中考工作總結（通用33篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的中考工作總結，希望對大家有所幫助。
中考工作總結 1
在學(xué)校統一組織安排下，初一年級于11月19-20日對全體學(xué)生進(jìn)行了期中考試，達到了預期效果，現把有關(guān)情況向領(lǐng)導作簡(jiǎn)要匯報，請領(lǐng)導給予指導。
一、考試組織情況分析：
本次考試前，任課教師都做了充分的復習準備，班主任做了細致的考前動(dòng)員，強調了考試的嚴肅性、重要性，激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點(diǎn)，為學(xué)生成績(jì)的發(fā)揮了奠定了良好的基礎�？荚嚥贾眉氨O考工作做得嚴格有序，杜絕了遲到、作弊、早退等不良現象，從而保證了考試的順利進(jìn)行和真實(shí)性。
二、試卷分析：
本次考試由莘縣教研室統一組織命題，語(yǔ)、數、外各120分，政治70分，史、地、生各50分，滿(mǎn)分為580分。從各任課教師上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來(lái)看，教師對試題的評價(jià)較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎、難易適中，與平時(shí)的教研基本吻合。
三、考試情況分析：
1、整體成績(jì)與莘縣普通班相比，略高一些。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人，350分以上七中243人莘縣201人。兩校相比我校數學(xué)、英語(yǔ)較占優(yōu)勢，政治、歷史兩科相對薄弱。
2、從單科總評來(lái)看，語(yǔ)文、地理、生物比較均衡，其它各科相比都有較大懸殊。英語(yǔ)相差10分、數學(xué)相差10分、政治差7分、歷史差8分。
3、從班級總評來(lái)看差距較大，三班最高305分，最低班為274分，相差31分。
4、各科優(yōu)秀上線(xiàn)人數偏少。語(yǔ)、數、外在95分以上分別有22人、72人、100人，政治56分以上27人，史、地、生40分以上的人數分別有66人、23人、126人。
5、學(xué)生優(yōu)秀率、合格率極低
優(yōu)秀率：38/529=7%合格率：243/529=45%
四、存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生偏科現象嚴重。
2、學(xué)生基礎題得分率不高，單科成績(jì)出現個(gè)位數的大有人在。
3、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低，少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
4、教師教學(xué)方式方法轉變不到位，要求不夠嚴格，大部分教師從初三到初一的轉變過(guò)程中角色轉變慢。
五、下一階段的工作重點(diǎn)和對策：
1、析學(xué)情、定措施
每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓一一總結，反思自己，確立下一步的目標和措施。
2、樹(shù)典型、發(fā)揮榜樣示范作用
�、僬匍_(kāi)教師研討會(huì )，學(xué)科組交流經(jīng)驗統一措施。
�、谠u選進(jìn)步之星和學(xué)習標兵，召開(kāi)期中考試表彰大會(huì )。
�、蹖�(yōu)秀試卷展覽，建學(xué)習標兵光榮榜。
3、降低教學(xué)重心，增強學(xué)生自信心。
�、侔衙堪嗟暮�40名(或25名)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平作為教師業(yè)績(jì)評價(jià)標準。
�、谧⒅鼗A知識考查，考試優(yōu)秀率達80%，合格率達95%以上。
�、劭荚嚥患案竦耐瑢W(xué)采取補考形式，由學(xué)科組長(cháng)挑選試題，匯編成綜合水平測試卷。
4、加強培養培優(yōu)補差工作
班主任要結合本班實(shí)際對學(xué)生逐一分析，找薄弱科目，給任課教師名單，制定計劃與預期目標，找學(xué)生談話(huà)，鼓勵學(xué)生，做好幫包記錄。
5、開(kāi)展各種形式的班級活動(dòng)，增強凝聚力。
�、匍_(kāi)啟“六一”閱讀工程。
�、诮⑴d趣小組，一幫一結隊子。
�、邸拔以谶M(jìn)步”演講。
�、芨卸餍袆�(dòng)。
6、加強家校聯(lián)系，商討對策，形式教育合力，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，互通信息，商討教育之計。
7、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
�、俣ㄓ媱澋�.習慣，很多學(xué)生學(xué)習非常盲目導致他們沒(méi)目標而影響成績(jì)，讓學(xué)生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時(shí)間表，同時(shí)在班上找一位同學(xué)作為自己的競爭對手，每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。
�、陬A習、復習的習慣。要求每天晚自習的后30分鐘能預習第二天所學(xué)的內容，復習當天所學(xué)的內容。
�、壅礤e題集的習慣�？荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜�，找出錯誤的原因及對策。
8、加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
�、俑魅握n老師要根據學(xué)科特點(diǎn)，給予學(xué)生學(xué)法指導大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�、趦�(yōu)秀學(xué)習經(jīng)驗交流，召開(kāi)表彰大會(huì )及各班請優(yōu)秀學(xué)生總結演講。
9、落實(shí)學(xué)生的主體地位，深比課堂教學(xué)改革。
�、俑母飩湔n。
�、诟叨戎匾曨A習。
�、蹨p少教師教的時(shí)間，增加學(xué)生學(xué)習與展示的時(shí)間。
�、軇澬〗虒W(xué)單位――分組教學(xué)。
�、葜匾暭皶r(shí)的反饋矯正，建立錯題本，作為教師作業(yè)布置檢查的必查項目。
10、做好常規教學(xué)工作檢查，發(fā)揮團隊合作精神。
�、偕钊雮湔n組，了解集體教研情況。
�、诟櫿n堂，提出建議。
�、鄹母镒鳂I(yè)教學(xué)，作業(yè)精心設計，精心批改，精心反饋。
中考工作總結 2
一、加強班主任隊伍建設，提升班主任素質(zhì)。
結合學(xué)期初制定的班主任培訓計劃，我們的班主任的培訓工作主要從五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：
1、班主任技能大賽。
9月18日德育處舉行了班主任技能大賽理論考試，從政策法規，案例分析，備一節心理健康課等方面進(jìn)行了考查，根據此次考試成績(jì)，我校推薦徐蘭老師參加區班主任技能大賽，徐蘭老師以深厚的文化積淀和內涵，榮獲一等獎。
2、班主任演講技能的培訓。
為提高班主任的語(yǔ)言表達能力，利用每周一升旗儀式舉行班主任教育案例演講技能展示，現在已有王曉霞（語(yǔ)文）、亢寒梅、王瑩潔，數學(xué)組的王曉霞，徐明霞、張麗麗老師參加了演講。各位班主任老師都能就發(fā)生在身邊的，帶有普遍現象的小事，面向全校學(xué)生以案例的形式展開(kāi)剖析、教育，如：數學(xué)組的王曉霞，談到了學(xué)生的校服上亂涂亂畫(huà)的現象，徐明霞老師談到近期開(kāi)展的大課間奔跑活動(dòng)等等，都是極好的德育教育素材，形成了我們的德育文化。
3、班主任青藍工程。
11月4日，古寨中學(xué)舉行“青藍”班主任成長(cháng)暨班中班管理經(jīng)驗交流會(huì )， 會(huì )上畢蘭華、劉莉兩位老師各自代表師傅與徒弟進(jìn)行的典型發(fā)言。畢老師代表師傅以“與徒弟一起觀(guān)察班級，與徒弟一起開(kāi)班會(huì )，與徒弟一起開(kāi)家長(cháng)會(huì )”為銘言，表示要全力帶好新班主任；劉莉老師代表徒弟決心從細節入手，虛心好學(xué)，不辜負學(xué)校領(lǐng)導的殷切期望，盡快成長(cháng)為一名合格的班主任�！鞍嘀邪唷惫芾砟Ｊ降膸ь^人呂喜燕老師，詳細地介紹了近年來(lái)自己不斷完善的“班中班”管理經(jīng)驗，讓在座的全體班主任及課任老師受益匪淺。姜曉英、王濤、任繼虎、潘曉麗、張艷雪、劉曉娜、呂建華7位班主任老師進(jìn)行了互動(dòng)交流，談經(jīng)驗，談做法，談困惑，將班主任青藍交流會(huì )推向暢所欲言的氛圍中。
4、班主任德育科研課題研究。
班中班管理模式已經(jīng)在摸索中前行了2個(gè)年頭，在這個(gè)過(guò)程中，不斷地衍生出新的問(wèn)題，如，學(xué)生能否保持一成不變的參與度，學(xué)生掌握什么樣的管理方法和技巧等，本著(zhù)“問(wèn)題及課題”的原則，將這些問(wèn)題及時(shí)收集并整理，以課題的形式引領(lǐng)班主任老師們潛心研究。其中本學(xué)期，我們確定了“青少年心理發(fā)展以及班級管理”為德育科研的總課題，以此為統領(lǐng)，初一級部呂喜燕老師主持的“我的班中班”、初二級部徐明霞老師主持的“成長(cháng)——讓我歡喜讓我憂(yōu)”，初三級部魯芳老師主持的“青春的花朵”，初四級部孫偉紅老師主持的“我的青春我做主”四個(gè)子課題的研究，全面開(kāi)展課題研究，解答班級管理以及心理健康方面的困惑，解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)德育工作向自主創(chuàng )新型轉變。
5、班級管理特色明顯，成績(jì)突出。
56名班主任老師工作積極主動(dòng)，責任心強，工作中始終秉承著(zhù)“學(xué)生在，老師在”的原則，發(fā)揚一天“五到位”的精神，而且每天晚上將學(xué)生的路隊安全地送到指定位置，這一天方可畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。班主任老師的奉獻精神，讓我們?yōu)橹袆?dòng)，班主任工作得法，成績(jì)突出，更令我們敬佩。
在“班中班”自主管理模式的主導下，廣大班主任老師，積極探索創(chuàng )新本班級的管理模式，涌現了一大批特色明顯、成績(jì)突出的班級，象：初四.12班谷麗英老師的規范行為，快樂(lè )學(xué)習。初三.13班慈秀珍老師重點(diǎn)培養班級的15個(gè)領(lǐng)頭雁，引領(lǐng)班級的整體發(fā)展。初二.4班鄒成鋼老師加大了行為規范習慣培養的力度。初一.1班孫德同老師通過(guò)培養學(xué)生的拼搏精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
還有一些青年班主任，像肖春霞，畢業(yè)的第5個(gè)年頭，就擔任畢業(yè)班的班主任工作，每個(gè)月的班集體考核中，都取得優(yōu)勝班集體。張艷雪，剛畢業(yè)，擔任班主任，不僅教學(xué)成績(jì)第一，所帶班級學(xué)習成績(jì)也是第一。這些年輕的班主任老師，在師傅們的幫帶下，逐漸呈現出“青出于藍而勝于藍”的良好發(fā)展態(tài)勢。
二、常規德育管理，推進(jìn)良好習慣養成。
常規管理是德育教育的根，是促進(jìn)學(xué)生好習慣養成的重要法寶。通過(guò)三個(gè)月各項常規的綜合量化考核，有如下班級獲得優(yōu)勝班集體：
9月份：初一7、5、13、4班，初二12、8、10、2班，初三14、9、2、3班，初四1、5、4、9、11、12班。
10月份：初一4、6、14、9班，初二7、2、8、14班，初三8、12、5、14班，初四5、4、2、9、12班
11月份：初一6、5、9、3班，初二8、14、2、3班，初三4、11、12、9班，初四4、8、10、12班
圍繞著(zhù)常規教育，我們先后開(kāi)展了系列主題教育活動(dòng)，主要有：
1、學(xué)軍姿，展風(fēng)采的軍政訓練。
9月4日至9月12日，初一、初二級部的學(xué)生接受了來(lái)自91329部隊官兵的示范指導，各位班主任老師犧牲休息時(shí)間，積極主動(dòng)地參與到軍政訓練其中，確保訓練有序進(jìn)行。通過(guò)軍訓，同學(xué)們的行為習慣素質(zhì)得到了很大的提高，初二級部24名同學(xué)進(jìn)行了軍體拳表演，初二8班張麗麗老師展示了課堂常規，充分展示了一個(gè)周的訓練成果。初一級部：4班、7班、10班、11班、12班、14班，初二級部：1班、2班、4班、8班、9班、14班被評為軍政訓練優(yōu)勝連隊。初一級部：4班、7班、11班，初二級部：1班、7班、14班被評為軍政訓練宣傳報道先進(jìn)連隊。
2、尊重生命，愛(ài)護生命的主題教育。
9月28日、10月10日，德育處利用這兩天課間操的時(shí)間，舉行應急疏散演練，第二次演練效果明顯好于第一次，在疏散哨聲響起之后，各班組織嚴密、秩序井然，全校師生僅用了2分30秒的時(shí)間就疏散完畢。經(jīng)過(guò)兩次演練，全校師生的應急反應能力得到了明顯的提高，為應對突發(fā)事件，打下了堅實(shí)的基礎
3、團結奮進(jìn)，強身健體的大課間。
在全體班主任、德育處以及體育組的全體教師的共同努力下，我校的大課間跑操規范有序、口號洪亮，步伐整齊，展現了古中學(xué)子的精氣神，先后在省規督導檢查和環(huán)翠區體育素質(zhì)健康檢查中受到上級領(lǐng)導的一致好評。這其中全體班主任老師的辛苦和付出我們忘不了，尤其是一些年長(cháng)的班主任們，楮宗華、孫培山、姜文亢、谷麗英、慈秀珍、叢淑鳳、呂喜燕、姜曉英、鞠慧珍、王小菲等，始終堅持同學(xué)生一起同行，更值得我們稱(chēng)贊。在本月課間操常規檢查中，榮獲一等的班級有：初一級部4班吳麗娜、5班呂建華，初二級部2班鄒芳、3班劉莉、4班鄒成鋼，初三級部5班王小菲、6班薛存萍、13班慈秀珍、徐蘭初四級部9班梁春云、10班姜曉英。
4、學(xué)區聯(lián)誼，交換空間，換位體驗。
10月30日，德育處組織舉行了以“體驗、成長(cháng)、快樂(lè )”為主題的學(xué)區學(xué)生交流活動(dòng)。本次活動(dòng)共有雙方學(xué)校學(xué)生28人、教師8人參加�；顒�(dòng)啟動(dòng)儀式結束后，集體乘坐校車(chē)到91329部隊航標管理隊參觀(guān)學(xué)習，接受愛(ài)國主義教育； 下午集體乘車(chē)前往羊亭貝草夼村，體驗新農村建設及農村生活，親近自然；通過(guò)城鄉體驗，開(kāi)闊了學(xué)生的`視野，培養了學(xué)生的責任感，增強了愛(ài)國主義情感及主人翁意識。
5、建立健全學(xué)生會(huì )組織，提高學(xué)生的管理能力。
10月20日，德育處召開(kāi)了第xx屆學(xué)生會(huì )總結暨第xx屆學(xué)生會(huì )成立大會(huì )，會(huì )議公布了學(xué)生會(huì )工作制度和職責，新老學(xué)生會(huì )干部代表分別發(fā)言，全體學(xué)生會(huì )干部本著(zhù)為學(xué)校為全體同學(xué)服務(wù)的原則，認真開(kāi)展好工作，在學(xué)生會(huì )這個(gè)大家庭里不斷地煉就自己，健康快樂(lè )地成長(cháng)！
三、從形式到內容，追求德育班會(huì )課的實(shí)效。
1、心理健康教育課，形式新穎，拓展外延
本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步加強和重視對學(xué)生的心理健康教育，德育處每周開(kāi)設一節心理健康集體輔導課，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的心理健康輔導；心理咨詢(xún)室科學(xué)設計，溫馨布置，現已對廣大學(xué)生及家長(cháng)開(kāi)放；班級成立心理“陽(yáng)光輔導站”，每班級推薦3名“積極、樂(lè )觀(guān)、向上、陽(yáng)光”的好學(xué)生擔任班級“陽(yáng)光輔導站”的輔導員。
11月18日，德育處就針對這些陽(yáng)光輔導員同學(xué)進(jìn)行了專(zhuān)題培訓，培訓在學(xué)生表演“陽(yáng)光輔導站的一天”中展開(kāi)，各班級輔導員同學(xué)，認真聆聽(tīng)心理健康知識，從中深刻體會(huì )到“用對方同學(xué)的眼睛看問(wèn)題看世界”和“助人自助”的道理，同時(shí)對自身職責和心理輔導有了更進(jìn)一步的了解。在班主任的指導下，各班級分別確定了各自輔導站的個(gè)性化名稱(chēng)和工作宣言，并根據本班級同學(xué)心理健康測試結果的統計分析，制定了切實(shí)可行的工作計劃，師生共同努力，打造健康向上的班集體。
11月26日，德育處組織班主任老師進(jìn)行了“同研一節心理健康課——人生拍賣(mài)會(huì )“活動(dòng)。從本周起，為增進(jìn)班主任老師相互學(xué)習班會(huì )課的機會(huì )，實(shí)行不同級部錯開(kāi)時(shí)間上班會(huì )，同時(shí)開(kāi)放班會(huì )課，今天開(kāi)放了吳麗娜、任繼虎、王巖霞三位班主任老師的班會(huì )課。
2、主題教育班會(huì )課，目標明確，效果顯著(zhù)
本學(xué)期在同研同一主題的班會(huì )課前提下，各班級結合實(shí)際情況以及班主任老師的授課水平，對教案內容進(jìn)行必要的補充整理，并就主題班會(huì )課的教學(xué)效果進(jìn)行課后反思。通過(guò)上交的班會(huì )反思來(lái)看，劉錦繡、湯軍秀、任紀虎、鄒芳、薛存平、徐明霞、魯芳、鄒鑫、王小菲等等一大批班主任老師班會(huì )反思能夠及時(shí)上交，并保證反思的質(zhì)量要求。其中湯軍秀老師在《我該崇拜誰(shuí)》主題班會(huì )課的反思中這樣寫(xiě)道：我打算課后讓學(xué)生動(dòng)手，通過(guò)各種途徑查閱鄧稼先、楊振寧、錢(qián)三強等同時(shí)期的科學(xué)家的相關(guān)資料，利用周末舉辦一期《我敬仰的科學(xué)家》的手抄報。通過(guò)這一課堂環(huán)節的課外延伸和拓展，學(xué)生追星現象開(kāi)始由盲目、狂熱逐步走向理性和深刻。
另外將班導會(huì )納入班會(huì )課，豐富了班會(huì )課內涵，提升班會(huì )課的實(shí)效性，呂喜燕老師為贏(yíng)造良好的班風(fēng)，采取主動(dòng)出擊，發(fā)出邀請，任課老師一同參與班會(huì )課，效果很好。
四、拓寬家校合作主渠道，實(shí)現教育共贏(yíng)。
1、為加強家校聯(lián)系，本學(xué)期學(xué)校啟動(dòng)了家校短信聯(lián)系平臺，9月29日中午，學(xué)校邀請中國教育信息平臺的工作人員對全體教師進(jìn)行了培訓，老師們借助短信平臺的方便、快捷等優(yōu)點(diǎn)，加強與家長(cháng)們的溝通，在兩個(gè)月的使用中，老師們參與熱情高，勤發(fā)短信多達1000條以上的老師有：孫培山、畢可楨、畢自松、于愛(ài)純、梁海燕、叢淑鳳、張桂麗、劉錦繡、劉妍妍、呂喜燕、高美玉、鞠慧珍、徐春燕、徐蘭、徐明霞、孫靜、姬曉丹、宋俊穎、張麗麗、谷麗英、李令清、王淑霞、王巖霞、肖雪、邢敏、趙海英、鄒芳、賀靜、王曉霞1。
2、成立家長(cháng)委員會(huì )，共建家長(cháng)學(xué)校。
以致家長(cháng)的一封信的形式邀請家長(cháng)報名參加家長(cháng)委員會(huì )，邀請家
長(cháng)進(jìn)課堂感受老師們的耐心、細心地教育，借助家校開(kāi)放日，接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，為家校之間架起一條互相理解支持的橋梁。
