- 教師在“雙減”背景下如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量工作總結 推薦度:
- 相關(guān)推薦
提高教學(xué)質(zhì)量工作總結(通用11篇)
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng),走得無(wú)聲又匆匆,相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟,來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現不知道寫(xiě)什么,以下是小編整理的提高教學(xué)質(zhì)量工作總結,歡迎大家分享。
提高教學(xué)質(zhì)量工作總結 1
去年初,市教育局作出了20xx年為“高效課堂過(guò)關(guān)年”的決定,向全市中小學(xué)教師發(fā)出了“提升教學(xué)理念,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結構,提高教學(xué)效益”的號召,我校師生紛紛投入到了這場(chǎng)教改的洪流中,經(jīng)過(guò)學(xué)習、培訓,全校老師充分認識“高效課堂”的宗旨在于提高課堂教學(xué)的效率,從而達到教與學(xué)的高效;充分掌握高效課堂將課堂教學(xué)內容前置的基本思路;充分運用好“導學(xué)案”讓學(xué)生提前自學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習、自主探究、合作探究的作用,體現了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,注重培養學(xué)生的獨立思考能力、合作探究能力、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生各方面的能力都能得到了發(fā)展和提高。
一、致力高效抓實(shí)施:
一是精心制定了實(shí)施方案。根據市教育局要求,教導處制定了《高效課堂實(shí)施方案》,“方案”中凸顯了“以人為本、轉變方式、優(yōu)化結構、輕負高效”的指導思想;明確了“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以學(xué)評教”的有效教學(xué)理念;提出了“亮出目標、問(wèn)題設立、合作學(xué)習、當堂訓練、拓展延伸”的教學(xué)模式;安排了“序時(shí)進(jìn)度、過(guò)程落實(shí)”等實(shí)施步驟,使全體教師心中有數、操作有度。
二是認真進(jìn)行了過(guò)程實(shí)施。在高效課堂組織實(shí)施的過(guò)程中,中、高年級各班老師首先以編制導學(xué)案為抓手,導學(xué)案為學(xué)生預學(xué)導航、設疑生問(wèn),教師功在課前,學(xué)生練在課中、利在課后;
第二,我們以構建合作型學(xué)習小組為形式,將學(xué)生根據區域和能力層次,安照“組內異質(zhì)、組間同質(zhì)”的要求分成學(xué)習小組,使各小組成員在課上盡可能發(fā)揮自己的優(yōu)勢,以達到合作學(xué)習、相互促進(jìn)的.目的;
第三,以進(jìn)行教學(xué)反思為載體,老師們在每節課后都有一定深度的反思,從操作層面到目標達成,從學(xué)生參與的廣度到效度,認真總結,及時(shí)改進(jìn)。在高效課堂的實(shí)施過(guò)程中xx等同志在全校起到了引領(lǐng)和推動(dòng)作用。
三是嚴格組織了考核驗收。教導處根據高效課堂過(guò)關(guān)年實(shí)施方案,圍繞工作目標制定了驗收工作方案,驗收過(guò)程突出了教師上課、過(guò)程性資料、學(xué)生問(wèn)卷三個(gè)環(huán)節,學(xué)校組織了語(yǔ)文、數學(xué)、綜合三個(gè)驗收組,聽(tīng)課、看材料到各人、各項,對高效課堂實(shí)施情況進(jìn)行了全面的考核驗收,全校56名教師中優(yōu)秀級課26人,占46.4%,考核驗收結果已按要求上報市局,并向市局提出了過(guò)關(guān)驗收的申請。
二、直面現實(shí)解困惑:
我校老師在實(shí)施高效課堂的過(guò)程中,出現過(guò)難題,遇到過(guò)困惑,但從改革課堂教學(xué)、提高教學(xué)效益的大局出發(fā),老師們還是動(dòng)腦筋、想辦法,直面現實(shí),解疑釋惑。
困惑一:小組合作學(xué)習中有些學(xué)生不夠投入,往往走過(guò)場(chǎng),看熱鬧,影響實(shí)際效果。
對策一:利用導學(xué)案提高學(xué)生的參與度,提高學(xué)生合作學(xué)習的有效性。老師們緊緊以導學(xué)案為抓手,要求學(xué)生課前預習提前學(xué),課上討論合作學(xué),小組競賽鼓勵學(xué)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,課堂上學(xué)生參與熱情高,合作效果好。
困惑二:講多了怕不合要求,浪費了學(xué)生的討論學(xué)習時(shí)間,不敢講;講少了怕學(xué)生對學(xué)習內容理解得不透,掌握得不全面,不放心。
對策二:課堂上老師以學(xué)生為主體,把學(xué)的權利還給學(xué)生,把講的機會(huì )讓給學(xué)生,把練的時(shí)間留給學(xué)生,充分發(fā)揮導學(xué)案的導學(xué)作用,通過(guò)練習,幫助學(xué)生深化對學(xué)習內容的理解,老師講不如學(xué)生討論有收益,老師講不如學(xué)生練習有效果,利用導學(xué)案補充教學(xué)內容,提高了教師課堂講授的有效性。
三、面向未來(lái)求突破:
在新的一年里,我們將進(jìn)一步加快高效課堂的推進(jìn)力度,從以下幾個(gè)方面力求突破:
1、在導學(xué)案編制、完善過(guò)程中,合理安排內容,合理安排時(shí)間,有機融合知識與方法,努力把知識問(wèn)題化,問(wèn)題層次化,使導學(xué)案真正成為幫助學(xué)生學(xué)習的導航儀。
2、隨著(zhù)高效課堂實(shí)施的逐步進(jìn)行,我們發(fā)現小組評價(jià)輪廓比較粗獷,怎樣進(jìn)行更為科學(xué)的小組評價(jià)?這是我們今后要研究要解決的實(shí)際問(wèn)題,我們將進(jìn)一步細化我們的評價(jià)體系,讓評價(jià)為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習服務(wù),為學(xué)生的自主學(xué)習行為導航。
3、繼續在教師如何調控課堂,如何培養學(xué)生的展示能力,激發(fā)他們的展示欲望,如何完成學(xué)情調查和問(wèn)題匯總等方面再做探索,努力把課堂構建成學(xué)生自己的課堂,學(xué)習高效的課堂。
提高教學(xué)質(zhì)量工作總結 2
本學(xué)期我校德育工作在堅持以“理愛(ài)教育”為指導,用“博愛(ài)守理”開(kāi)展教育活動(dòng),用“博文達理”助推教學(xué)活動(dòng)!皹嫿ㄈ巳酥v團結的和諧校園,創(chuàng )設人人會(huì )學(xué)習的儒雅校園,建設人人愛(ài)健體的陽(yáng)光校園,以弘揚和培育民族精神為核心,以基礎文明行為的養成教育為抓手,不斷增強德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性,鞏固和提高我校德育工作的整體水平,使我校的德育工作邁上了一個(gè)新臺階,F簡(jiǎn)要總結如下:
一、以人為本,狠抓隊伍建設,強化育人意識
在全校范圍內創(chuàng )設“全員育人”的氛圍,樹(shù)立人人都是德育工作者的觀(guān)念。全校教師要時(shí)時(shí)實(shí)踐“好的班主任就是一個(gè)教育家”,“老師是學(xué)習的道德書(shū)籍”。同時(shí)自覺(jué)地投入到德育實(shí)施中,采取行之有效的方法,堅持正面教育,有機滲透德育。
本學(xué)期繼續實(shí)行了政教處—年級組—班主任三級常規管理的制度,獎優(yōu)罰劣,獎勤罰懶,拉大差距,充分調動(dòng)了德育隊伍的積極性;堅持每月一次的班主任例會(huì )制度,將布置工作與理論學(xué)習、班主任工作方法指導相結合,組織班主任學(xué)習德育工作中的新思想、新方法,使德育工作與時(shí)俱進(jìn);加強對新班主任的.培訓,重視班主任工作經(jīng)驗的研討與交流,組織班主任外出參觀(guān)、學(xué)習。通過(guò)多種形式的活動(dòng)有力推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展,提高學(xué)校德育工作隊伍的整體素質(zhì),增強工作能力,形成工作合力。
1、發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。
2、加強班主任工作的管理和指導。學(xué)校通過(guò)了培訓、經(jīng)驗介紹等形式開(kāi)好每月一次的班主任例會(huì ),進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核,修訂了《班主任工作職責》和《績(jì)效考核條例》,完善文明班級、先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工作者的評比機制。本學(xué)期,選派了劉輝友老師和胡曉華老師參加了在成都舉行的優(yōu)秀班主任培訓。
二、注重創(chuàng )新,豐富活動(dòng)形式,培養文明學(xué)生
