我將學(xué)生每次大考的成績(jì)排名列成表格，與學(xué)生個(gè)別談話(huà)時(shí)還輔以曲線(xiàn)圖，直觀(guān)地反映學(xué)生的成績(jì)走向。再結合平時(shí)觀(guān)察、了解的情況，引導學(xué)生反思學(xué)習計劃的制定和落實(shí)，分析成績(jì)進(jìn)退的原因，提供調整個(gè)人學(xué)習計劃和學(xué)習策略的意見(jiàn)。

　　(六)后期的工作計劃

　　八年級后期，班主任的工作至關(guān)重要，我計劃做好以下幾方面工作：

　　1、我計劃每天有針對性地找學(xué)生談心，以正面引導、激勵為主。即使對問(wèn)題學(xué)生的指導，也要力爭做到，既要讓其明白問(wèn)題，也要讓其明白優(yōu)點(diǎn);既要讓其清楚改進(jìn)方向，還要讓其看到希望，增強其信心。

　　2、要引導學(xué)生提高應試技巧，進(jìn)入實(shí)戰模擬訓練，總結考試的經(jīng)驗教訓。每次模擬考后要留時(shí)間反思：包括通過(guò)這套題的收獲、不足、改進(jìn)措施等。定期召開(kāi)學(xué)生“提高分數小竅門(mén)”的應試技巧交流會(huì )。

　　3、強化學(xué)生苦練、樂(lè )練意識。在做題的過(guò)程中，鼓勵學(xué)生真正以考生的身份去做題，把自己的真實(shí)思路、真實(shí)答題習慣、所有掌握的應試技巧，應用出來(lái)，不要患得患失，對了，堅持并完善;錯了，及時(shí)改正，抓住最后的每一套題的練習機會(huì )，真正起到練兵調整的效果。達到高考時(shí)想出來(lái)的、做出來(lái)的都是正確的。這實(shí)際上也在培養學(xué)生“一次成功”的解題習慣。

　　反思自己的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習。我感覺(jué)自己是在班門(mén)弄斧了，我會(huì )不斷向各位老師學(xué)習，繼續努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。發(fā)言完畢，不妥之處，敬請指正。謝謝大家。

　　八年級班級工作總結 篇10

　　喜引春風(fēng)拂綠柳，笑迎玉犬送金雞�，F在學(xué)校教育教學(xué)工作已接近尾聲，班主任們忙著(zhù)寫(xiě)學(xué)生評語(yǔ)，寫(xiě)工作總結。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我只有與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好班級。我班共有學(xué)生77名。男女比例相當。由于從別班或別校轉學(xué)過(guò)來(lái)11人，我班班情比較復雜，也比較難管理。我班90%的學(xué)生是黎族，大部分居住在偏遠的自然村，因為經(jīng)濟上的困難，很多學(xué)生沒(méi)有住校。這就給我帶來(lái)管理上的不便。因此我改變往年的管理班級的方法，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的各項考核綜合成績(jì)上了一個(gè)平臺。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點(diǎn)滴：

　　一、立班級管理目標和要求。

　　因為我是跟班升為八年級(1)班的班主任，與大部分學(xué)生相處已有一年時(shí)間，對他們的基本情況有所了解，并作一個(gè)初步的分析：

　　1、學(xué)生學(xué)習基礎相對較差，有一半學(xué)生有良好的學(xué)習習慣;但也有部分學(xué)生，上課老是講話(huà)，搗亂，不寫(xiě)作業(yè)等，他們的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養。

　　2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。

　　3、具有表現欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內向。

　　4、動(dòng)手能力不強，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計較。

　　然后制定本學(xué)期的總目標：繼續培養學(xué)生形成良好的`日常生活習慣、學(xué)習習慣;掌握正確的學(xué)習方法;形成積極向上的精神風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

　　狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律，除了寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評扣分外，不得參加一周兩次的班級課外活動(dòng)(下各類(lèi)棋)，還要提水澆樹(shù)，讓違者明白做錯事要付出一定代價(jià)的。我嚴格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。

