中學(xué)教研活動(dòng)的總結范文
不知不覺(jué)中一個(gè)精彩的活動(dòng)結束了，我們一定積累了不少感想吧，寫(xiě)一份活動(dòng)總結，記錄收獲與付出吧。你想知道活動(dòng)總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的中學(xué)教研活動(dòng)的總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)教研活動(dòng)的總結1
為了提高教師的業(yè)務(wù)水準，加強教學(xué)研究，堅持教研興教，促進(jìn)教師間的相互交流，互相探究，共同提高，按照計劃安排，我校以教研組為單位進(jìn)行了聽(tīng)課評課活動(dòng)，講課老師都能認真鉆研教材，認真備課，認真上課，使聽(tīng)課老師學(xué)到了不少經(jīng)驗。聽(tīng)課老師都能暢所欲言，對自己所聽(tīng)的課說(shuō)出了真實(shí)想法，并提出了合理性的建議。老教師能充分發(fā)揮自身特長(cháng)，教學(xué)基本功較扎實(shí)，課堂能注重一個(gè)“實(shí)”字，年輕教師課改理念比較新，教學(xué)手段新穎，能有效的吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習。教學(xué)突出一個(gè)“活”字。這次教研活動(dòng)為每一位教師提供了一次展示自我的平臺，一節節生動(dòng)有趣的課堂，使每位教師的教學(xué)基本功得到了充分的顯現。
通過(guò)聽(tīng)課交流教研，總體有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
1、教師觀(guān)念較以前有了很大轉變，課堂設計新穎，學(xué)生容易接受，能按教學(xué)目標完成教學(xué)任務(wù)。
2、選取的教學(xué)問(wèn)題具有典型性、有效性、注意揭示知識的內在聯(lián)系，合理適用教學(xué)手段。
3、創(chuàng )設情境及時(shí)，呈現的問(wèn)題具有探索與思考的價(jià)值，教師能給每個(gè)學(xué)生提供平等的參與機會(huì )，并能組織學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，主動(dòng)探索解決問(wèn)題，鼓勵學(xué)生有不同的解法與思考，及時(shí)引導學(xué)生掌握基本方法。
4、練習容量適當，有針對性、開(kāi)放性，反饋及時(shí)。
5、學(xué)習活動(dòng)方面，學(xué)生能積極參與學(xué)習活動(dòng)，有探索和創(chuàng )新意識。教師能組織全體學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)，采用動(dòng)手實(shí)踐、討論交流等方式組織學(xué)生參與活動(dòng)，學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間充分。
6、課堂氣氛方面，教師教態(tài)自然，能尊重學(xué)生，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，鼓勵學(xué)生回答問(wèn)題，學(xué)習進(jìn)程張弛有度，課堂活躍有序，師生、生生間能平等交流。
存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：
1、老師在課堂上對學(xué)生學(xué)習習慣的培養方面方法上不夠科學(xué)。
2、討論問(wèn)題時(shí)有的老師給學(xué)生留的時(shí)間過(guò)少只停留在形式上的`合作學(xué)習。
3、有的教師新舊知識聯(lián)系不太緊密，設計教學(xué)不能考慮學(xué)生的已有學(xué)習經(jīng)驗，以及前后知識的銜接。課堂缺乏深度和廣度。
4、有的教師過(guò)渡語(yǔ)銜接不自然，思維不清晰，教學(xué)層次安排不合理。重難點(diǎn)把握不準確。
5、有的教師在教學(xué)中時(shí)間安排欠合理，沒(méi)有給學(xué)生留作業(yè)時(shí)間。
建議有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生學(xué)習習慣的培養要貫穿于每一個(gè)年級，對于每一個(gè)年級應該有不同的要求，達到循序漸進(jìn)，步步深入。要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習習慣方面采用科學(xué)可行的教學(xué)方法，從而引導學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習。
2、教師要多方面挖掘教材，改進(jìn)教學(xué)方法，并注意改進(jìn)教學(xué)理念，年輕教師要注重鍛煉自身的教學(xué)基本功和科學(xué)處理教材的能力。
3、探究性學(xué)習的實(shí)效性有待于探究，小組合作學(xué)習還要在教學(xué)實(shí)踐中多摸索總結。