1、以活動(dòng)為載體,增強德育工作的針對性和實(shí)效性。學(xué)校將進(jìn)一步嚴格執行升國旗儀式制度,每周一的升旗儀式,學(xué)生統一著(zhù)校服,師生齊唱國歌,并選派優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行國旗下講話(huà),使學(xué)生在國旗下,在國歌聲中,增強愛(ài)國愛(ài)校的莊重感和實(shí)現人格的逐步升華;充分利用廣播、櫥窗、板報、校園廣播等宣傳陣地加強愛(ài)國主義、集體主義教育,宣傳國內外大事。
2、充分利用各種重要節日、紀念日開(kāi)展愛(ài)國主義、民族精神、傳統文化等教育活動(dòng)。先后開(kāi)展了“學(xué)雷鋒,樹(shù)新風(fēng)”、“點(diǎn)擊心靈,愛(ài)心奉獻”、天保中學(xué)首屆藝術(shù)節暨“五四”文藝演出等主題教育活動(dòng)。
3、積極開(kāi)展綠色環(huán)保教育。引導學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識,先后組織初一初二的學(xué)生保潔街道和對學(xué)校周邊進(jìn)行綜合環(huán)境整治。從我做起,從身邊的小事做起。
4、積極開(kāi)展陽(yáng)光健體活動(dòng),引導學(xué)生學(xué)會(huì )健體,增強健康意識,打造人人會(huì )健體的陽(yáng)光校園。并舉行了“我運動(dòng)、我健康!贝笳n間操比賽、規范了學(xué)生上下樓習慣,給孩子們增添了生活的自信。
5、實(shí)行值周班級管理制度。值周班同學(xué)通過(guò)提醒、開(kāi)導、引導學(xué)生就餐排隊、通宿生出入校門(mén)排隊、檢查清潔并清撿垃圾、督促自習紀律都起到了重要的作用。
三、以心理教育為特色,健全學(xué)生的人格
在我校德育工作中,心理健康教育是一項傳統的德育教育活動(dòng)。
1、健全了學(xué)校心理咨詢(xún)制度,以輔導學(xué)生心理為紐帶來(lái)促進(jìn)研究工作,以研究成果來(lái)指導日常教育活動(dòng)。
2、成立了問(wèn)題學(xué)生幫教隊伍,并要求幫教老師做好個(gè)案教育與分析,跟蹤材料累積,定期進(jìn)行幫教小結,積極積累指導經(jīng)驗。
四、存在的問(wèn)題
1、全員育人方面,部分教師重視程度有待提高。
2、家長(cháng)對學(xué)生教育理念有待更新,社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合工作仍需加強。
3、學(xué)生的心理健康教育需更加注重,心理健康教育投入要進(jìn)一步加大。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢(xún)室,保證心理健康教育活動(dòng)的向規范化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展,提高學(xué)生心理健康率。
4、學(xué)生中的瘋打、臟話(huà)現象沒(méi)抑制下來(lái)。班主任對學(xué)生的儀容儀表重視度不夠。
5、個(gè)別班主任清潔督導不到位,和學(xué)生個(gè)別談心較少,家校聯(lián)系也還不夠。還需要增加“服務(wù)”育人的理念。
6、個(gè)別班級高效課堂小組建設停滯松散,還需提高認識,加強實(shí)踐探究。
五、今后工作設想
1、進(jìn)一步加強師德建設,突出全員育人觀(guān)念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。
2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作,營(yíng)造良好的教育氛圍。
提高教學(xué)質(zhì)量工作總結 3
20XX年已悄然遠逝,我們在過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù),新的一年即將開(kāi)始我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步,F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。
一、在德育方面
本人忠誠于黨的教育事業(yè),處處以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。積極參加學(xué)校、縣、市教研室各種會(huì )議及各項活動(dòng);能根據學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)自己在網(wǎng)絡(luò )上尋找國內外教學(xué)熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導,能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),共同進(jìn)步。關(guān)心集體,以校為家。響應學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習,認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排。
二、教育、教學(xué)工作方面
。ㄒ唬﹫猿忠詫徝澜逃秊楹诵,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在音樂(lè )欣賞課中還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè ),表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
。ǘ┙虒W(xué)特色
1、在教學(xué)中,認真備課的基礎上,運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導出國留學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力,培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的“耳樂(lè )”。
。ㄈ┙虒W(xué)方法
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的`批評與糾正。
2、更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。
三、不足及今后努力的方向
不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。還有,對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。
對于學(xué)校安排的其它工作,我也能愉快的接受并很好的完成。
以上是我本學(xué)期的工作總結,我希望自己在以后的工作中更加努力,為一高的發(fā)展做出自己的一份力量。
提高教學(xué)質(zhì)量工作總結 4
在本學(xué)期工作結束時(shí),依據學(xué)校關(guān)于進(jìn)行期末總結工作的要求,經(jīng)過(guò)認真總結和回顧,現將個(gè)人在本學(xué)期的工作做總結如下:
一、教學(xué)計劃貫徹情況
學(xué)期初,認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù),結合本教研組工作的現狀和特點(diǎn),按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳細的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱的要求,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方。
二、教學(xué)工作的總結
1、教學(xué)工作情況:
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教全校美術(shù)課,共十班,一個(gè)班每周一節課。在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課根據得失及時(shí)寫(xiě)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí),因為初一初二處于叛逆時(shí)期,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計,設計了”葉貼畫(huà)”,”吹塑紙版畫(huà)的制作“等課程,著(zhù)重培養出國留學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中,我采用系統性、階段性相結合的原則,做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在課外教學(xué)中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,增強學(xué)生的創(chuàng )新精神,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的'作用。
2、考核成績(jì):
本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主,期末理論考試為輔,綜合評定學(xué)生的成績(jì)。
3、教學(xué)研究的計劃完成情況:
