小學(xué)四年級課組的工作總結
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級課組的工作總結（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級課組的工作總結1
本學(xué)期，四年級級部在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在各任課老師的鼎力支持和努力工作下，各項工作順利開(kāi)展。開(kāi)學(xué)初期，就制定好級部工作計劃，保證級部工作正常有序地進(jìn)行。同時(shí)本學(xué)期又是頭緒繁雜，任務(wù)繁重的一個(gè)學(xué)期，現就將本年級在本學(xué)期的工作做以下總結：
一、教研工作踏實(shí)進(jìn)行，追求實(shí)效。
本學(xué)期，四年級語(yǔ)文、數學(xué)教研組在兩位教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下均取得優(yōu)異的成績(jì)。教育教研工作踏實(shí)進(jìn)行，追求實(shí)效，教研活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導的好評。朱海霞老師參加了市青年教師創(chuàng )新大賽，并取得了一等獎的好成績(jì)。王華艷老師被評為市電教能手。四位美術(shù)老師在教研組長(cháng)趙艷梅老師的帶領(lǐng)下，在山東省的人壽杯繪畫(huà)比賽中，有一名同學(xué)獲得金獎，在濰坊市創(chuàng )新繪畫(huà)比賽中，有多人同學(xué)獲獎，積極的參加了諸城市元旦比賽，抗震救災的繪畫(huà)比賽。五位班主任在本學(xué)期配合學(xué)校作了大量工作，努力培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的好習慣，在全校的班級量化評比中，分數都很高。
二、以學(xué)生為主體，落實(shí)各項工作。
1、開(kāi)學(xué)初期，由于教學(xué)區發(fā)生了變化，學(xué)生的安全問(wèn)題存在很大的隱患，針對這一情況特制定了“重點(diǎn)區域安全監護值日表”，各位老師盡職盡責，使安全工作做到了前面；在改善課間操質(zhì)量方面，各班主任能夠按照學(xué)校的要求帶領(lǐng)學(xué)生做到有秩序的到達指定位置來(lái)做操。同時(shí)匯集集體智慧，制定年級文明公約。
�。�1）、以小學(xué)生行為規范的三字歌為標準來(lái)衡量學(xué)生的日常行為規范。
�。�2）、靜：教學(xué)區內輕輕的走，輕輕的說(shuō)，禁止追逐打鬧、大喊大叫；進(jìn)入教室靜靜的讀、靜靜的寫(xiě)，嚴禁大聲喧嘩。
�。�3）、凈：所有學(xué)生都要講衛生，同時(shí)班內及衛生區內的衛生也要時(shí)常保持潔凈。
�。�4）、精：無(wú)論課上課下都要有精神、要做有朝氣的小學(xué)生。
�。�5）、井：做任何事情或者搞任何活動(dòng)都要做到井然有續。
�。�6）、安：不登高臨險，不趴在窗口向外張望，不私自去體育園。
2、在學(xué)生的紀律、衛生等方面做了大量的工作，使得本年級多次被評為紀律、衛生先進(jìn)年級。
3、各班積極響應學(xué)校的號召，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。讀書(shū)節的到來(lái)，給學(xué)生帶來(lái)新一輪的讀書(shū)熱潮；中午十分鐘演講，班級讀書(shū)交流會(huì )，讓學(xué)生真正感受到了學(xué)習的樂(lè )趣；冬季越野賽的順利舉行，讓學(xué)生體會(huì )到集體的力量；鋼筆字競賽，使得學(xué)生對于自己的書(shū)寫(xiě)有了更加高度的認識；還有“古詩(shī)文經(jīng)典誦讀”等一系列活動(dòng)的舉行，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
4、本學(xué)期舉行的家長(cháng)開(kāi)放周和校訪(fǎng)日和家長(cháng)課程培訓讓學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)及時(shí)了解本年級的工作動(dòng)態(tài)，搭建了一個(gè)良好的師生、教師與學(xué)生家長(cháng)交流的平臺。
三、年級老師團結協(xié)作，各項活動(dòng)敢為人先。
本學(xué)期各位老師團結協(xié)作，在各項活動(dòng)中均取得優(yōu)異成績(jì)。在剛剛結束的諸城市慶祝改革開(kāi)放30年元旦獻詞中，四年級學(xué)生表現出色，同時(shí)五位班主任老師和三位數學(xué)老師盡心盡力，為獻詞訓練不辭辛苦，任勞任怨，是一個(gè)精誠合作的團隊。
“回顧為了反思，總結為了提高”。本學(xué)期行將結束，在未來(lái)的時(shí)間里我們還有很多工作需要去做，在繼續加強對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習的基礎上，進(jìn)一步加大力度對班級進(jìn)行管理，使得年級工作更上一層樓。
小學(xué)四年級課組的工作總結2