4、教師要有積極創(chuàng )新的思維，努力提高自己的駕馭課堂能力。語(yǔ)言要精煉，表達要準確。
5、、練習題的設計選取要多貼近學(xué)生日常生活中身邊的事物，逐步培養學(xué)生解決分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
6、學(xué)生能說(shuō)的、會(huì )說(shuō)的老師不要包辦代替，課堂中要注重激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的能力。
總之，本次交流學(xué)習活動(dòng)，真正起到了相互學(xué)習，共同提高的目的。相信在以后的教學(xué)中，老師的教和學(xué)生的將會(huì )實(shí)現雙贏(yíng)。
中學(xué)教研活動(dòng)的總結2
學(xué)校一年來(lái)積極致力于教研教改工作，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，圓滿(mǎn)的完成了年度，并取得了一定的成績(jì)，現在總結如下：
一、擬好教研教改計劃、明確工作任務(wù)。
學(xué)校在開(kāi)學(xué)初就要求各項工作要寫(xiě)出工作計劃，與此同時(shí)教導處也明確了各個(gè)教研小組的工作目標，確定了各個(gè)教研小組的負責人和崗位職責。在縣教育局教研室的指導下，我校制定出有針對性的工作計劃，人人做到心中有教學(xué)工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。
二、加強思想認識，培養工作責任心。
隨著(zhù)教改工作的進(jìn)一步開(kāi)展，新課程理念和新課程教法在各個(gè)學(xué)校都得到了很好的推廣運用。加強教育教學(xué)工作，使每位教師認識到教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存的重要性，使每個(gè)教師都有高度的責任感，都充分認識到新課改新教法的必要性。在多次的會(huì )議上，多次的學(xué)科培訓中每位教師得到了很多的啟發(fā)和教育。經(jīng)過(guò)努力，我們的教師在教學(xué)中提高了思想認識，工作責任心得到加強。
三、加強教研教改日常工作的'組織管理。
學(xué)校由教導處專(zhuān)抓教研教改工作，制定本學(xué)期的教研計劃。教導處根據教研教改計劃開(kāi)展好學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作。學(xué)校的教研工作計劃的實(shí)施及方案的落實(shí)實(shí)行定期、定項的督導檢查與評價(jià)。在本學(xué)期進(jìn)行了常規教研活動(dòng)10次以上，送課下鄉活動(dòng)一次。在教研活動(dòng)中我校主張形式多樣的教研活動(dòng)，杜絕走形式不合學(xué)校實(shí)際情況的活動(dòng)。教導處每月月底要抓好全校教師的日常教學(xué)工作的督導檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、測驗、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽(tīng)課記錄、值班、學(xué)生對教師上課情況評價(jià)等，教導處在檢查中必須做到認真檢查記錄并總結反饋。
上半學(xué)期組織年輕教師或者骨干教師上公開(kāi)課、示范課，課后授課教師作了說(shuō)課，聽(tīng)課教師對授課教師的教學(xué)情況作了全面的評課。下半學(xué)期我們深入反思，教師們在親身體驗和面對面的直接交談學(xué)習中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進(jìn)了我校教學(xué)水平的整體提高。
中學(xué)教研活動(dòng)的總結3
本年度學(xué)校教研活動(dòng)工作在校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導和關(guān)心下，得以順利開(kāi)展，完成了兩學(xué)期所制定的具體工作計劃，基本達到了預期目標。首先是根據學(xué)期初制定的工作計劃中心思想，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前就制訂好具體的計劃及安排，并嚴格按具體計劃執行，無(wú)特殊情況，不隨意變更，在指導思想和時(shí)間上保證了具體計劃的實(shí)施。
一、加強學(xué)習，提高教師的綜合素質(zhì)
每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第三周或第四周利用課外活動(dòng)時(shí)間組織全部教師學(xué)習了教育雜志和報刊中登載的關(guān)于提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平等方面的文章，并讓老師結合本校實(shí)際情況和自己具體的教學(xué)體驗進(jìn)行討論，取人之長(cháng)，補己之短，增強了老師對義務(wù)教育的責任感和使命感，以更好的姿態(tài)履行教書(shū)育人、為人師表的天職，進(jìn)一步投入到搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的工作中來(lái)。
