督導組年終工作總結

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的督導組年終工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　光陰似箭，在督導組的一年的時(shí)光已經(jīng)悄然離去，然而留給我的印象卻深刻定格在我的腦海中。督導組工作意義重大：涉及到老師教學(xué)任務(wù)的進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習的效果以及學(xué)院教學(xué)工作的進(jìn)一步展開(kāi)和實(shí)施。因此，自接受工作任務(wù)之時(shí)起，我就承擔起了這種責任，這種對工作負責，為自己學(xué)習交流和鍛煉自己提供了平臺的機會(huì )。通過(guò)這一年的親身工作經(jīng)歷，總結了自己的收獲；

　　一，為自己和老師的交流提供了更多的機會(huì )，增強了自己的交際能力。

　　二，聽(tīng)本年級兄弟專(zhuān)業(yè)的'課程，為自己的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)識面拓寬了空間，使自己學(xué)得寬，學(xué)得廣。

　　三，聽(tīng)課涉及到大二，大三年級，在課余時(shí)間向他們詢(xún)問(wèn)一些有關(guān)上課的情況，這樣有利于工作的進(jìn)行。同時(shí)向他們請教大學(xué)生活中的一些問(wèn)題，從而使自己擺正了對大學(xué)生活的態(tài)度，更加明確了自己在大學(xué)生活中怎樣去做，怎樣做的方向。

　　很多事情經(jīng)過(guò)仔細洞察和分析會(huì )不難發(fā)現存在許多的缺陷，在自己有所收獲的同時(shí)也發(fā)現了別人的許多不足，具體體現在一下幾個(gè)方面；

　　一，學(xué)習在心中的分量不足，許多學(xué)生上課基本忽視學(xué)習去干其它的事情，發(fā)現最多的為玩手機和睡覺(jué)。

　　二，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，有些同學(xué)在上課后才悠閑進(jìn)教室，有些進(jìn)了教室以后還說(shuō)話(huà)，這不僅影響了其他同學(xué)而且影響了老師的心情，從這也反映出其基本素質(zhì)修養的不足。

　　三，逃課現象嚴重，尤其出現在大三年級中。通過(guò)對以上問(wèn)題的分析，為了使教學(xué)工作更進(jìn)一步的施展，使同學(xué)們能夠學(xué)到更多的知識以及加強各年級，各專(zhuān)業(yè)之間的競爭和促進(jìn)相互之間的進(jìn)步，本人意提出一下若干拙見(jiàn)：

　　一，在每次開(kāi)會(huì )中，對各聽(tīng)課情況進(jìn)行分析，對情況較好的能起到模范作用的給予表?yè)P。對情況較差的進(jìn)行分析并批評，以后加強對該班級的督導力度。

　　二，需求是同步的，我們對老師的教學(xué)有需求我們可以反映，但是老師有需求并不一定會(huì )及時(shí)反映出來(lái)。在日常的工作中，可以向老師詢(xún)問(wèn)他們的需求，對督導工作的建議，對學(xué)院教科辦的意見(jiàn)。認為學(xué)院可以建立一個(gè)教室信息反饋平臺，供老師去反饋意見(jiàn)或建議。

　　三，要有進(jìn)步，重要的一點(diǎn)是相互學(xué)習。我認為學(xué)院領(lǐng)導應該同兄弟學(xué)院領(lǐng)導協(xié)商一下，讓我們可以去旁聽(tīng)兄弟學(xué)院的課程，在聽(tīng)課中汲取值得借鑒的教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)這些經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行學(xué)院實(shí)踐，我認為這個(gè)可以堅定我院的教學(xué)工作。

　　四，我認為老師所講述的課程應該是由其精心準備的，每位老師對自己所講的科目應該都是有信心的，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，對那些精彩的課程應該也是比較感興趣，因此老師應該對學(xué)生是否上課，上課人數有個(gè)一個(gè)的把握，因此我想在我們開(kāi)展聽(tīng)課工作之前，先讓老師對自己將要教學(xué)的課程進(jìn)行一下估計分析，這分析包括：學(xué)生上課積極程度；學(xué)生到堂情況；學(xué)生課上思考的傾向，這就要求老師事先準備一些讓學(xué)生感興趣的去思考的問(wèn)題；學(xué)生上課的認真度。最后根據我們對課上的記錄結果與老師的預測進(jìn)行比較，讓老師看到是否有差距，這樣來(lái)促進(jìn)老師對教學(xué)的更進(jìn)一步的加強。

　　五，當督導員將督導情況反饋以后，組內以及教科辦應該仔細分析相關(guān)情況，對一些差的班級進(jìn)行嚴肅處理，這樣以來(lái)才會(huì )讓人感到督導工作的權威性，實(shí)用性。同時(shí)使老師也感到這樣的重要性，這種并非學(xué)生督導組亞于老師督導組，而是同等性質(zhì)的教學(xué)督導隊伍。進(jìn)入督導組猶如跨入了浩浩的教育服務(wù)的河流之中，雖然個(gè)人的力量很有限，但是個(gè)人能盡力去做，這條河流也會(huì )永久綻放光彩。為了以后工作更進(jìn)一步的開(kāi)展，我有幾點(diǎn)對新學(xué)期的計劃；

　　一：積極尋找工作中的不足之處，用最合理的措施去填補空缺。

　　二：多同授課老師交流，聽(tīng)取老師對教學(xué)工作的意見(jiàn)和看法，詳細記錄后進(jìn)行組內討論。

　　三：積極聽(tīng)取學(xué)生對教學(xué)的合理要求，做好詳細記錄后進(jìn)行組內討論。

　　四：督導的作用是針對全院師生的，因此搞好自己的學(xué)習成績(jì)也同樣是對自己工作的支持督導工作情系全院師生，益牽全院師生，未來(lái)的督導工作任然責任重大，意義重大。只要自己盡最大的努力去干好本分的工作，我堅信督導組在以后的工作進(jìn)展會(huì )取得更加輝煌的成果！督導員王志恒

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