有關(guān)語(yǔ)文三年級教學(xué)工作總結
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢？以下是小編為大家收集的有關(guān)語(yǔ)文三年級教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文三年級教學(xué)工作總結1
隨著(zhù)新年的氣息，20xx—20xx學(xué)年度的第二學(xué)期工作已經(jīng)結束，在這辭舊迎新之際我將本學(xué)期我所擔任的三（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作作一個(gè)小結：
一、本期教學(xué)工作回顧
本學(xué)期根據學(xué)校的需要，我擔任三（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。三（3）班是去年新接的班級且該班在初二時(shí)的語(yǔ)文成績(jì)并不理想，面對明年的中考和本人對該班一無(wú)所知的嚴峻現實(shí)，為了在能短的在盡可能短的時(shí)間內基本能實(shí)現師生之間互相適應的教與學(xué)的局面，開(kāi)學(xué)之初，我用了3節課的時(shí)間對學(xué)生以前的教與學(xué)的情況進(jìn)行問(wèn)卷調查。在調查研究的基礎上，本期初三（3）班的語(yǔ)文教學(xué)我主要從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
�、籴槍W(xué)生以前主要熱衷于“題海戰術(shù)”的特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)后我把教學(xué)的重點(diǎn)放在對學(xué)生閱讀能力的培養上，在未上課前向學(xué)生講授了《給文章分段的一般方法》等閱讀方法和技巧；
�、卺槍W(xué)生從未進(jìn)行過(guò)快速作文訓練的現實(shí)，在學(xué)生對閱讀方法有所掌握的基礎上，我又把教學(xué)重心放在對學(xué)生寫(xiě)作能力的培養上，本期要求每位學(xué)生每周交“美文摘抄”、“話(huà)題作文寫(xiě)作”、“話(huà)題作文寫(xiě)作構思”，并每周進(jìn)行1次快速作文訓練同時(shí)規定學(xué)生的課外的閱讀量；
�、坩槍W(xué)生對中考語(yǔ)文試題動(dòng)向一無(wú)所知的現狀，在日常教學(xué)中我有意識向學(xué)生滲透中考的語(yǔ)文思想并向他們講授中考各種題型的解題方法和技巧。此外，為了充分運用先進(jìn)的教學(xué)資源，本學(xué)期我對兩個(gè)班都的寫(xiě)作和閱讀理論知識運用課件在多功能教室進(jìn)行教學(xué)，增強了學(xué)生的直觀(guān)性和趣味性。
二、取得的成效
1、學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力都有了很大程度的提高。
2、學(xué)生的學(xué)習興趣有了很大的提高，學(xué)習的積極性和主動(dòng)性也有了較大的提高。
3、學(xué)生的解題方法和技巧有了較大的提高。
4、三（3）班對中考的題型和考試模式基本上能適應。
三、存在的不足
1、學(xué)生兩極分化較為突出。
2、學(xué)生在寫(xiě)作尤其是在話(huà)題作文的審題能力上總體水平不高。
如何解決以上問(wèn)題是下學(xué)年教學(xué)值得探究的重點(diǎn)。
面對孩子，有愛(ài)才會(huì )有責任感，有責任感才會(huì )始終付出愛(ài)的行動(dòng)。讓我走進(jìn)孩子們的世界，和他們一起快樂(lè )成長(cháng)。將快樂(lè )傳遞給每一個(gè)孩子，讓他們的世界變得更加美麗精彩。
每個(gè)孩子都是一塊尚未雕琢的璞玉，將來(lái)都有可能成為這個(gè)世界上的“杰出人物”，而這塊玉是放出光芒還是失去光彩，就得看我們如何進(jìn)行雕琢，如何進(jìn)行教育！——我的'教育格言
從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛(ài)去引導學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。著(zhù)名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應該是一個(gè)品德高尚的人�！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著(zhù)穿戴……都是學(xué)生私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)的專(zhuān)心致志，愛(ài)的無(wú)私無(wú)畏！愛(ài)不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)更困難。因為教師對學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種嚴慈相濟的愛(ài)，這種愛(ài)是神圣的。著(zhù)名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生，每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的，獨一無(wú)二的世界�！痹诠ぷ髦形抑饾u領(lǐng)悟到這句話(huà)的深刻含義。孩子之間是有差異的，他們性格、氣質(zhì)不同，特長(cháng)、愛(ài)好不同，在各方面的能力不同，因此，對孩子的教育方法也不同。一年級的孩子自我意識不成熟的孩子，自我行為的調控能力還較弱，更需要別人的理解和尊重，需要不斷地變換教育方式加以指導，使學(xué)生樂(lè )于接受，那么作為一名一年級的班主任必須具有一顆愛(ài)心。愛(ài)學(xué)生就要把學(xué)生當作自己的孩子要從點(diǎn)滴小事入手關(guān)心他們。一年級孩子年齡較小，有時(shí)課間貪玩忘記喝水、上廁所。下課時(shí)我總是提醒他們先上廁所，洗手后回來(lái)喝點(diǎn)水準備好下節課用具再出去玩。漸漸的學(xué)生們養成了習慣，不但自己注意，還經(jīng)常提醒自己的小同伴。天氣漸涼，室內外溫差大，上操時(shí)我不忘提醒學(xué)生穿上外衣。有時(shí)同學(xué)之間還互相提醒：外邊涼，穿上外衣，要不該感冒了。讓每個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的愛(ài)，孩子們也就學(xué)會(huì )了去傳遞愛(ài)。