數學(xué)組教學(xué)工作總結（通用7篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，收獲的不僅歲月，還有成長(cháng)，先準備一份教學(xué)總結吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結，以下是小編為大家收集的數學(xué)組教學(xué)工作總結（通用7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數學(xué)組教學(xué)工作總結1
緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我們組教師以高效課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以研討課為主攻方向，以不斷提高學(xué)生良好的習慣為目標，以促進(jìn)學(xué)生能力的養成為落腳點(diǎn)，積極學(xué)習研討，大膽實(shí)踐課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將學(xué)期工作總結如下：
一、協(xié)作教研，成就精品課堂。
團結協(xié)作，共同進(jìn)步，是一個(gè)教研組永葆活力和前進(jìn)的動(dòng)力。我們在認真領(lǐng)會(huì )學(xué)校教學(xué)計劃精神實(shí)質(zhì)的基礎上，立足課堂教學(xué)，立足班級實(shí)際，培養和提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。在組里，許老師是一個(gè)知識和經(jīng)驗豐富的老師，注重細節，對知識點(diǎn)的把握比較細致和到位，每次在教研組活動(dòng)時(shí)，她的發(fā)言是最多的，往往都是在先傾聽(tīng)了她對教學(xué)過(guò)程的設計后，我們再做補充發(fā)言。
本學(xué)期，我校組織進(jìn)行了第二屆“信息杯”教學(xué)賽講活動(dòng)，在觀(guān)摩了骨干教師的引路課后，我們認真發(fā)現和反思自己課堂教學(xué)的不足，并充分發(fā)揮協(xié)作教研的優(yōu)勢，從開(kāi)始的選課、設計、準備到試講，組內的老師團結協(xié)作，真正體現了團隊的精神。
一輪賽講課下來(lái)，我們最大的收獲是教師“問(wèn)題導學(xué)”的意識增強了，教學(xué)中更注重讓學(xué)生交流，用說(shuō)來(lái)表述自己的思維，教師更注重用細化的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生達到對新知的充分認知。最突出的就是許力梅老師教學(xué)的《長(cháng)方體的認識》，她在教學(xué)時(shí)，針對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，在學(xué)生動(dòng)手的基礎上，設計了一系列的問(wèn)題串，促進(jìn)了學(xué)生更深入地探求長(cháng)方體的本質(zhì)特征。李莉雯老師的《質(zhì)數和合數》一課，由于問(wèn)題設計符合學(xué)生實(shí)際，簡(jiǎn)捷目標指向明確，因此，極大的帶動(dòng)了學(xué)生的興趣和探求的欲望，每一個(gè)問(wèn)題都是有效的，所以整節課流暢自然，受到了聽(tīng)課老師和領(lǐng)導的一致好評，并進(jìn)行了全校的觀(guān)摩，我們真切的感受到了教研給我們帶來(lái)的成功的喜悅。合作教研，讓我們集聚了無(wú)限能量，讓我們成就了這樣的好課。
二、“問(wèn)題引領(lǐng)”，鑄就高效課堂。
“問(wèn)題導學(xué)”模式是我區積極推進(jìn)的一種教學(xué)模式，我們組在認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )實(shí)質(zhì)的基礎上，努力在每節常態(tài)課中實(shí)踐著(zhù)探索著(zhù)，在實(shí)踐中，我們逐步看到了“問(wèn)題”引領(lǐng)課堂的實(shí)質(zhì)，并借著(zhù)本學(xué)期我校組織的教學(xué)論壇這個(gè)舞臺，與大家一起分享了我們在問(wèn)題導學(xué)上，所積累的一些經(jīng)驗和做法。
在這次的教師論壇上，我們組承擔了“問(wèn)題”引領(lǐng)高效課堂的討論，這里更凝結著(zhù)集體的智慧，靠得是組內教師的共同努力。我們組李莉雯老師作了本組的討論記錄，許力梅老師在紅紙上寫(xiě)下了我們研討的結果，我結合課例在大會(huì )上發(fā)言，總結出了問(wèn)題導學(xué)的方式方法，如，科學(xué)設計“問(wèn)題串”，引導多維思考；設計核心提問(wèn)，深化數學(xué)思考；將問(wèn)題細化，增強可操作性；抓住關(guān)鍵詞，惜字如金；層層推進(jìn)，規范完善概念。這都是我們平時(shí)教學(xué)實(shí)踐的結晶，是我們共同的教學(xué)智慧和經(jīng)驗。
三、依托課例，促進(jìn)課題研究。
《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習研究》是我校承擔的“十二五”規劃課題，自課題實(shí)施以來(lái)，我們緊緊圍繞“問(wèn)題導學(xué)”的教學(xué)理念，利用我校信息技術(shù)的優(yōu)勢，積極運用信息技術(shù)服務(wù)于課堂教學(xué)，并開(kāi)展了大量的研究工作，使課堂更為活潑生動(dòng)，使教學(xué)更為有效。