　　早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(cháng)發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報名，直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿短褲、拖鞋來(lái)學(xué)校，有的學(xué)生家里實(shí)在太困難，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)鞋，我給他買(mǎi)一雙。由于本地人文化素質(zhì)低，馬嶺地區的學(xué)生口不遮攔，滿(mǎn)嘴粗話(huà)。于是我著(zhù)手整治和養成教育。首先我廣泛調查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案，下放權利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。

　　三、改革班級制度，大膽任用人才，放手學(xué)生管理

　　開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細的成長(cháng)變化情況，本著(zhù)用人唯賢，選出得力班干，組成班委。陳雅同學(xué)原是我班的雙料差生，在七年級時(shí)沒(méi)少給我惹麻煩，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導能力，這學(xué)期我大膽任用她當班長(cháng)，專(zhuān)管考勤。果然，她一上任，充分發(fā)揮她的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的馬嶺學(xué)生整得服服貼貼的。陳雅當班干部后，意識到單靠自己一個(gè)人的力量是管不好班級的。她改變以往的霸氣，主動(dòng)與其他班干部交流溝通，商討管理班級的措施。

　　看見(jiàn)陳雅同學(xué)的轉變，我感到由衷的欣慰。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著(zhù)“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。12月份，我因病請假數日。全班同學(xué)不愿意要學(xué)校安排的代理班主任，堅持自己管理自己。在沒(méi)有班主任的情況下，班委成員各司其職，出色地完成學(xué)校分配的勞動(dòng)任務(wù)，還自覺(jué)完成慶祝元旦的黑板報，贏(yíng)得老師們的好評。

　　四、承認個(gè)體差異，關(guān)心后進(jìn)生

　　我班是一個(gè)超大班級，學(xué)生的學(xué)識情況參差不齊。在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認個(gè)體差異，給予多元化的評價(jià)，公平評價(jià)學(xué)生，激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過(guò)各方面了解他們的，從他們興趣的事情或話(huà)題入手，與他們交流，漸漸地打開(kāi)他們的心扉，會(huì )診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。周垂攀同學(xué)因為無(wú)故曠課節數多，上課有意搗亂，參與賭博等原因，屢教不改，被校方婉言勸退或者轉學(xué)。

　　他父親一連三天找我求情，他才留在我班。我為了轉變他，讓董春梅同學(xué)跟他結對子，監督他，幫助他克服逃課的壞毛病;我常與他談話(huà)，與他交朋友，了解他的內心世界，引導他樹(shù)立正確的人生觀(guān)。這學(xué)期他遵守紀律，尊重老師，團結同學(xué)，其他方面也有所改善。

　　五、團結老師，精誠合作。

　　教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著(zhù)班級學(xué)風(fēng)建設。為此，班主任有責任團結任課教師參與班級建設。

　　1、自我嚴格要求，做學(xué)生的表率。

　　自我嚴格要求從大處說(shuō)，表現為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴謹縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng )新的激情;從小處說(shuō)，表現為分析問(wèn)題思維清、樹(shù)立榜樣、鼓勵競爭。我校早晨7點(diǎn)鐘上早讀，我住在三亞市區。每天我5點(diǎn)半起床，趕搭6點(diǎn)鐘的車(chē)，保證7點(diǎn)鐘前到達學(xué)校。這學(xué)期是秋冬季節，天亮得晚，天氣寒冷，我仍然堅持。因為學(xué)生看到路途比他們遠的班主任能按時(shí)上早讀，就不好意思偷懶了。

　　2、嚴格要求學(xué)生，培養好習慣。

　　嚴格要求當從點(diǎn)滴做起：我常常督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習環(huán)節，有沒(méi)有預習、復習;課堂是否積極思考，是否記好必要的筆記;我也常檢查他們的各科作業(yè)，看是否做得一絲不茍，規范整潔，有錯必改等等。只有老師長(cháng)期嚴格要求，學(xué)生良好的學(xué)習習慣才能養成。

　　六、不足之處。

　　我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學(xué)生不夠耐心，對那些不吭不聲的學(xué)生不夠細心。我沒(méi)有對家住很邊遠的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流，努力做一位“我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)我”的班主任。

