教師社會(huì )實(shí)踐總結（通用5篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的教師社會(huì )實(shí)踐總結（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
教師社會(huì )實(shí)踐總結1
20xx年7月11日至17日，我有幸參加了由華北電力大學(xué)校工會(huì )組織的青年教師暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，赴浙江大學(xué)，上海交通大學(xué)兩所國內著(zhù)名高校進(jìn)行交流和學(xué)習，并參觀(guān)我國第一座自行設計、建造和運營(yíng)管理的核電站秦山核電站。通過(guò)七天的實(shí)踐，促進(jìn)了我校與兄弟院校間的交流與合作，同時(shí)各位青年教師增長(cháng)了見(jiàn)識，學(xué)習了許多經(jīng)驗，增進(jìn)了彼此間的友誼，受益非淺。
7月12日清晨，我們到達了此行的第一站：浙江大學(xué)。坐了一夜的火車(chē)，雖然有些疲憊，但大家卻興致勃勃。浙大工會(huì )的老師熱情的接待了我們，并帶我們參觀(guān)了浙大校園，同時(shí)向我們講解了浙大的歷史。浙江大學(xué)歷史悠久，前身“求是書(shū)院”成立于xx年，是中國人自己創(chuàng )辦最早的高等學(xué)府之一。由在杭州的四所學(xué)校，即浙江大學(xué)、杭州大學(xué)、浙江農業(yè)大學(xué)、浙江醫科大學(xué)合并組建而成。接下來(lái)我們和浙大老師就大家關(guān)心的青年教師培養，引進(jìn)人才，師德建設，教師回報社會(huì )、如何處理合理教學(xué)與科研關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行了交流和討論。通過(guò)交流，我們了解到，浙大是一所涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農學(xué)、醫學(xué)、管理學(xué)等十一大門(mén)類(lèi)等學(xué)科在內的綜合性大學(xué)。鑒于這個(gè)特點(diǎn)，首先，在青年教師培養方面，浙大近兩年來(lái)推出了“青年教師課程交叉學(xué)習計劃”，鼓勵并組織青年教師跨專(zhuān)業(yè)聽(tīng)課，學(xué)習，以促進(jìn)知識的融合，提高教師自身的綜合素質(zhì)。其次，在教師回報社會(huì )方面，浙大提出了“頂天立地”四字方針。所謂“頂天”就是承擔國家的重大科研項目，為國家的科學(xué)研究，科技發(fā)展貢獻力量；“立地”則是立足地方，學(xué)校與地方合作，更好的服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展。此外，在青年教師社會(huì )實(shí)踐方面，和我們學(xué)校一樣，浙大也開(kāi)展了豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。其中比較有特色的活動(dòng)之一就是鼓勵青年教師到基層（地、縣、市）掛職鍛煉，擔當政府角色，了解政府管理模式，經(jīng)濟建設、企業(yè)發(fā)展信息，使青年教師能夠更多的接觸社會(huì )，宏觀(guān)了解社會(huì )，更好的理解教書(shū)育人的重要意義。最后，在師德建設方面，浙大開(kāi)展“先進(jìn)個(gè)人”、“先進(jìn)集體”評選、“三育人”評比，“教學(xué)一票否決制”等激勵措施，促進(jìn)教師提高自身素質(zhì)，加強師德修養。通過(guò)這樣一系列的措施，使浙大教師在自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力方面都得到了很大提高。
7月13日，我們來(lái)到了的秦山核電站。在工作人員的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了廠(chǎng)區模型，并且觀(guān)看了核電科普知識錄像。對核電站有了更加直觀(guān)的認識。秦山核電站座落于海鹽縣秦山雙龍崗，面臨杭州灣，背靠秦山，這里風(fēng)景如畫(huà)、水源充沛、交通便利，又靠近華東電網(wǎng)樞紐，是建設核電站的理想之地。秦山核電站是我國第一座自己研究、設計和建造的核電站，一期工程額定發(fā)電功率30萬(wàn)千瓦，采用國際上成熟的壓水型反應堆，并進(jìn)行了相當規模的科研和試驗工作，始終把安全放在首位。廠(chǎng)區主要包括七個(gè)部分：核心部分、廢物處理、供排水、動(dòng)力供應、檢修、倉庫、廠(chǎng)前區等。全廠(chǎng)設備約28，000余臺件，汽輪機、發(fā)電機、蒸汽發(fā)生器、堆內構件、核燃料元件等重要設備都由我國自己制造。為阻止放射性物質(zhì)外泄，設置了三道屏障，第一道鋯合金管把燃料蕊塊密封組成燃料元件棒；第二道為高強度壓力容器和封閉的一回路系統；第三道屏障則為密封的安全殼，防止放射性物質(zhì)外泄。此外還有安全保護系統、應急堆蕊冷卻系統、安全殼、噴淋系統、安全殼隔離系統、消氫系統、安全殼空氣凈化和冷卻系統、應急柴油發(fā)電機組等，使反應堆在發(fā)生事故時(shí)，能自動(dòng)停閉和自動(dòng)冷卻堆蕊。穿過(guò)隧道是二、三期核電基地。二期規模為兩臺60萬(wàn)千瓦核電機組的商用核電站，三期總裝機容量為兩臺728兆瓦核電機組都已建成發(fā)電�，F在秦山核電站已成為總裝機容量為300萬(wàn)千瓦的中國核電基地。在參觀(guān)中我們了解到秦山一期核電站已經(jīng)安全運行13年，在20xx年結束的第七個(gè)燃料循環(huán)中創(chuàng )造了連續安全運行443天的國內核電站最好成績(jì)，20xx年世界核電運營(yíng)者協(xié)會(huì )（WANO）九項性能指標中，秦山核電站有六項指標達到中值水平，其中三項指標達到世界先進(jìn)水平。秦山核電站的建成結束了中國大陸無(wú)核電的歷史，投產(chǎn)以來(lái)，機組運一直處于良好狀態(tài)，成為中國自力更生和平利用核能的典范。通過(guò)參觀(guān)和工作人員的講解，我們了解到中國核電在技術(shù)研發(fā)、工程設計、設備制造、工程建設、項目管理、營(yíng)運管理等方面，具備了相當的基礎和實(shí)力，核電事業(yè)前途一片光明。