本學(xué)期我繼續擔任四年級一班班的班主任一職，班級人數為25人。男生14人，女生11人。剛剛入四年級時(shí)經(jīng)過(guò)重新分班，轉眼已經(jīng)一年了。想起一年前老師和孩子，孩子和孩子之間都不熟悉，而現在我們是一個(gè)有力量的集體。每個(gè)孩子都很明確自己是班級的一員，不會(huì )擅自行動(dòng)不會(huì )離開(kāi)集體的隊伍。有向心力。這是我最滿(mǎn)意的地方。老師和孩子都愛(ài)這個(gè)班集體。在各個(gè)方面緊跟學(xué)校安排，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)�，F就一個(gè)學(xué)期的工作總結如下：
一、重視學(xué)生安全，健康教育：
時(shí)時(shí)刻刻事事處處教育學(xué)生安全第一，在孩子身邊的時(shí)候，時(shí)時(shí)刻刻密切關(guān)注每一個(gè)孩子情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。并培養學(xué)生自我保護意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生隨時(shí)有保護自己，讓自己遠離危險的意識。從小處著(zhù)眼例如上下樓梯靠右行，在走廊上不能打鬧，推擠等；從大方面例如認真學(xué)習避震常識，嚴肅認真對待每一次安全演練。日常培養學(xué)生良好的衛生習慣，注意飲食衛生，注意預防各種傳染病，保證身體健康！積極鍛煉身體每天保證一小時(shí)。
二、突出德育為首：
德育是素質(zhì)教育的核心和靈魂，因此我們要把它放在素質(zhì)教育的首要位置。注重養成教育。認真再組織學(xué)生學(xué)習“實(shí)驗小學(xué)一日常規要求”，圍繞“校內不跑，樓內不吵，教室干凈有秩序，路隊整齊靜悄悄”基本要求，培養學(xué)生良好的行為習慣和生活習慣。
三、注重禮儀文明教育，感恩教育。
時(shí)時(shí)事事處處教育孩子有禮貌，做一個(gè)謙謙君子。對父母對老師對同學(xué)，都以禮相待。
四、常規教育：
�。�1）課堂紀律
上課認真聽(tīng)講是最基本的保證。課堂紀律也就是最根本的保障。關(guān)于如何不走神，做到眼睛看老師看黑板，積極舉手發(fā)言，隨時(shí)關(guān)注自己的聽(tīng)課狀態(tài)。如果同學(xué)講話(huà)要善意的提醒。
�。�2）課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。按照學(xué)校的課間區域化活動(dòng)，有秩序有內容的組織課間活動(dòng)，在樓能?chē)朗貥莾仁畻l。
�。�3）路隊紀律
以“快、齊、靜”的標準嚴格要求，學(xué)生養成良好的行為習慣，不過(guò)在路隊的安靜和快速方面還需要很大的提高。
�。�4）衛生方面
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，做好桌箱的清理，物品的擺放。
班級衛生：每天早、中、晚分派衛生監督員檢查，桌子要擺放整齊，凳子要放在桌子下面，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。
五、存在問(wèn)題：
班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，由此，本人往往在處事中過(guò)急，遇到孩子可能制造危險的情況就容易生氣發(fā)火。有時(shí)候會(huì )有小姑娘勸我“老師生氣容易變老哦”也許有些言語(yǔ)會(huì )使學(xué)生難以接受。再者在班干部的培養和任用方面還是有很多欠缺。班級優(yōu)秀的孩子有能力的孩子特別多如何安排也是我的一個(gè)小難題。希望自己在這方面可以做的更好。
總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育理念，認真負責努力愛(ài)每一個(gè)孩子，注意工作方法，多閱讀相關(guān)的圖書(shū)雜志。努力學(xué)習使我的班主任工作邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
小學(xué)四年級課組的工作總結3
本學(xué)年，我繼續擔任四年級一班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)，本人勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極貫徹學(xué)校各項工作要求，結合本班實(shí)際，努力做好班主任工作。為了促進(jìn)今后的工進(jìn)一步提高，現對本學(xué)期的班主任工作作出總結。
班主任是班級的組織者、管理者，直接影響著(zhù)幾十個(gè)孩子的健康成長(cháng)。用愛(ài)心培養學(xué)生責任，用責任喚起教師的愛(ài)心。教師只有明確自己工作的職責與責任，并將責任化作教書(shū)育人的動(dòng)力，才能抱著(zhù)一顆愛(ài)心投身工作、善待學(xué)生。
一、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的中年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、對學(xué)生要關(guān)心、有耐心、有愛(ài)心。