　　八年級班級工作總結 篇11

　　斗轉星移，一晃一個(gè)學(xué)期結束了，回顧這個(gè)學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的指導和幫助下，在全級師生通力合作之下，較圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

　　一學(xué)期來(lái)，全體八年級教師都能?chē)栏褡袷匦＜o校規，做到有事有病請假，工作積極主動(dòng)，認真學(xué)習體會(huì )教育方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，團結一致，理論聯(lián)系實(shí)際，教書(shū)育人，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。在年級里教師，凡事大家都有商量，互相幫助，其樂(lè )融融，在這期間，作為八年級組里的一份子，深刻地感到我們八年級是個(gè)團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。

　　一、教師工作積極主動(dòng)

　　本學(xué)期根據學(xué)校的要求，工作重點(diǎn)仍是繼續抓好學(xué)生的良好行為習慣的培養，以抓日常行為規范為突破口，進(jìn)一步促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，師生的積極性、主動(dòng)性高，形成齊抓共管的局面。我們每位老師心中都很清楚：教好每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生能健康成長(cháng)，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責！我們的級班額大，教師上班十分疲憊，但遲到早退的現象很少發(fā)生，尤其是班主任，他們是班級集體的組織者、領(lǐng)導者，各個(gè)班級的教育、教學(xué)都離不開(kāi)班主任。值得高興的是，我們八年級組的班主任，他們在教育、教學(xué)中所展現出的那種無(wú)私的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度，是我們八年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管，嚴而有度，家校聯(lián)系做到經(jīng)�；�，為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的潛能做了大量的工作，也取得了不少的成績(jì)。班主任通過(guò)班會(huì )課，加強對學(xué)生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。

　　二、德育工作班級管理到位

　　1、抓班風(fēng)建設，重學(xué)風(fēng)教育。班主任老師能夠更加理智客觀(guān)地對待學(xué)校常規考核，把學(xué)生的思想工作落在實(shí)處、做在平時(shí)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的苗頭，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，任課教師也更加積極參與到班級管理中來(lái)，協(xié)助班主任做好思想工作，加強與班主任的.溝通，做到思想行動(dòng)統一。

　　2、重視班級紀律、課堂教學(xué)管理：以班級為單位，展開(kāi)各種素質(zhì)教育的活動(dòng)。年級組里絕對離不了班級管理。我們的班主任更是親歷所為，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，絕大部分把班級管理得井井有條，應該說(shuō)現在的八年級的穩定與班主任的耐心、細致、無(wú)私的工作密不可分。任課教師也加強了班級管理的力度，合理運用課堂管理技巧，課堂紀律明顯好轉，課堂效率明顯提高�？傮w班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現良性循環(huán)。

　　3、抓好一日常規：從對學(xué)生的一日自律抓起，通過(guò)行為習慣、衛生習慣、遵紀習慣、勞動(dòng)習慣的規范培養，希望能培養出文明守紀，開(kāi)拓創(chuàng )新，具有良好品德的學(xué)生。

　　4、有針對地進(jìn)行學(xué)生的思想教育：八年級，是過(guò)渡的年級，學(xué)生的思想表現在這個(gè)時(shí)期充分體現出來(lái)，如戀愛(ài)、結伙打架，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，說(shuō)話(huà)，開(kāi)小會(huì )，導致課堂紀律渙散，我級全體教師都能針對學(xué)生這些不知和錯誤，耐心做學(xué)生的思想轉化工作，這里特別要感謝學(xué)校落級領(lǐng)導，對違紀學(xué)生做了大量工作，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本穩定，保證了一方的平安。

　　5、認真準備家長(cháng)會(huì )，家校聯(lián)系做在平時(shí)：班主任都意識到家庭教育的重要性，開(kāi)學(xué)初，為了能及時(shí)了解學(xué)生，做到知己知彼，我們八年級組進(jìn)行了學(xué)生情況作了調查，使得班主任及時(shí)地掌握了學(xué)生的基本情況，從而有的放矢地去管理學(xué)生，在第一時(shí)間內做好家校聯(lián)系，利于了解學(xué)生在家狀況及通報學(xué)生在校表現，使老師少走了許多彎路。每次考試后，我們都及時(shí)開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，班主任工作更加細致，做到提前通知、明確要求家長(cháng)必須親自到校，以便和家長(cháng)有一個(gè)近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長(cháng)會(huì )明確務(wù)實(shí)，效果良好，90%的家長(cháng)到校，得到了家長(cháng)和老師的一致好評，對學(xué)生的觸動(dòng)非常大。