7月16號，我們到達上海交通大學(xué)。上海交通大學(xué)是教育部直屬，由教育部和上海市共建的全國重點(diǎn)大學(xué)，其前身為創(chuàng )辦于1896年的南洋公學(xué)，是中國歷史最悠久的高校之一。交大工會(huì )的老師熱情的帶領(lǐng)我們參觀(guān)了校園。在接下來(lái)的座談中，交大的老師向我們介紹了他們在“青年教師培養”，“引進(jìn)人才”，“師德建設”，“教師回報社會(huì )”，“管理與考核制度”等方面所采用的方法措施和所取得的成績(jì)。交大一直強調：科研要搞，但是教師的基本功是教學(xué)。采取青年教師導師制，讓有經(jīng)驗的老教授幫助引導青年教師更快的進(jìn)入角色，承擔教育教學(xué)重任。交大推出了“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)名師”、“優(yōu)秀教材”、“每月一星”評選和“教學(xué)競賽”等激勵措施激勵教師增強教學(xué)技能。并通過(guò)采用“課程上網(wǎng)”等方式加強學(xué)生與教師的交流，從而提高了學(xué)生們的學(xué)習興趣。
在交流參觀(guān)之余，我們沿著(zhù)蔥翠的小徑，踱步到杭州西湖畔。那微波蕩漾的湖水，讓我們體會(huì )到西子之美，更加感受到祖國山河之瑰麗。在巍峨的金茂大廈88層，我們欣賞了上海怡人的夜景，在驚嘆上海繁華現代的同時(shí)，更加感受到國家經(jīng)濟發(fā)展的強勁之勢。這如詩(shī)如畫(huà)般的江南美景，使我們陶醉其中，留連忘返，同時(shí)也激發(fā)了青年教工更大的工作熱情。
借助于此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)和名校教師的座談和交流，我們收獲了很多信息，學(xué)會(huì )了很多教書(shū)育人的方法和經(jīng)驗。我們要把這次實(shí)踐活動(dòng)中的收獲，充分與今后的教學(xué)科研工作相結合，做到心系教育，情系學(xué)生，為國家培養更多的棟梁，為社會(huì )培育更多優(yōu)秀的人才。
教師社會(huì )實(shí)踐總結2
大學(xué)美好的時(shí)光過(guò)得很快，一晃眼就來(lái)到了大四。接著(zhù)就是大四激動(dòng)人心的教學(xué)實(shí)習了。藉著(zhù)學(xué)校給予的實(shí)習機會(huì )，10月8日這天我隨著(zhù)物理學(xué)院的實(shí)習隊伍，來(lái)到了實(shí)習基地（XXXXX），在這里，我們將要展開(kāi)7周的教育教學(xué)實(shí)習工作。
我們的實(shí)習工作主要包括兩個(gè)方面的內容，一是實(shí)習教學(xué)工作，二是實(shí)習班主任工作。
一、實(shí)習教學(xué)工作
1、聽(tīng)課
實(shí)習開(kāi)頭的兩周主要是聽(tīng)課。在我的實(shí)習指導老師的安排下，我聽(tīng)了兩位地理科任老師的新課。在聽(tīng)課之前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，查看參考書(shū)和網(wǎng)上資料，并嘗試用自己的想法來(lái)如何上好這節課。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思路，并對比一下與自己之前想好的思路有什么不一樣，好的有哪些，不好的有哪些，哪些最值得我向老師學(xué)習的，都要一一記下來(lái)。然后課后再認真回味一下老師這堂課，多做幾次反思，到底老師為什么要這樣上。只有做好全面的功夫，才會(huì )讓自己的講課水平有所提高。除了開(kāi)頭兩周聽(tīng)課外，實(shí)習期間，只要指導老師有新課，我們都會(huì )積極去聽(tīng)，只有不斷學(xué)習，才會(huì )不斷進(jìn)步。
2、備課
備課最主要的工作就是編寫(xiě)教案和試講。過(guò)了兩周聽(tīng)課學(xué)習階段，在指導老師的安排下，我可以開(kāi)始上新課了。每節新課之前一定要認真備好課，只有充分準備，在課堂上才會(huì )有底氣，才會(huì )有清晰的講課思路，講起課來(lái)才會(huì )更加流暢。備課的時(shí)候不是簡(jiǎn)單地看教材，要查看不同的資料，梳理清楚這節課的內容，列出這節課有哪些重難點(diǎn)，哪些需要上課的時(shí)候特別解釋清楚。還要設計好上課思路，地理課到底要怎么上，用什么方式上好，怎樣培養學(xué)生的地理空間想象思維，課前要用什么有趣的地理現象來(lái)導入，知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的過(guò)渡銜接要怎么做，這些都要一一充分準備，然后在教案上寫(xiě)出來(lái)，當然為了節省時(shí)間，我們的教案寫(xiě)的是簡(jiǎn)案。之后還要根據教案為這節課做一個(gè)PPT，做的PPT要簡(jiǎn)單明了，能夠讓學(xué)生容易接受，尤其是地理需要一些圖片，這些能夠很好的輔助課堂教學(xué)。最后，就是試講。試講是和我們地理實(shí)習小組四個(gè)實(shí)習生一起進(jìn)行的。通過(guò)試講，然后大家一起評論，找出試講當中不足的地方，加以改進(jìn)，避免在課堂上出錯。同時(shí)大家也一起探討要用怎樣的方式來(lái)上課才好，通過(guò)大家互相的思想碰撞，激發(fā)出更多新的東西，同時(shí)也學(xué)習到對方的優(yōu)點(diǎn)。