本學(xué)期我們組在信息技術(shù)的研究方面做了很多的實(shí)踐，主要是針對白板教學(xué)。我們組李莉雯老師，承擔了白板研討課的評選，我們同樣集聚了組內教師的智慧，在李老師初備的基礎上，經(jīng)驗豐富的許老師在細節上給予了指導，作為教研組長(cháng)我承擔了白板課件的制作，又結合建英提出的一些有效的建議，共同打造了一節優(yōu)質(zhì)的白板課，雖然課剛剛錄制完成，結果還是未知數，但這又一次體現了我們組團結向上，敢于挑戰的精神。
在今后的研究中，我們組教師一定會(huì )一如既往的在白板教學(xué)中共同研究，逐步積累教學(xué)經(jīng)驗，在“互動(dòng)教學(xué)”上加強研究，形成自己的一套有價(jià)值的理論。
四、教案展評，智慧和精神共存。
本學(xué)期，我校進(jìn)行了第二屆教案和作業(yè)展評活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們看到了教師兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，看到了對過(guò)程設計的獨特的經(jīng)驗想法，看到了對新理念的學(xué)習和理解，看到了對學(xué)生的認真和負責。
我們組的三位教師都能按照要求，對教學(xué)理念、教材分析、學(xué)情分析和設計意圖進(jìn)行認真地分析，結合學(xué)生的情況和課堂教學(xué)的實(shí)際，具體詳細地書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，尤其是李麗雯老師到學(xué)期末已書(shū)寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)的三本教案，許老師的教案書(shū)上批注了滿(mǎn)滿(mǎn)的自己獨特的見(jiàn)解和經(jīng)驗，我也能在教學(xué)反思中認真的分析學(xué)情，找到差距和不足，改進(jìn)自己的教學(xué)。
每一次活動(dòng)，對我們來(lái)說(shuō)，都是一種促進(jìn)，相信精神和智慧同在的地方，我們將會(huì )是最好的。
五、積極組織學(xué)生競賽，促進(jìn)學(xué)生能力提高。
本學(xué)期依據教學(xué)內容，我們年級組織開(kāi)展了學(xué)生概念的專(zhuān)項競賽活動(dòng)，旨在掌握靈活的解題技巧，拓寬學(xué)生的知識面，開(kāi)發(fā)學(xué)生的解題思維，提高學(xué)生的數學(xué)綜合素質(zhì)，同時(shí)，通過(guò)競賽了解小學(xué)數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，為今后進(jìn)一步加強小學(xué)數學(xué)教研教改的研究指導探索一些參考依據。此次競賽共有十六名學(xué)生入圍，依據成績(jì)的高低評出了三個(gè)獎項，提高了學(xué)生的競爭意識。
雖然這個(gè)學(xué)期忙了點(diǎn)，但我覺(jué)得我收獲太多了，備課思路轉變了，教研給予我們無(wú)群的智慧。只要用心去做，我們的每節課都會(huì )是精品課。我們三位教師將一如繼往，努力拼搏，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生營(yíng)造發(fā)展的空間，讓課堂更為高效！
數學(xué)組教學(xué)工作總結2
數學(xué)組教研組建設：
1、如何將傳承、創(chuàng )新、發(fā)展的理念貫徹到教研組的每位教師，滲透到教師的教學(xué)行為之中，體現在數學(xué)教研組的建設中，就應該繼承復旦中學(xué)百年來(lái)在數學(xué)教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗，其中包括踏實(shí)的教風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)的精神和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生等，將這些傳統精神，融于教師的教育行為之中，在此基礎上，運用新的教育理念。結合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步創(chuàng )新和發(fā)展，以形成復旦數學(xué)教學(xué)的特色。
2、對教研組長(cháng)的定位：
1)本學(xué)科工作研究實(shí)施的組織者，必須貫徹學(xué)校的各項方針、政策，組織教師舉行教學(xué)研究。
2)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監控的責任人，即數學(xué)教研組長(cháng)必須對復旦中學(xué)數學(xué)的這一門(mén)學(xué)科負責。
3）是執行教學(xué)常規細則和教學(xué)改革的帶頭人，教研組長(cháng)必須要以身作則，應該成為執行學(xué)校規章制度的模范，同時(shí)必須成為教學(xué)改革的帶頭人。因此作為現代教研組長(cháng)，學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想等都應該有所體現。
3、數學(xué)教研組作為一個(gè)備受關(guān)注的大組，在教育改革的大潮中，也遇到了各種各樣的困難，師資缺乏，人員結構不合理等，但可以保證，在職的每一位教師都是在盡心盡力，努力作好自己的本職工作，學(xué)生進(jìn)校分數的差異基本上是理科的差異，隨著(zhù)高考制度的不斷改革，將為我們迎來(lái)新的契機，這一屆新高一，我們將認真研究教學(xué)對策，夯實(shí)基礎，迎戰高考，力爭使會(huì )考取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
教科研工作：
學(xué)校的教科研工作近年來(lái)有了突破，主要歸功于學(xué)校校長(cháng)的重視和全校廣大教師的'努力，主報告中對教科研工作提出了“三個(gè)結合、三級管理、三個(gè)提升”的工作策略，我個(gè)人的體會(huì )是：