這句話(huà)一直讓我記憶深刻，我也將之用于我的工作之中。
首先是關(guān)心學(xué)生。
對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心，不僅是關(guān)心他的學(xué)習，也要關(guān)心他的思想和生活。平時(shí)我也常常通過(guò)和學(xué)生談心的方式了解他們的學(xué)習和生活。在他們學(xué)習有困難時(shí)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)他們，及時(shí)幫助解決。如我班zz同學(xué)學(xué)習上有些困難，現在成績(jì)有了很大的進(jìn)步，一次的進(jìn)步就償到了成功喜悅，毫無(wú)疑問(wèn)將刺激了下一次的成功。在課余時(shí)，我積極支持學(xué)生參加各項有益活動(dòng)，并在有條件時(shí)和他們一起參加，如與他們一起參加野游活動(dòng)、一起探討問(wèn)題、一起參加運動(dòng)會(huì )等等。這樣既能拉近師生間的距離，也能使學(xué)生感覺(jué)到老師并不是只重視學(xué)習成績(jì)，而是重視他們多方面的發(fā)展。同時(shí)也能讓一些學(xué)習成績(jì)不太理想的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也有表現的機會(huì )，以便增強他們的自信心。在各種集體活動(dòng)中也能樹(shù)立同學(xué)們的集體主義精神，增強班集體的凝聚力！
其次，對學(xué)生要有耐心。
我對班級的學(xué)風(fēng)建設一直抓得比較緊，絕大多數的同學(xué)也還比較自覺(jué)，但是仍有少部分的學(xué)生不能?chē)栏褚笞约�，自覺(jué)性不夠。每次被同學(xué)提意見(jiàn)的，不掃地的，上課講話(huà)的學(xué)生就是那幾個(gè)人。如zz等學(xué)生。對于這些學(xué)生，我通常先問(wèn)清原因，對他們進(jìn)行個(gè)別的思想教育，從老師，從同學(xué)，從班級榮譽(yù)幾個(gè)方面來(lái)分析情況，指出他存在的不足之處，不過(guò)這些和學(xué)生的談話(huà)并不是一次就能有效的，那么對于同樣的問(wèn)題，我就看到一次說(shuō)一次，直到情況有好轉。在必要的時(shí)候，在不傷害學(xué)生的自尊心的前提下，也采取在全班批評教育的方式，讓同學(xué)的輿論來(lái)進(jìn)行監督，達到“雙管齊下”的目的。有時(shí)，學(xué)生有些事情實(shí)在做得不好時(shí)，我也會(huì )很生氣，甚至發(fā)火。但是，我也盡量告訴自己要冷靜，要心平氣和的對待學(xué)生和解決問(wèn)題，特別是對個(gè)別“困難戶(hù)”更要有耐心。
最后，對待學(xué)生要有愛(ài)心。
愛(ài)心，是燃燒的火，會(huì )讓絕望的心靈重新點(diǎn)燃。作為教師要像愛(ài)護自己的兒女一樣熱愛(ài)學(xué)生。在日常工作中，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片，應事事注意，時(shí)時(shí)留心，細心觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生。當學(xué)生在生活上遇到困難，學(xué)習中失去信心時(shí)，教師應給予慈母般的溫暖和幫助，以增強他們的自信心。當學(xué)生體驗到你的愛(ài)心，他們就會(huì )面對困難，努力去克服生活和學(xué)習上的困難，并勇往直前。那么，在教育教學(xué)工作中，要想成為合格的老師，對學(xué)生應該要有愛(ài)心，愛(ài)心是做好工作的一個(gè)重要基礎。我想我作為一個(gè)老師，作為一個(gè)班主任也希望得到別人的關(guān)心愛(ài)護并肯定。所以我在我的工作中都會(huì )盡可能多和他們接近，了解他們的真實(shí)想法， 哪怕成績(jì)再差的學(xué)生，也是用我的關(guān)心和愛(ài)心去感動(dòng)他們。如有一個(gè)這樣的學(xué)生叫喻思琪，她的家庭比較特殊。父母離異，她跟著(zhù)父親一起生活，可她父親愛(ài)喝酒，打麻將，對她不聞不問(wèn)，讓她幼小的`心靈受到傷害。因為她的成績(jì)不是很好。對于這樣的學(xué)生，我只能用我的愛(ài)心去感動(dòng)她的父親，并贏(yíng)得他的信任。在平時(shí)和同學(xué)的相處中，我會(huì )站在他們的角度去思考問(wèn)題，采取民主平等的作風(fēng)，給學(xué)生一定的自由。使他們在比較和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習�？傊�，合格的班主任應該是一個(gè)有耐心，充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師。
三、學(xué)生良好的行為習慣的培養