班里有個(gè)孩子叫劉家，長(cháng)得又高又大，白白胖胖，如果不說(shuō)，你肯定不會(huì )以為他是一年級的孩子，可能是這特殊的身材給他帶來(lái)了自卑感，他不喜歡或者是不敢和別的小朋友們交流，上課的時(shí)候總是我行我素想說(shuō)就說(shuō)坐沒(méi)坐相，習慣太差——這是我對他的初步印象。后來(lái)開(kāi)始和他的爸爸媽媽交流了解他的性格和平時(shí)表現，一起制定改善計劃，每天上課時(shí)都對他額外關(guān)注，偷偷的告訴他能讓同學(xué)喜歡他的小秘密，有一點(diǎn)小進(jìn)步就在班里大肆表?yè)P……或許是他感受到了我對他的在乎，或許是漸漸喜歡上了課堂上和大家一起互動(dòng)的感覺(jué)，或許是周?chē)瑢W(xué)對他的熱心幫助不歧視。有一天，我驚奇的發(fā)現，這孩子變了，課堂上聽(tīng)不到那怪異的尖叫了，教室角落里也找不到那個(gè)蹲著(zhù)玩兒紙片的小孩兒了，他去哪兒了？他正端坐在自己的座位上認真思考老師的問(wèn)題，他正舉著(zhù)小手等著(zhù)發(fā)言呢！
然而這些還不夠，教師要把自己的學(xué)生培養成為有用的人才，就必須把書(shū)教好。教師是學(xué)生靈魂的塑造者，不僅要向學(xué)生傳授科學(xué)知識、文化知識，培養其能力，而且還要按照一定的世界觀(guān)塑造學(xué)生的靈魂�！敖處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師”因此，教師必須加強道德修養，用健康的心理、積極向上的人生態(tài)度對待工作，對待學(xué)生。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的“工程師”。
這就要求教師有坦蕩的胸懷，實(shí)事求是的態(tài)度。在學(xué)生中間有威信的教師肯定有較豐富的知識，是守紀律、講文明、尊重人、有道德的典范，因而在師生情感交流與合作上具有親和力，但是在學(xué)生中間有威信的教師并不是沒(méi)有一點(diǎn)錯誤、缺點(diǎn)的完人。要身教重于言教。常規評比是我校的一項重點(diǎn)日常工作，包括文明禮貌、升旗等內容，雖然這些都是細微的小事，但每一項都是在培養學(xué)生的良好習慣。我結合低年級的年齡特點(diǎn)和本班的具體情況，給同學(xué)們提出了明確的要求，并制定了互相監督的措施。在這些日常工作中，我以身作則，要求學(xué)生做到的，自己一定做到。升旗過(guò)程中我嚴肅認真，同學(xué)們自然也就不會(huì )放松對自己的要求�？吹浇淌业厣嫌屑埩�，我主動(dòng)撿起來(lái)扔在紙簍里，久而久之，不等我彎腰，只要看到教室里有廢棄物，同學(xué)們都會(huì )主動(dòng)撿起來(lái)。
教師是“辛勤的園丁”，是“燃燒自己照亮別人的蠟燭”，所以，教師所從事的職業(yè)是圣潔光榮而艱巨的。教師要用自己的汗水、心血和智慧，去精心澆灌祖國的幼苗和花朵，要有教書(shū)育人、為人師表的崇高風(fēng)范，求真知、做“真人”，不斷加強道德修養，自尊、自重、自強，用自己的無(wú)限忠誠，用自己的智慧和汗水奮力托起明天的太陽(yáng)。
語(yǔ)文三年級教學(xué)工作總結2
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，我在教學(xué)實(shí)踐中確實(shí)體會(huì )到人民教師的神圣和光榮。團結教師，共建和諧校園，積極參與校內外各項活動(dòng)，盡心盡職地努力完成教育教學(xué)任務(wù)，做到為人師表，樹(shù)立良好的師德形象，得到社會(huì )、學(xué)生和家長(cháng)的尊敬。立足現在，放眼未來(lái)，為在今后取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行總結：
一、教學(xué)工作
這一學(xué)年我承擔三年級的數學(xué)教學(xué)工作，我認真鉆研教材，注重教法改革，做到因材施教。課堂上不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，上課不遲到，不早退，不隨意請假，認真批改作業(yè)，每個(gè)單元測試后都認真評講，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，遵守教學(xué)常規。結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，做到勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
1、認真備好每一課。進(jìn)入三年級后，學(xué)生的的空間概念加強了，動(dòng)手實(shí)踐的內容增多了，教師如何將生活現象挪入課堂，是教學(xué)能力的體現。和二年級相比，每一節課的練習有所增加，數學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習，還要進(jìn)行課外數學(xué)活動(dòng)。所以，備課不但要備學(xué)生、備教材、備教法，還要根據教材內容及學(xué)生情況，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案，每一課都做到有備而來(lái)。在備課時(shí)先想到接受能力較差的學(xué)生，考慮如何教授知識他們才聽(tīng)得懂、聽(tīng)得高興，保證全班學(xué)生都能獲取新知識。
2、提高課堂學(xué)習效率。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，針對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，靈活采用多種方式，比小組合作，學(xué)生自主學(xué)習等。課堂上盡量選用符合學(xué)生特點(diǎn)的、容易接受的、有趣的習題，讓全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡，達到舉一反三、觸類(lèi)旁通的作用，從而達到減輕學(xué)生課業(yè)負擔的目的。同時(shí)，應用多媒體教學(xué)以利于吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣，擴大課堂容量。充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，達到對知識的準確掌握和靈活運用。