二、通過(guò)教學(xué)情況座談會(huì )及時(shí)反饋教學(xué)當中存在的不足問(wèn)題
每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第五周或第十五周召開(kāi)教學(xué)情況學(xué)生座談會(huì )。在座談會(huì )前一周將座談會(huì )的目的、意義及內容傳達到每一位教師和班級。由班干部（正、副班長(cháng)及學(xué)習委員）向全班同學(xué)征集開(kāi)學(xué)以來(lái)對授課老師在教學(xué)過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)、不足的看法和意見(jiàn)。據此在教導主任和教務(wù)員的協(xié)助下，分別召開(kāi)了七年級、八年級、九年級各班正、副班長(cháng)及學(xué)習委員和學(xué)生代表40人參加的教學(xué)情況座談會(huì )。
由于作好了事前的廣泛征求意見(jiàn)等準備，故而在會(huì )上班干部的發(fā)言能較全面反映各授課老師的授課質(zhì)量和存在問(wèn)題。教導處作好記錄后及時(shí)在教師會(huì )上向全體老師進(jìn)行反饋，個(gè)別較突出問(wèn)題則直接向有關(guān)老師指出�？傊�，秉著(zhù)“有則戒之，無(wú)則加勉”的態(tài)度和做法，各老師也能結合自己具體教學(xué)狀況，不斷克服缺點(diǎn)與不足，因材施教，不斷提高教學(xué)水平。
三、開(kāi)展觀(guān)摩教學(xué)，不斷提高教師的授課水平
今年共進(jìn)行了5次校內觀(guān)摩教學(xué)，由語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、理化組和政史組15位中青年教師分別進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，并請主管教學(xué)的黃校長(cháng)現場(chǎng)聽(tīng)課。每周公開(kāi)教學(xué)后，當周周五及時(shí)進(jìn)行評議會(huì )，由參加上課、聽(tīng)課的教師說(shuō)課、評課，各老師也基本上能實(shí)事求是、負責地、客觀(guān)地指出授課老師在授課過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，這也就真正達到了互相交流、取長(cháng)補短、共同提高的目的。
四、及時(shí)檢查授課進(jìn)度和教案，不斷提高教師編寫(xiě)教案的能力
每學(xué)期在每月底，教研組組織對本學(xué)期各授課教師的教案進(jìn)行一次全面檢查。方法主要是讓相同科或相近科的授課老師進(jìn)行相互檢查、相互學(xué)習。教導處和主管教學(xué)的黃校長(cháng)則對教齡稍短的青年教師所寫(xiě)教案和講稿進(jìn)行重點(diǎn)檢查，及時(shí)指出不足及存在的問(wèn)題，幫助年輕教師提高編寫(xiě)教案的能力。
另外，為保證本學(xué)期教學(xué)任務(wù)能如期完成，根據教學(xué)日志和教師授課計劃，對每位授課老師的授課進(jìn)度也進(jìn)行了檢查，據此也就了解了教師
執行教學(xué)大綱和授課計劃的情況，如擅自缺課或進(jìn)度滯后、偏快等。若與預先授課計劃有相差2學(xué)時(shí)以上的情況，則要求該教師及時(shí)查找原因，商定補救措施。這是使教學(xué)正規化、規范化、科學(xué)化的要求和做法，也能使教務(wù)科更好地掌握每位教師的授課狀況，進(jìn)而了解學(xué)校整體教學(xué)情況。
五、安排老師定期或不定期地參加各學(xué)科繼續教育，提高老師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
今年我校安排了數學(xué)教師余龍，英語(yǔ)教師馬麗娜、趙二月，政治教師殷兆書(shū)、語(yǔ)文教師計恒、杜立兵、沈家潮等教師進(jìn)行了相應的培訓，有利的提高了他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
總之，教導處和教研組在今年的工作中認真執行了工作計劃，對教研活動(dòng)安排力爭內容豐富、形式多樣。緊緊圍繞提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，通過(guò)開(kāi)展各項具體活動(dòng)，不斷使教師整體素質(zhì)和駕馭課堂能力有所提高。
【中學(xué)教研活動(dòng)的總結范文】相關(guān)文章：
學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總結范文03-22
高中教研活動(dòng)總結10-01
教研教改活動(dòng)總結07-27
小學(xué)教研活動(dòng)總結范文集合八篇07-29
思想品德教研活動(dòng)總結03-19