一、教科研工作要與學(xué)校管理和運行機制的構建相結合，即將教師、部門(mén)的教研工作納入到日常管理、考評等一系列工作之中，教科研工作是教師教學(xué)工作不可缺少的一部分，并不是可有可無(wú)的東西，同時(shí)，只有結合學(xué)校的管理工作才能完整。
二、與教育改革的實(shí)踐結合：校教科研的目的就是為了提升教師的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，這是教育改革的必然選擇，它不是脫離自己的教學(xué)實(shí)踐的另外的東西，而是為了提高教學(xué)效能，因此加強這兩者的結合更有利于改善我們的教學(xué)。
三、與教師自身教科研能力與自我發(fā)展結合，教科研能力是衡量一名教師的重要指標，一名教師要成為一名優(yōu)秀教師，兩個(gè)要求：
1、課要上得漂亮；
2、教科研能力要強，兩者缺一不可，這兩者往往都是自己的自覺(jué)行為，為了教師的發(fā)展，學(xué)校將制定一系列的教科研獎勵政策，引導和鼓勵教師向這個(gè)方向發(fā)展，為教師的自我發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境。
四、三級管理：學(xué)校既有區級以上課題7個(gè)，校級課題近50個(gè)，全部靠教科室管理，現有條件是不可行的，因此將校級課題納入教研組的管理，這很有必要，三級管理層次分明，分工明確，有利于學(xué)校教研組工作的健康發(fā)展。
五、通過(guò)以上一系列工作的開(kāi)展，三個(gè)提升這是必然結果。
六、EPD項目的開(kāi)展，將為我校申報“實(shí)驗性、示范性”高中，打好基礎，本學(xué)期，“上海市EPD項目培訓班”將在我校舉行，這是將我校作為開(kāi)展EPD項目的樣板，現場(chǎng)開(kāi)班，這也是復旦中學(xué)值得感到榮幸的，希望在新的一年中，學(xué)校教科研工作在全校的共同努力下有新的突破。同時(shí)衷心祝愿在新的學(xué)期，我們在新的校園，在新的校長(cháng)的帶領(lǐng)下，以新的精神面貌干出一番新的事業(yè)。
數學(xué)組教學(xué)工作總結3
xx學(xué)年里，數學(xué)組認真貫徹國家教育方針及有關(guān)法規，結合區與學(xué)校的現實(shí)情況，以科研為中心，努力完善教育教學(xué)個(gè)方面的工作，并取得了可喜的成績(jì)。
本學(xué)年里數學(xué)組的科研活動(dòng)有一些變化，這些變化主要來(lái)自于兩個(gè)方面，從外部因素來(lái)說(shuō)，天河區教育科研進(jìn)一步深化，從單機進(jìn)課堂到網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，形勢已經(jīng)更新，學(xué)校在暑假時(shí)將校園網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行了擴容與改建，也具備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的硬件環(huán)境。這些形勢的變化促使我們把科研活動(dòng)的重點(diǎn)向網(wǎng)絡(luò )轉移。從內部因素來(lái)說(shuō)，數學(xué)組人員比較少，理論基礎差，搞科研的力量比較薄弱，考慮到內外兩方面的情況，我們決定將原來(lái)的兩個(gè)課題組精簡(jiǎn)合并成一個(gè)課題組，課題組人員為：向淵、溫麗芳、何燕、呂剛、曾湘敏、江偉生。課題也作了調整，改為《運用現代教育技術(shù)，探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下數學(xué)教學(xué)新模式》。一個(gè)學(xué)期來(lái)，以課題為中心，主要抓住以下幾方面的工作：
（一）、課題組成員的科研活動(dòng)。
為了課題能順利地開(kāi)展下去，小組規定每周二下午第三節課為小組活動(dòng)時(shí)間，各成員不得無(wú)故缺席�；顒�(dòng)內容主要是學(xué)習有關(guān)教育與計算機的知識，提高每個(gè)人的認識水平和操作能力；討論實(shí)驗課的方案，幫助實(shí)驗教師備課；還有大家從實(shí)踐出發(fā)討論對網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的心得與體會(huì )。通過(guò)多次活動(dòng)，課題組的成員對網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)都有了一定的認識與理解，理論水平也有所提高。通過(guò)這些活動(dòng)，也提高了科組的凝聚力。
（二）、上好實(shí)驗課
既然要探索網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，就要在網(wǎng)絡(luò )中進(jìn)行教學(xué)。對于數學(xué)組來(lái)說(shuō)，在網(wǎng)絡(luò )中教學(xué)要克服軟硬兩方面的困難。具體來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )室一直處于調試狀態(tài)，有些話(huà)筒與耳機無(wú)聲，而多媒體教學(xué)平臺本身也存在一些使用上的問(wèn)題，加上學(xué)生同時(shí)從服務(wù)器上運行課件也會(huì )導致網(wǎng)絡(luò )負擔過(guò)重的情況，而學(xué)生本身也需要訓練才能熟練操作課件，更重要的是在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中怎樣做到既能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源豐富的特征，又能保證師生間信息交流的暢通。本學(xué)期我們上了四節實(shí)驗課，分別是龔美卿《分數的加減練習課》、溫麗芳《圓的面積》、曾湘敏《除法的意義》和江偉生《三角形的面積》。為了上好實(shí)驗課，我們利用科研活動(dòng)時(shí)間幫實(shí)驗教師備課，在試教時(shí)組織數學(xué)組教師盡量去聽(tīng)課，再集體評課，幫助修改教案和課件。利用年輕教師有朝氣、肯下苦功的優(yōu)點(diǎn)，結合老教師的經(jīng)驗，努力創(chuàng )造自己的風(fēng)格。通過(guò)一起討論，互相啟發(fā)，達到大家共同提高的目的。實(shí)踐證明，四堂實(shí)驗課基本上達到了預期的目的。