3、上課
當然，一切準備就緒之后就開(kāi)始上課了。實(shí)習當中最重要的就是上課了，這是檢驗我們教學(xué)能力的時(shí)候，大學(xué)三年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習與實(shí)踐鍛煉，為的就是以后能當上一名優(yōu)秀的人民教師。實(shí)習是讓我們初次嘗試真正成為一名教師到底是怎樣的。
很多時(shí)候，由于知道自己要上課，所以前一天晚上多數會(huì )因為緊張而睡不著(zhù)。我知道，只有通過(guò)更多的鍛煉，上更多的課，才能克服這些緊張的情緒，只有自己充分準備，充滿(mǎn)信心，才不會(huì )課前緊張，才不會(huì )害怕自己講得不好。
一進(jìn)入教室，面對的是一班充滿(mǎn)求知欲的學(xué)生，這與在大學(xué)微格訓練面對的是自己的同學(xué)不一樣，這時(shí)候就是真槍實(shí)彈的上課了。同時(shí)指導老師也在后面聽(tīng)課，這也會(huì )增加我一點(diǎn)緊張的情緒。上課時(shí)首先自己一定要面帶微笑，儀態(tài)端正地給學(xué)生講課。講課時(shí)根據自己之前設計好的教案和PPT，用自己的方式一步一步清晰地講下去。講課思路不能因為緊張而不清晰，還要學(xué)會(huì )隨堂應變。教給學(xué)生知識的時(shí)候一定要講得清楚，讓學(xué)生明白，同時(shí)要讓學(xué)生舉一反三，培養地理邏輯思維與空間思維。在我的課堂上，學(xué)生回答問(wèn)題都很活躍，基本沒(méi)有發(fā)現不聽(tīng)課或者課堂睡覺(jué)的學(xué)生，這一點(diǎn)讓我最欣慰。也許是他們對新老師有好奇心，有興趣吧，但是我能不能一直做到讓他們都感興趣呢？這就是考驗我教學(xué)能力的地方了。當然，我要學(xué)會(huì )一定的課堂控制能力，包括控制課堂紀律外，還要控制課堂時(shí)間，不要講得太快也不要講得太慢。指導老師何老師教導我們，如果課堂時(shí)間一時(shí)控制不好，那么寧愿講得慢，也要把知識點(diǎn)講清楚，我會(huì )記住的。
4、評課
每上完一次課，指導老師和實(shí)習小組的同學(xué)會(huì )圍在一起評課。每一次評課，我都很期待指導老師會(huì )給我一個(gè)好的評價(jià)。結果不評不知道，老師一評就知道自己的不足在哪里了。根據指導老師的評價(jià)，我有以下不足之處：一是語(yǔ)言繁瑣，有時(shí)候打結，講到某些知識點(diǎn)的時(shí)候不會(huì )運用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)調起伏不大，面部表情不夠豐富，課堂有時(shí)候會(huì )顯得枯燥；二是課堂互動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候自問(wèn)自答，留給學(xué)生思考的時(shí)間少；三是知識點(diǎn)之間的過(guò)渡不夠好等等。當然，老師也給予很多好評，說(shuō)我能夠把知識點(diǎn)都一一講清楚，課堂時(shí)間控制還好，思路也清晰等等。其實(shí)，我要學(xué)習的還有很多，聽(tīng)過(guò)其他三位實(shí)習生的課堂表現，也發(fā)現有很多優(yōu)點(diǎn)值得我去學(xué)習。作為一名實(shí)習生，初上講臺，經(jīng)驗尚淺，還有很多地方要學(xué)習改進(jìn)，要多點(diǎn)向有經(jīng)驗的指導老師多多學(xué)習多多請教，只有不斷學(xué)習與改進(jìn)，才會(huì )取得更大的進(jìn)步。
實(shí)習教學(xué)工作讓我體會(huì )到了要如何上好一節新課，深深地體會(huì )到了作為一名教師的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵，使我大學(xué)學(xué)的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，我們要站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一名優(yōu)秀的地理老師。
二、實(shí)習班主任工作
1、班級管理工作
我的實(shí)習科任指導老師同時(shí)也是我的實(shí)習班主任指導老師何老師，所以何老師給了我更多的照顧，是我作為一名實(shí)習班主任的班級管理工作能夠更加順利地開(kāi)展。
我實(shí)習的班級是高一（x）班。每天例行的班級管理工作就是早上和晚上的班級巡查。主要是檢查學(xué)生的到達情況，看看哪個(gè)同學(xué)上課了還沒(méi)有來(lái)，沒(méi)來(lái)的要上報給級長(cháng)。還要督促學(xué)生的學(xué)習，管理好學(xué)生的紀律。還有早上的早操，我們所有老師都會(huì )到操場(chǎng)上，對學(xué)生進(jìn)行全程的監控。當然，有時(shí)候我們實(shí)習老師也會(huì )被安排到去看學(xué)生的晚修。這時(shí)候我們就要充分地管理好班級的紀律。一（9）班晚修的時(shí)候很多學(xué)生喜歡講話(huà)，這要求我們要加強對這些學(xué)生的管理。有時(shí)候會(huì )有個(gè)別的同學(xué)因為一些特殊情況而請假，經(jīng)過(guò)認真核實(shí)，向原班主任請示之后我才會(huì )開(kāi)出請假條。這些班級管理工作有時(shí)候看起來(lái)很繁瑣，但是卻必須認真負責地做好，保證好學(xué)校各項工作的順利展開(kāi)，保證好學(xué)生的紀律和人身安全。
2、師生關(guān)系