3、課后布置作業(yè)精練。課后練習要有針對性，層次性。特別是后進(jìn)生，課本上的練習不一定要求全都做完，布置作業(yè)要盡量避免大量的重復，可設計為基本題、技能題和能力題的模式，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)認真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將出現的問(wèn)題分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對存在的情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
二、教育工作
每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和不足，需要老師去觀(guān)察發(fā)現，充分肯定他們的閃光點(diǎn)。我在工作中尊重學(xué)生，不體罰和變相體罰，采用批評和引導方式教育他們，不歧視后進(jìn)生，用幫助和鼓勵的方式來(lái)教育他們，多做思想工作。
1、加大后進(jìn)生的輔導力度。后進(jìn)生最重要的是學(xué)習思想的輔導，切忌簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習。要提高他們的成績(jì)，首先要解決信心問(wèn)題，要讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，培養學(xué)習興趣。我通過(guò)各種途徑來(lái)激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們從點(diǎn)滴之處體驗到成功的喜悅，自覺(jué)把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。
2、認真做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，成為轉化過(guò)程中的拌腳石，要特別注意有針對性、有目的性、有效果地給他們補課，把以前學(xué)習的知識斷層補充完整。這樣他們才會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步得快，自信心的到增強。
3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我努力把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生，同時(shí)加強對學(xué)生的思想教育，培養他們的集體主義觀(guān)念、愛(ài)國主義思想。目前傳統的考試模式，決定了學(xué)模式停留在應試教育的層次上。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入思想情感教育的因素，誒樣學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的身心健康發(fā)展，各種素質(zhì)得到有效的提高。
三、教學(xué)實(shí)績(jì)
通過(guò)一年的辛勤勞動(dòng)，增強了學(xué)生的學(xué)習積極性和紀律性，成績(jì)有了不同程度的提高。我所教的21名學(xué)生參加全鎮學(xué)年統測，平均72.9分，在全鎮學(xué)校中位于第10名。
在新的一年里，我將一如既往地努力工作，做到與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，使教育教學(xué)成績(jì)更上一個(gè)新臺階。
語(yǔ)文三年級教學(xué)工作總結3
不知不覺(jué)這個(gè)學(xué)期又接近尾聲了，平心靜氣坐下來(lái)反思本學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中，也有著(zhù)不少的收獲。為了使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現對本學(xué)期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平
一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì )直接體現在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷接受新觀(guān)念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時(shí)代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容，經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志，不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標準精神
1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
備課時(shí)力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。
�。�1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，針對不同的數學(xué)內容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設計教法，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養，發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng )性。獨創(chuàng )往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現超出常規的獨創(chuàng )；反之，獨創(chuàng )性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
�。�2）創(chuàng )設生活情境，激發(fā)探究欲望，教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng )設大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年、月、日時(shí)，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來(lái)描述一下多長(cháng)時(shí)間為一年、一月、一日？學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗來(lái)回答出了許多不同的答案。