（三）、自己制作課件
課題組成員中大部分都會(huì )制作CAI課件。一個(gè)課件制作的質(zhì)量直接影響一堂課的質(zhì)量。在很多情況下，購買(mǎi)的軟件并不完全適合教師的要求，還需要進(jìn)行一些修改和補充。為了實(shí)驗課能順利進(jìn)行，課題組幾位青年教師作了很大的努力，犧牲自己的空余時(shí)間來(lái)制作CAI課件，除了《圓的面積》一課的課件是請人制作的外，其余的實(shí)驗課課件都是數學(xué)組自己制作的。通過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的鍛煉，數學(xué)組的課件基本上都能自己制作，不需要請人來(lái)做，這樣既節省了開(kāi)支，又鍛煉了自己的能力。在科研活動(dòng)之外，數學(xué)組并沒(méi)有放松平時(shí)的教學(xué)與教研活動(dòng)。我們的工作主要在這幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬�、組織教師理論學(xué)習與集體備課。一個(gè)集體必須不斷的學(xué)習與吸收新的知識與觀(guān)念意識，才能保持其活力與生機。數學(xué)組不定期組織全體教師集中學(xué)習，學(xué)習內容包括新的文件，教育形勢與思潮，先進(jìn)的教學(xué)方法，好的課例，等等。我們以年級為單位，每?jì)蓚�(gè)年級的數學(xué)教師為一個(gè)小組，規定每周都要進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，并且要做好記錄。通過(guò)這些教研活動(dòng)，促使教師們不斷學(xué)習，保持進(jìn)步。
�。ǘ�、抓好平時(shí)教學(xué)工作。作為教師，主要工作是教書(shū)育人，主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，所以教師的課堂教學(xué)是教師工作的根本。為了促進(jìn)教師們的教學(xué)工作，我們組織教師們平時(shí)有空時(shí)多互相聽(tīng)課，通過(guò)互相評課與集體備課使大家達到共同進(jìn)步的目的。教師們在上公開(kāi)課時(shí)都能虛心向他人請教，上課后都會(huì )自覺(jué)的找其他教師評課，這些都反映出數學(xué)組里能保持良好的教學(xué)教研風(fēng)氣。
�。ㄈ�、重視多方面發(fā)展�，F代教師不應該只局限于課堂，應該多方面發(fā)展。數學(xué)組鼓勵教師們多去鍛煉與嘗試不同的挑戰。如本學(xué)期何燕老師的活動(dòng)課就是一個(gè)很好的嘗試，還有向淵參加教研室"小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀論文評比"和街教辦說(shuō)課比賽，即能夠鍛煉自己，又為學(xué)校和科組爭取了一定的榮譽(yù)。在平時(shí)的工作中，教師們付出了許多心血。有的教師有一定的特長(cháng)，在工作中能夠不及個(gè)人得失，熱心幫助集體，幫助他人，如曾湘敏犧牲自己的個(gè)人時(shí)間，為科組打印了很多資料，并且負責科研活動(dòng)記錄，從沒(méi)有鬧情緒；呂剛為其他教師制作課件，也失去了大量的休息時(shí)間。沒(méi)有這些教師的配合，數學(xué)組的工作就不能順利開(kāi)展。新的學(xué)期是新的挑戰的開(kāi)始，各方面的工作都等待我們去完成與完善。依靠領(lǐng)導與群眾的密切合作，我們深信，我們的工作會(huì )更上一層樓。
數學(xué)組教學(xué)工作總結4
作為一位初三數學(xué)教師，在面臨中考的壓力時(shí)，現將工作總結如下：
一學(xué)期來(lái)，本人擔任初三兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練
初三總復習是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習的過(guò)程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節”，是學(xué)生繼續學(xué)習和參加工作的準備階段，讓學(xué)生滿(mǎn)載著(zhù)素質(zhì)教育的豐碩果實(shí)結束義務(wù)教育。
二、總復習工作面向全體學(xué)生
具體做法是：
一教師的板書(shū)與學(xué)生的板演
教師的板書(shū)應體現知識的發(fā)生過(guò)程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書(shū)布局要合理，層次要分明。
強化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機會(huì )表現，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時(shí)，學(xué)生板演中出現的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向學(xué)生學(xué)習的良好機會(huì );另外也可以培養學(xué)生膽識，培養學(xué)生獨立思考能力，促進(jìn)記憶。