高一的學(xué)生大多都是x年出生的，比我年輕七歲。放下講臺上老師的臉孔，其實(shí)我只是他們的大哥哥，我們以前玩的、學(xué)的、接受的思想教育其實(shí)都差不多，我們都是同一代人，所以我們跟學(xué)生都能夠比較好的溝通�？吹剿麄円粋�(gè)個(gè)活躍而充滿(mǎn)朝氣的臉孔，讓我也不禁想起了很多以前高中美好的回憶，那些年對知識的追求，對未來(lái)美好的憧憬，都能夠在他們身上一一體現。
一開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導就和我們講要和學(xué)生保持一定的距離，這樣才會(huì )方便日后對班級的管理。所以，我也會(huì )根據指示與學(xué)生保持一定的距離，但是，也要能夠做好與學(xué)生的溝通交流，了解他們的思想，了解他們的需要，盡量滿(mǎn)足他們對知識上的追求。在這一點(diǎn)上，我做得有點(diǎn)欠缺。
一（9）班的學(xué)生大多都機靈活躍，同學(xué)之間相處融洽，當然也有個(gè)別學(xué)生紀律性差。記得有一次有一個(gè)學(xué)生晚修的時(shí)候遲到了，而且不穿校服，搞得全班同學(xué)看見(jiàn)他都哈哈大笑。因為這樣影響不好，所以我就叫他出來(lái)，進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，叫他以后要注意上課時(shí)間，不要遲到，同時(shí)不要穿奇裝異服，這樣會(huì )影響其他學(xué)生的學(xué)習。進(jìn)行個(gè)別談話(huà)的時(shí)候，老師要用心與他們交談，語(yǔ)氣盡量和藹一點(diǎn)，希望他們能馬上改正自己的缺點(diǎn)，更加遵守紀律。學(xué)生能夠感受到老師的用心，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
3、主題班會(huì )
在實(shí)習期間，我進(jìn)行了一次主題班會(huì )，班會(huì )主題是“我最閃亮”。這個(gè)班會(huì )的主要內容是講解什么是一個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，應該要怎么發(fā)揚這些閃光點(diǎn)。課堂上同學(xué)們都表現得很活躍，積極回答問(wèn)題。許多同學(xué)都講出了自己身上有些什么閃光點(diǎn)。當然，很多同學(xué)自己也不清楚自己有什么閃光點(diǎn)，所以我就在課堂上讓他們寫(xiě)出他們熟悉的同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，然后再讓班長(cháng)統計出來(lái)，這讓人人都可以知道在別人眼中自己有些什么閃光點(diǎn)了。當然，發(fā)現了自己身上的閃光點(diǎn)就要好好去發(fā)揚和培養，不要把它們荒廢。經(jīng)過(guò)這一節班會(huì )，相信同學(xué)們也學(xué)到不少，希望我所講的內容對他們有所啟發(fā)。這一節班會(huì )，是我第一次主持的班會(huì )，課堂氣氛很好，課后指導老師說(shuō)也很好，不足之處就是課堂思路和安排有點(diǎn)不好，不過(guò)學(xué)生都還能接受。很感謝老師對我的指導和幫助。
三、結語(yǔ)
教育實(shí)習能夠讓我們真真正正與學(xué)生進(jìn)行雙邊互動(dòng)，脫離書(shū)本的理論知識，也不像是微格訓練時(shí)的場(chǎng)景模擬，實(shí)習讓我們真正成為一名老師，這是我們的一大進(jìn)步。
作為一名實(shí)習教師，初次嘗試到了成為一名教師的苦與樂(lè )。教師辛勞地備課講課，輔導學(xué)生，對學(xué)生用盡心血，就是希望學(xué)生能學(xué)習到做人的`道理，學(xué)習到知識，而學(xué)生能夠學(xué)有所成就是對教師最大的回報，也是教師最大的成就感。其中的苦與樂(lè )，只有作為教師的你我，才會(huì )懂得。
這次教育實(shí)習讓我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識，積累了寶貴的一線(xiàn)教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗，懂得了作為一名人民教師的偉大，自己在教學(xué)水平和班級管理水平上也進(jìn)步了很多。當然，我們作為實(shí)習生，經(jīng)驗尚淺，還有很多東西要去學(xué)習，去不斷進(jìn)步。要想成為一名稱(chēng)職的、優(yōu)秀的人民教師，還有一段很長(cháng)的路要走。相信憑著(zhù)自己對教師這份工作的一腔熱忱，我會(huì )不斷進(jìn)步，在不斷的反思、對比、學(xué)習當中獲得更多的經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平和班級管理水平。作為一名教師，除了教給學(xué)生知識外，最基本的一點(diǎn)是熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，教給他們做人的道理，幫助他們成長(cháng)，成為一名人類(lèi)靈魂的工程師，才是教師工作最大的意義所在！
教師社會(huì )實(shí)踐總結3
總是有一種感覺(jué)：現在的孩子聰明了，但懂事的少；吃的好了，但不太健康；玩具多了，但不會(huì )玩；接受的教育多了，但愈加脆弱了。如果把過(guò)去的孩子比作泥巴的話(huà)，那么現在的孩子就可以說(shuō)是玻璃了。泥巴和玻璃究竟哪個(gè)更有用，可能不同的時(shí)代會(huì )有不同的心得吧！
