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學(xué)校教學(xué)處工作總結

時(shí)間:2021-01-24 10:41:55 總結 我要投稿

學(xué)校教學(xué)處工作總結范文

  日子總是像從指尖流過(guò)的細沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力,我們也有了一定的收獲,來(lái)總結過(guò)去,展望充滿(mǎn)期望的未來(lái),寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎?下面是小編精心整理的學(xué)校教學(xué)處工作總結范文,希望對大家有所幫助。

學(xué)校教學(xué)處工作總結范文

  學(xué)校教學(xué)處工作總結1

  教學(xué)處在教學(xué)管理方面處于學(xué)校的中心位置,對學(xué)校的整體有至關(guān)重要的影響。本學(xué)期以圓滿(mǎn)完成我校的“三年規劃”為目標,以“科研興校,嚴謹辦學(xué)”的辦學(xué)思路為依據,努力做到提高科研的實(shí)效性,全面提高教學(xué)質(zhì)量,加強教師隊伍建設,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),F將本學(xué)期主要工作總結如下:

  一、深化改革,端正思想,規范評估,加強課堂教學(xué)監控。

  1、在教學(xué)專(zhuān)題會(huì )上,反復宣講政策,改變教師的教學(xué)觀(guān)念,明確課堂教學(xué)等級評定的“三原則”,即:(1)是否體現尊重學(xué)生和面對全體學(xué)生,(2)是否采用啟發(fā)討論式教學(xué)方式,(3)是否有意識的培養學(xué)生的自學(xué)習慣。

  2、組織各科教研員、督導員下班聽(tīng)課,并當堂檢測課堂達標情況,認真統計,即時(shí)反饋。本學(xué)期聽(tīng)課涉及到各年級的各科,時(shí)間長(cháng)、范圍廣,并分階段進(jìn)行教學(xué)評定,要求全體教師以大綱、課標為準繩,打好課堂教學(xué)攻堅戰,分階段指出存在的問(wèn)題,對優(yōu)秀課、優(yōu)秀教師給予充分肯定和鼓勵。評課形式多樣:個(gè)別交流、組內互評、全體會(huì )總體評價(jià)相結合。

  3、十三周組織課堂攻擊戰展示課,面貌新、效果好,其中馬文娟老師的語(yǔ)文課,石春華老師的數學(xué)課入選參加區內優(yōu)秀課展示,受到區教委領(lǐng)導和各校老師好評。

  4、參加天津市優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校建設交流會(huì )和組織各科教研員參加培英中學(xué)與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現場(chǎng)會(huì ),捕捉教改信息,完善本校教學(xué)工作。

  二、加強課題研究,鞏固已有成果,作好階段性小結,以科研為先導,追求高效率、高目標,促進(jìn)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、抓教研,將課題研究與課堂教學(xué)有機結合。

  教學(xué)處多次主持召開(kāi)學(xué)科研討會(huì ),尤其是就課內分層教學(xué)進(jìn)行了多次研討,在面向全體的基礎上實(shí)施課內目標分層教學(xué),強調備課時(shí)要目標分層、知識分層、教學(xué)過(guò)程分層、作業(yè)分層,以全面提高教育教學(xué)成績(jì)。

  2、抓課堂展示課以點(diǎn)帶面。

  本學(xué)期市級課題“初中人文學(xué)科研究性學(xué)習的研究”、“四課型單元目標教學(xué)法”、“利用現代信息技術(shù)優(yōu)化和改變課堂教學(xué)形態(tài)的研究”,區級課題“目標分層教學(xué)的研究”,國家課題“自輔教學(xué)法對終身學(xué)習的影響心理因素的研究”,分別推出了各自的課堂展示課共18節,供全校及教研室老師觀(guān)摩、研討,帶動(dòng)了學(xué)校教研科研活動(dòng)的開(kāi)展。

  三、關(guān)注青年教師,加大培養力度。

  1、召開(kāi)青年教師結隊子會(huì ),為三位出師教師頒發(fā)了證書(shū),表彰了三對優(yōu)秀師徒隊子,并有12隊師徒結成幫教對子。

  2、加大對青年教師跟蹤聽(tīng)課的力度,及時(shí)反饋,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,促使其更快提高。

  四、積極準備,周密安排,規范考試。

  期中、期末考試,教學(xué)處經(jīng)過(guò)組卷、印刷、確監考要求?荚嚭筢槍γ}情況、各年級成績(jì)從教與學(xué)兩方面進(jìn)行詳細、周密的總結,對進(jìn)步突出的班級、教學(xué)成績(jì)突出的教師給予肯定和表?yè)P,鼓勵全體教師發(fā)揮特長(cháng),搞出特色,全面提高教學(xué)成績(jì)。