積極參加教研組、備課組教研活動(dòng),認真做好聽(tīng)課,評課。還積極參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )、晚會(huì )、宣傳工作,以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。
4、課外興趣小組工作情況:
利用每星期三、五的時(shí)間指導初一初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng),主要開(kāi)設了美術(shù)基礎課程:石膏幾何素描,風(fēng)景速寫(xiě)等,同時(shí)加以一些水果拼盤(pán),花鳥(niǎo)寫(xiě)意國畫(huà)等等,取得了較好的效果。
三、自身素質(zhì)的提高
課堂之余,我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習,參每次遠程教育網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng),以及每個(gè)寒假暑假都參加了教育局組織的普通話(huà)學(xué)習,從理論和專(zhuān)業(yè)上提高自己,完善自己,并虛心向其他的一些老教師學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作。
四、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失
反思本學(xué)期以來(lái)的工作,在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。在以后的工作中,爭取有更大的進(jìn)步,在教學(xué)中有更大的創(chuàng )新。
不足有以下幾點(diǎn):
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標;
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色,書(shū)法活動(dòng)開(kāi)展總體成績(jì)還欠佳。今后還要多學(xué)習借鑒,取人之長(cháng),補已之短,努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。
提高教學(xué)質(zhì)量工作總結 5
一、教學(xué)質(zhì)量穩步提高,教科研碩果累累。
1、xx年全區高考考生5624人,上本科線(xiàn)人數3616人,上線(xiàn)率64.3%,比xx年的上線(xiàn)率62.9%上升了1.4個(gè)百分點(diǎn)。
2、xx年全區教師在各級刊物上發(fā)表論文417篇,區級以上立項課題結題21項,在市級以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位教師獲獎。完成了“中小學(xué)教學(xué)工作評價(jià)辦法”、“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監測系統”等研制工作;完成了“襄陽(yáng)區地方與校本課程的開(kāi)發(fā)與研究”;研究并制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化基礎教育課程改革的指導意見(jiàn)》;研究推廣了“二xx”課堂教學(xué)模式及“六推六讓”教學(xué)策略;總結落實(shí)“58131129工程”(小學(xué)“56911210工程”),使中小學(xué)辦學(xué)行為進(jìn)一步規范。
二、搭建多種有效活動(dòng)平臺,提高師生素質(zhì)。
一年來(lái),開(kāi)展了新教材教法培訓、集體備課、分片教研、送課下鄉、結對幫扶、“三優(yōu)”評選、教師教學(xué)基本功大比武、網(wǎng)絡(luò )教研、校長(cháng)論壇、假期社會(huì )實(shí)踐、電腦制作競賽、科技制作創(chuàng )新、學(xué)科競賽、“大家唱,大家跳”、“五園”創(chuàng )建等活動(dòng),師生在活動(dòng)中得到鍛煉成長(cháng),提高學(xué)校的辦學(xué)、教師教學(xué)水平和學(xué)生能力素質(zhì),有效地促進(jìn)了新課改理念與現代素質(zhì)教育要求在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中全面落實(shí)。
三、開(kāi)展教學(xué)視導和問(wèn)題研究,促進(jìn)教育教學(xué)工作不斷發(fā)展。
今年對區二中、區五中、龍王一中、石橋一中、張家集鎮中心小學(xué)、區實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導工作,對古驛一中、峪山一中進(jìn)行了跟蹤視導。通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂,對學(xué)校的課程計劃執行、課堂教學(xué)、教學(xué)管理、常規教學(xué)、課題研究等情況進(jìn)行全面檢查和認定。并與學(xué)生、教師座談,調研分析,跟教師一道診斷問(wèn)題,分析原因,制定措施,解決問(wèn)題。對學(xué)校的發(fā)展和教師的教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用,使學(xué)?吹搅俗约旱某煽(jì),清楚了存在的問(wèn)題,明確了今后工作重點(diǎn)和努力方向。
對社會(huì )發(fā)展過(guò)程中出現的一些問(wèn)題和困惑,深入地調查研究,逐個(gè)進(jìn)行剖解。如小學(xué)出現寄宿后教學(xué)管理問(wèn)題,通過(guò)研究制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強全區寄宿制小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的管理實(shí)施意見(jiàn)》;如部分小學(xué)高年級歸并初中出現的`教學(xué)問(wèn)題,形成了《初中設置小學(xué)寄宿制教學(xué)班的教學(xué)調查報告及建議》;如推廣電子備課和全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革的困惑,通過(guò)到石橋鎮中心小學(xué)、馬集中學(xué)召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )形式進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩研究解決等。通過(guò)對問(wèn)題逐個(gè)研究解決,使全區教育教學(xué)工作得到進(jìn)一步發(fā)展。
四、確定“課堂教學(xué)改革年”,全面促進(jìn)全區課堂教學(xué)大改革。
長(cháng)期幾十年傳統的“教師講,學(xué)生聽(tīng);教師說(shuō),學(xué)生做;教師主動(dòng),學(xué)生被動(dòng);一塊黑板,一張嘴、一支粉筆一講到底!闭n堂教學(xué)模式,使教師講的累,學(xué)生學(xué)的差,教學(xué)效益低,甚至出現了大部分學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等現象。社會(huì )在日新月異的發(fā)展,課堂教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)。于是在全區推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學(xué)和新課程改革以來(lái)各方面實(shí)驗取得的成功經(jīng)驗基礎上,決定xx年為全區“課堂教學(xué)改革年”,使課堂教學(xué)為“學(xué)生樂(lè )學(xué)”、“自主,合作,探究”、“高效”的課堂。年初,召開(kāi)了課堂教學(xué)改革年動(dòng)員大會(huì ),確定了課堂教學(xué)改革活動(dòng)方案,決定全面推廣“二xx”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗與研究,落實(shí)“六推、六讓”的教學(xué)策略。在實(shí)施過(guò)程中,于春秋先后兩次組織中小學(xué)校長(cháng)赴山東杜郞口中學(xué)學(xué)習其“三三六”課堂教學(xué)模式的改革經(jīng)驗,通過(guò)教學(xué)檢查落實(shí)、校長(cháng)論壇、召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )典型推廣等形式促進(jìn)區區課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化,突破了原來(lái)幾十年的陳舊模式,初見(jiàn)成效。在xx年底召開(kāi)了“課堂教學(xué)改革年”總結表彰大會(huì ),對一年來(lái)的課堂教學(xué)改革進(jìn)行全面總結,大力表彰,對今后繼續推進(jìn)課堂教學(xué)改革提出意見(jiàn),明確了方向。
提高教學(xué)質(zhì)量工作總結 6
作為一位教師,我深知教學(xué)質(zhì)量的重要性。在過(guò)去的幾年里,我一直在努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量,希望能夠為學(xué)生提供更好的教育。在這篇文章中,我將總結我在提高教學(xué)質(zhì)量方面所做的工作,以及我面臨的挑戰和解決方案。
一、教學(xué)質(zhì)量的現狀