　　三、教學(xué)工作抓緊、抓細

　　1、教學(xué)工作，很多老師抓得很緊，特別是有競賽任務(wù)的老師，他們經(jīng)常對學(xué)生個(gè)別輔導，嚴格要求，收到了較好的效果。

　　2、突優(yōu)生培養，帶后進(jìn)轉化。有了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)作保證，只要采用科學(xué)的符合實(shí)際的方法縮小差距應該只是時(shí)間問(wèn)題。我們根據實(shí)際情況，把優(yōu)等生的培養作為年級組班主任、科任老師的首要任務(wù)，通過(guò)優(yōu)秀生的上進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)生的轉化。召開(kāi)班級優(yōu)秀學(xué)生會(huì )議，鼓勵他們，同時(shí)要求班主任利用班會(huì )時(shí)間教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，通過(guò)科學(xué)管理、適宜方法、嚴格訓練，優(yōu)秀學(xué)生的培養成效顯著(zhù)，后進(jìn)生的變化迅速。

　　3、教學(xué)工作更加細化，課外輔導更加具有針對性。年級內教師教學(xué)常規工作更加精細，充分發(fā)揮備課組力量，討論交流更有深度寬度，作業(yè)批改及時(shí)，反饋及時(shí)。

　　四、存在問(wèn)題

　　成績(jì)固然可喜，但也應該看到存在的不足，還需要老師們持之以恒地努力。主要存在的問(wèn)題：

　　1、每個(gè)班級都存在缺乏學(xué)習積極性的同學(xué)及學(xué)習困難生，學(xué)生的兩極分化仍很?chē)乐亍?/p>

　　2、任課教師間工作能力和工作積極性不平衡，良莠不齊，個(gè)別班主任、任課老師方法簡(jiǎn)單、缺乏耐心，對待學(xué)校、年級組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。

　　3、存在班級不平衡、同一班級學(xué)科不平衡，還存在弱勢學(xué)科。

　　五、對下學(xué)期工作的一些設想

　　1、在這學(xué)期的狠抓紀律和常規的落實(shí)下，下一學(xué)期準備在教學(xué)上要加強力度，進(jìn)行一系列的培優(yōu)補缺工作，落實(shí)一幫一活動(dòng)開(kāi)展。

　　2、在班級管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色。

　　3、如何調動(dòng)每一位教師的工作積極性，有待深思。相信我們廣大教師會(huì )在今后的工作中做得更好，會(huì )全心全意為學(xué)生奉獻著(zhù)。

　　八年級班級工作總結 篇12

　　回顧過(guò)去的一學(xué)期，我班較為順利地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，并取得了我校各項活動(dòng)較好成績(jì)。八（1）班上學(xué)期中有59人，在這學(xué)期中有57人，其中女生有28人，男生29人，上學(xué)期的學(xué)生中有榮猛、楊家毅、王子健三人輟學(xué)，程新志從其他中學(xué)轉來(lái)。為了今后更好的做好班級工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現將本學(xué)期班級工作小結如下：

　　一、班級開(kāi)展的各項工作及取得的成績(jì)。

　　1、狠抓學(xué)生的政治品德熏陶教育。

　　首先、每周一下午利用班會(huì )時(shí)間，給學(xué)生總結上一周的得與失，講名人勵志故事，讓他們的思想覺(jué)悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。

　　其次、開(kāi)展班會(huì )時(shí)，師生共同討論班上存在的問(wèn)題，在作最后總結時(shí)巧妙地將自己的思想、觀(guān)點(diǎn)滲透進(jìn)去，在這種創(chuàng )設的情境下，教育學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。