行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。一個(gè)良好的習慣，能使人受益終生。所以我認為培養良好的習慣，是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù)。在平時(shí)的工作中我很注重學(xué)生習慣的培養。
我平時(shí)要求學(xué)生桌椅擺整齊并保持整潔，要求他們撿起細小的紙屑，以培養他們做事一絲不茍的良好習慣。在課堂上要認真聽(tīng)講，來(lái)培養他們聚精會(huì )神，注意力集中的習慣。我要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè)，每次考試要認真對待，然后總結經(jīng)驗教訓，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，培養他們良好的學(xué)習習慣。我要求學(xué)生平時(shí)不吃零食、吃飯時(shí)做到不講話(huà)，這樣有利于幫助他們養成良好的衛生和生活習慣。如我班的蒲義、牛浪等同學(xué)是自制能力較差，愛(ài)吃零食；對學(xué)習也不認真，甚至沒(méi)有興趣。通過(guò)對他們良好習慣的經(jīng)常性引導，現在比以前好多了，每天沒(méi)有見(jiàn)到他們買(mǎi)零食了，學(xué)習也比以前認真，成績(jì)也更好。
培養學(xué)生的良好習慣，要很多精力的投入，這是愛(ài)心與責任的付出。它不僅繁瑣，而且需要堅持不懈地抓。雖然遇到困難很多，但我卻從不放松，因為我知道，培養習慣，做的雖是小事，收獲的卻是成功與喜悅。
四、班干部的培養
我相信我們班學(xué)生在我的主導作用下能管好自己。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”：通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
班干部是班級的戰斗保壘，是班級的中堅力量，是班級的“龍頭”。班干部是班主任的好助手，優(yōu)秀的班干部可以協(xié)助班主任更好的管理班級。班干部的作用是班主任無(wú)法替代的。如優(yōu)秀的班干部是班級的榜樣，他們的言行直接影響和帶動(dòng)整個(gè)班級；班干部比班主任更了解同學(xué)，他們與同學(xué)可以無(wú)話(huà)不談，有些工作交給他們去做效果會(huì )更好。
我在班干部的選拔中，做到“人盡其才”，因為這樣的學(xué)生才有威信，才能起到榜樣作用；并給他們充分展示自己特長(cháng)的舞臺的機會(huì )。如：我今年就讓做事一絲不茍、吃苦耐勞的劉玉龍同學(xué)負責管理衛生工作；讓能歌善舞組織能力強的劉穎同學(xué)管文藝；讓能說(shuō)會(huì )道交際能力強的時(shí)羅宣同學(xué)負責班級全面管理工作……在任用了班干部之后，我又給他們自主權，充分調動(dòng)他們的積極性，激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I。若放手，并不是不聞不問(wèn)，我還常常召集班干部了解班級情況，討論解決問(wèn)題的辦法，給他們出主意想辦法，在他們遇到困難時(shí)，熱情的鼓勵他們，積極的引導他們，為他們作堅強后盾，使他們工作起來(lái)，有章可循，無(wú)后顧之憂(yōu)。
這樣，在我們這個(gè)班級里，建設了一支得力的班干部隊伍，使班級在他們的帶領(lǐng)下有了明顯的改變，各方面取得了不斷地進(jìn)步。
五、與家長(cháng)的密切配合，共同教育好孩子
孩子的成長(cháng)環(huán)境主要是學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭的教育方向必須一致，必須形成積極的合力，這對于班級的發(fā)展和孩子的成長(cháng)才是有利的。因此我非常注意與家長(cháng)的聯(lián)系溝通，及時(shí)了解家長(cháng)的教育方法，教育思想，發(fā)現有抵觸的地方，及時(shí)交換意見(jiàn)，達成統一。有些家長(cháng)教育方法粗暴簡(jiǎn)單，如董揚同學(xué)的家長(cháng)就是這樣，我就及時(shí)提出批評，指明危害；有些家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)，如習遠等同學(xué)的家長(cháng)就是這樣，我就提醒他們要培養孩子健全的人格。發(fā)現有些家長(cháng)做得好的地方，也積極向其他家長(cháng)推薦。平時(shí)經(jīng)常邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校，相互交流意見(jiàn)，一起分析孩子的問(wèn)題，全面掌握孩子的情況，以便更有針對性的教育孩子。
因此，我的工作得到了家長(cháng)的認可和支持，這是對班級發(fā)展的一個(gè)有力的推動(dòng)。
總之，孩子的命運，孩子的前途都掌握在我們老師的手中。作為老師應該要有強烈的責任心和事業(yè)心去做好自己的本職工作，同時(shí)要用你的愛(ài)心去對待各種不同特點(diǎn)的學(xué)生，為了他們的生活更加美好，我們應該無(wú)私的去肩負起家長(cháng)賦予我們的期望；為了他們的前途更加光明，我們應該去肩負起歷史賦予我們的使命。