在我任教的學(xué)校,教學(xué)環(huán)境得到了很大的改善,教室配備了先進(jìn)的教學(xué)設備和資源,這為教師提供了更好的教學(xué)條件。然而,我們仍然面臨一些挑戰,如教學(xué)資源的不均衡分配和學(xué)生個(gè)性化需求得不到充分滿(mǎn)足等問(wèn)題。
二、取得的成效
為了提高教學(xué)質(zhì)量,我采取了多種措施和實(shí)踐。首先,我注重教學(xué)改革,不斷探索新的教學(xué)方法和策略,以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。其次,我加強了教學(xué)評估,通過(guò)定期檢查學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和成績(jì),及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并采取相應的措施進(jìn)行改進(jìn)。最后,我注重教學(xué)質(zhì)量監控,通過(guò)收集學(xué)生的反饋和意見(jiàn),不斷評估自己的教學(xué)效果,并做出相應的調整和改進(jìn)。
在采取了上述措施后,我們取得了顯著(zhù)的成果。學(xué)生的學(xué)習成績(jì)得到了顯著(zhù)提高,教學(xué)氣氛也變得更加積極和融洽。同時(shí),我們也得到了學(xué)生和家長(cháng)的認可和贊譽(yù),這讓我們感到非常欣慰。
三、存在問(wèn)題
然而,在提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中,我們也遇到了一些挑戰和問(wèn)題。例如,有些學(xué)生可能會(huì )面臨學(xué)習困難和能力不足的問(wèn)題,需要我們提供更多的支持和幫助。為了解決這些問(wèn)題,我采取了以下措施:首先,我加強了對學(xué)生的關(guān)注和溝通,了解他們的學(xué)習情況和需求,并制定個(gè)性化的教學(xué)計劃和輔導方案。其次,我積極尋求家長(cháng)和學(xué)校的支持和合作,為學(xué)生提供更多的資源和幫助。最后,我注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和團隊合作精神,幫助他們更好地適應學(xué)習和生活。
四、未來(lái)計劃
總的來(lái)說(shuō),提高教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)持續不斷的進(jìn)程,需要我們不斷地反思和改進(jìn)。未來(lái),我將繼續關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提高,并計劃在以下幾個(gè)方面做出改進(jìn):
1、加強教學(xué)方法的研究和實(shí)踐。我將不斷探索新的.教學(xué)方法和策略,以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí),我也將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求和個(gè)性特點(diǎn),制定更加個(gè)性化的教學(xué)計劃和輔導方案。
2、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì),我也將注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。我將鼓勵學(xué)生參加各種課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐,以提高他們的綜合素質(zhì)和競爭力。
3、加強與家長(cháng)和學(xué)校的合作。我將加強與家長(cháng)和學(xué)校的溝通和合作,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況和成長(cháng)需求,并為他們提供更多的資源和幫助。
4、推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗和做法。我將積極推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗和做法,與同事們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會(huì )。同時(shí),我也將積極參與教學(xué)研究和改革,為提高整體教學(xué)質(zhì)量做出自己的貢獻。
總之,提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一位教師的責任和使命。我將繼續努力,為學(xué)生提供更好的教育,并為他們的發(fā)展和成長(cháng)做出更大的貢獻。
提高教學(xué)質(zhì)量工作總結 7
新學(xué)期伊始,我校領(lǐng)導班子面對現實(shí),明確工作思路,突出工作重點(diǎn),提出了“狠抓教學(xué)工作管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量”的工作目標,并以開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)為載體,促師風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉變,多措并舉抓教學(xué),想方設法提質(zhì)量,為新學(xué)期教學(xué)工作的開(kāi)展開(kāi)好頭、起好步。具體措施如下:
一、認真查擺問(wèn)題,仔細分析原因,著(zhù)力優(yōu)化任課教師結構
開(kāi)學(xué)前,學(xué)校認真細致地對每位教師多年來(lái)的教學(xué)情況作了全面分析,把好任課關(guān),在選任班主任、科任教師上反復斟酌,優(yōu)選語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)任課教師,并對一些薄弱學(xué)科、教學(xué)實(shí)績(jì)一貫低下的教師作了調整。開(kāi)學(xué)后,學(xué)校還將今年上期教研室下發(fā)的全縣小學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平檢測情況表及各年級學(xué)科成績(jì)排名表打印成冊,人手一份,并召開(kāi)專(zhuān)題教學(xué)工作會(huì )議,對每個(gè)班科的成績(jì)作了排名比較,查擺原因。
二、加強理論學(xué)習,重視教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)學(xué)習的實(shí)效性
本學(xué)期,學(xué)校積極組織各科組開(kāi)展教研活動(dòng),利用科組活動(dòng)時(shí)間認真學(xué)習《新課程標準》、教學(xué)理論,教學(xué)管理制度、研討教學(xué)中存在的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習《新課程標準》和學(xué)校整理的《教育教學(xué)理論集錦》、《教學(xué)管理制度及教學(xué)計劃匯編》,使每位教師樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、課程觀(guān)。引導和動(dòng)員教師全員參與,認真理解素質(zhì)教育的內涵,轉變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,以提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。
三、強化常規管理,完善制度措施,狠抓教學(xué)常規工作管理
學(xué)校要求教師按照教學(xué)規范要求,認真履行崗位職責,細致分析自己班級學(xué)生的現狀,堅持以課堂為教學(xué)主陣地,突出課堂教學(xué)的中心意識、目標意識、質(zhì)量意識,創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作,在教學(xué)過(guò)程中注重對學(xué)生的`管理和學(xué)法指導,管教管導,在提高平均分、合格率、優(yōu)秀率等指標上狠下功夫,向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率。
。1)立足備課抓常規。學(xué)校將不定期組織抽查,抽查結果及時(shí)反饋給老師,針對備課一貫好的老師實(shí)行抽查制,存在問(wèn)題的老師的教案學(xué)校將經(jīng)常性多層面檢查。備課要求做到“四個(gè)有”,即“腦中有課標,胸中有教材,心中有教法,眼中有學(xué)生”。
。2)立足課堂抓過(guò)程!白灾髡n堂教學(xué)研究”是本學(xué)期的工作主線(xiàn),課堂是教學(xué)的主陣地,學(xué)校要求教師上課要目標明確,突出重點(diǎn),緊扣主題,講述條理清楚,要積極開(kāi)展新課標理念下的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。提倡課堂教學(xué)要做到“四個(gè)一”,即“增多一點(diǎn)微笑和激勵;具體一點(diǎn)發(fā)展智力、培養能力的要求;擴大一點(diǎn)讓學(xué)生施展才能的面;靈活一點(diǎn)安排學(xué)生的學(xué)習時(shí)間!闭n堂教學(xué)要面向全體,要注意學(xué)生個(gè)人特長(cháng),教學(xué)生學(xué)習方法。教師要嚴格遵守課堂教學(xué)常規,上課不遲到,不拖堂,上課時(shí)嚴禁接打手機。