　　再次、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習差、思想差、行為表現差的學(xué)生叫到辦公室單獨教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習的機會(huì )，從而靜下心來(lái)，安安心心的搞好學(xué)習。同時(shí)利用家長(cháng)來(lái)校了解學(xué)生學(xué)習狀況的機會(huì )，與家長(cháng)交流，了解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，對學(xué)生有一個(gè)更全面的認識，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。

　　2、狠抓班級紀律、常規教育。

　　本學(xué)期，根據學(xué)生反映情況，調整了班委會(huì )成員，挑選有責任心、熱愛(ài)集體的.學(xué)生擔任組長(cháng)和班干部，分工明確。

　　教育學(xué)生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。

　　狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規管理，嚴格控制遲到，早退。

　　狠抓衛生，做到勤掃勤拾。班級清潔區不留死角，確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。

　　3、安全教育。

　　針對學(xué)生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。在學(xué)校法制教育報告會(huì )后，通過(guò)開(kāi)展討論，寫(xiě)聽(tīng)后感等形式，強化學(xué)生法制觀(guān)念，提高自覺(jué)遵法守法的意識。

　　4、學(xué)困生的轉化工作。

　　面臨學(xué)生的嚴重兩極分化，如何轉化學(xué)困生一直是所有教師在探討的問(wèn)題。我在教學(xué)和班級管理的過(guò)程中，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長(cháng)，共同做好學(xué)生的思想轉化工作，差生的轉化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動(dòng)之以情。及時(shí)積極開(kāi)展各種豐富有益的課外活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、班級管里中存在的不足

　　總之，這一學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行的多方面的教育，取得了一定的效果。但也存在一些問(wèn)題問(wèn)題：有的學(xué)生始終沒(méi)能端正學(xué)習態(tài)度，不能自覺(jué)、主動(dòng)地去學(xué)習，回家不能自覺(jué)地去看書(shū)和復習，有的甚至偷懶，導致學(xué)習成績(jì)始終不能趕上。

　　三、今后班級管理改進(jìn)措施

　　1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

　　2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。利用班會(huì )、壁報等形式，向學(xué)生介紹學(xué)習的方法，形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

　　2、培養班級學(xué)習骨干，消除班級學(xué)生學(xué)習中的兩級分化現象。

　　總之，我的班主任工作，主要從理想、思想教育入手，以積極組織各項活動(dòng)為載體，以提高學(xué)習能力為核心，以紀律管理為手段，全方位調動(dòng)學(xué)生積極性。在今后的工作中，我將繼續努力工作，總結經(jīng)驗，不求最好，但求更好！

　　八年級班級工作總結 篇13

　　忙忙碌碌，轉眼間，一學(xué)期的工作結束了。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現將班務(wù)工作總結如下：

　　一、了解學(xué)生，因材施教：

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，發(fā)現七年級的學(xué)生充滿(mǎn)活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習和娛樂(lè )，隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )迅速發(fā)展，（一篇好范文帶來(lái)更多輕松：）大部分學(xué)生受社會(huì )因素和家庭因素影響，對學(xué)習興趣不大，學(xué)習積極性不高。個(gè)別學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著(zhù)去“實(shí)踐”了。加上個(gè)別家長(cháng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力。

　　八年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低�！敖�朱者赤，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì )爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個(gè)班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進(jìn)心，整天無(wú)精打采，穿著(zhù)打扮邋遢隨便，這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，不但不會(huì )聽(tīng)，甚至會(huì )引起學(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。并正確引導學(xué)生，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，為本學(xué)期的教育教學(xué)明確了方向。

　　二、制定班規，組建班委：

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“沒(méi)有制度，不成方圓”。為此，我在開(kāi)學(xué)初利用班會(huì )課，組織學(xué)生學(xué)習中學(xué)生守則，使學(xué)生了解學(xué)校獎懲制度和財產(chǎn)管理制度。并制定了相應的班級獎勵制度、班級衛生制度和班級管理制度，從而更好地約束學(xué)生的不良行為。

