小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩會(huì )總結范文
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，先準備一份教學(xué)總結吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩會(huì )總結范文，希望對大家有所幫助。
20xx年11月7日至9日，我有幸參加了在南京金陵中學(xué)河西分校舉辦的“《七彩語(yǔ)文》杯”全國蘇教版小學(xué)數學(xué)教材第五屆優(yōu)秀課評比暨課堂教學(xué)觀(guān)摩會(huì )。來(lái)自全國各省的31名選手參加本次大賽的現場(chǎng)比賽，另有7位數學(xué)特級教師進(jìn)行了教學(xué)展示，他們課堂教學(xué)特色鮮明，充滿(mǎn)了魔力與朝氣，詮釋了新課改的真實(shí)含義。
在聽(tīng)課的過(guò)程中，我深刻的認識到自己的不足，自己和他們的差距。接下來(lái)，我就本次活動(dòng)談?wù)勗诼?tīng)課過(guò)程中感受最深的幾點(diǎn)；
一、語(yǔ)言幽默、平和充滿(mǎn)愛(ài)
每位教師在課堂教學(xué)中都比較幽默，同學(xué)們陣陣傳來(lái)歡快的笑聲。課堂氣氛非常好，每位學(xué)生都積極主動(dòng)的回答問(wèn)題。例如江蘇省南京市北京東路小學(xué)的張齊華校長(cháng)的《用方向和距離確定位置》，張校長(cháng)干脆利落的說(shuō)話(huà)風(fēng)格，揮灑自如的幽默語(yǔ)言，讓在場(chǎng)的每一位聽(tīng)課老師和學(xué)生都留下了深刻的印象。他們的語(yǔ)調比較平和，親近的聲音時(shí)刻的鼓勵和牽引著(zhù)學(xué)生思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。他們用謙遜的目光和動(dòng)聽(tīng)的音符替代了我們的焦躁和嘮叨。
二、多媒體使用、形象生動(dòng)
每位教師的多媒體使用都非常熟練，講到哪，點(diǎn)到哪。而且課件做的比較新，比較生動(dòng)。不少教師好制作了flash，更加生動(dòng)形象的展示了本節課的重難點(diǎn)，使學(xué)生很輕松的去突破重難點(diǎn)，達到了事半功倍的效果。同時(shí)還有的教師采用了現代電子設備完成教學(xué)，如江蘇省南京市游府西街小學(xué)的武捷老師上的《復式條形統計圖的認識和應用》，讓每位學(xué)生用ipad自己動(dòng)手操作、實(shí)驗、親身體驗本節課的.重難點(diǎn)。讓他們在輕松的學(xué)習氛圍中，大大提高了課堂效率。同時(shí)，學(xué)生的認知能力和對知識的理解更加牢固，應用起來(lái)更加靈活。
三、教學(xué)環(huán)節、層層相扣
在課堂中，每一環(huán)節問(wèn)題的設置，包括新課的導入都非常自然，讓學(xué)生們通過(guò)自己身邊的實(shí)例或者經(jīng)典的故事，從而引出新課的內容。每一環(huán)節設計意圖都非常清楚，講解問(wèn)題比較細致。例如江蘇省常州市武進(jìn)清英外國語(yǔ)學(xué)校的王嵐校長(cháng)的《小數的初步認識》，在導入環(huán)節的設計，由“數學(xué)課”想到了“數”，由幼兒園學(xué)習過(guò)的數到我們現在學(xué)的數，很自然的談話(huà)間就引出了本節課所要認識的小數。又如江蘇省南京市瑯琊路小學(xué)的張冬梅老師的《小數乘整數》，在學(xué)生回答問(wèn)題的過(guò)程中，能夠充分的相信學(xué)生，給他們充足的時(shí)間去思考、給他們樹(shù)立信心，讓他們更好的融入到本節課中來(lái)。
參加這次活動(dòng)，一方面開(kāi)拓了我的視野，讓我學(xué)習到了新版蘇教版教學(xué)的新思路和方法。另一方面，也讓我學(xué)習了執教老師們課上的機智和從容。
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