本學(xué)期學(xué)校將通過(guò)開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”、校級優(yōu)質(zhì)課比賽、掛科行政上示范課等活動(dòng),加強課堂教學(xué)的過(guò)程性管理,著(zhù)力構建高效課堂,激發(fā)教師努力提升自己的內驅力,促進(jìn)不同學(xué)科,不同年級教師互學(xué)共進(jìn),形成互助共研的教師共同體。各科組要在組內繼續開(kāi)展人人聽(tīng)課活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導與教導處將會(huì )同各年級組長(cháng)采取大面積聽(tīng)課的方式,實(shí)地考查課堂教學(xué)質(zhì)量,強化過(guò)程監控。
。3)立足作業(yè)抓反饋。要求教師布置作業(yè)時(shí)應根據學(xué)生學(xué)科的實(shí)際情況,在學(xué)校規定的作業(yè)設置和批改要求的基礎上適當加以補充,強化訓練,達到鞏固所學(xué)知識的目的?迫慰筛鶕n型特點(diǎn),按照一定的難易組合,體現針對性和層次性設計作業(yè),既有基礎性檢測題,又有鞏固提高題,還應有拓展性訓練題。
。4)加強考試管理,精心組織考試。本學(xué)期,學(xué)校將重視各學(xué)科單元檢測成績(jì)的跟蹤,提高考試的信度和效度。要求各科任認真對待每一次考試,即使是平時(shí)的單元檢測,從復習、監考、評卷等環(huán)節都要做到嚴肅認真對待,考出真實(shí)成績(jì),及時(shí)組織教學(xué)質(zhì)量分析工作,對考試結果進(jìn)行全面細致地分析研究,著(zhù)重分析變化,仔細排查原因,認真研究對策,落實(shí)改進(jìn)措施,努力實(shí)現考試效能的最大化。
。5)繼續加強教研組建設。本學(xué)期要求教研組長(cháng)要強化責任意識、質(zhì)量意識,抓課堂教學(xué),以課堂教學(xué)為載體,加強調研,隨堂聽(tīng)課,做到及時(shí)看、經(jīng)常聽(tīng)、隨時(shí)查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對課堂教學(xué)進(jìn)行錄像,利用錄像研究、反思課堂教學(xué),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
。6)健全激勵機制,進(jìn)一步完善教職工績(jì)效考核制度和教學(xué)質(zhì)量獎勵條例。本學(xué)年學(xué)校將繼續加大教學(xué)督查指導,教學(xué)質(zhì)量的全面考核和評價(jià)力度,做好教師教學(xué)質(zhì)量的量化評比及獎懲工作,激發(fā)教師的工作積極性。學(xué)校將完善績(jì)效考核方案和重新修訂教學(xué)質(zhì)量獎勵條例,獎勵期末學(xué)業(yè)水平檢測成績(jì)優(yōu)秀的科任教師,重點(diǎn)獎勵抽檢年級和畢業(yè)班成績(jì)突出的科任教師。
。7)加強對薄弱學(xué)科的跟蹤督查工作。加強對薄弱學(xué)科的任課老師的隨堂聽(tīng)課,多了解他們的備課情況,多查閱學(xué)生作業(yè)考試及教師的批改,隨時(shí)了解學(xué)科的平時(shí)成績(jì),幫助他們找差距,求進(jìn)步。
提高教學(xué)質(zhì)量工作總結 8
提高教學(xué)質(zhì)量是教育領(lǐng)域的核心目標之一,它關(guān)乎學(xué)生的成長(cháng)、國家的未來(lái)和社會(huì )的穩定。本文將探討提高教學(xué)質(zhì)量的意義、現狀、措施、挑戰及未來(lái)展望,以助力教育事業(yè)的持續發(fā)展。
一、提高教學(xué)質(zhì)量的意義
提高教學(xué)質(zhì)量對于學(xué)生、教師、家長(cháng)乃至整個(gè)社會(huì )都具有重要意義。首先,高質(zhì)量的教學(xué)可以幫助學(xué)生掌握知識和技能,培養其綜合素質(zhì),促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。其次,提高教學(xué)質(zhì)量有助于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)效果,提升其職業(yè)滿(mǎn)意度和成就感。此外,家長(cháng)和社會(huì )對高質(zhì)量教育的需求也在不斷增長(cháng),高質(zhì)量的教學(xué)能夠滿(mǎn)足這一需求,提高教育公平性和社會(huì )穩定性。
二、教學(xué)質(zhì)量的現狀
然而,當前教學(xué)質(zhì)量的現狀存在一些問(wèn)題。首先,教學(xué)方法相對單一,缺乏創(chuàng )新性和多樣性,難以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。其次,教學(xué)水平參差不齊,部分教師教學(xué)能力不足,導致教學(xué)質(zhì)量低下。此外,教育資源分配不均,城鄉之間、地區之間的教學(xué)質(zhì)量存在較大差異。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和效果
1、針對以上問(wèn)題,我們可以采取以下措施來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量:
。1)創(chuàng )新教學(xué)方法:采用多樣化的教學(xué)方法,如項目制學(xué)習、合作學(xué)習、探究式學(xué)習等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高其自主學(xué)習能力。
。2)提高教師素質(zhì):加強教師培訓,提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。同時(shí),建立完善的教師評價(jià)體系,激勵教師不斷改進(jìn)教學(xué)。
。3)優(yōu)化教育資源分配:加大對農村地區和弱勢群體的'教育投入,實(shí)現教育資源的均衡分配,提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2、通過(guò)實(shí)施以上措施,我們可以看到以下效果:
。1)學(xué)生綜合素質(zhì)提高:多樣化的教學(xué)方法能夠培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、合作能力和實(shí)踐能力,使其綜合素質(zhì)得到全面提升。
。2)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng):教師通過(guò)培訓和實(shí)踐,教學(xué)水平和能力得到提高,能夠更好地指導學(xué)生和自身發(fā)展。
。3)教育公平性提升:優(yōu)化教育資源分配,縮小城鄉和地區之間的教學(xué)差距,提高教育公平性。
四、教學(xué)質(zhì)量的挑戰與解決方案
然而,提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中也會(huì )遇到一些挑戰。例如,教育資源的有限性和不均衡性、教師隊伍素質(zhì)的問(wèn)題以及教育體制的束縛等。
針對這些挑戰,我們可以采取以下解決方案:
1、拓展教育資源:通過(guò)增加投入、引入社會(huì )力量等方式,拓展教育資源,提高教育設施和師資隊伍的質(zhì)量。
2、加強教師隊伍建設:通過(guò)嚴格教師選拔和培訓機制,提高教師隊伍的素質(zhì)和能力,確保優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量。
3、改革教育體制:打破傳統教育體制的束縛,推行多元化、靈活的教育模式,使教育更加適應學(xué)生的需求和社會(huì )的發(fā)展。
五、對未來(lái)教學(xué)質(zhì)量的展望
隨著(zhù)教育改革的深入推進(jìn),我們對未來(lái)教學(xué)質(zhì)量充滿(mǎn)信心。我們期待未來(lái)在以下方面取得更大的進(jìn)展:
1、實(shí)現教育公平:通過(guò)優(yōu)化教育資源配置,縮小城鄉和地區之間的差距,使每個(gè)學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
2、提高教師素質(zhì):通過(guò)完善教師培訓體系和選拔機制,提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)素養,為提高教學(xué)質(zhì)量提供堅實(shí)的保障。
3、創(chuàng )新教學(xué)方法:不斷探索和引入先進(jìn)的教學(xué)方法和技術(shù)手段,滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求,培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的全面發(fā)展的人才。
總之,提高教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的永恒主題。面對挑戰和機遇,我們需要不斷探索和創(chuàng )新,努力實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育的普及化和公平化。讓我們攜手共進(jìn),共同為提高教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗!