　　“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。班干部是班主任老師的左膀右臂，他們既是班主任老師了解學(xué)生的一面窗口，又可以減輕班主任的負擔。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理兩個(gè)月；在期中考試后，根據考試成績(jì)，由學(xué)生和老師的考察相結合共同選舉，一直管理下來(lái)，效果良好，使我們班級管理，在后期有了很大的改進(jìn)。

　　三、習慣培養，常抓不懈：

　　記得一位哲人說(shuō)過(guò)“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。不夸張地說(shuō)，良好的習慣可以改變一個(gè)人的命運，影響人的一生。養成良好的學(xué)習習慣，將使人受益終生。良好的學(xué)習習慣在學(xué)習活動(dòng)中起維護、支持功能，是學(xué)習活動(dòng)的負載者，也是學(xué)生在未來(lái)社會(huì )中不斷學(xué)習、發(fā)展自我的基礎。沒(méi)有良好的學(xué)習習慣學(xué)生學(xué)習就不能保持其聯(lián)系性和是持久性，學(xué)習就會(huì )半途而廢。

　　因此，我經(jīng)常利用班會(huì )課，糾正學(xué)生的不良習慣，培養仔細觀(guān)察認真思考的習慣；培養合理安排學(xué)習時(shí)間，惜時(shí)如金，講究效率的習慣；培養上課認真聽(tīng)講和認真思考的習慣；培養獨立完成作業(yè)和自我檢查、自我改錯的習慣。

　　與此同時(shí)，為了培養學(xué)生良好的行為習慣和衛生習慣，我積極配合學(xué)校政教處，利用班會(huì )課組織學(xué)生，開(kāi)展以“從我做起，從小事做起”為題目的演講比賽。教育學(xué)生不能亂扔亂丟，不能亂涂亂畫(huà)、亂踢亂踏，不能隨地吐痰，不能亂倒垃圾。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，共同維護學(xué)校和班級環(huán)境的整潔，養成及時(shí)打掃室內外衛生的好習慣。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，已經(jīng)有部分學(xué)生，養成了良好的學(xué)習習慣和衛生習慣。但由于本班學(xué)生較多，效果不太好。當然，良好習慣的養成絕非一朝一夕的事情，是一項長(cháng)期的工作，正所謂習慣成自然。歷練成習不僅是培養良好學(xué)習習慣和行為習慣的必要途徑，也是培養其它良好習慣不可缺少的通道。習慣培養之路，任重而道遠。

　　四、其他方面的工作：

　　孩子的.教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。如：我班學(xué)生黎均林、楊勝勇等，由于不良思想影響，對學(xué)習毫無(wú)興趣，好幾次逃學(xué)。我及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，耐心做他們思想工作，動(dòng)之以情，效之以理，在最后階段他們樹(shù)立了學(xué)習的信心，思想基本穩定。

　　在期中考試后，我認真分析各門(mén)課的考試成績(jì)，認真分析每個(gè)學(xué)生的成績(jì)，為家長(cháng)會(huì )做好充分的準備。通過(guò)家長(cháng)、教師、學(xué)生三者之間，及時(shí)溝通找原因，使一部分學(xué)生在后期，有了很大的進(jìn)步。

　　五、存在的不足：

　　這個(gè)學(xué)期的班務(wù)工作做了很多，在各方面都取得了一定成效。但是，還存在一些問(wèn)題。

　�。�1）對班干部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負責。

　�。�2）管理不夠科學(xué)，不夠規范，比較缺乏理性，有時(shí)對個(gè)別學(xué)生，態(tài)度比較強硬，有時(shí)缺乏愛(ài)心。

　�。�3）部分學(xué)生學(xué)習積極性不高，學(xué)習習慣還沒(méi)有養成。

　　六、今后的打算

　　今后，積極改進(jìn)，努力進(jìn)取，再接再厲，爭取做好以下幾個(gè)方面：

　�。�1）加強班干部的建設，培養出一批負責能干的班干部。

　�。�2）抓尖子生的培養，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。

　�。�3）進(jìn)一步完善班級管理制度，摸索適合學(xué)生特點(diǎn)的管理方法。

　　八年級班級工作總結 篇14

　　本學(xué)期，我班在政教處和級部的正確領(lǐng)導下，以“讓每個(gè)學(xué)生抬起頭來(lái)走路”為管理目標，以良好品德和行為習慣養成教育為主線(xiàn)，努力加強班風(fēng)建設，營(yíng)造良好氛圍，指導學(xué)生順利走過(guò)初二分化期中最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，為下一步學(xué)生的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎�，F把重點(diǎn)工作匯報如下：