以上就是我個(gè)人在本學(xué)期的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中，我會(huì )將班級工作越做越好。
小學(xué)四年級課組的工作總結4
品德乃人之靈魂，之根本。人的思想品德則體現一個(gè)民族的形象，反映一個(gè)社會(huì )的性質(zhì)。為此，《品德與社會(huì )》教育凸顯其重要性。為了培養優(yōu)秀的高素質(zhì)的人才，適應社會(huì )發(fā)展的需求，教師責任重大，也義無(wú)反顧，乃事業(yè)之崇高。
品德與社會(huì )教學(xué)要以?xún)和顬榛A，幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人，追求教育的基礎性和有效性。開(kāi)放性的品德與社會(huì )教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統的品德與社會(huì )教學(xué)的某些弊端，使品德與社會(huì )教學(xué)充滿(mǎn)思辯色彩，充滿(mǎn)生機活力。它以開(kāi)放的氛圍為前提，以開(kāi)放的課堂為核心，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高品德與社會(huì )教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養成良好的道德行為習慣為終極目標。下面就自己的教學(xué)工作總結如下：
一、落實(shí)課程計劃，完成教學(xué)任務(wù)
開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導下，細心學(xué)習《品德與社會(huì )課程標準》，領(lǐng)會(huì )其教育思想，認真撰寫(xiě)教學(xué)計劃，做到有目的，有步驟地實(shí)施。把握教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，適時(shí)拓展資源，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，收效明顯，成績(jì)突出，得到領(lǐng)導的認可，博得同行的口碑。
二、凸顯以人為本，營(yíng)造和諧課堂
學(xué)生是學(xué)習的主人。只有給予學(xué)生一個(gè)自主的空間，師生平等、民主、安全、愉悅，才能讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚、心靈得到釋放，他們學(xué)習的積極性得以調動(dòng)，課堂得以真正“活”起來(lái)。
在課堂教學(xué)過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有生命的個(gè)體，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。對他們而言，課堂不能是一個(gè)簡(jiǎn)單的探求知識的過(guò)程，而是他們快樂(lè )生活的一部分。因此，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進(jìn)去捕獲某個(gè)答案，而是實(shí)際的參與者，教育教學(xué)中的主角。課堂是他們的，自由而且快樂(lè )，他們是在快樂(lè )中學(xué)習。這樣，每個(gè)學(xué)生作為有生命的個(gè)體，作為活生生的人，才能得到充分的尊重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。
三、實(shí)施多元評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
眾所周知，學(xué)生是發(fā)展的主體，也是評價(jià)的主體，要想真正準確、深入地評價(jià)學(xué)生，單靠教師是不行的，評價(jià)者應由單純教師發(fā)展到由教師、學(xué)生、家長(cháng)組成的評價(jià)群體。因此，在教學(xué)中，為了真正發(fā)揮評價(jià)的作用，我不再采用以往傳統的自上而下的評價(jià)，而是一種多方參與的評價(jià)，通過(guò)評價(jià)既尊重了學(xué)生的個(gè)體差異，又促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。于此同時(shí)，在評價(jià)上我還做到不僅要考慮學(xué)生的過(guò)去，重視學(xué)生的現在，而且更著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。這樣，更好地體現對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷。通過(guò)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，達到了基礎教育培養目標的要求。
四、開(kāi)展拓展訓練，指導學(xué)生行為
