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下學(xué)期九年級數學(xué)備課組工作總結范文
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，下面是小編整理的下學(xué)期九年級數學(xué)備課組工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
下學(xué)期九年級數學(xué)備課組工作總結1
隨著(zhù)中考結束，各項工作已近尾聲，回顧本學(xué)期工作，我在教學(xué)期間認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，并嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，在畢業(yè)會(huì )中，雖所教是普通班，且今年成都市中考數學(xué)偏難情況下，我班學(xué)生有4名學(xué)生取得100分以上，有27人不補考數學(xué)，班級平均分為65.2，均高于其它兩平行班5分以上。下面我就本期工作做簡(jiǎn)單的總結：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、法則、性質(zhì)、判定等都弄清楚，了解整個(gè)初中教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂上講練結合，有時(shí)大膽抽學(xué)生進(jìn)行講解，學(xué)生思維得到了有效地鍛煉。
二、總復習工作要面向全體學(xué)生注重學(xué)生解題中的錯誤分析
在總復習中，學(xué)生在解題中出現錯誤是不可避免，教師針對錯誤進(jìn)行系統分析是重要的，首先可以通過(guò)錯誤來(lái)發(fā)現教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補救；錯誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調試過(guò)程，這對學(xué)生能力的.培養會(huì )產(chǎn)生有益影響。
三、抓住學(xué)生心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境
中考競爭的殘酷，帶來(lái)中考形勢的嚴峻。由此帶來(lái)的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習的主體，主體能動(dòng)性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)，我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用，這就迫使我們去研究學(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。
四、加強對教材的研究，營(yíng)造課堂教學(xué)高效益
中考要取勝，必須從初一開(kāi)始抓起，打好基礎很重要，當然初三復習的后期工作也十分重要，要在有限的時(shí)間里復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊，只有10周總復習時(shí)間，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來(lái)講，要求是非常高的。我們注意引導學(xué)生對概念、定理、公式、規律的消化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問(wèn)題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規律；注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對付方法；注意富有思考性的新問(wèn)題，與學(xué)生一起探索研究�；仡欁约旱慕虒W(xué)，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
下學(xué)期九年級數學(xué)備課組工作總結2
對于九年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本學(xué)期除了兩周的新課學(xué)習時(shí)間，絕大部分是復習備考的時(shí)間。作為老師，除了學(xué)校偶爾布置的額外任務(wù)外，大部分時(shí)間也是在為學(xué)生的復習備課做必要的準備。因此，本學(xué)期的中心議題就是復習備課，現將本學(xué)期復習備考過(guò)程中所做的一些工作總結如下：
一、合作備課，對照計劃基本完成三輪復習任務(wù)；本學(xué)期除了各學(xué)科的復習外，還要抽出時(shí)間進(jìn)行體育、實(shí)驗科目的練習備考，所以時(shí)間就顯得特別緊張，容不得浪費。針對這種情況，我們學(xué)期初制定了大致的復習計劃，根據課標和考試要求適當增刪調整復習內容，初步制定了復習計劃。復習中，我們又根據內容的難易程度和重要程度，適當調整時(shí)間完成了整體的三輪復習。二測前為第一輪，我們以專(zhuān)題形式復習，以相似的知識結構為單元整體復習，分別復習了數與式、方程與不等式、函數、三角形、四邊形、圓、視圖投影、統計概率等專(zhuān)題；二測后為第二輪復習，以說(shuō)明檢測為復習資料，以題型為重點(diǎn)各個(gè)擊破，分別復習了選擇填空、化簡(jiǎn)求值、簡(jiǎn)單證明和計算、根的判別式、三角函數、反比例函數、應用題；六月份為第i輪復習，復習內容則主要是試題模擬和查漏補缺，也包括一些新題型難題型，如新型閱讀理解、類(lèi)比探究、二次函數等；由于我所帶的班級為平行班，所以對后邊的難度題型并沒(méi)有過(guò)多涉及。
二、結合東區、學(xué)校實(shí)際提高作業(yè)實(shí)效、課堂實(shí)效；最近時(shí)間，東區教研室一直在大力推行作業(yè)設計，也給出了優(yōu)秀作業(yè)設計的模板，這對我們來(lái)說(shuō)既是任務(wù)也是提升。參考優(yōu)秀作業(yè)模板拿來(lái)為我所用，結合九年級任務(wù)繁重的實(shí)際加以改進(jìn)，如其中的'課前探測部分，課中問(wèn)題作業(yè)設計，課后強化鞏固環(huán)節，特別是注重評價(jià)的作業(yè)設計，既提升了作業(yè)的針對性時(shí)效的性，也減輕了學(xué)生的課下負擔，提高了課堂效率。對于課堂上學(xué)生的學(xué)習積極性、學(xué)習方式，結合我校正在實(shí)施的小組合作、綜合素質(zhì)評定，利用積分制加強小組個(gè)人積極性的調控，同時(shí)注重小組團體合作的整體調控，有利的提高了課堂效率。
三、研究試題，注重思維方法和策略梳理；研究試題是本學(xué)期做的最多的一項工作，從對往年的各省市的中招試題的解題中推測今年的中招方向，從中提煉出有效的解題方法和解題策略，課堂上注重數學(xué)思考方法的滲透，注重解題規律的總結，注重解題方法的歸納梳理，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔，也提高了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提升了學(xué)習效率，起到了事半功倍的效果。如學(xué)生最害怕的中招數學(xué)14、15題，求陰影部分面積時(shí)應注意何時(shí)采用割補法的解題策略，求翻折最值時(shí)可以利用圓進(jìn)行先定位后解決等的數學(xué)思考方向，對于三角函數要注意從公共邊和最短邊做突破，類(lèi)比探究重視第一問(wèn)的模仿照搬策略等。這些不僅形成了有效的標準化的數學(xué)解題模型，也提高了學(xué)生數學(xué)解題的效率和能力。
四、因材施教，加強培優(yōu)補差；因為是升學(xué)考試，所以讓不同的學(xué)生有不同的收獲，最終能夠選取合適學(xué)校上學(xué)是我們的目標也是我們的方向，但做起來(lái)卻并非易事。特別是，課堂上總會(huì )出現有的學(xué)生聽(tīng)不懂，有的學(xué)生吃不飽的現象，針對這樣的情況，采用了分解試題，分步由易到難的策略進(jìn)行，在最后的復習階段，甚至利用業(yè)余時(shí)間單獨提高的方式去提升不同學(xué)生的水平。對于后進(jìn)的學(xué)困生重點(diǎn)采用小組合作，重點(diǎn)幫扶的策略對學(xué)生進(jìn)行了適當提升。
但本學(xué)期的工作也出現了很多不理想不滿(mǎn)意的地方，如課堂小組合作綜合評價(jià)沒(méi)有合理利用，培優(yōu)補差時(shí)間緊，堅持有限，提升有限，作業(yè)設計短時(shí)間內沒(méi)有理解透徹，這些都沒(méi)有達到應有的效果等。但新生事物的出現必有其出現的合理性和高效性，今后的工作會(huì )繼續在這幾個(gè)方面有所創(chuàng )新有所提升。
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