　　1、嚴抓班級紀律，養成良好習慣。

　　形成“鐵的紀律”，既是學(xué)校的要求，也是學(xué)生以后人生發(fā)展的需要。我們采取思想教育和制度建設“兩手抓，兩手都要硬”的策略，一方面通過(guò)系列班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行系統的思想教育，讓學(xué)生首先明白在一個(gè)集體中應該怎樣做，為什么要這樣做，讓“做人的底線(xiàn)是不影響他人，更高的追求應是讓人們因我的存在而感到幸�！钡挠^(guān)念深入到每個(gè)學(xué)生的思想深處。另一方面我們也有周密的制度和嚴格的檢查，通過(guò)兩個(gè)紀律委員和五個(gè)值日班長(cháng)的檢查督促，通過(guò)每天早晨宣誓前的通報總結，讓學(xué)生隨時(shí)了解自己的行為是否符合規范要求，檢查結果同時(shí)記入個(gè)人綜合素質(zhì)考核。

　　2、多措并舉，激發(fā)熱情。

　　我們班一向把“火的熱情”與“鐵的紀律”相提并論。我們的想法是，通過(guò)科學(xué)的教育，激發(fā)、養護學(xué)生與生俱來(lái)的對生活的熱情，讓學(xué)生做熱愛(ài)生活的`人。教學(xué)成績(jì)固然是學(xué)校的中心工作，但片面追求教學(xué)成績(jì)卻未必能取得理想的成績(jì)。學(xué)生懂事了，熱愛(ài)生活了，喜歡學(xué)習了，提高學(xué)習成績(jì)是水到渠成的事。換言之，教學(xué)成績(jì)只不是教育的副產(chǎn)品而已�；�于以上認識，我們從激發(fā)和養護學(xué)生的熱情入手，讓每個(gè)學(xué)生都對自己充滿(mǎn)信心。

　　我們每?jì)芍芘e行一次“班級明星”評選，為“班級明星”頒發(fā)印刷精美的喜報，并且規定一學(xué)期能獲得“班級明星”總次數一半或一半以上的學(xué)生可以直接晉級為當學(xué)期“優(yōu)秀中學(xué)生”。

　　“班級明星”并不是只有學(xué)習好的學(xué)生才能獲得，只要對自己有信心，只要努力地踏踏實(shí)實(shí)地做人做事，連班內學(xué)習成績(jì)最落后的學(xué)生也有機會(huì )獲得（事實(shí)上也正是如此）。還有，我們引導每個(gè)學(xué)生參與班級管理，只要想為班級做貢獻，都會(huì )有一個(gè)合適的崗位讓他（她）為同學(xué)服務(wù)，讓他實(shí)現自我價(jià)值。另外，我們經(jīng)常在班會(huì )上開(kāi)民主生活會(huì )，相互激勵，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。也許正是因為每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)熱情地去干，在期末考試中，我們班兩極分化現象很不明顯，總分被定為d級的人數特別少。

　　3、打造優(yōu)秀團隊，加強教育合力。

　　我們班任課教師的教育水平也許不是最高的，但我們的配合協(xié)作卻堪稱(chēng)一流，老師們的責任心也堪稱(chēng)一流。除了學(xué)校組織的班教導會(huì )以外，我們還在平時(shí)大量開(kāi)展隨機的交流研討活動(dòng)，第一班主任和第二班主任的交流，班主任與任課老師的交流，任課老師與任課老師的交流，匯總學(xué)生各方面的信息，及時(shí)采取有針對性的措施。