以上是對開(kāi)學(xué)以來(lái)主要工作的回顧，我們在肯定成績(jì)的同時(shí)，也反思工作中存在的不足，主要表現在：
1、班主任德育科研意識淡漠，缺乏潛心研究的精神。
2、班主任指令性工作上交不及時(shí)，不到位，阻礙了學(xué)校工作的有序開(kāi)展。
3、部分班主任老師，尤其是青年班主任老師，責任心不強，早晨到位晚，工作不得法，效果不明顯。
4、學(xué)生的心理健康問(wèn)題，沒(méi)有引起班主任和任課老師的重視，問(wèn)題學(xué)生一旦出現，只是一味地批評、發(fā)火，沒(méi)有采取科學(xué)有效的心理分析策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習心理動(dòng)機，疏導學(xué)生的心理問(wèn)題。
通過(guò)德育處對每班學(xué)生的心理健康，采取抽樣調查，結果表明，我校各級部學(xué)生心理健康狀況，很不容樂(lè )觀(guān)，呈逐年級遞減趨勢，而不同程度心理問(wèn)題狀況呈逐年級遞增趨勢。
望我們在座的老師們，積極關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓每一個(gè)學(xué)生都能以積極、樂(lè )觀(guān)、向上的健康心理狀態(tài)應對學(xué)習與生活，做一個(gè)健康的人！
在接下來(lái)德育處的重點(diǎn)工作有：
一是全力以赴地迎接12月17日的德育專(zhuān)項督導檢查，屆時(shí)還需要各位班主任老師們的鼎力相助。
二是迎接區德育科優(yōu)秀班主任的評選工作，并組織召開(kāi)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗交流。
三是籌劃召開(kāi)學(xué)校第六屆家長(cháng)委員會(huì )工作會(huì )議，邀請家長(cháng)講座，充分挖掘家長(cháng)的優(yōu)勢資源。
四是繼續開(kāi)展各小專(zhuān)題研究，不斷促進(jìn)班級自主管理向縱深方向發(fā)展。
五是開(kāi)展同研一節班會(huì )課活動(dòng)，開(kāi)放班會(huì )課，引領(lǐng)班主任老師通過(guò)聽(tīng)課、評課的形式，共同研討班會(huì )課的內涵和實(shí)質(zhì)，徹底杜絕班會(huì )課流于形式，缺乏個(gè)性化的設計，不解決實(shí)際性問(wèn)題的弊端。
中考工作總結 3
本學(xué)期我擔任初三（1）班和（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力，在重大職責面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、端正思想，師生互賞
認真學(xué)習實(shí)踐校園的教育教學(xué)理念，本著(zhù)以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個(gè)人的職業(yè)道德修養，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本，本著(zhù)對一切學(xué)生負責的態(tài)度，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，教給學(xué)生學(xué)習方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。
兩班學(xué)生經(jīng)過(guò)初一初二兩年的語(yǔ)文學(xué)習，語(yǔ)文興趣、學(xué)習習慣、學(xué)業(yè)成績(jì)、學(xué)習品質(zhì)等方面出現了較為突出的分化。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習態(tài)度必要而艱巨。
開(kāi)辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語(yǔ)文形象起到了會(huì )診作用，師生坦誠交流，營(yíng)造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學(xué)民主中贏(yíng)得了更多的教育話(huà)語(yǔ)權。
二、深入鉆研，認真備課
連續四年的初三語(yǔ)文教學(xué)，容易構成吃老本的思想，教學(xué)倦怠情緒更易滋生，教學(xué)途徑更易走老路。怎樣才能常教常新？只有增加理論補養。課前認真學(xué)習語(yǔ)文課程標準，深入領(lǐng)會(huì )課程標準的基本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標，重點(diǎn)難點(diǎn)，加大學(xué)情研究的縱深度，認真備好每一節課，追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復習階段做準備，認真整合每一冊教材，結合考試考點(diǎn)對每?jì)越滩倪M(jìn)行多維度的系統分析，對知識點(diǎn)做好分類(lèi)、歸納和總結，教學(xué)更貼近中考要求，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統的做好復習埋下伏筆。認真研究近五年來(lái)中考題型，針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結合學(xué)生的實(shí)際狀況，制定教學(xué)重難點(diǎn)。
三、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的`教學(xué)方法。初三階段學(xué)生往往會(huì )出現浮躁心理，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。設法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課資料豐富，現實(shí)。語(yǔ)言力求幽默，例子援引力求生動(dòng)，難易適中照顧全部，每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當應對學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，懶懶散散，或旁若無(wú)人的說(shuō)笑，或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學(xué)情，有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習習慣不良、學(xué)習意志力薄弱、學(xué)習基礎較低、家長(cháng)因忽視對孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題，學(xué)期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分學(xué)生堅持加大檢查頻度，適當降低要求，加強關(guān)愛(ài)力度，課余時(shí)間個(gè)別輔導。堅信只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。同時(shí)對部分優(yōu)生進(jìn)行潛力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數量。
五、針對考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破。
1、夯實(shí)基礎，字音、字形、標點(diǎn)符號、擴寫(xiě)、縮寫(xiě)、仿寫(xiě)修辭等基礎知識，必須要穩扎穩打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學(xué)會(huì )運用，理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練――練字音、練字形、練詞語(yǔ)的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)。
2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內已經(jīng)延伸到課外，在復習文言文時(shí)讓學(xué)生認真掌握文言虛詞好處和用法，學(xué)習文言實(shí)詞，要注意區別詞的古今好處，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì )識別通假字，要會(huì )概括文章的中心意思，而且就應深入理解文言文的資料、思想，學(xué)會(huì )比較分析，且動(dòng)手翻譯。為加強文言文的學(xué)習，實(shí)行每課一考、人人過(guò)關(guān)、不斷復習、不定期檢測的方法，培養學(xué)生的文言文閱讀潛力。
3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，個(gè)性是議論文的閱讀，學(xué)生一時(shí)感到摸不著(zhù)頭腦，所以我計劃在向學(xué)生講清議論文基礎知識的同時(shí)，選取典型的篇章，并配以典型的議論文練習，透過(guò)反復演練，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn)。
結合考點(diǎn)引導學(xué)生總結每類(lèi)習題的答題模式，積極向中考靠攏。
4、加強寫(xiě)作指導，為了使學(xué)生構成寫(xiě)作知識系統，在學(xué)期初給學(xué)生開(kāi)設寫(xiě)作知識講座，并對話(huà)題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專(zhuān)題講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇讀書(shū)筆記，兩星期一篇大作文并落實(shí)作文糾偏糾錯力度，堅持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)籍，為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的大語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，重視課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，培養學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。
本學(xué)期重點(diǎn)訓練學(xué)生的記敘文寫(xiě)作，以“一材一題”和“多材一題”為訓練模式，達成選材、結構、立意的訓練目標。
本學(xué)期我的工作還存在許多不足，1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、牟彥林等學(xué)生的不及格現象還時(shí)有發(fā)生，3班有近一半學(xué)生書(shū)寫(xiě)差現象還沒(méi)有改觀(guān)。應對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進(jìn)生的輔導沒(méi)有長(cháng)效機制，課堂發(fā)言的主動(dòng)性還沒(méi)有完全解決。在下學(xué)期的工作中我會(huì )極力補足，盡力把工作做好，爭取促使學(xué)生個(gè)體語(yǔ)文潛能得到挖潛。
中考工作總結 4
作為一名新的英語(yǔ)老師，一個(gè)班級的班主任，我必須對學(xué)生對自己做一個(gè)總結。這樣有利于今后自己的教學(xué)，和怎樣更好的引導學(xué)生。
首先，我缺乏教學(xué)經(jīng)驗，知識的細節掌握不扎實(shí)。因此，在以后的教學(xué)中，我要繼續背好每一節課，在教學(xué)與班級的管理方面多向老教師請教，勤于思考，總結并積累經(jīng)驗，努力提高自身的業(yè)務(wù)與管理水平。
其次，從試卷上分析，次次試卷的個(gè)別題較難，從而，影響了個(gè)別學(xué)生的發(fā)揮。
從學(xué)生來(lái)看，平行班的特點(diǎn)是學(xué)生的層次不同，一部分學(xué)優(yōu)生和中等生，一部分學(xué)困生。大多學(xué)生在初中沒(méi)有形成良好的'學(xué)習習慣，并且目標不明確，志向不遠大。表現在學(xué)習上就是上課注意力不集中，經(jīng)常打瞌睡，課下惰性強，不及時(shí)進(jìn)行復習和預習。還有部分沒(méi)有良好或是適合自己的學(xué)習方法。
在英語(yǔ)的學(xué)習上也存在一些不足：
1.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力較差，學(xué)習沒(méi)有興趣。
2.掌握單詞，語(yǔ)言信息量不足。
針對以上問(wèn)題所應采取的措施：
1.激發(fā)學(xué)習的動(dòng)機，發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性，自覺(jué)性，創(chuàng )造性。學(xué)習的動(dòng)機是推動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的心理因素，動(dòng)機強，主動(dòng)性積極性調動(dòng)起來(lái)學(xué)習效果就好。
2.注重學(xué)法指導，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，著(zhù)眼于不同學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)個(gè)性的發(fā)展，培養學(xué)生具有自我激勵，獨立獲取知識，自求發(fā)展的創(chuàng )新意識和能力。
3.優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力
4.培養學(xué)習英語(yǔ)的習慣，打好基礎，激發(fā)興趣，培養能力。
最后，我希望通過(guò)自己的教學(xué)，能夠真正的幫助的每一個(gè)學(xué)生，讓他們的成績(jì)都有顯著(zhù)的提升。這將會(huì )是對我工作上的肯定和鼓舞。
中考工作總結 5
20xx年的中考已經(jīng)結束，我校首戰中考告捷，各項指標均超過(guò)深圳市平均水平。參加中考人數153人，700分以上5人，最高分周宇776分，600分以上35人，平均分536分，居寶安區公辦學(xué)校前列。
所有這些成績(jì)，是我們全體九年級教師拼搏的結果，與我們每一位老師的辛勤付出分不開(kāi)。下面我代表上屆九年級老師把我們的做法和感受向各位交流，不到之處，請批評指正；
一、 領(lǐng)導重高視導，老師團結協(xié)作、勤奮拼搏
領(lǐng)導高度重視。寶安區教科培領(lǐng)導和松崗教辦領(lǐng)導多次來(lái)我校指導九年級工作；學(xué)校把九年級教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位，中考工作更是學(xué)校工作的“重中之重”。九年級的任何活動(dòng)彭校都要親自到場(chǎng)，還經(jīng)常到辦公室了解一些情況。鞠校和鄭主任親自擔任九年級的教學(xué)任務(wù)。
老師團結協(xié)作。九年級老師凝成一股繩，心往一處想，力往一處使；課間操體育訓練全體教師都積極主動(dòng)參加，陪著(zhù)學(xué)生訓練；每一次的九年級活動(dòng)，都是所有老師一起努力，共同完成。實(shí)踐告訴我們，具有團隊協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會(huì )比以往來(lái)得更強、來(lái)得更佳、來(lái)得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教育教學(xué)工作氛圍。
二、科學(xué)備考，做細做實(shí)做好每一件事：
1、早計劃，早安排，制訂好中考目標，各科備考落實(shí)到每天每節課每個(gè)學(xué)生；
2、面向全體學(xué)生，絕不輕言放棄；
3、師生關(guān)系和諧，老師給學(xué)生更多的愛(ài)；以人為本、注重細節，提高學(xué)生的學(xué)習興趣高；
4、班主任抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓目標生，培育聲勢，適當運積極理暗示，并做到廣種博收。②抓臨界生，創(chuàng )造條件，實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生，認真分析原因，做細致工作，教給學(xué)習方法。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。
5、備課組主要做以下工作：
�。�1）各備課組長(cháng)要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說(shuō)明。
�。�2）經(jīng)常與區教研員、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
�。�3）加強學(xué)生的學(xué)法指導，在每次月考學(xué)生表彰大會(huì )上及時(shí)指導。
三、嚴格科學(xué)的過(guò)程管理
1、學(xué)校組織每月一考試，每次考試開(kāi)好三個(gè)會(huì )：“學(xué)生表彰大會(huì )”“教師月考質(zhì)量分析會(huì )”“班級月考質(zhì)量分析會(huì )”并與中考目標進(jìn)行對照總結分析；
2、每科每周一小測，每二周一大測；積極尋找問(wèn)題，找到解決辦法，老師們經(jīng)常與學(xué)生談話(huà)，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生永遠保持良好的學(xué)習狀態(tài)；
3、提高課堂管理，要高效課堂結果；
四、中考體育成績(jì)卓越，科學(xué)學(xué)科進(jìn)步極大
孩子們流淌了無(wú)盡的汗水，體育老師數月艱辛的備戰，全體班主任天天到場(chǎng)陪練，全級教師次次模擬考試到場(chǎng)助威，燕山淳厚校風(fēng)的熏陶，終于鑄成了我們中考體育成績(jì)的輝煌：滿(mǎn)分率全區第一，平均分遙遙領(lǐng)先，各項數據在全市也是一馬當先。孩子們在考場(chǎng)上良好的素養、周到的禮節、競技的勇敢、團結的氛圍傾倒了在場(chǎng)的所有考官，贏(yíng)得好評如潮�？茖W(xué)原本是我們最弱的學(xué)科，八年級期末時(shí)排全區17，經(jīng)過(guò)科學(xué)老師的努力，中考取得了A+率全區第三，A率第六的極大進(jìn)步。
五、具體做法和過(guò)程
第一階段：（第一學(xué)期第1個(gè)月）本階段要求：①召開(kāi)學(xué)生初三思想動(dòng)員會(huì )（第2周），②九年級教師中考備考會(huì )（第2周），③制定學(xué)校中考備考方案、各班級、各學(xué)科、學(xué)生中考備考計劃；④九年級第一次月考（第3周）；⑤進(jìn)行一次全面家訪(fǎng)（如果老師變化較大，學(xué)生、家長(cháng)有想法）。
第二階段（第一學(xué)期第2個(gè)月到期末）本階段要求：①各學(xué)科要盡量完成所有新課的教學(xué)工作；②用2~3周時(shí)間來(lái)復習迎考寶安區一�？荚�； ③按慣例組織月考；④召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )；⑤組織第一次體育模擬考試。
第三階段（第二學(xué)期開(kāi)始到四月底）本階段要求：①本階段師生以《20xx年中考大綱》為綱，以書(shū)本為本，過(guò)好課本關(guān)。要求師生認真扎實(shí)地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。②開(kāi)好百日誓師大會(huì )； ③復習迎考寶安區二�？荚�； ④學(xué)科備考小組總結第一輪復習情況，研討下一輪復習重點(diǎn)、方法、對策； ⑤組織第二次體育模擬考試。
