班主任實(shí)習階段總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的班主任實(shí)習階段總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
眨眼之間，我們來(lái)到實(shí)習單位已經(jīng)兩個(gè)多星期了。不覺(jué)，國慶已至，拿起筆要寫(xiě)這段時(shí)間的實(shí)習階段總結時(shí)，總有一種的悵悵、惶恐的感覺(jué)，我突然間意識到我自己這兩周以來(lái)的學(xué)習與生活多少有點(diǎn)松懈了——對于個(gè)人，也之于整個(gè)實(shí)習隊!
幸虧十一長(cháng)假給了一個(gè)休息、調整、重新思考的時(shí)間與空間，好好休息，好好總結，才能走更遠的路。所以，每位隊友都各自進(jìn)行自己在兩周以來(lái)的實(shí)習階段總結，不單為了實(shí)習隊將來(lái)的實(shí)習總結時(shí)的素材收集，更是為了個(gè)人——為了個(gè)人的實(shí)習此前的生活、教學(xué)以及人人際交往的反思、調整改善。
洋洋灑灑寫(xiě)了上面些許文字，終不知所云!呵呵，我想還是回到自己關(guān)于教學(xué)上、生活方面的'各種思考上來(lái)，會(huì )更加有益。以下是我在實(shí)習學(xué)校兩周來(lái)的一些小結：
關(guān)于角色定位：我始終認為在實(shí)習期間作為一個(gè)實(shí)習者，既不要自以為是、自我膨脹，過(guò)分自信，也不要妄自菲薄，自卑膽怯。實(shí)習過(guò)程是教學(xué)的過(guò)程，也是學(xué)習總結提高的有效途徑，其身份既是師者，傳道授業(yè)解學(xué)生之疑惑的角色，也是學(xué)生，有效學(xué)習、積累、提高教學(xué)能力、班級管理能力的學(xué)習者;既是學(xué)生的學(xué)習和人生導師，也是學(xué)生的心靈摯友。
關(guān)于學(xué)習與生活的態(tài)度方面：用勤勉的求學(xué)態(tài)度和優(yōu)異創(chuàng )新的教學(xué)方法去贏(yíng)得自己與他人的尊重。應該明確的一點(diǎn)——實(shí)習是師范生踏入社會(huì )，與社會(huì )接軌的第一步，它不僅是我們在大學(xué)中的其中一門(mén)課程，更是一項工作。工作的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)就必須要求熟巧和精深，應該用準教師的標準嚴格要求自己，這樣才能獲得隊友、指導老師、實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導的認可與贊賞，才能?chē)乐攧?wù)實(shí)的態(tài)度中積累得到更多教學(xué)體會(huì )和經(jīng)驗。
關(guān)于教學(xué)上見(jiàn)習期間的工作技巧：見(jiàn)習期間多觀(guān)察、多了解情況，不要急于參加班主任管理工作和具體的教學(xué)工作，隊友之間要多加強交流，交換彼此的不同的實(shí)習見(jiàn)習感受。(這也是黃心濤校長(cháng)給我們在實(shí)習周的建議啦)
高效靈活的課堂駕御和有效的課堂教學(xué)：由于體育教學(xué)需要，直到十一后的第一周的教學(xué)重點(diǎn)都還是學(xué)生廣播體操——青春的活力，所以意味著(zhù)我在上獨立新課這方面有現實(shí)的教學(xué)阻力，但是通過(guò)觀(guān)察和旁觀(guān)我認為要做好課堂的教學(xué)工作，就必須先做好以下幾個(gè)方面：
1、充分做好教學(xué)上的計劃和做好相應的教學(xué)素材收集、整理篩選等方面的備課準備。(現在已經(jīng)有很多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始獨立探索獨立開(kāi)始教學(xué)了，從年級長(cháng)以及其他途徑了解到我們實(shí)習隊在這方面做的是比較好的)
2、強烈的自信心理，克服害怕公眾演講的心理障礙，消除緊張心理。
3、重復是熟巧之母。在上新課之前多進(jìn)行幾次預講，從中改進(jìn)、提高，熟悉教學(xué)脈絡(luò )。
4、明確清晰的教學(xué)定位：是“授之以魚(yú)”還是“ 授之以漁”，我是始終堅持這樣的一種觀(guān)點(diǎn)：一名人民教師可以在學(xué)科范圍內不是一位什么都能解決、什么都懂的專(zhuān)業(yè)學(xué)者，但是他一定要具備引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習，能夠用一定藝術(shù)手法引起學(xué)生的對所教授課程的濃厚興趣，并且由此產(chǎn)生積極主動(dòng)的去自主學(xué)習;而且能夠明察秋毫，覺(jué)察出學(xué)生的各方面的思想波動(dòng)，適時(shí)的給予幫助和指導。
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