今年暑假我沒(méi)回家，過(guò)了一把老師的癮。我教幾個(gè)城里的孩子，有初中的，有小學(xué)的。他們的情況各有不同，但相同的是他們的家庭經(jīng)濟條件都比較好，而且都是家里的獨苗。學(xué)生A是一位十五六歲的女孩，性格內向，思想開(kāi)放，學(xué)藝術(shù)，初中已畢業(yè)，馬上要去另一個(gè)城市上學(xué)。由于從小學(xué)開(kāi)始基礎就比較差，所以到初中以后除語(yǔ)文外各門(mén)功課都亮起了紅燈，為了使她進(jìn)一步學(xué)習時(shí)不那么吃力，于是就請我給她講數學(xué)。剛開(kāi)始時(shí)，我覺(jué)她的基礎至少得從小學(xué)三年級講起，因為簡(jiǎn)單的口算對她來(lái)說(shuō)就很難，常把簡(jiǎn)單的口算題算的亂七八糟。于是我就非常細心的、一點(diǎn)一點(diǎn)的教她最簡(jiǎn)單的計算方法，而她也非常的配合我，學(xué)習非常認真。在授課期間，我還拿出一部分時(shí)間和她閑聊，因為她很內向，據她爸爸說(shuō)，以前給她請過(guò)幾個(gè)家教，但她不愛(ài)說(shuō)話(huà)，老師講了也就算了，從來(lái)都不主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，結果還是效果不好。我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開(kāi)了她的心扉，她感到了學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)習起來(lái)就更積極主動(dòng)了。在生活上，她的動(dòng)手能力可以說(shuō)非常差，自己的衣服總讓媽媽洗，吃飯時(shí)也從來(lái)不主動(dòng)擺桌椅碗筷，“飯來(lái)張口衣來(lái)伸手”，她最迷戀看電視。
學(xué)生B是一名九歲的小學(xué)生，特別胖的男孩。這孩子也特別調皮。即使是在吃飯，他也能給你玩出新花樣來(lái)。剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)他表現非常乖，大概是陌生的緣故，讀起書(shū)來(lái)非常有勁。我對他的表現非常滿(mǎn)意，但又怕他過(guò)于緊張，于是就有意識的讓他放松，而他一發(fā)不可收拾，淘氣起來(lái)了。他和我熟了，就不害怕我了，把我的話(huà)當成耳邊風(fēng)，學(xué)習也馬馬虎虎起來(lái)。在生活上，他非常依賴(lài)于他的媽媽?zhuān)裁炊际菋寢屨樟�。他總說(shuō)：媽媽說(shuō)了，你坐著(zhù)給我講課。媽媽還說(shuō)……
以上倆學(xué)生可已說(shuō)是家里的“小公主”、“小皇帝”。他們生在環(huán)境好的家庭中，父母給他們提供了一切，從學(xué)習到生活，他們不用為自己安排，父母已經(jīng)把一切替他們考慮了，他們萬(wàn)文庫無(wú)慮，不關(guān)心一年要交多少學(xué)費；吃牛奶，面包�？梢哉f(shuō)，只要他們提出來(lái)，父母會(huì )解決一切難題，然而，在這樣的環(huán)境能使他們有健全的人格嗎？他們能茁壯成長(cháng)嗎？答案是否定的。對于學(xué)生A，如果她到外地求學(xué)，她會(huì )料理好自己的生活嗎？對于學(xué)生B來(lái)說(shuō)，如果哪一天媽媽不在他身邊了，他能怎么辦？
現在的孩子動(dòng)手能力差，不會(huì )自理，這是社會(huì )普遍關(guān)注的問(wèn)題。問(wèn)題歸咎于誰(shuí)？是孩子嗎？不是，在我看來(lái)，這和他們的父母又很大的關(guān)系，家庭環(huán)境應是關(guān)鍵。
孩子是父母的希望，作為父母都希望自己的孩子能夠有個(gè)好的前途，成為有才華，有學(xué)識的人。于是父母要讓孩子從小就上重點(diǎn)學(xué)校，上各種輔導班，而根本不顧孩子的想法。生活上，父母唯恐孩子吃不好穿不好，又不讓干任何家務(wù)。孩子不會(huì )洗衣，不會(huì )整理房間。這能不使他們動(dòng)手能力差嗎？現代家庭都是單生子女，一家人圍著(zhù)一個(gè)寶貝轉，無(wú)論吃東西還是玩都獨享其樂(lè )，這能不養成自私的性格嗎？而且生活在這中環(huán)境中，孩子根本無(wú)法懂得生活的艱辛與困苦，將來(lái)走上社會(huì )，脫離了父母，又如何來(lái)面對自己的人生旅程呢？
家長(cháng)們，放放手吧。給孩子一個(gè)自由的成長(cháng)環(huán)境，讓他們自由的長(cháng)大。孩子們最需要的其實(shí)只是一根手指，教給他們前進(jìn)的方向，而不是你們的溺愛(ài)��！
教師社會(huì )實(shí)踐總結4
不知不覺(jué)已經(jīng)在大三的暑假里了，再過(guò)一年我們就要踏上工作崗位了。所以，這個(gè)暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累經(jīng)驗的時(shí)候了。作為一名即將畢業(yè)的英語(yǔ)師范班的學(xué)生，在這個(gè)暑假最好的實(shí)習崗位當然還是老師。經(jīng)過(guò)多方的考慮和研究,最后我選擇了去一個(gè)英語(yǔ)輔導班當實(shí)習老師，跟著(zhù)有經(jīng)驗的老師學(xué)習。
在即將上崗做實(shí)習老師時(shí)，我是躊躇滿(mǎn)志，滿(mǎn)懷著(zhù)希望和憧憬盼望上課的一天，希望自己的實(shí)習道路精彩，美麗�？墒抢显�(huà)說(shuō)的好“事與愿違”啊。這一個(gè)多月的實(shí)習生活，讓我真正的體會(huì )到了做老師不容易，做一名好老師就更不容易了。
首先,如何安排好自己的上課內容？
作為一名優(yōu)秀的教師，首要的任務(wù)就是把合適的知識用最有效的方法傳授給學(xué)生，并引導學(xué)生去發(fā)現學(xué)習，探索學(xué)習。
在我經(jīng)過(guò)這短短的一個(gè)多月里，我通過(guò)實(shí)踐和詢(xún)問(wèn),終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗。