二注重學(xué)生解題中的錯誤分析
在總復習中，學(xué)生在解題中出現錯誤是不可避免，教師針對錯誤進(jìn)行系統分析是重要的，首先可以通過(guò)錯誤來(lái)發(fā)現教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補救;錯誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調試過(guò)程，這對學(xué)生能力的培養會(huì )產(chǎn)生有益影響。
首先，應預防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調查中發(fā)現：
�、抛置胬斫馑�
�、坡�(lián)系的理解水平
�、莿�(chuàng )造性水平
其次，在復習過(guò)程中，提問(wèn)是重要復習手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。
最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評是升華，只講不評，練習往往走過(guò)場(chǎng)。結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔
三、抓住學(xué)生心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境
中考競爭形勢的嚴峻。由此帶來(lái)的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習的主體，主體能動(dòng)性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)，我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用，這就迫使我們去研究學(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。
我把學(xué)生分為三個(gè)層次，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問(wèn)題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問(wèn)題的能力，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見(jiàn)解，然后老師加以歸納總結，并進(jìn)行深化、類(lèi)比和提高，從高、嚴、難三個(gè)方面要求他們;中等生是一個(gè)大的群體，在普通班是學(xué)習的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹�，力求在課堂上消化所有的知識點(diǎn)，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著(zhù)提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛(ài)心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收獲，調動(dòng)他們學(xué)習積極性。
數學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導;給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P;給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養和發(fā)揮潛能的機會(huì )。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
四、加強對教材的研究，營(yíng)造課堂教學(xué)高效益
實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節課的高效益。中考要取勝，必須從初一開(kāi)始抓起，打好基礎很重要，當然初三復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里，把六本書(shū)復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來(lái)講，要求是非常高的。我們注意引導學(xué)生對概念、定理、公式、規律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題，與學(xué)生一起探索研究。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時(shí)間，而練習題必須是經(jīng)過(guò)我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見(jiàn)題;綜合分析的提高題等等。通過(guò)一系列的強化練習，學(xué)生的解題準確度，應變能力，及技能會(huì )有很大的提高。
中考是一場(chǎng)硬仗，要打好這場(chǎng)硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀(guān)存在的問(wèn)題，切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事，團體智慧+個(gè)人努力=一定能成功。
這學(xué)期已經(jīng)過(guò)完了，回顧自己的教學(xué)，雖然做了許多工作，但也存在許多不足，函數復習時(shí)講的比較系統，但學(xué)生還是說(shuō)好多不理解，最后也沒(méi)補充講。在以后的工作中再把工作做細些。讓每個(gè)學(xué)生都理解透。