第四階段（第二學(xué)期五月份）本階段要求：①以專(zhuān)項復習為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復習，在學(xué)生全面把握基礎知識上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特殊是培養學(xué)生的'分析、解決問(wèn)題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的要求； ②開(kāi)好寶安區二�？荚囐|(zhì)量分析會(huì )； ③組織好體育中考； ④組織好中考報名；⑤組織初三畢業(yè)生綜評。
第五階段（第二學(xué)期六月份）本階段要求：①查漏補缺， 模擬題練習； ②做好學(xué)生的考前心理輔導；③組織一次考試模擬中考（以難度適中以激發(fā)學(xué)生的自信）； ④完成中考前的各項活動(dòng)； ⑤制訂好詳細的中考方案。
六、存在的問(wèn)題和不足
1、亮點(diǎn)沒(méi)有出現，培優(yōu)工作有待進(jìn)一步加強；
2、數學(xué)A+率低，數學(xué)備考工作有待進(jìn)一步細化；
3、班級差距比較明顯；
4、低分、特別是本地生源對我校均分影響較大；
5、優(yōu)生考前半個(gè)月的心理變化的重點(diǎn)關(guān)注；
中考工作總結 6
xxxx年，小林鎮中心學(xué)校承擔著(zhù)草店鎮、小林鎮、淮河鎮三個(gè)鎮950余名考生的中考考試考務(wù)工作任務(wù)。為了維護國家教育考試的公平、公正，保障廣大考生的合法權益，創(chuàng )建和諧的教育考試環(huán)境，小林鎮考點(diǎn)認真貫徹執行縣招辦的文件精神，嚴格按照要求，精心組織，狠抓落實(shí)，充分細致地做好各項考務(wù)工作，使考務(wù)工作井然有序，不出任何的紕漏，圓滿(mǎn)完成了省級考試考務(wù)工作任務(wù)�？荚嚱Y束之后，我們能做到認真回顧考務(wù)工作，及時(shí)總結考務(wù)工作的正反兩方面的經(jīng)驗教訓。我們對“細節決定成敗”這句名言有著(zhù)更深層次的理解：細節決定考務(wù)工作的成敗，對細節怎么重視都不過(guò)分。正是因為對細節的高度重視，我們才能圓滿(mǎn)完成xxxx年的中考考務(wù)工作。
一、“細”在小林鎮中心學(xué)校領(lǐng)導組織有序
小林鎮中心學(xué)校領(lǐng)導高度重視中考考務(wù)工作，將考務(wù)工作作為小林鎮xxxx年教育工作的頭等大事來(lái)抓。為了引起鎮黨委政府的重視，取得黨委政府的大力支持，在縣教育局中考工作會(huì )議結束之后，中心學(xué)校吳校長(cháng)立即向鎮黨委政府進(jìn)行了匯報，由黨委政府牽頭，成立了小林鎮中考考務(wù)工作領(lǐng)導小組，由分管教育的副鎮長(cháng)徐家玉同志擔任組長(cháng)，中心學(xué)校吳校長(cháng)擔任副組長(cháng)，相關(guān)職能部門(mén)負責人為成員。召開(kāi)協(xié)調會(huì )議，認真研究了組考各個(gè)方面的工作和可能出現的問(wèn)題，詳細布置了有關(guān)工作。會(huì )議決定，中考之前及考試期間，各考點(diǎn)的交通秩序和交通安全由小林交警中隊和交管站負責，飲食安全由小林工商分局和衛生院負責，供電保證由小林供電所負責，通訊暢通保證由小林電信分部負責，醫療服務(wù)保證由衛生院負責，考點(diǎn)周?chē)闹伟仓刃蚝驮肼暩蓴_排除由派出所和城管中隊負責。進(jìn)行了明確分工，提出了具體要求，保證了給考生創(chuàng )造一個(gè)良好的考試環(huán)境。會(huì )議還要求各分考點(diǎn)要成立相應的領(lǐng)導小組和工作小組。各分考點(diǎn)多次召開(kāi)了領(lǐng)導小組辦公會(huì )，專(zhuān)題研討了考務(wù)工作的組織細節。第一次會(huì )議根據縣招辦文件要求，先行學(xué)習，提高認識，統一思想，高度認識這次考務(wù)工作的深遠意義。第二次會(huì )議制定并研究工作方案，選調得力人員，建立考務(wù)規程，嚴格規范考試程序和辦法，對考務(wù)工作進(jìn)行部署，將準備工作分解到各職能小組，定出完成時(shí)間，由領(lǐng)導小組成員進(jìn)行倒計時(shí)檢查；并把檢查的各工作小組的準備工作進(jìn)展情況放在會(huì )議上交流匯總，對下一步工作提出了具體要求，那就是在師生中廣泛宣傳考風(fēng)考紀，始終把考風(fēng)考紀當作頭等大事來(lái)抓。第三次會(huì )議是現場(chǎng)辦公會(huì )，校長(cháng)率領(lǐng)工作小組所有成員仔細檢查每間教室的桌椅是否無(wú)字跡和平整，桌椅間距是否合乎要求，教室前、后的黑板、四周墻壁、地面是否干凈等等，有問(wèn)題的要求立即整改。最后，鎮領(lǐng)導小組成員檢查落實(shí)考點(diǎn)機構是否健全，人員是否充實(shí)，職責是否分明。如落實(shí)公安押送試卷干警、試卷保密室值班人員、供電所值班人員、考點(diǎn)醫務(wù)人員、考場(chǎng)聯(lián)絡(luò )員、司鈴組成員、水電管理員及接待員等，有效地保證了考場(chǎng)外圍工作的有序開(kāi)展。
二、“細”在考務(wù)人員培訓嚴格認真
考場(chǎng)工作的“核心”是考務(wù)工作人員，每一位考務(wù)工作人員是否能準確操作，直接決定考務(wù)工作的成敗。由于考場(chǎng)多，我鎮既有大批考務(wù)工作人員及派出監考員需要培訓，還擔負著(zhù)對外來(lái)監考員的培訓。這其中有熟悉監考業(yè)務(wù)的監考員，也有可能是沒(méi)參加過(guò)中考考場(chǎng)工作的新手。面對這種情況，我們決定扎實(shí)做好考務(wù)工作人員和監考員培訓工作的“細節”：
第一，翻印《隨州市中考務(wù)工作細則》、《隨縣中考要求》和《》做到本考點(diǎn)考務(wù)工作人員及派出監考員人手一冊，讓他們詳解所有“細節”，包括工作規范要求、分場(chǎng)次詳細描述監考操作的程序、指令、監考員所用考務(wù)材料明細和實(shí)施檢查驗收安排表簽字交接等。
第二，召開(kāi)考務(wù)工作人員和監考員培訓會(huì )講清“細節”。再次組織全體監考員學(xué)習《細則》及《要求》，強調全體人員要提高思想認識，明確職責，按時(shí)到位，嚴格按程序辦事。會(huì )上重點(diǎn)明確“三規”要求，即監考就是在規定的地點(diǎn)和規定的時(shí)間做規定的`事情，強調了每場(chǎng)考試關(guān)鍵的“時(shí)間、地點(diǎn)和事件”的統一。英語(yǔ)學(xué)科更是進(jìn)行了細致的講解以及入場(chǎng)時(shí)間的特殊提醒。另外，還特別強調要注意防止倒裝、漏裝等情況出現。每一科考試結束后，各個(gè)考場(chǎng)監考員要及時(shí)反饋和匯報考場(chǎng)的具體情況。對場(chǎng)外的工作人員，強調要注意細節到位，要從關(guān)心愛(ài)護學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生要進(jìn)行善意提醒。培訓完畢后，對監考員進(jìn)行口頭提問(wèn)和筆答測試相結合，檢查落實(shí)培訓效果。
第三，正式考試進(jìn)入程序之后，每場(chǎng)考試之前開(kāi)好一個(gè)“小會(huì )”及時(shí)調整“細節”：對考前進(jìn)行布置，對考后進(jìn)行小結。會(huì )上重點(diǎn)指出上一場(chǎng)考試中暴露的細節問(wèn)題，同時(shí)也對上一場(chǎng)考試中表現好的考務(wù)員和監考員進(jìn)行表?yè)P。
第四，考務(wù)的最后一步工作，即檢查、裝訂工作的培訓要求更細：一張張清點(diǎn)，一個(gè)個(gè)數字對應，一道道工序直至密封裝袋，都統一指令，分解操作�？紕�(wù)辦公室做好考試記錄，記好“細節”，以備后期改進(jìn)。
細致扎實(shí)的考前培訓，為順利完成這次考務(wù)任務(wù)提供了有力的保障。
三、細在外部環(huán)境莊嚴溫馨
我鎮各考點(diǎn)嚴格按照《細則》中考場(chǎng)設置標準布置考場(chǎng)，懸掛橫幅標語(yǔ)，張貼考場(chǎng)分布圖、路標，宣傳欄有“考生須知”、“違紀處罰規定”、“考試時(shí)間表”及“溫馨提示”等。在距考場(chǎng)30米處拉警戒線(xiàn)，校門(mén)口懸掛有彩旗。除此之外，我們還獨創(chuàng )性地設置了一些人性化標語(yǔ)，如：“為你祝福為你喝彩”、“輕松應對考試創(chuàng )造美好未來(lái)”。設置人性化提示，如：“同學(xué)們好你帶準考證了嗎？”等。在考場(chǎng)氛圍的溫馨方面做足文章，每個(gè)考場(chǎng)內及樓梯口為學(xué)生提供足夠的一次性方便杯、飲水機及開(kāi)水，保證了飲水的衛生與安全；每間考場(chǎng)設置時(shí)鐘，便于考生掌握考試進(jìn)程；為考生準備墨水、鉛筆、橡皮、小刀，以備不時(shí)之需。
整個(gè)考場(chǎng)莊嚴又極富人文關(guān)懷色彩。此外，根據我校所處地段實(shí)際情況，我們還重點(diǎn)做好了以下兩個(gè)細節：
1。給過(guò)往司機“一紙”溫馨提示。我鎮兩考點(diǎn)分別外臨312國道和隨小路省道，司機們容易鳴笛，對考生造成嚴重的噪音污染。為防止中考期間發(fā)生此類(lèi)情況，確�？忌幸粋�(gè)安靜的考試環(huán)境，我們用紅色的紙張書(shū)寫(xiě)張貼給司機們的《溫馨提示》：“中考考點(diǎn)，請保持安靜”，“請減速慢行不鳴笛，或繞道行駛”。以提醒來(lái)往行駛車(chē)輛。小小的一紙溫馨提示，為考生們營(yíng)造了安靜的考試環(huán)境。
2。請求交警前來(lái)維持校外秩序�？紤]到中考兩天考場(chǎng)工作人員、送考人員和上級領(lǐng)導等等將有好多車(chē)輛來(lái)到我校，如果車(chē)輛進(jìn)出不暢，車(chē)輛停放無(wú)序，就會(huì )導致門(mén)口交通堵塞，汽車(chē)喇叭聲嘈雜。所以請交警來(lái)，將每個(gè)區域進(jìn)行有序的指揮管理，確保了考場(chǎng)交通順暢，考場(chǎng)安靜。
外部環(huán)境的莊嚴溫馨，是我們?yōu)樗锌忌恼嫘暮途母冻觥?/p>
四、細在對考生及考務(wù)工作人員服務(wù)周到
為了保證考務(wù)工作人員全身心地投入到考務(wù)工作中來(lái)，安心組考，不出紕漏；保證考生安心考試，考出真實(shí)成績(jì)。我們對中考期間的師生生活進(jìn)行了周到細致的布置安排。一是考務(wù)工作人員的吃、住、行�？紤]到中考兩天考場(chǎng)工作人員、送考人員和上級領(lǐng)導人員較多，住宿需要的床鋪較多，為了確保所有外來(lái)工作人員住好、睡好，中心學(xué)校領(lǐng)導提前一周就到小林的各個(gè)賓館、旅店打招呼，爭取到各賓館、旅店老板的支持，在中考期間所有床鋪留給中考考務(wù)工作人員住宿。為了防止外來(lái)考務(wù)人員吃不習慣飯菜，小林考點(diǎn)的兩所學(xué)校自己請廚師在本校食堂自己做飯菜，隨時(shí)聽(tīng)取監考教師的意見(jiàn)，隨時(shí)整改調整，確保所有工作人員吃飽、吃好。為了保證中考監考教師不遲到，小林考點(diǎn)每場(chǎng)考試考前、考后派專(zhuān)車(chē)接、送監考教師。二是領(lǐng)考人員、考生的吃住。為了保證學(xué)生吃好，考務(wù)工作小組首先制定了學(xué)生考試期間食譜，后勤工作人員嚴格按照食譜為學(xué)生提供飯菜，并且每頓為學(xué)生準備綠豆稀飯。學(xué)校小店中考期間禁止銷(xiāo)售冷飲，確保學(xué)生中考期間的飲食安全，為中考保駕護航。為了使外鄉鎮的領(lǐng)考教師、學(xué)生休息好，我校為外校領(lǐng)考教師每人配涼席一床，蚊香一盒、每間寢室都噴灑了滅蚊藥。
五、細在內部設施完備高效
我鎮考點(diǎn)內部設施完備：設有考場(chǎng)辦公室、保密室、監考員及巡視員休息室、詢(xún)問(wèn)處、茶水供應處及物品存放處等；考場(chǎng)辦公室旁有直撥電話(huà)，專(zhuān)人接聽(tīng)；設置了考風(fēng)考紀舉報箱，公布了舉報電話(huà)；廣播系統設備完好無(wú)故障、無(wú)投訴；考場(chǎng)內桌椅平整，單人單桌按規定擺布，為使桌與桌之間的距離保持規定的距離。我們特別擺出樣板室，要求其他教室均須按此要求擺放。
為進(jìn)一步做好考場(chǎng)的工作，我們特別強調了四個(gè)細節：第一，考場(chǎng)前面、后面的黑板統一擦拭干凈，考場(chǎng)內須整齊美觀(guān)；第二，每個(gè)考場(chǎng)前方黑板正中處請三位書(shū)法好的教師事先寫(xiě)好考試科目、考試時(shí)間等五項內容，留出空白，方便監考老師填寫(xiě)；第三，在距離考場(chǎng)一定距離處，安排聯(lián)絡(luò )員，以防考場(chǎng)內不測事情的發(fā)生；第四，在考點(diǎn)內安排了專(zhuān)業(yè)電工值班，一旦發(fā)生電路故障，能在第一時(shí)間得到有效處理。
六、“細”在考試管理以人為本、內外和諧
對于xxxx年中考，我鎮考點(diǎn)管理嚴密。領(lǐng)導小組組長(cháng)、副組長(cháng)、主考、副主考始終坐鎮指揮，親自組織，嚴格管理。要求監考員做到的，領(lǐng)導必須首先做到，因此考點(diǎn)考試秩序井然，考風(fēng)良好。所有監考員認真履行職責，模范遵守考試紀律，工作無(wú)差錯�？忌硷L(fēng)考紀端正，無(wú)違紀、泄密、瀆職的不良現象發(fā)生。試卷保密、考場(chǎng)保安工作嚴而有序；整個(gè)考試過(guò)程平靜順利進(jìn)行，圓滿(mǎn)地完成了考試任務(wù)。
成績(jì)的取得，和我們倡導的“以人為本、內外和諧”是密不可分的。對考點(diǎn)的管理，我們堅持以人為本，讓監考員對考生嚴格管理的同時(shí)，要求所有工作人員滿(mǎn)懷一顆“愛(ài)心”，“細心”地為考生做好服務(wù)。畢竟這是考生人生路上的第一件大事，馬虎不得。每位監考人員都能做到設身處地地為考生著(zhù)想，一次又一次地為學(xué)生排憂(yōu)解難�？荚噲A滿(mǎn)結束之后，外鎮考生及帶隊干部教師對我鎮考點(diǎn)的干部教師心懷感激之情。
xxxx年的中考考務(wù)工作，領(lǐng)導重視、上下一致、通力合作，所以能做到零差錯、零失誤。除了內部團結和諧外，我們還得到了市縣教育局、招考辦從業(yè)務(wù)工作上的關(guān)心、指導和大力幫助。小林派出所、小林交警中隊、小林衛生院、小林工商分局、小林城管中隊、供電所等單位都給予大力支持，特別是小林派出所安排了2名干警幫助我們做好了試卷安全接送工作、試卷保密工作、考點(diǎn)治安工作；縣教育局、招辦多位領(lǐng)導親自來(lái)我鎮檢查中考準備工作和考試工作。他們對我鎮的考務(wù)工作給予了極大的理解、支持和幫助，在此我們表示衷心感謝！
當然，我們的工作并不是十全十美，尤其是在考試管理這個(gè)環(huán)節還有許多工作需要完善。因為重視了細節，所以xxxx年的中考考務(wù)工作都取得了圓滿(mǎn)成功。但是，沒(méi)有最好，只有更好，在今后的考務(wù)工作中我們還要在此基礎上揚長(cháng)避短，才會(huì )做得更好。
中考工作總結 7
20xx年中考、中招工作圓滿(mǎn)結束了，隨著(zhù)北京中考政策的不斷調整，名額分配等新政帶來(lái)的期待，這一年我校教務(wù)員冀冬輝老師和初三全體班主任們，用嚴謹認真的態(tài)度出色完成了14年的中招工作，現總結如下：
一、領(lǐng)導小組與宣傳工作
1、成立由校長(cháng)任組長(cháng)、主管領(lǐng)導具體負責的中招領(lǐng)導小組，并根據各階段的不同要求成立相應的領(lǐng)導小組，做到分工明確、責任到人。能準時(shí)參加中招辦組織的各種會(huì )議和培訓，并根據中招辦的要求及時(shí)傳達、認真貫徹和執行有關(guān)中招方面的方針政策，會(huì )后及時(shí)傳達并貫徹執行。
2、宣傳工作是中考工作中的一項重要工作，中考的每一項工作都應該使家長(cháng)清楚，每一項政策都應該使家長(cháng)做到心中有數。因此，我校的宣傳工作分成幾個(gè)階段進(jìn)行，充分利用多媒體、板報、廣播等形式為考生及家長(cháng)進(jìn)行報考輔導、下發(fā)相應的輔導材料。從升入初三一直到學(xué)生升學(xué)錄取以后。
我校宣傳工作分為以下幾個(gè)階段并采取不同的方式方法：
(1)學(xué)生升入初三以后召開(kāi)全體家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)明確學(xué)校對本屆初三工作的思路和要求，使家長(cháng)知道每一階段家長(cháng)配合學(xué)校要做的工作。
(2)第二學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，針對畢業(yè)考試、模擬考試分層次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，針對體育加試、推優(yōu)工作的.特點(diǎn)除了召開(kāi)全體家長(cháng)會(huì )，還召開(kāi)了相關(guān)學(xué)生的家長(cháng)會(huì );對于體檢工作、中招報名報考工作召開(kāi)全體家長(cháng)會(huì )。
(3)中招的體檢、體育加試、報名報考、中考考試等幾項重要工作都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，請家長(cháng)協(xié)助學(xué)校做好相關(guān)工作，共向家長(cháng)發(fā)了四封信。
二、報名與報考工作
報考工作是高級中等學(xué)校招生工作的重要環(huán)節，是初中畢業(yè)生所面臨的第一次人生選擇，學(xué)生選報的志愿可能會(huì )影響學(xué)生本人一生的前途，今年開(kāi)完培訓會(huì )后，我認真學(xué)習了報考的文件、網(wǎng)上報考須知等，并進(jìn)行了認真的思考，利用2個(gè)小時(shí)的時(shí)間給家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行報考培訓，網(wǎng)上報考共進(jìn)行了四次，對考生的基本信息的審核重點(diǎn)放在了區縣、學(xué)校、姓名、班級、報名號、身份證號、屆別、性別、戶(hù)別、民族、政治面目;加分照顧對象;體檢信息等方面。審核按照以下程序進(jìn)行：
(1)學(xué)校召開(kāi)了初三學(xué)生家長(cháng)中考政策宣講會(huì )兩講，借讀生家長(cháng)政策解讀會(huì )和本地生家長(cháng)政策解讀會(huì )，重點(diǎn)介紹了今年中考政策的主要變化，尤其重點(diǎn)說(shuō)明了報考中有關(guān)名額分配的內容介紹。和報志愿時(shí)的三種填報的順序及錄取順序。
(2)學(xué)校先發(fā)給學(xué)生每人一張報考草表，學(xué)生在填草表前后各進(jìn)行一次檢查，核對基本信息是否正確，所填信息是否一致。
(3)請家長(cháng)幫助孩子核對基本信息，核對無(wú)誤后學(xué)生及家長(cháng)簽字。
(4)班主任對考生填報的志愿根據學(xué)生學(xué)習情況把好第一關(guān)，收齊草表后與以前的基本信息核對，核對無(wú)誤后班主任簽字，然后上交到教務(wù)處。
(5)教務(wù)員再進(jìn)行認真核對，對出現問(wèn)題的學(xué)生當面指出并由學(xué)生改正，然后下發(fā)第二份草表，家長(cháng)與學(xué)生再核對一遍，無(wú)誤后上網(wǎng)報志愿。
(6)學(xué)生網(wǎng)上報考志愿后，教務(wù)處老師依據報考草表，在一次核查網(wǎng)上報考信息，保證報考工作準確無(wú)誤。