1、在安排上課內容時(shí),應該嚴格的按照大綱和考慮學(xué)生的現有知識能力水平、內容不宜太簡(jiǎn)單也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習是一件太簡(jiǎn)單的事情，也會(huì )讓學(xué)生在心理咨詢(xún)上產(chǎn)生一種老師也不過(guò)如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是如果知識太難，又回讓學(xué)生感到有無(wú)比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒、所以在上課內容的安排上還是要考慮到多方因素的。
2、在上課內容的組織和編排上，還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應時(shí)代的發(fā)展。我們現代社會(huì )是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，教師在上課時(shí)，也要充分考慮到時(shí)代的因素，對課堂和知識做出適當的改變。
其次,是教師如何指導學(xué)生學(xué)習？
在這個(gè)告訴發(fā)展的時(shí)代,作為老師，不是把知識“填鴨式”地輸送給學(xué)生，而是指導學(xué)生如何搞好學(xué)習，并把知識轉化為能力。在知識的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導學(xué)生如何“揚波擊水”，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應激烈競爭的時(shí)代。以下是我在前人的基礎上,經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐,得到的一些方法。
一、用快樂(lè )方法把學(xué)習的快樂(lè )傳授給學(xué)生
知識是人類(lèi)的精神財富。讀書(shū)學(xué)習是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授知識的同時(shí)，要把這種學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )和享受傳遞給學(xué)生、特別是學(xué)習成績(jì)不佳的學(xué)生，往往把學(xué)習當成一種很無(wú)奈、很勞累、很痛苦的事情,所以對于學(xué)習不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應該去幫助他們，用快樂(lè )的方法把學(xué)習的快樂(lè )傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材，對書(shū)本知識進(jìn)行深加工，改變傳統的教學(xué)方法，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進(jìn)行授課，使教書(shū)成為有趣的事情。然后把這種樂(lè )趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在學(xué)知識的同時(shí)，體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)生就會(huì )越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。
二、在適當的時(shí)候給學(xué)生適當的贊揚
贊揚是“老師”的“老師”。當活動(dòng)的結果得到肯定時(shí),人會(huì )興趣更濃、干勁更足,從而越干越好，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，因為活動(dòng)而受到責罵或貶低時(shí)，則會(huì )使人心沮喪，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對于學(xué)生在學(xué)習中取得的進(jìn)步和成績(jì)要給予肯定和及時(shí)表?yè)P，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對于落后的學(xué)生，教師更要細心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其長(cháng)處，經(jīng)常給以鼓勵；對于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)給予贊揚。所以，當一個(gè)老師在批評學(xué)生時(shí)，應該多多的考慮一下，是不是真的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚。
三、幫助學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習
學(xué)生的學(xué)習成績(jì)提高了，學(xué)習樂(lè )趣濃厚了，知識豐富了，視野開(kāi)闊了，就會(huì )產(chǎn)生自己學(xué)習愿望，此時(shí)學(xué)生的學(xué)習是盲目的，這就要求教師及時(shí)為學(xué)生確定方向，設定目標。目標越具體越清晰，實(shí)施越容易，也越容易見(jiàn)成績(jì)，成績(jì)不斷累積的總和就是目標的實(shí)現。變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習是學(xué)生的學(xué)習能力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉折點(diǎn)。
最后，是如何管好一群精力充沛的青春期學(xué)生?