數學(xué)組教學(xué)工作總結5
首先感謝各位組長(cháng)在本期來(lái)辛勤的工作，更要感謝各位組長(cháng)對我個(gè)人工作的支持和幫助，同樣要感謝各位組長(cháng)為我們團隊所作出的努力，我們團隊正因為有大家的付出與努力，我們的團隊的工作才能夠順利的開(kāi)展。本學(xué)期在各位組長(cháng)的共同努力下，我們團隊的工作即將結束。更希望各位組長(cháng)在今后的工作中，為我們的團隊做更多的努力和貢獻。今天我在這里主要談三個(gè)方面的事情：
一、總結本期來(lái)的工作。
本學(xué)期的工作即將結束，我們把它總結為：
1、我們認真的完成學(xué)校交給的各項常規任務(wù)，例如：上傳每周的導學(xué)案，備課資料，每周的備課活動(dòng)，每周要求的組長(cháng)學(xué)習會(huì )的開(kāi)展等。不過(guò)在過(guò)程中，有幾個(gè)星期教務(wù)處的通報說(shuō)我們級部有個(gè)別組沒(méi)有及時(shí)上交備課活動(dòng)記錄，下期，我將每個(gè)星期都問(wèn)一下教務(wù)處的老師，爭取做好這項工作，搞清楚沒(méi)交齊是哪些組沒(méi)交。
2、我們很艱難的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在過(guò)程中，我們都叫過(guò)苦和累，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重，時(shí)間又短，在剛開(kāi)始的一個(gè)月時(shí)間里，我們的重心放在了校慶的籌備工作中，客觀(guān)上耽誤了我們一些教學(xué)時(shí)間。在我們每位老師的團結協(xié)作、共同努力下，我們將完善課都排給老師們講課，老師們沒(méi)有提出更多的異議，終于艱難的在規定時(shí)間內完成了我們的教學(xué)任務(wù)。下期我們的完善課不可能在用于上課了。我們要認真研究課堂教學(xué)的方式，改變自己的講課理念。
3、我們共同努力下完成了三輪周考、一次月考、和半期考試，基本上能夠在規定的時(shí)間內各組將本組成績(jì)統計好傳在我們的qq群里面。不過(guò)這里我們還是要看到我們每次成績(jì)統計中總還是有問(wèn)題，到現在為止，除半期考試之外，沒(méi)有哪一次的成績(jì)統計是真正正確的，總有一科或兩科有問(wèn)題，這里我提一個(gè)要求：下期的這種成績(jì)統計，各組組長(cháng)自己統計或指定一位本組負責任的老師統計，一定不要出問(wèn)題，而且要在規定的時(shí)間范圍內做好本學(xué)科的成績(jì)統計。不要影響級部成績(jì)統計(說(shuō)明:有一次是我不會(huì )統計,一次政治沒(méi)整好,兩次物理成績(jì)有問(wèn)題)。
4、完成學(xué)校教科室交給我們課改年級上的課改研究課，各個(gè)組都已經(jīng)完成相關(guān)的課時(shí)任務(wù)，同時(shí)也是對年輕教師的一個(gè)培養的好機會(huì )、或者是對老教師或骨干教師的一個(gè)展示機會(huì )。
5、完成本期對青年教師的培養工作。在教科室的安排和老師們的雙向自愿選擇的基礎上，結成9對導師助教的教學(xué)對子。工作能夠順利開(kāi)展。在前半期，我們的青年教師聽(tīng)課的情況不好，后半期的情況有所好轉。對40歲以下的青年教師,要求每月一文的上交情況比較好，對于按時(shí)上交的每文發(fā)20元的辛苦費，鼓勵年青教師多寫(xiě)、多反思、多總結。對新教師們的要求是每一個(gè)星期上交教學(xué)總結和計劃，這項工作堅持比較好，只是上周因為感動(dòng)節目的正常干擾沒(méi)有交齊之外，都做得比較好。在上周星期一晚上，我們召開(kāi)導師助教的結對子總結會(huì )，收到較好的效果。請各組長(cháng)對本組青年教師的培養負起責任，組長(cháng)是本組青年教師的培養的第一責任人。
二、后期的一些工作安排：
1．根據學(xué)校工作安排,元月11日上午的家長(cháng)會(huì )，9:00開(kāi)始,地點(diǎn)在各班教室,要求全體教師都參加,因為家長(cháng)會(huì )有一個(gè)內容是:匯報學(xué)校的本期教育教學(xué)的情況，有的家長(cháng)可能會(huì )和科任教師交流。另一個(gè)內容是：文理分科的相關(guān)事宜，可能有家長(cháng)就會(huì )咨詢(xún)老師。要求11：30分前一定要結束家長(cháng)會(huì )，因為學(xué)校要求11號中午舉行學(xué)校團拜會(huì )，團拜會(huì )要求全體老師不得遲到和缺席。請各組長(cháng)負責落實(shí)此事。
2．請老師們一定要給學(xué)生指導復習安排，關(guān)鍵是要有一個(gè)學(xué)習計劃，每天我需要作些什么事？哪個(gè)時(shí)段應該作什么事？我在在一天的計劃中哪些完成，那些任務(wù)沒(méi)有完成？有沒(méi)有一個(gè)監督的措施和方法？說(shuō)穿了就是計劃一定要落實(shí)，落實(shí)才是關(guān)鍵。這樣做有幾個(gè)好處：
�。�1）可以讓學(xué)生養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，對學(xué)生今后的學(xué)習是有較大的幫助，至少減少學(xué)生較多的盲目與學(xué)習中的無(wú)頭緒；
�。�2）這樣可以讓學(xué)生在這個(gè)寒假里，能夠合理科學(xué)的安排假期時(shí)間，讓學(xué)習和休息能夠更加合理與科學(xué)。其實(shí)我知道，不少的組長(cháng)是能夠理解和做到這一點(diǎn)的，但是我們本組的老師不一定是每個(gè)都做得到的，因此，需要我們組長(cháng)在備課會(huì )上一定要強調和指導年輕教師。這一點(diǎn)看起來(lái)有些務(wù)虛，其實(shí)期末的考試成績(jì)是可以看得出來(lái)做還是沒(méi)做這個(gè)工作。請組長(cháng)負責落實(shí)此事