(7)學(xué)生中考后的資料發(fā)放工作也是不能有絲毫懈怠的，這關(guān)系到學(xué)生是否能夠順利升入高中，在今年學(xué)籍管理出現重大改革的初始年，我校在假期中安排教務(wù)處冀冬輝老師在7月13、7月31、8月1日2日3日在校值班，解答學(xué)生在入學(xué)中出現的緊急情況，最終圓滿(mǎn)地完成了我校初三畢業(yè)年級所有學(xué)生的資料發(fā)放和查詢(xún)工作，贏(yíng)得了家長(cháng)們的贊揚。
總之在規定時(shí)間內，及時(shí)準確的上報考生信息，并認真核對符合照顧對象的考生信息，按時(shí)完成審批工作。在冀冬輝老師、時(shí)新輝老師和全體班主任的一致努力下，報名報考工作順利完成。
三、考務(wù)工作
考前學(xué)校召開(kāi)全體初三學(xué)生會(huì )，認真學(xué)習考生應試守則，加強對考生的考風(fēng)考紀教育及如何考試的培訓，對全體學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)聽(tīng)力考試的培訓，使學(xué)生明確考試時(shí)間、集合時(shí)間、應帶的考試用具等，對考生提出紀律要求、文明禮貌要求和安全要求，并對考生進(jìn)行心理教育。同時(shí)下發(fā)給家長(cháng)書(shū)面通知，使家長(cháng)清楚學(xué)校要求，督促考生完成考試。
學(xué)校對監考員的選派工作嚴格認真，由教育教學(xué)副校長(cháng)親自帶隊，帶領(lǐng)5位教師到十二中科豐校區參加中考監考工作，所有教師，非常圓滿(mǎn)地完成了考務(wù)工作，并得到了考點(diǎn)校的好評。
20xx年是我校特色發(fā)展深化轉型的一年，我們面臨的困難會(huì )很多，但是我們有著(zhù)像冀冬輝老師這樣認真負責的好老師，我相信20xx我們會(huì )做得更好。
中考工作總結 8
一、貫徹新理念，堅持正確的復習導向
思想品德課的基本理念是：逐步拓展學(xué)生的思想視野，構建積極、健康、向上的思想體系；幫助學(xué)生過(guò)有意義的生活，做負責任的公民是新課程的追求；堅持正確的價(jià)值觀(guān)念的引導，激發(fā)學(xué)生獨立思考與積極實(shí)踐相統一是新課程遵循的基本原則。衡量是否樹(shù)立新理念的標準，不是看記住了幾條，而是看感悟了幾點(diǎn)，落實(shí)了幾點(diǎn)。只有經(jīng)過(guò)深入學(xué)習研究新觀(guān)念，透徹領(lǐng)悟新理念，才能有針對性組織設計復課教學(xué)工作，把握中考的靈魂和方向。當前教材版本越來(lái)越多，中考試題越來(lái)越活，我們往往會(huì )產(chǎn)生一種錯覺(jué)：思品課更難教了，其實(shí)牽緊這條魂線(xiàn)，放手開(kāi)展創(chuàng )造性教學(xué)工作，我們施展才藝的舞臺更大，這就是語(yǔ)文上講的“形散而神不散”，或者叫異曲同工，殊途同歸。
二、以綱據本，夯實(shí)基礎
綱指的是課程標準，本指的是《中考說(shuō)明》，二者是指導中考命題的綱領(lǐng)性文件，它們規范著(zhù)考試的性質(zhì)、目的，考查的范圍、考點(diǎn)，對考生的能力要求，命題原則，考試形式，試卷結構，試題的技術(shù)指數和題型示例等重要內容。因此，我們在復習中特別重視學(xué)習研究考綱，特別是中考說(shuō)明。具體辦法：
一是發(fā)揮教研組、備課組團隊作用，充分利用集體智慧，集思廣益，群策群力；
二是走出去，積極參加省、市縣各級中考研討會(huì )，這里要特別感謝我校領(lǐng)導不惜財力，鼎力支持我們的交流學(xué)習活動(dòng)。這樣，每年備考復習，我們明確考試方向，知道考什么，清楚怎樣考，減少了盲目性，增強了針對性，提高了實(shí)效性。
嚴格按照課標和考試說(shuō)明，把雙基落實(shí)好鞏固好，具體講，是將每個(gè)考點(diǎn)的三維目標逐個(gè)細化，該記的觀(guān)點(diǎn)、事實(shí)記牢記準，該培養能力的結合習題進(jìn)行強化訓練，該感悟的指導學(xué)生悟深悟透。
三、講求方法，步步為營(yíng)
我們對中考復習合理規劃，分步驟，按階段實(shí)施。
�。�、全面復習階段，３月初——５月中旬。
�、冱c(diǎn)、線(xiàn)、面結合，構建知識網(wǎng)絡(luò )。
�、谕怀鲋攸c(diǎn)、強化主干。
�、劬v多練，考評結合。
�。�、專(zhuān)題復習，５月中旬——６月上旬
�、贌狳c(diǎn)材料力求多角度全方位。
�、跓狳c(diǎn)專(zhuān)題的設問(wèn)力求情境化，問(wèn)題設置力求系統化，多角度，避免簡(jiǎn)單重復。
�、蹮狳c(diǎn)專(zhuān)題體現學(xué)生德育滲透，引導學(xué)生過(guò)有意義的生活，做負責任的公民。
�、茴}型設置注重開(kāi)放性，強調解題能力培養。
�。�、后期復習階段
這一階段注意以下幾點(diǎn)：
�、購土暦此际斑z補缺。對學(xué)生易混淆的基本概念和原理一定要搞清，學(xué)生審題的能力技巧加以強化，語(yǔ)言表達能力一定要訓練，強調書(shū)寫(xiě)整體規范，合理利用時(shí)間。
�、谀M強化，實(shí)戰演練，選擇預測性試題，要求先覆蓋考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破弱點(diǎn)，科學(xué)規范，難易適中的試題進(jìn)行考前模擬，加強指導，總結經(jīng)驗，提倡優(yōu)等生學(xué)生閉卷答題。
�、壑笇W(xué)生進(jìn)行心理調適，輕松應對，要求做到：端正態(tài)度，樹(shù)立自信，注意休息，保證體力，放松心態(tài)，沉著(zhù)應考。
四、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，重視活動(dòng)課與能力培養。
�。�、復習中，我們優(yōu)選精選包括，社會(huì )熱點(diǎn)，生活熱點(diǎn)的問(wèn)題，組織學(xué)生討論分析，鼓勵學(xué)生應用所學(xué)，發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，并設計高質(zhì)量的訓練題。培養學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，引導學(xué)生堅持正確的價(jià)值觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生獨立思考，積極實(shí)踐，強化德育功能，習題答案要求語(yǔ)言準確、簡(jiǎn)潔、層次清楚。
�。�、高度重視活動(dòng)課教學(xué)學(xué)生能力的.培養
首先，要求學(xué)生完整掌握和理解活動(dòng)課的知識點(diǎn)。其次，創(chuàng )造條件，按活動(dòng)課的要求付諸實(shí)踐，并預想可能出現的問(wèn)題，對學(xué)生加以指導；培養學(xué)生的理解能力、分析綜合能力、歸納總結能力、邏輯推理能力、搜集和處理信息的能力，不走過(guò)場(chǎng)。
再次，活動(dòng)形式力求動(dòng)靜結合，富于變化，不斷提升學(xué)生感悟道德，進(jìn)而達到積極踐行的目的。
最后把常見(jiàn)的活動(dòng)如討論會(huì )、辨論會(huì )，建議書(shū)，倡議書(shū)等一般活動(dòng)的主要環(huán)節、過(guò)程及書(shū)寫(xiě)格式教給學(xué)生�？傊�，在“雙開(kāi)”考試下，復習過(guò)程一定要注重培養提升學(xué)生的各種能力，不斷總結歸納常見(jiàn)題型的解題思路和方法，授學(xué)生以漁，使學(xué)生達到舉一反三，融會(huì )貫通。
五、關(guān)于資料選擇和習題編制。
�。�、優(yōu)選資料
陜西名牌，詳略得當，習題優(yōu)質(zhì)。
�。�、編制試題。
發(fā)揮備課組的智慧，優(yōu)選基礎上，創(chuàng )造性自編自制，一部分課堂消化，一部分測評。
以上僅是我們的幾點(diǎn)體會(huì )，不妥處，請各位批評指正。
展望未來(lái)，我們任重而道遠，既面臨嚴峻挑戰，又面臨大好機遇，讓我們攜手奮進(jìn)，共同為扶風(fēng)教育事業(yè)輝煌的明天而努力奮斗。
中考工作總結 9
“五嚴”背景下，我校中考備考工作，立足課堂，努力提高復習課效率；加強課外延伸，努力提高學(xué)生自主復習能力。本學(xué)期，學(xué)校先后召開(kāi)了初三年級部分教師備考座談會(huì )，了解教學(xué)一線(xiàn)的實(shí)際情況和具體困難；初三年級班主任專(zhuān)題會(huì )，分析初三畢業(yè)班后期管理的形勢，提出強化畢業(yè)班后期管理的具體要求；初三年級中考備考教學(xué)工作推進(jìn)會(huì )，出臺了《中考備考教學(xué)工作推進(jìn)方案》，落實(shí)學(xué)科備考、教學(xué)管理人員進(jìn)課堂督查和“潛能生”談話(huà)等措施。目前，學(xué)校備考工作緊張有序�，F將有關(guān)工作具體匯報如下。
一、研究學(xué)情，精細管理，提振精神
加強即時(shí)學(xué)情研究，調動(dòng)學(xué)生非智力因素，克服復習倦怠、焦躁情緒，激發(fā)學(xué)生復習迎考的動(dòng)力，是搞好初三后期備考工作的重要環(huán)節。
一是加強初三班級的常規管理。對學(xué)生始終高標準嚴要求，全面培養學(xué)生素質(zhì)。各班主任做到“心中有生”。了解、掌握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)、學(xué)習目的、態(tài)度、方法和習慣；掌握各科學(xué)習知識和基本技能的狀況；學(xué)生的成績(jì)以及變化；參加各學(xué)科課外活動(dòng)的情況；興趣、復習、思想狀況等。
二是加強對寄宿生“留守學(xué)生”的管理。對這些學(xué)生多關(guān)心，多過(guò)問(wèn)，多幫助他們解決一些實(shí)際困難；加強心理輔導，排除不良的心理傾向；加強學(xué)法指導，盡快適應初三生活節奏；加強班集體與留守兒童的感情聯(lián)系，使他們在集體中感到溫暖，受到激勵；加強與監護人的聯(lián)系，促使他們對子女多加管教，合理管教，創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭環(huán)境；加強對插班生的過(guò)渡管理，讓他們盡快熟悉楚水規章制度，盡快融入班集體，投入學(xué)習之中。
三是加強“潛能生”管理。我們將那些在行為習慣上存在問(wèn)題、學(xué)習又感到困難的學(xué)生稱(chēng)作“潛能生”。各班列出潛能生幫扶名單，學(xué)校領(lǐng)導分班分塊承包。由年級組安排到科任老師、學(xué)校領(lǐng)導。幫扶老師填寫(xiě)《初三潛能生幫扶情況檢查表》，對潛能生跟蹤幫扶，重點(diǎn)指導、教育，既強化了這部分學(xué)生復習迎考的信心，又穩定了整個(gè)年級的秩序，保證所有學(xué)生都能投入緊張有序的復習應考中。
四是加強畢業(yè)生心理教育�？记�80天，學(xué)校召開(kāi)初三學(xué)生中考誓師大會(huì )，師生代表作表態(tài)發(fā)言，學(xué)校領(lǐng)導做動(dòng)員，全體初三學(xué)生宣誓，振奮學(xué)生成才報國、復習迎考的精神，為投入緊張的復習做好充分的心理準備；學(xué)校心理教育中心還在初三畢業(yè)生中開(kāi)展“為自己寫(xiě)一句座右銘”的活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展初三學(xué)生及其家長(cháng)個(gè)別輔導活動(dòng)，還編印了《中考前心理自助16問(wèn)》，聘請南京師范大學(xué)心理學(xué)教授趙凱博士為初三學(xué)生進(jìn)行考試心理講座，提高了學(xué)生復習迎考的心理自主能力，為學(xué)生決勝中考助力。
二、關(guān)注全體，培優(yōu)補弱，全面提高
楚水的輝煌，靠的是初三每一個(gè)學(xué)生，要想大面積豐收，就必須面向全體，但面向全體決不是搞“一刀切”，各班將所有學(xué)生劃分為三類(lèi)：尖子生、邊緣生、希望生。尖子生中又篩選出高分突擊小分隊，讓每個(gè)任課老師都知道每個(gè)學(xué)生的類(lèi)型，相互協(xié)調，讓教師利用課堂、課余一切可以利用的時(shí)間輔導、談心，開(kāi)展針對性地教育教學(xué)輔導活動(dòng)。我們把培優(yōu)作為日常工作來(lái)抓。本學(xué)期我們繼續實(shí)行培優(yōu)補差制度，根據考試的結果列出年級前300名學(xué)生中有薄弱學(xué)科或學(xué)科中有薄弱環(huán)節的學(xué)生名單，分解到各科任老師，落實(shí)責任，因材施教，個(gè)別輔導，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)行培優(yōu)補差，說(shuō)白了就是盯人戰術(shù)，優(yōu)生補差工作至關(guān)重要。把培優(yōu)補差的'實(shí)績(jì)納入中考考核方案，作為重要的考核內容。
傾情關(guān)注希望生。幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，為每個(gè)學(xué)生制定成才目標。各班根據不同學(xué)生的基礎，提出不同的要求，采取“低起點(diǎn)，小步子，多反饋，促提高”的原則，教學(xué)過(guò)程中跟蹤管理，引導學(xué)生追求進(jìn)步，發(fā)現進(jìn)步，品嘗進(jìn)步的快樂(lè )，激發(fā)進(jìn)取心，培養自信心。進(jìn)一步落實(shí)“一幫二”制度，落實(shí)責任制，在學(xué)習上、生活上、思想品德行為上全面關(guān)心，促使每個(gè)學(xué)生都得到長(cháng)足的發(fā)展。
三、立足課堂，科學(xué)備考，追求實(shí)效
提高教學(xué)效率的主陣地在課堂。我們的口號是“向課堂40分鐘要質(zhì)量”，力求“課課皆生動(dòng)，節節是精品”，追求課堂學(xué)習效果的最優(yōu)化。為此，我們繼續倡導全體教師要發(fā)揚團隊精神，同心同德，團結協(xié)作，做到思想上合心，工作上合力，行動(dòng)上合拍。打響攻堅克難持久戰。
一是分層教學(xué)促發(fā)展。積極倡導并努力踐行分層教學(xué)之路。在學(xué)生知識基礎、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下，進(jìn)行學(xué)生分層，分層備課、分層授課、分層練習、分層輔導、分層評價(jià)，不僅根據學(xué)生的不同實(shí)際選擇教法、布置作業(yè)，還因材施“助”，因材施“改”，因材施“考”，因材施“分”，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎上得到發(fā)展。此舉受到市局領(lǐng)導的高度贊譽(yù)。
二是著(zhù)力教研追高效。狠抓教師備課，切實(shí)貫徹“三備四有效”的課堂教學(xué)要求�！叭齻洹笔侵浮皞鋯�(wèn)題，備資源，備教法”，“四有效”是指“目標有效達成，情境有效創(chuàng )設，時(shí)間有效利用，反饋有效落實(shí)”。課堂教學(xué)堅持“低起點(diǎn)，嚴要求，密臺階，多反饋”，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，全面優(yōu)化教學(xué)策略。重視課堂教學(xué)研究，在高效備課、高效上課、高效作業(yè)、高效考試、高效評價(jià)等多個(gè)教學(xué)環(huán)節上進(jìn)行研究探索，取得了一定成效。
三是課堂監控要效益。為讓課堂教學(xué)成為高效益、高質(zhì)量、高產(chǎn)出、高收獲的育人過(guò)程，學(xué)校不斷健全和完善課堂教學(xué)目標管理的目標系統、操作系統和評價(jià)系統。對準備教學(xué)、組織教學(xué)、調控教學(xué)，完成教學(xué)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行高效管理。學(xué)校實(shí)施《20xx中考備考教學(xué)工作推進(jìn)方案》，成立初三教學(xué)工作督查管理小組，教務(wù)處、教研組、年級組對課堂教學(xué)的全過(guò)程實(shí)施教學(xué)目標管理，做到分級管理，逐級落實(shí)，分工負責，責任到人。建立課堂教學(xué)質(zhì)量監控體系。通過(guò)隨堂聽(tīng)課、學(xué)生反饋、教學(xué)調研、質(zhì)量抽測、常規檢查等途徑，構建多層次、全方位的課堂教學(xué)質(zhì)量監控組織網(wǎng)絡(luò )，全面監控課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、正視問(wèn)題，尋求突破，持久給力
反思這一屆初三復習迎考工作，我們感到，在“五嚴”背景和教育均衡的形勢下，在教學(xué)更加規范的同時(shí)，我們的生源與按照原先的
招生模式相比，其質(zhì)量不可同日而語(yǔ)，因此，到初三抓初三，其實(shí)已經(jīng)是“牛尾巴工程”，要搞好初三復習迎考工作，更多的力氣要用在“牛鼻子”上，要抓起始年級和過(guò)渡年級，即要抓好“牛鼻子工程。
一是良好的教育氛圍亟待宣傳與營(yíng)造�！拔鍑馈北尘跋�，要質(zhì)量必須努力營(yíng)造全社會(huì )重視教育關(guān)心教育支持教育的良好氛圍。學(xué)生在學(xué)校時(shí)間只有7個(gè)小時(shí)，家庭應該擔當教育管理的責任。學(xué)生的自由支配的時(shí)間多了，活動(dòng)場(chǎng)所多了，相關(guān)部門(mén)要加強對青少年健康成長(cháng)有影響的場(chǎng)所的管理�！梆B不教，父之過(guò)”，應深入人心。
二是學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣亟待矯正與培養。著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣�！迸囵B學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不可能一蹴而就，這是一個(gè)龐大的系統工程。要加強習慣養成常規訓練，特別要從基礎年級抓起，細化各種習慣規則，明確良好習慣標準，規定達成標準時(shí)間，家長(cháng)、班級和學(xué)校三方聯(lián)動(dòng)，強化達標考核驗收，打一場(chǎng)消滅不良學(xué)習習慣的持久戰、殲滅戰。
三是學(xué)生的自主學(xué)習能力急需培養與提高�！拔鍑酪幎ā睂ξ覀兘逃虒W(xué)提出了新的要求，這是一次解決積弊、返樸歸真、重新洗牌的過(guò)程。對我們來(lái)說(shuō)，是一次機遇，也是一次考量。我們應該積極主動(dòng)地尋找并實(shí)施應對策略，把培養學(xué)生的自主學(xué)習能力放在十分突出的地位。著(zhù)力幫助學(xué)生建立自主、合作、探究的學(xué)習方式。要根據學(xué)生的基礎狀況、智力特點(diǎn)、興趣特長(cháng)、接受能力等，幫助學(xué)生養成適合自己的一套學(xué)習方法。
中考工作總結 10
復習到最后階段，你知道的很多，但同時(shí)你肯定還有什么是不知道的，也許考試就會(huì )考到你不忽略的東西。也許平時(shí)的月考你可以告訴自己考不好沒(méi)關(guān)系，但是到了中考，你看到一道題發(fā)現這道題很簡(jiǎn)單，你好像在書(shū)上看到過(guò)，但是又好像不確定的時(shí)候，你是否會(huì )產(chǎn)生一絲恐慌？
有時(shí)考試內容可能就是你忽略的細節。正所謂溫故而知，每一次聽(tīng)老師復習內容的課可能就有新的體會(huì )。所以，上課的時(shí)間一定要利用好。不要有僥幸心理，感覺(jué)自己這節課不聽(tīng)不要緊，反正都會(huì )了，這樣會(huì )導致兩個(gè)后果，其一，你也許會(huì )錯過(guò)你不明白的知識點(diǎn)導致一直不明白，其二，下次你會(huì )產(chǎn)生同樣的想法，后果就是你每一節課都沒(méi)聽(tīng)，最終結果一定是不好看的。