提高教學(xué)質(zhì)量工作總結 9
一、思“雙減”之意,改教育之觀(guān)念
“雙減”減什么?減輕義務(wù)教育階段負擔;減輕校外培訓負擔,讓教育包括課后服務(wù)等全部回歸學(xué)校。作為一名在職教師,我認為“雙減”政策堅持學(xué)生為本,遵循教育規律,著(zhù)眼學(xué)生身心健康成長(cháng),保障學(xué)生休息權利,讓學(xué)生的學(xué)習回歸學(xué)校,整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,減輕家長(cháng)負擔,緩解家長(cháng)焦慮情緒,回應社會(huì )關(guān)切,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng),是利好政策。
教師應該怎么做?作為一名人民教師,我認為要堅決貫徹黨中央決策部署,按照上級工作要求,時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生身心健康發(fā)展放在心上,承擔起立德樹(shù)人、鑄魂育人的使命任務(wù)。
二、行“雙減”之策,務(wù)教育之實(shí)
“雙減”讓教育回歸校內教育,就是回歸教育本心。要想有效實(shí)現“雙減”,需要充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用,讓學(xué)生在學(xué)校內學(xué)足學(xué)好,這樣才能夠緩解家長(cháng)焦慮。為此,根據教研室及學(xué)校要求:
一是積極實(shí)施作業(yè)革命,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔,為學(xué)生的成長(cháng)保駕護航。嚴格控制每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間;積極探索每周“無(wú)作業(yè)日”;不在微信群、QQ群等布置家庭作業(yè);合理安排不同類(lèi)型作業(yè),注重作業(yè)的多樣性、個(gè)性化;法定節假日、寒暑假控制書(shū)面作業(yè)總量,布置綜合性、探究性的作業(yè),鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與社會(huì )實(shí)踐相結合。自開(kāi)學(xué)初實(shí)施作業(yè)分層分級、作業(yè)自主選擇、個(gè)性化評價(jià)、心愿存折、獎品獎勵等做法以來(lái),學(xué)生不再對作業(yè)發(fā)愁,寫(xiě)作業(yè)更加高效。
二是守好課后延時(shí)陣地,促進(jìn)個(gè)性化成長(cháng)。利用課后延時(shí)對學(xué)習基礎薄弱的學(xué)生進(jìn)行一對一輔導:或指導其對作業(yè)錯題進(jìn)行改正,或指導其填寫(xiě)優(yōu)化設計;或對其進(jìn)行作文面批……針對學(xué)有所余的學(xué)生,鼓勵他們進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習:或自主閱讀,或發(fā)展興趣,或探索創(chuàng )新型的作業(yè)?傊,“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,在校老師的教學(xué)中心是需要擺在校內的。教師要把好思想觀(guān)、課堂關(guān)、作業(yè)關(guān)、創(chuàng )新關(guān),真正讓雙減政策落地生花。
三、乘“雙減”之風(fēng),逐教育之夢(mèng)
“雙減”政策的出臺,讓作為教師的我看到了國家對教育改革的'決心和力度。政策的出臺,將減輕家長(cháng)的負擔,讓“還孩子一個(gè)快樂(lè )的童年”有了希望。作為一名教育者,要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量;加大力度將政策落地、落實(shí),使得作業(yè)革命切實(shí)取得實(shí)效;讓每一個(gè)兒童都能在學(xué)校真正快樂(lè )學(xué)習,健康成長(cháng)!
提高教學(xué)質(zhì)量工作總結 10
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的關(guān)鍵,教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響一所學(xué)校的辦學(xué)效益。目前有許多不利因素制約著(zhù)我們農村學(xué)校教育質(zhì)量的提升,這不得不引起我們的高度重視。
一、制約農村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的因素分析
1、優(yōu)秀教師資源的流失
2、留守兒童問(wèn)題
目前,農村大部分學(xué)生家長(cháng)常年外出打工,這些孩子缺少父母的嚴格督促,造成一些不良的生活、學(xué)習習慣的形成,如有的上網(wǎng)打游戲,有的逃學(xué)曠課等,這對提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑會(huì )產(chǎn)生很大的影響。
3、優(yōu)秀學(xué)生的外流問(wèn)題
二、改善教學(xué)質(zhì)量現狀的實(shí)施對策
要改善上述制約因素,作為上級管理者來(lái)說(shuō)要提高教學(xué)質(zhì)量,就必須全面貫徹黨的教育方針政策,加強教學(xué)管理和師德師風(fēng)建設,始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教學(xué)的主線(xiàn),在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題,找準問(wèn)題的切入口,解決問(wèn)題。
1、完善制度。
上級應結合學(xué)校實(shí)際,制定相應的《人才管理制度》。并把制度的'落實(shí)情況與學(xué)校和教師的年度考核、評優(yōu)晉級等掛鉤;充分發(fā)揮教學(xué)激勵機制的作用,對教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀、有特殊貢獻的教師及學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵。同時(shí)加大宣傳力度,擴大影響,爭取社會(huì ),家長(cháng)的支持,形成教育合力,共同影響和教育學(xué)生。
2、重視教學(xué)常規管理。
上級的常規工作要常抓不懈,上級領(lǐng)導應定期或不定期的深入學(xué)校。組織學(xué)習領(lǐng)導檢查教師們的教學(xué)計劃、教案、學(xué)生作業(yè)、教研活動(dòng)記錄等,引導教師發(fā)現問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的指導性建議,為教師改進(jìn)教學(xué)方法提供科學(xué)依據。檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋,填寫(xiě)檢查表,并將檢查結果與教師工作量化及獎懲掛鉤。各學(xué)校都要建立教育教學(xué)質(zhì)量監控,制定監控制度,使教師明確工作性質(zhì),工作任務(wù)和教學(xué)方法。年終按照質(zhì)量考評制度進(jìn)行考評,提倡多勞多得,杜絕不勞而獲的工作現象。
3、重視教研活動(dòng)。
上級領(lǐng)導應分校負責,經(jīng)常深入基層學(xué)校,進(jìn)入課堂,了解教師的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方法、教學(xué)效果、學(xué)習氛圍,并做好觀(guān)察和記錄,以便指導教師教學(xué)。多采取“請進(jìn)來(lái),走出去”的做法。
總之,全面提高農村學(xué)校教育質(zhì)量是時(shí)代的要求,也是學(xué)校內在發(fā)展的需要。以上只是我個(gè)人的膚淺認識,提高農村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題還有待專(zhuān)家、同行共同探索。
提高教學(xué)質(zhì)量工作總結 11
一個(gè)教學(xué)質(zhì)量提高年又在忙忙碌碌中悄然而過(guò),本學(xué)年度我校教導處圍繞縣教育局陸局長(cháng)提出的“改造課堂,成長(cháng)學(xué)生,成就教師,發(fā)展學(xué)!睘榻虒W(xué)工作重點(diǎn),以校本教研為載體,以提高課堂教學(xué)有效性為核心,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高為目標,深入教學(xué)一線(xiàn),為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù),取得了預期的工作目標和可喜的成績(jì):有效推進(jìn)農村教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展課題順利結題并榮膺五個(gè)獎項,師生各級各類(lèi)獲獎捷報頻頻,達二百余人次。下面就教導處本學(xué)年度的工作作一回顧:
一、夯實(shí)校本研訓,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1.拓廣天地長(cháng)學(xué)識
為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平,我校還堅持有計劃地組織部分教師外出學(xué)習與培訓。本學(xué)期學(xué)校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓、聽(tīng)課、觀(guān)摩活動(dòng),同時(shí),暑假我校全體教師參加市師訓部開(kāi)展的第四輪繼續教育“命好題”集中培訓和英特爾未來(lái)教育培訓活動(dòng)。
2.有效教研促成長(cháng)
教研組建設是學(xué)科教學(xué)能力建設的核心,是學(xué)校開(kāi)展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂,結合課題,深化課堂教學(xué)改革的要求,使各教研組活動(dòng)規范有序。各教研組能以“命好題”為主要內容,加強共同協(xié)作與探討,認真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員,保證每位教師都能深入參與活動(dòng)。同時(shí)各備課組加強集體備課研究,能采取“互助式教研”方式,商討解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節課,注重反思,積累優(yōu)秀案例。本學(xué)年度,我校有2名教師執教了縣級課堂競賽課,并雙雙取得第一名的好成績(jì);五名教師錄像課被推薦到“基礎教育跨越式發(fā)展創(chuàng )新實(shí)驗課題”第八屆年會(huì )展評并獲國家級二等獎;論文獲省級獎一人次;教育教學(xué)論文獲得縣級以上等次的有4篇,輔導學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽和文章發(fā)表的有34人次。