這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數學(xué)的欲望。
三、教學(xué)管理系統化
學(xué)生每單元的測試成績(jì)及一些重要的能力指標都及時(shí)加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數據。對所教的班的每次測試成績(jì)也記錄，并進(jìn)行分析。從從數據分析，本學(xué)期學(xué)生數學(xué)基礎知識與計算能力有較大幅度的.上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，數學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。
四、加強作業(yè)完成的管理
每組設數學(xué)小組長(cháng)一名，負責檢查、指導、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行補課，進(jìn)行單獨輔導。
五、加強與家長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習情況
總之，本人教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節的規定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習的渠道；如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料；如何創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會(huì )努力學(xué)習，積極實(shí)踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。
語(yǔ)文三年級教學(xué)工作總結4
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、用德律己
我熱愛(ài)和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，做到教育安心和專(zhuān)心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)為了適應時(shí)代的發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課；以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，管教管導，既教書(shū)又育人，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課，能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作，并且能夠顧全大局，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
二、用功學(xué)習
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，博學(xué)多才對每一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往"打破沙鍋問(wèn)到底"。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之"惑"，傳為人之"道"。所以我在這學(xué)期里，能認真參加各級教研活動(dòng)，特別在繼續教育的學(xué)習上，積極爭取學(xué)習的機會(huì )。此外，我努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
三、用愛(ài)育人
我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛(ài)不好，談何愛(ài)祖國、愛(ài)人民呢？因此我時(shí)常不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行常規教育，對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛(ài)的教育。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣。
四、用心教學(xué)
現代著(zhù)名教育心理學(xué)家布魯納認為："認知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結果。"因此，他強調"教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科，不是要他把一些結果記下來(lái)，而是教他參與把知識建立起來(lái)的過(guò)程。"我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)"，"學(xué)"與"導"的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上，在教法上著(zhù)眼于"導"，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認知結構的.過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè )學(xué)，學(xué)會(huì )，會(huì )學(xué)。
總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識形成的過(guò)程。
過(guò)去常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創(chuàng )新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來(lái)已經(jīng)不夠了。教師更重要的考慮是應該教會(huì )學(xué)生如何尋找水源，解決用水問(wèn)題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰：如何學(xué)會(huì )掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個(gè)性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和面對的問(wèn)題。
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