語(yǔ)文：背誦一定要過(guò)關(guān)
現在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文，首先，最基礎的背誦是一定要過(guò)關(guān)的，如果在這個(gè)部分扣分實(shí)在是很不值得的。尤其是古文部分，課內的背功一定要扎實(shí)。
然后現代文部分，對于考生來(lái)說(shuō)，考試一般是一篇課內一篇課外，課內的就比較輕松，背一下應該沒(méi)有什么大問(wèn)題，課外的文章，沒(méi)有筆記可背，只有靠自己了。不過(guò)也不必太過(guò)緊張
其一，答題要規范，格式不能錯
其二，認真看清題目，如果看錯就是一道題根本的方向就錯了。
其三，上課老師讓做閱讀的時(shí)候不要大意或者是抄答案，老師講評的時(shí)候一定要認真聽(tīng)，這個(gè)部分非常重要，很多答題技巧都蘊含其中，多多總結。
寫(xiě)好作文不只是寫(xiě)完就行，老師，家長(cháng)甚至是同學(xué)的建議的都是十分寶貴的。就算你的文筆不是很好，寫(xiě)得多了自然會(huì )有感覺(jué)，文筆真的是需要鍛煉的！
數學(xué)：讀題時(shí)別粗心
首先，和語(yǔ)文一樣的要求，基礎題不能忽視，不要認為這題目是我粗心呀，反正我會(huì )的，下次不粗心就好了。有這種想法的往往還是會(huì )粗心錯，至于如何克服粗心這個(gè)問(wèn)題，我想每個(gè)人都有不同的方法，找到適合自己的方法才是最好的。
在這里我提供一個(gè)方法，讀題時(shí)把一些重點(diǎn)的地方圈起來(lái)，提醒自己不要看錯。
基礎題保證對的情況下，要懂得舍得，不要在一個(gè)不會(huì )的地方糾結很久，浪費時(shí)間不說(shuō)，你會(huì )失掉更多的分。
基礎題說(shuō)完來(lái)說(shuō)說(shuō)難題，論證不要跳步，這樣有可能導致扣分，所以最好養成寫(xiě)步驟寫(xiě)規范的習慣。然后，注意平時(shí)做綜合題的時(shí)候總結方法，最好是每天做一道綜合題，不用很多，每道平時(shí)做的綜合題都要完全弄懂。
最后，要注意分類(lèi)討論，區分清楚直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的區別，有需要可以圈起來(lái)。還有一個(gè)定義域的問(wèn)題，要注意題干上的要求，有的.時(shí)候粗心就是致命的。
英語(yǔ)篇：細心也很重要
英語(yǔ)的部分，很多同學(xué)如果想拿高分就更加需要細心了。也許因為你漏看了，答案就從過(guò)去完成時(shí)的變成了過(guò)去時(shí)，所以同樣可以做一些圈畫(huà)。
刷題是一個(gè)不錯的提升語(yǔ)法的方法，但是切記要注意錯題，推薦在做錯題本的時(shí)候不僅僅要寫(xiě)正確的答案，還要寫(xiě)你原本錯誤的答案，再寫(xiě)上錯誤的原因。這樣在復習的時(shí)候更加清晰。
不要因為刷題很多而產(chǎn)生條件反射，導致看到題目，題目都沒(méi)看全就自以為是地選好答案，這樣很危險�？慈}目，認真理解，選出最恰當的答案。
閱讀建議是先通覽全文再答題，也許本來(lái)你沒(méi)有思路的看完全文之后就有想法了也說(shuō)不準。
有時(shí)你想到了某個(gè)單詞，寫(xiě)完之后看看是否需要第三人稱(chēng)單數加s，或者需要比較級的，又或者時(shí)態(tài)方面要注意不要寫(xiě)錯。最后，寫(xiě)作文看清題干，注意到底是議論還是記敘。
中考工作總結 11
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。朱河鎮中學(xué)20XX屆中考備考工作正是以積極向上的工作態(tài)度，落實(shí)“標準高、作風(fēng)實(shí)、安排細、效果佳”的工作要求，用科學(xué)的制度規范人心，用常規運行機制靜化人心，用創(chuàng )新精神激勵人心，用公正公平的態(tài)度贏(yíng)得人心。強化管理，聚焦課堂，決戰備考，使得備考工作“接天蓮葉無(wú)窮碧”，20XX屆中考“映日荷花別樣紅”，幫助480名學(xué)子高掛云帆，意氣風(fēng)發(fā)的駛向理想的彼岸。20XX屆中考，刷新了我校中考錄取人數的歷史記錄，再創(chuàng )了朱河鎮中的輝煌：錄取一中以上88人，錄取二中以上220人,各單科名次亦均居全縣之首。
現將備考工作總結如下：
一、領(lǐng)導關(guān)懷科學(xué)視導，給備考工作注入強大的思想動(dòng)力
領(lǐng)導重視，科學(xué)視導，給備考工作注入強大的思想動(dòng)力，是20XX屆中考取得驕人成績(jì)的決定性因素。尤其是縣教研室與鎮教育組的領(lǐng)導，給予了朱河鎮中學(xué)許多的關(guān)懷與支持。備考期間，縣教研室領(lǐng)導以及各教研員親臨我校進(jìn)行備考指導與督察，學(xué)校校長(cháng)室也高度重視中考備考工作。20XX屆中考備考動(dòng)員暨百日誓師大會(huì )，學(xué)校的四位校長(cháng)分別代表各線(xiàn)，做了重要講話(huà)，楊校長(cháng)還代表學(xué)校為初三年級授倒計時(shí)日歷。隨后，吳校長(cháng)坐鎮初三與老師們同甘共苦、同起同落。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，領(lǐng)導關(guān)懷猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，給初三教師注入強大的思想動(dòng)力。學(xué)校還先后舉行了幾次鼓勁會(huì )，強勁有力地使全體初三教師的教學(xué)方向明確，教學(xué)后勁充足，教學(xué)效果顯著(zhù)。全體教師心往一處想，勁往一處使。
二、健全中考領(lǐng)導機構，是奪取中考勝利的組織保證。
1、學(xué)校成立以楊發(fā)生校長(cháng)為組長(cháng)，分管教學(xué)副校長(cháng)吳克勝、初三年級組長(cháng)夏雨舟為副組長(cháng)，初三班主任，各學(xué)科組長(cháng)為成員的.中考備考工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導和組織備考工作，大力構建高效課堂，定期召開(kāi)“碰頭”會(huì )，對備考過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行研究。如班級管理、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等，拿出更加有效的辦法，使得整個(gè)備考過(guò)程中都能做到高效有序。
特別是初三（2）班班主任史振東老師在備考中及時(shí)召開(kāi)班級課任教師聯(lián)系會(huì )、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，在距中考100天之時(shí)，在教室懸掛勵志標語(yǔ)，使學(xué)生士氣大振，學(xué)習興趣高漲，第三次模擬考試上線(xiàn)突破19人，在中考中更是錦上添花，硬上線(xiàn)23人，創(chuàng )平行班級歷史最高。20XX屆學(xué)校中考總分狀元也出在他的班上。
2、成立中考科研攻關(guān)小組。吳克勝校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任王金波、教研主任夏雨舟為副組長(cháng)，學(xué)科帶頭人及教研組長(cháng)為組員，負責中考中的課題研究，協(xié)調優(yōu)化資源配置，研究如何提高效率、中考動(dòng)向以及搜集、整理符合我市考情的中考信息。語(yǔ)文教師王尚海，為備戰中考，自費添置電腦。數學(xué)教研組長(cháng)、初三數學(xué)學(xué)科帶頭人陳少華，在平時(shí)復習備考中，遇到疑難問(wèn)題，上網(wǎng)查詢(xún)，同伴研討，不能解決的問(wèn)題，及時(shí)打電話(huà)向縣教研員請教�；瘜W(xué)組組長(cháng)老教師黃泰山更是具有“老牛自知夕陽(yáng)短，不待揚鞭自?shī)^蹄”的奮斗精神。正是有這樣一批“肯鉆研、求實(shí)效、認死理”的一線(xiàn)教師，我們才不會(huì )把難題在中考中留給學(xué)生。
三、嚴格科學(xué)的過(guò)程管理，是取得中考勝利的首要條件。
學(xué)校領(lǐng)導多次召開(kāi)初三教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議、模擬教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，分析制定相應的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補差的方法，力爭教學(xué)最優(yōu)，為增強教師的責任感和緊迫感，激發(fā)教師工作熱情，隨機修改并出臺“朱河鎮中學(xué)中考獎勵方案”，實(shí)施教學(xué)效果月考制、教學(xué)常規周查制。初三備考工作效果，通過(guò)組織一月一考試，一月一評估，一月一分析的形式來(lái)體現、落實(shí)講、練、批、復、考、輔、補等環(huán)節；教學(xué)常規執行一個(gè)周一檢查；教師在備課組學(xué)科帶頭人的監督之下，開(kāi)展課堂教學(xué)，并實(shí)施隨機推門(mén)聽(tīng)課制度，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正，結對幫扶，共求進(jìn)步。
和諧的獎勵制度和嚴格科學(xué)的過(guò)程管理，可謂是一石激起千層浪，激活了全體教師的工作熱情，為打造團隊精神，提高整體工作，增添了后勁。
四、抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，是取得中考勝利的必要手段
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)教學(xué)的三個(gè)關(guān)鍵
1、早抓，夯實(shí)基礎。
2、巧抓，專(zhuān)項突破
3、狠抓，重在高效。
�。ǘ⿵娀瘍煞N意識
1、效率意識。
2、規范意識。
�、倏荚囈幏�，我們的口號是“讓考試成為習慣”。
�、谧鲱}要規范，步驟要完整，不能因微小不慎而掉入陷阱；
�、蹠�(shū)寫(xiě)要規范，卷面要整潔，不用涂改液，整體布局合理。
�。ㄈI(yíng)造良好的師生關(guān)系，努力做好培優(yōu)促中轉差工作
1、培養學(xué)習上的領(lǐng)頭人物，加強了對尖子生的培養。
2、做好臨界生工作是增長(cháng)中考上線(xiàn)數的關(guān)鍵。
3、做好后進(jìn)生工作是班級穩定的保證。
中考工作總結 12
3月19日，我們參加了縣教研室組織的中三語(yǔ)文復習研討會(huì )，聽(tīng)了成繼峰、賈小顏等老師的示范課，我們受益匪淺。另外語(yǔ)文教研員和二中德高望重的老教師給我們分析了歷年中招試題，預測了今年中考的出題動(dòng)向，我們收獲頗多。
如何真正把初三的語(yǔ)文復習工作做好，做到新編《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)·語(yǔ)文》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)新編語(yǔ)文教材)，集中體現了素質(zhì)教育和大語(yǔ)文教育思想，追求人文教育與語(yǔ)文能力培養的協(xié)同互補，在語(yǔ)文能力培養中豐富學(xué)生的人文素養，在人文教育的同時(shí)，使學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)得以提高。根據新課標要求和我市近年來(lái)中考語(yǔ)文遵循的“重視積累,突出讀寫(xiě),強調運用,鼓勵創(chuàng )新”的命題思路,進(jìn)入總復習階段,要提高語(yǔ)文學(xué)科復習的效率,應當從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),針對自己學(xué)生的實(shí)際情況,采取靈活恰當的復習策略和方法,真正做到重視語(yǔ)言材料的積累，加強閱讀和寫(xiě)作能力的訓練,著(zhù)眼于語(yǔ)言運用能力的提高,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維。下面分別就初三語(yǔ)文總復習中應注意的幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勏敕ā?/p>
一、應當重視語(yǔ)言材料的積累。
學(xué)習語(yǔ)文需要日常的積累，沒(méi)有積累的語(yǔ)言是蒼白的，沒(méi)有積累的學(xué)習是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維，才能觸類(lèi)旁通。初中階段語(yǔ)文學(xué)習的主要任務(wù)，首先是積累大量的語(yǔ)言材料，其次才是理解和運用。學(xué)生積累的內容主要有：
�。�1）字詞積累
�。�2）古詩(shī)文積累
�。�3）名言警句積累
�。�4）名著(zhù)積累
�。�5）語(yǔ)文常識積累等。
背誦默寫(xiě)考查的范圍包括七年級至九年級教讀課中要求背誦的詩(shī)文的篇和段。在歷年中考中，默寫(xiě)寫(xiě)錯的例子屢見(jiàn)不鮮。如錯位搭配、答非所問(wèn)、添字、漏字、寫(xiě)錯別字、筆畫(huà)不清的情況也比比皆是。要避免上述情況發(fā)生,在復習時(shí)應強化如下四個(gè)環(huán)節：
1.領(lǐng)悟含義。對背誦的詩(shī)文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。
2.圈點(diǎn)強記。對詩(shī)文中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái)，以激起有意注意，重點(diǎn)把握。
3.邊誦邊寫(xiě)。在記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆寫(xiě)出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”。
4.規范書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到“三清”“三不”，“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫(huà)清晰；“三不”就是不寫(xiě)潦草字,不寫(xiě)異體字和不規范的簡(jiǎn)化字,不添減筆畫(huà)。
二、應當突出閱讀和寫(xiě)作能力的訓練。
在復習階段，老師要指導學(xué)生認真地對三年來(lái)的閱讀寫(xiě)作實(shí)踐進(jìn)行感悟反思和理性思考,從中產(chǎn)生一些頓悟,明白一些閱讀寫(xiě)作的道理,歸納出一些閱讀寫(xiě)作的規律和技巧。
1、閱讀訓練的策略。
�。�1）了解閱讀的能級和層次。根據閱讀水平的不同，閱讀可分為三個(gè)能級和層次。各類(lèi)體裁作品的閱讀首先都是以理解為目的的,在理解閱讀的基礎之上發(fā)展為鑒賞性閱讀、創(chuàng )造性閱讀。這就是閱讀能力層級。我們在復習時(shí)，要從這三個(gè)層面引導學(xué)生解讀文本，使學(xué)生的閱讀能力得到充分的發(fā)展。
�。�2）明確閱讀的基本思路和步驟。雖然學(xué)生每天都在閱讀，但未必都清楚有關(guān)閱讀的一些程序性知識,所以在復習時(shí)，讓學(xué)生了解一點(diǎn)有關(guān)閱讀的程序性知識還是有必要的。有的人將閱讀的程序步驟概括為：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問(wèn)題→確定范圍→前后推敲→磨練語(yǔ)言→得出答案。
�。�3）在閱讀訓練中要求學(xué)生努力做到五個(gè)“準確”。即準確把握文章主要內容，準確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義和重要語(yǔ)句的深刻含義，準確理解文章主旨和思路，準確領(lǐng)會(huì )文章的寫(xiě)法和特點(diǎn)。
�。�4）注重研究閱讀訓練，提供一定量的閱讀材料，進(jìn)行必要的訓練。閱讀經(jīng)驗對于閱讀能力的培養非常重要。閱讀步驟的具體操作質(zhì)量往往依賴(lài)于正確有效的閱讀經(jīng)驗。而閱讀經(jīng)驗的形成確實(shí)要有一定數量的閱讀和有質(zhì)量的思考。一定的閱讀量可以培養起較好的語(yǔ)感，而經(jīng)常性的思考可以鍛煉思維,激發(fā)潛能。同時(shí)在一定量的閱讀訓練中可以通過(guò)對自己的答案與標準答案的反復比較思考,糾正自己的思路偏差,修整完善自己的思維。閱讀材料要精選，試題要有思維含量，不要追求做得多，每做一題要讓學(xué)生展開(kāi)討論，總結做題思路和方法。
2、寫(xiě)作訓練策略。
�。�1）寫(xiě)作是表達能力的綜合運用，就其能力層級而言應該屬于“創(chuàng )造”。文章一旦被寫(xiě)出來(lái)，不論其水平高低，只要不是抄襲，都可以看作是同學(xué)們的一種創(chuàng )作。因此，在復習階段的任何程式化、格式化的訓練都有悖于創(chuàng )新精神的培養。但是文章是有體裁的，雖然沒(méi)有人是按照教科書(shū)上的幾“要素”來(lái)寫(xiě)文章的，可是在必須打好寫(xiě)作基礎的初中階段，應當能寫(xiě)出符合要求的記敘文和簡(jiǎn)單的議論文、說(shuō)明文。所以我們主張在強調可用多種文體寫(xiě)作的大環(huán)境下，仍要重視培養自己的文體感，要強化對表達方式的訓練。
�。�2）寫(xiě)作不是個(gè)純技巧、純技術(shù)性的操作，寫(xiě)作能力的考查首先是對觀(guān)察力、想象力的.考查，因此，寫(xiě)作訓練的基礎是觀(guān)察力和想象力的訓練。在復習階段要注意培養學(xué)生對生活環(huán)境、周?chē)挛锏拿翡J的感知能力和廣泛的興趣愛(ài)好，要求學(xué)生做好素材筆記，就學(xué)校、家庭、社會(huì )以及自身新近發(fā)生的事件，新近產(chǎn)生的感悟，及時(shí)記載下來(lái)，以便到考場(chǎng)上有比較充分的選材余地，同時(shí)也使自己的作文洋溢著(zhù)真情實(shí)感。
�。�3）要進(jìn)一步提高學(xué)生的審題能力。因為考場(chǎng)作文是以理解為前提的。要善于理解分析作文試題中的提示、要求(有的還有材料)的內容，并篩選出有用的信息，為寫(xiě)作服務(wù)�？勺寣W(xué)生把近期的作文收集整理，深入分析自己在審題方面的得與失，明確自己的優(yōu)勢和不足之處�；蛱暨x一些好的習作和考場(chǎng)作文，研究一下它們的作者是怎樣把握題意，怎樣開(kāi)拓思路，怎樣精選材料，怎樣構思謀篇的，在語(yǔ)言運用上又有哪些特色；了解優(yōu)秀作文都怎樣做到題目新穎，想象奇特，構思巧妙，材料新鮮，細節鮮活，情感獨特的。
�。�4）還須要求學(xué)生經(jīng)常瀏覽報刊雜志，搜集新鮮的寫(xiě)作素材。使考場(chǎng)作文有鮮活的時(shí)代氣息。
三、應該著(zhù)眼于語(yǔ)言運用能力的提高和綜合性學(xué)習能力的強化。
1、掌握必要的語(yǔ)文知識。學(xué)習語(yǔ)文，需要掌握一些基本的語(yǔ)言知識�；镜恼Z(yǔ)言知識,主要不是指概念性知識，而是指方法性、規律性的知識，即從語(yǔ)言實(shí)踐中歸納出來(lái)，又用來(lái)指導語(yǔ)言操作的實(shí)用性知識。包括怎樣辨識漢字讀音的正誤，怎樣辨識錯別字，怎樣辨析和修改病句，怎樣仿句，怎樣做到語(yǔ)言表達的簡(jiǎn)明、連貫、得體，怎樣根據表達需要正確運用常見(jiàn)的修辭方法等。