3．請轉告本組每位老師：從下期開(kāi)始，我們如果級部有什么需要通知的，就在qq群里面通知，每位老師不要說(shuō)自己的電腦沒(méi)開(kāi)之類(lèi)的，你就多問(wèn)一下常開(kāi)電腦的老師，看看有沒(méi)有什么通知、或安排，或者各組指定一個(gè)老師隨時(shí)關(guān)注我們自己的群，有什么消息就通知組長(cháng)。我們建立這個(gè)群的目的就是通知大家方便。
4．請各組長(cháng)一定轉達本組年輕教師下面要求：
�。�1）對在本校沒(méi)有帶過(guò)高三的老師。請這部分的各位老師假期里面認真地做至少4套課改省份的高考試題(題目在11a群的共享里面題目是：《教學(xué)資料收集》,鄭達平收集了全國卷、江蘇、浙江、山東的四套試題)。做完之后必須總結每套題的知識考點(diǎn)，同時(shí)指出該知識點(diǎn)在考查中所屬層次。整一個(gè)某套題的試題分析報告。要求不得原文下載別人的東西，要有自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。請形成文字材料。
�。�2）對在本校帶過(guò)高三的老師。請這部分老師認真分析不少于四套的課改省份的高考試題(題目在11a群的共享里面題目是：《教學(xué)資料收集》,鄭達平收集了全國卷、江蘇、浙江、山東的四套試題)。請老師們一定要分析高考的趨勢，形成文字材料，提出今后教學(xué)的建議和意見(jiàn)，用于今后教學(xué)中指導我們的教學(xué)，更要指導好年輕教師的課改課堂教學(xué)。
�。�3）將上述文字材料于2月4日前交鄭達平處。方式：就發(fā)在qq群鄭達平空間里（最好是離線(xiàn)文件）。
附（35歲及以下的年輕教師名單）：略
5．下期的新課改的一些思考：(這點(diǎn)講得比較粗略)
下學(xué)期的新課改是肯定要強力推進(jìn)，在推進(jìn)過(guò)程中，就要進(jìn)行新課改的培訓，這里就要有培訓，培訓分為兩個(gè)方面的培訓，一方面是對學(xué)生的培訓，下學(xué)期已經(jīng)文理分科，各科任教師對自己的課代表組長(cháng)的培訓很重要，組長(cháng)一定要充分利用分組的方式對學(xué)生的管理和教學(xué)。請在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期內將培訓的內容用qq傳給我。另一方面是對老師的培訓，這需要組長(cháng)思考我們的教研活動(dòng)的開(kāi)展方式，流程和內容。教研活動(dòng)是對老師培訓的一個(gè)主要陣地，組長(cháng)是級部的本學(xué)科教學(xué)的帶頭人，你對新課改要有更加深入的理解。同時(shí)組長(cháng)又是本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的責任。還有組長(cháng)要多帶領(lǐng)本組老師相互聽(tīng)課，這一是對本組年青教師培養的一個(gè)重要途徑和渠道。
級部將繼續要求40歲以下的老師上交每月一文，同時(shí)要求每周上交一份教案，提前一周交到級部，我們打算抽查老師們的課堂是不是按這個(gè)教案在上，按沒(méi)按照課改的要求在上課。
級部每半期對上交的文章和教案進(jìn)行評比，評出適當的等級并給相應的獎勵。
下期對課前三分鐘的候課制度的堅持。
請組長(cháng)們思考一下長(cháng)板效應、抱大腿原理、教師授課標準。
績(jì)效的考核的問(wèn)題：學(xué)科和班級的兩者都重，大約46開(kāi)的方式，學(xué)科內部又進(jìn)行平分。
數學(xué)組教學(xué)工作總結6
本學(xué)期我們高段數學(xué)教研組堅持以德育為核心，以提高課堂教學(xué)效率為宗旨，以課程改革、課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔為根本，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教科研工作，認真落實(shí)教學(xué)常規，積極探索教學(xué)之路，本學(xué)期我們高段數學(xué)組做了如下工作：
一、加強學(xué)習，拓寬視野
1、繼續深入地學(xué)習《新數學(xué)課程標準》，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強現代教育理論的學(xué)習，積極轉變教育教學(xué)觀(guān)念，把實(shí)施新課程改革轉化為我們的自覺(jué)行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，積極參加每周一次的教研組活動(dòng)，不斷改進(jìn)完善教育教學(xué)方法。
3、堅持理論學(xué)習，撰寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記和心得體會(huì )。
4、積極參加學(xué)校和大教研組組織的聽(tīng)課、說(shuō)課和評課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。
二、加強管理，落實(shí)常規
1、本學(xué)期教研組堅持教學(xué)“輕負高效”，并配合教導處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規、聽(tīng)課記錄業(yè)務(wù)學(xué)習的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，所有教師都能自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規。
