學(xué)校課改工作階段性總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的學(xué)校課改工作階段性總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這一學(xué)期，我校課改工作腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導的正確指引下，全體師生負重拼搏，各項工作按照計劃順利開(kāi)展，取得一定成果。教研室狠抓課程改革，堅持“高效課堂”實(shí)施，課題研究順利開(kāi)展，教育教學(xué)日趨實(shí)效。
現將學(xué)校這一階段課改工作總結如下：
一、圍繞“高效”課堂，開(kāi)展教師學(xué)習活動(dòng)
1.各學(xué)科學(xué)習《課程標準》、《課程標準解讀》。要將課標內容融匯貫通，特別是斟酌“三維目標”與學(xué)生實(shí)際的結合;
2.研討“高效課堂”教學(xué)模式，保障新模式的實(shí)施
組織教研組學(xué)習“高效課堂”教學(xué)模式內容，將理論轉化為各個(gè)學(xué)科具體實(shí)施。
二、開(kāi)展人人參與的達標課活動(dòng)
首先，此次聽(tīng)評課活動(dòng)充分調動(dòng)了教師的.積極性，發(fā)揮了教師在課堂教學(xué)中的真實(shí)水平，同時(shí)也增強了教師比拼精神。
其次，加強了備課組的凝聚力和團結精神。有些老師寧愿調課也要參加聽(tīng)課，一是為了汲取他人長(cháng)處，二是為自己的教學(xué)提供借鑒，同時(shí)也通過(guò)評課給授課教師提供力所能及的幫助。
第三，教師在評課方面。評課的過(guò)程是互相促進(jìn)、互相提高的過(guò)程，老師們開(kāi)誠布公、認真細致的評課，既顯示了老師們聽(tīng)課的水平——因為聽(tīng)課也是需要準備的，也顯示了學(xué)科組老師們之間互相幫助和團結共進(jìn)的和諧氣氛。
第四，調動(dòng)教師積極反思。有人說(shuō)過(guò)，沒(méi)有反思的教學(xué)是難以提高的。我們的授課老師在評課之后，主動(dòng)對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，抓住亮點(diǎn)，發(fā)現問(wèn)題，反思失誤，以不斷提高自己的教學(xué)水平。我們有的老師的反思的非常實(shí)在，非常到位。
三、開(kāi)展“課改論壇”活動(dòng)
教研組長(cháng)組織、主持，每周一位教師主講，其他老師用心傾聽(tīng)，記錄并積極發(fā)言、討論。搭建教師學(xué)習交流平臺，有效解決教學(xué)教改中出現的問(wèn)題，積極分享教師們的優(yōu)點(diǎn)和好的思想、方法。主講教師上交了材料，其他老師用心做了學(xué)習筆記。
四、部分教研組立項進(jìn)行課題研究。
在全校師生的共同努力下，教研活動(dòng)開(kāi)展的卓有成效。成就是昨天的句號，開(kāi)拓是永恒的主題。我們將認真學(xué)習各級教育工作會(huì )議精神，轉變觀(guān)念，苦練內功，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展。
【學(xué)校課改工作階段性總結】相關(guān)文章：
教師課改工作總結模板03-28
課改工作總結（精選8篇）03-29
小學(xué)課改公開(kāi)課活動(dòng)總結12-10
課改工作計劃匯編6篇03-16
有關(guān)課改工作計劃三篇03-16
課改工作計劃集合7篇03-26
課改工作計劃合集五篇03-21
學(xué)習階段性總結01-17