2、基本語(yǔ)言知識的運用能力不是靠總復習訓練形成的,而是長(cháng)期語(yǔ)言實(shí)踐與積累的結果。只有從培養語(yǔ)言基本素養入手，基本語(yǔ)言知識的運用能力才會(huì )達到應有水平�？倧土曈柧毜娜蝿�(wù)則是在平時(shí)的實(shí)踐、積累的基礎上，總結規律，歸納方法，提高基本語(yǔ)言知識運用水平�；菊Z(yǔ)言知識運用能力的核心是正確使用詞語(yǔ)和句子，而所謂的正確使用，除了正確選擇詞語(yǔ)和句子，主要指的是恰當搭配與組合。因此，總復習訓練中要下氣力訓練詞語(yǔ)與詞語(yǔ)、詞語(yǔ)與句子、句子與句子的搭配組合能力�？勺寣W(xué)生把自己所做的題目進(jìn)行交流，從中發(fā)現問(wèn)題，然后修改重寫(xiě)，如此反復多次，形成基本技能。
3、綜合性學(xué)習以語(yǔ)文課程內容的整合為基點(diǎn)，強調語(yǔ)文課程與其他課程的聯(lián)系，強調語(yǔ)文學(xué)習與生活體驗的結合，為學(xué)生構建開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境，為學(xué)生提供多渠道、多層面的語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，展示創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高和協(xié)調發(fā)展。
中考工作總結 13
20xx級是我校人數最多的年級，共348人參加中考，一次合格率近98%，57人上重點(diǎn)線(xiàn)，10科中有7科平均分在同類(lèi)學(xué)校位居第一�；仡櫼宦饭ぷ鬟^(guò)程，總結如下：
一、成功的經(jīng)驗
�。ㄒ唬┮岳蠋伦コＲ�
我校是一個(gè)20xx年才成立的新學(xué)校，20xx級為第x屆學(xué)生，大多數為進(jìn)城務(wù)工人員子女，生源素質(zhì)較差，但同時(shí)我們的年輕老師占了絕大多數，缺乏班主任和教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校領(lǐng)導在班主任和老師的配置上做了精心安排，讓2名年齡稍長(cháng)的班主任帶6名年輕的班主任，盡量讓每一個(gè)備課組都由比較優(yōu)秀的老師做備課組長(cháng)。以老帶新，毫無(wú)保留，大家互通有無(wú)，集體討論制定年級的級規、班規，從學(xué)生一進(jìn)校就非常重視對學(xué)生進(jìn)行行為習慣和學(xué)習習慣的培養，并且長(cháng)抓不懈，為三年來(lái)教育教學(xué)的`順利進(jìn)行提供了保障。
�。ǘ┘w備課顯優(yōu)勢
年齡30歲以下的教師占了年級教師多數，為了使青年教師盡快成長(cháng)，學(xué)校要求每個(gè)備課組每周2次集體備課，備課組統一進(jìn)度，統一資料，統一測試，互相聽(tīng)課評課，每期每人都要上一次校級公開(kāi)課，并采取走出去和請進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗。如學(xué)校去年聘請20中退休英語(yǔ)教師到我校指導青年教師整整一年。此外，學(xué)校還組織了“一對一師徒結對”活動(dòng)。利用教師集體智慧，打造出優(yōu)秀的成績(jì)。
�。ㄈ╊I(lǐng)導教師同甘苦
一進(jìn)入初三，學(xué)校就成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，分管副校長(cháng)為副組長(cháng)，教務(wù)主任、德育主任、年級組長(cháng)為成員的畢業(yè)班領(lǐng)導小組，小組定期和不定期召開(kāi)會(huì )議，依據政策、結合年級實(shí)際，來(lái)制定目標，督促年級工作，并想辦法幫助老師解決實(shí)際困難。如初三下期，臨近體考了，發(fā)現學(xué)生的體育成績(jì)不盡人意，領(lǐng)導小組深入調查研究后，沒(méi)有沿用上屆放學(xué)后鍛煉的做法，改為每天上一節體育課，提高了針對性和效率，減輕了學(xué)生和班主任的`負擔，取得了較好的效果。
領(lǐng)導小組成員深入班級和課堂，除聽(tīng)課指導外，還親自參與中考前期的培優(yōu)補差工作，與年級老師一起備課、輔導學(xué)生，給了全年級師生極大的信心和鼓勵。
�。ㄋ模┡鄡�(yōu)輔差見(jiàn)成效
在最后的總復習過(guò)程中，全年級打破班級的界限，把學(xué)生分成優(yōu)生班、普通班、及格班三個(gè)層次，在下午放學(xué)后對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差的個(gè)性化輔導。全體老師通力合作，各備課組認真準備輔導的資料，精選練習，當堂過(guò)手，提高了學(xué)生的應考能力，增強了他們的自信心，對薄弱學(xué)科的成績(jì)提升很快，并使優(yōu)勢學(xué)科更加優(yōu)秀。
�。ㄎ澹┘倚：献鳜F真情
各班班主任通過(guò)家長(cháng)會(huì )、QQ群、家校本等多種方式，如實(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習情況和表現，及時(shí)宣傳中考政策和傳遞中考信息，對促使學(xué)生良好思想品德的形成、端正學(xué)習態(tài)度、穩定學(xué)習情緒、提高學(xué)習成績(jì)起到了良好效果。請家長(cháng)代表參加運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式、參加學(xué)校的藝術(shù)節、全體家長(cháng)參加全年級“中考百日誓師大會(huì )”等活動(dòng)，提高了家長(cháng)的熱情和信心，取得了家長(cháng)對工作的支持。家、校、生，三位一體，齊抓共管，為中考保駕護航。
二、中考的遺憾
20xx級中考的合格率雖然很突出，但上重率沒(méi)有達到我們預期的目標，原因如下：
�。ㄒ唬┙衲曛锌荚囶}比去年偏難，我校學(xué)生優(yōu)生較少，踩線(xiàn)生較多，學(xué)生綜合解決問(wèn)題能力不高，遇到難題信心不足，解難題比較困難，丟分較多。
�。ǘ┲锌记暗膸状螀^級診斷性考試，學(xué)生考得較好，對中考的難度估計不足。
�。ㄈ⿲W(xué)生管得過(guò)多，把握作業(yè)量和精度不夠，學(xué)生缺乏活力、沖勁；同時(shí)還應增加學(xué)生對知識自我消化、總結的時(shí)間。
20xx年的中考已經(jīng)結束，面對20xx年，我們已靜心、分析、反思、總結，相信通過(guò)花照人不斷努力進(jìn)取，未來(lái)一定會(huì )取得更好的成績(jì)！
中考工作總結 14
班級基本情況:我班共有學(xué)生51人,其中男生31人，女生20人；男生多，班上調皮的也多。我班學(xué)生成績(jì)兩極分化現象十分嚴重。為此，前半期我做了如下幾方面的工作：
一、緊抓常規管理不放松
1、利用每周一的第一節升旗課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內在美”，“安全伴我行”，“我的未來(lái)不是夢(mèng)”進(jìn)行專(zhuān)題教育，用同學(xué)耳熟能詳的事例感染他們。
2、根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現有了較為清晰的了解，在平時(shí)的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個(gè)別做學(xué)生思想工作。
3、對班級的衛生等各個(gè)方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得比較好。表現突出的有：胡哲、羅偉、繆云橋、陳哲、陳麗容等。
4、各期黑板報分組負責，更換及時(shí)且內容廣泛。
二、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心的事情。針對每次單元檢測，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節，總結經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。學(xué)習表現突出的有：李娟、劉進(jìn)榮、陳浩、肖霞、胡曉霽、李登高、覃勇等。他們平時(shí)學(xué)習刻苦，方法得當。除搞好自身學(xué)習之外，還主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習。
三、積極組織班級活動(dòng)
為了減少學(xué)生的違紀行為，豐富學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，前半期搞了四期主題班會(huì )，初步養成了自覺(jué)學(xué)習，遵守紀律的良好習慣。另外，把班上學(xué)生分成十個(gè)學(xué)習小組，相互學(xué)習，取長(cháng)補短。
四、鼓勵學(xué)生做好事
前半期，我班做了幾件轟動(dòng)全校的好人好事。如拾金不昧：肖微同學(xué)在走廊上檢到人民幣若干元，主動(dòng)交給班主任，再由班主任轉交給失主；李丹撿到手表一塊，主動(dòng)交給學(xué)校；其他拾到幾元、十幾元的及一些物品的'，都主動(dòng)交給學(xué)校。還有捐款，我班同學(xué)表現非常積極，大家能“一身化作千萬(wàn)身”，一次性捐款276元，在全校排名第二。
五、取得的主要成績(jì)及存在的主要問(wèn)題
半期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導及任課教師的共同努力下，我們班班級中的凝聚力較強，同學(xué)們的思想積極上進(jìn)；班級衛生隨時(shí)干凈；在我�！拔�.一”征文評比中一個(gè)同學(xué)獲得鎮一等獎；中考中，我班年級前十名占五個(gè)同學(xué)。由于社會(huì )、學(xué)生、家庭等方面的影響，再加上本人能力有限，我們班還存在著(zhù)一些問(wèn)題，我的班級常規管理還有待于進(jìn)一步精細，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。
中考工作總結 15
一、看清要求，細心審題
1、 在表述某些插圖或表格的結論時(shí)，請辨別填牽涉到的知識點(diǎn)還是寫(xiě)具體的結論，必要時(shí)別 忘了寫(xiě)成立的條件，力求表述完整，注意邏輯性。
2、 卷頭或題后如未對g的取值特別指明，請務(wù)必以9.8 牛/千克進(jìn)行計算。
3、 有關(guān)右手螺旋定則的題目請分清到底是標明電源的正負極、還是電流方向，還是在方框內 畫(huà)出電池組的符號。
4、 做選擇題時(shí)看清楚到底要選擇正確的答案，還是不正確的選項。
二、答題要規范
1、作圖題要注意實(shí)線(xiàn)與虛線(xiàn)、直角標記、箭頭指向、等距等問(wèn)題，利用直尺把線(xiàn)畫(huà)直。畫(huà)電 路圖時(shí)連線(xiàn)交x處要加黑點(diǎn)。在作力的圖示時(shí)務(wù)必將作用點(diǎn)畫(huà)在受力物體上，表示力大小的線(xiàn)段與比例標度成正比。
2、統一單位制。根據定律、公式對單位制的要求，將不同的單位換算成統一單位，一般來(lái)說(shuō) 應采用國際單位制。中間計算結果如除不盡，請暫時(shí)以分數保留，否則將影響最終結果。
3、 完成計算題時(shí)要注意寫(xiě)公式，一般情況下建議分步做，比較穩妥。重要的關(guān)系式要事先列 出。如所寫(xiě)內容較多，而本題與下一道題之間空檔較小，可將空擋部分從左向右用兩條豎直線(xiàn)分成三部分。書(shū)寫(xiě)絕對要認真，否則就會(huì )被誤閱。
4、大計算題中書(shū)本上沒(méi)有的關(guān)鍵公式要寫(xiě)出推導過(guò)程。做完后要答一下。
5、注意下標的正確使用。力學(xué)計算題中的液體不一定總是水。在某些填空題中，如題中作為已知量的字母沒(méi)有下標，則絕對不能亂加下標，切記。
三、答題技巧
1、在完成選擇題時(shí)，如不能直接選擇正確答案，可采用排斥法，先將不可能的即明顯錯誤的答案刪除。
2、在求平均速度時(shí)，可先推導公式再代入數據，也可靈活采用賦值法計算。
3、在解機械效率試題時(shí)，請注意題中是否有不計摩擦及繩重這一有利條件。 ※在滑輪組水平方向拉重物時(shí)，請注意拉力的作用方式是否正常，如不正常，則機械效率的`最簡(jiǎn)計算表達式需重新推導。如有不計滑輪重及摩擦才可對滑輪進(jìn)行受力分析進(jìn)行有關(guān)力的計算。
4、力學(xué)題，要注意畫(huà)圖和作物體的受力的分析。當然電學(xué)題和熱學(xué)題如有必要也可畫(huà)圖。對于杠桿類(lèi)試題，先標出杠桿的五個(gè)要素，找出不變量與變化量，充分利用好杠桿的平衡條件。
中考工作總結 16
這次考試，數學(xué)還可以，滿(mǎn)分，就是語(yǔ)文成績(jì)不太理想，只有94分。雖然爸爸媽媽的態(tài)度像往常一樣，沒(méi)有批評和埋怨，說(shuō)沒(méi)有考好分析一下，只要明白失誤在哪里就行了，但是我心里還是對自己不滿(mǎn)意。
拿到卷子，我大致看了一眼，共94分，作文扣了4分，主要是演講這種文體以前沒(méi)有寫(xiě)過(guò)，有的語(yǔ)句也不通順，字體卷面也拉了點(diǎn)分。另一處失分的地方是 “用下面的詞語(yǔ)按要求組句子，再按要求改寫(xiě)句子”，這道題共兩個(gè)小題，第一小題我做對了，這是應該的，因為老師講過(guò)，若再出錯就太不應該了。第二小題要求用感嘆句夸夸詹天佑他們，我雖然也夸了，但是我忽略了大前提，基本上沒(méi)有用題上給的詞語(yǔ)，所以被扣分了。還有一道按課文填空題，我把“汁液”寫(xiě)成了“枝葉”，檢查時(shí)改成了“枝液”，當時(shí)也知道意思，但是只把“液”換了，“枝”字沒(méi)有檢查出來(lái)，又被扣分了。
馬虎、麻痹，真應該治治他們。
通過(guò)這次考試，結合我近期表現，我決定做到以下幾個(gè)方面：
一、字寫(xiě)規范。
雖然爸爸說(shuō)我的字比以前有進(jìn)步，但是這次考試還是被扣分了。
二、改掉粗心馬虎的毛病。
由于粗心和馬虎，在多次考試中都有被扣分的.`經(jīng)歷，再不改掉，到初中就更害人了。
三、抓抓課堂表現。
1、坐好，不亂晃。我上課時(shí)太活躍，有時(shí)忍不住亂晃。
2、盡量不斜著(zhù)坐。由于座位的關(guān)系我上課習慣性向左斜著(zhù)坐，大腿放在二腿上，樣子很“悠閑”。有時(shí)老師見(jiàn)我太悠閑了，會(huì )突然襲擊提問(wèn)我，可是老師問(wèn)的問(wèn)題我都會(huì )，老師也就不再和我計較了。
3、上課集中精力不走神。盡管這學(xué)期很少走神，但以后要盡量做到不走神。
4、回答問(wèn)題利索點(diǎn)，不能慢悠悠的聽(tīng)著(zhù)讓人著(zhù)急。
我相信，做到了以上這些，我一定會(huì )更加優(yōu)秀。
中考工作總結 17
今年的中考已經(jīng)結束，作為一名多次經(jīng)歷中考教學(xué)的數學(xué)老師，靜下心來(lái)想一想整個(gè)中考的環(huán)節，整理一下復習的方法，尋找出工作中的優(yōu)勢和失誤，這是很重要的一件事情。今年的數學(xué)中考成績(jì)取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)，我所帶的班級數學(xué)均分在全縣及校內都名列前茅，受到老師們和家長(cháng)們的一致好評。同時(shí)又擔任著(zhù)畢業(yè)班的班主任，對學(xué)生們取得的成績(jì)感到很欣慰，我所帶的班級也進(jìn)入了全縣前幾名并受到了獎勵。認真回顧中考數學(xué)復習工作，現對自己的觀(guān)點(diǎn)和做法進(jìn)行重新思考，將反思所得總結如下：
一、課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。
1、由于新教材數學(xué)教學(xué)的特殊性，我的講解基本上還拘泥于教材的信息，在課堂教學(xué)中，有時(shí)缺乏積極有效的師生互動(dòng)，部分課時(shí)過(guò)于注重講授，沒(méi)有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系，導致教與學(xué)不合拍，忽視對學(xué)生的基礎、能力的關(guān)注。
2、課堂教學(xué)不能針對學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”、“備學(xué)案”這一必要環(huán)節；對教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒(méi)有進(jìn)行有效地取舍、組合、拓展、加深；課堂教學(xué)沒(méi)有真正做到對學(xué)生進(jìn)行基礎知識點(diǎn)、中考熱點(diǎn)和中考難點(diǎn)的滲透，學(xué)生原有的知識不能得到及時(shí)、適時(shí)地活化；課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時(shí)間十分有限。
3、對中考的研究不夠，對中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點(diǎn)及規律的了解不夠明確，在課堂教學(xué)中依賴(lài)于復習資料，缺乏對資料的精選與整合，課堂教學(xué)缺乏對學(xué)生的方法指導和能力培養。
二、學(xué)生數學(xué)學(xué)習存在的問(wèn)題。
1、學(xué)生對數學(xué)學(xué)習缺乏興趣、自信心和學(xué)習動(dòng)力；在數學(xué)課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言。
2、學(xué)生對數學(xué)課堂知識的掌握不實(shí)在、理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多；而大部分學(xué)生對書(shū)本知識不夠重視，找不到數學(xué)學(xué)科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本，數學(xué)復習缺乏系統性，數學(xué)學(xué)習缺乏主動(dòng)性。
3、部分學(xué)生缺少教師明確的指導，在復習時(shí)缺乏系統安排和科學(xué)計劃，或者學(xué)習和復習沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn)，導致學(xué)習效果不明顯。針對以上問(wèn)題，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：
1、有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復習課堂上適當地使用多媒體手段，不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的`參與面，短、頻、快的大容量課堂節奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習注意，從而最終提高學(xué)習的聽(tīng)課效益。復習過(guò)程中要重視學(xué)習方法的指導，在教學(xué)中恰當地滲透中考的信息，拓寬教學(xué)內容。
2、數學(xué)課堂上教師應及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結等環(huán)節的落實(shí)。
3、注重課堂教學(xué)效率的提高，要切實(shí)抓好備課這一環(huán)節，即備課要精，練習要精，作業(yè)要精。同時(shí)，我們要積極進(jìn)行教學(xué)反思。
三、復習中應注意的幾個(gè)原則：
一是抓住課本，有效復習。教材和教學(xué)大綱是考前復習和考試命題的依據。因此，在復習時(shí)，教師和學(xué)生都應認真學(xué)習并充分理解和準確把握教學(xué)大綱中對基礎知識與能力的要求。