　　還有，我們的家長(cháng)學(xué)校工作也搞得卓有成效。從學(xué)生入學(xué)第一天起就開(kāi)始了豐富多彩的家長(cháng)學(xué)校工作，每期一個(gè)主題，如本學(xué)期三次家長(cháng)學(xué)校開(kāi)班的主題分別是《幫孩子順利走過(guò)初中“分化期”》、《加強家校配合，培養良好習慣》、《指導孩子過(guò)一個(gè)有意義的寒假》。

　　不僅是班主任講座、任課老師進(jìn)行學(xué)習方法指導，而且還有學(xué)生干部的反饋情況和優(yōu)秀家長(cháng)的經(jīng)驗介紹。平時(shí)通過(guò)飛信指導家長(cháng)教育孩子，據有的家長(cháng)統計，我們班向家長(cháng)發(fā)送的指導家長(cháng)教育孩子的飛信已逾6萬(wàn)字，平均每學(xué)期兩萬(wàn)多。在課堂教育開(kāi)放周中，我們班有45名學(xué)生的家長(cháng)走進(jìn)教室聽(tīng)課，有的學(xué)生父母都來(lái)聽(tīng)，有的家長(cháng)反復來(lái)聽(tīng)，這都為家校的密切配合打下了堅實(shí)的基礎。

　　我們每學(xué)期堅持評選“優(yōu)秀家長(cháng)”，讓學(xué)生干部為他們頒獎，也在一定程度上調動(dòng)了家長(cháng)的積極性。本學(xué)期我們還成立了班級家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )成員已經(jīng)緊鑼密鼓地開(kāi)始行動(dòng)，下一步將在開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)方面發(fā)揮重要的作用。

　　當然，我們班與兄弟班級相比，還有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，我們以后將揚長(cháng)避短，爭取更好成績(jì)。

　　時(shí)光飛逝，初二的學(xué)習又將結束，相比前一學(xué)期，我們班有所進(jìn)步，但略有不足。

　　八年級班級工作總結 篇15

　　在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。八年級是初中階段的重要年級， 如果重要年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，貽害學(xué)生的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得八年級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。在日常的工作中，我做到以下幾點(diǎn)

　　一、以身作則，作好學(xué)生的表率，言必行，行必果

　　孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！蔽覀兂３Ｂ�(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做！”可見(jiàn)，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大。教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。當我走進(jìn)教室看見(jiàn)地上臟了，我會(huì )一聲不響把地掃干凈，久而久之，遷移默化，只要地上臟了，我們班的同學(xué)會(huì )隨時(shí)打掃干凈，因此，我們班的教室能時(shí)常保持干凈。班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì )在學(xué)生到校之前到；做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。

　　二、要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，我們不僅要關(guān)心他們的學(xué)習，還要關(guān)心他們的生活，走到學(xué)生中間去和他們談心，交朋友。人格尊嚴是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。

　　三、要允許學(xué)生犯錯誤

　　作為教師，我覺(jué)得我們應該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯誤的觀(guān)念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評的話(huà)語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。學(xué)生思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會(huì )有過(guò)極的行為。如我們班的劉同同學(xué)，七年級上學(xué)期常不來(lái)上課，經(jīng)常讓其他年級的學(xué)生捎假，手機打不通，在寒假的家訪(fǎng)中，我想，我一定要到他家看一看，家訪(fǎng)之后，才知道他逃課。通過(guò)我和他的.談話(huà)，在我的耐心教導下，他不再逃課，并且還能做到帶病堅持上課。

　　四、要嚴愛(ài)相濟

　　付出愛(ài)心與嚴格要求不可偏廢。愛(ài)心是偉大的，但是絕對不是萬(wàn)能的。不妨想想：孩子與父母間的血緣聯(lián)系是與生俱來(lái)的，是沒(méi)有辦法阻礙的。我們能說(shuō)他們的父母不愛(ài)他們嗎？可是為什么孩子有時(shí)還常常出現逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學(xué)生付出的愛(ài)是門(mén)藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴格要求也不行�，F在的孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛(ài)的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很?chē)栏�，他們都沒(méi)有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧

　　總之，這一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。

　　但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請領(lǐng)導諒解。班主任工作是一項復雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去，才能拉近與學(xué)生之間的距離。

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