這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)卻是一個(gè)最困難的問(wèn)題。學(xué)生的情緒并不再我們的控制范圍內。例如當說(shuō)到如何安排教學(xué)內容時(shí)，我們老師是有主動(dòng)權的，我們可以根據需要來(lái)安排合適的內容。但是，這一群正處于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們有時(shí)連自己都左右不了自己的情緒。作為老師，要管教好他們，確實(shí)是一件困難得事情。
我經(jīng)過(guò)了這短短的實(shí)習期，也有了一些自己的看法。
1、用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們
用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們，讓學(xué)生接受你，然后你再教學(xué)的過(guò)程中，漸漸注入做人的道理和學(xué)習的重要性元素。相信沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能不喜歡一個(gè)既好玩近人又善良正直的老師。這樣的老師應可以感染到學(xué)生們。
2、要作好學(xué)生的心理咨詢(xún)工作
現在青春期學(xué)生面臨著(zhù)許多心理咨詢(xún)問(wèn)題，諸如：學(xué)習壓力、人際關(guān)系、青春期煩惱、“早戀”、家庭（師生）代溝。所以在如何管教好學(xué)生時(shí)，也要考慮到這些學(xué)生的心理咨詢(xún)方面。
在這實(shí)習的一個(gè)多月里，我發(fā)現雖說(shuō)他們都是在暑假里上英語(yǔ)輔導班，可是這對于他們來(lái)說(shuō)并不是一件輕松的事，并沒(méi)有比在學(xué)校里輕松多少，有些學(xué)生反而是有更大的壓力。有的是為了能在好的學(xué)校里更好的適應他們以前沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)習，而有的學(xué)生目標就更明確，為了上名校才選擇這個(gè)注重教學(xué)方法的英語(yǔ)輔導班的。
所以很多的學(xué)生也會(huì )經(jīng)常在空余的時(shí)間和我傾訴一下他們的情緒，把他們的想法告訴我。有人就有很到來(lái)自家長(cháng)的壓力和學(xué)習的壓力，有人就常常抱怨和同學(xué)的關(guān)系相處不好等等。當然有些學(xué)生并不愿意把他真實(shí)的想法告訴你，我就通過(guò)平時(shí)的接觸，慢慢的找到了他們存在的一些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我上網(wǎng)查詢(xún)和對指導老師的請教，我也幫一些同學(xué)做了疏導，也得到了一些自己的經(jīng)驗。
首先要做到真正的了解學(xué)生。教育學(xué)生的前提是了解學(xué)生，了解學(xué)生就要了解學(xué)生的歷史、家庭背景和現狀。同時(shí)，要了解學(xué)生就要與學(xué)生多接觸，多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲，只有做學(xué)生的知心朋友，才能知道學(xué)生的真正想法。其次，老師要對學(xué)生尊重和信任。當老師對學(xué)生表達一定的尊重和信任時(shí)，學(xué)生就會(huì )感覺(jué)到老師對自己還死很有信心的，無(wú)形中促進(jìn)了學(xué)生的積極向上的信心。而如果教師認為學(xué)生無(wú)可救藥、其問(wèn)題不可解決，在態(tài)度上難免有所表露，學(xué)生接收到這樣的信息，他們對自身的評價(jià)也會(huì )傾向于消極，失去進(jìn)步的信心和勇氣，進(jìn)而破罐子破摔。最后，老師在處理問(wèn)題時(shí)，有時(shí)也要站在學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題。這樣才能公平公正的處理好問(wèn)題，做到全面的考慮問(wèn)題。
教師社會(huì )實(shí)踐總結5
一、實(shí)習時(shí)間
x月x日至x月x日
二、實(shí)習單位
xx有限公司
三、實(shí)習目的
切實(shí)夯實(shí)專(zhuān)業(yè)教師的理論基礎知識，提高實(shí)際操作能力，以及理論與實(shí)踐相結合的能力，從而使教師了解企業(yè)單位對人才需求的要求，明確專(zhuān)業(yè)技能培訓的方向，更好的適應職業(yè)學(xué)校技能培訓和實(shí)習指導工作，更好的服務(wù)于社會(huì )。
四、實(shí)習內容
進(jìn)入公司，我被安排在策劃室工作。策劃室的工作總體來(lái)說(shuō)是忙碌而充實(shí)的，在整個(gè)運轉程序中具有不可替代的作用。我們每天工作量都非常的多，我的第一項任務(wù)是設計一個(gè)廣告宣傳海報，初步我們進(jìn)行策劃，找出最佳方案，經(jīng)過(guò)一天的反復討論，我們一直加班到深夜，在第二天的上午提交給部門(mén)經(jīng)理。從第一步的設計到找出理想方案，從現場(chǎng)調查到具體實(shí)施，都由本組的同事齊心協(xié)力，共同參加，從中我也學(xué)到了許多平日接觸不到的東西。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，經(jīng)過(guò)同事們的精心指點(diǎn)，我們按時(shí)完成了任務(wù)。我們的方案被客戶(hù)大力贊賞，我也從中感受到了成功后的喜悅，找到了自己的價(jià)值。對于實(shí)習的第一項工作任務(wù)，我們從中也得到了許多知識�；叵肫饋�(lái)，這項工作看起來(lái)雖然簡(jiǎn)單，但當我真正到了那邊之后發(fā)現情況真的不是我想象的那樣。這次的任務(wù)讓我體驗了廣告中市場(chǎng)調查這個(gè)重要的工作，也體會(huì )到這個(gè)工作對下一步策劃制作的重要性。
在實(shí)踐期間，我們始終保持積極主動(dòng)、嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受騰思教育信息咨詢(xún)有限公司管理人員和技術(shù)員工的指導和要求；自覺(jué)遵守企業(yè)各項規章制度，遵守勞動(dòng)紀律，發(fā)揮了團隊協(xié)作精神，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。學(xué)習和了解騰思教育信
息咨詢(xún)有限公司的工作流程和內容，同時(shí)還負責公司計算機軟硬件及網(wǎng)絡(luò )系統維護，獨立解決電腦故障。在工作任務(wù)實(shí)踐過(guò)程中，全面了解了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運作方式；學(xué)習管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規范、行業(yè)標準等基本情況；了解企業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境、崗位職責、任職條件；熟悉企業(yè)所應用的專(zhuān)業(yè)知識，吸收專(zhuān)業(yè)的新知識、新技能、新工藝、新方法。
五、假期實(shí)習體會(huì )
1、教育教學(xué)理念有了新突破