二是系統歸納，分清脈絡(luò )。在總復習時(shí)，要突出一個(gè)“總”字。面對上千的題型，通過(guò)復習，要使學(xué)生對初中數學(xué)學(xué)習有個(gè)總體的、概括的印象。大到計算證明，小到具體的知識點(diǎn)，使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內容充實(shí)的“網(wǎng)絡(luò )圖”。
三是專(zhuān)項練習，有的放矢。對于以往總復習暴露出來(lái)的問(wèn)題，教師應有目的、有針對性地進(jìn)行專(zhuān)題講解與訓練，搜集、積累學(xué)生平時(shí)在各方面出現的錯誤，逐題突破。
四、復習提示和建議。
在復習中，教師應要求學(xué)生學(xué)會(huì )整理錯題，把試卷和做過(guò)的練習題里的錯題整理出來(lái)，專(zhuān)門(mén)抄寫(xiě)在一個(gè)本子上，及時(shí)訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學(xué)生有選擇性地做基礎知識練習，讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解，現在出題內容越來(lái)越接近生活，因此，學(xué)生復習時(shí)應加強練習，廣泛接觸各種題型，拓展知識面，同時(shí)要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時(shí)的答題失誤。
五、在今后的教學(xué)中我認為應該注意以下幾點(diǎn)：
第一、在復習中，給學(xué)生編好“劇本”，為學(xué)生創(chuàng )設學(xué)習的情境，讓學(xué)生在課堂上充當主角，在教師的引導下進(jìn)行演繹，自主、合作地獲取知識。
第二、教師應從知識的傳授者轉變?yōu)閷W(xué)習的組織者、引導者、合作者與共同研究者，要讓學(xué)生演好主角的角色就必須為學(xué)生設計好適合學(xué)生演繹的“劇本”。
第三、尊重個(gè)體差異，面向全體學(xué)生。教師要及時(shí)了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，承認差異，要尊重學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中所表現出來(lái)的差別，不挖苦、不譏諷。
第四、在課堂教學(xué)上突出了精講巧練，做到堂上批改輔導和及時(shí)的反饋。
總之，中考數學(xué)復習階段非常重要，復習可以查漏補缺，能使知識達到系統、全面。雖然我們已經(jīng)逐認識到課堂教學(xué)的重要性和對學(xué)生指導的緊迫性，但是離相對滿(mǎn)意的數學(xué)課堂的目標還存在一定的差距。因此，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，為學(xué)生的數學(xué)發(fā)展和輕松面對中考作出更大的努力。
中考工作總結 18
20xx年中考已經(jīng)結束，這也意味著(zhù)又一個(gè)新的開(kāi)始在等待我們，為了能對以后的教學(xué)工作有一個(gè)很好的借鑒，現在對本次中考的得與失進(jìn)行總結與反思。
一、考試成績(jì)分析
20xx年中考，我校英語(yǔ)以77.6的均分名列全縣第二，超縣均分9.2分，總體情況較好，但高分不多，低分較低，一部分學(xué)生英語(yǔ)成了他們的拉分科。
二、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生的問(wèn)題
�。�1）學(xué)生對新增題型拿捏不準。完成句子只會(huì )填所缺短語(yǔ)，但不會(huì )根據句子而變時(shí)態(tài)；短文填空更是有好多同學(xué)無(wú)從下手，因為這道題就是對英語(yǔ)的綜合能力的考查，既要有一定的閱讀能力，而且要對詞性的應用要適當。
�。�2）學(xué)生對完型填空和閱讀理解重視程度不夠，平時(shí)練習時(shí)沒(méi)有總結方法與對策。
2、教師的問(wèn)題
�。�1）對學(xué)困生的幫助還不是十分到位。根據學(xué)科的`特點(diǎn)，英語(yǔ)基礎不好，要得到一點(diǎn)點(diǎn)的提高都要花費很大的力氣，所以導致學(xué)困生很容易放棄，出現厭學(xué)的情緒。我們對學(xué)困生的幫扶力度還不夠，有的老師過(guò)早放棄，導致尾巴長(cháng)，落后面大。
�。�2）書(shū)面表達能力方面的訓練少了一些。由于表達能力是考查學(xué)生的綜合運用英語(yǔ)的能力，學(xué)生基礎薄弱，寫(xiě)起作文來(lái)很困難，老師批改起來(lái)很花時(shí)間，所以很容易造成惡性循環(huán)，學(xué)生不會(huì )寫(xiě)、不愿寫(xiě)，有的學(xué)生只是照抄一些片段，有部分學(xué)生甚至從來(lái)不寫(xiě)作文；老師有時(shí)不愿布置，不想批改，所以這方面的訓練比較少。
三、今后的教學(xué)建議
1、認真研讀教材、近三年中考試題和考試大綱
每一位老師都要認真研讀教材并領(lǐng)會(huì )教材精神，分析教材之間的銜接；任何資料都比不上近幾年的中考試題，通過(guò)分析、歸納，從中發(fā)現命題規律；根據考試大綱和教材，確定平時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效率，從而做到事半功倍。
2、重視閱讀理解能力的培養
每周精選、印發(fā)閱讀理解材料，并限時(shí)閱讀。通常每節課花幾分鐘完成一篇閱讀。我們選用不同題材、不同難度的英語(yǔ)閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀能力和擴展學(xué)生的知識面。
3、平日教學(xué)還是要注意基本功的夯實(shí)
英語(yǔ)的基本功主要包括包括單詞的朗讀、拼寫(xiě)以及用法。近幾年來(lái)，因為中考中取消了單詞拼寫(xiě)這一題型，所以不管從教師還是學(xué)生角度，對單詞的要求都有所降低。但是實(shí)際上，目前的英語(yǔ)中考對單詞的考查不是取消了，相反考察的更靈活了。比如說(shuō)：短文填空，雖然給出動(dòng)詞原型，但是要求學(xué)生理解所給動(dòng)詞的適當形式，這實(shí)際上，是對單詞掌握提出更高的要求。再比如說(shuō)，英語(yǔ)寫(xiě)作中，對單詞拼寫(xiě)的要求都很高。
4、進(jìn)一步加強科組、備課組的團結協(xié)作
在教學(xué)中，全體英語(yǔ)老師要進(jìn)一步統一思想，加大集體備課的力度，明確教學(xué)目標、重點(diǎn)及難點(diǎn)。共同定出詳細的教學(xué)進(jìn)度表及各位老師在日常教學(xué)工作中的分工明細表。全體老師必須統一進(jìn)度，并嚴格按照教學(xué)工作分工明細表按時(shí)、按量地完成任務(wù)（主要是全級的單元測驗、月份統測、過(guò)關(guān)測試等試題的編寫(xiě)工作）。我們互相討論，找出適合我們最好的教學(xué)方法，共同提高業(yè)務(wù)水平。
總之，20xx年中考備考中的經(jīng)驗和教訓值得我去深思，在今后的教學(xué)中，我將不斷的探索學(xué)習，強化課改意識，提高課堂效率，努力形成一套適合學(xué)生的復習策略，力爭能更有效提高教學(xué)質(zhì)量。
中考工作總結 19
一分耕耘一分收獲，成功來(lái)自于不斷的努力，好的成績(jì)是靠良好的學(xué)習方法。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會(huì )如何學(xué)習的方法。學(xué)習的方法因人而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長(cháng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的`學(xué)習方法絕對離不開(kāi)預習、認真聽(tīng)課和課后復習。
第一：在我看來(lái)，我認為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有認真聽(tīng)講事半功倍的效果。認真聽(tīng)老師的講課，甚至比做10練習題還要好。以及講練習時(shí)，對于不會(huì )的，必須搞懂，特別是做錯，有大幾率出題可能，以及練習冊的最后幾題。
第二：優(yōu)勢。在各科中，必須要有自己的優(yōu)勢科，這一科最好能進(jìn)到全級的前50，這能夠在全級的排名中幫你拉很大的名次。
第三：偏科。對于偏科的危害就好比瘸了一只腿走路，不可能走遠，對于梅一科參加考試的科目都不能抱有偏見(jiàn)，男生主要是語(yǔ)文或英語(yǔ)，女生則是數學(xué)。就好像我這次的語(yǔ)文久拖了后腿
第三：基礎。學(xué)習任何知識，都有基礎，要一步一步的走，實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識；更不能基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。特別是數學(xué)，先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，最后的壓軸題你有最基礎的方法再加上平時(shí)老師對壓軸題的講解，壓軸題自然會(huì )做，數學(xué)成績(jì)就會(huì )上來(lái)。
第四：方法。學(xué)習必須勤于思考，學(xué)習中要不會(huì )的要多問(wèn)。在學(xué)習數學(xué)中，每道題都有多種方法做，要會(huì )舉一反三。不能死記硬背，要靈活運用公式。
第五：改錯，對于改錯，要十分感謝劉老師對改錯的注重，只有把錯誤改正過(guò)來(lái)，在下次做題時(shí)就不會(huì )一錯再錯
第六：反思，這也要感謝劉老師讓我們養成的習慣，每次考試后劉老師都讓我們寫(xiě)一篇反思，為什么會(huì )考高分或低分，以后將怎樣學(xué)習，是改正還是繼續發(fā)揚�？鬃釉疲何崛杖∥嵘�，說(shuō)的就是這個(gè)道理。只有反思才能知道到自己的不足，并加以改正才能進(jìn)步。
最后，不要怕失敗，一次考不好不算什么，摔倒了，爬起來(lái)繼續走，也不要害怕重頭再來(lái)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，只有不斷努力學(xué)習才會(huì )有進(jìn)步，我們應在實(shí)踐中不斷總結，找到適合自己的學(xué)習方法，養成習慣，只有不斷努力學(xué)習才會(huì )有進(jìn)步。
中考工作總結 20
一．總體情況
20xx年中考，福達初中今年參加中考總人數150人，總體上取得了比較好的成績(jì)。語(yǔ)文科得了4人A+，8人A，20人B+，26人B，37人C+，42人C，9人D，4人E，完成了教育主管部門(mén)下達的任務(wù)。
二．我校語(yǔ)文中考備考措施以及復習做法。
�。ㄒ唬┲笇枷�。根據教研室的部署要求，中考復習要以新課標思想為指導以考試說(shuō)明為依據，緊扣課本，狠抓基礎， 結合本校學(xué)生實(shí)際，增強責任感，明確目標，力爭使學(xué)生在中考取得好的成績(jì)。
�。ǘ└麟A段的備考方案。在實(shí)施過(guò)程中遇到哪些困難，同時(shí)如何克服。 在中考復習中，分三個(gè)階段進(jìn)行復習：
第一階段系統復習（3月初到4月中旬）本階段要以《中考說(shuō)明》和新教學(xué)大綱為綱，以書(shū)本為本，結合《勝券在握》進(jìn)行分冊復習。
�。�1）識記。強化教材所涵蓋的基礎知識，強化音、形、義的識記，對重點(diǎn)文學(xué)常識的識記，進(jìn)一讓學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)。
�。�2）提高學(xué)生的閱讀能力和答題能力。立足課堂，形成能力，學(xué)會(huì )遷移，對課內一些重要教讀文章，要理解透徹，并能自主地進(jìn)行鑒賞評價(jià)，能在課外閱讀中通讀全文，理清思路，把握主題。
�。�3）背誦默寫(xiě)賞析古詩(shī)文。對大綱規定的背誦篇目特別是名句要組織學(xué)生讀讀背背、抄抄寫(xiě)寫(xiě)，一定能默寫(xiě)出來(lái)，還要學(xué)會(huì )一定的賞析古詩(shī)文的方法。與此同時(shí)，還要告誡學(xué)生避免眼高手低，考試時(shí)不寫(xiě)錯字、別字、簡(jiǎn)化字。
�。�4）名著(zhù)閱讀指導。對每?jì)缘拿?zhù)導讀進(jìn)行指導閱讀，還要求學(xué)生對中外名著(zhù)有一定的認識，如我國的四大名著(zhù)等。
�。�5）綜合實(shí)踐學(xué)習指導。要學(xué)生有一定的觀(guān)察能力，在生活中發(fā)現問(wèn)題并能提出解決辦法，能有看表格歸納問(wèn)題，分析問(wèn)題的能力。
第二階段綜合復習（4月中旬——5月中旬），綜合復習階段主要是針對第一階段系統復習中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的補缺補漏后，并抓好學(xué)生綜合訓練，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，此階段主要使用《勝券在握》及配備的資料，要突出雙基，培養能力。 對知識進(jìn)行歸類(lèi)復習即專(zhuān)題復習，突出重難點(diǎn)。主要分為基礎知識、現代文閱讀、文言文閱讀、作文四大塊進(jìn)行復習；特別要區分好記敘文、說(shuō)明文、議論文的閱讀方法，掌握各類(lèi)文體的答題方法及技巧，進(jìn)一步培養學(xué)生的理解能力和解決問(wèn)題能力培力度，鍛煉學(xué)生做主觀(guān)題時(shí)的思維能力和表達能力。
第三階段重點(diǎn)復習（5月中旬—6月20日），這是中考復習的最后沖刺階段，復習要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，通過(guò)前兩階段的復習，學(xué)生已在閱讀、審題、分析、解答的綜合能力得到提高；用好綜合測試、模擬考試的試題，通過(guò)講評，強化學(xué)生的綜合運用能力和解題能力，并針對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補缺補漏，培養學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接中考。
�。ㄈ�、在備考過(guò)程中自己覺(jué)得較成功的地方。
1、本屆學(xué)生從初一開(kāi)始（指的是小班，我校從初一起就設了一個(gè)四十幾人的
小班，大班也做不到），我就要求學(xué)生要有一本練字簿，每天都要抄寫(xiě)一頁(yè)到兩頁(yè)的古詩(shī)文、名言警句或精彩文段等，既能規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，又能讓他們加強對古詩(shī)文的識記和積累。
2、初一時(shí)，早晚讀指定學(xué)生領(lǐng)讀或是發(fā)指令，養成學(xué)生的誦讀習慣。每周都有指定的古詩(shī)詞背誦檢查。
3、每次上課前先讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生字詞，點(diǎn)名叫幾個(gè)同學(xué)到黑板來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，在下面聽(tīng)寫(xiě)的同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)完交給組長(cháng)，組長(cháng)課余時(shí)間檢查；每上完一篇課文都要求學(xué)生自己完成課堂作業(yè)中基本的題目，并叫組長(cháng)檢查是否完成，不完成的'督促完成。
4、用好大顯身手的測試卷，每次測驗都及時(shí)批改，并作好成績(jì)記錄，記錄學(xué)生三年來(lái)的成績(jì)，部份學(xué)生對自己的成績(jì)是很在意的，常拿出這些記錄給學(xué)生看，激勵他們的學(xué)習斗志。
5、初一始就開(kāi)始培養學(xué)生的答題能力，如可以從哪些角度去賞析句子，答題的模式是怎樣；詩(shī)詞的賞析角度等，每次講評練習、試卷都會(huì )一而再再而三的重復，舉例強調。
6、作文訓練方面，剛開(kāi)始時(shí)每次寫(xiě)作文前都會(huì )先找一些范文給學(xué)生看，然后再給學(xué)生寫(xiě)。批改學(xué)生作文，講評時(shí)拿學(xué)生中的一些較好的作文作范文念給學(xué)生，并用范文進(jìn)行點(diǎn)評。中考復習時(shí)，因時(shí)間不夠，給學(xué)生做練習時(shí)，大多給他們只寫(xiě)開(kāi)頭和結尾。
7、把學(xué)生分組，一組五到六人，定一人為組長(cháng)，每次老師布置的任務(wù)都由組長(cháng)負責收上來(lái)并檢查，并作好表格給組長(cháng)作好記錄，不完成的及時(shí)反映給老師。以上好多任務(wù)都由組長(cháng)來(lái)完成，老師只是不定期的把記錄收上來(lái)檢查。
這些是我在小班教學(xué)工作中的一些作法（在大班只有很少很少的同學(xué)能夠配合完成），部份同學(xué)還是能堅持，完成得較好。
三、存在不足，以及今后教學(xué)建議。
從這次中考成績(jì)來(lái)看，學(xué)生成績(jì)還是很不理想，高分的同學(xué)太少，低分面又太多，以后要從如何改變自己的教育教學(xué)模式，多學(xué)習他人的先進(jìn)的教育教學(xué)理念、模式，提高自己的教育教學(xué)水平入手；多想一些方法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣入手，爭取在以后的教育教學(xué)中有更大的進(jìn)步。
中考工作總結 21
邂逅，只在彈指一揮間；相遇只在茫茫人海中；相知，只在真心實(shí)意間??——題記時(shí)光匆匆逝去，回首剛踏入中學(xué)的時(shí)候，腦海里依然是春暖花開(kāi)。走進(jìn)校園，冷靜的外表終難掩飾內心的喜悅，徜徉在人海中，只愿遇到一位知心的朋友。
緩步走進(jìn)教室，眼睛在細細尋找著(zhù)，落座后，抬頭一望找到一雙友善的眼睛。她的眼神似乎在微笑，似乎在說(shuō)話(huà)，似乎在向我招手。我們互望了許久，也許是眼睛累了吧，便慢慢離開(kāi)對方的.視線(xiàn)，我心中仿佛升起了一輪紅彤彤的太陽(yáng)，溫暖無(wú)比。
等待著(zhù)下課的鈴聲，如愿以?xún)敽�，學(xué)生們就像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)飛出了教室，教室里只剩下兩個(gè)背影�！澳愫�！”“你好！”這樣看似簡(jiǎn)短實(shí)質(zhì)卻釀造一段深深的友情的話(huà)語(yǔ)，都溢于燦爛如花的笑容上，于是二人一起走向宿舍。
微弱的燈光下，我開(kāi)始手足無(wú)措。一向細心的自己，竟然忘了拿水壺，這可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時(shí)一個(gè)熟悉的身影走過(guò)來(lái)，“和我一起洗吧！”一瞬間，我很感動(dòng)，這感動(dòng)驅除了內心的恐懼和憂(yōu)慮，只有溫暖的水在指縫間流淌。兩人開(kāi)始敞開(kāi)心扉的交談，整個(gè)屋子都充滿(mǎn)了微笑和幸福，一起開(kāi)始了我們的友誼。
她，是一位品學(xué)兼優(yōu)的好女孩，她在我生命里不只是一個(gè)過(guò)客，而是一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌。我們從相遇，到相知，直至形影不離，是上天注定的緣分。她像一面清澈的鏡子，在她面前，我就是我，只有她才能讀懂我。
友情，也許是錯誤道路上的逆耳忠言，也許是孤獨無(wú)助時(shí)的溫暖扶持，也許是傷心流淚時(shí)的一縷春風(fēng)??不管友情為何物，它始終是人間最真最切的情??