2、教研組每位教師都做到了嚴格執行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節，積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng )設寬松、愉悅的學(xué)習氛圍，使學(xué)生的成績(jì)有了普遍的提高。
3、常規工作中，五、六年級進(jìn)行了數學(xué)趣味競賽，收到了比較可喜的成績(jì)。
三、開(kāi)展活動(dòng)，提高水平。
1、煉課活動(dòng)。遵循校本教研，本學(xué)期，張紅、秦先娥、余達成、趙元慶四位老師參加了煉課，組內教師在聽(tīng)課評課中得到提高。
2、集體備課。根據大教研活動(dòng)安排，本學(xué)期認真落實(shí)了一周一次的集體備課。我們選擇難教難學(xué)的內容，集中所有老師的智慧，探討教學(xué)方法，在交流中互相取長(cháng)補短，共同提高。
3、同課異構。大教研活動(dòng)的主要目的是使不同教師對同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流與碰撞，最終達到共同提高。更重要的是，不斷汲取他人經(jīng)驗和智慧，教師確實(shí)得到了不同層面的提高。各教師有所感觸：雖然同一課題，共同設計研討，但結果每人的上課風(fēng)格、情況各有千秋，大家認識深刻。認為：要從教學(xué)中互相學(xué)習，共同進(jìn)步，這樣的教研工作才是真實(shí)的，有效的。
四、做好培優(yōu)幫輔工作。
本著(zhù)以學(xué)生發(fā)展為本的思想，全體數學(xué)教師除了認真備課、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時(shí)間做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作。不少學(xué)困生經(jīng)過(guò)老師的耐心輔導，能力得到了拓展，成績(jì)有了明顯的提高。而優(yōu)生的智力得到了更好的開(kāi)發(fā)，學(xué)習能力得到提高，學(xué)習興趣更加濃厚。
總之，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，我們組的教研工作又上了一個(gè)新的臺階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。但是，由于我本人的能力有限，教研水平和管理水平都很低，無(wú)法把教研組工作搞得很出色，懇請領(lǐng)導選用年輕、有能力的老師承擔這份工作。
數學(xué)組教學(xué)工作總結7
初中數學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，全體教師在當前更新教育觀(guān)念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng )新，以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，以校為家，勇于奉獻，做出了一定的成績(jì)。
一、教學(xué)常規工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，響應學(xué)校的號召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(cháng)負責制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節。各備課組至始至終都能認真執行，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎上，做到&“三定、四統一、一結合&”，各教師的教案都較為規范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。
二、教研組建設：
根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。具體安排了新能掛鉤對象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，認真完成了五個(gè)一工程。組內教研氣氛濃厚，各新教師聽(tīng)課都在12節以上，其余教師聽(tīng)課都在10節以上。組內年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓活動(dòng)。全組教師團結協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)。
三、教科研活動(dòng)：
本學(xué)期有計劃的舉行了各年級數學(xué)專(zhuān)題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。本學(xué)期九年級參加曾都區數學(xué)竟賽，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，實(shí)踐有效性課堂課題。
四、工作實(shí)績(jì)：
經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，數學(xué)學(xué)科已成為我校的拳頭學(xué)科。
我們初中數學(xué)組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學(xué)工作，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，將更加團結協(xié)作，真抓實(shí)干，為把我校建成一所示范型中學(xué)作出應有的貢獻。
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