  五、加強畢業(yè)班指導,協(xié)同年級主任搞好畢業(yè)班工作。

  1、月考及期中考試后,配合學(xué)校、年級組召開(kāi)九年級教師會(huì ),分析年級現狀,提出今后教育教學(xué)建議。

  2、多次召開(kāi)部分學(xué)生會(huì ),講目標,鼓干勁,激勵九年級學(xué)生樹(shù)立遠大理想和競爭意識,迎接中考挑戰。

  3、利用中午及課余時(shí)間與九年級臨界生談話(huà),進(jìn)行心理疏導,思想溝通,方法交流。

  4、加大對九年級復習課的跟蹤聽(tīng)課力度,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)反饋矯正。

  六、學(xué)習策略講座,指導學(xué)生學(xué)習。

  利用周一班校會(huì )時(shí)間對全校學(xué)生進(jìn)行策略講座三次,講座內容分別是“如何磨練學(xué)習意志”、“如何增強學(xué)習動(dòng)力”、“如何提高學(xué)習效率”,講座力求深入淺出,以大量實(shí)例為依據,扣擊學(xué)生心靈,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情,深受各班學(xué)生和班主任好評。

  七、做好常規工作,為一線(xiàn)服務(wù)。

  本學(xué)期,多次召開(kāi)處務(wù)會(huì ),認真學(xué)習崗責,為自己正確定位。牢固樹(shù)立為一線(xiàn)服務(wù)意識,克服困難,努力工作,確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。七年級712人學(xué)籍已輸機就序,九年級畢業(yè)生信息卡填涂工作等均已完成,全處人員齊心合力,爭取把工作做得更加出色。

  學(xué)校教學(xué)處工作總結2

  光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了,回顧這一學(xué)期以來(lái),咱們班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導的大力支撐和直接領(lǐng)導下,在各科任老師和家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了必須的成績(jì),現將工作做以基本的小結:

  一、培養積極探究習慣,成長(cháng)求異思維能力。

  在教學(xué)中,閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、識別能力、理會(huì )水平有關(guān)。為此,在教學(xué)中,構建語(yǔ)義的理會(huì )、體會(huì ),要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線(xiàn),精巧點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導,讓學(xué)生對疑問(wèn)充分思考后,學(xué)生根據已有的體會(huì ),知識的積累等揭曉不一樣的見(jiàn)解,對有分歧的`疑問(wèn)執行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步識別了自然,懂得了知識無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì )有所不知,體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真實(shí)讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計,充分讓學(xué)生表述自身對知識的理會(huì )和感悟,使學(xué)生理會(huì )和表達,輸入和輸出相輔相成,真實(shí)為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。

  二、注重課內外結合,提高求知內在欲望。

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心,能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,咱們已把教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀喜好的`課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理會(huì )課堂內的學(xué)習內容奠定了基礎。

  其次,重視豐厚多彩的實(shí)踐活動(dòng)。如:學(xué)習《春天》后,組織學(xué)生尋找大自然的足跡,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧秘。

  此外,留心學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不一樣角度,采用不一樣的途徑取得知識,培養能力。

  三、形成自身的風(fēng)格,培養學(xué)生的性格。

  1、堅持每天早上的英語(yǔ)晨學(xué),使用這段時(shí)間充分考察學(xué)生私人已經(jīng)達到的水平,通過(guò)小組長(cháng)和一幫一的方式來(lái)確定每一個(gè)孩子的真實(shí)水平,而不僅僅停留在整體上。

  2、堅持向課堂要成績(jì),把時(shí)間充分使用好,做到充分的備課,精心的講課和合理的善后課。

  3、堅持中午的加課,前半個(gè)小時(shí)的語(yǔ)文拼音、字詞練習、考核;中間完全放松休息的半個(gè)小時(shí);結尾看電視賞析陶冶的時(shí)間,讓孩子通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片、講故事、聽(tīng)古詩(shī)等等來(lái)拓寬學(xué)生的課外領(lǐng)域,在交流體會(huì )中提高孩子的是非能力和評論能力。

  4、堅持學(xué)在學(xué)校,盡力少留作業(yè),但要爭取家長(cháng)的全力配合,做到高效的學(xué)習。

  5、堅持字歌的比拼,通過(guò)比賽調動(dòng)孩子的積極性,通過(guò)課間的一幫一考核來(lái)確保當天的任務(wù)當天完成。

  6、樹(shù)立比拼意識,無(wú)論是學(xué)習還是私人養成習慣,養成比一比的不服輸性格,你好我會(huì )比你更好,讓孩子每次都數數自身今天超過(guò)了多個(gè)人。

  7、盡量放手讓孩子自身獨立起來(lái),由所有的幫,到初步嘗試放手,到完全放手,象疊衣服、擺衣服、整理書(shū)包、維護班級等等。

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