3.龍頭課題立成效
本學(xué)年,我校參與了北師大重點(diǎn)課題項目“同一起跑線(xiàn)”課題研究,一、二年級試驗教師積極參加體驗式培訓,不斷上傳教學(xué)設計和優(yōu)秀課例,完善學(xué)習元建設;
該課題組緊跟北師大總課題組的工作節奏,真正做到邊研究、邊總結、邊推廣,推廣中再研究、再提煉、再普及。出色完成每個(gè)階段的研究任務(wù),取得了豐碩成果,試驗教師在這個(gè)課題中成長(cháng)很快,多次得到北師大專(zhuān)家和教育局的表?yè)P和表彰,如今,已初見(jiàn)成效,在十所試驗學(xué)校綜合評比中位居第三。
另外,我們語(yǔ)文教研組還有部分教師參與《課外閱讀促進(jìn)農村學(xué)生語(yǔ)文素養的研究》,在總課題的引領(lǐng)下,積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究,爭取多出成績(jì)。號召教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準備材料,爭取多出成果。鼓勵教師在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)文進(jìn)行課題研討,充實(shí)網(wǎng)站內容,及時(shí)推廣成功的案例和經(jīng)驗。引導我校網(wǎng)站又好又快地向前發(fā)展,打造一部分品牌博客,提升我校網(wǎng)站的知名度和質(zhì)量。
二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),搭建學(xué)生成長(cháng)平臺
1、將“經(jīng)典誦讀”常態(tài)化、規;
將“經(jīng)典誦讀”常態(tài)化、規;,每天大課間校園自編操之后,分班級誦讀經(jīng)典;讀經(jīng)典書(shū),創(chuàng )建書(shū)香校園;寫(xiě)規范字,鞏固課題成果。豐盛的閱讀大餐,激越了學(xué)生的才氣,煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期,配合縣教研室組織的《建設幸福中國》讀書(shū)活動(dòng)”和在全國開(kāi)展的“語(yǔ)文規范化知識大賽”活動(dòng),如今“讀經(jīng)典書(shū),寫(xiě)規范字”已成為學(xué)校的常態(tài)化活動(dòng)。
2、推廣普通話(huà),推行規范字
結合文明縣城創(chuàng )建,我校在推普周期間,在師生中開(kāi)展街頭宣傳、主題班會(huì )、黑板報、教師語(yǔ)言文字規范化知識大賽和“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”漢字糾錯比賽。舉辦各年級的硬筆書(shū)法比賽,掀起我!罢f(shuō)普通話(huà),寫(xiě)規范字,做文明人”的新高潮,同時(shí)又被推薦參加“合肥市語(yǔ)言文字規范化學(xué)!痹u比。
3、開(kāi)展集體備課,挖掘教材精髓
本學(xué)期,語(yǔ)數教研組還利用間周(單周)的語(yǔ)文教研活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展集體備課。(做到有計劃、有記錄、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講,務(wù)求實(shí)效)每年級組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論,突出分析教材、分析學(xué)情、備教法、備學(xué)法,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進(jìn)行修改補充,并做好記錄,務(wù)求實(shí)效。挖掘教材的精髓,集思廣益,進(jìn)行教研活動(dòng),把課文吃透、吃準、吃精,努力追求課堂教學(xué)的新境界,使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂,充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂,充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂,充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
4、舉行“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)并及時(shí)評議
本學(xué)期,除了扎實(shí)開(kāi)展每師一節的公開(kāi)課之外,還集中開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng),對教學(xué)中涌現出的教學(xué)能力強,教學(xué)經(jīng)驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,學(xué)校充分發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣,還要及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設計,典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳到校網(wǎng)站,讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn),使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺階。參與聽(tīng)課的領(lǐng)導、教師集體點(diǎn)評,提出改進(jìn)意見(jiàn),集體進(jìn)行研討,執教教師與備課組教師通過(guò)同伴互助,反思調整課堂教學(xué)中教與學(xué)的方法、手段、策略。
5、注重常態(tài)課,打造精品課
注重“常態(tài)課”、“常規課”的研究,打造一批“精品課”,實(shí)踐“務(wù)本、倡簡(jiǎn)、求實(shí)、高效”的語(yǔ)文教學(xué)。讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁,走出困惑,跳出誤區,走向理性和成熟,使課堂杜絕形式主義傾向,回歸本色,理出清新樸實(shí)的面貌。
6、“請進(jìn)來(lái),走出去”
組織教師積極參加新課程教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),以“請進(jìn)來(lái),走出去”的形式,不斷提高教師的教研能力。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,回來(lái)后上好匯報課,并談一談自己的學(xué)習體會(huì ),使一人學(xué)習,大家受益。
7、借力課題,體驗培訓
教導處經(jīng)常安排試驗班教師參加體驗式培訓。以體驗學(xué)習為主體,通過(guò)做中學(xué)來(lái)加深培訓體驗,從而能夠更加深入的理解和運用跨越式教學(xué)的核心理念和模式。如今,已形成具有董崗特色的教研共同體,充分挖掘第一批試驗教師的課題經(jīng)驗,通過(guò)新老結對的方式進(jìn)行同伴互助學(xué)習。
一年級研討課重在快速講課題理念落實(shí)到課堂實(shí)踐,同時(shí)也讓各位新試驗教師能夠行知結合在課堂教學(xué)中不斷反思和實(shí)踐跨越式課題理念。二年級研討課一方面為新試驗教師提供課文課上課的樣板示范作用,另一方面也通過(guò)同伴互助等研討方式不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)課題試驗的深入發(fā)展。鼓勵教師大膽使用已有的現代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué),加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。優(yōu)化課堂教學(xué),發(fā)揮教研組每一位教師在的潛能和智慧。
8、體育組開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,增強學(xué)生體質(zhì),推動(dòng)“陽(yáng)光體育運動(dòng)”,以“我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”為活動(dòng)主題。董崗學(xué)區中心學(xué)校每年都會(huì )隆重舉辦冬季運動(dòng)會(huì )。此次運動(dòng)會(huì )參賽的選手有192名,角逐的項目有立定跳遠、跳繩等。整個(gè)賽場(chǎng)充滿(mǎn)了競爭,氣氛異常熱烈,校園沉浸在一片歡樂(lè )的海洋之中。
9、音樂(lè )教研組舉辦“迎新年慶元旦”活動(dòng)
董崗中心校歷來(lái)重視學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,每學(xué)期都會(huì )組織一次大型活動(dòng),給學(xué)生展示的機會(huì ),本學(xué)期共有二十四個(gè)節目,內容多樣,豐富多彩,很有喜慶意義。
10、美術(shù)組舉行“科技創(chuàng )新科幻畫(huà)”比賽
本學(xué)期,我校組織各班美術(shù)愛(ài)好者參加了第二屆青少年“科技創(chuàng )新科幻畫(huà)”比賽,我校的王春同學(xué)的作品《車(chē)是樓房》榮獲一等獎,董楠同學(xué)的作品《太空運動(dòng)場(chǎng)》榮獲二等獎,李銳文同學(xué)的作品《為地球媽媽洗澡》榮獲三等獎;
11、期中、期末舉行期末學(xué)生成長(cháng)記錄袋展示
作為新課程倡導的一種評價(jià)工具,我們教導處對學(xué)生的成長(cháng)記錄袋的建立和使用特別重視,始終把關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)放在首位,而學(xué)生的成長(cháng)體現在時(shí)時(shí)處處、方方面面。教師的責任是引導學(xué)生不斷成長(cháng),感受成長(cháng),記錄成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
通過(guò)此項活動(dòng)的開(kāi)展,展示了學(xué)生在各項活動(dòng)和學(xué)習領(lǐng)域中所取得的最佳學(xué)習成果。從內容上看,既有共性,又有個(gè)性,真實(shí)記錄了學(xué)生細微的成長(cháng)變化。同時(shí)也幫助家長(cháng)和教師充分了解學(xué)生在某一時(shí)期內所取得的成績(jì)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)。
以上開(kāi)展的每一次活動(dòng)都以教研組為單位,以班主任為核心,針對活動(dòng)特點(diǎn),有序進(jìn)行活動(dòng)前的準備,活動(dòng)中的安排,活動(dòng)后的總結,學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè )成長(cháng),教師在演繹著(zhù)職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷,不僅沒(méi)有影響學(xué)習,反而促進(jìn)學(xué)習,知識拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍,文明素養得到提升。