課堂上在認真學(xué)習教科書(shū)的知識之外，精心設計課外閱讀資料：如國家大事，身邊模范等，用品德與社會(huì )的眼光給予學(xué)生拓展訓練，打開(kāi)他們的思路，使課本知識得以有效的補充。讓它們進(jìn)一步了解我們這個(gè)社會(huì )，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會(huì )，感受歷史，讓它們對社會(huì )中的是與非，善與惡有一個(gè)更加感性的認識。這樣潛移默化地指導著(zhù)學(xué)生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學(xué)效果。
小學(xué)四年級課組的工作總結5
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，現將本學(xué)期的班級工作總結如下：
一、 注重學(xué)生的思想品德教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機。一個(gè)孩子的成長(cháng)要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會(huì )也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。因此我利用每周二的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上對他們進(jìn)行熱愛(ài)祖國、增強集體觀(guān)念、尊敬師長(cháng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
二、加強學(xué)生努力學(xué)習的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但是現在的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律，其次指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，再是提高他們的學(xué)習的自覺(jué)性，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。但班級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習上他們總是不努力，無(wú)任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話(huà)。在次方面下學(xué)期還要加強教育，爭取提高他們的學(xué)習成績(jì)。
三、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
對學(xué)生負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
四、 妥善處理學(xué)生間的糾紛
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生人數多，調皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩定，這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會(huì )使事情雪上加霜。當然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導學(xué)生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。
五、注重學(xué)生的安全教育
對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，特別是作為農村轉入的學(xué)生，留守兒童較多，對學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現在：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識教育、課間活動(dòng)安全教育。
六、加強班級管理，培養學(xué)生能力。
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢 我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做。不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加。
2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
3、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)現在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習素質(zhì)不高，后進(jìn)生較多；班級的紀律還有待于提高，同時(shí)班干的能力不強。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結經(jīng)驗教訓，在教學(xué)中成長(cháng)，使班級管理工作能更上一層樓。
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