在這一個(gè)月的企業(yè)實(shí)訓中，我與企業(yè)員工一同上下班，從事與企業(yè)員工相同的工作，這不僅使我體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是感受到書(shū)本知識和實(shí)際工作需求存在的距離。通過(guò)熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，我在教學(xué)理念上有了更深的認識，這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構計算機專(zhuān)業(yè)課程體系、改革課程教學(xué)內容和教學(xué)方法、創(chuàng )新以工作過(guò)程為導向的符合職業(yè)能力形成規律的教育新模式的形成奠定了良好的基礎。
2、豐富了專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源
通過(guò)實(shí)習，我了解了當前計算機設計方面的現狀和發(fā)展趨勢。一方面，為專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供了豐富而寶貴的資料，更為專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室的建設提供了大量實(shí)際、生動(dòng)的素材，豐富了專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫；另一方面，這些資料以后還可充分應用于專(zhuān)業(yè)核心課程的建設，以利于提高教學(xué)質(zhì)量。
3、實(shí)踐經(jīng)驗的獲得可促進(jìn)教學(xué)水平的提高
這次企業(yè)實(shí)習，在工作中親自動(dòng)手操作，在以后的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中將不再是紙上談兵，可以非常熟練地跟學(xué)生介紹這些經(jīng)驗，指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓，這將大大有利于本人的教學(xué)水平的提高。
另外，通過(guò)這次實(shí)習，本人也切切實(shí)實(shí)地感受到要使我們培養的學(xué)生能夠得到企業(yè)的認可,就必須根據不斷變化的企業(yè)技術(shù)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)適時(shí)地更新教學(xué)理念和教材內容。歸結起來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
�。�1）動(dòng)手能力很重要
企業(yè)需要的是技術(shù)熟練的工人。因此，作為職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，就應該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節放在一個(gè)重要的位置，從學(xué)生一入學(xué)開(kāi)始就不斷地培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，在三年的學(xué)習過(guò)程中熟練和強化實(shí)際操作技能，到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓后馬上進(jìn)入正常工作，給企業(yè)帶來(lái)穩定和及時(shí)的利潤，職業(yè)教育的目標也就得到了充分的體現。學(xué)校應該把實(shí)踐教學(xué)基地的建設作為大事來(lái)抓，下大力氣、花大成本來(lái)搞好實(shí)踐教學(xué)基地的建設。應該大力發(fā)掘社會(huì )資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合承辦培訓基地。采取校企間實(shí)踐教學(xué)資源的優(yōu)化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解學(xué)�；亟ㄔO的資金缺口難題。
�。�2）教材改革很重要
要真正發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的作用，就必須根據企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調研，不斷地改進(jìn)教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。開(kāi)發(fā)校本教材成了我們解決這個(gè)問(wèn)題的最好選擇。要關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)注企業(yè)的需求，要關(guān)注社會(huì )的需求，主動(dòng)改革教材的編排，把問(wèn)題的關(guān)鍵放在通過(guò)怎樣的教學(xué)才能使學(xué)生獲得知識技能上。只有自己開(kāi)發(fā)適合本校學(xué)生的教材才能滿(mǎn)足學(xué)校的教學(xué)需求，才能在職業(yè)院校之間的競爭中展現自己的亮點(diǎn)，在同行競爭中立于不敗之地。
�。�3）要抓教師素質(zhì)建設
沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊伍，就不可能有高質(zhì)量的職業(yè)教育，因此要著(zhù)力提高專(zhuān)業(yè)教師隊伍的整體素質(zhì)特別是實(shí)踐教學(xué)能力。要以此為重點(diǎn)，著(zhù)力培訓一批具有“雙師”素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)骨干教師，要先讓教師接受最新技術(shù)的培訓，學(xué)校應定期派一些教師到企業(yè)或其它地方去吸收新知識，了解新的技術(shù)需求，并將之融化到平時(shí)的教學(xué)工作中去。
�。�4）要搞好學(xué)生的職業(yè)生涯指導工作
通過(guò)多年的教學(xué)，我了解到我們的學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習目標不夠明確，學(xué)習的認知能力水平較低，學(xué)習焦慮現象比較普遍，情緒自控能力較弱，缺乏應有的積極理想和追求，社會(huì )適應能力較差，自我中心意識過(guò)強，自私自利心理普遍。他們進(jìn)入社會(huì )的一個(gè)普遍特點(diǎn)是眼高手低，怕苦怕累。所以，我們要從一開(kāi)始就抓好學(xué)生的職業(yè)生涯指導工作，把企業(yè)文化引入學(xué)生德育教育，灌輸按勞取酬、多勞多得、不勞不得、勤勞致富的思想；要教導他們無(wú)論在什么地方都要遵守紀律，遵守時(shí)間，遵守規章制度；培養他們學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能、樹(shù)立刻苦鉆研精神、在社會(huì )上和企業(yè)里要有務(wù)實(shí)精神、創(chuàng )新精神和創(chuàng )業(yè)能力。
通過(guò)此次的頂崗實(shí)踐，本人學(xué)習了企業(yè)先進(jìn)的工作理念和方法、受到了濃厚企業(yè)文化的洗禮，收集了大量的教學(xué)資源，實(shí)踐教學(xué)能力和職業(yè)崗位操作技能也得到了較大的提高，教育思想、教育理念得到了升華，這些都將為我以后的教育教學(xué)工作提供極大的幫助！
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