三、細化教學(xué)常規過(guò)程化管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量
1.課程管理嚴落實(shí)
本學(xué)年度,學(xué)校繼續執行94號文件精神,重新修訂了“考勤請假制度”,對照學(xué)!翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)記錄與當面指正,此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實(shí)施方案要求,開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類(lèi)并上足學(xué)科課程。同時(shí),我校實(shí)施的“校長(cháng)室請假—教導處調課—代課人簽字—調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實(shí)。
2.業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)
學(xué)校對教師教學(xué)常規的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導,每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查,期中期末各一次普查,并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復查”四步走的方式,使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處,步步為營(yíng),一步一個(gè)腳印,不走形式,不走過(guò)場(chǎng),求實(shí)創(chuàng )新,為教學(xué)服務(wù)。繼續進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課制度,我們采取“聽(tīng)課評課捆綁制”,使教師的'業(yè)務(wù)學(xué)習與聽(tīng)課務(wù)實(shí)有效,
3.規范常規做保障
我們嚴格要求教師遵守學(xué)校工作制度,規范自己的教學(xué)行為,尤其是對教學(xué)常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學(xué)“六認真”工作的監督與檢查,對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導、學(xué)生成績(jì)的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學(xué)常規最薄弱的幾個(gè)環(huán)節:如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導措施,試卷分析,教學(xué)反思、學(xué)生成長(cháng)檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門(mén)分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學(xué)部門(mén)的要求認真細致地做好教學(xué)常規工作,向課堂40分鐘要質(zhì)量,向課外輔導與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過(guò)全體教師的協(xié)作努力,本學(xué)期我校在全縣教育教學(xué)大檢查中,學(xué)校在執行教學(xué)常規、落實(shí)課程計劃方面得到上級的充分肯定。
4.教學(xué)管理提質(zhì)量
本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理,擬通過(guò)嚴格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。
一是學(xué)校教導處加強日常教學(xué)監控,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)分析研究解決辦法;
二是不斷創(chuàng )新質(zhì)量監控方式方法,加強課堂教學(xué)效果檢測,進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量;
三是召開(kāi)學(xué)生、家長(cháng)座談會(huì ),交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情;
四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度,避免大量重復性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量;
五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補差”工作,從而全面提高學(xué)生的總體成績(jì);
六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作,為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習氛圍。
四、教務(wù)工作感悟及反思
1.樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)意識
教導處的日常工作確實(shí)很多,學(xué)年初,當學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時(shí),我們教導處已經(jīng)開(kāi)始了緊張的準備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng);從統一安排本學(xué)期的校本培訓內容到制定各類(lèi)教育教學(xué)計劃;從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書(shū)本,無(wú)一不需要周密考慮、精心安排。開(kāi)學(xué)后,鞏固學(xué)額、各類(lèi)統計報表的填寫(xiě),召開(kāi)大大小小的會(huì )議,承擔各類(lèi)校本教研、校本培訓的任務(wù),各種學(xué)生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來(lái),而又來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開(kāi)展工作,才能使教導處工作能夠穩步而有序地開(kāi)展。直到期末復習,我們也在實(shí)施“捆綁跟蹤”的策略,下沉到薄弱班級、薄弱學(xué)科,幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復習,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,扎實(shí)打好“攻堅戰”!袄鄄⒖鞓(lè )著(zhù),累并收獲著(zhù)”,我們教導處的同志都有這樣的共識,盡管工作是瑣碎而又繁重的,但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦,更多的是充實(shí)與欣慰,因為只有當你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂(lè )的!所以直到年終歲尾或假期過(guò)半,我們也絲毫沒(méi)有放松自己的工作,而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。
2.建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機制
盡管我們教導處做了大量的工作,今年的教學(xué)成績(jì)也是斐然,但是我們的教導處工作還是存在著(zhù)一些不足之處。如:個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級教師的主動(dòng)性及責任意識較差,對學(xué)生缺少長(cháng)期而扎實(shí)的訓練,沒(méi)有形成良好的訓練計劃,開(kāi)展班級活動(dòng)抓得不夠細、不夠實(shí),個(gè)別工作是為了應付學(xué)校檢查,導致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學(xué)習,而忽視了班級管理及學(xué)生思想等變化,班級學(xué)風(fēng)不濃,一些學(xué)困生明顯掉隊,教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習,可學(xué)習成績(jì)仍然提高不了,可見(jiàn)班級細致的管理工作與教學(xué)工作應該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中,還有因為雜事多導致的落實(shí)不夠的地方,這也是應該避免的。如聽(tīng)課聽(tīng)得少,由于有些學(xué)科教研組缺少工作的主動(dòng)性,造成教研較為拖拉,集體備課活動(dòng)的開(kāi)展得不夠扎實(shí)。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加大教學(xué)檢測,特別是課堂教學(xué)的檢測力度和教學(xué)質(zhì)量的監控制度,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。從我們今年的教學(xué)成績(jì)來(lái)看,通過(guò)與去年的縱向比較,雖然一些學(xué)科,一些班級進(jìn)步了,但是,還有的學(xué)科和班級提高幅度小或只在原地踏步,甚至有的學(xué)科成績(jì)下滑,這是我們的薄弱之處,也是我們的死角。不能不引起我們的反思,如何提高教學(xué)成績(jì),是擺在我們面前,亟待解決的問(wèn)題。
成績(jì)的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著(zhù)諸多不足。在新的學(xué)年中,我們將繼續以新課程改革為契機,再接再厲!
【提高教學(xué)質(zhì)量工作總結】相關(guān)文章:
教學(xué)質(zhì)量提高反思02-27
提高教學(xué)質(zhì)量心得10-18
提高教學(xué)質(zhì)量的方法04-15
提高教學(xué)質(zhì)量方案03-03
提高教育教學(xué)質(zhì)量總結11-08
學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案03-26
提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案03-16
提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的方案11-21
提高教學(xué)質(zhì)量工作方案11-23