完美的邂逅，鑄造了一段友情；
溫暖的幫助，激起了心靈的漣漪；
知心的朋友，構畫(huà)了美麗的人生?
中考工作總結 22
自從中考成績(jì)放榜以來(lái)，我總是被不斷地問(wèn)起孩子的教育問(wèn)題，算是真正體會(huì )到那些明星的無(wú)奈了。女兒的復習資料早已經(jīng)被人預訂，可要的人還是源源不斷；不少人讓我們推薦補習的老師、復習的書(shū)籍，我更是無(wú)可適從。
學(xué)校的校長(cháng)和老師也讓我和女兒總結經(jīng)驗，我回答校長(cháng)——這都是老師們和孩子的努力，我什么都沒(méi)做�？尚ｉL(cháng)說(shuō)“這什么都沒(méi)做”也是經(jīng)驗啊，說(shuō)說(shuō)你沒(méi)做什么也行。老師善意地提醒我們做一些總結，以免到時(shí)尷尬，應付不了學(xué)校的'場(chǎng)面。
總結，成了我和女兒這幾天頭疼的`事情，似乎一切都是水到渠成的事。我和女兒想了幾天，好歹也還是回憶了一些。要是不記下，估計需要的時(shí)候又該忘記了。
女兒認為中考應關(guān)注以下一些方面：
1、學(xué)習習慣和態(tài)度：平常就應該保持一個(gè)良好的學(xué)習習慣和態(tài)度，因為知識是日積月累的過(guò)程，臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有用的。
2、復習期間注意查缺補漏：兩個(gè)月的復習時(shí)間不可能面面俱到，每個(gè)人都有自己的漏洞，在緊跟學(xué)校全面復習的過(guò)程中一定時(shí)時(shí)注意自己的弱科，比如自己的歷社。
3、保證學(xué)習效率：不熬夜，不開(kāi)夜車(chē)，注意身體，保持足夠的精神投入到學(xué)習中。
4、平常心對待中考：把中考作為平常的考試和練習，不要給自己定目標，而是要求自己盡自己所能地努力。
5、提高心理素質(zhì)：不懼怕中考，考試不緊張，越放松越好。
6、書(shū)寫(xiě)規范：試卷書(shū)寫(xiě)一定要工整，給閱卷老師一個(gè)好印象。
作為一個(gè)不合格的媽媽?zhuān)茨芙o住校的女兒任何幫助，總結的方面也就以下幾點(diǎn)了（當然，不一定適合所有的孩子）：
1、家長(cháng)需要長(cháng)期關(guān)注孩子的成長(cháng)，不能在初三這一年才去關(guān)注孩子，這樣的后果是家長(cháng)不了解孩子的情況，同時(shí)還給孩子帶來(lái)壓力。
2、家長(cháng)需要提前掌握中考的全部流程和往年中考的一些數據，做到心中有數。
3、家長(cháng)把握孩子復習的大致方向即可，不需要過(guò)多涉及孩子的學(xué)習內容，讓孩子自主復習。
4、相信學(xué)校，相信老師，讓孩子緊跟學(xué)校的復習步伐，不要在學(xué)校的復習之外，再給孩子強加各種復習任務(wù)。
5、家長(cháng)要有一個(gè)好心態(tài)，不要在孩子面前過(guò)多地提及中考，更不能在孩子面前表現出焦慮的心情。
6、在志愿報考的問(wèn)題上，不能讓孩子花費太多的精力，也不能讓孩子自己決定，家長(cháng)應該和孩子共同商量報考方向。
7、做好后勤工作，保證孩子復習期間的營(yíng)養，讓孩子身心愉快地迎考。
中考工作總結 23
第一次段考剛過(guò)去，轉眼間第二次段考就來(lái)臨了，很多的同學(xué)都抓緊時(shí)間復習，爭取考一個(gè)好名次，而我呢？
我這次的成績(jì)真是“慘不忍睹”，才考649分，與上次段考相差了整整48分，大大出乎我的預料。我到底是怎么了？
哦，原來(lái)“罪魁禍首”就是我自己！我曾經(jīng)夸下�？谡f(shuō)：“我不用太努力也能取得好名次”。我現在想起這段話(huà)就覺(jué)得當時(shí)太天真，太愚蠢。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有辛勤的勞動(dòng)就不會(huì )有收獲�！蔽蚁脒@是對的，只能怪我覺(jué)悟得太晚，導致第二次段考以失敗告終。但我還有機會(huì )，那就是期末考試，我一定要！
我總結了段考沒(méi)的`原因，它們是：
1、星期五、六、七這三天里都玩電腦，導致沒(méi)有復習功課。
2、星期一到四這4天晚上都在看電視，都沒(méi)復習功課。
3、以為上次段考考得好就放松下來(lái)，就很自信，但這自信用錯了地方。
以上3點(diǎn)就是我這次段考沒(méi)的主要原因。接下來(lái)就是我自己設定的學(xué)習計劃，以用來(lái)讓我的`期末成績(jì)更上一層樓。
1、星期一到四盡量少看電視，多復習功課。
2、休息日最好不要玩電腦，以免影響學(xué)習。
3、時(shí)刻保持一種積極向上的心，不能驕傲自滿(mǎn)，要謙虛。
以上3點(diǎn)就是我要改正的地方，為了最后的沖刺，我一定要堅持下去，為五班爭光，讓爸爸媽媽感到自豪。
中考工作總結 24
20xx年的中考已經(jīng)落下帷幕，對于我來(lái)說(shuō)，這次考試不僅僅是一次學(xué)業(yè)上的挑戰，更是一次心靈的洗禮�；仡櫿麄�(gè)中考過(guò)程，我深感自己在知識儲備、心態(tài)調整和時(shí)間管理方面都有了不小的進(jìn)步。
在知識儲備方面，我通過(guò)系統復習和模擬考試，不斷鞏固和加深了對各科知識點(diǎn)的理解和掌握。在考試中，我能夠靈活運用所學(xué)知識，解答各種題型，這得益于我平時(shí)刻苦的學(xué)習和積極的思考。
在心態(tài)調整上，我學(xué)會(huì )了如何在壓力下保持冷靜和自信。中考不僅考驗知識水平，更考驗心理素質(zhì)。我在備考過(guò)程中，不斷調整自己的心態(tài)，告訴自己要相信自己的實(shí)力，不要被外界因素干擾。這種積極的心態(tài)幫助我在考試中更加從容不迫，發(fā)揮出了自己的水平。
時(shí)間管理也是中考中不可忽視的一環(huán)。我制定了詳細的復習計劃，并且嚴格按照計劃執行，確保每一科都得到了充分的復習。在考試中，我也能夠合理分配時(shí)間，確保每一道題都得到了充分的'思考和解答。
總的來(lái)說(shuō)，20xx年的中考對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅檢驗了我的學(xué)業(yè)水平，更讓我在心態(tài)和時(shí)間管理方面得到了鍛煉和提升。我相信，這次中考的經(jīng)歷將成為我人生中的一筆寶貴財富，激勵我在未來(lái)的學(xué)習和生活中更加努力。
中考工作總結 25
xx年的中考，對我而言是一次難忘的經(jīng)歷。它不僅是一次知識的較量，更是一次意志的考驗。在整個(gè)中考過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了學(xué)習的艱辛與挑戰，也感受到了成長(cháng)的喜悅與收獲。
這次中考，讓我更加明白了學(xué)習的重要性。在備考過(guò)程中，我不斷查漏補缺，努力提高自己的知識水平。每當遇到困難和挫折時(shí)，我都告訴自己要堅持下去，因為只有通過(guò)不斷的努力，才能取得優(yōu)異的.成績(jì)。
同時(shí)，中考也讓我認識到了心態(tài)的重要性。在緊張的考試氛圍中，我始終保持冷靜和自信，這讓我能夠更好地應對各種題型和難題。我深知，心態(tài)的穩定對于考試的發(fā)揮至關(guān)重要。
回首這次中考，我深感自己的成長(cháng)與進(jìn)步。雖然過(guò)程中充滿(mǎn)了艱辛，但正是這些挑戰讓我變得更加堅強和自信。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續努力，不斷追求卓越，為自己的夢(mèng)想而奮斗。
中考工作總結 26
隨著(zhù)20xx年中考的結束，我迎來(lái)了學(xué)習生涯中的一個(gè)重要節點(diǎn)。這次考試不僅是對我過(guò)去幾年學(xué)習成果的檢驗，更是對我未來(lái)學(xué)習方向的一次指引。
在這次中考中，我深刻體會(huì )到了知識的力量和學(xué)習的價(jià)值。通過(guò)系統的復習和備考，我不僅鞏固了之前學(xué)過(guò)的知識，還拓寬了自己的視野，增強了解決問(wèn)題的能力。這讓我更加堅信，只有通過(guò)不斷學(xué)習和積累，才能在未來(lái)的競爭中立于不敗之地。
同時(shí)，中考也讓我認識到了自己的不足之處。在考試中，我發(fā)現自己在某些知識點(diǎn)上還存在漏洞，需要在今后的學(xué)習中加以彌補。這次考試讓我更加明確了自己的學(xué)習方向和目標，為我未來(lái)的學(xué)習提供了有力的指導。
總的來(lái)說(shuō)，20xx年的中考對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅讓我認識到了自己的`優(yōu)點(diǎn)和不足，更讓我明確了未來(lái)的學(xué)習方向。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情和堅定的信念，繼續努力學(xué)習，為實(shí)現自己的夢(mèng)想而奮斗。
中考工作總結 27
xx年的中考已經(jīng)落幕，對于這場(chǎng)人生中的第一次大考，我感慨萬(wàn)分。這次考試不僅是對我們知識儲備的檢驗，更是對我們意志和心態(tài)的考驗�；叵肫饌淇嫉娜兆�，那些夜深人靜時(shí)仍在燈下苦讀的時(shí)光，那些與同學(xué)互相鼓勵、與老師探討問(wèn)題的場(chǎng)景，都歷歷在目。
中考，對我而言，是一次成長(cháng)的契機。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何規劃時(shí)間，如何調整心態(tài)，如何在壓力下保持冷靜。每一道題目，每一個(gè)知識點(diǎn)，都是我曾經(jīng)努力過(guò)的痕跡。雖然考試中有遺憾，有未能完全發(fā)揮的部分，但更多的是收獲和成長(cháng)。
通過(guò)這次中考，我更加明白了努力的意義。不僅僅是為了一個(gè)好的成績(jì)，更是為了鍛煉自己的意志，提升自己的'能力。中考不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。我將帶著(zhù)這次考試的經(jīng)驗和教訓，繼續前行，迎接未來(lái)的挑戰。
中考工作總結 28
20xx年的中考，對我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷。這場(chǎng)考試不僅考察了我們的學(xué)業(yè)水平，更是一次對我們綜合素質(zhì)的'全面檢驗。在備考的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了學(xué)習的重要性和競爭的激烈。
回顧整個(gè)中考過(guò)程，我認為自己最大的收獲是學(xué)會(huì )了如何面對壓力和挑戰。在緊張的考試氛圍中，我逐漸學(xué)會(huì )了調整呼吸、保持冷靜，不讓緊張情緒影響自己的發(fā)揮。同時(shí)，我也明白了團隊合作的重要性。在備考期間，我與同學(xué)們互相鼓勵、互相幫助，共同進(jìn)步，這種團隊精神讓我感受到了集體的力量。
雖然中考已經(jīng)結束，但學(xué)習的腳步不能停歇。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到接下來(lái)的學(xué)習中，不斷提升自己，為實(shí)現更高的目標而努力。
中考工作總結 29
隨著(zhù)20xx年中考的結束，我的初中生活也畫(huà)上了句號。這場(chǎng)考試對我來(lái)說(shuō)意義非凡，它不僅是我學(xué)業(yè)生涯中的一個(gè)重要節點(diǎn)，更是我人生道路上的一次重要考驗。
在備考中考的過(guò)程中，我經(jīng)歷了無(wú)數的挑戰和困難。為了攻克一道道難題，我時(shí)常熬夜學(xué)習，不斷鉆研。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現了自己的潛力和興趣所在。每一次突破自我，都讓我感受到了成長(cháng)的喜悅。
中考的結果雖然重要，但更重要的是我所經(jīng)歷的'這個(gè)過(guò)程。我學(xué)會(huì )了堅持和毅力，學(xué)會(huì )了如何面對挫折和失敗。這些寶貴的品質(zhì)將伴隨我走向未來(lái)，成為我人生道路上的`重要財富。
展望未來(lái)，我將帶著(zhù)中考的經(jīng)驗和教訓，繼續努力前行。無(wú)論前方的道路多么崎嶇，我都會(huì )堅定信念，勇往直前。因為我相信，只要努力，就一定能夠創(chuàng )造出屬于自己的輝煌未來(lái)。
中考工作總結 30
20xx年的中考，如同一場(chǎng)青春的儀式，標志著(zhù)我們從稚嫩走向成熟。對我而言，這不僅僅是一場(chǎng)考試，更是一次心靈的歷練和成長(cháng)的印記。
回想起那些為中考奮斗的`日子，仿佛還能感受到那股不服輸的勁頭和堅定的信念。每天清晨的`早讀，每個(gè)午后的自習，每個(gè)夜晚的復習，都凝聚著(zhù)我對未來(lái)的渴望和追求。雖然過(guò)程中遇到了許多困難和挑戰，但正是這些經(jīng)歷，塑造了我更加堅韌的性格。
中考的結果，或許并不完美，但它真實(shí)地反映了我過(guò)去的努力和付出。我深知，成績(jì)只是冰山一角，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中所培養的學(xué)習能力、時(shí)間管理能力和抗壓能力。這些能力將成為我未來(lái)道路上不可或缺的寶貴財富。
展望未來(lái)，我將以更加積極的心態(tài)面對學(xué)習和生活的挑戰。中考只是起點(diǎn)，真正的旅程才剛剛開(kāi)始。我堅信，只要持續努力，未來(lái)定能綻放屬于自己的光芒。
中考工作總結 31
隨著(zhù)20xx年中考的塵埃落定，我站在了新的人生起點(diǎn)上。這場(chǎng)考試，對我而言，是一次全面的自我檢驗，也是一次對未來(lái)方向的深刻思考。
在備考的過(guò)程中，我體會(huì )到了時(shí)間的寶貴和計劃的重要性。為了合理分配時(shí)間，我制定了詳細的復習計劃，并嚴格按照計劃執行。這一過(guò)程中，我不僅提高了學(xué)習效率，還學(xué)會(huì )了如何更好地管理自己的時(shí)間和精力。
同時(shí)，中考也讓我認識到了團隊合作的`力量。在備考期間，我與同學(xué)們共同學(xué)習、互相鼓勵，這種氛圍讓我感受到了集體的溫暖和力量。我們共同面對困難，共同迎接挑戰，這種經(jīng)歷讓我更加珍惜同學(xué)之間的友誼和團結。
雖然中考已經(jīng)結束，但它留給我的`思考卻遠遠沒(méi)有停止。我深知自己的不足和需要改進(jìn)的地方，也明確了自己未來(lái)的方向和目標。在未來(lái)的日子里，我將繼續努力提升自己，為實(shí)現自己的夢(mèng)想而奮斗。
中考工作總結 32
中考，對我而言，不僅僅是一次考試，更是一次成長(cháng)和收獲的旅程。隨著(zhù)成績(jì)單的公布，我回顧過(guò)去的備考歷程，心中充滿(mǎn)了感慨。
在備考過(guò)程中，我深刻感受到了時(shí)間的緊迫和學(xué)習的壓力。每天，我都在努力吸收著(zhù)各科知識，從早到晚，幾乎沒(méi)有片刻的停歇。雖然辛苦，但我也感受到了自己的成長(cháng)和進(jìn)步。我學(xué)會(huì )了如何更好地管理時(shí)間，如何更高效地復習，如何調整自己的心態(tài)面對壓力。
在考試當天，我緊張而又興奮。緊張是因為擔心自己的表現，興奮則是因為這是我人生中的一次重要挑戰。當我坐在考場(chǎng)上，面對那些熟悉的題目時(shí)，我告訴自己要冷靜、要細心。最終，我順利完成了所有科目的考試，心中充滿(mǎn)了期待。
成績(jì)公布后，我既有喜悅也有遺憾。喜悅的是，我取得了自己滿(mǎn)意的成績(jì)，這是對我過(guò)去努力的肯定；遺憾的是，有些科目我還有進(jìn)步的'`空間，需要在未來(lái)的學(xué)習中繼續努力。
通過(guò)這次中考，我更加明確了自己的學(xué)習目標和方向。我知道自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，也明白了自己需要在哪些方面加強。在未來(lái)的學(xué)習中，我將繼續努力，不斷提高自己的學(xué)習能力和綜合素質(zhì)。
此外，中考也讓我更加珍惜與同學(xué)們相處的時(shí)光。我們一起奮斗、一起努力、一起面對挑戰和困難。這些經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富。
總之，中考是我人生中的一次重要經(jīng)歷。它讓我成長(cháng)、讓我收獲、也讓我更加明確自己的目標和方向。我相信，在未來(lái)的道路上，我會(huì )更加堅定地前行。
中考工作總結 33
中考的結束，標志著(zhù)我初中階段的結束和新的開(kāi)始。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我對自己進(jìn)行了深刻的反思，并對未來(lái)充滿(mǎn)了展望。
首先，我認識到自己在備考過(guò)程中存在的不足。在復習時(shí)，我有時(shí)過(guò)于注重細節而忽略了整體把握；在考試時(shí)，我有時(shí)會(huì )因為緊張而犯下低級錯誤。這些不足讓我深刻意識到，我需要更加注重學(xué)習的`系統性和完整性，以及提高自己的心理素質(zhì)。
其次，我也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。在備考過(guò)程中，我能夠保持積極的心態(tài)和穩定的情緒；在考試時(shí)，我能夠迅速調整自己的狀態(tài)并發(fā)揮出自己的水平。這些優(yōu)點(diǎn)讓我更加自信地面對未來(lái)的'挑戰。
對于未來(lái)，我充滿(mǎn)了期待和展望。我將繼續努力提高自己的學(xué)習能力和綜合素質(zhì)，爭取在高中階段取得更好的成績(jì)。同時(shí)，我也將積極參加各種課外活動(dòng)和比賽，拓展自己的視野和興趣愛(ài)好。
此外，我也將更加注重自己的身心健康和人際交往能力。我相信，只有身心健康、人際和諧的人才能更好地面對未來(lái)的挑戰和機遇。
總之，中考是一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。它讓我更加深入地認識自己、反思自己并展望未來(lái)。在未來(lái)的道路上，我將不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷超越自己。
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